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• Jenny Caterine Lamus Osorio

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EVALUACIÓN CON UTILIZACIÓN DE HERRAMIENTAS WEB

Jenny Caterine Lamus Osorio

Fundación Universitaria del Área Andina Especialización En Docencia y Pedagogía

Institución Educativa Semilleros de Paz Saravena, Arauca

Seminario Entornos Virtuales Junio de 2020

Link de la evaluación: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc4lQ6q8HYDtbGVXLIW8remQnIBenPTPG7V 4OOvhtgl4fp-4g/viewform?usp=sf_link El objetivo de la evaluación es generar por parte del estudiante la comprensión de la célula como unidad básica de los seres vivos, conocer su estructura, clasificación y funcionamiento, de una forma interactiva; esto con el respaldo del blog construido anteriormente (https://laceluladocenciaypedagogia.blogspot.com/b/post-preview? token=APq4FmBtk3OiuVNJE4HYvrKU4D6xah4kcGob7dngljcBC2NA1sUqF7_tdH6djvCGtYqEJlZNojV 0bGG8JO59ZrMa_Rc4A2j7xMk24TewcYMyZk4oXP_bVKlh2Fv3AfT8qLXwvc3FXS3&postId=7376034878456518 758&type=POST.) La herramienta de evaluación La Célula no fue llevada a la práctica debido a falta de estudiantes en el aula, esto por la situación sanitaria del Coronavirus (Covid-19), por tanto no se realizan análisis de la estrategia utilizada pues no hay resultados para contrastar antes de hacer uso de la herramienta TIC y posterior al uso de la misma.

RECOMEDACIONES

Es importante tener en cuenta algunos aspectos a la hora de elegir las herramientas TIC en los procesos de formación, uno de ellos es que cuando se selecciona una herramienta se debe priorizar el alumno, sus necesidades educativas, características, el estilo de aprendizaje requerido y obviamente el acceso a dispositivos electrónicos e internet que disponga. Una vez identificadas las necesidades se pueden plantear estrategias sobre las actividades, proyectos, evaluaciones, módulos o tareas; de esta manera el conocimiento podrá ser digerido de una forma más cómoda por parte de los estudiantes. Además, la capacitación docente para el uso y manejo de las herramientas tecnológicas en el proceso de enseñanza es fundamental, educar para establecer unidades de forma didáctica, cursos de autoformación para ampliar los conocimientos en las TICs, porque al final es el docente quien incorpora una herramienta de calidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje para mejorar las competencias educativas, modernizar y actualizar los contenidos de los planes de área institucionales. En el proceso de básica primaria, las herramientas tecnológicas a utilizar deben ser agradables visualmente, llamativas y que generen interés por parte del niño, ya que psicológicamente las formas, imágenes y colores generan motivación que facilitan el proceso de aprendizaje.

Bibliografía Jaén, M. D. M., García, Á. P., & Piñar, J. L. A. (2012). Las TIC en la formación inicial y en la formación permanente del profesorado de infantil y primaria. Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, (41), a211-a211.

Domingo, M. y Marquès, P. (2011). Aulas 2.0 y uso de las TIC en la práctica docente. Revista Comunicar, nº 37, pp. 169-175.