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MADELEYNI AYCACHI INCACOÑA 2014-112016 LESLIE CALIZAYA RIVERA KIMBERLY LAURA NATALY VILLALVA DANITZA PILCO

INTRODUCCIÓN LA PSICOLOGÍA El estudio de las bases biológicas de la conducta es la unión entre dos disciplinas encargadas de entender el comportamiento humano:

LA BIOLOGÍA

A pesar de que una parte importante de nuestro comportamiento está determinado por nuestro entorno social, nuestra biología tiene un gran peso sobre quiénes somos y cómo actuamos.

INTRODUCCIÓN

El encéfalo es la sede de la conciencia y la razón, el lugar donde se centran el aprendizaje, la memoria y las emociones. Una forma de entender el encéfalo es mirar las tres capas que evoluvionaron en diferentes etapas del proceso evolutivo: 1. Nucleo Central primitivo 2. Sistema Limbico , que evoluciono mas tarde 3. Los hemisferios cerebrales, que esta a cargo de los procesos cerebrales superiores.

NUCLEO CENTRAL Es el punto en que la medula espinal entra al cráneo se convierte en el metencefalo. A) MEDULA: Regula la respiración , tasa cardiaca, la presión sanguínea. B) PUENTE: Regula los ciclos de sueño y vigilia. C) CEREBELO: Regula los reflejos y el equilibrio. Coordina el movimiento. D) TALAMO: Centro principal del relevo sensorial. Regula los centros encefálicos superiores y el sistema nervioso periférico. E) HIPOTALAMO: Emoción y motivación. Reaccion al estrés.

FORMACION RETICULAR: Es un sistema de nuronas similar a una red que serpetea a travez de de todas esas estructuras . Su principal tarea parece ser enviar señales de ALERTA a las partes superiores del encéfalo en respuesta a los mensajes entrantes

SISTEMA LIMBICO

Es un anillo de estructuras holgadamente conectados que se localizan entre el nucleo central y los hemisferios cerebrales. A) HIPOCAMPO: Formacion de nuevos recuerdos. B) AMIGDALA: Rige emociones relacionadas con la autopreservacion.

CORTEZA CEREBRAL Montado por encima y alrededor del núcleo central y el sistema límbico, ocultándolos prácticamente , se encuentra el cerebro. El cerebro se divide en dos hemisferios y esta cubierto por una delgada capa de materia gris llamada la corteza cerebral. A) LOBULO OCCIPITAL: Recibe y procesa información visual. B) LOBULO TEMPORAL: Olfato, Audicion, balace y equilibrio, emoción y motivación, parte de la compresión del lenguaje, procesamiento visual complejo. C) LOBULO PARIETAL: Proyeccion sensorial y áreas de asocicion. Capacidad visual/espaciales. D) LOBULO FRONTAL:Conducta dirigida a metas, concentración, control emocional y temperamento, proyección motora y áreas de asociación , coordina mensajes de otros lobulos , solución de problemas complejos.

ESPECIALIZACION HEMISFERICA En condiciones normales los hemisferios cerebrales derecho e izquierdo están en estrecha comunicación por medio de cuerpo calloso y operan juntos como una unidad coordinada.

Pero las investigación sugiere que los Hemisferios cerebrales en realidad no son equivalentes. La evidencia mas notable proviene de pacientes con “cerebro dividido”

LENGUAJE El área Broca: ubicda en el lubulo frontal se considera imporante para hablar. El área Wernicke: Es importante para escuchar. Pacientes con aplopejias en el hemisferio izquierdo a menudo sufren problemas predecibles llamadas afasias. Si el daño es en área Broca, la afasia tiende a ser expresiva. Si el daño es en el área Wernicke la afasia tiende a ser receptiva.

MEDULA ESPINAL

La medula espinal es una superestructura de comunicaciones, que conecta el encéfalo con la mayor parte del resto del cuerpo. La medula espinal se compone de haces axones largos suaves,como gelatina , envueltos en vainas de mielina aislante y esta rodeada y protegida por los huesos de las vertebras. En la medula hay dos trayectorias nerviosas periféricas: 1. NEURONAS MOTORAS: Descienden del encéfalo , controlan los órganos y los músculos internos y ayudan a modular el sistema nervioso autónomo . 2. NEURONAS SENSORIALES: Son ascendentes que llevan información delas extremidades y los órganos internos al encéfalo. Además, la medula espinal contiene circuitos nerviosos que producen movimientos reflejos . Esos circuitos no requieren entradas del encéfalo : Los mensajes entrantes producen una respuesta instantánea. La mayor parte de los reflejos espinales desempeñan una función de protección: permiten al cuerpo evitar un daño serio y mantienen el tono muscular y la posición adecuada.

Cómo funciona el sistema nervioso?

LAS CÉLULAS

CÉLULAS GLIALES LAS NEURONAS Reciben y mandan información a otras partes del cuerpo. Las neuronas son sostenidas y protegidas de varias maneras por las CÉLULAS GLIALES

Un tipo de células gliales cubre parte de la neurona con una funda o cubierta compuesta por un tejido graso llamado MIELINA. Otro tipo ayuda a retirar células nerviosas muertas, mientras otras sirven de soporte a las neuronas.

Una neurona recibe información de otras neuronas a través de sus dendritas y del cuerpo celular

A pesar de sus diferencias, todas las neuronas mantienen ciertas características comunes. Todas poseen un cuerpo celular con un núcleo que contiene la información genética de la célula en el ácido desoxirribonucleico (ADN).

DENDRITAS, extensiones largas y ramificadas del cuerpo celular, que reciben señales de entrada de células adyacentes.

AXÓN Transmite la información a los músculos y glándulas a través del axón.

LA ACTIVIDAD CEREBRAL ¿Cómo reciben y transmiten las neuronas tal información? Se comunican mediante conexiones especiales llamadas SINAPSIS

Las sinapsis son pequeños espacios entre el axón de una neurona y las dendritas o el cuerpo celular de otra.

Las vesículas sinápticas órganos especializados que se encuentran en las terminales axónicas de la neurona emisora, liberan la sustancia química en el intervalo sináptico.

Cuando el potencial de acción llega al final de un axón libera en la sinapsis una sustancia química

Los puntos de recepción, moléculas especializadas de la neurona receptora captan la sustancia química.

En la sinapsis, los neurotransmisores pueden excitar la neurona receptora, haciéndola disparar sus propios impulsos, o pueden inhibirla y evitar que los envíe.

llamada transmisora o neurotransmisor.

Igual que una batería, cada neurona posee una energía potencial almacenada, ya que el INTERIOR de una neurona cuenta con más iones negativos que positivos (partículas cargadas), mientras que su EXTERIOR está rodeado por iones positivos. Esta diferencia de potencial se conoce como POTENCIA DE REPOSO. La “descarga” de una neurona o el envío de un impulso nervioso a lo largo del axón de un extremo al otro de la neurona se conoce como POTENCIAL DE ACCIÓN.EL potencial de acción empieza en un lugar especializado del axón, cerca del cuerpo celular (la colina axónica) y el impulso viaja a través del axón hasta la terminal axónica.

Los impulsos se desplazan más rápido a lo largo de los axones recubiertos de MIELINA. Ya que ésta actúa como un AISLANTE ELÉCTRICO, el potencial de acción no tiene lugar por debajo de la capa de mielina, pero salta rápidamente entre los nódulos o interrupciones en el recubrimiento mielínico. El PROCESO DE MIELINIZACIÓN (la formación de mielina alrededor de los axones).El enorme crecimiento de las habilidades humanas durante los primeros diez años de la vida es paralelo al proceso de mielinización y al crecimiento de las dendritas durante este periodo y señala una importante relación entre el desarrollo del cerebro y las habilidades humanas.

Los neurotransmisores

CRITERIOS PARA QUE UNA SUSTANCIA QUIMICA ACTUE COMO NEUROTRANSMISOR

,

•Puede conducir por lo menos a dos enfermedades. Demasiada dopamina puede ser la causa del trastorno psicológico esquizofrénico y poca dopamina puede llevar a la enfermedad nerviosa de Parkinson

LA DOPAMINA Liberadas por las neuronas

Generan corrientes eléctricas excitatorias o inhibidoras Las enzimas que los degradan aparecen de manera natural en el cerebro.

LA ACETILCOLINA •Poca acetilcolina, puede estar relacionado con la enfermedad de Alzheimer, trastorno degenerativo del cerebro, que resulta en una pérdida extrema de la memoria y otras alteraciones intelectuales.

• Los fármacos que alteran el comportamiento parecen influir en procesos específicos del cerebro,Químicamente estas drogas o aceleran o invierten los efectos de los neurotransmisores y afectan a las sensaciones, percepciones,pensamientos o al comportamiento motor. Estos efectos pueden ser de corta o larga duración o incluso permanentes.

FÁRMACOS

¡ Para saber más! La norepinefrina

dopamina como neurotransmisor está involucrado en el control de los movimientos musculares grandes

La acetilcolina

usada por las neuronas somáticas que causan la contracción de los músculos grandes del cuerpo.

La acetilcolina también desempeña un papel en la regulación de la vigilia y se cree que es uno de los neurotransmisores que juegan un papel en el soñar y la memoria.

Este segundo grupo de neuronas parece ser estimulado por la cocaína y otras drogas de abuso.

Los

La serotonina La serotonina es uno de los neurotransmisores encefálicos que se cree regulan los ciclos de sueño y ensoñación, apetito, ansiedad, depresión y la inhibición de la violencia.

Juegan un papel en la vigilancia y atención a sucesos importantes, como la presencia de recompensas o peligros en el ambiente.

neuropéptidos A menudo son secretados por las mismas neuronas que secretan otros neurotransmisores.

Glutamato es el principal neurotransmisor excitatorio en el sistema nervioso central, ya que casi todas las neuronas del encéfalo contienen receptores para el glutamato.

El glutamato cumple un papel clave en la regulación de la cognición y la emoción

Los neuropéptidos se conocen a veces como neuromoduladores porque tienen una influencia amplia en la acción de los otros neurotransmisores liberados por su neurona.

3. SISTEMAS SENSORIAL Y MOTOR DEL ENCÉFALO

Organización jerárquica de estos sistemas • Médula espinal: controla los movimientos al andar • Centros motores del tronco cerebral: Mecanismo para el equilibrio y mantener la persona en pie • Formación reticular del tronco cerebral: Llega lo que vemos , es decir la información visual • Hipotálamo: Si se quiere alcanzar una meta por ejem: conseguir comida , ¿cuándo tienes hambre? • Actividad hipotalámica de los centros locomotores del tronco cerebral: ¿Cómo buscarla?

• S. sensorial de SNC:

Como los sistemas sensorial y motor trabajan juntos

 5 sentidos llamados especiales (vista, oído, tacto, gusto y olfato : reciben información de estímulos exteriores).  Propiocepción: Saber en que posición están los miembros en el espacio , gracias a músculos, tendones y articulaciones.  Cinestesia: Que tipo de movimientos realizan nuestro músculos

• S. motor del SNC:  Comprende: corteza motora, ganglios basales, cerebelo, partes de la formación reticular y algunas áreas de la medula espinal .  Estas estructuras controlan la actividad de las neuronas motoras, que a su vez controlan la actividad muscular

• La mayor diferencia entre nuestro encéfalo al compararlo con otros animales es: número de neuronas que conforman el S. de integración central

Sistemas de integración central (eslabones entre el S. sensorial y motor)

Hipotálamo : -Mediador entre el encéfalo y S.endocrino -Denominado: sede de las emociones produce reacciones fisiológicas asociadas a estados emocionales. -Mantiene la homeostasis y regula comportamientos básicos: comer, beber, temperatura, conducta sexual, ira o temor.

S.Límbico: -Formado por: Área septal , hipocampo, amígdala y partes del tálamo. -Mantiene el equilibrio emocional y la memoria. -Amígdala: su estimulación provoca ira y su lesión mansedumbre -En el septum ocurre lo contrario -Tálamo: relacionado a la memoria. Su alteración produce el Sindrome de Korsakoff. -Hipocampo : esencial para la formación de nuevas memorias

Sistemas de integración central (eslabones entre el S. sensorial y motor)

-Sustancia gris que rodea la mayor parte del encéfalo. -Es mayor cuanto más evolucionado es el animal -Parte que nos hace humanos, donde damos sentido a lo vemos, oímos, pensamos, hablamos, escribimos, recordamos. -Nuestra corteza es más grande que el de los animales. -Corteza tiene mas áreas sin funciones sensoriales o motoras específicas , esta libre para actividades intelectuales elevadas.

CORTEZA CEREBRAL

-Función principal: despertarnos y hacernos dormir -La zona que nos despierta se llama sistema de activación reticular ascendente -Lesiones pueden causar estado de coma y lesiones en otras áreas pueden causar largo insomnio -Ejerce control en equilibrio o coordinación -Dirige : reflejo de alarma auditiva

FORMACION RETICULAR

Lóbulos cerebrales -Contiene las cortezas: Corteza prefrontal, Corteza premotora, corteza motora. -Función: pensamiento, toma de decisiones, memoria de trabajo, personalidad, predicción de consecuencias de nuestras acciones. -Hemisferio frontal izquierdo esta el Área de Broca : participa en habilidad para hablar el lenguaje

Desempeñan un papel importante en la percepción auditiva, aprendizaje y memoria.

-Se ocupan de percepción táctil e imagen corporal. -Área somatosensorial: franja de la corteza parietal, importante para el sentido del tacto , nos dice donde y que hacen manos y pies.

-Se ocupa de la visión Daño a esta área puede provocar ceguera parcial o total

Hemisferios.

Los hemisferios son diferentes anatómicamente

comunicación entre ambos hemisferios

-Encefalo derecho: “soñador” Encefalo izquierdo: “Pensador” ,ya que el derecho esta más relacionado con la parte artística. H.Derecho permite reconocer caras y expresiones faciales

4. SISTEMA PERIFERICO Las actividades cotidianas dependen de “nervios periféricos”. Una clase de nervios periféricos, sensoriales que transmiten la información de su cuerpo a su cerebro.

Una vez recogida la información la otra clase de nervios, los motores, transmiten desde el cerebro a los musculos. Los nervios motores pueden ser parte del SNA o SNS, las dos subdivisiones del SNP.

SISTEMA NERVIOSO SOMATICO Controla movimientos reflejos como voluntarios. Estos nervios controlan la musculatura estriada del cuerpo. Los movimientos que usted realiza se efectúan merced a la forma en que sus músculos se hallan fijados a los huesos, a la piel y al resto. Los músculos trabajan antagónicas u opuesto. Todos estos coordinados por en SN Todos estos movimientos controlados por las neuronas motoras somáticas, localizadas en la medula espinal (músculos del resto del cuerpo) y en tronco cerebral (músculos de cara, cuello, cabeza). Cada neurona motora esta conectada a un musculo, pero cada musculo recibe impulsos de muchas neuronas diferente

Las neuronas motoras liberan ACH, que atraviesa el puente sináptico y envía la orden a los músculos adecuados. Mientras tanto los circuitos internos de la medula espinal y del tronco cerebral inhiben los músculos antagónicos

En resumen: La diferencia con el sistema nervioso central está en que el sistema nervioso periférico no esta protegido por huesos, permitiendo exposición a daños. Este se divide en Somático y Autónomo. El Somático, regula las funciones voluntarias o conscientes en el organismo como por ejemplo el movimiento muscular y el tacto.

SISTEMA NERVIOSO AUTONOMO Controla funciones vitales, normalmente involuntarias. Actua en el musculo liso y cardiaco.

- Sistema Nervioso Simpático. - Sistema Nervioso Parasimpático.

Los papeles de los dos cambian, dependiendo del órgano en cuestión, de manera que cada división es capaz de lanzar una contracción o relajarla

¿Cómo el SNA es activado por el cerebro?  Cuando recibe información a través de sus sentidos. Produce una reacción emocional en el sistema límbico.  Este envía información al hipotálamo, esto activa reacciones autónomas.  Los circuitos reflejos también activa reacciones autónomas.  El SNA también es controlado por el sistema endocrino y por áreas del cerebro como el sistema límbico y el hipotálamo

El sistema endocrino está formado por todos aquellos órganos que se encargan de producir y secretar sustancias, denominadas hormonas, hacia al torrente sanguíneo; con la finalidad de actuar como mensajeros, de forma que se regulen las actividades de diferentes partes del organismo.

el hipotálamo la hipófisis la glándula tiroides las paratiroides los islotes del páncreas las glándulas suprarrenales las gónadas (testículos y ovarios) la placenta que actúa durante el embarazo como una glándula de este grupo además de cumplir con sus funciones específicas.

Si pensamos en las glándulas endocrinas como miembros de un conjunto musical , tocando juntas para orquestar el trabajo del cuerpo, el director de esta orquesta es la llamada glándula maestra , la pituitaria Eta glándula tiene dos subdivisiones:

 LA PITUITARIA ANTERIOR: segrega un gran numero de hormonas, cada una de los cuales afecta a una glándula diferente. ACTIVIDAD CORPORAL GLÁNDULAS Glándula suprarrenal Tiroides Testículos Ovarios

DIRECTOR

 Elaboran glucosa preparando al cuerpo para grandes esfuerzos.  Envían grandes cantidades de adrenalina que nos permiten responder ante una emergencia  Liberan hormonas sexuales como el estrógeno y la testosterona para diferenciar los órganos sexuales y controlar el comportamiento sexual  Regulan el equilibrio de sal del organismo

 LA PITUITARIA POSTERIOR: libera dos hormonas Vasopresina: disminuye el volumen de la orina Oxitocina: que estimula la contracción del útero durante el parto y posteriormente envía leche a las glándulas mamarias ( madre) .

LA REACCIÓN DE SUBIDA de la leche  Recién nacido succiona el pecho  Activan los receptores de la piel de los pezones  Que transmiten los mensajes hasta el hipotálamo  Las interneuronas conducen mensajes hasta el hipotálamo  Que da la señal a la pituitaria anterior (hormona prolactina)  Y la pituitaria posterior (para que produzca oxitocina)

PROLACTIN A OXITOCINA

Las hormonas regulan muchas funciones en los organismos, incluyendo entre otras el estado de ánimo, el crecimiento, la función de los tejido y el metabolismo , por células especializadas y glándulas endocrinas. Actúa como una red de comunicación celular que responde a los estímulos liberando hormonas y es el encargado de diversas funciones metabólicas del organismo.

PREGUNTAS

1.

Menciona la parte del hemisferio izquierdo del encéfalo que le permite a usted entender la siguiente frase:” Tomare el mío con leche, Gracias” y explique porque.

2.

Cuales son los 3 criterios para que una sustancia quimica actue como neurotransmisor

3.

Mencione cuales son los lóbulos cerebrales y diga las funciones de cada lóbulo

4.

Diferencia entre el Sistema nervioso central y el Sistema nervioso periférico.

5.

¿Cómo es el mecanismo de la producción de la leche materna ?