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• juan jose

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POLITÉCNICO DE COLOMBIA FORMACIÓN CONTINUA

DIPLOMADO EN COACHING EDUCATIVO ACTIVIDAD SEMANA 5 CÓDIGO: N/A

VERSIÓN: 1

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Actividad Módulo: Sesión de coaching educativo: claves Teniendo en cuenta los conceptos, herramientas y las fases del aprendizaje del coaching educativo, plantee una actividad con un nivel y área a fin, y completa las siguientes planillas según corresponda: Nivel: Pre Jardín. Área a fin: Teatro. Plantilla 1:

Analizar las necesidades de aprendizaje. PROFESOR Las necesidades de aprendizaje que tienen los estudiantes de pre jardín corresponden a un proceso social de adaptación al nuevo curso. Natalia Rojas Es necesario mejorar los procesos de socialización con el fin de cohesionar al grupo en un ambiente amigable para garantizar que estén a gusto en su primer experiencia educativa formal.

ALUMNO TODOS

Plantilla 4: Observación /feedback de la actuación

PROFESOR

META 1: Crear un ambiente que posibilite la socialización y el intercambio entre los niños. ACCIÓN: Por medio de juegos teatrales observar cómo se desenvuelven los niños en distintas situaciones de interacción.

ALUMN O

FORTALEZAS

MEJORAS

PROPUESTAS

EVALUACIÓN

La metodología de enseñanza es a fin a las necesidades del grupo. En el grupo hay 3 niños que son líderes naturales, son propositivos y los demás los escuchan cuando hablan. Los juegos y actividades seleccionadas permiten crear un ambiente de intercambio y trabajo en grupo.

Los niños salen de la Individualidad que se mantiene en la ejecución de actividades de trabajo en libro y con guías y trabajan en grupo. Socializan y comparten.

A partir de una lectura dramática a viva voz se plantean diferentes juegos de rol por parejas y en grupo. La finalidad es conocer los gustos, miedos, cosas en común, diferencias, entre otros, que tienen los niños.

El juego posibilita la interacción y permite la socialización. Al conocerse mejor entre compañeros se desdibujan las barreras del individualismo. Es necesario buscar más herramientas que les permitan identificarse como grupo para incentivar la cooperación y el interés en el otro.

Evaluación Lo hace correctamente y en el tiempo adecuado. global: ( 3 ) Reforzar. Lo hace adecuadamente, pero no en el tiempo adecuado. 2 Propuesta de mejora. No lo hace adecuadamente. Replantear el objetivo/ enseñanza/metodología 1