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QUIZ 2 1 La escuela de Frankfurt, que nace como una propuesta de trabajo diferenciadora del proyecto formal positivista, se inscribe como alternativa en el pensamiento moderno. ¿Cuál es el periodo en el que se funda la escuela de Frankfurt? a. Es producto del desarrollo del pensamiento de la marginalidad propio del comienzo del siglo XX en América. b. Es el producto de la pugna de católicos y protestantes sobre el dominio de la fe. c. Nace en el siglo XVIII como una propuesta de retención y afirmación del pensamiento medieval. d. Nace como una respuesta a lo que se vivió en la primera guerra mundial, es un producto de la postguerra (1922, 1940).

2 En qué consiste la propuesta que hace Thomas Kuhn en la disputa con el positivismo para la emergencia, para la definición, de una nueva forma de pensar el mundo. a. Kuhn se aleja de la concepción positivista, considera que es mejor ser Negativo pues no es posible conocimiento. b. Solo la ciencia nos da elementos para comprender la realidad, el método científico se constituye en el centro del planteamiento de Kuhn. c. La realidad es fija, inmóvil, que se conoce como su esencia a partir del método científico de interpretación de la realidad. d. La realidad no se fija, sino que está en cambio de acuerdo a las condiciones del entendimiento, es el sujeto que le da sentido a la realidad. 3 ¿Qué se entiende por teoría tradicional desde la perspectiva de la teoría crítica?

a. Es un conjunto de razones teóricas, separando al objeto del sujeto, alejadas de la realidad histórica b. Es la verdad de los fenómenos sociales que se conocen y se perfeccionan con la utilización del método crítico. c. Son las tendencias que se dan en América Latina a partir de pensadores como Leopoldo Zea y José Carlos Mariátegui. d. Es la posibilidad de conocer la realidad siendo creativos y libertarios para construir un mundo mejor.

4 Los postulados en el siglo XX sobre la concepción positivista de la realidad, en términos de conocimiento, cambiaron gracias al aporte de: a. Carlos Marx. b. Thomas Kuhn. c. Antonio Gramsci. d. Leopoldo Zea.

5 La base que sostenía al pensamiento positivista partía de entender el mundo como unidimensional.

¿Cuáles eran los postulados que se plantean en el positivismo? a. La creencia de una realidad está predeterminada y que se podía entender bajo las ciencias utilizando el método de investigación científico. b. La realidad es incomprensible y no es posible entender la realidad pues no hay ningún método que permita acceder a la realidad. c. El Positivismo está centrado en la fe como principio divino, la fe en la religión aporta los elementos de comprensión de la realidad. d. La ciencia no aporta ningún elemento a la compresión de la realidad, el positivismo contrario al método científico. 6 Los postulados de la escuela de Frankfurt son tomados de la propuesta teórica marxista, por ello son considerados neo marxista. ¿Por qué los pensadores de la escuela de Frankfurt son llamados neo marxistas? a. No es posible transformar la realidad por lo tanto hay que seguir utilizando la teoría tradicional. b. La escuela de Frankfurt parte del espiritualismo y el ritualismo para construir teoría c. Los postulados hablan de la conciliación entre los sectores de la población utilizando teoría tradicional. d. Los postulados de la escuela son críticos del sistema capitalista, parte de la condiciones de existencia.

7 Thomas Kuhn, filósofo moderno, uno de los más influyentes en el siglo XX, aportó a la discusión epistemológica varios elementos que contribuyeron a la transformación de la ciencia moderna y contemporánea. La obra que este autor aporto fue “La estructura de las revoluciones científicas”

¿Cuál es la principal tesis que Thomas Kuhn aportó al desarrollo de la epistemología? a. El conocimiento no es línea, es una construcción viva y cambiante de acuerdo a determinados contextos que van evolucionando. b. El conocimiento se ha construido en una sola vía, no cambia la verdad pues ella es universal y se mantiene en el tiempo. c. La ciencia es independiente de las condiciones históricas y sociales, es decir avanza sin tener en cuenta la historia. d. La ciencia es pura, no está influenciada por valores, creencias ni por la cultura de los pueblos, la ciencia es diferente a la cultura 8 El texto que sigue a continuación se propone para explicar un concepto “en términos cronológicos, es la que comenzó aproximadamente entre el siglo XVI y XVII, tuvo su mayor auge entre los siglos XVIII y XIX. En términos conceptuales es la ciencia que asume como valores o compromisos los rasgos del positivismo y convierte en modelo los logros y éxitos de la física newtoneana. Ella ha entrado en crisis gradual y materialmente entre 1920 y 1950, crisis que todavía se mantiene”

¿Cuál es ese concepto que describe la anterior definición? a. La ciencia Antigua. b. La ciencia moderna. c. La ciencia renacentista. d. La ciencia Greco / Latina.

9 ¿Cuál es el concepto que describe la siguiente definición? “En términos cronológicos, es la propuesta que comenzó aproximadamente entre los siglos XVI y XVII, tuvo su mayor auge entre los siglos XVIII y XIX. En términos conceptuales es la ciencia que asume como valores o compromisos los rasgos del positivismo y convierte en modelo los logros de la física newtoniana. Ha entrado en crisis gradual entre 1920 y 1950 dando paso a la ciencia contemporánea"

a. La ciencia renacentista. b. La ciencia moderna. c. La ciencia Greco / Latina. d. La ciencia Antigua Medieval 10 El pensamiento positivista fue rebatido por los pensadores modernos, quienes consideraban a esta manera de ver el mundo como limitada en tanto fue una visión mecanicista, determinista y simplificadora. ¿Qué corriente del pensamiento se propuso como contraria al Positivismo? a. La Hermenéutica. b. El empirismo Ingles. c. El idealismo alemán. d. El marxismo.

11 La escuela de Frankfurt, que tiene sus vínculos con el marxismo, tiene su disputa con el círculo de Viena, la Escuela de Viena es contraria a la escuela de Frankfurt. ¿Cuál es el origen de la escuela de Viena? a. El Pragmatismo, unificándose como masones. b. El marxismo, consolidándose como Neo marxistas. c. El catolicismo, creando el credo vienes. d. El positivismo, creando el positivismo lógico. 12 La teoría tradicional es refutada por las escuelas por la siguiente razón: a. La teoría tradicional es histórica. Tiene como base a la historia y los cambios sociales. b. La teoría tradicional desarrolla la creatividad y el pensamiento libertario. c. La teoría tradicional separa al objeto del sujeto, alejadas de la realidad histórica. d. El pensamiento tradicional se mantiene en América como alternativa para la libertad. 13 ¿Qué es la hermenéutica? a. Es el principio que funda el positivismo y que se dedica a la observación de la realidad desde la distancia. b. Es el arte de dibujar la realidad con los textos, se propone exponer de manera bella la realidad en la que se vive. c. Es el arte de interpretar textos, lego se ha planteado como el arte de la interpretación de la realidad.

d. La hermenéutica, como principio de la vida humana, ha desarrollado el criterio del bienestar y la utilidad. 14 ¿Que significa hacer uso de la razón o ser mayor de edad, tal como lo afirma Kant? a. Pensar por sí mismo sin ayuda de tutor b. Creer en que principios de la religión c. Ejercer el poder sobre los que no saben nada d. Dejar en manos del destino el desarrollo del ser 15 ¿Cuale son los postulados de la escuela de Frankfurt? a. Sus postulados positivistas la han llevado a mantener la teoría tradicional. b. Se sustenta en Marx para construir teoría crítica contra la teoría tradicional. c. La teoría tradicional empirista los ha llevado a pensar en orden y el progreso. d. Toman a los alemanes como modelo y tiene como principio el nacionalismo.