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• Hugo Ennrike Aguilar

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Avance Programático del Quinto Bimestre SECRETARIA DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA PLANEACIÓN SEMANAL NOMBRE DE LA ESCUELA: ESCUELA “SECUNDARIA DEL ESTADO” ASIGNATURA: MATEMÁTICAS I BLOQUE: 4

UNIDAD

Unidad 28. Grafica de Relaciones.

RECURSOS DE APOYO

TEMA

PROPOSITOS

TURNO: VESPERTINO GRADO: 1º GRADO: D y E FECHA: 02 al 06 de mayo de 2011

CONOCIMIENTO Y HABILIDADES

Los propósitos a alcanzar para esta  Explicar las características de una semana son los siguientes: Tema 1. Grafica de relaciones gráfica que represente una relación y=kx. de proporcionalidad en el plano 1. En la etapa inicial del bimestre cartesiano. los alumnos serán capaces de realizar ejercicios en donde Tema 2. Grafica de relaciones  Los alumnos podrán resolver realizarán funciones, en el y=mx+b. ejercicios en el cual mediante el bimestre anterior los alumnos uso de funciones positivas y aprendieron a colocar un punto negativas podrán graficar sus Tema 3. Grafica de relaciones resultados. sobre el plano cartesiano y esto 2 y=ax + b. se tomara como punto de partida. Se asignarán valores y los alumnos podrán realizar las gráficas de las funciones dadas.

ACTIVIDADES







En esta etapa los ejercicios que se resolverán en clase será de graficar funciones dadas. También se tendrá que resolver las funciones dadas, graficarlas y obtendrán la pendiente de la recta. Solamente se realizarán funciones lineales de ecuaciones de primer grado.

Libro, Cuaderno, Hojas Blancas, Juego Geométrico, Colores.

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TEMA

Tema 1. Suma y Resta de dos Números Positivos

Tema 2. Suma y Resta de dos Números Negativos. Unidad 29. Suma y Resta de Números con Signo

Tema 3. Suma y Resta de un Numero Positivo y un Numero Negativo.

Tema 4. Combinación de operaciones, usando números con signos.

RECURSOS DE APOYO

PROPOSITOS

TURNO: VESPERTINO GRADO: 1º GRADO: D y E FECHA: 09 al 13 de mayo de 2011 CONOCIMIENTO Y HABILIDADES

Los propósitos a alcanzar para esta  Utilizar procedimientos informales semana son los siguientes: y algoritmos de adición y sustracción de números con signos 1. Los alumnos podrán resolver en diversas situaciones. problemas que impliquen el uso de números positivos y  Aplicar sus conocimientos en negativos para la suma y resta. ejercicios de la vida real en problemas que utilicen la suma y 2. Los alumnos podrán realizar resta de números positivos y ejercicios combinando la suma negativos. y la resta de números positivos y negativos.  Al finalizar el alumno conocerá todas las reglas a aplicar en una suma, resta u operación combinada de números positivos y negativos.

ACTIVIDADES EN CLASE

 Se realizarán ejercicios en clase de suma y resta de números positivos.  También realizaran ejercicios en donde no solamente se usarán números positivos, sino que ahora se combinaran los signos.  Los alumnos realizarán operaciones y problemas que implique la combinación de la suma y resta de números positivos y negativos

Libro, Cuaderno de apuntes.

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TEMA

Tema 1. Multiplicación de dos o más números positivos.

Unidad 30. Multiplicación y División de números con signos.

RECURSOS DE APOYO

PROPOSITOS

CONOCIMIENTO Y HABILIDADES

ACTIVIDADES EN CLASE

Los propósitos a alcanzar para esta semana son los siguientes:

 Los alumnos serán capaces de resolver multiplicaciones de números positivos y negativos, en el cual los ejercicios propuestos serán de 2 o más números, tanto enteros como decimales y fraccionarios.

 Resolver ejercicios que implique el uso de multiplicación de dos o más números positivos, negativos y la combinación de ambos.

Tema 2. Multiplicación de dos o más números Negativos. 1. Los alumnos podrán resolver ejercicios y problemas en donde Tema 3. Multiplicación de dos o utilicen la multiplicación y más números positivos y división de números naturales negativos. con signos positivos y negativos, al igual que Tema 4. División de dos números aprenderán a utilizar la positivos. combinación de estas operaciones en conjunto con las Tema 5. División de dos números sumas y restas. negativos. Tema 6. Combinación operaciones.

de

TURNO: VESPERTINO GRADO: 1º GRADO: D y E FECHA: 16 al 20 de mayo de 2011

 Al finalizar la unidad los alumnos podrán resolver ejercicios y problemas que implique la división de dos números positivos y negativos.  Podrán combinar ejercicios que implique la suma, resta, multiplicación y división.

 Desarrollar ejercicios sobre la división de dos o más números de números positivos, negativos y la combinación de ambos tipo.  En clase se realizaran ejercicios en el cual los alumnos aprenderán a combinar las operaciones de suma, resta, multiplicación y división de números positivos y negativos.

Libro, Cuaderno de apuntes.

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TEMA

PROPOSITOS

Los propósitos a alcanzar para esta semana son los siguientes:

Unidad 31. Representaciones Graficas, Tabulares

Tema 1. Características de las problemas de Relaciones de Proporcionalidad 1. Resuelvan proporcionalidad directa del tipo Directa. valor faltante con factor de proporcionalidad entero o Tema 2. Vínculos entre las fraccionario y problemas de representaciones de una reparto proporcional. proporcionalidad directa. 2. Realizar tablas y graficas de proporcionalidad directa. Tema 3. Identificación proporcionalidad Directa.

RECURSOS DE APOYO

de

TURNO: VESPERTINO GRADO: 1º GRADO: D y E FECHA: 23 al 27 de mayo de 2011 CONOCIMIENTO Y HABILIDADES

ACTIVIDADES EN CLASE

 Identificar y resolver situaciones de proporcionalidad directa de “valor faltante” en diversos contextos, utilizando operadores fraccionarios y decimales.

 Se realizaran ejercicios de proporcionalidad directa en donde los alumnos completaran tablas de proporcionalidad.

 Analizar en situaciones problemáticas de cantidades relacionadas y representar esta relación mediante una tabla.

 Se realizaran y completaran tablas de proporcionalidad directa a partir de problemas dados.

 Analizar los vínculos que existen entre varias representaciones (graficas, tabulares y algebraicas), que corresponden a la misma situación, e identificar las que son de proporcionalidad directa.

 Realizaran graficas proporcionalidad directa directa.

y

Libro, Cuaderno de apuntes, Hojas Blancas, Reglas, Colores.

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de no

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UNIDAD

TEMA

Tema 1. Trazo de figuras.

PROPOSITOS

Unidad 32. Estimar, Medir y Calcular.

Tema 3. Fórmulas de área y cálculo del área de las figuras geométricas.

CONOCIMIENTO Y HABILIDADES

Los propósitos a alcanzar para esta  semana son los siguientes: 

Tema 2.Calculo de perímetro de las figuras geométricas.

TURNO: VESPERTINO GRADO: 1º GRADO: D y E FECHA: 30 de mayo al 03 de junio de 2011

Resolver problemas que impliquen el cálculo de áreas en diversas figuras planas y establecer relaciones entre los  elementos que se utilizan para calcular el área y perímetro de cada una de estas figuras.



RECURSOS DE APOYO

ACTIVIDADES EN CLASE

Los alumnos a partir de algunas ecuaciones podrán encontrar el perímetro de las figuras geométricas planas.

 Los alumnos trazaran figuras geométricas de diferentes medidas, con esto aprenderán a trazarlas usando el juego geométrico.

Los alumnos podrán utilizar las fórmulas de área de las figuras geométricas, además podran utilizarlas al usar figuras geométricas combinadas.

 A partir de las figuras que haya trazado, los alumnos encontraran el perímetro de dichas figuras, además con esto podrán aplicar el teorema de Pitágoras a la hora de trabajar con triángulos.

Aprenderán a obtener los lados del triángulo a partir del teorema de Pitágoras.

 Los alumnos aplicaran las fórmulas de obtención de área de las figuras geométricas para que los alumnos puedan encontrar el área de las figuras.

Libro, Cuaderno, Hojas Blancas, Juego Geométrico, Colores.

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TEMA

PROPOSITOS

Los propósitos a alcanzar para esta semana son los siguientes:

Unidad 33. Probabilidad y Juegos de Azar

RECURSOS DE APOYO

Tema 1. Probabilidad y Técnicas 1. Expliquen las razones por las de Conteo. cuales dos situaciones de azar son Equiprobables o no Equiprobables. Tema 2. Espacios Muéstrales Equiprobables Equiprobables.

y

no

2. Los alumnos analizaran diversos juegos de azar y podrán encontrar la Tema 3. Juegos de Azar probabilidad de éxito en cada Equitativos y No Equitativos. juego que presenten en clases.

TURNO: VESPERTINO GRADO: 1º GRADO: D y E FECHA: 06 al 10 de junio de 2011 CONOCIMIENTO Y HABILIDADES

 Reconocer las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo, con base a la noción de resultados Equiprobables y no Equiprobables.

ACTIVIDADES EN CLASE



En clase, los alumnos presentarán juegos de azar en el cual identificaran la probabilidad de éxito de cada juego.



Realizaran experimentos de probabilidad con los diferentes juegos de azar que presenten en clase.



Cada experimento que realicen deberán presentar una gráfica para ver los resultados que obtuvieron en los juegos de azar, así como también alterarán las reglas de los juegos y verán los resultados obtenidos.

 Aplicar la fórmula de probabilidad en un juego de azar.  Ver el comportamiento de una gráfica en un juego de azar con diferentes condiciones.

Libro, Cuaderno, Hojas Blancas, Juego Geométrico, Colores.

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TEMA

PROPOSITOS

Tema 1. Identificar Situaciones de Proporcionalidad Inversa. Unidad 34. Proporcionalidad Inversa.

Tema 2. Problemas Proporcionalidad Inversa. Tema 3. Graficas proporcionalidad directa.

Los propósitos a alcanzar para esta semana son los siguientes:

2. Los alumnos podrán ser capaces de identificar y resolver de situaciones de proporcionalidad inversa mediante diversos procedimientos. de 2. Los alumnos podrán desarrollar tablas de proporcionalidad inversa y a partir de estas tablas podrán desarrollar las gráficas necesarias para ver el comportamiento de dicha proporcionalidad.

RECURSOS DE APOYO

TURNO: VESPERTINO GRADO: 1º GRADO: D y E FECHA: 13 al 17 de junio de 2011 CONOCIMIENTO Y HABILIDADES



ACTIVIDADES EN CLASE



Los alumnos investigaran las definiciones de proporcionalidad directa y proporcionalidad inversa y podrán decir cual o cuales son las diferencias de ambos.



Desarrollaran en clase ejercicios de proporcionalidad inversa aplicando diversas funciones.



En clase los alumnos desarrollaran problemas de la vida diaria que implique el uso de tablas de proporcionalidad inversa.

Los alumnos analizaran y desarrollaran problemas de proporcionalidad directa e inversa y podrán ser capaces de distinguir las diferencias de estas.



Resuelvan problemas que impliquen una relación inversamente proporcional entre dos conjuntos de cantidades.



Identificaran problemas proporcionalidad inversa.

de



Realizar graficas proporcionalidad inversa

de

Libro, Cuaderno de apuntes.

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Avance Programático del Quinto Bimestre

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA PLANEACIÓN SEMANAL NOMBRE DE LA ESCUELA: ESCUELA “SECUNDARIA DEL ESTADO” ASIGNATURA: MATEMÁTICAS I BLOQUE: 5

UNIDAD

TEMA

Tema 1. Identificación de las medidas de tendencia central. Unidad 35. Medidas de Tendencia Central

Tema 2. Comparación de dos conjuntos de datos. Tema 3. Comparación de tres conjuntos de datos.

RECURSOS DE APOYO

PROPÓSITOS

Los propósitos a alcanzar para esta semana son los siguientes: 3. En esta última etapa del bimestre los alumnos serán capaces de resolver problemas que impliquen interpretar medidas de tendencia central.

TURNO: VESPERTINO GRADO: 1º GRADO: D y E FECHA: 20 al 24 de junio de 2011

CONOCIMIENTO Y HABILIDADES

ACTIVIDADES EN CLASE

 



Comparar el comportamiento de dos o más conjuntos de datos referidos a una misma situación o fenómeno a partir de sus medidas de tendencia central. Analizar los diferentes datos que existen en tablas y graficas de tendencia central.



En esta última etapa los ejercicios que se resolverán los alumnos analizaran situaciones en el cual podrán analizar los datos que se obtengan. Los alumnos desarrollaran ejercicios en el cual ellos obtendrán sus datos y los compararan con sus compañeros de clase.

Libro, Cuaderno, Hojas Blancas, Juego Geométrico, Colores.

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Avance Programático del Quinto Bimestre SECRETARIA DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA PLANEACIÓN SEMANAL NOMBRE DE LA ESCUELA: ESCUELA “SECUNDARIA DEL ESTADO” ASIGNATURA: MATEMÁTICAS I BLOQUES: 1 al 5 UNIDAD

TEMA

PROPÓSITOS

Los propósitos a alcanzar para esta semana son los siguientes:

TURNO: VESPERTINO GRADO: 1º GRADO: D y E FECHA: 27 de junio al 08 de julio de 2011 CONOCIMIENTO Y HABILIDADES



Realizar ejercicios de diversos temas que se vieron a lo largo del ciclo escolar.



Desarrollar, graficas, tablas, figuras, planos, etc. dependiendo de los temas a tratar en clase.

Unidad 36. Resumen de la Materia Matemáticas I

Tema: en Esta última semana se clases, se verán temas en los 4. En esta etapa, el propósito principal es que los alumnos cuales los alumnos tuvieron más fallas y/o no entendieron al 100% comprendan mejor los temas en el cual por diferentes factores no lograron comprender al 100% y con ellos se volverán a retomar dichos temas.

RECURSOS DE APOYO

Libro, Cuaderno, Hojas Blancas, Hojas Milimétricas, Juego Geométrico, Colores.

Profesor:

ACTIVIDADES EN CLASE



Las actividades que se realizaran serán ejercicios y problemas que implican los temas desde los números romanos, hasta los últimos temas de solución de ecuaciones y plano cartesiano.

Vto. Bno. El Subdirector de la Escuela

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Ing. Hugo Enrique Aguilar Rizo

Prof. José Raymundo González Bonifaz 9|Página