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• Diego Ponce

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MODELO DE ADAPTACIÓN SOR CALLISTA ROY ASPECTOS BIOGRÁFICOS Sor Callista Roy, miembro de las Hermanas de San Jose de Carondelet, Nacio el 14 de Oct de 1939 en los Angeles (California). En 1939 obtuvo un título de grado en enfermeria en el Mount Saint Mar"s College en los Ángeles y en 1966 un master en enfermeria de la Universidad de California. Despues de haber finalizado sus estudios de enfermeria, Roy inicio su formacion en sociologia; recibio un master en sociologia en 1973 y un doctorado en la misma materia en la Universidad de California en 1977. Durante sus estudios de Master se le pidio en un seminario que junto a Dorothy E. Johnson desarrollase un modelo conceptual de enfermeria. Dada su experiencia como enfermera en el ambito de la pediatria, Roy observo la gran capacidad que tenian los niños para adaptarse a cambios fisicos y psicologicos, esto le impacto, considerandolo como un marco conceptual para la enfermeria. "El Roy Adaptation Model (RAM) se presentó por primera vez en 1970 en un artículo publicado en la Nursing Outlook, titulado "Adaptation: A Conceptual Framework for Nursing". FUENTES TEÓRICAS PARA EL DESARROLLO DE LA TEORÍA Se habla del estímulo como un factor principal que provoca las respuestas. Los estimulos pueden surgir de ambos entornos (externos e internos). Anatol Rapoport, (1911-2007), matemático, que combinó los conocimientos en esta área con los psicológicos en el estudio de la teoría de juegos, las redes sociales y la semántica. asi mismo, contribuyó a la Teoría General de Sistemas, descrito por

Bertalanffy, con una definición de sistema en el que veía a la persona como un sistema de adapatación. Coombs y Snygg, utiliza sus trabajos para explorar creencias y valores. Maslow, utiliza sus conceptos para explorar creencias y valores PRUEBAS EMPIRICAS UTILIZADAS EN EL DESARROLLO DE LA TEORÍA Estudio de investigación piloto y por sondeo. Ratificación del modelo de Roy, este modelo se basa en la investigación, observación y experiencia con los niños acabando este en un método de realización por inducción. CONCEPTOS PRINCIPALES & DEFINICIONES 

Sistema:" Es el conjunto de partes conectadas a la función de un todo y que sigue un determinado propósito actuando en virtud de la interdependencia de las partes" (Roy y Andrews, 1999, p 32).

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Estimulo focal: Es el estímulo interno o externo más inmediato que se enfrenta en el ser humano" (Roy y Andrews, 1999, p.31).

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Procesos de Afrontamiento: Son modos innatos o adquiridos de actuar ante los cambios producidos por el entorno. ( Roy y Andrews, 1999.p.31)

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Mecanismo innato de afrontamiento: se determinan genéticamente o son comunes para algunas especies y suelen verse como procesos autónomos. (Roy y Andrews, 1999.p.46)

METAPARADIGMAS DESARROLLADOS EN LA TEORIA 

Persona: Las personas son sistemas holísticos y adaptables. “Como todo sistema adaptable, el sistema humano no se define como un todo, con partes que funcionan como una sola unidad para un propósito en concreto. Los sistemas humanos comprenden a las personas como individuos y como grupos, incluidas familia, organizaciones, comunidades y sociedad en general”. “Los sistemas humanos tienen capacidad para pensar y para sentir, y se basan en la conciencia y en el significado, por los que se ajustan de

manera adecuada a los cambios se producen en el entorno y, a su vez, influyen en el mismo entorno” 

Cuidado o enfermería: Es “una profesión que se dedica a la atención sanitaria y que se centra en los procesos humanos vitales y en los modelos que se han de seguir, y da importancia a la promoción de la salud de los individuos, de las familias, de los grupos y de la sociedad en general. La enfermería actúa para mejorar la interacción entre la persona y su entorno para fomentar la adaptación”.( Enfermería Global Nº 14 Octubre 2008 Página 4).Como ciencia es “un sistema de desarrollo del conocimiento acerca de las personas que observa, clasifica y relaciona los procesos con los que las personas influyen de manera positiva en su estado de salud”. “La enfermería como disciplina práctica es el cuerpo científico del saber de la enfermería que se usa para ofrecer un servicio vital a las personas, a saber, fomenta la capacidad de influir en la salud de manera positiva”. El objetivo de las enfermeras y enfermeros es “mejorar el nivel de adaptación de los individuos y de los grupos de personas en cada uno de los cuatro modos de adaptación, y contribuir así a tener una buena salud, una buena calidad de vida y a morir con dignidad”.

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Salud: “La salud es el estado y el proceso de ser y de convertirse la persona en un ser integrado y completo. Es un reflejo de la adaptación, es decir, es la interrelación de la persona y su entorno”

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Entorno: Es el conjunto de “todas las condiciones, circunstancias e influencias del desarrollo y de la conducta de las personas y de los grupos, con una especial consideración a la relación entre los recursos del hombre y de la tierra, donde se incluyen los estímulos focales, contextuales y residuales” La meta de Enfermería es la promoción de la adaptación del sistema humano. La adaptación busca mantener la integridad y la dignidad; contribuye a promover, mantener y mejorar la salud, la calidad de vida, y a morir con dignidad.

AFIRMACIONES TEÓRICAS

Las respuestas de adaptación eficaces son las que fomentan la integridad y ayudan a la persona a conseguir el objetivo de adaptarse en un entorno. Los valores el amor el respeto. FORMA LÓGICA Este modelo es tanto deductivo como inductivo, pero es más hacia el carácter deductivo pues la teoría de Roy esta inclinada a la teoría psicoquímica de Helson. Al igual forma es inductiva por el hecho de que la autora formula los cuatro modos de adaptación de la teoría a través de la investigación y de las experiencias vividas a lo largo de su carrera profesional como enfermera. ACEPTACIÓN POR PARTE DE LA COMUNIDAD ENFERMERA 

Práctica profesional: El modelo de Roy es útil en la práctica de enfermería ya que resalta las características de la disciplina y guía la práctica, la formación y la investigación se tienen en cuenta objetivos, valores, las intervenciones del profesional y la paciente.

Los cuatro puntos de adaptación en la salud y en la enfermedad en el modelo de Roy han sido de gran ayuda para la práctica de la enfermería como ciencia y vocación. 

Formación: Roy define el propósito de la enfermería para estudiantes, en fomentar la adaptación de personas en cada uno de los modelos adaptativos en situaciones de salud y enfermedad. Este modelo distingue la ciencia enfermera, de la ciencia médica enseñando el contenido de cada área en cursos separados.

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Investigación: Roy (1984) ha constatado que la elaboración de una teoría y el análisis de teorías ya elaboradas se consideran asuntos prioritarios para la enfermería El modelo sigue generando gran cantidad de hipótesis comprobables que deben investigarse.

DESARROLLOS POSTERIORES Los investigadores del hoy aún siguen el modelo de Roy pues consideran que el papel viene ligado a las categoría psicoanalices de la autoestima de las personas. Es importante resaltar que hay un buen desarrollo empírico de todas las partes sobre la conceptualización de Roy de la persona y de la salud. CRITICA 

Simplicidad: Incluye los conceptos de enfermería, y los cuatro modos nombrados anteriormente, las afirmaciones relacionadas son complejas hasta que se aprende el modelo y sus subconceptos.

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Generalidad: Este modelo de adaptación, tienen como ventaja que pueden utilizarse para construir otro tipo de teorías, aunque esta es limitada ya que el concepto está dirigido a la adaptación de Persona-Entorno.

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Precisión empírica: El modelo de Roy procede de teorías psicológicas, sociológicas y de enfermería, esto implica que toda la base teórica tiene un fundamento claro.

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Consecuencias deducibles: Se ofrece un modelo de enfermería claro y definido que se utiliza para guiar la práctica clínica. Este modelo facilita los cuidados enfermeros que cubran las necesidades de todos los pacientes.