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• Silvina YJaviera

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GUÍA DIDÁCTICA ESPECIALIDAD OBOE

PREPARATORIO DE OBOE 

Colocación y posición corporal e instrumental



Aprendizaje del montaje de las distintas partes del instrumento y de la caña.



Control de la respiración diafragmática para una correcta emisión del aire.



Colocación correcta de la embocadura, comenzando con utensilios para más tarde utilizar la caña correspondiente.



Trabajo de embocadura con la caña.



Emisión de sonidos estables, comenzando con las notas de la parte superior del oboe (Sol, La, Si), y continuando con las notas desde el Re grave al Re agudo incluyendo una alteración (Fa#).



Aprendizaje de las articulaciones básicas (picado y ligado).



Interpretación de obras y estudios sencillos acordes a su nivel.



Cuidado con el material de clase, tanto del instrumento como de las cañas.



Participación en las audiciones de la escuela de música, interpretando lecciones para un oboe solo, dúos y de conjunto.



Adquisición de un lenguaje técnico de su instrumento.

REPERTORIO: 

Aprende a tocar el oboe ( Unidades 1-6)

Peter Wastall



Método progresivo para oboe

Giampieri



Partituras sencillas de canciones populares y villancicos.

PRIMER CURSO DE OBOE 

Interés por el cuidado y conservación del instrumento y de las cañas.



Asimilación de una correcta postura corporal, equilibrio y relajación a la hora de tocar.



Correcta colocación de la embocadura.



Trabajos de respiración diafragmática y una correcta emisión del sonido



Aprendizaje de las articulaciones (picado y ligado).



Conocimiento de las digitaciones desde el primer Do, hasta el fa agudo, incluyendo el Fa sostenido, Do sostenido y el Si bemol.



Saber utilizar con precisión los reflejos necesarios para corregir de forma automática, la afinación de las notas y la calidad del sonido



Comenzar a interpretar los matices dinámicos, y realizar los estudios y obras según el tempo indicado.



Interpretación de obras y estudios sencillos acordes a su nivel.



Participación en las audiciones de la escuela de música, interpretando lecciones para un oboe solo, dúos entre compañeros o con el/la profesor/a y conjunto.



Lectura a primera vista.



Relación y aplicación en la práctica instrumental de los conocimientos adquiridos en Lenguaje Musical.

REPERTORIO: 

Aprende a tocar el oboe (Lección 5-12)



Método progresivo para oboe



Ejercicios preliminares para el estudio del oboe



Partituras sencillas de música popular, villancicos y bandas sonoras.

Peter Wastall Giampieri R. Scozzi

SEGUNDO CURSO DE OBOE 

Colocación correcta de la embocadura y corrección de posibles malos hábitos.



Control de la emisión del aire, calidad y afinación del sonido.



Utilización de los matices dinámicos.

 

Trabajo de la técnica del picado y diferentes articulaciones. Interpretación de escalas del nivel apropiado.



Primera vista.



Desarrollo de la memoria musical, comenzando con pequeñas obras o fragmento de ellas.



Conocimiento de las digitaciones del oboe (Sol y La agudo) y hasta tres alteraciones.



Interés por el desarrollo de las cañas y cuidado del instrumento.



Interpretación de obras en conjunto, desarrollando una capacidad de afinación y ajuste rítmico.



Utilización correcta de la columna de aire y aumento de la capacidad pulmonar.



Participación en las audiciones de la escuela de música, interpretando lecciones para un oboe solo, dúos entre compañeros o con el/la profesor/a y conjunto, teniendo en cuenta la afinación y el ritmo.

REPERTORIO: 

Aprende a tocar el oboe (12-18)



Ejercicios preliminares para el estudio del oboe



Método progresivo para oboe



Método de oboe



Partituras sencillas de música popular, villancicos y bandas sonoras.

Peter Wastall R. Scozzi Giampieri Pierre Crouchon

TERCER CURSO DE OBOE 

Conocimiento de las digitaciones desde el Si bemol grave hasta el La agudo y desarrollo enlazando fluidamente las digitaciones, incluyendo las digitaciones de todas las alteraciones.



Profundización de la postura correcta y de la embocadura.



Cuidado de la afinación y la calidad sonora.



Desarrollo de la correcta ejecución de los matices dinámicos.



Dominio de las articulaciones picado, picado‐ligado, picado‐marcato, staccato, subrayado y acentos, y trabajo de la velocidad en las diversas articulaciones.



Ejercicios de escalas e intervalos, controlando la emisión del aire y la afinación.



Adquisición de hábitos de estudio correctos y eficaces.



Lectura a primera vista.



Desarrollo de la memoria musical.



Conocimiento de los instrumentos de la familia del oboe.



Participación en las audiciones de la escuela de música, interpretando lecciones acompañado por otros instrumentos.

REPERTORIO: 

Aprende a tocar el oboe (Lecciones 18- 24)



Método progresivo para oboe



Ejercicios preliminares para el estudio del oboe

Peter Wastall Giampieri R. Scozzi

Obras: 

Sonata en La menor para oboe y piano

G. P. Teleman

CUARTO CURSO DE OBOE 

Control sobre la respiración y presión con los diferentes registros del oboe.



Conocimiento de todas las digitaciones usuales en el oboe desde el Si bemol grave hasta el Re sobreagudo.



Desarrollo de un buen ataque en el registro medio y agudo del oboe.



Práctica de escalas e intervalos para mejorar la afinación y la capacidad pulmonar.



Realizar ejercicios de articulación para mejorar el picado y ligado.



Entrenamiento de la memoria.



Emisión del sonido en relación con los diversos matices dinámicos y alturas.



Adquisición de hábitos de estudio correctos y eficaces.



Interpretación correcta de las obras programadas para el curso.



Desarrollo de ejercicios específicos de sonido y cuidado de la afinación.



Participación en las audiciones de la escuela de música, interpretando lecciones acompañado por otros instrumentos, solo, dúos y conjunto instrumental, atendiendo a la afinación y ritmo.

REPERTORIO: * Estudio para oboe Vol. I 

25 melodías y estudios para oboe

Salviani Fritz Flemming



Ejercicios preliminares para el estudio del oboe



Cuarenta melodías progresivas

R. Scozzi Barret

Obras: 

Concierto en Fa menor



Concierto nº 8 en Si bemol mayor



Concierto Op.7, Nº6

Telemann Haendel TomasoAlbinoni

QUINTO CURSO DE OBOE

           

Mejora de la calidad, proyección y flexibilidad del sonido. Ampliación del registro sobreagudo hasta Fa. Trabajar el ataque de las notas en todos los registros y matices dinámicos. Desarrollo de ejercicios de articulaciones a diferentes velocidades. Realización de obras acompañado por otros instrumentos para mejorar la afinación, la coordinación y el ritmo. Práctica de escalas e intervalos para mejorar la afinación, la emisión del aire y la memorización de tonalidades. Entrenamiento de la memoria. Desarrollo de la comprensión de estructuras musicales para llegar a una interpretación consciente de las obras musicales. Lectura a primera vista de obras con una dificultad acorde al curso. Adquisición de la capacidad para afinar intervalos. Comienzo a la practica de realización de cañas, conocimiento del material y del montaje. Interpretación correcta de las obras programadas para el curso.

REPERTORIO DE QUINTO 

Estudio para oboe Vol. I

Salviani



Estudio para oboe Vol. II

Salviani



25 melodías y estudios para oboe



Ejercicios preliminares para el estudio del oboe



Cuarenta melodías progresivas

Fritz Flemming R. Scozzi Barret

Obras: 

Concierto Nº 9 en Re menor



Concierto en Do menor

Vivaldi Cimarosa

SEXTO CURSO DE OBOE 

Desarrollo en profundidad de la velocidad con todas las articulaciones posibles (en pasajes legato y en los distintos staccatos, etc.).



Practicar ejercicios de respiración diafragmática con el fin de tener el cuerpo totalmente relajado.



Práctica del montaje de cañas, y desarrollo del raspado.



Conocer el montaje y fabricación de las cañas y poder rebajarlas para su correcto funcionamiento.



Mejora en el fraseo musical, en el color del sonido y expresión, teniendo en cuenta los diferentes estilos musicales.



Entrenamiento progresivo de la memoria.



Estudio del registro sobreagudo en el instrumento.



Trabajo de la columna de aire tanto en los fraseos como en los cambios de registro.



Reconocimiento de los diferentes estilos musicales de las obras que estudia para interpretar en consecuencia.



Conocimiento del vibrato como un adorno expresivo del sonido.



Conocimiento de todos los elementos que intervienen en el fraseo musical.



Integración dentro de un colectivo.

REPERTORIO: 

Estudio para oboe Vol. II



Estudio para oboe Vol. IV



Cuarenta melodías progresivas

Salviani Salviani Barret



Estudios y sonatas para oboe



La técnica del oboe

H.Brod Bleuzet

Obras: 

Concierto Nº 1

G.F. Haendel



Concierto

Corelli-Barbirolli



Concierto

Vicenzo Bellini