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• Fernanda María Betancourt

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Fernanda Betancourt C. Fonoaudióloga Reg.SECREDUC 68332

Cuadernillo de actividades morfosintaxis Establecer la concordancia de género y número con las siguientes imágenes. Art. (él, la ,los ,las)

Sustantivo (elemento)

género número (femenino-masculino) (singular-plural)

: _______ ________________ : ___________ _____________

: _______ ________________

: ____________ _____________

: _______ _________________ : _____________ _____________

: _______ _________________ : _____________ ____________

: _______ _________________ : _____________ _____________

: _______ _________________ : ______________ _____________

: _______ __________________ : ______________ ____________

: _______ __________________ : ______________ ____________

: _______ ___________________ : ______________ ____________

Morfosintaxis

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NOCIONES TEMPORALES. Establecer el tiempo verbal en que ocurren las siguientes situaciones: ¿qué es primero? Enumera 1-2-3

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Morfosintaxis

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3. NOCIONES ESPACIALES : Encierra en un círculo la imagen donde el conejo se encuentre “al lado” de la caja, observa con atención las siguientes imágenes:

Encierra en un círculo la imagen donde el conejo se encuentre “en” de la caja:

Encierra en un círculo la imagen donde el conejo se encuentre “detrás” de la caja:

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Encierra en un círculo la imagen donde el conejo se encuentre “delante” de la caja:

Encierra en un círculo donde el conejo se encuentre “arriba” de la caja:

Encierra en un círculo donde la niña se encuentre “debajo” de la mesa:

4. ADJETIVOS Completar las oraciones con los adjetivos que faltan, observa las imágenes y completa las oraciones.

-LA NIÑA ESTÁ MUY ________________________

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-

LA NIÑA _______________ESTÁ AL LADO DEL NIÑO PEQUEÑO

-

ESE NIÑO ESTÁ ____________________

-

LA COMIDA SACADA DEL HORNO ESTÁ ____________________

-LA NIÑA ESTÁ ________________PORQUE JUGÓ CON BARRO

5. Observa la imagen e identifica la acción que se muestra en cada una de ellas, y crea una oración. ¿Qué está haciendo?____________________________ ¿Quién lo hace? ________________________________ ¿Con qué lo hace? ______________________________

Escribe una oración: __________________________________________________________________ Morfosintaxis

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¿Qué está haciendo?____________________________ ¿Quién lo hace? ________________________________ ¿Con qué lo hace? ______________________________

Escribe una oración: _________________________________________________________________

¿Qué está haciendo?____________________________ ¿Quién lo hace? ________________________________ ¿Con qué lo hace? ______________________________

Escribe una oración: _________________________________________________________________

¿Qué está haciendo?____________________________ ¿Quién lo hace? ________________________________ ¿Con qué lo hace? ______________________________

Escribe una oración: _________________________________________________________________

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6. OPUESTOS: Une las imágenes con su contrario

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7. ORDEN SINTÁCTICO : Ordenar las palabras que se presenten desordenados en la oración:

El feliz está niño : _____________________________________________ ORDENAR : ___________________________________________________

Linda y café mi

es

ORDENAR: ________________________________________________________________

La es roja

y rica

ORDENAR: ________________________________________________________________

La divertida

es

ORDENAR: ________________________________________________________________

____________________________________ FERNANDA BETANCOURT CERPA FONOAUDIÓLOGA REG. SECREDUC 68332 TALCA

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