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• FREDY CAÑON

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26/4/2020

Actividad evaluativa Eje 3 - Prueba [P5]: CÁTEDRA PABLO OLIVEROS MARMOLEJO_TRV.. - 2020/03/09 - 035

Verdadero-Falso: debe indicar si la proposición se considera verdadera o falsa. Tenga en cuenta que, si un solo elemento es falso, toda la proposición también lo es. Opción múltiple: una sola de las opciones es correcta. Las alternativas están indicadas con círculos. Debe seleccionar la respuesta correcta, marcando el círculo precedente. Respuesta múltiple: más de una respuesta es correcta. Debe seleccionar todas las alternativas que considere correctas, marcando el cuadrado que precede a cada una. En caso de no marcar todas las respuestas correctas, se le otorga un puntaje parcial. Coincidente: debe vincular dos categorías, seleccionando en la 1a columna el concepto que corresponde con la categoría de la 2a columna.

¡Deseamos que pueda desarrollar con éxito este examen!

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Intento

Hora

Puntaje

Intento 1

30 minutos

8.6 de 10

 Las respuestas correctas están ocultas. Puntaje para este examen: 8.6 de 10 Entregado el 26 de abr en 19:58 Este intento tuvo una duración de 30 minutos. Parcial

0.6 / 1 pts

Pregunta 1

Relaciona los términos con su concepto de acuerdo a lo revisado en el nodo. Humanidades

STEM

Sociedad Red

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Música, matemática, ge

Artes liberales

Sociedad globalizada

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Modernidad

Literacidad

Paradigma cultural

Habilidad de comprensi

Identificación de los términos centrales del texto.

Pregunta 2

1 / 1 pts

En la medida en que lo digital se ha vuelto una cultura que ha cambiado todas las comprensiones de los objetos, las relaciones y los valores, el enfoque, los alcances y componentes del humanismo presentan otras dinámicas. Otras tecnologías modificaron las prácticas y las formas de hacer de los seres humanos; en cambio, las tecnologías digitales también están cambiando las formas de pensar y de sentir. El cuarto humanismo hace referencia a:

Que las condiciones formativas de acceso a una educación en el pensamiento superior, para que no solo lleve al aprendizaje del saber de un quehacer profesional, sino que cree las condiciones para el desarrollo del pensamiento creativo y crítico, que permita la comprensión de las dinámicas del entorno.

La literacidad de datos, constituye nuevas o renovadas competencias de lectura crítica, supone el fortalecimiento de habilidades para encontrar, seleccionar y acceder a información pertinente y relevante, manejo de procesamiento de grandes cantidades de datos y configuración de unidades de comprensión esencial, análisis y presentación de contenidos con sentido estratégico.

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El reconocimiento de las diferentes culturas y cosmovisiones, que se construyen sobre el desafío de crear estructuras incluyentes y participativas desde el principio de la diversidad, la pluralidad y la multiculturalidad. Las sociedades en este punto, se enfrentan por primera vez ante la necesidad de establecer acuerdos fundamentales y colectivos.

Lo digital se ha vuelto una cultura que ha cambiado todas las comprensiones de los objetos, las relaciones y los valores, el enfoque, los alcances y componentes del humanismo presentan otras dinámicas. Otras tecnologías modificaron las prácticas y las formas de hacer de los seres humanos; en cambio, las tecnologías digitales también están cambiando las formas de pensar y de sentir.

La importancia del conocimiento de las características del cuarto humanismo para las actuales generaciones de profesionales.

Pregunta 3

1 / 1 pts

Los Objetivos de Desarrollo Sostenible propenden a que las naciones adopten medidas para poner fin a la pobreza, proteger el planeta y garantizar que todas las personas gocen de paz y prosperidad (PNUD, 2018). Estos 17 Objetivos tienen su génesis en los otrora Objetivos de Desarrollo del Milenio -que lamentablemente no se lograron cumplir-, razón por la cual su logro es un imperativo categórico para atender las exigencias que traen consigo el cambio climático, la desigualdad económica, la pobreza, la contaminación creciente, los conflictos sociales y ambientales y, la pérdida de la biodiversidad y deterioro de ecosistemas. Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), también conocidos como Objetivos Mundiales, son un llamado universal a:

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La adopción de medidas para poner fin a la pobreza, proteger el planeta y garantizar que todas las personas gocen de paz y prosperidad.

La revisión de los otrora Objetivos de Desarrollo del Milenio.

Lograr un crecimiento económico sostenido ajeno a las necesidades de las comunidades más vulnerables.

La promoción de estrategias que solo salvaguarden la naturaleza.

Antecedentes relevenates para la construcción de los Objetivos de Desarrollo Sostenible vigentes actualmente.

Pregunta 4

1 / 1 pts

El ambiente natural como sustento de la vida, la provisión de bienes y servicios ambientales, y como receptor de las descargas contaminantes. ¿Qué tipo de servicios ambientales provee un ecosistema estratégico, como lo es un páramo, una ciénaga, una selva húmeda tropical, un bosque de niebla o un bosque xerofítico, entre otros?

Soporte de la vida natural y los constructos antrópicos; provisión de bienes y servivios; regulación hídrica de los ciclos biogeoquímicos y climática; y condicionamiento de la cultura.

Naturaleza, política, regulación. Alimento, economía y trabajo.

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Conocimiento, economía y sociedad.

Reconocimiento de la naturaleza como fuente principal de provisión de bienes y servicios ambientales, como soporte de la vida humana y medio amortiguador de la contaminación.

Pregunta 5

1 / 1 pts

Para Carlos Monsiváis, la desnacionalización de la cultura urbana es consecuencia de la ineficacia de la "identidad nacional".

Verdadero Falso

Pregunta 6

1 / 1 pts

¿Cuál fue el primer pueblo libre de América Latina?

Cartagena de Indias Santa Fe de Bogotá San Basilio de Palenque Santa Marta

Pregunta 7

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Tarcia y Masis (2013, p. 90) definen la Orientación al Servicio como: “actitud y aptitud de comprender las necesidades de otros (clientes, compañeros, colaboradores), lo que se traduce en apoyo decidido o que redunda en acciones efectivas”. La afirmación "apoyo decidido o que redunda en acciones efectivas", explica:

Actitud y aptitud que tiene una persona para comprender las necesidades de otro.

Actitud y aptitud que se tienen para la búsqueda de problemas.

Actitud y aptitud que se tiene para ser indiferente con las necesidades del otro.

Actitud y la aptitud que se tiene para la búsqueda de clientes.

Tarcia y Masís (2013) defienen la orientación al servicio como: actitud y aptitud de comprender las necesidades de otros.

Incorrecto

Pregunta 8

0 / 1 pts

La cultura de servicio se convierte en una pauta de comportamiento que suma las actitudes, los saberes y las experiencias que cada ser humano desde su construcción individual está en posibilidades de desarrollar con un sentido diferencial a todo lo que se hace, se concibe, se piensa y se concreta en una acción, que no solo satisface necesidades en una sola vía, sino que es recíproco y permite la construcción de una sociedad más sensible y solidaria por la vivencias de los otros.

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Se puede considerar por el anterior párrafo, que la orientación al servicio también es una competencia, la cuál podemos medir por:

Es un conjunto de acciones que permiten medir si una persona cuenta o no con la competencia para servir.

Es una prueba de habilidades socioemocionales, que miden las actitudes hacia la ayuda.

Es la suma de las emociones que permiten comprender lo que yo siento, desconociendo las necesidades de los demás.

La capacidad para captar mejor las dificultades y los problemas de los otros y así realizar las acciones necesarias para acudir en su ayuda.

La empatía es un conjunto de actitudes y aptitudes que favorecen la posibilidad de ponerse en los zapatos del otro y actuar con pertinencia y coherencia.

Pregunta 9

1 / 1 pts

Según la Unesco existen áreas de específicas para el desarrollo de compentencias en torno a las habilidades tecnológicas y digitales. Indiqué cual de las siguientes no es una área de específicas según la Unesco.

Alfabetización informacional Seguridad en entornos digitales

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Resolución de problemas Visualización de contenidos digitales

La visualización de contenidos no es área formulada por la Unesco.

Pregunta 10

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La apropiación de TIC por parte de los docentes es fundamental para el cumplimiento del PEI, el enfoque académico, el desarrollo de habilidades y compentencias que conduzcan al éxito académico de los estudiantes. Por ello, son niveles de apropiación de las TIC en los docentes excepto:

Reorientación Evolución Reconocimiento Integración

Puntaje del examen: 8.6 de 10

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