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1 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO QUINTO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

COMUNICACIÓN Y LENGUAJES 5° de Primaria

EL SUSTANTIVO • Observa el dibujo y enumera al lado los elementos presentes.

¿Sabías qué? Las palabras que anotaste son sustantivos.

El sustantivo es ________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

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Clasificación: a) Sustantivo Propio:

Nombra a un ser u objeto distinguiéndolo de otros de su misma clase. Ejemplos: Rufo, Alexis,

b) Sustantivo Común:

Nombra a cualquier ser u objeto de una clase determinada. Ejemplos: perro, volcán, niño, ... c) Sustantivo Concreto: Nombra a seres u objetos que podemos tocar, oler, oír. Ejemplos: lapicero, humo, música, ... d) Sustantivo Abstracto: Nombra todo aquello que no podemos tocar pero sí sentir (sentimientos, ideas). Ejemplos: alegría, paz, amor. En singular, nombra a un solo ser u objeto de e) Sustantivo Individual: una determinada clase. Ejemplos: árbol, abeja. En singular, nombra a un conjunto de seres u f) Sustantivo Colectivo: objetos de una determinada clase. Ejemplos: bosque, enjambre.

¡A trabajar! 1.¿Qué palabra corresponde a cada dibujo? Escríbela. Cardumen - ejército - pez - soldado

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2.Escribe cinco sustantivos para cada grupo.

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3.

Subraya los sustantivos colectivos.

4.

Subraya los sustantivos que aparecen en el texto. Luego, elabora un cuadro y clasifícalos. Un grupo de niños acudió a la iglesia cerca del Olivar para rezar por la paz en el Perú. Se soltó una bandada de palomas blancas y muchos globos de colores. Numerosas personas acudieron a la celebración.

5.En las siguientes pupileras encuentra veinte sustantivos: comunes, propios, individuales, colectivos y abstractos.

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6.Ahora, anótalos y clasifícalos en el cuadro, según lo estudiado.

7.Elabora en tu cuaderno, un mapa conceptual de la clasificación del sustantivo.

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COMUNICACIÓN Y LENGUAJES 5° de Primaria

EL ARTÍCULO 1.Definición: Para estudiar el artículo consideramos tres criterios:

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2.CLASES:

a) Ejemplos: Subraya e indica el género y número del sustantivo. - Lo bello de la vida está en hacer el bien. - Ante el coordinador todos hacen una venia. - Los días más felices de la semana son contigo. Contracciones gramaticales: Son producto de la unión de la preposición "a" o "de" más el artículo "el". Así tenemos:

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3.

Concordancia El artículo guarda estrecha relación con el sustantivo. Existe entre ellos un fenómeno conocido como "concordancia nominal", que consiste en la identidad de los accidentes gramaticales de género y número. Ejemplo: -

Unos jovencitos lo pintaron.

(masculino plural)

-

Las jugadoras no pueden participar.

(femenino plural)

-

La mejor amiga es la más peligrosa.

(femenino singular)

Aplica lo aprendido 1.Encuentra y clasifica los artículos de las siguientes oraciones: a) Más de la mitad de los aviones tienen las mismas fallas. b) La madera, el aluminio, el cobre y el bronce están escasos.

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c) A lo largo de la llanura se observa a las manadas. d) La doctora no avisó de los cambios. e) La humanidad ha evolucionado desde hace unos años. f) El hombre ideal es la envidia de los demás. g) Un vendedor corrió por las callejuelas del barrio. h) La letra es del Himno Nacional del Perú. i) Al pensar en ti me siento como un niño. j) Tú lo obtuviste con ella; es lo mejor. 2.

Pega en tu cuaderno una noticia o artículo pequeño y encierra con color azul los artículos determinados y con rojo, los indeterminados.

3.

Encierra los sustantivos y luego subraya los artículos.

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EL ADJETIVO CALIFICATIVO

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EL ADJETIVO

Practicamos 1.Subraya los adjetivos y escribe debajo de ellos si es adjetivo calificativo (adj. calif.) o adjetivo determinativo (adj. det.). 12 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO QUINTO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

a) El pequeño niño reía con alegría. b) El feliz matrimonio está de aniversario. c) Los ganadores fueron cinco jóvenes. d) Tu amigo es agradable y simpático. e) Mi hermana Beatriz me llamó por teléfono.

GRADOS DEL ADJETIVO CALIFICATIVO 1.

Completa señalando en qué grado está el Adjetivo Calificativo:

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a)

Francisco es delgadísimo. __________________________________________________________

b)

Marcelo es el más feliz de todo el colegio. __________________________________________________________

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COMUNICACIÓN Y LENGUAJES 5° de Primaria

EL ACENTO

La ubicación de la sílaba acentuada otorga a la palabra cambios importantes en su significación. Por ejemplo: habito habitó hábito celebre celebré célebre ultimo ultimó último Sin duda, en estos ejemplos no solo reconocemos las clases de palabras por el acento (esdrújulas, llanas, agudas), sino también el gran valor expresivo del acento español. De ahí la importancia para su adecuado uso en los planos oral y escrito. La sílaba sobre la que recae el acento o la mayor intensidad se denomina sílaba tónica, y la(s) sílaba(s) pronunciada(s) con menor intensidad son las átonas.

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Consiste en la mayor fuerza de voz con que se pronuncia •Prosódico: la sílaba de una palabra. Su carácter es fónico. Ejemplos: español domingo pintura •Ortográfico: Es la rayita oblicua o tilde que se coloca sobre la vocal de la sílaba tónica en determinadas palabras. Ejemplos: canción apúrate ortografía Según la ubicación del acento, las palabras se clasifican en: a)

Agudas: Llevan el acento en la última sílaba.

b)

Graves o llanas: Llevan el acento en la penúltima sílaba.

c)

Esdrújulas: Llevan el acento en la antepenúltima sílaba.

d)

Sobresdrújulas: Llevan el acento antes de la antepenúltima sílaba.

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Ejemplos: AGUDAS

GRAVES

ESDRÚJULAS

SOBRESDRÚJULAS

ACENTUACIÓN DE PALABRAS (RESUMEN) PALABRAS

SIN TILDE

CON TILDE

AGUDAS

- genial - honor - pared

- Termina en vocal o en consonantes N, S: rincón, compás, estudió.

GRAVES O LLANAS

- dulce - joven - justicia

- Termina en cualquier consonante, menos en N, S o vocal: frágil, cáncer, lápiz. - Todas llevan tilde: décimo, película, vigésimo.

ESDRÚJULAS - Todas llevan tilde: muéstramelo, hágaselo. SOBRESDRÚJULAS 17 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO QUINTO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

Actividad

18 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO QUINTO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

SOY TU HIJO, ¡OH AMÉRICA MÍA! Soy tu hijo, ¡Oh América mía! Como tú, generoso seré. Como tú, daré siempre al hermano la palabra que calme su sed. Soy tu hijo, ¡Oh América mía! ¡Oh mi América llena de fe! ¡Oh mi América de ojos de oro! ¡Oh mi América pródiga y fiel! Soy tu hijo, ¡Oh América mía! El placer de vivir contaré. Soy tu hijo, y por ti, eternamente, la bondad y el trabajo amaré. Soy tu hijo, ¡Oh América mía! Como tú, y puro seré.

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MATEMÁTICA 5° de Primaria

OPERACIONES COMBINADAS

CONCEPTO Las operaciones combinadas son aquellas en las que aparecen varias operaciones aritméticas para resolver.

Para obtener el resultado correcto se deben seguir las siguientes reglas: -

Se resuelven las operaciones encerradas entre paréntesis, corchetes y llaves, en el siguiente orden: 1.

Potenciación y radicación.

2.

Multiplicación y división.

3.

Suma y resta.

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¡Listos, a trabajar! 1.Resuelve las siguientes operaciones combinadas. Recuerda el orden a seguir: a.

47 – 3(5 + 4)

b.

(7 + 8)  3 + 4(13 – 7)

c.

81  9 + 7 × 8 – 13 × 5

d.

23 – 3 × 13 – (10 – 5)

e.

200 – (25 + 48)  8

f.

33 – 4 × 5 + (35  7 + 8)

g.

12 × 9(48 × 10 – 400)

h.

21 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO QUINTO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

i.

2.

{[14 – 8 + 3] × 5 – (28  4 + 23)}

j.

[72  (8 – 22) + (13 × 7 – 9)]

Resuelve y completa:

22 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO QUINTO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

Demuestra lo aprendido 1.Resuelve las siguientes operaciones combinadas: a.

36  4 + 3 – (9 – 7 + 1) + 4 × 5

b.

c.

(6 – 5 + 22)2 + 3 × 7 – 10

d. 23 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO QUINTO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

e.

144  12 × 3 – 4 × 3 – 24  8

f.

{18 + (4 × 3  6) + [25  5 × 5]}

g.

24 – {14  (24 – 2) + 4 × 4  16}

h.

[48 – 20 × 2  10] + [2 × 7 – 8 – 2]

i.

[(36  3 × 4)  (16  2 – 2)] + 20  5

j.

22 × {32 + 5  5 + (1 × 8  2 – 4)}

Desafío Nueve cifras que hacen cien •Con las operaciones que tú mismo elijas, has de llegar al número 100 empleando las 9 cifras, sin omitir ni repetir ninguna. 1

2

3

4

5

6

7

8

9

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MATEMÁTICA 5° de Primaria

ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE NÚMEROS NATURALES Recuerda cómo se llaman los términos de la adición y de la sustracción:

Además:

PROPIEDADES DE LA ADICIÓN: A.

Propiedad Conmutativa El orden de los ____________ no altera la _________________. Ejemplo:

6a.+ 9 = 9 + 6

b.

17 + 23 = ____ + 17

d.

____ + 12 = ____ + 10

15 = 15 c.

48 + ____ = 2 + ____

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B.

Propiedad del Elemento Neutro La suma de un número natural más cero es el mismo _____________. Ejemplo: a.

63 + 0 = 63

b.

78 + _____ = 78

C.Propiedad Asociativa Agrupando de modos distintos dos o más sumandos se obtiene siempre la misma ________________. Ejemplo: a.(2

+ 7) + 5 = 2 + (7 + 5) 9 + 5 = 2 + 12 14 = 14

¡Listos, a trabajar! Ejercicio 1 •

Aplica la propiedad conmutativa y completa cada ejercicio:

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Ejercicio 2 •

Aplica la propiedad asociativa y resuelve.

Ejercicio 3 •

Descubre y escribe el número que corresponde a la letra de cada ejercicio.

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Ejercicio 4 • Ordena en forma vertical y halla la suma. a.

3 670 902 + 236 047 =

b.

72 624 503 + 4 903 811 =

c. 81 600 148 + 75 351 887 = 28 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO QUINTO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

Ejercicio 5 •

Halla la diferencia de: a.

43 690 - 10 470 =

c.

25 743 - 16 579 =

b.

6 300 - 5 800 =

Ejercicio 6 •

Escribe en tu cuaderno cada ejercicio y resuélvelo. Anota las respuestas en la guía. a.

3 472 – (1 276 – 906)

=

___________

b.

7 040 + (5 046 – 4 798)

=

___________

c.

5 472 + 1 742 – 3 075

=

___________

d.

4 578 – 2 742 + 578

=

___________

e.

5 128 + (9 703 – 4 672)

=

___________

Demuestra lo aprendido 1.Observa y aplica la propiedad conmutativa:

2.Aplica la propiedad asociativa y resuelve:

29 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO QUINTO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

3.Descubre y escribe el número que corresponde a la letra de cada ejercicio:

4.

a.

72 + x = 38 + 72



b.

x + 132 = 132



c.

13 + (82 + 25) = (13 + y) + 25



d.

742 + z = 158 + 742



Ordena en forma vertical y halla la suma: a.

5.

72 649 + 21 379

b.

432 009 + 74 829

b.

90 020 – 89 107

Halla la diferencia de: a.

9 426 – 6 437

6.Copia cada ejercicio en tu cuaderno y resuélvelos. Anota las respuestas en las líneas. a.

1 246 - (435 - 407)

=

_______________

b.

3 242 + (1 342 - 946)

=

_______________

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c.

6 304 - (2 753 + 642)

=

_______________

d.

631 - 406 + 719

=

_______________

e.

(574 + 125) - 346

=

_______________

f.

5 240 - (3 156 - 1 243)

=

_______________

g.

2 435 + (746 - 548)

=

_______________

h.

13 024 - (1 946 + 2 031)

=

_______________

i.

3 692 - 1 876 + 396

=

_______________

j.

6 742 - (3 475 + 1 276)

=

_______________

k.

(7 128 - 5 049) + 906

=

_______________

l.

3 674 + (1 078 + 2 103)

=

_______________

Desafío Las esferas •

Moviendo solo tres piezas, haz que la figura apunte hacia abajo.

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MATEMÁTICA 5° de Primaria

MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS NATURALES Observa y responde: ¿Cuántos lápices hay en total?

Términos de la multiplicación:

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Propiedades de la multiplicación A.

Propiedad Conmutativa El orden de los factores no altera ___________________________________

Ejemplos:

9 x 12c. = 2012 x 6xd.= 96 x 20

a. b.

B.

18 × 10 = _____ × _____ _____ × _____ = 60 × 100

Propiedad de Clausura El producto de dos números naturales es otro ____________________________________. Ejemplos:

C.

a.

11 × 6 = 66

c.

12 × _____ = 60

b.

7 × 9 = 63

d.

____ × 10 = 80

Propiedad Asociativa Agrupando de modos distintos dos o más factores se obtiene el mismo ___________. Ejemplos: a.

b.

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D.

c.

5 × (_____ × 7) = (_____ × 4) × 7

d.

(3 × 6) × 2 = 3 × (_____ × _____)

Propiedad de Identidad multiplicativa El producto de un número por 1 es el ____________________________________________. Ejemplos: a.

8×1=8

c.

7 × _____ = 7

b.

1 × 40 = 40

d.

1 × _____ = 24

E.Propiedad Absorvente del cero Todo número natural multiplicado por cero es igual a _____________________________.

F.

Ejemplos: a. 49 × 0 = 0

c.

35 × 0 = ______

b.

d.

_____ × 15 = 0

0 × 12 = 0

Propiedad Distributiva

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El producto de un número natural por una suma o diferencia de otros dos, es igual a la suma o diferencia de los productos parciales. Ejemplos: a.

c.

b.

7(3 + 5) = ____ × ____ + ____ × 5

d.

12(6 - 3) = ___ × ___ - 12 × 3

Multiplicación por 10; 100; 1 000; 10 000. •

Observa las siguientes multiplicaciones 45 × 10

=

20 × 10

=

29 × 100

=

400 × 100

=

73 × 1 000

=

350 × 1 000

=

58 × 10 000

=

18 × 10 000

=

35 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO QUINTO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

Ejemplos:



a.

54 × 10 = _______

b.

10 × 29 = _______

c.

100 × 9 = _______

d.

21 × 1 000 = _______

e.

94 × 10 000 = _______

Multiplicación de factores terminados en cero.

Ejemplos: a.

d.

8 000 × 60 = __________

b.

470 × 300 = __________

e.

3 600 × 250 = __________

c.

4 500 × 900 = __________

f.

600 × 400 = __________

¡Listos, a trabajar! 1.Ordena en forma vertical y resuelve en tu cuaderno. Anota la respuesta (en letras) en las líneas de abajo. a.

4 672 × 63

= ___________________________________________________________

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___________________________________________________________________________ b.

5 046 × 72

= ___________________________________________________________

___________________________________________________________________________ c.

12 567 × 863

= ___________________________________________________________

___________________________________________________________________________ d.

1 250 × 678

= ___________________________________________________________

___________________________________________________________________________

2.

3.

4.

5.

Aplica la propiedad asociativa convenientemente y halla el producto. a.

20 × 79 × 5

=

___________________________________

b.

25 × 4 × 86

=

___________________________________

c.

5 × 2 × 25 × 4

=

___________________________________

d.

9×5×7×2

=

___________________________________

Aplica la propiedad distributiva y halla el producto: a.

(9 + 5)6

=

__________________________________________

b.

9(7 – 4)

=

__________________________________________

Halla cada producto: a.

(28 × 0) × 5

=

_____________________________________

b.

(16 × 30) × 0

=

_____________________________________

c.

(92 + 0) × 1

=

_____________________________________

Resuelve: a.

300 × 20

=

_______________________________________

37 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO QUINTO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

b. 6.

7.

9.

10.

=

_______________________________________

Halla el producto de: a.

2 053 × 207

=

___________________________________

b.

4 523 × 802

=

___________________________________

Escribe la multiplicación para cada adición: a.

8.

250 × 80

6 + 6 + 6 + 6 = _______

b.

9 + 9 + 9 + 9 + 9 = _______

Escribe la adición para cada multiplicación: a.

6 × 2 = 12 = _____________________________________

b.

8 × 5 = _______ = ________________________________

Completa cada igualdad y escribe el nombre de la propiedad:

Halla el producto: a.

756 × 100

=

_________________________________

b.

4 962 × 10 000

=

_________________________________

c.

6 402 × 100 000

=

_________________________________

38 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO QUINTO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

Demuestra lo aprendido 1.Ordena en forma vertical y resuelve en tu cuaderno: a. 2.

3.

4.

50 068 × 89

b.

6 302 × 83

c.

50 827 × 52

Aplica la propiedad asociativa convenientemente y halla el producto. a.

7 × 20 × 32

=

__________________________

b.

50 × 8 × 5

=

__________________________

c.

15 × 2 × 9

=

__________________________

Aplica la propiedad distributiva y halla el producto: a.

3(6 + 8)

=

__________________________

b.

(9 - 3)5

=

__________________________

Halla cada producto: a.

(35 × 0) × 3

=

__________________________

b.

(22 × 40) × 0

=

__________________________

c.

(72 + 0) × 1

=

__________________________

39 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO QUINTO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

5.

6.

7.

Resuelve: a.

700 × 40

= __________________________

b.

920 × 30

= __________________________

Halla el producto de: a.

6 009 × 3 546

=

__________________________

b.

3 427 × 8 002

=

__________________________

Escribe la multiplicación para cada adición: a.

2 + 2 + 2 + 2 + 2 = __________

b.

7 + 7 + 7 = _________

8.Escribe la adición para cada multiplicación:

9.

10.

a.

9×4

=

________________________________________________

b.

7×6

=

________________________________________________

Completa cada igualdad y escribe el nombre de la propiedad que se está aplicando.

Halla el producto:

a.

80 023 × 1 000

=

__________________________________

40 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO QUINTO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

b.

97 483 × 100 000

=

__________________________________

c.

25 702 × 100

=

__________________________________

Desafío •

Divide el reloj en dos partes tal que sumando los números de cada parte resulten la misma suma.

41 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO QUINTO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

CIENCIAS NATURALES 5° de Primaria

Funciones Básicas de los Seres Vivos Las actividades que realiza todo ser vivo se pueden reunir en tres conjuntos de funciones vitales: nutrición, relación y reproducción 

La función de nutrición, el ser vivo toma del medio los alimentos que le permitan reponer los materiales que ha gastado al estudiar, jugar, trabajar, etc.

42 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO QUINTO DE PRIMARIA CARTILLAS N u ETAPA t r i c i ó n DE CUARENTENA CEL. 71986436

La función de nutrición está formada por la digestión, la respiración, la circulación y la excreción.



La función de relación, el ser vivo se pone en contacto con el medio que lo rodea.

R e la c ió n



La función de reproducción asegura al ser vivo el mantenimiento de su especie.

R e p r o d u c c ió n

El aparato digestivo El aparato digestivo es un conjunto de órganos que realizan el proceso de la digestión. En el aparato digestivo se distinguen dos partes: el tubo digestivo y las glándulas anexas.

El tubo digestivo: Comienza en la boca y termina en el ano. Los órganos que forman el tubo digestivo son: la boca, la faringe, el esófago, el estómago, el intestino delgado y el intestino grueso.

43 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO QUINTO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

L a f a r i n g e : L la m a d a c o m ú n m e n t e g a r g a n t a , s e e n c u e n t r a e n t r e la b o c a y e l e s ó fa g o .

L a b o c a : S it u a d a e n la c a r a . E n la b o c a s e e n c u e n t r a n lo s d ie n t e s , la le n g u a y la s g lá n d u la s s a liv a le s .

E l e s ó fa g o : E s u n c o n d u c to m u s c u l a r c i l ín d r i c o , q u e c o m u n i c a l a f a r in g e c o n e l e s t ó m a g o .

E l in t e s t in o d e lg a d o : E s u n c o n d u c t o d e 7 m e t r o s d e la r g o , m u y e n r o ll a d o s o b r e s í m i s m o .

E l e s t ó m a g o : E s u n e n s a n c h a m ie n t o e n fo r m a d e s a c o q u e c o m u n ic a e l e s ó f a g o c o n e l in t e s t in o d e lg a d o .

E l in t e s t in o g r u e s o : E s c o n d u c to d e 1 ,5 m e tro s .

un

Las glándulas anexas: Son unos órganos cuya misión consiste en proporcionar al organismo una serie de sustancias necesarias para transformar los alimentos. Las glándulas anexas son: las glándulas salivales, el hígado y el páncreas.

Nota científica. Un agua muy especial: La saliva Sólo con pensar en un bocado exquisito se le hace a uno la boca agua. Pero, ¿para qué produce el hombre 1,5 litros de saliva al día? ¿De dónde procede este líquido? Esta producción secreta e inapreciable de saliva tiene lugar en una serie de glándulas escondidas en la cavidad bucal: las glándulas salivales. La saliva está compuesta en un 99,5% de agua, el restante 0,5% lo componen enzimas imprescindibles para la digestión y limpieza de la boca, así como unas sustancias minerales útiles para la protección de los dientes. 44 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO QUINTO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

CIENCIAS NATURALES 5° de primaria

Aparato Respiratorio El aparato respiratorio tiene como función tomar oxígeno del aire y llevarlo a la sangre; y al mismo tiempo expulsar de esta el dióxido de carbono. El aparato respiratorio se compone de las vías respiratorias y de los pulmones. 45 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO QUINTO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

Las vías respiratorias: A través de las vías respiratorias el aire entra a los pulmones. Las vías respiratorias están formadas por: las fosas nasales, la faringe, la laringe, la tráquea y los bronquios.

L a s f o s a s n a s a le s : E n la s fo s a s n a s a le s s e f ilt r a e l a ir e in s p ir a d o , s e c a l ie n t a y s e h u m e d e c e .

L a fa rin g e : E s e l ó rg a n o q u e c o m u n ic a e l a p a r a t o d ig e s t iv o c o n e l a p a r a t o r e s p ir a t o r i o .

L a trá q u e a : E s u n tu b o fo rm a d o p o r a n illo s , c a r t ila g in o s o s , s e e n c u e n t r a d e la n t e d e l e s ó f a g o .

L o s b ro n q u io s: S o n d o s r a m ific a c io n e s d e la t r á q u e a q u e p e n e t r a n e n lo s p u lm o n e s , d o n d e s e v u e lv e n a r a m if ic a r m u c h a s v e c e s , c o n s t it u y e n d o lo s b r o n q u io lo s , lo s q u e t e r m in a n e n u n a s b o ls it a s lla m a d a s a lv e o lo s p u lm o n a r e s .

L a la r i n g e : S e e n c u e n t r a n la s c u e r d a s v o c a le s q u e v ib r a n e n c o n t a c t o c o n e l a ir e p r o d u c ie n d o lo s s o n id o s .

Los pulmones: Son los órganos fundamentales de la respiración. Son dos órganos de color rosado situados en el interior de la caja torácica, a uno y a otro lado del corazón. El pulmón izquierdo es más pequeño que el pulmón derecho. Una membrana llamada pleura rodea a los pulmones y los protege del roce de las costillas. Bajo los pulmones hay una membrana musculosa llamada diafragma que se contrae y relaja cuando respiramos.

Nota científica. El intercambio de gases La vía respiratoria se completa con la región pulmonar, en la que se produce el intercambio de oxígeno y anhídrido carbónico entre la sangre y el aire. Cada bronquiolo termina en un racimo de pequeñísimas ampollas, los alveolos. Cada uno de ellos no es mayor que 0,2mm, pero su gran número hace posible esta función. 46 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO QUINTO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

Los 300 a 500 millones de alveolos del pulmón representan una superficie de intercambio de gas de alrededor de 100m2, superficie que equivale a aproximadamente a la de una pista de tenis. Tan solo así puede llegar oxígeno suficiente a las células para hacer posible la capacidad funcional del cuerpo y de sus órganos.

Experimentos Experiencia: ¿Cómo son los movimientos de inspiración y espiración? Objetivo: Comprobar los movimientos respiratorios a través de una sencilla experiencia. Materiales: -

Una botella pequeña de plástico o de vidrio.

-

2 globos pequeños y 1 grande.

-

1 corcho.

-

1 tubo de plástico.

Procedimiento: 1.

Corto la botella por el fondo.

2.

Hago con el tubo de plástico una T y lo coloco dentro de la botella

3.

Incrusto el corcho y pongo los globos a cada extremo del tubo.

4.

Coloco el globo grande en el fondo de la botella.

Observaciones y conclusiones: Jala hacia abajo el globo que está en la base de la botella y responde: -

¿Qué pasa con los globos pequeños? _____________________________________________________________

47 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO QUINTO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

-

¿Qué pasa cuando suelto el extremo del globo grande? _____________________________________________________________

-

¿Qué movimiento respiratorio se imita cuando jalas el globo? _____________________________________________________________

-

¿Qué movimiento se imita cuando empujas el globo hacia adentro? _____________________________________________________________

-

¿Qué me demuestra esta experiencia? _____________________________________________________________________

CIENCIAS NATURALES 5° de Primaria

El Aparato Circulatorio 48 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO QUINTO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

¿ S a b ía s q u e c a d a m in u to q u e p a s a , t u c o r a z ó n la t e u n a s 7 0 v e c e s a p r o x im a d a m e n t e , y s a b ía s q u e c a d a v e z q u e lo h a c e , e x p u ls a la s a n g r e d e s u in t e r io r y la e m p u ja p a r a q u e c ir c u le p o r t o d o s lo s r in c o n e s d e t u c u e r p o ?

El aparato circulatorio se encarga de llevar el oxígeno y las sustancias nutritivas a todo el organismo y recoger las sustancias de desecho.

Está formado por el corazón, vasos

sanguíneos y sangre. •

El Corazón Es un órgano musculoso involuntario que trabaja

durante

toda nuestra vida. Se encuentra situado entre los pulmones. Está dividido en cuatro cavidades: dos superiores llamadas _____________________, la derecha y la izquierda

y

dos

inferiores,

llamadas

____________________, el derecho y el izquierdo.

Cada

aurícula se comunica con su ventrículo por una ________________. ¿ C ó m o p u e d e e l c o ra z ó n tra n s p o rta r la s a n g r e a t o d o e l c u e r p o ?

Lo hace gracias a dos movimientos que contraen y dilatan sus paredes, llenando o vaciando sus cavidades: - La sístole es el movimiento que ___________________ al corazón. - La diástole es el movimiento que ___________________ al corazón. Estos movimientos se pueden sentir en el latido cardíaco. •

Los vasos sanguíneos

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¡Qué interesante!, son conductos que transportan la sangre por todo el cuerpo. Estos son: a) Las arterias ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________

Vena A r t e r ia C o ra z ó n C a p ila r e s

b) Las venas ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ c)

Los capilares _________________________________________________________ _________________________________________________________

APLICO LO APRENDIDO 50 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO QUINTO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

1.

Completa la frase de manera correcta: a) El órgano que impulsa a la sangre es el _____________________________ b) Nuestro corazón de divide en ______ cavidades, dos superiores llamadas ____________________ y dos inferiores llamadas _____________________. c)

2.

Las _________________ llevan la sangre de corazón.

Escribe sobre la línea el nombre de los órganos señalados: corazón, pulmones, intestino delgado y riñones.

3.

En el dibujo anterior. Pinta de color rojo los vasos que llevan la sangre oxigenada y de color azul los que no llevan sangre oxigenada.

4.

Ahora responde: a) El corazón se sitúa entre ____________________________________________.

51 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO QUINTO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

b) ¿Cuántas veces late tu corazón en un minuto? ___________________________. 5.

Relaciona:

•

Llevan la sangre del cuerpo al corazón ..................................... (____)

•

Músculo que bombea la sangre a todo el organismo .................. (____)

•

Llevan la sangre del corazón al resto del cuerpo ........................(____)

TAREA E INVISTIGACION FAMILIAR 1.

¿Qué es un electrocardiograma?

2.

Escribe las recomendaciones que se deben practicar para conservar saludable el aparato circulatorio.

52 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO QUINTO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

CIENCIAS SOCIALES 5° de Primaria

REGLAS DE CONVIVENCIA

*

¿Qué te demuestra la imagen? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

*

¿Qué entiendes por normas? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

*

¿Qué significa la palabra convivir? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

*

¿Qué norma crees que no debe faltar en tu aula? ___________________________________________________________________

53 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO QUINTO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

___________________________________________________________________

*

Para crear las normas de convivencia debes tener en cuenta los siguientes valores:

54 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO QUINTO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

*

Completa el siguiente esquema con ayuda de tu maestra:

*

Lee atentamente la siguiente lectura: Hace mucho tiempo nació un niño con una característica muy especial, él era transparente y todo lo que pensaba podía verse. Cada vez que él podía, ayudaba a sus amigos en el colegio, a algunos ancianos en la calle; cuando alguien lo molestaba por ser transparente, él solo se reía y comprendía que era un niño especial. El niño se llamaba Juan, cierto día él fue a un colegio nuevo y saludó a todos sus compañeros, se sentó en una de las primeras carpetas y empezó a conversar con los niños que recién conocía. Todos se quedaron encantados con Juan, pues es un ejemplo de: ____________________________________ Después de haber leído esta lectura, completa las siguientes líneas con los valores que puedes rescatar de Juan: a) _____________________________________ b) _____________________________________

55 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO QUINTO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

c)

_____________________________________

d) _____________________________________

LA PAZ Para poder vivir en paz debemos tener en cuenta los siguientes consejitos:

- Es indispensable respetar las opiniones y derechos de los demás. - Las necesidades básicas como: vivienda, atención médica, salud, alimentación, educación; deben ser aseguradas. Debemos dejar de lado el egoísmo y pensar un poco más en los demás.

Las dificultades para lograr la paz son: •

La pobreza: ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

•

La violencia ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

•

La discriminación _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________

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•

El deterioro ambiental _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________

*

Subraya la respuesta correcta: a) Las normas de convivencia son importantes porque: • • •

Nos permiten vivir en armonía con los demás. Nos impiden vivir en armonía con los demás. Nos ayudan a jugar y distraernos todo el tiempo.

b) La tolerancia es: • • • c)

Un valor fundamental que permite ayudar a los demás. Un valor que implica el respeto a los demás, a pesar de sus diferencias. Una característica propia del ser humano.

Un ejemplo de solidaridad sería: • • •

Opinar sobre las notas de un compañero cuando son malas. Acomodar las cosas cuando están desordenadas. Ayudar en sus estudios a un compañero que obtuvo una mala calificación.

d) La paz es importante porque: • •

Nos ayuda a vivir tranquilamente sin importar que suceda en el exterior. Nos ayuda a conocernos a nosotros mismos y a entender a los demás, dejando de lado el egoísmo.

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•

Es una fuente de tranquilidad que nos brinda alegría.

¡Ahora te toca a ti! 1.

Con ayuda de tu maestra crea las normas del aula y analiza el motivo por el cual debes cumplirlas. (Recuerda utilizar el verbo en presente y en primera persona)

2. Coloca números a tus normas, según su necesidad, e indica cuáles deben ser trabajadas en este bimestre, y cuáles en los posteriores.

3. Descubre qué situaciones pueden originar conflicto en tu aula y plantea las formas de solución a dichos conflictos.

Manos a la obra 1.

Elabora un mapa conceptual sobre la paz y su importancia.

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CIENCIAS SOCIALES 5° de Primaria

NORMAS DE SEGURIDAD VIAL

*

¿Qué observas en las imágenes? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

*

¿Qué están haciendo esas personas? ____________________________________________________________________

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____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

VAMOS A RECORDAR UN POCO: Para que el tránsito se realice debidamente en nuestra ciudad hay tres factores que cumplen la función de control, esos son los semáforos, el policía de tránsito y las señales de tránsito. Los semáforos: Estos son dispositivos que emiten luces de distintos colores, los mismos que tienen un significado en particular y sirven para ordenar a los vehículos y a los peatones, indicándoles el momento preciso en que cada uno está habilitado para avanzar y cruzar, respectivamente. Hay dos tipos de semáforos en particular, los semáforos circulares para vehículos y los semáforos para peatones. 60 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO QUINTO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

El policía de tránsito: El policía de tránsito es el encargado de velar por la seguridad de los peatones y conductores en las calles, y hace que ellos respeten las normas y reglas mientras se desplazan por la ciudad. El policía de tránsito no es solo alguien que cuida de ti, sino además un amigo a quien puedes acudir y consultar sobre alguna dirección o nombre de calle que estés buscando.

Señales de tránsito: Existen tres tipos de señales: reguladoras, informativas y preventivas. a.

Señales reguladoras: Son aquellas que sirven para regular el tránsito tanto de peatones como de conductores. Si no cumples con alguna de ellas podrías recibir una amonestación o multa. Las reconocemos porque tienen los colores blanco, rojo y negro.

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b. Señales preventivas: Son aquellas que te previenen de alguna variación en el tránsito normal; es decir, de algo que puede cambiar en la vía. Las reconocemos porque tienen forma de rombo y son de color amarillo y negro.

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c.

Señales informativas: Son aquellas que nos orientan acerca de dónde nos encontramos y dónde podemos encontrar algún lugar. Las reconocemos porque mayormente son rectángulos de color verde o azul con letras blancas.

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¡Ahora te toca a ti! *

Con ayuda de tu maestra completa el siguiente esquema utilizando dibujos y palabras según sea necesario:

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¿CÓMO PREVENIR ACCIDENTES DE TRÁNSITO? Consejos para desplazarte correctamente como peatón: -

Recuerda no llevar animales _____________ ________________. Pues además de molestar a las demás personas, pueden ser atropelladas al irse hacia la pista o provocar un accidente.

-

No juegues fulbito en __________________, ni realices carreras u otros juegos que pudieran molestar a los otros peatones y ponerte en una situación altamente peligrosa.

-

No cruces la pista cuando el ________________ para ________________ se encuentre en ________________ aunque no veas vehículos circulando.

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-

Si acaso fuera necesario cruzar la pista, debes hacerlo por las zonas adecuadas, tales como los ________________ y ________________; y en aquellas zonas donde no existen veredas, es recomendable caminar lo más próximo posible a las casas y prestar mucha atención a los vehículos que circulan a nuestro lado.

-

Cuando utilices una bicicleta es recomendable circular siempre hacia la _______________. Además, es necesario que emplees el equipo de ________________ adecuado.

-

Al transitar por la calle es necesario que estés muy atento a los ________________ pero también al comportamiento de los conductores, pues lamentablemente y al igual que algunos peatones que cruzan cuando no es debido, muchos conductores no respetan las señales.

-

Debes tener cuidado con la existencia de ______________ o ______________ desde donde pueden entrar y salir vehículos.

-

Al cruzar la calle es recomendable ayudar a todo aquel que lo necesite como ________________, ________________ o ________________.

-

No debes cruzar hasta no estar seguro de que los vehículo estén ________________, ni tampoco cruzar por delante de un vehículo detenido sin cerciorarte de que no haya ningún vehículo en movimiento detrás.

-

Si los vehículos circulan para un lado y para el otro, se trata de una vía de ___________________________, es necesario que te asegures de haber observado bien a ambos lados antes de cruzar.

-

A veces la circulación de los vehículos es tan rápida y fluida que el interrumpirla para dejar pasar a peatones sería un poco difícil, en estos casos debes emplear los _______________________________ para poder cruzar con seguridad y sin interrumpir la circulación de los vehículos. Estos deben ser utilizados

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adecuadamente y no cruzar por los lugares prohibidos, saltando las barreras que lo impiden. Esto puede resultar muy peligroso y provocar accidentes fatales.

Consejos para ser un buen pasajero: -

No debes sacar la ________________ ni los ________________ por la ventana, tampoco arrojar papeles y otros objetos por ella, o apoyarte en las puertas y jugar con las manijas o botones.

-

Cuando ________________ de vehículo, hazlo siempre por el lado de la acera, para evitar ser atropellado por los vehículos que circulan en plena vía.

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-

Al subir o bajar de un vehículo espera que esté totalmente detenido, y hazlo solo en los __________________________. Así contribuyes a que el tránsito sea más ordenado en nuestra ciudad.

-

Si viajas de pie, tómate bien de los ________________ barras o el respaldo de los asientos, para evitar caer si el transporte frena bruscamente. Si vas sentado, debes ceder el asiento a quien lo necesite, como: ________________, ________________, ________________, etc.

-

También es recomendable que avises con ______________________ dónde vas a bajar y prepararte con el tiempo suficiente.

¿Por qué crees que es importante ser un buen peatón y pasajero? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

Mini proyecto •

Ahora; utilizando una cartulina de colores y mucha creatividad elabora una señal de tránsito, luego comenta acerca de su importancia con hermanos en casa.

Actividad familiar 1. Con ayuda de tus padres elabora cinco reglas de tránsito para ser un buen conductor.

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2.

Dibuja o pega cinco señales reguladoras, cinco señales informativas y cinco señales preventivas. Recuerda escribir el significado de cada una.

CIENCIAS SOCIALES 5° de primaria

DEFINICIÓN DE DEMOCRACIA *

Observa el siguiente afiche publicitario y luego comenta con tus compañeros:

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¿Qué mensaje nos quiere transmitir el afiche? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ¿Sabes qué es votar y para qué votamos? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

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Antes de comenzar recordemos qué es convivir en armonía: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Pero para entender qué es Democracia debemos primero conocer qué significa: •

Estado:_____________________________________________ ____________________________________________________

•

Libertad:____________________________________________ ____________________________________________________

•

Igualdad:____________________________________________

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____________________________________________________ •

Elegir:______________________________________________ ____________________________________________________

Democracia es una forma de gobierno, de organización del Estado, en la cual las decisiones colectivas son adoptadas por el pueblo mediante mecanismos de participación directa o indirecta que le confieren legitimidad al representante. En sentido amplio, democracia es una forma de convivencia social en la que todos sus habitantes son libres e iguales ante la ley y las relaciones sociales se establecen de acuerdo a los mecanismos contractuales. Hay Democracia Directa cuando la decisión es adoptada directamente por los miembros del pueblo. Gracias a la práctica de la Democracia, todos los ciudadanos (mayores de 18 años) tienen el derecho a ser elegidos y a elegir libremente a sus representantes. Esto significa que cualquier persona tiene la posibilidad de ser elegido; por ejemplo: como alcalde o presidente, si la mayoría considera que es quien mejor los representa.

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Condiciones para un gobierno democrático:

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Actividades para realizar en el aula 1.

Busca en el diccionario y escribe el significado de las siguientes palabras: - Sufragio________________________________________________ _______________________________________________________

- Ciudadano:_____________________________________________ _______________________________________________________

- Discapacidad:___________________________________________ 75 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO QUINTO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

____________________________________________________________________

- Analfabeto:__________________________________________________________ ____________________________________________________________________

- Constitución:_________________________________________________________ ____________________________________________________________________

2. ¿Crees que Bolivia es un país democrático? Fundamenta tu respuesta. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

3.

Completa el siguiente esquema utilizando las palabras adecuadas en cada recuadro:

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Para ejercer la Democracia se requieren tres condiciones básicas:

a) Gozar de____________________________________________________________ ____________________________________________________________________

b) Tener opinión de______________________________________________________ ____________________________________________________________________

c)

Tener la posibilidad de _________________________________________________ y ser

__________________________________________________________

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4.

Observa el siguiente afiche publicitario, luego comenta con tus compañeros el mensaje que este quiere transmitir:

Mensaje: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 78 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO QUINTO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

Mini proyecto Observa con atención la siguiente imagen, analízala y luego, responde en tu cuaderno:

Esta imagen se refiere a una manifestación en una calle del centro de la ciudad de La Paz durante el año 2019. * * *

Describe la escena presentada en la imagen. ¿Por qué crees que se ha producido el conflicto? ¿Qué nombre le pondrías a la imagen? ¿Cómo debería resolverse este problema en una sociedad democrática como la nuestra?

¡Me divierto trabajando! 1. Con ayuda de tus padres, responde: ¿En qué consiste la libertad de prensa?, ¿por qué esta importante en un país democrático?

libertad

es

tan

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2. Busca en el periódico o internet una noticia relacionada con la falta de democracia y realiza un comentario crítico al respecto

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