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• Franz Moraquispe

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1 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO TERCERO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

COMUNICACIÓN Y LENGUAJES 3° DE PRIMARIA

1.

Después del vocativo de una carta:

Ejemplos: -

Recordado papá: Doy contestación a tu carta...

-

Estimado tío: En el día de tu cumpleaños...

-

Distinguido lector: Le escribo esta carta para...

2.

Antes de una cita literaria. Ejemplos:

3.

-

José Martí dijo: "Nuestro vino es agrio; pero es nuestro vino".

-

Pascal afirmó: "El secreto del triunfo es la perseverancia". Alexis Carrel enfatizó: "Las mentes amplias y fuertes son más raras que las estrechas y exactas"

Después de determinadas palabras que sirven para anunciar enumeraciones. Ejemplos: -

Existen tres reinos de la naturaleza, a saber: reino animal, reino vegetal y reino mineral.

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-

Las partes de las extremidades superiores son las siguientes: brazo, antebrazo y mano.

Aplica lo aprendido: 1.

Completa con enumeraciones. ¡No olvides el lugar de los dos puntos! Tengo numerosos amigos _____________________________________________ __________________________________________________________________ - Ana practica muchos deportes __________________________________________ __________________________________________________________________ -

Voy a comprar en la bodega ___________________________________________ __________________________________________________________________

2.

3.

Transforma cada oración en otra que tenga dos puntos, sigue el modelo. El profesor me dijo que saliera a la pizarra. __________________________________________________________________ -

Mariana respondió a la abuela que no lo había visto. __________________________________________________________________

-

Gonzalo exclamó que hacía mucho frío. __________________________________________________________________

-

Mi mamá dice que me siente bien. __________________________________________________________________

Transforma las oraciones incluyendo las palabras del recuadro, sigue el ejemplo: dos libros -

-

tres jugadores

-

las frutas

-

dos amigos

El árbitro expulsó a Cubillas, Oblitas y Cueto. __________________________________________________________________

-

Estas vacaciones he leído "Mujercitas" y "Pinocho". __________________________________________________________________

-

Me encantan las naranjas, las peras y los plátanos.

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__________________________________________________________________ -

Montaba bicicleta con Sergio y Luis. __________________________________________________________________

COMUNICACIÓN Y LENGUAJES 3° de Primaria

Se utiliza: 1.

Para separar la palabra que no alcanza en el mismo renglón. Copia este texto y separa correctamente las palabras. A lu m n o s :

T o d o s e s t á n in v it a d o s

_______________________________ _______________________________ _______________________________

p a r a a s is t ir a m is a

_______________________________ _______________________________

lo s d o m in g o s .

V e n g a n , p a ra a p re n d e r

_______________________________ _______________________________ _______________________________

ju n t o s la p a la b r a d e D io s .

2.

_______________________________

Para colocar de forma ordenada una palabra debajo de otra.

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L o s a n im a le s q u e c o n o z c o s o n :

oso

c o n e jo

p e rro

p a to

g a to c ig ü e ñ a

lo b o

3.

Para separar vocablos compuestos. Ejemplo: Encuesta socio - económica. Completa los guiones donde sea necesario (fíjate en las palabras que están en negrita).

4.

a.

La situación socio

económica es la causa de la pobreza en el Perú.

b.

La explicación teórico

c.

El químico

práctica es necesaria.

farmacéutico es un profesional necesario.

Cuando existen diálogos en un texto, continúa el diálogo. Ejemplos: -

¿Cuál es tu nombre?

-

Me llamo Benjamín.

-

__________________________

-

__________________________

-

__________________________

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-

__________________________

Tarea domiciliaria Busca en los periódicos, textos o párrafos donde se utilice cada uno de los usos del guión, recórtalos y pégalos en tu cuaderno.

COMUNICACIÓN Y LENGUAJES 3° de Primaria

E l d ic c io n a r io s ir v e p a ra

c o n s u lt a r e l s ig n if ic a d o d e la s p a la b r a s .

1.

c o n s u lt a r la fo r m a c o r r e c t a d e e s c r ib ir la s p a la b r a s .

Para usar el diccionario, debemos recordar el alfabeto. Escribe en orden el alfabeto. A ___ ___ ___ E ___ ___ ___ ___ ___ K ___ ___ ___ O ___ ___ ___ ___ T ___ ___ ___ ___ ___ ___

2.

Observa las figuras y escribe en orden alfabético el nombre de cada una.

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3.

1. ______________

4. ______________

2. ______________

5. ______________

3. ______________

6. ______________

¡Todas estas palabras comienzan con la misma letra! Escribe los números indicando el

orden en el que deben estar las recetas y los alimentos en el recetario. R e c e ta rio p u ré d e p a p a

( ______ )

p e p iá n d e c h o c lo

( ______ )

p iz z a h a w a ia n a

( ______ )

p u d ín

( ______ )

p a s te l d e v e rd u ra s

( ______ )

p o llo c o n p iñ a

( ______ )

A lim e n t o s n u t r it iv o s a rro z

( ______ )

a lc a c h o fa

( ______ )

a c e lg a

( ______ )

a tú n

( ______ )

a p io

( ______ )

COMUNICACIÓN Y LENGUAJES 3° de Primaria

L a " L L " s e e s c r ib e e n la s p a la b r a s t e r m in a d a s e n illo e illa .

Agrega las terminaciones - illo, -illa a las siguientes palabras.

7 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO TERCERO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

m a n te q u

ov

poc

an

cep

cuch

cast

past

L a " y " s e e s c r ib e c o m o v o c a l c u a n d o v a a l f in a l d e la p a la b r a . P o r e j e m p lo : b u e y , c a r e y . P a r a c o n v e r t ir e s t a s p a la b r a s a l p lu r a l s e a g r e g a la t e r m in a c ió n " - e s " .

cuy

2.

buey

re y

le y

Escribe el plural de las palabras anteriores. •

buey: ______________

•

rey: ______________

•

ley:

•

cuy: ______________

______________

3. Encierra en un círculo rojo las palabras con "Ll" y en círculos verdes las palabras con "y".

8 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO TERCERO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

y p ro

yodo

e ll a v

uca o t c ye

c a b e llo

cab

a llo

la l e tr

in y e c c ió n

y a te

yoyo

a q u e llo

yunque llu v ia

yem a

4.

es

d o n c e lla

lla m a

y u te

lla n t a

tra y e c to

lla n t é n

Ordena las palabras en las listas y estudia para el dictado.

LL

y

•

____________________

•

____________________

•

____________________

•

____________________

•

____________________

•

____________________

•

____________________

•

____________________

•

____________________

•

____________________

•

____________________

•

____________________

•

____________________

•

____________________

•

____________________

•

____________________

•

____________________

•

____________________

•

____________________

•

____________________

9 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO TERCERO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

Practicamos en casa 1.

Encuentra en esta sopa de letras palabras con "y" y "ll".

A

P

R

O

Y

E

C

T

O

R

G

H

J

K

F

Z

H

T

O

J

K

P

R

N

V

C

A

I

U

H

I

N

Y

E

C

C

I

O

N

I

A

B

R

Y

L

M

O

R

T

U

W

Y

M

P

O

Y

O

G

L

Z

P

U

S

C

E

B

O

L

L

A

Y

C

A

M

E

L

L

O

M

L

U

S

Z

T

B

R

M

Y

A

V

I

J

R

R

L

O

Y

E

T

R

A

R

S

T

R

U

J

I

L

L

O

Q

2.

Completa con palabras que terminan en illa - illo. A Roberto le fascinan los helados y las frutas. Cuando llegó a la heladería, se sentó en una __________________; pidió un helado de ________________ y como era un buen cliente, le regalaron un milkshake de ________________, el cual se lo tomó en un minuto. En la fuente hay muchos ___________________, Sebastián cogerá algunos y se los meterá al ________________, mientras que el gato Félix juega con el _______________ de lana que mamá dejó en el pasillo.

3.

Completa los crucigramas, ayúdate con los dibujos, recuerda la ortografía de "y - ll" que aprendiste:

10 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO TERCERO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

a)

e)

f)

e) b) a)

f)

b) c)

d)

g)

g) c)

d)

Una historieta

L a s h is t o r ie t a s s o n s e c u e n c ia s d e ilu s t r a c io n e s q u e c u e n t a n h is t o r ia s . T a m b ié n r e c ib e n e l n o m b r e d e t ir a s c ó m ic a s .

2.

¡Ahora, crea tu propia historieta!

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COMUNICACIÓN Y LENGUAJES 3° de Primaria

USO DE LA S, C Y Z 1.

2.

3.

4.

5.

Escribe el superlativo de estos adjetivos. 

grande

________________



triste



pequeño

________________



buena ________________

________________

Escribe un adjetivo derivado de estos nombres. 

espuma

________________



olor



gracia

________________



preciosidad________________

________________

Escribe los nombres que se derivan de estas palabras. 

inteligente ________________



vago

________________



urgente



obedecer

________________

________________

Escribe el nombre que se deriva de cada adjetivo. 

grande

________________



bello



torpe

________________



noble ________________

________________

Busca otras palabras que cambian "Z" por "C".

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_ _ _ _ _ _ _ _ _p _o _z o_ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ p_ o_ c_i t_o _ _ _ _ _ _ _ _

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

Z

6.

7.

Escribe el plural de las palabras que terminan en "z". 

pez

________________



perdiz

________________



cruz

________________



lombriz

________________



luz

________________



juez

________________

Forma conjuntos según la terminación de las palabras:  cansancio

 audición

 fragancia

 ganancia

 viejecita

 golpecillo

 canción

 nubecilla

 rancio

 invención

 cuerpecito

 duendecillo

 dolorcillo

 calzoncito

 dolorcito

a n c ia - a n c io

8.

C

c ito - c it a

c illa - c illo

c ió n

Ayuda al detective a encontrar la terminación de estas palabras y luego escríbelas donde corresponda.

Pistas:

azo

eza

anza

13 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO TERCERO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

p e r_ _ _ _ _ _ _

p o rt_ _ _ _ _ _ _

n o b l_ _ _ _ _ _ _

b e ll_ _ _ _ _ _ _

ta rd _ _ _ _ _ _ _

re t_ _ _ _ _ _ _

h o m b r_ _ _ _ _ _ _

c o n f i_ _ _ _ _ _ _

veng_______

a d iv in _ _ _ _ _ _ _

f ir m _ _ _ _ _ _ _

¿Usamos C o S? 

Encierra las palabras que se escriben con "ción" de color verde y las que se escriben con "sión" de color

azul.

s a lv a c ió n d e v o c ió n

e x p r e s ió n g r a d u a c ió n

r e v is ió n d iv is ió n

a u d ic ió n p e r v e r s ió n



in v a s ió n n a r r a c ió n

Lee atentamente las reglas de uso de la "S" y "C", escribe las palabras del ejercicio anterior, en el recuadro

que corresponda.

14 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO TERCERO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

p e rv e rs o :

_______________

S a lv a d o r :

_______________

e x p r e s iv o :

_______________

d e vo to :

_______________

in v a s o r :

_______________

g ra d u a d o :

_______________

r e v is o :

_______________

n a rra d o r :

_______________

d iv is ib l e :

_______________

a u d it o r :

_______________

La terminación "sión" de las palabras afines terminadas en: "so", "sor", "sivo", "sible".

La terminación "ción" de las palabras afines terminadas en: "to", "tor", "do", "dor".

¡Me divierto! *

Colorea los espacios con las palabras que están correctamente escritas con s, c o z.

15 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO TERCERO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

tre se

n e c e s ito

zop a

cru ze s

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Uso de las mayúsculas y el punto 16 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO TERCERO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

El punto: Es un signo ortográfico que lo utilizamos en la escritura de textos para separar ideas. Observa: P u n to a p a rte

P u n to s e g u id o

P u n to f in a l

PA R E

S e usa cuand o t e r m in a u n p á r ra fo .

=

C EDA EL PA SO

S e p a r a o r a c io n e s q u e s e r e f ie r e a u n m is m o a s u n t o .

=

=

S e c o lo c a a l t e r m in a r u n e s c r it o .

M E TA

R e c u e rd a : D espués de cada p u n t o e s c r ib ir á s c o n le t r a m a y ú s c u la .

Ahora hazlo tú 1.

Coloca los puntos de color rojo donde corresponda y escribe qué clase de punto es.

17 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO TERCERO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

P u n to _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ CED A EL PA S O

P o c o t ie m p o d e s p u é s , e l le ó n c a y ó e n u n a t r a m p a

Los

c a z a d o r e s q u e r ía n lle v a r s e v iv o a l r e y d e lo s a n im a le s , y lo a t a r o n a u n á rb o l

CED A EL PA S O

CEDA EL PAS O

L u e g o f u e r o n a b u s c a r u n a j a u la

a q u e l m o m e n t o p a s ó p o r a llí c a s u a lm e n t e e l r a t ó n e n a p u r o s a s u a m ig o , d e c id ió a y u d a r le

En CEDA EL PASO

V ie n d o

PA R E

P u n to _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ E l n iñ o c o m p r ó u n h e la d o P e d r o y J u a n f u e r o n a l c in e

M E TA

M E TA

L o s lib r o s e n t r e t ie n e n y e n s e ñ a n

M E TA

P u n to _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ J u a n e r a h ij o d e u n c a r p in t e r o lla m a d o P e d r o . S u p a d r e la h a b ía e n s e ñ a d o s u o f ic io d e s d e p e q u e ñ o . E s t o le p e r m it ió a J u a n g a n a r s e la v id a c u a n d o a d u lt o

M E TA

P u n to _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ L a lie b r e s e a la b a b a e n c ie r t a o c a s ió n , d e la n t e d e lo s d e m á s a n i m a le s , d e s u in a lc a n z a b le v e lo c id a d e n la c a r r e r a

PAR E

- N a d ie m e h a d e r r o t a d o j a m á s - d e c ía - c u a n d o e c h o a c o r r e r c o n t o d a s m is f u e r z a s . D e s a f ío a q u ie n q u ie r a p r o b a r lo - A c e p t o e l d e s a f ío - d ijo la t o r t u g a t r a n q u ila m e n t e - ¡ A h , p u e s t ie n e g r a c ia ! - r e p u s o la lie b r e

PAR E

PA R E

PA R E

Recuerda que... 18 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO TERCERO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

Se escribe con mayúscula al _____________________ de una oración o un texto y en nombres ______________________. 2.

Escribe oraciones de acuerdo a los dibujos. Usa mayúsculas y punto final.

1.

_________________________________________ _________________________________________

2.

_________________________________________ _________________________________________

3.

_________________________________________ _________________________________________

3.

Escribe cuatro nombres de: P e rso n a s

P a ís e s

C e n tro s c o m e r c ia le s

P la n e t a s

19 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO TERCERO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

4.

En el siguiente texto identifica el punto aparte con verde, el punto seguido con azul y con negro el punto final. Luego escribe nuevamente el texto, pero colocando las mayúsculas en las palabras que le corresponde.

El niño travieso

un día, julián encontró un perro durmiendo en la calle. él pensó: - le amarraré una lata a la cola -se dijo- y, con una cuerda, la ató a la cola del animal. el perro, al despertar, persiguió al muchacho. julián corría, pero el perro enfurecido por el ruido de la lata, mordió al travieso en la pierna. - merecido lo tengo por fastidiar a los animales. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 20 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO TERCERO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

COMUNICACIÓN Y LENGUAJES 3° de Primaria

Las comillas ¿ P a r a q u é s ir v e n la s c o m illa s ? ( " " ) 1.

Cuando: Destacas la denominación de un personaje: -

2.

Andrés Avelino Cáceres es llamado "El brujo de los Andes".

Cuando: Mencionas una cita textual. -

3.

"La historia de nuestro país es muy completa y cíclica". Pulgar Vidal.

Cuando: Repites una frase conocida, un dicho o un refrán.

4.

-

"El hombre es un ser racional"

-

"A buen entendedor pocas palabras".

Cuando: Quieres resaltar algo en un texto. -

"El Comercio" es el diario más leído en el Perú.

Ejercicios: Coloca las comillas que necesiten las siguientes oraciones. a) A caballo regalado no se le mira el diente. b) El Perú es un mendigo sentado en un banco de oro. c)

Miguel Grau llamado El caballero de los mares.

21 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO TERCERO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

d)

El Peruano es el diario de mayor circulación

COMUNICACIÓN Y LENGUAJES 3° de Primaria

El Articulo 1.

2.

Completa con artículos según las imágenes. s illa s

c o lo r e s

pez

ta za

Completa con los artículos las siguientes oraciones. a) _________ animales están en _________jaulas. b) _________ flores están en _________ florero. c)

_________ globos están atados en _________ madera.

d) María y Jimena frieron _________ tortillas. 3.

Encierra los artículos en el siguiente texto. Alarma en el barrio Temprano por la mañana me desperté asustada, porque la gente gritaba afuera, en la calle. La sirena del auto de la policía sonaba muy fuerte y el comisario bajaba apurado del carro. ¡Incendio!, ¡incendio! la gente gritaba y llamamos a los bomberos, quienes, muy pronto, apagaron el fuego.

4.

Cambia a singular.  Las luces ________________  Los peces ________________ Los maíces ________________  Las fotos ________________

  

Las perdices ________________ Los jazmines ________________  Los lápices _________________ Las estrellas ________________

22 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO TERCERO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

5.

Escribe el, la, las, los ante los siguientes nombres.

paredes

tortugas

ángeles

hora

mueble

almanaques

intrusa

pito

23 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO TERCERO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

La contracción del artículo

¿ S a b ía s q u e “ a l” y “ d e l” t a m b ié n s o n a r t íc u lo s ?

Sí, son artículos contraídos, ellos resultan de la unión de: a + el

de + el

al

del

Ire m o s a + e l p a rq u e . Ire m o s a l p a rq u e .

S a lió d e + e l c a j ó n . S a lió d e l c a j ó n .

Ahora hazlo tú: 1.

2.

Lee las oraciones y completa con artículos. -

_______ patos están dentro _______ agua.

-

Dentro _______ libro encontramos una tarjeta.

-

Todos subieron _______ carro.

-

Jaime trajo _______ parque muchas flores.

-

_______ sábado iremos _______ cine por _______ noche.

Escribe 5 oraciones utilizando la contracción del artículo. a) _________________________________________________________________. b) _________________________________________________________________. c)

_________________________________________________________________.

24 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO TERCERO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

d) _________________________________________________________________. e) _________________________________________________________________.

Concordancia entre el sustantivo y el artículo 1.

Observa cada frase y analiza.

l a s a n d ía

2.

la s u v a s

lo s c h u p e te s

la n iñ a

Escribe los artículos que correspondan. _____________ mesa.

_____________ oso.

_____________ juguetes.

_____________ señora.

_____________ lapicero.

_____________ automóviles.

_____________ cortinas.

_____________ casas.

Depende del género y número del sustantivo para que exista concordancia con el artículo. 3.

4.

Une con una línea el sustantivo y el artículo que corresponde.

el

la

lo s

la s

m o n ta ñ a s

c a m in o

p e rro s

p u e rta

Colorea lo correcto.

25 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO TERCERO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

la c a m is a

la s c a m is a s

la t ie n d a

la s t ie n d a

e l lá p iz

e l lá p ic e s

lo s n iñ o s

e l n iñ o s

la s r e g la s

la r e g la s

e l flo r e r o

lo s f lo r e r o

¡Sigue practicando! 1.

Escribe el masculino de los siguientes artículos y sustantivos comunes. a) La pata

___________________

b) Las cantantes

___________________

c)

La osa

___________________

d) Las gatas

___________________

e) La profesora

___________________

2.

3.

Encuentra sustantivos en el pupiletras y escríbelos al lado de cada artículo según corresponda.

P

T

P

R

N

M

Y

Q

I

H

P

B

N

L

G

N

I

Ñ

O

U

L

O

S

B

L

A

N

A

S

G

N

C

D

R

T

E

A

R

N

B

D

M

G

T

D

A

E

C

O

C

I

N

A

S

E

P

T

L

E

R

D

A

O

A

T

J

A

A

A

A

G

E

C

S

E

N

O

I

M

A

C

R

D

R

B

C

S

G

Z

P

L

A

O

S

A

L

D

A

Subraya los artículos en el siguiente texto. El postre de la tía Patricia La tía Patricia preparaba muy ricos postres. El otro día llegó a mi casa y preparó un rico "pie de manzanas". Para preparar el pie necesitó comprar: las manzanas, la harina, los huevos, la mantequilla y el azúcar en el mercado. El pie de manzana le salió delicioso y lo compartió con todos en mi casa.

*

Escribe algunos artículos y sustantivos comunes que se encuentran en el texto.

26 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO TERCERO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436



____________________



_______________________



____________________



_______________________



____________________



_______________________



_______________________



_______________________

Describiendo a una persona 1.

Dibuja a la persona que vas a descubrir a continuación. ¡Sé creativo! Carlos es un _____________ de _____________ de edad, que estudia en el

_____________ grado del colegio _____________. Carlos mide _____________ aproximadamente, por eso es muy _____________. También es un poco flaco. Su cabello es _____________ y de color _____________; sus ojos son _____________ y de color _____________; además tiene unos labios _____________. En su personalidad es muy _____________ porque siempre está jugando y muy cariñoso. Además es _____________ porque le gusta ayudar a las personas.

Carlos 27 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO TERCERO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

·

Ahora dibuja y describe a tu mejor amigo(a) y a ti mismo.

________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________

________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________

Recuerda que...

28 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO TERCERO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

P a r a d e s c r ib ir a u n a p e r s o n a , d e b e s o b s e r v a r s u s c a r a c t e r ís t ic a s , d e b e s a v e r ig u a r a lg u n o s d a t o s p e r s o n a le s , d e b e s c o n o c e r a lg o s o b r e s u p e r s o n a l i d a d y l a s c o s a s q u e l e g u s t a h a c e r.

MATEMÁTICA

1.

3° de Primaria

Valor posicional de los números Tablero de valor posicional Ubica los siguientes números en el tablero de valor posicional. UM 1 9 8 7 1 5 3 1 5 1

2.

C

D

U

010 163 14 175 62 182 412 91 242 120

Descomponiendo cada uno de los números anteriores: 1 010 9 163 814 7 175 162 5 182 3 412

= = = = = = =

1UM + ____UM + ____UM + ____UM + ____UM + ____UM + ____UM +

0C + 1D + 0U ____C + ____D + ____U ____C + ____D + ____U ____C + ____D + ____U ____C + ____D + ____U ____C + ____D + ____U ____C + ____D + ____U

E s c r ib e e n n ú m e r o s y le t r a s , lu e g o d e s c o m p ó n t u n ú m e r o d e c a s a , t u a ñ o d e n a c im ie n t o y e l d e 2 f a m ilia r e s .

29 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO TERCERO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

191 5 242 1 120

= = =

____UM + ____C + ____D + ____U ____UM + ____C + ____D + ____U ____UM + ____C + ____D + ____U

Resolvemos 1. ¿Cuál es el valor de posición? Indica qué lugar del tablero posicional le corresponde. Observa el ejemplo:

30 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO TERCERO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

3 4 5 6

6 4 3 2

_________________.

3 D ece n as.

_________________.

6 U n i d a d e s d e m i l l a r.

4 5 4 8

6 9 0 3 _________________.

_________________.

_________________.

4 9 5 1

_________________.

9 4 9 2 _________________.

_________________.

_________________.

5 6 4 6

_________________.

9 6 0 4 _________________.

_________________.

_________________.

8 1 0 8

_________________.

7 9 2 1 _________________. _________________.

_________________. _________________.

¡A pintar!

31 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO TERCERO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

P in t a d e l m is m o c o lo r la lla v e c o n l a p u e r t a q u e c o rre s p o n d a .

S o y e l m il n o v e c ie n t o s t r e in t a y uno.

Teng o 2 u n id a d e s d e m i l l a r, 4 c e n te n a s, 5 decenas y 1 u n id a d .

Teng o 6 en el lu g a r d e la s c e n t e n a s .

1 931 4 632

Ten g o n u e v e m il d o s c ie n t a s c u a re n ta u n id a d e s .

9 240 Teng o un 5 en la s u n id a d e s d e m i l l a r.

1 981 5 320 2 451 Teng o 8 e n e l lu g a r d e la s d e cen a s.

2.

1 100

Teng o 1 u n id a d d e m illa r y 1 c e n te n a .

Completa: 

1 centena = 10 decenas = 100 unidades.

32 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO TERCERO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436



2 centenas = _____ decenas = _____ unidades.



5 centenas = _____ decenas = _____ unidades.



_____ centenas = 70 decenas = 700 unidades.



3 centenas = _____ decenas = _____ unidades.



_____ centenas = 40 decenas = _____ unidades.



_____ centenas = 60 decenas = _____ unidades.

 

_____ centenas = _____ decenas = 900 unidades. _____ centenas = _____ decenas = 800 unidades.

Aprendiendo Mas 33 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO TERCERO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

Julia realizó la descomposición del número de carpetas que hay en el colegio. P o r e l v a lo r d e p o s ic ió n C o m o n o t a c ió n d e s a r r o lla d a

1UM +

2C +

4D

+

6U

1 000 + 200 +

40

+

6

UM

C

D

U

1

2

4

6

Se lee: Once mil doscientos cuarenta y seis.

P a r a le e r u n n ú m e r o d e c u a t r o o c in c o c if r a s e m p e z a m o s c o n la c if r a d e lo s m il lo n e s , a c o m p a ñ a d o d e la p a la b r a m il, lu e g o le e m o s e l n ú m e r o f o r m a d o p o r la s t r e s c if r a s s ig u ie n t e s .

1.

Escribe cómo se leen los siguientes números: 3 409 =

___________________________________________________________ __________________________________________________________.

1 126 =

___________________________________________________________ __________________________________________________________.

4 069 =

___________________________________________________________ __________________________________________________________.

9 999 =

___________________________________________________________ __________________________________________________________.

6 345 =

___________________________________________________________ __________________________________________________________.

8 772 =

___________________________________________________________ __________________________________________________________.

34 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO TERCERO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

Notación desarrollada

735 =

700 +

30 +

5

s e le e : s e t e c ie n t o s t r e in t a y c in c o

1.

Completa: N ú m e ro

Se descom pone

S e le e :

463

400 + 60 + 3

C u a t r o c ie n t o s s e s e n t a y t r e s .

1 581 924 302 4 725 907 3 010 1 101 1 217 3 121 1 348 5 119 2 064 7 102 1 581 9 602

35 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO TERCERO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

Escritura de números naturales E s c r ib e lo s s ig u ie n t e s n ú m e r o s :

DM

UM

C

D

U

9

2

1

4

3

- ________________________________. ________________________________ - S e t e c ie n t o s t r e in t a y t r e s .

4

4

2

0

0

- ________________________________. ________________________________ - O c h e n t a y c in c o .

2

9

5

4

4

- ________________________________. ________________________________ - T r e s c ie n t o s t r e in t a y t r e s .

7

6

9

4

9

- ________________________________. ________________________________ - S ie t e m il d o s c ie n t o s o c h e n t a y t r e s .

6

3

6

2

7

8

9

0

8

8

9

9

9

9

9

- M il d o s c ie n t o s c a t o r c e . - C in c u e n t a y d o s . - Q u in ie n t o s v e in t is ie t e . - ________________________________. ________________________________ - S e s e n ta y o c h o . - O c h o c ie n t o s s e t e n t a y s e is .

- N u e v e m il c u a t r o c ie n t o s n o v e n t a y s e is . - C ie n t o c in c u e n t a y c u a t r o .

- Q u in ie n t o s v e in t iu n o . - ________________________________. ________________________________ - ________________________________. ________________________________

36 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO TERCERO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

Problemas 

4 lecherías producen en un mes lo siguiente: la primera produce 1 280 litros de leche, la segunda el doble de la primera y la tercera 650 litros. ¿Cuántos litros de leche producen al mes las 3 lecherías juntas?



Al medio día se había fabricado 7 890 botones y al final del día había 9 900 botones. ¿Cuántos botones se fabricaron por la tarde?

37 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO TERCERO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

MATEMÁTICA 3 ° de Primaria

Suma y resta de números naturales 1) 276 + 325 - 48 =

2)

948 - 657 + 28 =

3) 728 - 284 + 125 =

4)

676 + 600 - 320 =

5) 5 324 + 6 383 - 592 =

6)

6 381 - 492 + 272 =

7) 9 872 - 3 684 + 273 =

8)

7 639 + 2 732 - 210 =

38 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO TERCERO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

Seguimos operando I.

Resuelve: a) 38 + 44 - 16

b)

500 - 400 + 26

d)

833 + 550 - 80

f)

910 + 90 - 500

-

c)

76 - 25 + 50

e) 250 + 50 - 80

g) 415 - 200 + 32

h)

900 - 795 + 100

39 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO TERCERO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

MATEMÁTICA

3 ° de Primaria

Sitema monetario 1.

Observa los precios y calcula. ¿Cuánto cuesta 2 faldas? _____________________________ ¿Cuánto cuesta 3 polos y un pantalón? ______________________________ ¿Cuánto cuesta 3 camisas y un polo? _____________________________________

.

Completa el cuadro.

40 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO TERCERO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

L o q u e q u ie ro c o m p ra r

D in e r o q u e te n g o

D in e r o q u e m e fa lta

20 S/. 1

S/

.1 85

S/. 98

274 S/.

3.

Resuelve:

a) Cuántos billetes de 100 soles necesitas para comprar:

S / .8 5 0 .0 0

S / .1 5 0 .0 0

pta: ______________________ b) Cuántos billetes de 10 soles necesitas para comprar:

41 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO TERCERO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

S / .8 0 .0 0

Rpta: ______________________ c)

Juan quiere comprar 5 cuentos a 25 soles cada uno, pero tiene 100 soles. ¿Cuánto dinero le falta?

Rpta: _____________________

CIENCIAS NATURALES

3° de Primaria

El cuidado del suelo El suelo y los seres vivientes. Todos los seres vivientes desempeñan un papel muy importante en la conservación y enriquecimiento del suelo. En primer lugar, las plantas y los animales enriquecen el suelo, pues sus restos forman parte del humus. Además, algunos animales, como los topos y las lombrices, excavan túneles y galerías en el interior del suelo facilitando así su aireación. Por otro lado, las raíces de las plantas sujetan el suelo e impiden que este sea arrastrado por el agua de las lluvias. La destrucción del suelo. 42 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO TERCERO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

La principal causa de la destrucción del suelo es la erosión. a) ¿Qué factores favorecen la acción erosiva? La desaparición de los bosques; debido principalmente a los incendios forestales, a la tala de arboles; etc. La no utilización de abonos orgánicos y el uso de insecticidas químicos industriales. El abandono de la agricultura tradicional como andenes o terrazas que fijaban el suelo. b) ¿Cómo podemos proteger el suelo? Para evitar la erosión del suelo se puede: -

Repoblar el suelo con árboles de hojas secas para que lo enriquezcan.

-

Abonar el suelo con abonos orgánicos como el guano.

-

Recuperar la agricultura tradicional en terrazas o andenes.

-

Evitar que los mejores suelos del cultivo acaben convertidos en ciudades, autopistas, embalses, etc.

______________________________________ ______________________________________

CIENCIAS NATURALES 3° de primaria

______________________________________

Aparato Respiratorio 1.

Observa las imágenes y escribe algunas normas de higiene.

______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

43 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO TERCERO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

2.

Dibuja algunos objetos que usas para tu higiene personal.

44 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO TERCERO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

3.

¡Aplico lo aprendido! Escribe 4 ejemplos de la higiene personal que debemos practicar a diario. a) _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ b) _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ c)

_____________________________________________________________ _____________________________________________________________

d) _____________________________________________________________ _____________________________________________________________

CIENCIAS NATURALES 3° de Primaria

Enfermedades comunes G e n e r a lm e n t e g o z a m o s d e b u e n a s a lu d , p e r o a lg u n a s v e c e s in g r e s a n a n u e s t r o c u e r p o , m ic r o b io s , c o m o lo s v ir u s y la s b a c t e r ia s . 1.

Relaciona las etapas de una enfermedad: Incubación

Tenemos gran cantidad de microbios y nos sentimos muy mal.

Desarrollo

El cuerpo y las medicinas combaten las enferme-

45 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO TERCERO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

dades. Necesitamos cuidados y alimento especial. Convalecencia

Los microbios se reproducen en nuestro cuerpo y todavía no nos sentimos mal.

Formas de contagio: Los microbios se reproducen a gran velocidad, destruyen tejidos del cuerpo y producen sustancias llamadas toxinas. 2.

Dibuja cuatro agentes contaminantes.

L a s u c ie d a d

L o s a lim e n t o s

L o s a n im a le s

El agua

Te presento algunas enfermedades 1.

Lee atentamente y luego relaciona pintando del mismo color la enfermedad que le corresponda:

46 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO TERCERO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

T u b e r c u lo s is TBC

M ic r o b io e n e l a ir e y c o n t a c t o c o n p e rs o n a e n fe rm a .

E s t o r n u d o s , c o n g e s t ió n .

C ó le r a

M ic r o b io e n e l a ir e y c o n t a c t o c o n p e rs o n a e n fe rm a .

F ie b r e a lt a , d e b ilid a d , d o lo r d e c u e r p o , c o n g e s t ió n .

G r ip e

M ic r o b io e n e l a ir e y c o n t a c t o c o n p e rs o n a e n fe rm a .

I n f la m a c ió n y d o lo r d e la m a n d íb u la .

S id a

A g u a o c o m id a c o n ta m in a d a .

D ia r r e a , m a r e o s , s e d , c ó lic o s .

R e s f r ío

M ic r o b io e n e l a ir e y c o n t a c t o c o n p e rs o n a e n fe rm a .

T o s , d o lo r d e e s p a ld a o p e c h o , f a lt a d e a p e t it o , f ie b r e .

P a p e ra s

A g u a o c o m id a c o n t a m in a d a y c o n ta c t o c o n p e rs o n a e n fe rm a .

P ie l a m a r ille n t a y o r in a d e c o lo r o s c u r o .

H e p a t it is

S a n g r e in fe c t a d a y c o n t a c t o s e x u a l c o n p e rs o n a e n fe rm a .

S ín t o m a s d e d if e r e n t e s e n fe rm e d a d e s .

2.

Ahora responde: a) ¿Has tenido una de ellas? ¿Cómo te curaron?

___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

Previniendo enfermedades... !! 1.

Hay muchas formas de cuidarnos; con la ayuda de tu profesora completa.

47 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO TERCERO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

a) Manteniéndonos limpios. _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________

b) Cuidando nuestra alimentación. ___________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ c) Vacunándonos a tiempo. ____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________

S a b ía s q u e lo s r e c ié n n a c id o s e s t á n p r o t e g id o s p o r q u e la le c h e m a t e r n a c o n t ie n e p r o t e ín a s q u e lo s d e f ie n d e n d e la s e n f e r m e d a d e s .

2.

En casa: a) Pregunta a tu mamá qué vacunas has recibido. ____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 2.

¿Cómo estás cuidándote del coronavirus? ____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________

Las vacunas 48 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO TERCERO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

U n a f o r m a m u y e fe c t iv a d e e v it a r c o n t a g io s e s la v a c u n a . L a s v a c u n a s s e le d e b e n p o n e r a l n iñ o d e s d e e l m o m e n t o q u e nace.

1.

Con la ayuda de tu profesora responde:

a) ¿Qué vacunas has recibido? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ b) ¿Por qué los niños de tu edad no pueden tomar los mismos medicamentos que los adultos? _________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2.

Investiga: a) Escribe en tu cuaderno qué campañas de vacunación se dan al año. b)

Escribe en tu cuaderno qué opinas del CORONAVIRUS

b) ¿Los animales también se vacunan? ¿Qué vacunas reciben?

49 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO TERCERO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

CIENCIAS NATURALES 3° de Primaria

El aparato respiratorio V a m o s a c o n o c e r c a d a u n o d e lo s ó r g a n o s d e n u e s tr o a p a r a t o r e s p ir a t o r io : d e e s t a m a n e r a p o d r e m o s s a b e r c ó m o s o n , q u é f u n c ió n t ie n e n y q u é c u id a d o s d e b e m o s t e n e r c o n e llo s .

1.

Nombra cada uno de los órganos del aparato respiratorio.

50 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO TERCERO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

2.

Completa el mapa conceptual, con la ayuda de tu profesora: A p a r a t o r e s p ir a t o r io e s tá fo rm a d o p o r

son

d o s o r if ic io s q u e hum edecen y p u r if ic a n e l a ir e .

nos

t ie n e

es

fo rm a d e tu b o y s e c o m u n ic a c o n la t r á q u e a c o n t ie n e la s c u e r d a s v o c a le s . p e r m ite e l p aso d el a ir e h a c ia la la r in g e .

so n

e n e llo s

c o n d u c t o s q u e c o n t in ú a n a la t r á q u e a y p e n e t r a n e n lo s p u lm o n e s .

e l c o n d u c to q u e a l d iv id ir s e o r ig in a lo s b r o n q u io s .

s e t o m a e l o x íg e n o q u e lu e g o p a s a r á a la s a n g r e .

2.- Observa y completa el nombre de los órganos

51 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO TERCERO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

Procesos de la respiración L a r e s p ir a c ió n t ie n e d o s p r o c e s o s : la in s p ir a c ió n y la e s p ir a c ió n .

I.

Observa la siguiente ilustración: 1. ¿Qué acto está realizando el niño? _______________________________________________ 2.

¿Qué sucede con el volumen de la caja torácica? ¿Por qué? _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________

Recuerda que al inspirar tomamos __________ del ambiente. II. Observa la siguiente ilustración: 1.

¿Qué acto está realizando el niño?

52 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO TERCERO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

______________________________________ 2.

¿Qué sucede con el volumen de la caja torácica? ¿Por qué? ________________________________ ______________________________________ ______________________________________

Recuerda que al espirar eliminamos ______________ al exterior. ¿Te has preguntado por qué algunas personas, como los deportistas por ejemplo, realizan una serie de actividades sin cansarse, mientras otras se fatigan rápidamente? -

Es por la capacidad pulmonar (aire contenido en los pulmones) que tenemos las personas. La capacidad pulmonar depende de las actividades que se realizan.

53 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO TERCERO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

CIENCIAS SOCIALES 3° de Primaria

REGLAS DE CONVIVENCIA

*

¿Qué te demuestra la imagen? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

*

¿Qué entiendes por normas? ___________________________________________________________________

54 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO TERCERO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

___________________________________________________________________ *

¿Qué significa la palabra convivir? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

*

¿Qué norma crees que no debe faltar en tu aula? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

*

Para crear las normas de convivencia debes tener en cuenta los siguientes valores:

55 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO TERCERO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

*

Completa el siguiente esquema con ayuda de tu maestra:

*

Lee atentamente la siguiente lectura: Hace mucho tiempo nació un niño con una característica muy especial, él era transparente y todo lo que pensaba podía verse. Cada vez que él podía, ayudaba a sus

56 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO TERCERO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

amigos en el colegio, a algunos ancianos en la calle; cuando alguien lo molestaba por ser transparente, él solo se reía y comprendía que era un niño especial. El niño se llamaba Juan, cierto día él fue a un colegio nuevo y saludó a todos sus compañeros, se sentó en una de las primeras carpetas y empezó a conversar con los niños que recién conocía. Todos se quedaron encantados con Juan, pues es un ejemplo de: ____________________________________ Después de haber leído esta lectura, completa las siguientes líneas con los valores que puedes rescatar de Juan: a) _____________________________________ b) _____________________________________ c)

_____________________________________

d) _____________________________________

LA PAZ Para poder vivir en paz debemos tener en cuenta los siguientes consejitos:

- Es indispensable respetar las opiniones y derechos de los demás. - Las necesidades básicas como: vivienda, atención médica, salud, alimentación, educación; deben ser aseguradas. Debemos dejar de lado el egoísmo y pensar un poco más en los demás.

Las dificultades para lograr la paz son: 57 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO TERCERO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

•

La pobreza: ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

•

La violencia ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

•

La discriminación _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________

•

El deterioro ambiental _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________

*

Subraya la respuesta correcta: a) Las normas de convivencia son importantes porque: • • •

Nos permiten vivir en armonía con los demás. Nos impiden vivir en armonía con los demás. Nos ayudan a jugar y distraernos todo el tiempo.

b) La tolerancia es: • • •

Un valor fundamental que permite ayudar a los demás. Un valor que implica el respeto a los demás, a pesar de sus diferencias. Una característica propia del ser humano.

58 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO TERCERO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

c)

Un ejemplo de solidaridad sería: • • •

Opinar sobre las notas de un compañero cuando son malas. Acomodar las cosas cuando están desordenadas. Ayudar en sus estudios a un compañero que obtuvo una mala calificación.

d) La paz es importante porque: • • •

Nos ayuda a vivir tranquilamente sin importar que suceda en el exterior. Nos ayuda a conocernos a nosotros mismos y a entender a los demás, dejando de lado el egoísmo. Es una fuente de tranquilidad que nos brinda alegría.

¡Ahora te toca a ti! 1.

Con ayuda de tu maestra crea las normas del aula y analiza el motivo por el cual debes cumplirlas. (Recuerda utilizar el verbo en presente y en primera persona)

2. Coloca números a tus normas, según su necesidad, e indica cuáles deben ser trabajadas en este bimestre, y cuáles en los posteriores.

3. Descubre qué situaciones pueden originar conflicto en tu aula y plantea las formas de solución a dichos conflictos. 59 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO TERCERO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

Manos a la obra 1.

Elabora un mapa conceptual sobre la paz y su importancia.

CIENCIAS SOCIALES 3° de Primaria

NORMAS DE SEGURIDAD VIAL

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*

¿Qué observas en las imágenes? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

*

¿Qué están haciendo esas personas? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

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VAMOS A RECORDAR UN POCO: Para que el tránsito se realice debidamente en nuestra ciudad hay tres factores que cumplen la función de control, esos son los semáforos, el policía de tránsito y las señales de tránsito. Los semáforos: Estos son dispositivos que emiten luces de distintos colores, los mismos que tienen un significado en particular y sirven para ordenar a los vehículos y a los peatones, indicándoles el momento preciso en que cada uno está habilitado para avanzar y cruzar, respectivamente. Hay dos tipos de semáforos en particular, los semáforos circulares para vehículos y los semáforos para peatones.

El policía de tránsito: El policía de tránsito es el encargado de velar por la seguridad de los peatones y conductores en las calles, y hace que ellos respeten las normas y reglas mientras se desplazan por la ciudad. El policía de tránsito no es solo alguien que cuida de ti, sino

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además un amigo a quien puedes acudir y consultar sobre alguna dirección o nombre de calle que estés buscando.

Señales de tránsito: Existen tres tipos de señales: reguladoras, informativas y preventivas. a.

Señales reguladoras: Son aquellas que sirven para regular el tránsito tanto de peatones como de conductores. Si no cumples con alguna de ellas podrías recibir una amonestación o multa. Las reconocemos porque tienen los colores blanco, rojo y negro.

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b. Señales preventivas: Son aquellas que te previenen de alguna variación en el tránsito normal; es decir, de algo que puede cambiar en la vía. Las reconocemos porque tienen forma de rombo y son de color amarillo y negro.

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c.

Señales informativas: Son aquellas que nos orientan acerca de dónde nos encontramos y dónde podemos encontrar algún lugar. Las reconocemos porque mayormente son rectángulos de color verde o azul con letras blancas.

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¡Ahora te toca a ti! *

Con ayuda de tu maestra completa el siguiente esquema utilizando dibujos y palabras según sea necesario:

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¿CÓMO PREVENIR ACCIDENTES DE TRÁNSITO? Consejos para desplazarte correctamente como peatón: -

Recuerda no llevar animales _____________ ________________. Pues además de molestar a las demás personas, pueden ser atropelladas al irse hacia la pista o provocar un accidente.

-

No juegues fulbito en __________________, ni realices carreras u otros juegos que pudieran molestar a los otros peatones y ponerte en una situación altamente peligrosa.

-

No cruces la pista cuando el ________________ para ________________ se encuentre en ________________ aunque no veas vehículos circulando.

-

Si acaso fuera necesario cruzar la pista, debes hacerlo por las zonas adecuadas, tales como los ________________ y ________________; y en aquellas zonas donde no existen veredas, es recomendable caminar lo más próximo posible a las casas y prestar mucha atención a los vehículos que circulan a nuestro lado.

-

Cuando utilices una bicicleta es recomendable circular siempre hacia la _______________. Además, es necesario que emplees el equipo de ________________ adecuado.

-

Al transitar por la calle es necesario que estés muy atento a los ________________ pero también al comportamiento de los conductores, pues lamentablemente y al igual que

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algunos peatones que cruzan cuando no es debido, muchos conductores no respetan las señales. -

Debes tener cuidado con la existencia de ______________ o ______________ desde donde pueden entrar y salir vehículos.

-

Al cruzar la calle es recomendable ayudar a todo aquel que lo necesite como ________________, ________________ o ________________.

-

No debes cruzar hasta no estar seguro de que los vehículo estén ________________, ni tampoco cruzar por delante de un vehículo detenido sin cerciorarte de que no haya ningún vehículo en movimiento detrás.

-

Si los vehículos circulan para un lado y para el otro, se trata de una vía de ___________________________, es necesario que te asegures de haber observado bien a ambos lados antes de cruzar.

-

A veces la circulación de los vehículos es tan rápida y fluida que el interrumpirla para dejar pasar a peatones sería un poco difícil, en estos casos debes emplear los _______________________________ para poder cruzar con seguridad y sin interrumpir la circulación de los vehículos. Estos deben ser utilizados adecuadamente y no cruzar por los lugares prohibidos, saltando las barreras que lo impiden. Esto puede resultar muy peligroso y provocar accidentes fatales.

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Consejos para ser un buen pasajero: -

No debes sacar la ________________ ni los ________________ por la ventana, tampoco arrojar papeles y otros objetos por ella, o apoyarte en las puertas y jugar con las manijas o botones.

-

Cuando ________________ de vehículo, hazlo siempre por el lado de la acera, para evitar ser atropellado por los vehículos que circulan en plena vía.

-

Al subir o bajar de un vehículo espera que esté totalmente detenido, y hazlo solo en los __________________________. Así contribuyes a que el tránsito sea más ordenado en nuestra ciudad.

-

Si viajas de pie, tómate bien de los ________________ barras o el respaldo de los asientos, para evitar caer si el transporte frena bruscamente. Si vas sentado, debes ceder el asiento a quien lo necesite, como: ________________, ________________, ________________, etc.

-

También es recomendable que avises con ______________________ dónde vas a bajar y prepararte con el tiempo suficiente.

¿Por qué crees que es importante ser un buen peatón y pasajero? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 69 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO TERCERO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

Mini proyecto •

Ahora; utilizando una cartulina de colores y mucha creatividad elabora una señal de tránsito, luego comenta acerca de su importancia con hermanos en casa.

Actividad familiar 1. Con ayuda de tus padres elabora cinco reglas de tránsito para ser un buen conductor.

2.

Dibuja o pega cinco señales reguladoras, cinco señales informativas y cinco señales preventivas. Recuerda escribir el significado de cada una.

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CIENCIAS SOCIALES 3 ° de primaria

DEFINICIÓN DE DEMOCRACIA *

Observa el siguiente afiche publicitario y luego comenta con tus compañeros:

¿Qué mensaje nos quiere transmitir el afiche? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ¿Sabes qué es votar y para qué votamos? 71 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO TERCERO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

Antes de comenzar recordemos qué es convivir en armonía: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Pero para entender qué es Democracia debemos primero conocer qué significa: •

Estado:_____________________________________________ ____________________________________________________

•

Libertad:____________________________________________ ____________________________________________________

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• •

Igualdad:____________________________________________ ____________________________________________________ Elegir:______________________________________________ ____________________________________________________

Democracia es una forma de gobierno, de organización del Estado, en la cual las decisiones colectivas son adoptadas por el pueblo mediante mecanismos de participación directa o indirecta que le confieren legitimidad al representante. En sentido amplio, democracia es una forma de convivencia social en la que todos sus habitantes son libres e iguales ante la ley y las relaciones sociales se establecen de acuerdo a los mecanismos contractuales. Hay Democracia Directa cuando la decisión es adoptada directamente por los miembros del pueblo. Gracias a la práctica de la Democracia, todos los ciudadanos (mayores de 18 años) tienen el derecho a ser elegidos y a elegir libremente a sus representantes. Esto significa que cualquier persona tiene la posibilidad de ser elegido; por ejemplo: como alcalde o presidente, si la mayoría considera que es quien mejor los representa.

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Condiciones para un gobierno democrático:

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Actividades para realizar en el aula 1.

Busca en el diccionario y escribe el significado de las siguientes palabras: - Sufragio________________________________________________ _______________________________________________________

- Ciudadano:_____________________________________________ _______________________________________________________

- Discapacidad:___________________________________________ ____________________________________________________________________ 76 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO TERCERO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

-Analfabeto:_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

- Constitución:_________________________________________________________ ____________________________________________________________________

2. ¿Crees que Bolivia es un país democrático? Fundamenta tu respuesta. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

3.

Completa el siguiente esquema utilizando las palabras adecuadas en cada recuadro:

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Para ejercer la Democracia se requieren tres condiciones básicas: a) Gozar de________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

b) Tener opinión de______________________________________________________ ____________________________________________________________________

c)

Tener la posibilidad de _________________________________________________ y ser

4.

__________________________________________________________

Observa el siguiente afiche publicitario, luego comenta con tus compañeros el mensaje que este quiere transmitir:

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Mensaje: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

Mini proyecto Observa con atención la siguiente imagen, analízala y luego, responde en tu cuaderno:

Esta imagen se refiere a una manifestación en una calle del centro de la ciudad de La Paz durante el año 2019. * * *

Describe la escena presentada en la imagen. ¿Por qué crees que se ha producido el conflicto? ¿Qué nombre le pondrías a la imagen? ¿Cómo debería resolverse este problema en una sociedad democrática como la nuestra?

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¡Me divierto trabajando! 1. Con ayuda de tus padres, responde: ¿En qué consiste la libertad de prensa?, ¿por qué esta importante en un país democrático?

libertad

es

tan

2. Busca en el periódico o internet una noticia relacionada con la falta de democracia y realiza un comentario crítico al respecto

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