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Asignatura: Desarrollo Social Contemporáneo Trabajo: Observación de Realidades Presenta: Lizeth Natalia Obando Sánchez ID 583134

Docente: Lina Cicella Fierro Narváez

Colombia_ Ciudad Bogotá D.C.

Mayo 17 de 2017

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Tabla de contenido introducción...........................................................................................................................3 objetivo .................................................................................................................................4 Observación de Realidades…….........................................................................................5-8 conclusiones...........................................................................................................................9 Referencias...........................................................................................................................10

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INTRODUCCIÓN Este trabajo refleja un papel muy importante a la hora de considerar las problemáticas sociales, que no solo afecta a Colombia si no que es a nivel mundial, que ha significado mucho esfuerzo y compromiso de los diferentes presidentes. En muchos territorios no ha sido fácil bajar los índices de pobreza, desigualdad, injusticias y violencia, y esto ha llevado a las diferentes naciones a tener cambios para tener una mejor convivencia. Estas problemáticas no han sido tarea fácil pero tampoco serán imposibles de acabar con más esfuerzo, apoyo de otros gobiernos y entes gubernamentales se podrá tener éxito al final

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Objetivo General Visualizar las problemáticas sociales que se encuentran en nuestro país y crear una postura de reflexión. Objetivo Específicos Ver las problemáticas que enfrenta nuestro país Colombia y ser parte de la solución. Crear una actitud reflexiva, así como una de motivación hacia el liderazgo y la creación de nuevas estrategias para ser frente a la solución de los problemas sociales

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GUÍA DE OBSERVACIÓN DE REALIDADES SOCIALES DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO A continuación, encontrarán una serie de preguntas que tienen por objeto identificar las diferentes problemáticas sociales por parte el estudiante en el recorrido virtual por las páginas de entidades gubernamentales, medios de comunicación y ONG. Aspectos a observar y registrar  Cuáles fueron las problemáticas que más le interesaron y por qué. Desafortunadamente Colombia todavía vive situaciones conflictivas muy complejas y esto puede ser apreciado en los diferentes medios de comunicación y hasta en el diario vivir. Uno de los eventos que más llama la atención y que involucra varias problemáticas de la sociedad colombiana es el actual paro de Profesores. Las personas que se encuentran en este acontecimiento están peleando por qué no se valora su trabajo y si escatiman sus esfuerzos, Este tema es de interés para toda la población colombiana porque hay que considerar que este país tiene alta población de personas en educación básica que está siendo afectada por la actitud de los docentes en este tiempo 

En cuáles contextos se desarrollaron las problemáticas leídas.

Estas problemáticas se desarrollan en los contextos social y político y económico. En la parte social por que la población colombiana es la afectada, estos problemas han provocado: la baja educación estudiantil. En la parte política por que el gobierno es el autor y el que ejecuta las leyes, de tal forma que él es el responsable de la creación de las ineficientes políticas para dar solución al tema y económicamente por los bajos salarios y la precariedad del servicio de salud al que pueden acceder.

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Narre brevemente las historias.

Desde muy temprano este martes, cientos de miles de maestros de todo el país se tomaron las vías de las principales ciudades en protesta por las malas condiciones en las cuales tienen que ejercer su profesión. Estas se destacan, entre otras, por los bajos salarios y la precariedad del servicio de salud al que pueden acceder. El detonante para la marcha fue, según Fecode, que los negociadores del Ministerio de Hacienda dijeron el pasado jueves: “no hay plata”. Esto en referencia a la exigencia que el magisterio le ha hecho al Gobierno de que cumpla los acuerdos pactados en a comienzos del año 2015, cuando la Federación Colombiana de Trabajadores de la Educación (Fecode) también convocó a un paro nacional. Después de varios días de marchas y también de negociaciones, se llegó a un acuerdo en el que se estableció, entre otros puntos, la nivelación salarial. En lo Cultural.  ¿De qué forma se apropian de las problemáticas los actores implicados?  las necesidades del sector educativo son muy grandes, pero el Gobierno viene cumpliendo y cerrando la brecha con todo lo que hemos acordado con Fecode. Insistimos en que retomen labores. Sabemos que están en su derecho de marchar, pero aquí está en juego la educación de 8 millones de niños”, apuntó el viceministro. 

¿Hay aspectos de importancia simbólica? ¿Cuáles son y por qué?

El símbolo que se presenta es el paro de Profesores Colombia celebra este 15 de mayo el Día del Maestro, que en esta ocasión ha coincidido con un paro decretado por la Federación Colombiana de Trabajadores de la Educación (Fecode), que reúne a 380.000 maestros en todo el país.

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Cuáles son las normas y valores sociales que están a la base de las problemáticas. por las malas condiciones en las cuales tienen que ejercer su profesión. Estas se destacan, entre otras, por los bajos salarios y la precariedad del servicio de salud al que pueden acceder En lo Político-institucional ¿Qué actores, instituciones u organizaciones políticas, cívicas y/o sociales se encuentran involucradas y cuáles son sus intereses? ¿Cómo operan? ¿Con quiénes trabajan? ¿Cuál es su nivel de legitimidad? según cálculos del Ministerio de Educación, aproximadamente 60.000 de los más de 300.000 maestros públicos del país se verían afectados por el concepto del alto tribunal. La gran mayoría de estos educadores se concentra en los departamentos de Antioquia, Valle y Cundinamarca, aunque también hay casos en otras regiones. No obstante, es importante aclarar que el resto de primas con las que el Gobierno se ha comprometido no están en riesgo el l documento del Consejo de Estado, fechado el 28 de febrero, es una respuesta de la Sala de Consulta y Servicio Civil que no es vinculante, por lo tanto, no obliga al Ministerio de Educación a acogerlo. En otras palabras, no es un fallo  ¿De qué forma se movilizan? ¿Qué reivindican? La forma en que se moviliza la población colombiana es a través de las calles, de manera pacífica, para tratar de llamar la atención sin violencia. Lo que reivindican es la renegociación de los tratados, el control de los altos costos de insumos a la salud y un mejor pago a sus honorarios En lo Económico  ¿Qué tipo de actividades económicas se observan? La principal actividad económica que se observa es la Enseñanza o docencia, pero también se ven afectados otros sectores como la salud y transporte ¿Qué problemáticas se identifican para el desarrollo productivo e los actores involucrados?

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La salud del magisterio también se encuentra en una situación crítica. El proceso de licitación ha sido nuevamente suspendido por parte de la Fiduprevisora, ante una solicitud de la Procuraduría General de la Nación. La fecha para el inicio del nuevo contrato está en duda, frente a la cada vez más deficiente prestación de los contratos actuales”. Estos aspectos son determinantes y exigen la inmediata atención de parte del Gobierno Nacional. Recode ratifica su voluntad de diálogo y espera que este demuestre actitud de concertación. Sin embargo, las negociaciones con el Ministerio se mantienen, pero en el marco del Paro. En cuanto a lo Ambiental ¿Cuáles son los recursos naturales que se observan? Los recursos naturales observados son las quebradas, ríos, bosques, la tierra, las reservas naturales y todos los recursos que nos ofrece este hermoso país ¿Qué tipo de problemáticas ambientales se identifican (vivienda, zonas de alto riesgo, impactos por actividades económicas, contaminación, entre otros)? Las concentraciones provocan la contaminación ambiental por que los profesores con el paro empiezan a colapsar el tráfico en la ciudad permitiendo que haya más contaminación. también los maestros no cuentan con una buena

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CONCLUSION Estas problemáticas no han sido nada fáciles, pero tampoco será imposible de acabar con un mayor esfuerzo, apoyo de otras entidades gubernamentales se podrá tener éxito al final. Con esta problemática se evidencia que debemos tener un factor preventivo, que proporcione condiciones de bienestar y democracia y la convivencia pacífica para el pueblo colombiano El desarrollo social brinda la solución a lo que la gente quiere y necesita, el desarrollo mejora los estados de vulnerabilidad y tiene la capacidad de prevenir las demandas de las personas menos favorecidas

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Referencias http://www.elespectador.com/noticias http://violentologia.com/blog/ http://www.razonpublica.com/

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