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• Isma Luna Sanchez

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ALUMNA: BRENDA DOMÍNGUEZ JUÁREZ

MATRICULA: 124892

GRUPO: E071

MATERIA: PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

DOCENTE: MTRA. ELIZABETH FLORES RODRÍGUEZ

NUMERO:03

TEMA: ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1, CONCEPCIONES DEL APRENDIZAJE.

ZACATLÁN, PUEBLA A 1 DE DICIEMBRE DEL 2019

CONCEPCIONES DEL APRENDIZAJE

*Se considera como la adquisición de conocimiento a través 1.- El aprendizaje como un incremento en el conocimiento.

del uso de habilidades de estudio *Implica a través de la utilización apropiada de las estrategias de estudio del alumno *Como textos, lecturas y especialmente en la preparación para tareas o exámenes *Esta concepción se resalta la capacidad del estudiante para aprender a través de la aplicación de destrezas, como la toma de notas, la lectura de textos, la preparación de exámenes y las tareas escritas *Se considera como la asimilación de nuevo conocimiento y

2.- El aprendizaje como aplicación.

la habilidad de explicarlo y aplicarlo *Se asocia más con el enfoque profundo *La asimilación se facilita a través de diversas estrategias. *El aprendizaje se demuestra por la capacidad para explicar conceptos importantes o para aplicar lo enseñado en textos alternativos *Se contempla como el desarrollo de habilidades de

3.- El aprendizaje como comprensión.

pensamiento *Los alumnos desarrollas estructuras cognitivas indicativas de que se ha producido aprendizaje.

*Los alumnos son capaces de construir significados de contenido particulares en las distintas materias y demostrar su conocimiento *El foco está en las habilidades de pensamiento y abstracción *El aprendizaje se demuestra mediante la capacidad para argumentar o contesta y es a veces reforzando a través de la experiencia practica *Se considera como el desarrollo de competencias de 4.-El aprendizaje como visión diferente de las cosas.

profesionales principiantes *Estas competencias son reflejadas mediante los que los profesionales aplican su conocimiento en sus actividades profesionales *Desarrollan conceptos claves y resuelven problemas *El foco aquí está en el desarrollo de competencias para el contexto profesión *Las destrezas se desarrollan a través de experiencias con problemas de la vida real y de la comparación de posibles soluciones con las de un experto *Se contempla como un cambio en las actitudes personales

5.- El aprendizaje como transformación de la persona.

*En las creencias o en las conductas, en respuesta a diferentes fenómenos *Las experiencias personales de los estudiantes dentro y fuera de las aulas influencian tanto su aprendizaje como el desarrollo de perspectivas personales acerca del mundo

*En

esta

concepción

el

aprendizaje

necesita

ser

experimentado y construido sobre experiencias personales

Se pude pensar que las concepciones de la enseñanza como transmisión o presentación de la información estén ligadas a una concepción del aprendizaje del estudiante como una adquisición de nuevo conocimiento, de la misma manera, la

concepción de la enseñanza como el desarrollo de la capacidad, para ser experto puede estar asociada con la consideración del aprendizaje del estudiante como el desarrollo. A lo largo del desarrollo humano desde que nace hasta que muere todo individuo ha desarrollado distintas habilidades y capacidades que en muchas ocasiones reconocemos y llamamos aprendizaje, desde habilidades simples como cambiarse, caminar valernos por nosotros mismos en nuestras actividades motrices hasta actividades muchas más complejas que implican desarrollos de comprensión y de habilidades de pensamiento. Pero que es aquello que permite definir como aprendemos que es aquello que limita los diferente procesos de como aprendemos y cuáles son los ambientes adecuados para desarrollar el aprendizaje, en la educación, en la psicología, en la psicología educativa hay un interés fundamental por identificar cuáles son las características que permiten favorecer el aprendizaje de los estudiantes principalmente en áreas escolares, entonces el estudio del aprendizaje nos pueden dar pistas adecuadas para poder construir los ambientes adecuados en consecuencia lograr aprendizajes a nuestros estudiantes, pero la concepción del aprendizaje no es algo simple, a lo largo del desarrollo de la psicología educativa distintos autores han permitido definir la concepción del aprendizaje desde aquellos que consideran que el aprendizaje es el mejoramiento que tiene el individuo en ciertas actividades y habilidades que ya posee hasta la concepción de considerar que es aquello que se desarrolla con la experiencia.