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UNIDAD EDUCATIVA MONTE OLIVO

” MONTE OLIVO ” SITIO – MONTE OLIVO – GRAL ELOY ALFARO – CANTÓN MONTECRISTI Código AMIE 13H04825

PLAN EDUCATIVO COVID-19 PRIMER QUIMESTRE 2020 2021 ESQUEMA DE PLANIFICACIÓN SEMANAL POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PARA EDUCACIÓN INICIAL Y PREPARATORIA OFERTA ORDINARIA Experiencia de aprendizaje: ¡A COLGAR Y ORGANIZAR LA ROPA! Nivel Educativo: NIVEL INICIAL II A y B Nro. de niños: 60 (ESTUDIANTES EN TOTAL) Tiempo estimado: UNA SEMANA Fecha de inicio: LUNES, 22 JUNIO DEL 2020 Es necesario que desde edades tempranas los infantes colaboren en mantener ordenadas sus pertenencias, en el caso de la ropa, ya pueden Descripción general de la apoyar en varias actividades que al ser realizadas frecuentemente estimularán el desarrollo de habilidades y destrezas, así como, lograr a experiencia: Elemento integrador: Ámbitos RELACIONES LOGICOSMATEMATICAS

RELACIONES LOGICOSMATEMATICAS

COMPRENSION Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE

futuro, que valore el orden en su cotidianidad. Canción: Quien lava la ropa? https://youtu.be/ROUd9eeTwB6M

Destrezas

Actividades

Clasificar objetos con dos LUNES, 22 DE JUNIO DEL 2020 atributos (tamaño color y Canción: Quien lava la ropa? https://youtu.be/ROUd9eeTwB6M forma) Observar y describir las características de la ropa, por ejemplo, nombrar su color, textura, uso, etc. Clasificar su ropa por colores, tamaños y uso. Comparar el peso de las prendas de vestir, por ejemplo, las medias son livianas, el abrigo es pesado. MARTES, 23 DE JUNIO DEL 2020 Cuento: Ropa mágica para niños https://getsnap.link/6Sry8RpM8Py Identificar semejanzas y Antes de lavarla: diferencias en objetos del Agrupar la ropa que está sucia. entorno con criterios de Separar la ropa en dos montones: uno de colores intensos, dos blanca y forma, color y tamaño. colores pasteles, indíquele que es para que no se manche la ropa. Contar su ropa según los colores agrupados, por ejemplo, cuántos de colores intensos, cuántos blanco y cuantos de colores pasteles. MIÉRCOLES, 24 DE JUNIO DEL 2020 Memorizar la siguiente Rima: Seguir instrucciones Tilín tilín les quiero compartir sencillas que involucren un juego muy lindo que a todos va a divertir, la ejecución de tres o más si guapo quieres estar actividades. ropa limpia debes usar Luego de lavarla: Colgar la ropa pequeña (medias, ropa interior) en un alambre que este a su altura para que se seque al sol.

Recursos y materiales

Indicadores para evaluar

RINCON DEL Clasifica objetos con HOGAR dos atributos (tamaño Canción infantil color y forma) Prendas de vestir de niño, niñas, padres de familia.

RINCON DEL HOGAR Canción infantil Prendas de vestir Cestas para ropa

RINCON DE ASEO Canción infantil Prendas de vestir. Tina y agua Jabón o detergente Pinzas para ropa Cordeles Cestas para ropa

Identifica semejanzas y diferencias en objetos del entorno con criterios de forma, color y tamaño.

Sigue instrucciones sencillas que involucren la ejecución de tres o más actividades.

Pasar la ropa que usted le indique, para colgarle en el alambre, siguiendo sus instrucciones “por favor pásame la camiseta blanca con estampado rojo”, etc. Contar su ropa colgada al sol.

IDENTIDAD Y AUTONOMIA

EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD

Practicar hábitos de orden JUEVES, 25 DE JUNIO DEL 2020 ubicando los objetos en el Juego de adivinanzas sobre las prendas de vestir lugar correspondiente. Cuando ya está seca: Doblar su ropa interior. Buscar el par de los calcetines o medias y ubicarlos en su sitio. Guardar en el armario lo que el adulto le solicite. Contar su ropa según el uso, por ejemplo, cuántos pares de medias tiene, cuántos interiores y agruparlos para guardar en el armario. Realizar actividades de coordinación visomotriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales.

Adaptaciones Curriculares Especificaciones de la necesidad educativa Adaptaciones Curriculares Individuales Observaciones sobre mi práctica:

ELABORADO DOCENTES: 

VIERNES, 26 DE JUNIO DEL 2020 Canción: ¿Que me pongo hoy? https://youtu.be/UiPVISZgRVY Ensayar a abotonar y desabotonar camisas, abrir y cerrar cierres, etc. Iniciar con el aprendizaje de doblar camisetas, pantalones, etc. Cuando sea necesario, opinar y ayudar en escoger la ropa que ya no le queda, y en lo posible compartir con alguien que lo necesite.

RINCON DEL HOGAR Canción infantil Prendas de vestir. Cestas para ropa Armario

RINCON DEL HOGAR Canción infantil Prendas de vestir

Practica hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente.

Realiza actividades de coordinación visomotriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales.

Especificación de la adaptación a ser aplicada

REVISADO COORDINARORA PEDAGÓGICA :   LIC. MONSERRATE PALMA MACIAS

APROBADO VICERRECTORA: LIC. SONIA SALAS T.

UNIDADA EDUCATIVA

” MONTE OLIVO ” SITIO – MONTE OLIVO – GRAL ELOY ALFARO – CANTÓN MONTECRISTI Código AMIE 13H04825

PLAN EDUCATIVO COVID-19 ESQUEMA DE PLANIFICACIÓN SEMANAL POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PARA EDUCACIÓN INICIAL Y PREPARATORIA OFERTA ORDINARIA Experiencia de aprendizaje: ¡A COLGAR Y ORGANIZAR LA ROPA! Nivel Educativo: NIVEL PREPARATORIA A, B y C Nro. de niños: 90 (ESTUDIANTES EN TOTAL) Tiempo estimado: UNA SEMANA Fecha de inicio: LUNES, 22 JUNIO DEL 2020 Es necesario que desde edades tempranas los infantes colaboren en mantener ordenadas sus pertenencias, en el caso de la ropa, ya pueden Descripción general de la apoyar en varias actividades que al ser realizadas frecuentemente estimularán el desarrollo de habilidades y destrezas, así como, lograr a experiencia: Elemento integrador: Ámbitos

futuro, que valore el orden en su cotidianidad. Canción: Quien lava la ropa? https://youtu.be/ROUd9eeTwB6M

Destrezas

RELACIONES LOGICOSMATEMATICAS

M.1.4.5 Reconocer las semejanzas y diferencias entre los objetos del entorno de acuerdo a su forma y sus características físicas (color, tamaño y longitud)

RELACIONES LOGICOSMATEMATICAS

M.1.4.6 Agrupar colecciones de objetos del entorno según sus características físicas: color, tamaño (grande/pequeño), longitud (alto/bajo, largo/corto).

IDENTIDAD Y AUTONOMIA

CS.1.1.9 Demostrar responsabilidad en la realización de actividades y tareas cotidianas.

Actividades LUNES, 22 DE JUNIO DEL 2020 Canción: Quien lava la ropa? https://youtu.be/ROUd9eeTwB6M Observar y describir las características de la ropa, por ejemplo, nombrar su color, textura, uso, etc. Clasificar su ropa por colores, tamaños y uso. Comparar el peso de las prendas de vestir, por ejemplo, las medias son livianas, el abrigo es pesado.

Recursos y materiales

Indicadores para evaluar

Canción infantil Prendas de vestir de niño, niñas, padres de familia.

M.1.4.5 Reconoce las semejanzas y diferencias entre los objetos del entorno de acuerdo a su forma y sus características físicas (color, tamaño y longitud).

MARTES, 23 DE JUNIO DEL 2020 Cuento: Ropa mágica para niños https://getsnap.link/6Sry8RpM8Py Antes de lavarla: Agrupar la ropa que está sucia. Separar la ropa en dos montones: uno de colores intensos, dos blanca y colores pasteles, indíquele que es para que no se manche la ropa. Contar su ropa según los colores agrupados, por ejemplo, cuántos de colores intensos, cuántos blanco y cuantos de colores pasteles.

Canción infantil Prendas de vestir de niño, niñas, padres de familia. Cestas para ropa

MIÉRCOLES, 24 DE JUNIO DEL 2020 Memorizar la siguiente Rima: Tilín tilín les quiero compartir un juego muy lindo que a todos va a divertir, si guapo quieres estar ropa limpia debes usar Luego de lavarla:

Canción infantil Prendas de vestir de niño, niñas, padres de familia. Tina y agua Jabón o detergente

M.1.4.6 Agrupa colecciones de objetos del entorno según sus características físicas: color, tamaño (grande/pequeño), longitud (alto/bajo, largo/corto). CS.1.1.9 Demuestra responsabilidad en la realización de actividades y tareas cotidianas.

Colgar la ropa pequeña (medias, ropa interior) en un alambre que este a su altura para que se seque al sol. Pasar la ropa que usted le indique, para colgarle en el alambre, siguiendo sus instrucciones “por favor pásame la camiseta blanca con estampado rojo”, etc. Contar su ropa colgada al sol.

RELACIONES LOGICOSMATEMATICAS

COMPRENSION Y EXPRESIÓN ARTÍSTICA

M.1.4.10 Describir y JUEVES, 25 DE JUNIO DEL 2020 construir patrones Juego de adivinanzas sobre las prendas de vestir sencillos agrupando Cuando ya está seca: cantidades de hasta 10 Doblar su ropa interior. elementos. Buscar el par de los calcetines o medias, ubicarlos en su sitio. Guardar en el armario lo que el adulto le solicite. Contar su ropa según el uso, por ejemplo, cuántos pares de medias tiene, cuántos interiores y agruparlos para guardar en el armario. ECA. 1.6.3 Participar en situaciones de juegos dramáticos como manera de situarse, narrarse y ponerse en “lugar de otro”, de poder contar historias con el otro y de jugar a ser el otro.

Adaptaciones Curriculares Especificaciones de la necesidad educativa Adaptaciones Curriculares Individuales Observaciones sobre mi práctica:

ELABORADO DOCENTES:  LIC. ALEXANDRA NAPA

Pinzas para ropa Cordeles

Cestas para ropa Canción infantil Prendas de vestir de niño, niñas, padres de familia. Cestas para ropa Armario

VIERNES, 26 DE JUNIO DEL 2020 Canción: ¿Que me pongo hoy? https://youtu.be/UiPVISZgRVY Ensayar a abotonar y desabotonar camisas, abrir y cerrar cierres, etc. Iniciar con el aprendizaje de doblar camisetas, pantalones, etc. Cuando sea necesario, opinar y ayudar en escoger la ropa que ya no le queda, y en lo posible compartir con alguien que lo necesite.

M.1.4.10 Describe y construye patrones sencillos agrupando cantidades de hasta 10 elementos.

ECA. 1.6.3 Participa en Canción infantil situaciones de juegos Prendas de vestir de dramáticos como niño, niñas, padres manera de situarse, de familia. narrarse y ponerse en “lugar de otro”, de poder contar historias con el otro y de jugar a ser el otro.

Especificación de la adaptación a ser aplicada

REVISADO COORDINARORA PEDAGÓGICA :   LIC. LUCIA ALAVA

APROBADO RECTORA: LIC. MAYDA ALONZO

UNIDAD EDUCATIVA

” MONTE OLIVO ” SITIO – MONTE OLIVO – GRAL ELOY ALFARO – CANTÓN MONTECRISTI Código AMIE 13H04825

LUNES  Canción: Quien lava la ropa? https://youtu.be/ROUd9 eeTwB6M  Observar y describir las características de la ropa, por ejemplo, nombrar su color, textura, uso, etc.  Clasificar su ropa por colores, tamaños y uso.  Comparar el peso de las prendas de vestir, por ejemplo, las medias son livianas, el abrigo es pesado.

     

Desarrollo de la Reconocimiento de Fomento de su Creación de Fomento del orden Comprensión de



ACTIVIDADES MARTES MIÉRCOLES PARA Memorizar la siguiente Rima: Cuento: Ropa mágica para niños APRENDERTilín ENtilín les quiero https://getsnap.link/6Sry compartir 8RpM8Py CASA un juego muy lindo que a

Antes de lavarla:  Agrupar la ropa que está sucia.  Separar la ropa en dos montones: uno de colores intensos, dos blanca y colores pasteles, indíquele que es para que no se manche la ropa.  Contar su ropa según los colores agrupados, por ejemplo, cuántos de colores intensos, cuántos blanco y cuantos de colores pasteles.

Experiencia de aprendizaje: ¡A COLGAR Y ORGANIZAR LA ROPA!

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todos va a divertir, si guapo quieres estar ropa limpia debes usar Luego de lavarla:  Colgar la ropa pequeña (medias, ropa interior) en un alambre que este a su altura para que se seque al sol.  Pasar la ropa que usted le indique, para colgarle en el alambre, siguiendo sus instrucciones “por favor pásame la camiseta blanca con estampado rojo”, etc.  Contar su ropa colgada al sol.

JUEVES

VIERNES

 Juego de adivinanzas sobre

 Canción: ¿Que me pongo

las prendas de vestir Cuando ya está seca:  Doblar su ropa interior.  Buscar el par de los calcetines o medias, ubicarlos en su sitio.  Guardar en el armario lo que el adulto le solicite.  Contar su ropa según el uso, por ejemplo, cuántos pares de medias tiene, cuántos interiores y agruparlos para guardar en el armario.

hoy? https://youtu.be/UiPVISZgR VY  Ensayar a abotonar y desabotonar camisas, abrir y cerrar cierres, etc.  Iniciar con el aprendizaje de doblar camisetas, pantalones, etc.  Cuando sea necesario, opinar y ayudar en escoger la ropa que ya no le queda, y en lo posible compartir con alguien que lo necesite.

motricidad fina, para tener más precisión al realizar labores con manos y dedos. cantidades, colores, texturas, formas y usos. autonomía. secuencias, es decir crear y organizar en un orden lógico. y la organización para las actividades futuras. instrucciones dadas.