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• Salvador Santana del Valle

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Realiza a valorar por el tutor nº 16. Tema 5. Apartado 2.”Utilizar una PDI siguiendo especificaciones técnicas y pautas didácticas” A la hora de impartir una sesión de formación presencial relacionada con el uso de las herramientas de trabajo para alumnos/as de un curso de Jardinería se plantea que la exposición de los contenidos y la asimilación de los mismos por parte de los aprendientes será más adecuada si utiliza una PDI, puesto que le permitiría una exposición más atractiva y un desarrollo más participativo de la sesión. Identifique que especificaciones técnicas debería tener la PDI que utilizase y qué pautas didácticas debería considerar para utilizar este recurso frente al colectivo de alumnos/as referido. ESPECIFICACIONES TÉCNICAS Para esta clase utilizaremos una PDI electromagnética Promethea fija, puesto que la calidad de imagen es mejor. Las especificaciones técnicas que debe tener la PDI para un curso de jardinería tendrían que ser las siguientes, teniendo en cuenta las tres partes que se componen:

ORDENADOR

+

VIDEO PROYECTOR

=

PIZARRA BLANCA INTERACTIVA

También será muy importante el lugar o el espacio donde se va a trabajar con este sistema teniendo que ser un espacio donde los/as alumnos/as puedan ver la pizarra sin ningún tipo de problema. Para instalar una Pizarra Digital Interactiva, necesitaremos los siguientes elementos:

-Ordenador multimedia Un ordenador con una resolución más alta nos permite la presentación de la información de manera más nítida y precisa, teniendo en cuenta que se va a hablar del uso de herramientas de jardinería y con las cuáles se deben tener muchísimo cuidado. También una conexión a Internet de alta velocidad (ADSL, cable).  Hay que instalar en él el software que tenga la pizarra y habrá que saber si ese software es compatible o no con nuestro sistema operativo.

-Proyector Es el encargado de mostrar la imagen de la pantalla del ordenador en grandes dimensiones. Aunque en muchísimos casos sigue situándose sobre una mesa, es recomendable colocarlo en el techo para evitar las sombras en la imagen proyectada. Tenemos que contar con un buen proyector para visualizar textos, dibujos e información sobre el curso de jardinería. -Pizarra Digital Interactiva La pantalla soporta los contenidos proyectados. Algunas permiten manejar los elementos proyectados con un lápiz y otras con el mismo dedo. Será la base donde se proyectará las imágenes con el puntero.

-Software Cada pizarra lleva un software específico que proporciona el fabricante. Nos ofrece las herramientas necesarias para sacarle el máximo partido. -Cables de Conexión La conexión puede ser a través de cable USB, bluetoot o por radio frecuencia.

 -Aplicación didáctica de este curso En este curso de jardinería se proyectarán imágenes de las diferentes herramientas que podemos encontrar en este oficio, y también como y donde deberemos usarlas, y todo esto a través de imágenes y videos. El funcionamiento de la Pizarra Digital Interactiva es el siguiente: Consiste en proyectar sobre una pantalla situada en un lugar relevante del aula cualquier tipo de información procedente del ordenador, de Internet o de cualquier otro dispositivo analógico o digital conectado al sistema: antena de televisión, video proyector, cámara de vídeo, etc.

Hay varios tipos de Pizarras según su tecnología, entre los que podemos encontrar: 

Pizarra Digital táctil

Este tipo de PDI permite trabajar directamente sobre la superficie receptora con los dedos. Se trata del sistema más antiguo pero todavía preferido por muchos docentes. 

Pizarra Electromagnéticas

Gracias a su campo electromagnético que recorre una fina malla o red instalada bajo la superficie de la pizarra, posicionamos con gran precisión las coordenadas X e Y, al colocar el lápiz imantado. La diferencia con respecto a las anteriores, es que para que este tipo de pizarras funcione, debes de utilizarlas con un lápiz imantado. 

Pizarra `por Infrarrojo/Ultrasonido

Utilizan un dispositivo o receptor independiente de la superficie de proyección, el cual capta la señal de un rotulador o lápiz electrónico que emite señales de infrarrojos y ultrasonidos. Estas tres son las más usadas, pero es conveniente saber que podemos encontrar más tipos, como: 

Pizarra digital interactiva LED

Poco comercializada, utiliza una fila de LEDS acoplada al marco de la pizarra. Estas PDI permiten trabajar con el dedo o cualquier objeto, que al tocar la superficie interfieren en el flujo de luz, marcando la posición exacta X e Y.

PAUTAS DIDÁCTICAS -Para evitar la proyección del fondo de escritorio del ordenador, podemos abrir simplemente un documento en blanco que puede ser una hoja de texto en blanco o una hoja en blanco de un procesador de textos o de una presentación multimedia. -Es recomendable llevar los recursos previamente descargados y organizados antes de clase. -Se explicará a la clase, como funciona la la pizarra digital interactiva para crear un buen ambiente entre alumnos/as y docente. -En el caso de contenidos sólo disponibles para acceso online o si se desea realizar una búsqueda de información en la web usando Internet durante la clase, no es aconsejable improvisar. Puede que visitando alguna página  aparezca una ventana emergente con contenido no oportuno o poco adecuado. -Asegurarnos que todos los elementos funcionan antes de comenzar la clase. -Comprobar que el router esté encendido para evitar problemas en la conexión. -Hacer llegar la información por varios canales. -Promover el contacto con las nuevas tecnologías

Estas son alguna ventajas para los/as Docentes   

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Favorece el aprendizaje colaborativo y posibilita el uso colectivo en clase de los canales telemáticos de comunicación (e-mail, chat, videoconferencia…). Supone una fuente inagotable de información multimedia e interactiva disponible de manera inmediata en el aula. Aumenta la motivación del profesor ya que dispone de más recursos y obtiene una respuesta positiva de los estudiantes. Posibilita que las clases puedan ser más dinámicas, vistosas y audiovisuales, facilitando a los estudiantes el seguimiento de las explicaciones del profesorado. Optimiza el tiempo ya que el acceso a la información se realiza de manera inmediata y no hace falta dedicar mucho tiempo a preparar materiales. Los materiales preparados se pueden ir adaptando y reutilizando cada año. Aumenta la motivación del profesor y su autoestima, ya que al disponer de recursos obtiene una respuesta positiva de los alumnos y va descubriendo nuevas posibilidades metodológicas.

Estas son alguna ventajas para los/as alumnos/as        

Aumento de la motivación y del aprendizaje. Aumenta el papel de los alumnos en clase y pasan a tener un papel activo en el aula. Al convertirse la clase en más dinámica y vistosa facilitan el seguimiento de los alumnos a la misma. Acercamiento de las TIC a los alumnos con discapacidad. Los alumnos procedentes de países lejanos pueden explicar mejor sus tradiciones y su patrimonio cultural. Los alumnos con dificultades visuales, pueden beneficiarse por la posibilidad del aumento del tamaño de los textos y de las imágenes. Los alumnos con dificultades auditivas se ven favorecidos gracias a la utilización de presentaciones visuales junto al uso del lenguaje de signos. Los estudiantes con otro tipo de necesidades específicas de apoyo educativo, tales como problemas severos de atención y comportamiento, pueden verse favorecidos ya que disponen de una superficie de gran tamaño sensible a un lápiz o incluso al dedo.

Bibliografía de imágenes https://cursos.institucio.org/pizarradigitalinteractiva/clase_02/exposicion/central1 Portátil

Cables de conexión

Proyector

Pantalla Interactiva

Funcionamiento de la Pizarra

Software