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• Rolando Lopez Zegarra

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CAPÍTULO 1 Tipo de pregunta: Elección múltiple 1) Este es el estudio de las funciones de las estructuras corporales: a) anatomía b) fisiología c) endocrinología d) histología e) inmunología Respuesta: b Dificultad: Fácil. Objetivos de aprendizaje: Definir la anatomía y la fisiología y nombrar varias ramas de estas ciencias. Referencia. Sección 1:1 Anatomía y Fisiología. 2) Este es un grupo específico de células que trabajan en conjunto para desempeñar una función específica: a) tejido b) órgano c) moléculas d) compuestos e) organismo Respuesta: a Dificultad: Fácil Objetivo de aprendizaje: Describir la organización estructural y funcional del cuerpo humano y enumerar los 11 aparatos y sistemas representados. Objetivo de aprendizaje: Describir los seis niveles de la organización estructural del cuerpo. Referencia. Sección 1: 1.2 Niveles de organización estructural y sistemas corporales. 3) La utilización de los dedos para hallar el pulso en la muñeca es un ejemplo de: a) auscultación b) palpación c) percusión d) laparoscopia e) electrocardiograma Respuesta: b

Dificultad: Mediana Objetivo de aprendizaje: Describir la organización estructural y funcional del cuerpo humano, y enumerar los 11 aparatos y sistemas representados. Objetivo de aprendizaje: Enumerar los 11 aparatos y sistemas del cuerpo humano y órganos representativos presentes en cada uno, y sus funciones generales. Referencia. Sección 1: 1.2 Niveles de organización estructural y sistemas corporales. 4) Técnicas de percusión que se pueden aplicar para detectar a) latidos cardíacos b) frecuencia cardíaca c) artritis d) líquido en los pulmones e) órganos agrandados Respuesta: d Dificultad: Mediana Objetivo de aprendizaje: Describir la organización estructural y funcional del cuerpo humano y enumerar los 11 aparatos y sistemas representados. Objetivo de aprendizaje: Enumerar los 11 aparatos y sistemas del cuerpo humano y órganos representativos presentes en cada uno y sus funciones generales. Referencia. Sección 1: 1.2 Niveles de organización estructural y sistemas corporales. 5) Esta es la suma de todos los procesos químicos que se producen en el organismo: a) metabolismo b) anabolismo c) catabolismo d) auscultación e) palpación Respuesta: a Dificultad: Fácil Objetivo de aprendizaje: Definir los importantes procesos vitales del cuerpo humano y explicar la relación entre homeostasis y líquido intersticial. Objetivo de aprendizaje: Definir los importantes procesos vitales del cuerpo humano. Referencia. Sección 1: 1.3 Características del organismo humano vivo. Tipo de pregunta: A desarrollar 6) Mencione los procesos vitales básicos. Respuesta:

Dificultad: Mediana Objetivo de aprendizaje: Definir los importantes procesos vitales del cuerpo humano y explicar la relación entre homeostasis y líquido intersticial. Referencia. Sección 1: 1.3 Características del organismo humano vivo. Solución: Los procesos básicos vitales incluyen metabolismo, capacidad de respuesta, movimiento, crecimiento, diferenciación y reproducción. Tipo de pregunta: Elección múltiple 7) Este es el estado de equilibrio en el medio interno del cuerpo: a) palpación b) metabolismo c) homeostasis d) autopsia e) diferenciación Respuesta: c Dificultad: Fácil Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia de los sistemas de retroalimentación homeostática y cómo se relacionan los desequilibrios con ciertos trastornos. Objetivo de aprendizaje: Definir la homeostasis. Referencia. Sección 1: 1.4 Homeostasis 8) Los dos aparatos y sistemas de órganos que regulan y mantienen la homeostasis son: a) sistemas cardiovascular y tegumentario b) sistemas nervioso y endocrino c) aparatos cardiovascular y respiratorio d) aparato respiratorio y sistema muscular e) aparato urinario y sistema tegumentario Respuesta: b Dificultad: Fácil Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia de los sistemas de retroalimentación homeostática y cómo se relacionan los desequilibrios con ciertos trastornos. Objetivo de aprendizaje: Definir la homeostasis. Referencia. Sección 1: 1.4 Homeostasis 9) La composición de este líquido corporal que ocupa los espacios estrechos entre las células y los tejidos afecta de manera directa al funcionamiento adecuado de las células: a) linfa

b) plasma sanguíneo c) líquido intersticial d) líquido intracelular e) humor vítreo Respuesta: c Dificultad: Mediana Objetivo de aprendizaje: Definir los importantes procesos vitales del cuerpo humano y explicar la relación entre homeostasis y líquido intersticial. Objetivo de aprendizaje: Definir homeostasis y explicar su relación con el líquido intersticial. Referencia. Sección 1: 1.4 Homeostasis Tipo de pregunta: A desarrollar 10) Describir las diferencias entre los sistemas de retroalimentación positiva y negativa: Respuesta: Dificultad: Mediana Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia de los sistemas de retroalimentación homeostática y cómo se relacionan los desequilibrios con ciertos trastornos. Objetivo de aprendizaje: Comparar el funcionamiento de los sistemas de retroalimentación negativa y positiva. Referencia. Sección 1: 1.4 Homeostasis Solución: Un sistema de retroalimentación positiva reforzará un cambio en una de las condiciones controladas del cuerpo, mientras que un sistema de retroalimentación negativa revertirá un cambio en una condición controlada. Tipo de pregunta: Elección múltiple 11) Esta es la estructura de un sistema de retroalimentación que recibe órdenes del centro de control: a) receptor b) estímulo c) respuesta d) efector e) vía eferente Respuesta: d Dificultad: Mediana Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia de los sistemas de retroalimentación homeostática y cómo se relacionan los desequilibrios con ciertos trastornos. Objetivo de aprendizaje: Describir los componentes de un sistema de retroalimentación. Referencia. Sección 1: 1.4 Homeostasis

12) Esta es una estructura de un sistema de retroalimentación que envía órdenes al centro de control: a) receptor b) músculo c) respuesta d) efector e) vía eferente Respuesta: a Dificultad: Mediana Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia de los sistemas de retroalimentación homeostática y cómo se relacionan los desequilibrios con ciertos trastornos. Objetivo de aprendizaje: Describir los componentes de un sistema de retroalimentación. Referencia. Sección 1: 1.4 Homeostasis 13) Una situación que NO es regulada por el sistema de retroalimentación negativa sería: a) trabajo de parto b) temperatura corporal c) presión arterial d) frecuencia cardíaca e) glucemia Respuesta: a Dificultad: Mediana Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia de los sistemas de retroalimentación homeostática y cómo se relacionan los desequilibrios con ciertos trastornos. Objetivo de aprendizaje: Comparar el funcionamiento de los sistemas de retroalimentación positiva y negativa. Referencia. Sección 1: 1.4 Homeostasis 14) Los cambios objetivos del funcionamiento corporal normal que el médico puede observar o medir en forma directa se denominan: a) síntomas b) trastornos c) alteraciones d) enfermedades e) signos Respuesta: e Dificultad: Mediana

Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia de los sistemas de retroalimentación homeostática y cómo se relacionan los desequilibrios con ciertos trastornos. Objetivo de aprendizaje: Explicar cómo se relacionan los desequilibrios homeostáticos con los trastornos. Referencia. Sección 1: 1.4 Homeostasis Tipo de pregunta: A desarrollar 15) Describir la posición anatómica. Respuesta: Dificultad: Mediana Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan los términos anatómicos para describir el cuerpo humano. Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica. Referencia. Sección 1: 1.5 Terminología anatómica básica. Solución: En la posición anatómica, el sujeto se halla de pie frente al observador con la cabeza y los ojos mirando hacia adelante. Los pies están apoyados en el piso y dirigidos hacia adelante; los brazos penden a los costados con las palmas hacia adelante. Tipo de pregunta: Elección múltiple 16) El encéfalo se localiza en la: a) cavidad craneal b) cavidad vertebral c) cavidad abdominal d) cavidad pericárdica e) cavidad pleural Respuesta: a Dificultad: Fácil Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan los términos anatómicos para describir el cuerpo humano. Objetivo de aprendizaje: Delinear las cavidades corporales generales, los órganos que contienen y sus correspondientes coberturas. Referencia. Sección 1: 1.5 Terminología anatómica básica. 17) Los pulmones se localizan en la: a) cavidad craneal b) cavidad vertebral c) cavidad abdominal d) cavidad pericárdica

e) cavidad pleural Respuesta: e Dificultad: Fácil Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan los términos anatómicos para describir el cuerpo humano. Objetivo de aprendizaje: Describir las cavidades corporales generales, los órganos que contienen y sus correspondientes coberturas. Referencia. Sección 1: 1.5 Terminología anatómica básica. 18) El estómago se localiza en la: a) cavidad craneal b) cavidad vertebral c) cavidad abdominal d) cavidad pericárdica e) cavidad pleural Respuesta: c Dificultad: Fácil Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan los términos anatómicos para describir el cuerpo humano. Objetivo de aprendizaje: Esquematizar las cavidades corporales generales, los órganos que contienen y sus correspondientes coberturas. Referencia. Sección 1: 1.5 Terminología anatómica básica. 19) Esta cavidad se halla por debajo a la cavidad abdominal: a) conducto vertebral b) cavidad craneal c) cavidad abdominal d) cavidad pericárdica e) cavidad pélvica Respuesta: e Dificultad: Mediana Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan los términos anatómicos para describir el cuerpo humano. Objetivo de aprendizaje: Esquematizar las cavidades corporales generales, los órganos que contienen y sus correspondientes coberturas. Referencia. Sección 1: 1.5 Terminología anatómica básica.

20) ¿Qué cavidad contiene al corazón? a) cavidad craneal b) cavidad vertebral c) cavidad abdominal d) cavidad pericárdica e) cavidad pleural Respuesta: d Dificultad: Fácil Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan los términos anatómicos para describir el cuerpo humano. Objetivo de aprendizaje: Esquematizar las cavidades corporales generales, los órganos que contienen y sus correspondientes coberturas. Referencia. Sección 1: 1.5 Terminología anatómica básica. 21) La función de las secreciones de una membrana serosa en la pleura es a) separar las cavidades torácica y abdominal. b) proteger el sistema nervioso central. c) prevenir la infección. d) reducir la fricción entre órganos vecinos. e) transmitir impulsos nerviosos. Respuesta: d Dificultad: Mediana Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan los términos anatómicos para describir el cuerpo humano. Objetivo de aprendizaje: Esquematizar las cavidades corporales generales, los órganos que contienen y sus correspondientes coberturas. Referencia. Sección 1: 1.5 Terminología anatómica básica. 22) Este plano divide al cuerpo en dos mitades iguales derecha e izquierda: a) frontal b) mediosagital c) transversal d) oblicuo e) coronal Respuesta: b Dificultad: Mediana Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan los términos anatómicos para describir el cuerpo humano.

Objetivo de aprendizaje: Definir los planos anatómicos, las secciones anatómicas y los términos direccionales usados para describir el cuerpo humano. Referencia. Sección Terminología anatómica básica. 23) Este plano divide el cuerpo en las partes anterior y posterior: a) frontal b) sagital c) transversal d) oblicuo e) mediosagital Respuesta: a Dificultad: Mediana Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan los términos anatómicos para describir el cuerpo humano. Objetivo de aprendizaje: Definir los planos anatómicos, las secciones anatómicas y los términos direccionales usados para describir el cuerpo humano. Referencia. Sección 1: 1.5 Terminología anatómica básica. 24) Un plano transversal cortará al cuerpo en las partes: a) anterior y posterior b) izquierda y derecha c) superior e inferior d) anguladas respecto de su eje longitudinal e) desiguales, izquierda y derecha Respuesta: c Dificultad: Mediana Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan los términos anatómicos para describir el cuerpo humano. Objetivo de aprendizaje: Definir los planos anatómicos, las secciones anatómicas y los términos direccionales usados para describir el cuerpo humano. Referencia. Sección 1: 1.5 Terminología anatómica básica. 25) Este término significa “alejado de la línea media”: a) medial b) anterior c) proximal d) profundo e) lateral

Respuesta: e Dificultad: Mediana Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan los términos anatómicos para describir el cuerpo humano. Objetivo de aprendizaje: Definir los planos anatómicos, las secciones anatómicas y los términos direccionales usados para describir el cuerpo humano. Referencia. Sección 1: 1.5 Terminología anatómica básica. 26) Este término direccional significa “alejado de la unión de la extremidad al tronco” o “alejado del origen de una estructura”: a) profundo b) contralateral c) lateral d) cefálico e) distal Respuesta: e Dificultad: Mediana Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan los términos anatómicos para describir el cuerpo humano. Objetivo de aprendizaje: Definir los planos anatómicos, las secciones anatómicas y los términos direccionales usados para describir el cuerpo humano. Referencia. Sección 1: 1.5 Terminología anatómica básica. 27) Este término direccional es el opuesto a profundo: a) superficial b) superior c) inferior d) distal e) proximal Respuesta: a Dificultad: Mediana Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan los términos anatómicos para describir el cuerpo humano. Objetivo de aprendizaje: Definir los planos anatómicos, las secciones anatómicas y los términos direccionales usados para describir el cuerpo humano. Referencia. Sección 1: 1.5 Terminología anatómica básica. 28) Escoja el término direccional correcto para la oración siguiente. El corazón es _____al hígado.

a) inferior b) anterior c) contralateral d) superior e) superficial Respuesta: d Dificultad: Mediana Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan los términos anatómicos para describir el cuerpo humano. Objetivo de aprendizaje: Definir los planos anatómicos, las secciones anatómicas y los términos direccionales usados para describir el cuerpo humano. Referencia. Sección 1: 1.5 Terminología anatómica básica. 29) Escoja el término direccional correcto para la oración siguiente. El esternón es ____ al corazón. a) posterior b) anterior c) inferior d) superior e) lateral Respuesta: b Dificultad: Mediana Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan los términos anatómicos para describir el cuerpo humano. Objetivo de aprendizaje: Definir los planos anatómicos, las secciones anatómicas y los términos direccionales usados para describir el cuerpo humano. Referencia. Sección 1: 1.5 Terminología anatómica básica. 30) ¿Cuál de los órganos siguientes no se halla en la cavidad abdominal? a) estómago b) bazo c) hígado d) vesícula biliar e) diafragma Respuesta: e Dificultad: Mediana

Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan los términos anatómicos para describir el cuerpo humano. Objetivo de aprendizaje: Esquematizar las cavidades corporales generales, los órganos que contienen y sus correspondientes coberturas. Referencia. Sección 1: 1.5 Terminología anatómica básica. 31) Esta membrana serosa cubre las vísceras de la cavidad abdominal y reviste la pared abdominal y la superficie inferior del diafragma: a) pericardio b) pleura c) mediastino d) duramadre e) peritoneo Respuesta: e Dificultad: Mediana Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan los términos anatómicos para describir el cuerpo humano. Objetivo de aprendizaje: Esquematizar las cavidades corporales generales, los órganos que contienen y sus correspondientes coberturas. Referencia. Sección 1: 1.5 Terminología anatómica básica. 32) ¿Dónde se halla la región femoral?

a) D b) E c) F d) J e) K Respuesta: a Dificultad: Mediana Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan los términos anatómicos para describir el cuerpo humano. Objetivo de aprendizaje: Definir los planos anatómicos, las secciones anatómicas y los términos direccionales usados para describir el cuerpo humano. Referencia. Sección 1: 1.5 Terminología anatómica básica. 33) ¿Dónde se halla la región sacra?

a) C b) D c) E d) I e) J Respuesta: d Dificultad: Mediana Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan los términos anatómicos para describir el cuerpo humano. Objetivo de aprendizaje: Definir los planos anatómicos, las secciones anatómicas y los términos direccionales usados para describir el cuerpo humano. Referencia. Sección 1: 1.5 Terminología anatómica básica. 34) ¿Dónde se halla la región cervical?

a) C b) E c) J d) K e) B Respuesta: e Dificultad: Mediana Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan los términos anatómicos para describir el cuerpo humano. Objetivo de aprendizaje: Definir los planos anatómicos, las secciones anatómicas y los términos direccionales usados para describir el cuerpo humano. Referencia. Sección 1: 1.5 Terminología anatómica básica. 35) ¿Dónde se halla la región braquial?

a) C b) E c) I d) K e) D Respuesta: a Dificultad: Mediana Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan los términos anatómicos para describir el cuerpo humano. Objetivo de aprendizaje: Definir los planos anatómicos, las secciones anatómicas y los términos direccionales usados para describir el cuerpo humano. Referencia. Sección 1: 1.5 Terminología anatómica básica. 36) ¿Dónde se halla la región poplítea?

a) H b) I c) J d) D e) E Respuesta: c Dificultad: Mediana Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan los términos anatómicos para describir el cuerpo humano. Objetivo de aprendizaje: Definir los planos anatómicos, las secciones anatómicas y los términos direccionales usados para describir el cuerpo humano. Referencia. Sección 1: 1.5 Terminología anatómica básica. 37) Las costillas son ______ al esternón.

a) lateral b) medial c) proximal d) distal e) superior Respuesta: a Dificultad: Mediana Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan los términos anatómicos para describir el cuerpo humano. Objetivo de aprendizaje: Definir los planos anatómicos, las secciones anatómicas y los términos direccionales usados para describir el cuerpo humano. Referencia. Sección 1: 1.5 Terminología anatómica básica. 38) El estómago es ____ a la vejiga.

a) lateral b) medial c) distal d) inferior e) superior Respuesta: e Dificultad: Mediana Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan los términos anatómicos para describir el cuerpo humano. Objetivo de aprendizaje: Definir los planos anatómicos, las secciones anatómicas y los términos direccionales usados para describir el cuerpo humano. Referencia. Sección 1: 1.5 Terminología anatómica básica. 39) El húmero es _____ al radio.

a) proximal b) distal c) medial d) inferior e) anterior Respuesta: a Dificultad: Mediana Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan los términos anatómicos para describir el cuerpo humano. Objetivo de aprendizaje: Definir los planos anatómicos, las secciones anatómicas y los términos direccionales usados para describir el cuerpo humano. Referencia. Sección 1: 1.5 Terminología anatómica básica.

40) ¿Cuál es el plano parasagital?

a) A b) B c) C d) D e) E Respuesta: b Dificultad: Mediana Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan los términos anatómicos para describir el cuerpo humano. Objetivo de aprendizaje: Definir los planos anatómicos, las secciones anatómicas y los términos direccionales usados para describir el cuerpo humano. Referencia. Sección 1: 1.5 Terminología anatómica básica. 41) ¿Cuál es el plano frontal?

a) A b) B c) C d) D e) E Respuesta: e Dificultad: Mediana Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan los términos anatómicos para describir el cuerpo humano. Objetivo de aprendizaje: Definir los planos anatómicos, las secciones anatómicas y los términos direccionales usados para describir el cuerpo humano. Referencia. Sección 1: 1.5 Terminología anatómica básica. 42) ¿Cuál es el plano transversal?

a) A b) B c) C d) D e) E Respuesta: c Dificultad: Mediana Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan los términos anatómicos para describir el cuerpo humano. Objetivo de aprendizaje: Definir los planos anatómicos, las secciones anatómicas y los términos direccionales usados para describir el cuerpo humano. Referencia. Sección 1: 1.5 Terminología anatómica básica. 43) ¿Cuál es el plano oblicuo?

a) A b) B c) C d) D e) E Respuesta: d Dificultad: Mediana Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan los términos anatómicos para describir el cuerpo humano. Objetivo de aprendizaje: Definir los planos anatómicos, las secciones anatómicas y los términos direccionales usados para describir el cuerpo humano. Referencia. Sección 1: 1.5 Terminología anatómica básica. Tipo de pregunta: A desarrollar 44) Mencione las cavidades del tronco y las membranas serosas que las recubre. Respuesta: Dificultad: Mediana

Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan los términos anatómicos para describir el cuerpo humano. Objetivo de aprendizaje: Esquematizar las cavidades corporales generales, los órganos que contienen y sus correspondientes coberturas. Referencia. Sección 1: 1.5 Terminología anatómica básica. Solución: Las dos principales cavidades del tronco son las cavidades torácica y abdominopélvica. La cavidad torácica puede dividirse en tres cavidades menores denominadas pericárdica y dos espacios ocupados por líquido denominadas cavidades pleurales. El pericardio recubre la cavidad pericárdica. La pleura recubre la cavidad pleural. La parte central de la cavidad torácica es una región anatómica denominada mediastino. Se encuentra entre los pulmones; se extiende desde el esternón hasta la columna vertebral y desde la primera costilla hasta el diafragma. La cavidad abdominopélvica está dividida en las cavidades abdominal y pélvica; ambas están tapizadas por el peritoneo. 45) Mencione los siete aparatos y sistemas de órganos del cuerpo humano. Respuesta: Dificultad: Mediana Objetivo de aprendizaje: Describir la organización estructural y funcional del cuerpo humano y enumerar los 11 aparatos y sistemas representados. Objetivo de aprendizaje: Enumerar los 11 aparatos y sistemas del cuerpo humano y órganos representativos presentes en cada uno, y sus funciones generales. Referencia. Sección 1: 1.2 Niveles de organización estructural y sistemas corporales. Solución: Los once aparatos y sistemas de órganos del cuerpo humano son: tegumentario, esquelético, muscular, nervioso, digestivo, urinario, respiratorio, inmunitario y linfático, cardiovascular, endocrino y reproductor. 46) Mencione los niveles estructurales del cuerpo y describa brevemente cada nivel. Respuesta: Dificultad: Difícil Objetivo de aprendizaje: Describir la organización estructural y funcional del cuerpo humano y enumerar los 11 aparatos y sistemas representados. Objetivo de aprendizaje: Describir los seis niveles de organización estructural. Referencia. Sección 1: 1.2 Niveles de organización estructural y sistemas corporales. Solución: El nivel químico se compone de átomos y moléculas. El nivel celular se compone de células, que son las formas vivientes más pequeñas. El nivel tisular consiste en grupos de células que trabajan para cumplir una determinada función. El nivel de órganos se compone de diferentes tipos de tejidos que desempeñan varias funciones específicas. Los sistemas de órganos están formados por uno o más órganos relacionados en funciones generales. El organismo está compuesto por los sistemas de órganos que funcionan para establecer la homeostasis. 47) Mencione y describa brevemente los seis procesos vitales básicos.

Respuesta: Dificultad: Difícil. Objetivo de aprendizaje: Definir los importantes procesos vitales del cuerpo humano y explicar la relación entre homeostasis y líquido intersticial. Objetivo de aprendizaje: Definir los importantes procesos vitales del cuerpo humano. Referencia. Sección 1: 1.3 Características del organismo humano vivo. Solución: Los seis procesos vitales básicos son: 1) Metabolismo es la suma de todos los procesos químicos que se producen en el cuerpo. 2) Respuesta es la capacidad del cuerpo de detectar estímulos internos y externos, y responder ante ellos. 3) El movimiento incluye los movimientos que abarcan desde movimientos dentro de las células hasta movimientos de la totalidad del cuerpo. 4) Crecimiento significa el aumento del tamaño corporal o un aumento de la cantidad de células. 5) Diferenciación es el proceso que convierte una célula no especializada en una especializada. 6) Reproducción se refiere a la formación de células nuevas para el crecimiento, y reparación o producción de un nuevo individuo. 48) Describir un sistema de retroalimentación y enumerar sus componentes generales. Respuesta: Dificultad: Mediana Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia de los sistemas de retroalimentación homeostática y cómo se relacionan los desequilibrios con ciertos trastornos. Objetivo de aprendizaje: Comparar el funcionamiento de los sistemas de retroalimentación positiva y negativa. Referencia. Sección 1: 1.4 Homeostasis Solución: Un sistema de retroalimentación es un ciclo de fenómenos en el cual el estado de una condición corporal es supervisado, evaluado y modificado para mantener la homeostasis. Un sistema de retroalimentación incluirá un receptor que detecta los estímulos, un centro de control que recibe señales aferentes del receptor y genera una señal de salida o aferencia, y un efector que recibe las señales eferentes y produce una respuesta. Tipo de pregunta: Elección múltiple

49) ¿Cuál de las técnicas diagnósticas no invasivas es un ejemplo de inspección? a) percutir y escuchar un eco para detectar líquido en los pulmones b) palpar el abdomen para detectar órganos dolorosos c) escuchar para detectar crujidos durante la respiración d) examinar la superficie de la piel del paciente para detectar una erupción

e) palpar las gónadas para detectar durezas anormales Respuesta: d Dificultad: Difícil Objetivo de aprendizaje: Describir la organización estructural y funcional del cuerpo humano y enumerar los 11 aparatos y sistemas representados. Objetivo de aprendizaje: Enumerar los 11 aparatos y sistemas del cuerpo humano y órganos representativos presentes en cada uno, y sus funciones generales. Referencia. Sección 1: 1.2 Niveles de organización estructural y sistemas corporales. 50) ¿Qué rama de la fisiología se ocupa del estudio de las propiedades funcionales de las células nerviosas? a) endocrinología b) fisiología cardiovascular c) neurofisiología d) inmunología e) fisiopatología Respuesta: c Dificultad: Fácil Objetivos de aprendizaje Definir la anatomía y la fisiología y nombrar varias ramas de estas ciencias. Referencia. Sección 1:1 Anatomía y fisiología. 51) ¿Qué rama de la fisiología se ocupa del estudio de los reguladores químicos en la sangre? a) endocrinología b) fisiología cardiovascular c) neurofisiología d) inmunología e) fisiopatología Respuesta: a Dificultad: Fácil Objetivos de aprendizaje Definir la anatomía y la fisiología y nombrar varias ramas de estas ciencias. Referencia. Sección 1:1 Anatomía y fisiología. 52) ¿Qué rama de la fisiología se ocupa del estudio de las funciones de los riñones? a) fisiología del ejercicio b) fisiología renal c) neurofisiología

d) inmunología e) fisiopatología Respuesta: b Dificultad: Fácil Objetivos de aprendizaje Definir la anatomía y la fisiología y nombrar varias ramas de estas ciencias. Referencia. Sección 1:1 Anatomía y fisiología. 53) ¿Qué rama de la fisiología se ocupa del estudio de los cambios en las funciones del órgano debido a la actividad muscular? a) fisiología del ejercicio b) renal fisiología c) neurofisiología d) inmunología e) fisiopatología Respuesta: a Dificultad: Fácil Objetivos de aprendizaje Definir la anatomía y la fisiología y nombrar varias ramas de estas ciencias. Referencia. Sección 1:1 Anatomía y fisiología. 54) ¿Qué rama de la fisiología se ocupa del estudio de los cambios funcionales asociados con la enfermedad y el envejecimiento? a) fisiología del ejercicio b) fisiología renal c) fisiopatología d) fisiología cardiovascular e) inmunología Respuesta: c Dificultad: Fácil Objetivos de aprendizaje Definir la anatomía y la fisiología y nombrar varias ramas de estas ciencias. Referencia. Sección 1:1 Anatomía y fisiología. 55) ¿Qué rama de la fisiología se ocupa del estudio de las defensas del organismo contra agentes causantes de enfermedad? a) fisiología del ejercicio

b) fisiología renal c) fisiopatología d) fisiología cardiovascular e) inmunología Respuesta: e Dificultad: Fácil Objetivos de aprendizaje Definir la anatomía y la fisiología y nombrar varias ramas de estas ciencias. Referencia. Sección 1:1 Anatomía y fisiología. 56) ¿Qué rama de la anatomía se ocupa de los cambios estructurales asociados con la enfermedad? a) embriología b) biología del desarrollo c) anatomía radiográfica d) anatomía patológica e) inmunología Respuesta: d Dificultad: Mediana Objetivos de aprendizaje Definir la anatomía y la fisiología y nombrar varias ramas de estas ciencias. Referencia. Sección 1:1 Anatomía y fisiología. 57) ¿Cuál de los siguientes términos anatómicos se refiere a la ingle? a) pélvico b) umbilical c) esternal d) ótico e) inguinal Respuesta: e Dificultad: Mediana Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan los términos anatómicos para describir el cuerpo humano. Objetivo de aprendizaje: Relacionar los nombres anatómicos y los nombres comunes correspondientes de las diversas regiones del cuerpo humano. Referencia. Sección 1: 1.5 Terminología anatómica básica.

58) ¿Cuál de los siguientes términos anatómicos se refiere al frente del codo? a) olecraneano b) antecubital c) carpal d) digital e) antebraquial Respuesta: b Dificultad: Difícil Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan los términos anatómicos para describir el cuerpo humano. Objetivo de aprendizaje: Relacionar los nombres anatómicos y los nombres comunes correspondientes de las diversas regiones del cuerpo humano. Referencia. Sección 1: 1.5 Terminología anatómica básica. 59) ¿Cuál de los siguientes términos anatómicos se refiere a al oído? a) ótico b) orbital c) ocular d) oral e) occipital Respuesta: a Dificultad: Difícil Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan los términos anatómicos para describir el cuerpo humano. Objetivo de aprendizaje: Relacionar los nombres anatómicos y los nombres comunes correspondientes de las diversas regiones del cuerpo humano. Referencia. Sección 1: 1.5 Terminología anatómica básica. 60) ¿Cuál de los siguientes términos anatómicos se refiere a la región del cuerpo entre el ano y los genitales externos? a) glútea b) crural c) lumbar d) perineal e) inguinal Respuesta: d Dificultad: Difícil

Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan los términos anatómicos para describir el cuerpo humano. Objetivo de aprendizaje: Relacionar los nombres anatómicos y los nombres comunes correspondientes de las diversas regiones del cuerpo humano. Referencia. Sección 1: 1.5 Terminología anatómica básica. 61) ¿Cuál de los siguientes términos anatómicos se refiere al dedo pulgar? a) pollex b) tarsiano c) hallux d) pedal e) carpiano Respuesta: c Dificultad: Difícil Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan los términos anatómicos para describir el cuerpo humano. Objetivo de aprendizaje: Relacionar los nombres anatómicos y los nombres comunes correspondientes de las diversas regiones del cuerpo humano. Referencia. Sección 1: 1.5 Terminología anatómica básica. 62) ¿Cuál de los siguientes términos anatómicos se refiere al pulgar? a) pollex b) tarsiano c) hallux d) pedal e) carpiano Respuesta: a Dificultad: Difícil Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan los términos anatómicos para describir el cuerpo humano. Objetivo de aprendizaje: Relacionar los nombres anatómicos y los nombres comunes correspondientes de las diversas regiones del cuerpo humano. Referencia. Sección 1: 1.5 Terminología anatómica básica. 63) ¿La sección que se observa en (a) resulta de cortar a través de un plano _______ que atraviesa el encéfalo?

a) frontal b) sagital c) oblicuo d) mediosagital e) transversal Respuesta: e Dificultad: Mediana Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan los términos anatómicos para describir el cuerpo humano. Objetivo de aprendizaje: Relacionar los nombres anatómicos y los nombres comunes correspondientes de las diversas regiones del cuerpo humano. Referencia. Sección 1: 1.5 Terminología anatómica básica. 64) ¿La sección que se observa en (b) resulta del corte por el plano _______ que atraviesa el encéfalo?

a) frontal b) sagital c) oblicuo d) mediosagital e) transversal Respuesta: a Dificultad: Mediana Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan los términos anatómicos para describir el cuerpo humano. Objetivo de aprendizaje: Relacionar los nombres anatómicos y los nombres comunes correspondientes de las diversas regiones del cuerpo humano. Referencia. Sección 1: 1.5 Terminología anatómica básica.

65) ¿Qué cavidad contiene a la vejiga?

a) (A) b) (B) c) (C) d) (D) e) (E) Respuesta: e Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan los términos anatómicos para describir el cuerpo humano. Objetivo de aprendizaje: Relacionar los nombres anatómicos y los nombres comunes correspondientes de las diversas regiones del cuerpo humano. Referencia. Sección 1: 1.5 Terminología anatómica básica. Dificultad: Fácil Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan los términos anatómicos para describir el cuerpo humano. Objetivo de aprendizaje: Esquematizar las cavidades corporales generales, los órganos que contienen y sus correspondientes coberturas. Referencia. Sección 1: 1.5 Terminología anatómica básica.

66) ¿Qué cavidad contiene al intestino delgado?

a) (A) b) (B) c) (C) d) (D) e) (E) Respuesta: d Dificultad: Fácil Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan los términos anatómicos para describir el cuerpo humano. Objetivo de aprendizaje: Esquematizar las cavidades corporales generales, los órganos que contienen y sus correspondientes coberturas. Referencia. Sección 1: 1.5 Terminología anatómica básica.

67) ¿Qué cavidad contiene al hígado?

a) (A) b) (B) c) (C) d) (D) e) (E) Respuesta: d Dificultad: Fácil Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan los términos anatómicos para describir el cuerpo humano. Objetivo de aprendizaje: Esquematizar las cavidades corporales generales, los órganos que contienen y sus correspondientes coberturas. Referencia. Sección 1: 1.5 Terminología anatómica básica.

68) ¿Cuál contiene a la médula espinal?

a) (A) b) (B) c) (C) d) (D) e) (E) Respuesta: b Dificultad: Fácil Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan los términos anatómicos para describir el cuerpo humano. Objetivo de aprendizaje: Esquematizar las cavidades corporales generales, los órganos que contienen y sus correspondientes coberturas. Referencia. Sección 1: 1.5 Terminología anatómica básica.

69) ¿Qué cavidad contiene a los órganos internos de reproducción?

a) (A) b) (B) c) (C) d) (D) e) (E) Respuesta: e Dificultad: Fácil Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan los términos anatómicos para describir el cuerpo humano. Objetivo de aprendizaje: Esquematizar las cavidades corporales generales, los órganos que contienen y sus correspondientes coberturas. Referencia. Sección 1: 1.5 Terminología anatómica básica. 70) ¿Cuál es el nombre de la membrana serosa más cercana a los pulmones? a) pleura parietal b) pleura visceral c) pericardio parietal d) pericardio visceral e) mediastino

Respuesta: b Dificultad: Mediana Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan los términos anatómicos para describir el cuerpo humano. Objetivo de aprendizaje: Esquematizar las cavidades corporales generales, los órganos que contienen y sus correspondientes coberturas. Referencia. Sección 1: 1.5 Terminología anatómica básica. 71) ¿Cuál es el nombre de la capa externa de la membrana serosa que rodea al corazón? a) diafragma b) pleura visceral c) pericardio parietal d) pericardio visceral e) mediastino Respuesta: c Dificultad: Mediana Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan los términos anatómicos para describir el cuerpo humano. Objetivo de aprendizaje: Esquematizar las cavidades corporales generales, los órganos que contienen y sus correspondientes coberturas. Referencia. Sección 1: 1.5 Terminología anatómica básica.

72) ¿Cuál es la región inguinal izquierda?

a) (A) b) (B) c) (C) d) (D) e) (E) Respuesta: e Dificultad: Mediana Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan los términos anatómicos para describir el cuerpo humano. Objetivo de aprendizaje: Esquematizar las cavidades corporales generales, los órganos que contienen y sus correspondientes coberturas. Referencia. Sección 1: 1.5 Terminología anatómica básica.

73) ¿Cuál es la región hipocondríaca derecha?

a) (A) b) (B) c) (C) d) (D) e) (E) Respuesta: d Dificultad: Mediana Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan los términos anatómicos para describir el cuerpo humano. Objetivo de aprendizaje: Esquematizar las cavidades corporales generales, los órganos que contienen y sus correspondientes coberturas. Referencia. Sección 1: 1.5 Terminología anatómica básica.

74) ¿Cuál es la región epigástrica?

a) (A) b) (B) c) (C) d) (D) e) (E) Respuesta: a Dificultad: Fácil Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan los términos anatómicos para describir el cuerpo humano. Objetivo de aprendizaje: Esquematizar las cavidades corporales generales, los órganos que contienen y sus correspondientes coberturas. Referencia. Sección 1: 1.5 Terminología anatómica básica.

75) ¿Cuál es la región hipogástrica?

a) (A) b) (B) c) (C) d) (D) e) (E) Respuesta: c Dificultad: Fácil Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan los términos anatómicos para describir el cuerpo humano. Objetivo de aprendizaje: Esquematizar las cavidades corporales generales, los órganos que contienen y sus correspondientes coberturas. Referencia. Sección 1: 1.5 Terminología anatómica básica.

76) ¿Qué imagen médica se obtiene con ondas sonoras de alta frecuencia?

a) (A) b) (B) c) (C) d) (D) e) (E) Respuesta: d Dificultad: Difícil Objetivo de aprendizaje: Describir los principios y la importancia de los procedimientos de imagenología médica en la evaluación de las funciones de los órganos y el diagnóstico de la enfermedad. Referencia. Sección 1: 1.6 Imagenología médica.

77) ¿Qué imagen médica se obtiene con un campo magnético de alta energía?

a) (A) b) (B) c) (C) d) (D) e) (E) Respuesta: b Dificultad: Difícil Objetivo de aprendizaje: Describir los principios y la importancia de los procedimientos de imagenología médica en la evaluación de las funciones de los órganos y el diagnóstico de la enfermedad. Referencia. Sección 1: 1.6 Imagenología médica.

78) ¿Qué imagen médica interpretada con asistencia de la computadora se obtiene mediante un haz de rayos X que traza un arco en múltiples ángulos?

a) (A) b) (B) c) (C) d) (D) e) (E) Respuesta: c Dificultad: Difícil Objetivo de aprendizaje: Describir los principios y la importancia de los procedimientos de imagenología médica en la evaluación de las funciones de los órganos y el diagnóstico de la enfermedad. Referencia. Sección 1: 1.6 Imagenología médica. 79) ¿Qué imagen médica se obtiene por detección de un radionúclido en el tejido u órgano examinado? a) (A) b) (B) c) (C) d) (D) e) (E) Respuesta: e

Dificultad: Difícil Objetivo de aprendizaje: Describir los principios y la importancia de los procedimientos de imagenología médica en la evaluación de las funciones de los órganos y el diagnóstico de la enfermedad. Referencia. Sección 1: 1.6 Imagenología médica. 80) ¿Qué imagen médica se obtiene con una dosis baja de rayos X para examinar tejidos blandos?

a) (A) b) (B) c) (C) d) (D) e) (E) Respuesta: a Dificultad: Difícil Objetivo de aprendizaje: Describir los principios y la importancia de los procedimientos de imagenología médica en la evaluación de las funciones de los órganos y el diagnóstico de la enfermedad. Referencia. Sección 1: 1.6 Imagenología médica.

81) ¿Qué radiografía se obtiene con dosis bajas de rayos X?

a) (A) y (B) b) (B) y (C) c) (C) y (D) d) (A) y (C) e) (B) y (E) Respuesta: a Dificultad: Difícil Objetivo de aprendizaje: Describir los principios y la importancia de los procedimientos de imagenología médica en la evaluación de las funciones de los órganos y el diagnóstico de la enfermedad. Referencia. Sección 1: 1.6 Imagenología médica.

82) ¿Qué radiografías se obtuvieron con un material de contraste y rayos X?

a) (A) y (B) b) (B) y (C) c) (C) y (D) d) (A) y (C) e) (B) y (E) Respuesta: c Dificultad: Difícil Objetivo de aprendizaje: Describir los principios y la importancia de los procedimientos de imagenología médica en la evaluación de las funciones de los órganos y el diagnóstico de la enfermedad. Referencia. Sección 1: 1.6 Imagenología médica. Tipo de pregunta: A desarrollar 83) Explique la importancia de los líquidos corporales y cuál se considera que es el medio interno corporal. Respuesta: Dificultad: Mediana

Objetivo de aprendizaje: Definir los importantes procesos vitales del cuerpo humano y explicar la relación entre homeostasis y líquido intersticial. Objetivo de aprendizaje: Definir la homeostasis y explicar la relación con el líquido intersticial. Referencia. Sección 1: 1.4 Homeostasis Solución: Un aspecto importante de la homeostasis es el mantenimiento del volumen y la composición de los líquidos corporales que son soluciones acuosas diluidas que contienen las sustancias diluidas necesarias para sostener la vida. El líquido dentro de las células es el líquido intracelular (LIC) y el líquido que está fuera de las células es el líquido extracelular (LEC). El LEC se compone de líquido intersticial, plasma sanguíneo, linfa, líquido cefalorraquídeo, líquido sinovial humor acuoso y vítreo. El LEC denominado líquido intersticial, que es el líquido que se halla en los espacios estrechos entre células y tejidos, también se conoce como medio interno del cuerpo. Esto se debe al hecho de que el funcionamiento adecuado de las células corporales depende de la regulación precisa de la composición del líquido intersticial que los rodea. Tipo de pregunta: Elección múltiple 84) ¿Cuál de los siguientes es un ejemplo del proceso vital básico denominado crecimiento? 1. contracción muscular 2. digestión de proteínas 3. levantamiento de pesas y obtención de masa muscular 4. depósitos minerales que se acumulan entre las células óseas para que produzcan el alargamiento del hueso a) 1 solo b) 2 solo c) 3 solo d) 4 solo e) 3 y 4 Respuesta: e Dificultad: Difícil Objetivo de aprendizaje: Definir los importantes procesos vitales del cuerpo humano y explicar la relación entre homeostasis y líquido intersticial. Objetivo de aprendizaje: Definir los importantes procesos vitales del cuerpo humano. Referencia. Sección 1: 1.3 Características del organismo humano vivo. 85) Sentir la picadura de un mosquito en el brazo es un ejemplo de: a) crecimiento b) movimiento c) respuesta d) reproducción e) diferenciación

Respuesta: c Dificultad: Fácil Objetivo de aprendizaje: Definir los importantes procesos vitales del cuerpo humano y explicar la relación entre homeostasis y líquido intersticial. Objetivo de aprendizaje: Definir los importantes procesos vitales del cuerpo humano. Referencia. Sección 1: 1.3 Características del organismo humano vivo. 86) Durante la visita al médico, usted se queja de dolor de cabeza y náuseas. Estos trastornos en las funciones de su cuerpo se consideran a) signos b) síntomas c) farmacología d) condición controlada e) epidemiología Respuesta: b Dificultad: Fácil Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia de los sistemas de retroalimentación homeostática y cómo se relacionan los desequilibrios con ciertos trastornos. Objetivo de aprendizaje: Explicar cómo los desequilibrios homeostáticos se relacionan con los trastornos. Referencia. Sección 1: 1.4 Homeostasis 87) Una célula madre embrionaria pasa por ________________ para convertirse en una neurona. a) catabolismo b) crecimiento c) reproducción d) anabolismo e) diferenciación Respuesta: e Dificultad: Mediana Objetivo de aprendizaje: Definir los importantes procesos vitales del cuerpo humano y explicar la relación entre homeostasis y líquido intersticial. Objetivo de aprendizaje: Definir los importantes procesos vitales del cuerpo humano. Referencia. Sección 1: 1.3 Características del organismo humano vivo. 88) ¿Cuál de los siguientes describe un proceso corporal que se controla con un sistema de retroalimentación positiva? a) aumento de la temperatura corporal en respuesta a un descenso de la temperatura corporal b) disminución de la temperatura corporal en respuesta a una temperatura corporal elevada

c) disminución de la concentración de en sangre en respuesta a un aumento de la concentración de glucosa en sangre d) aumento de la fuerza de las contracciones uterinas en respuesta a la dilatación cervical e) reducción de la frecuencia cardíaca en respuesta a la presión arterial elevada Respuesta: d Dificultad: Difícil Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia de los sistemas de retroalimentación homeostática y cómo se relacionan los desequilibrios con ciertos trastornos. Objetivo de aprendizaje: Comparar el funcionamiento de los sistemas de retroalimentación positiva y negativa. Referencia. Sección 1: 1.4 Homeostasis 89) ¿Cuál de los siguientes órganos contiene el centro de control de los sistemas de retroalimentación que regulan la presión arterial? a) piel b) arterias c) encéfalo d) corazón e) glándula hipófisis Respuesta: c Dificultad: Mediana Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia de los sistemas de retroalimentación homeostática y cómo se relacionan los desequilibrios con ciertos trastornos. Objetivo de aprendizaje: Describir los componentes de un sistema de retroalimentación. Referencia. Sección 1: 1.4 Homeostasis. 90) ¿Cuál de las siguientes NO es una característica común de un sistema de retroalimentación negativa? a) regula condiciones el cuerpo que permanecen bastante estables durante períodos prolongados b) importante en el mantenimiento de la homeostasis c) involucra los centros de control en los sistemas nervioso o endocrino d) estimula cambios que invierten la dirección del estímulo e) suele requerir de un episodio externo al sistema de retroalimentación para interrumpirlo Respuesta: e Dificultad: Difícil Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia de los sistemas de retroalimentación homeostática y cómo se relacionan los desequilibrios con ciertos trastornos..

Objetivo de aprendizaje: Comparar el funcionamiento de los sistemas de retroalimentación positiva y negativa. Referencia. Sección 1: 1.4 Homeostasis 91) ¿Cuál de los siguientes representa el nivel mayor y más complejo de la organización estructural en el cuerpo humano? a) nivel químico b) nivel celular c) nivel de tejido d) nivel de órgano e) nivel de organismo Respuesta: e Dificultad: Fácil Objetivo de aprendizaje: Describir la organización estructural y funcional del cuerpo humano y enumerar los 11 aparatos y sistemas representados. Objetivo de aprendizaje: Describir los seis niveles de organización estructural. Referencia. Sección 1: 1.2 Niveles de organización estructural y sistemas corporales. 92) ¿Cuál de los siguientes NO es uno de los cuatro tipos básicos de tejidos del cuerpo humano? a) tejido epitelial b) tejido conectivo c) tejido muscular d) tejido necrótico e) tejido nervioso Respuesta: d Dificultad: Fácil Objetivo de aprendizaje: Describir la organización estructural y funcional del cuerpo humano y enumerar los 11 aparatos y sistemas representados. Objetivo de aprendizaje: Describir los seis niveles de organización estructural. Referencia. Sección 1: 1.2 Niveles de organización estructural y sistemas corporales. 93) ¿Cuál de los siguientes enumera correctamente los niveles de organización estructural del cuerpo humano de mayor a menor? a) químico - celular - tejido - órgano - sistema de órganos - organismo b) celular - químico - tejido - órgano - sistema de órganos - organismo c) organismo - sistema de órganos - órgano - tejido - celular - químico d) órgano - sistema de órganos - organismo - tejido - celular - químico e) tejido - celular - órgano - sistema de órganos - organismo - químico

Respuesta: c Dificultad: Fácil Objetivo de aprendizaje: Describir la organización estructural y funcional del cuerpo humano y enumerar los 11 aparatos y sistemas representados. Objetivo de aprendizaje: Describir los seis niveles de organización estructural. Referencia. Sección 1: 1.2 Niveles de organización estructural y sistemas corporales. 94) ¿Cuál de las siguientes estructuras o regiones podría Ud. ver claramente cuando mira la parte anterior de un individuo que se halla en la posición anatómica? a) omóplato b) palma de la mano c) superficie plantar del pie d) región poplítea de la rodilla e) región glútea Respuesta: b Dificultad: Mediana Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan los términos anatómicos para describir el cuerpo humano. Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica. Referencia. Sección 1: 1.5 Terminología anatómica básica. 95) ¿Cuál de los siguientes es una técnica por imágenes segura y no invasiva que utiliza el rebote de ondas de alta frecuencia en tejidos corporales para observar el feto durante el embarazo? a) tomografía computarizada b) resonancia magnética c) escaneo de ultrasonido d) escaneo de radionúclido e) amniocentesis Respuesta: c Dificultad: Fácil Objetivo de aprendizaje: Describir los principios y la importancia de los procedimientos de imagenología médica en la evaluación de las funciones de los órganos y el diagnóstico de la enfermedad. Referencia. Sección 1: 1.6 Imagenología médica. 96) La mamografía y la densitometría ósea son buenos ejemplos de cuál de los siguientes tipos de imagenología médica.

a) tomografía computarizada b) resonancia magnética c) escaneo de ultrasonido d) escaneo de radionúclido e) radiografía de dosis bajas Respuesta: e Dificultad: Fácil Objetivo de aprendizaje: Describir los principios y la importancia de los procedimientos de imagenología médica en la evaluación de las funciones de los órganos y el diagnóstico de la enfermedad. Referencia. Sección 1: 1.6 Imagenología médica.