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• Carlos Barragan

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MACROPROCESO GESTIÓN DE LA INVESTIGACION Nombre del Proceso: INVESTIGACIONES Nombre del Documento: GUÍA PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS O TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN 1.1.

CODIGO: GIVI-LI-001 VERSION: 1 FECHA: Julio 2015

Título

Criterio Relación entre los Perfiles de Formación de los Profesionales del Deporte, la Recreación y la Actividad Física y las necesidades del Sector Productivo en el campo de la Gestión Deportiva en el Departamento de Cundinamarca.

1.2.

Contexto

Criterio Este proyecto se llevará a cabo en el departamento de Cundinamarca; analizando todos y cada uno de los Programas de formación de Profesionales en el campo del Deporte, la Recreación y la Actividad Física, ofertados por Instituciones de Educación Superior debidamente reconocidas por el Ministerio de Educación Nacional; este análisis se llevará a cabo a partir de elementos estructurales como la denominación del programa, el perfil profesional, el perfil profesional y los planes de estudio; posteriormente se pretende realizar una caracterización de las necesidades del sector productivo en el campo del deporte, la recreación y la Actividad Física; desde el ámbito particular de la Gestión y Dirección Deportiva, con el propósito de establecer la relación y correspondencia entre dichos perfiles y las necesidades reales que determina el sector, a partir del planteamiento propio de la normatividad vigente, las políticas públicas en el campo, así como las tendencias de desarrollo y prospectiva de la profesión.

1.3. Descripción del proyecto

Criterio Planteamiento del problema de investigación:

Las dinámicas cambiantes del mundo globalizado en el cual el deporte ha cobrado un valor trascendental por la representatividad e impacto que logra en el ámbito económico, político, social, cultural entre otros, conlleva a hacer un alto en el camino para poder emprender nuevos retos y desafíos que estén en concordancia frente a la formación de profesionales que logren dar respuestas concretas a esos problemas que hoy en día aquejan al sector.

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MACROPROCESO GESTIÓN DE LA INVESTIGACION Nombre del Proceso: INVESTIGACIONES Nombre del Documento: GUÍA PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS O TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN

CODIGO: GIVI-LI-001 VERSION: 1 FECHA: Julio 2015

La continuidad y desarrollo de la disciplina puede verse perturbado si no se genera una planeación referente a los cambios permanentes que implica el cambio científico y social permitiendo la posibilidad de tener resultados esperados, corriendo el riesgo de descender a una nueva época donde reine una mezcla de pensamientos y procedimientos sin estrategias para el desarrollo y el progreso; una parálisis conceptual del deporte que impida el paso de innovaciones y creaciones; una inanidad en el sector que afecta a los universitarios y profesionales del campo deportivo.

Está la posibilidad de plantear una nueva forma que permita oxigenar y refrigerar nuevas ideas productivas, de tal manera que obedezca a la competitividad que exige el mundo actual, a la ampliación del conocimiento científico y empírico del deporte como una de los generadores del nuevo sistema de creación de riqueza, porque pareciera que los sistemas de formación, de deporte, recreación, educación física, actividad física y de gestión deportiva, entre otros, circulan a altas velocidades y exceden la capacidad de adaptación.

El desafío que le corresponde a todos los actores deportivos implicados en el desarrollo deportivo en la época moderna es establecer un plan pedagógico-metodológico- emprendedor-científico de carácter integral, con fundamentos de base para la Educación Física; el Entrenamiento Deportivo; la Gestión Deportiva; la Actividad física y Salud, y la Recreación tal cómo lo manifiesta el Plan Decenal del Deporte, la Recreación, la Educación Física y la Actividad Física 2009-2019, con la novedad de elementos específicos acordes a la aldea global en la que las tecnologías, el medio ambiente, el desarrollo antropológico, la convivencia, la paz, la información y los sistemas de comunicación, hacen parte transversal de la formación de los futuros profesionales.

Sin embargo, es también un elemento de análisis particular, los perfiles de formación y ocupación de estos futuros profesionales que de una u otra manera deberán dar respuesta a las necesidades, retos y desafíos del sector y que desde las diferentes Universidades han tratado de generar aproximaciones al sector productivo para presentar propuestas de programas innovadores y pertinentes.

Esta situación nos lleva a revisar en detalle si las Universidades de Cundinamarca que forman a los profesionales del sector; particularmente en el ámbito de la Gestión y Dirección Deportiva; en realidad están dando respuesta a las verdaderas necesidades del sector productivo; ante esta situación planteamos la siguiente pregunta problema:

¿Existe correspondencia entre los perfiles de formación de los Profesionales del Deporte, la Recreación y la Actividad Física y las necesidades del sector Productivo en Colombia? Justificación en términos de necesidades y pertinencia de la investigación:

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El campo del deporte, la actividad física y la recreación, cobra día a día mayor protagonismo desde la esfera de la gestión y dirección deportiva, que de una u otra manera tiene la función de administrar y gerenciar; esta situación cobra gran relevancia desde el punto de vista de los perfiles profesionales que hoy se están formando para asumir estos roles y desafíos dinámicos y cambiantes que den respuesta a las verdaderas exigencias del entorno; esta situación nos lleva a plantear una investigación pertinente para determinar si las Universidades que forman profesionales del deporte, la recreación y la actividad física, están desarrollando en sus perfiles, competencias que den cuenta de las necesidades propias de este ámbito; entendiendo que hoy en día el deporte en nuestro País; es dirigido por profesionales de otras áreas del conocimiento; lo cual nos llevaría a pensar que es necesario analizar con detenimiento este fenómeno de la formación.

Por tanto este proyecto nace como respuesta a la escasa investigación al respecto a nivel País y particularmente en el Departamento de Cundinamarca, teniendo en cuenta la necesidad de tener perfiles idóneos que desde la formación académica respondan a estas necesidades. Objetivos: General y específicos

Objetivo general -

Determinar la relación entre los perfiles de formación de los profesionales del Deporte, la Recreación y la Actividad Física y las necesidades del sector productivo en el ámbito de la gestión y dirección deportiva en el departamento de Cundinamarca.

Objetivos específicos -

Caracterizar los Programas de formación de Profesionales del Deporte, la Recreación y la actividad Física en Colombia.

-

Analizar la correspondencia entre las denominaciones de los programas que forman profesionales del Deporte, la Recreación y la Actividad física en el Departamento de Cundinamarca, con los perfiles profesionales y ocupacionales, así como con los contenidos abordados en los planes de estudio.

-

Establecer las necesidades del sector productivo del deporte, la Recreación y la Actividad Física desde el ámbito de la gestión y dirección deportiva en el Departamento de Cundinamarca.

. Criterio

1.4.

Hipótesis Página 3 de 11

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Nota: si Aplica según el tipo de estudio.

Criterio Los perfiles de formación de los Profesionales del Deporte, la recreación y la Actividad Física; No se relacionan con las necesidades reales del sector productivo en el campo de la gestión deportiva en el Departamento de Cundinamarca.

1.5.

Bases Teóricas

Criterio Mapa Conceptual.

Estado del Arte:

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No se encontraron antecedentes investigativos sobre esta propuesta en el campo del deporte, razón por la cual consideramos pertinente internarnos en este proyecto para atender otras perspectivas de análisis con respecto al ámbito de la gestión y dirección deportiva y los perfiles profesionales idóneos que deben atender los retos y desafíos que se están generando día a día en el contexto de desarrollo deportivo.

Fundamentos teóricos:

El concepto de perfil profesional tiene cada vez más difusión y se emplea en el ámbito de la educación y de las organizaciones. El perfil profesional, como el perfil del egresado, es un concepto que puede interpretarse con facilidad, intuitivamente, y se utiliza de manera flexible (Arnaz, 1981). El termino de perfil profesional suele hacer referencia tanto al producto de una experiencia educativa como a las características que posee un sujeto. Hasta el momento, los diferentes autores no han arribado a una única definición del perfil profesional. El modo en que lo definimos en este trabajo tiene sus antecedentes en el uso que se ha dado fundamentalmente en el campo de la educación y en el campo organizacional. Se pueden encontrar en la literatura definiciones de perfil profesional que hacen hincapié estrictamente en la formación de profesionales y en el diseño curricular, también pueden encontrarse definiciones que ponen el foco en el tipo de tareas que un sujeto potencialmente pueda realizar o en las competencias y habilidades que posee. Es posible distinguir la existencia de definiciones educativas y laborales del concepto perfil profesional. A grandes rasgos las definiciones laborales comprenden términos como competencias y habilidades, mientras que las definiciones educativas destacan el papel de los conocimientos. El desarrollo deportivo actual se encuentra en una dinámica de cambio continuo y sistemático en la que adquiere una relevancia fundamental el ámbito de la gestión deportiva y los profesionales a cargo de la misma; la misma normativa nacional del deporte sugiere que la actividad deportiva debe tomar forma a partir del sistema organizacional, lo cual implica tener perfiles profesionales idóneos que respondan a dichas exigencias; y es allí donde las Instituciones de Educación Superior deben atender con mayor atención estas necesidades cambiantes del sector productivo. En el departamento de Cundinamarca, incluyendo Bogotá; se encuentra en Colombia la mayor oferta de programas profesionales del campo del Deporte, la Recreación y a Actividad Física, además de la mayor cantidad de organizaciones del deporte a nivel público y privado que de una u otra manera rigen los destinos del deporte en nuestra zona de influencia. Se pretende determinar la relación entre los perfiles de formación que se están gestando desde las Universidades con respecto a las necesidades del sector productivo del ámbito de la gestión y dirección deportiva; y de una u otra manera aportar al Desarrollo Deportivo de la región.

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Criterio Marco legal:

-

Constitución Política de Colombia 1991.

-

Ley 30de 1992. Educación Superior.

-

Ley general de Educación 115 de 1994.

-

Ley 181 de 1995. Fomento del deporte, la recreación, el aprovechamiento del tiempo libre y la Educación Física y se crea el Sistema Nacional del Deporte.

-

Plan de Desarrollo Nacional 2018-2022.

-

Plan de Desarrollo de Cundinamarca 2016-2020.

-

Plan de Desarrollo Bogotá 2016-2020.

-

Plan Decenal del Deporte, la Recreación, La Educación Física y la Actividad Física, para el Desarrollo Humano, la convivencia y la Paz. 2009-2019.

1.6. Diseño Metodológico

Criterio Metodología:

•

Tipo de investigación: No experimental

•

Diseño de la Investigación: Transversal

•

Tipo de Estudio: Descriptivo - Correlacional

•

Enfoque: Cualitativa - Cuantitativa

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Criterio

1.7.

Fases del Estudio

Criterio

Actualmente el proyecto se encuentra en la fase 3 de desarrollo, es decir aún se continua en la búsqueda, lectura y análisis de los diversas referencias bibliográficas que le darán peso teórico a dicha investigación

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FECHA: Julio 2015

1.8. Consideraciones éticas.

Criterio

1.9.

Cronograma

Criterio

Cronograma de Actividades Actividad

Fecha

Socialización

Segundo

Comité de

semestre

investigaciones

del 2019

Aval Comité de Bioética.

Selección de la muestra

Segundo semestre del 2019 Primer semestre del 2020

Lugar

Responsable

Universidad Manuela

Comité de

Beltrán, sede

investigaciones

Circunvalar. Universidad Manuela

Comité de

Beltrán, sede

Bioética

Circunvalar. Universidad Manuela

Andrés

Beltrán, sede

Sepúlveda.

Cajica.

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Entrega de Certificados

Primer

(Criterios de

semestre

Inclusión y

del 2020

exclusión) Recolección de datos

Primer semestre del 2020 Primer

Análisis de Datos semestre del 2020 Segundo Entrega Papel

semestre del 2020 Segundo

Entrega Tesis

semestre del 2020

Sustentación

FECHA: Julio 2015

Universidad Manuela

Andrés

Beltrán, sede

Sepúlveda.

Cajica. Universidad Manuela

Andrés

Beltrán, sede

Sepúlveda.

Circunvalar. Universidad Manuela

Andrés

Beltrán, sede

Sepúlveda.

Cajica. Universidad Manuela

Andrés

Beltrán, sede

Sepúlveda.

Circunvalar. Universidad Manuela

Andrés

Beltrán, sede

Sepúlveda.

Circunvalar.

Segundo

Universidad

Andrés

semestre

Manuela

Sepúlveda.

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FECHA: Julio 2015

Beltrán, sede Circunvalar.

1.10.

Presupuesto

Criterio Presupuesto.

No

Elemento / Ítem

Cantidad

Valor

1

Fotocopias

250

$12.500

2

Lápices

10

$5.000

3

Lapiceros

10

$10.000

4

Tinta Impresora

2

$120.000

5

Computador

1

$1.200.000

6

Minutos Celular

2500

$500.000

1.11.

Resultados Esperados

Criterio Con la investigación se pretende obtener los siguientes resultados:

1.

Presentación de artículo para publicación en revista.

2.

2 ponencias a nivel nacional.

3.

1 ponencia internacional.

4.

Participación en eventos cortos y largos. Página 10 de 11

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Documento escrito para optar al título de Magister.

1.12. Referencias Bibliográficas

Criterio Fernández, J. G., Vega, F. P., & Gavira, J. F. (2013). Preferencias profesionales de los estudiantes de licenciatura en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de la Universidad de Sevilla. Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, (23), 39-42.

García, C. G., Cuartas, L. A. H., Takito, M. Y., & Pueyo, Á. P. (2014). Perfil profesional de los educadores de deporte escolar en Bogotá. Retos: Nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, (26), 60-65. Isaza Gómez, G. D., González Hernández, E., Rengifo Cruz, R., & González Arango, L. F. (2019). PROGRAMAS DE FORMACIÓN SUPERIOR EN EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA, EL DEPORTE Y ÁREAS AFINES EN CUATRO PAÍSES DE AMÉRICA LATINA. PERFILES PROFESIONALES Y DESAFÍOS. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (1900-9895), 15(1). Muñoz, F. J. R., Mosqueira, C. H., Mora, J. I., Bustamante, R. V., Da Silva, S. F., & Fernandes Filho, J. (2013). FORMACIÓN Y PROYECCIÓN LABORAL EN PROFESIONALES DE LAS CIENCIAS DEL DEPORTE EN CHILE. Revista Ciencias de la Actividad

Física, 14(2), 31-45.

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