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Evaluación 5° bimestre 5° Grado

1q

Instituto de la Educación Básica del de Morelos REACTIVO S

ASIGNATURA

Estado

ACIERTOS

ESPAÑOL MATEMÁTICAS CIENCIAS NATURALES GEOGRAFIA

Estado de Morelos PODER EJECUTIVODER

HISTORIA F.C.E PROMEDI O

EJECUTIVO

1

CALIFICACIO N

Nombre del alumno: Nombre de la escuela: Ubicación: Zona escolar:

Sector

Educativo:

Nombre del (la) profesor (a):

_____________________________________________

FIRMA DEL PADRE O TUTOR

Español 5° Grado Quinto bimestre I. Instrucciones: Lee con atención y subraya la respuesta correcta. 1.- [Tiene ojos cafés, labios gruesos, nariz muy grande, un lunar en la mejilla y el pelo rizado] El texto anterior es un ejemplo de: A) Concepto.

B) Definición

C) Descripción

2.- Las comparaciones y metáforas se utilizan en una descripción: A) Informativa

B) Subjetiva

C) Objetiva

3.- Para describir una persona resulta muy útil el empleo de: A) Adjetivos Calificativos

B) Consejos familiares

D) Enumeración de verbos

4.- Es frecuente encontrar descripciones de personas en: A) Recetas de cocinas

B) Novelas

C) Artículos científicos

5.- Es aquella que no expresa opiniones ni emociones por parte del autor. A) Descripción Subjetiva

B) Descripción Objetiva

C) Descripción Literaria

II.- Lee el siguiente fragmento y subraya la opción que completa cada texto.

El oso polar u oso blanco es un mamífero de gran tamaño. Es considerado el carnívoro terrestre más grande del planeta. Como consecuencia del calentamiento global, el hábitat del oso polar se ha reducido, así como fuente de alimentación; por ello, fue la primera especie declarada en peligro de extinción. 6.- El lenguaje utilizado en el texto aporta…. 2

A) Información y realidades

B) Sentimientos y emociones

C) Opiniones y

hechos 7.- El lenguaje que utilizo el autor es… A) Coloquial

B) Denotativo

C)

Connotativo 8.- El lenguaje Denotativo lo encontramos de manera general en… A) Novelas

B) Enciclopedias

C) Cuentos

9.-Colorea del mismo color las frases preposicionales con los adjetivos. De material delicado

Árido

Sin agua

Rápido

Con singular entusiasmo

Trivial

A la ligera

Intrascendente

En un abrir y cerrar de ojos

Optimista

De mínima relevancia

Frágil

Español 5° Grado Quinto bimestre

10. Completa el siguiente texto con los verbos y adverbios adecuados. Verbos hacer, reír, pidió, oír,

Adverbios primero, encima, tranquilamente, pocos, rápidamente, posteriormente

Dormía _________________un león, cuando un ratón empezó a juguetear ______________ de su cuerpo. Despertó el león y _______________atrapó al ratón; y a punto de ser devorado, le ______________ éste que lo perdonara, prometiéndole pagarle cuando llegara el momento oportuno. El león echó a _______________ y lo dejó marchar. ___________ días después unos cazadores apresaron al rey de la selva y lo ataron con una cuerda a un frondoso árbol. Pasó por ahí el ratoncillo, quien al ____________ los lamentos del león, corrió al lugar, ________________ royó la cuerda, dejándolo libre. _________________ le dijo-, te burlaste de mí pensando que nada podría _______________ por ti en agradecimiento. Ahora es bueno que sepas que los pequeños ratones somos agradecidos y 11.- ¿Qué tipo de documento es el que se muestra? a) Carta a una amiga b) Tríptico informativo c) Historieta. 12.- ¿Qué tema trata el tríptico? a) Educación vial b) Primeros auxilios escolar

c) La violencia

13.- ¿Cuál es la función de un tríptico? a) Dar a conocer un tema de interés para la sociedad. b) Mostrar los cuentos clásicos a los niños. c) Publicar historietas 14.- ¿Dónde puedes investigar sobre un tema si vas a hacer un tríptico? 3

a) En internet anteriores

b) En libros

c) En revistas

15.- Razón por la que se utiliza el diccionario. a) ortografía de una palabra b) imágenes de paisajes

d) En todas las

c) consultar un número telefónico

16.- en el diccionario los verbos están escritos en a) verso b) Infinitivo

d) participio

17.- Ordena la información del 1 al 5, según su grado de importancia. ( ) Cualquier persona puede ser un acosador ( ) Por lo general, aunque no es una regla, los acosadores provienen de hogares con problemas de violencia intrafamiliar ( ) Las personas acosadoras o bullies necesitan ayuda, tanto como los acosados, porque pueden presentar baja autoestima, bajo control de sus emociones y conducta agresiva. ( ) Es posible que los acosadores no sean capaces de crear vínculos afectivos y por eso usan la violencia para lograr reconocimiento. ( ) Las estrategias de acoso de los bullies pueden ser muy variadas.

Español 5° Grado Quinto bimestre 18.- Coloca los signos de puntuación en el siguiente texto. Medios de comunicación y sociedad en general. Los niños son muy dados a ver programas de acción y violencia y estos influyen demasiado en su comportamiento __ Los medios de comunicación deben ser más consientes de ellos y controlar los contenidos que emiten o publican__ La sociedad __ en general __ también puede ayudar a prevenir y atacar el acoso entre los niños ___ vigilando y no dejando pasar este tipo de situaciones porque pensamos que se trata de una simple broma__ Cuando un niño se burla__ amenaza o pega a otro niño__ se debe intervenir para que eso no se repita__ 19.- Selecciona la imagen que represente una grafica de datos. A

C

B

D

4

MATEMÁTICAS

5°

QUINTO BIMESTRE

I. COMPLETA LA NUMERACIÓN Y CONTESTA LAS PREGUNTAS. 1. ¿Cómo escribirías el número 10 en el Sistema de Numeración Maya?

2. ¿Cómo escribirías el número 15 en el Sistema de Numeración Maya?

SISTEMA DE NUMERACIÓN MAYA II. COMPLETA LA TABLA PARA SABER EL VALOR DE LOS NÚMEROS MAYAS QUE APARECEN. SISTEMA DE NUMERACIÓN MAYA SÍMBOLO MAYA OPERACIÓN RESULTADO (VALOR) 8 000 8 000 400

0

400

2 000

20

100

1

15 5

1

0X1= 0

0

III. REALIZA LAS SIGUIENTES SUMAS CON NÚMEROS MAYAS.

Símbo lo maya (valor )

Operación (procedimi ento)

Resultad o (Suma)

Símbolo maya (valor)

8 00 0 40 0 20

80 0

1

1

40 0 20

6

Operación (procedimi ento)

Resultad o (Suma)

MATEMÁTICAS

5°

QUINTO BIMESTRE

IV. Analiza la información y rodea la respuesta correcta. Una cancha de futbol profesional tiene 105 m de largo por 68 m de ancho y en una escuela primaria, la cancha de futbol mide 63 m de largo y 40.8 m de ancho. Los integrantes del grupo de 5° grado grupo A quieren comparar las dimensiones de la cancha de su escuela y las medidas profesionales.

A. ¿Cuál de las siguientes fracciones representa la relación entre el largo de la cancha de la escuela y el de la cancha profesional? a) b) c) d) 63 105 63 63 40.8 68 68 105

B. ¿Qué pareja de fracciones a) 63 y 9 b) 10 21 5

es equivalente? 63 y 21 10 5 5

c)

63 10 5

y

3 5

d)

63 10 5

y

7 15

C. ¿Cuál es la mínima expresión de la fracción que representa la relación entre el largo de la cancha escolar a) 9 b) 3 c) 7 d) 21 21 5 15 5 D. Identifica la figura que corresponde a la cancha profesional y la cancha de la escuela. A 68 B 68m C 40.8 D 68m ) m ) ) m ) 105 105m 63m 63m m 63 m 105m

40.8 m

68m

63m

63m

40.8 m 105m

V. Los integrantes del equipo de futbol femenil de 5°A estimaron la distancia de los pasos más grandes que puede dar cada jugadora durante un partido, y calcularon que sería de un máximo aproximado de 50 centímetros. de metro A. ¿Qué fracción de un metro representa un paso de 1. 1

50 cm? 210 B. ¿Qué fracción de dos metros representa tres de esos pasos?

2. 1

de metro

126 C. ¿Qué fracción de cinco metros representa cuatro de dichos pasos?

3. 2

de metro

5 D. ¿Qué fracción de largo de la cancha escolar representa un paso?

4. 3 4

7

de metro

E. ¿Qué fracción del largo de la cancha profesional representa un paso?

MATEMÁTICAS

5. 1

5°

de metro

QUINTO BIMESTRE

VI. Revisa la sucesión de las figuras y contesta las preguntas siguientes.

Continúa la sucesión colocando corresponda en cada figura.

Figura 5

Figura 6

los

Figura 8

puntos

según

1. ¿Cuántos puntos tendrá un lado de la figura 7? 2. ¿Cuántos puntos en total tendrá la figura 8? 3. ¿Cuántos puntos tendrá en total la figura 10? 4. ¿Cuántos puntos tendrá un lado de la figura 15?

Figura 10

VII. Completa las sucesiones y contesta.

5

25

78 125

125

390 625

1. ¿Cuál es la razón de esta sucesión? 2. ¿Cuál de los números 244 140 125 o 244 140 625 pertenece a la sucesión? VIII. Subraya la respuesta correcta en cada cuestionamiento.

Para la construcción de una caseta, en una carretera se usaron siete costales de 2.71 kilogramos de cemento, seis bultos de 5.12 kilogramos de arena, oce costales de 4.38 kilogramos de grava y tres bolsas de 1.65 kilogramos de cal. 1. ¿Cuántos kilogramos de cemento se utilizaron en la construcción? A. 18.90 kg B. 7.71 kg C. 18.97 kg

D. 14.71 kg

2. ¿Cuántos kilogramos de arena se necesitaron? A. 30.12 kg B. 30.72 kg C. 5.60 kg

D. 30.62 kg

3. ¿Cuántos kilogramos de grava se emplearon? A. 15.38 kg B. 48.08 kg C. 47.18 kg

D. 48.18 kg

¿Cuántos kilogramos de cal se usaron en la construcción? 8

A. 4.95 kg

MATEMÁTICAS

B. 4.65

C. 6.6 kg

5°

D. 4.25 kg

QUINTO BIMESTRE

IX. COMPLETA LA TABLA Y RESPONDE. Si se planea construir varias casetas más a lo largo de la carretera ¿Qué cantidad de material se requiere? Cantidad empleada Cantidad empleada Cantidad empleada Material en una caseta

en diez casetas

en cien casetas

Grava Arena Cemento Cal X. Relaciona las columnas colocando dentro del paréntesis la respuesta correcta. 1. ( ) Es la región que queda encerrada por una A. Cuerda circunferencia. 2. ( ) Es un segmento de recta que va de un punto de la B. Radio circunferencia a otro. 3. ( ) Es una cuerda que pasa por el centro. C. Diámetro 4. ( ) Va de un punto de la circunferencia al centro. D. Mediatriz 5. ( ) Es la recta que separa en dos partes iguales una E. Círculo cuerda y forma un ángulo de 90° con ella. XI. Marca con morado todas las circunferencias que aparecen en la imagen. Luego traza cada uno de los siguientes elementos. Rojo El radio Azul Diámetro Negro El centro Verde Una cuerda

9

10

MATEMÁTICAS 5°

5°

QUINTO BIMESTRE

QUINTO BIME

XIII. Coloca los siguientes objetos en las coordenadas indicadas.

Estrella ( B 5 ) Paleta ( D 7 ) Sol (E6) Corazón ( G 4 )

XIV. La juguetería ofrece ofertas en algunos de sus artículos que tiene a la venta, calcula el descuento de cada juguete y anota su precio a pagar aplicándolo.

$200 50 %

$100 20%

$40 0

Juguet

Prec

Porcent

Precio

11

e

io

aje de descue nto

con descue nto

Muñe co

Balón Castil lo

12

MATEMÁTICAS

5°

QUINTO BIMESTRE

XV. Relaciona ambas columnas colocando dentro del paréntesis la letra correspondiente. A. ( ) Diez partes de cien (10%) 1. 1

2. 1

B. ( ) Veinte partes de 100 (20%)

5 3. 1

C. ( ) Cien partes de cien (100%)

2 4. 1

D. ( ) Veinticinco partes de cien (25%)

4 5. 1

E. ( ) Cincuenta partes de cien (50%)

10 REACTIVO: XVI. Completa la tabla y contesta las siguientes preguntas.

Ernesto, Joaquín, Martha y Elisa están compitiendo por una beca para estudiar. Quien obtenga mínimo 8.2 de promedio obtendrá la beca. En la siguiente tabla se muestran las calificaciones que han obtenido en los cuatro bimestres. Alum no Ernes to Joaqu ín Mart ha Elisa

Primer bimestre

Segundo bimestre

Tercer bimestre

Cuarto bimestre

7

8

8

8

8

7

8

9

8

9

8

8

7

8

8

9

1. Hasta el cuarto bimestre ¿Quién tiene posibilidad de obtener la beca? 2. ¿Qué calificaciones como mínimo necesita obtener cada uno en el quinto bimestre para que le den la beca? Ernesto Joaquín

Quinto bimestre

3. ¿Quién obtiene el mejor promedio hasta el cuarto bimestre?

4. ¿Cuál es la moda de todos los datos?

13

Martha Elisa

ATEMÁTICAS

5°

QUINTO BIMESTR

CIENCIAS NATURALES

5°

QUINTO BIMESTRE

BIMES

I. Relaciona ambas columnas colocando dentro del paréntesis la letra correspondiente. 1. Es un conjunto de acciones planificadas en que los alumnos ponen en práctica sus aprendizajes para lograr un fin. 2. Es un proyecto en el que se desarrollan investigaciones para explicar fenómenos o procesos naturales del entorno. 3. Es un proyecto en el que se pone en práctica la creatividad para diseñar y construir objetos que atiendan alguna necesidad. 4. En este proyecto los alumnos involucran a la comunidad para la resolución de problemas sociales o ambientales. 5. En esta fase los alumnos deben definir el tipo de proyecto que efectuaran, los propósitos, los recursos y el modo de obtenerlos, se reparten las tareas y se establece un cronograma. 6. La planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación son:

A. Proyecto científico B. Proyecto ciudadano C. planeación D. Fases del proyecto E. Proyecto tecnológico F. Proyecto

II. Escribe científico, tecnológico o ciudadano, según el tipo de proyecto en que participará cada alumno. A. A. Mi equipo y yo queremos elaborar un guía de prevención de las adicciones dirigida a los jóvenes.

B. Mi equipo y yo realizaremos una investigación para conocer como ocurre la reproducción humana.

14

C. A mi equipo y a mí nos interesa diseñar un calentador de agua casero para ahorra gas.

III. Anota los textos en el lugar que correspondan para complementar las fases de un proyecto. A. Se ejecutan todas las actividades que se planearon. B. Se dan a conocer los resultados o productos de las acciones realizadas. C. Los participantes en el proyecto se reúnen para valorar los resultados. D. Se define qué proyecto se realizará, cuándo y cómo. Fases de un proyecto 1. Planeación 2. Desarrollo 3. Comunicación 4. Evaluación

IV.Relaciona las columnas colocando dentro del paréntesis la letra que corresponda con las preguntas cada parte de la planeación de un proyecto.

1. ¿Qué haremos?

A. Recursos para realizar proyecto B. Tiempo para desarrollar actividades C. Participantes del proyecto D. Propósitos del proyecto E. Definición del proyecto

2. ¿Para qué lo haremos? 3. ¿Con qué lo haremos? 4. ¿Quiénes lo harán? 5. ¿Cuándo lo harán?

15

el

las

CIENCIAS NATURALES

5°

QUINTO BIMESTRE

V. Observa la actividad que realizan los niños durante el desarrollo de su proyecto y descríbela brevemente.

VI .Localiza en la sopa de letras el nombre de las fuentes informativas que se pueden consultar para desarrollar el proyecto. Coloréalas y escríbelas. FUENTES INFORMATIVAS P E R

A X Q

W E E

R N R

T C T

Y I Y

U C U

I L J

O O H

L P E

K E Z

N D O

B I V

C A N

X S M

I O D

Q I W

E N A

R T X

C E C

Y R E

I N R

O E T

M T U

R S O

E U I

B L Z

F O L

I U N

Z M U

I C O

E L R

R I D

R B E

T R S

Y O D

O S O

I O I

A P Y

N A S

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A J G

L E T

H F A

S E O

S A S T

T Y U P

F A V Q

E W I W

R T D E

S Y E R

F U O T

O I S Y

U O D D

A I F O

V K G C

B L H U

O S J M

S X L N

S I Ñ M

D R

O E

C V

U I

M S

E T

N A

T S

A A

L W

E E

S B

J Y

P U

O I

Historia 5° Grado Quinto 1.- Completabimestre el párrafo con las siguientes palabras Campo Ciudades

Rurales

Gobierno

Protestas

Desigualdades

El olvido del ______________ por parte del ___________ _ y el rápido crecimiento de las _____________ aumentaron las __________________ en la calidad de vida de las personas que vivían en las zonas ________________ y urbanas, lo que genero las _______________ sociales.

16

Historia 5° Grado Quinto bimestre 2.- Pinta del mismo color para formar oraciones sobre las condiciones sociales de México en las últimas décadas. En la década de los 70´s

vive en situación de pobreza

para exigir se respeten sus derechos o mejorar sus condiciones de vida.

En 1994 México firmó

México sufrió una fuerte crisis

con Estados Unidos de Norteamérica y Canadá

En México aproximadamente el 40% de la población

han organizado protestas

por mala administración de los recursos.

Estudiantes, campesinos, trabajadores y otros sectores

el Tratado de Libre Comercio

y tienen acceso limitado a empleo, vivienda, servicio médico y educación.

3. Organiza los siguientes hechos históricos colocando el número progresivo del 1 al 5 en el Entra en vigor la Convención sobre los derechos del niño y la niña. Luis Donaldo Colosio, candidato a la presidencia de la República es asesinado. El Ejército Zapatista de Liberación Nacional se levanta en armas contra el gobierno nacional exigiendo reconocimiento y respeto a los derechos de los indígenas Matanza de Aguas Blancas Guerrero donde murieron 17 campesinos y de Acteal Chiapas en la que murieron 45 indígenas tzotziles. Creación del Instituto Federal Electoral (IFE)

Geografía 5° Grado Quinto I. Escribe enbimestre el paréntesis V si la afirmación es verdadera, y F si la afirmación es falsa. 1. El medio natural, social, político y económico de cada país determinan la calidad de vida de sus habitantes. ( ) 2. El desarrollo sustentable permite satisfacer las necesidades de la población sin importar el daño al medio ambiente. ( ) 3. El deterioro ambiental, la alteración de los ecosistemas y la contaminación han sido provocados por fenómenos naturales y no por la actividad humana. ( ) 4. A mayor cantidad de gases de efecto invernadero, mayor aumento de temperatura. ( 5. Reforestar ayuda a disminuir el calentamiento global. (

Geografía 5° Grado Quinto bimestre

17

)

)

II. Observa las imágenes y encierra de azul si es fenómeno natural y de rojo si es fenómeno social.

III. Relaciona las acciones preventivas con los desastres que podrían evitarse o minimizar los daños. No talar árboles y reforestar bosques y selvas. volcánica

* Erupción

No dejar vidrios ni prender fogatas en el campo. derrumbes

* Deslaves y

Desazolvar las coladeras y limpiar ríos y barrancas. forestales

* Incendios

Colocar señalamientos de ruta de evacuación y realizar simulacros Inundaciones Mantenerse atento al semáforo de alerta incendio

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

* * Sismo e

5°

QUINTO BIMESTRE

I.COMPLEMENTA EL SIGUIENTE TEXTO CON LAS PALABRAS DEL RECUADRO:

derechos humanos

universales

inalienables

Garantías individuales

indivisibles

Según la Constitución Mexicana todas las personas tienen ______________________________, también llamados___________________________, que les permiten vivir con libertad y dignidad. Las características de estos derechos son las siguientes: _______________________, _______________________, ______________________________ . 18

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

5°

QUINTO BIMESTRE

II.UNE CON UNA LÍNEA LA IMAGEN CON EL DERECHO HUMANO QUE CORRESPONDA.

A LA EDUCACIÓN

A TENER UNA FAMILIA

A NO SER DISCRIMINADO

III.ESCRIBE EL NÚMERO CORRECTO DENTRO DEL PARÉNTESIS SEGÚN CORRESPONDA. 1

Conflicto.

(

)

Para llegar a un acuerdo se debe recurrir a un acto en donde cada parte

2

Negociación.

(

)

cede algo. Que aspectos positivos se requieren

3

Injusticia,

(

)

para resolver un conflicto. Las diferencias de opinión pueden

4

intolerancia. Dialogo, compromiso,

(

)

llegar a convertirse en… Son actitudes que pueden causar

cooperación,

algún conflicto.

acuerdos.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

5°

QUINTO BIMESTRE 19

IV.BUSCA EN LA SOPA DE LETRAS LAS PALABRAS QUE COMPLEMENTAN EL SIGUIENTE TEXTO. l q c r e d e n c i a l e u x w r j l e l e n t o q t

o m

e l e

c a i

t e l

j n t

s e q

e c c

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p o f

o l r u w a

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r a u

l p r

o a f

p r o

r

g

o

n

o

c

y

a

q

e

e

h

t

En nuestro país, todo mexicano mayor de dieciocho años que tenga_____________ de elector puede participar libremente en las ________________________.

Lo puede ser como ____________________ o como ______________________.

Por medio del _______________________, los ciudadanos eligen a sus representantes.

V.RODEA LAS IMÁGENES EN DONDE SE REQUIERE LA PARTICIPACIÓN DE TODOS. A B

C

D

20

FORMACION CIVICA Y ETICA Amistad, respeto y justicia 1.A CRITERIO 2.B 3.C 4.B 5.A 6.C 7.A 8.Que actividades realizaras para la 9.10.-

21

campaña de educación ambiental. B

22