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• José Pareja

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UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

SILABO DE PARASITOLOGIA O1.- DATOS GENERALES: 1.1 FACULTAD: 1.2 ESCUELA PROFESIONAL: 1.3 AREA ACADEMICA: 1.4 CODIGO DEL CURSO: 1.5 PREREQUISITO: 1.6 SEMESTRE ACADEMICO: 1.7 CICLO: 1.8 HORAS DE TEORIA: 1.9 HORAS PRACTICAS: 1.10CREDITOS: 1.11DOCENTES: 1.12 E-MAIL:

Ciencias de la salud Medicina humana Parasitología MH-554 Ninguno 2015-I V 02 04 06 Med. Jesús Ramos Rodríguez Med. Alberto Cornejo Cornejo Blga. Carmen López Roldan [email protected]

02.- DESCRIPCIÓN La presente asignatura corresponde al Área Académica Básica, su contenido es de carácter teóricopráctico en ella se desarrollarán un conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes referidas a “Proporcionar conocimientos sobre los parásitos de importancia médica en el país y la región. La interrelación huesped-parásito-ambiente. Interpretar métodos de diagnóstico de la parasitosis prevalente. Interpretar la epidemiología, profilaxis y control de las enfermedades parasitarias. Esta asignatura comprende el conocimiento de Protozoología, Helmintología y elementos fundamentales de otra Ciencia que es la Artropodología. Abarcando conceptos básicos, hasta la descripción de cada uno de los parásitos prevalentes en nuestro medio que agreden al hombre. Los conceptos básicos sobre la patogenia de los diferentes agentes biológicos impartidos en esta asignatura serán retomados en Medicina Interna y Pediatría, donde servirán de base y guía rectora para el diagnóstico de laboratorio y profilaxis de las enfermedades parasitarias. De esta manera la disciplina se imparte a partir del Quinto Ciclo, en años posteriores de la carrera aportando conocimientos que serán llevados a la practica en ese momento.”.

03. COMPETENCIAS:    

Aplicar el método científico para la comprensión de los procesos parasitarios más comunes en la población como fenómenos sociobiológicos; en los que existe una interacción entre el agente, el hospedero y el medio (geográfico y social). Adquirir un espíritu de trabajo en equipo en el que se le de la importancia debida a esta disciplina para la solución de los problemas de Salud del individuo y de la colectividad, logrando una optima comunicación entre el medico y el laboratorio. Lograr una conciencia preventiva y social de los procesos infecciosos parasitarios y rechazar el empleo de las conquistas de las ciencias biológicas como medio de extermino masivo y de agresión al medio ambiente. Ser capaz de mantener actualizados en el futuro sus conocimientos en este campo.

04. CAPACIDADES:   

Analizar la estructura y funciones fundamentales de los parásitos de importancia médica. Exponer las propiedades de los parásitos que los capacitan para producir procesos patológicos. Interpretar los métodos básicos para el diagnostico de laboratorio de los agentes biológicos presentes en los materiales patológicos. Indicar e interpretar los exámenes parasitológicos e inmunológicos para el estudio de los procesos mas comunes en que están implicados los parásitos y las alteraciones higiénico sanitarias del ambiente.

[Escribir texto] 05. UNIDADES DIDACTICAS: 5.1.- PRIMERA UNIDAD: Generalidades de Parasitología, Protozoología Médica. 5.1.1. TIEMPO: 05 Semanas 5.1.2. COMPETENCIAS: 1. Aplicar el método científico para la comprensión de los procesos parasitarios más comunes en la población como fenómenos sociobiológicos; en los que existe una interacción entre el agente, el hospedero y el medio (geográfico y social). 2. Definir que es un parásito y citar ejemplos 3. Conocer las relaciones que se establecen entre los parásitos y los seres humanos 4. Destacar porque el parasitismo obligado es el mas importante desde el punto de vista medico. 5. Conocer los factores vivientes que componen los ciclos epidemiológicos. 6. Interpretar las características estructurales, patogénia, distribución geográfica de los protozoarios patógenos de mayor frecuencia en el país. 7. Enumerar los protozoarios de alta peligrosidad exóticos que pueden ser introducidos en el país. 8. Comparar las estructuras y patogenicidad de dos especies de un mismo género de Rizhopodos o Amebas de frecuencia en el país. 9. Relacionar cada una de las funciones de los protozoarios con las funciones internas y externas vinculadas con los mismos. 10. Conocer la manera de tomar, conservar y remitir las distintas muestras que sirven para identificar a los protozoarios. 11. Establecer las analogías y diferencias entre las diferentes clases, géneros y especies que comprende el gran grupo de los protozoarios. PRACTICA: - Bioseguridad en el Laboratorio de Parasitología, uso adecuado del Microscopio - Parásitos de vida libre (agua estancada) - Protozoarios intestinales - Protozoarios hemáticos, histicos. SEMINARIO: Hemoparasitos y parásitos titulares. CONCEPTUALES PRIMERA SEMANA Definición de parásito y hospedero. Estudios intermedios entre la vida libre y la parasitaria. Modos y tiempos del parasitismo. Localización del parásito en el hospedero. Tipos de hospederos. Interrelaciones entre el parásito, el hospedero y el medio. Ciclo evolutivo o biológico. Focos naturales. Biocenosis. SEGUNDA SEMANA Introducción al estudio de los protozoarios. Clasificación. Estructuras fundamentales y sus funciones. Metabolismo y nutrición de los protozoarios de importancia médica. Factores físicos químicos y biológicos que afectan el desarrollo de los protozoarios. Datos de laboratorio de certeza a indirectos en Protozoología. Distribución geográfica, estructuras fundamentales, ciclo evolutivo, patogenia, datos de laboratorio, profilaxis de:Amebas TERCERA SEMANA Distribución geográfica, estructuras fundamentales, ciclo evolutivo, patogenia, datos de laboratorio, profilaxis de: Giardia lamblia, Trichomona vaginalis, Balantidium Coli. CUARTA SEMANA Distribución geográfica, estructuras fundamentales, ciclo evolutivo, patogenia, datos de laboratorio, profilaxis de: Trypanosoma y leishmania.

PROCEDIMENTALES PROCEDIMENTALES: - Identificar los diferentes protozoarios en láminas porta objetos y Proyecciones. - Establece y describe las diferencias morfológicas entre los protozoarios de importancia médica. - Aplica y fundamenta el efecto de los factores físicos, químicos y biológicos en el desarrollo de los protozoarios - Identifica las principales estructuras de los protozoarios relacionando los mismos con la patogenicidad. - Aplicar a la practica medica la toma de muestras para el diagnostico parasitológico - Interpretar el resultado de los estudios Parasitológicos y serológicos.

[Escribir texto] QUINTA SEMANA Distribución geográfica, estructuras fundamentales, ciclo evolutivo, patogenia, datos de laboratorio, profilaxis de: Toxoplasma gondii, Plasmodium, Coccidios, Neumocystis Carini. ACTITUDINALES: 1.- Participar activamente en las sesiones de trabajo, demostrando disciplina y respeto durante el desarrollo de las mismas. 2.- Cumplir oportunamente con la ejecución de cada una de las tareas a realizar. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DIDACTICAS 1.- Investigar y procesamiento de la información. 1.- Elaboración de resúmenes, Exposición – 2.- lectura de documentos discusión. 3.- Trabajo en el Laboratorio 2.- Análisis y presentación de resultados. EVALUACION DE LOS LOGROS DE APRENDIZAJE PONDERACION DE CRITERIOS DE PONDERACION LA UNIDAD EVALUACION DE LOS CRITERIOS 35 % Evaluación escrita 60 % parcial Examen practico 20 % Seminario 10 % Laboratorio

TOTAL: 35 % BIBLIOGRAFIA BASICA BOTERO D., RESTREPO M. JAWETZ, E. Y Col. FAUST, E.C. y Russell, P.F.

10 %

PROCEDIMIENTOS Prueba mixta Prueba mixta Organización y exposi -ción de resultados Presentación de informe de practica, trabajos encargados, evoluciones cortas, evaluación de actitudes y destrezas

100 % Parasitósis Humanas Manual de Microbiología Médica Parasitología Clínica

5.2 SEGUNDA UNIDAD: HELMINTOLOGIA MÉDICA 5.2.1 TIEMPO:

05 Semanas

5.2.2 COMPETENCIAS: 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Identificar las características estructurales de los helmintos macroscópicos mas frecuentes en el país. Interpretar la patogénia de los helmintos de mayor frecuencia en el país Conocer la distribución geográfica de los helmintos de mayor frecuencia en el país. Describir la manera de tomar, conservar y remitir las distintas muestras que sirven para identificar a los helmintos. Establecer las analogías, diferencias de estructuras y patogénia entre los distintos helmintos. Comparar las estructuras y patogenicidad de especies de un mismo genero en Nemátodes, Céstodes y Tremátodes. PRACTICA : Nematelmintos más frecuentes en nuestro medio Platelmintos más frecuentes en nuestro medio. SEMINARIO: Patogenia de las enfermedades producidas por Helmintos titulares o hematicos.

CONCEPTUALES SEXTA SEMANA Introducción al estudio de los Helmintos. Clasificación. Estructuras y sus funciones. Metabolismo y nutrición de los helmintos de importancia médica: Factores físicos, químicos y biológicos que afectan el desarrollo de los helmintos. Datos de laboratorio de certeza e indirectos en

PROCEDIMENTALES -

Aplica y fundamenta el efecto de los factores físicos, químicos y biológicos en el desarrollo de lo helmintos. Identifica las principales estructuras de los protozoarios, relacionando las mismas con la patogenicidad.

[Escribir texto] Helmintología medica. Distribución geográfica, estructuras fundamentales, ciclo evolutivo, patogénia datos de laboratorio, profilaxis de: Trichuris Trichiura, Enterobius vermicularis, Ascaris lumbricoides. DECIMA SEMANA Distribución geográfica, estructuras fundamentales, patogénia, datos de laboratorio, profilaxis de: Necator Americanus, Ancylostoma duodenalis, Strongyloides stercoralis. DECIMA PRIMERA SEMANA Distribución geográfica, estructuras fundamentales, ciclo evolutivo, patogénia datos de laboratorio, profilaxis de: Taenia saginata y Taenia Solium, Hymenolepis nana, Hymenolepis diminuta, Quiste hidatidico y diphylobotrium latum. DECIMO SEGUNDA SEMANA Distribución geográfica, estructuras fundamentales, ciclo evolutivo, patogénia datos de laboratorio, profilaxis de: Paragonimus perubianus, Faciola hepatica.

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Aplicar a la practica medica la toma de muestras para el diagnostico parasitológico e interpretar el resultado de los estudios serológico y directos.

ACTITUDINALES: 1.- Participar activamente en las sesiones de trabajo, demostrando disciplina y respeto durante el desarrollo de las mismas. 2.- Cumplir oportunamente con la ejecución de cada una de las tareas a realizar. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS ACTIVIDADES 1.- Investigar y procesamiento de la información. 2.- lectura de documentos 3.- Trabajo en el Laboratorio

ESTRATEGIAS DIDACTICAS 1.- Elaboración de resúmenes, Exposición – discusión. 2.- Análisis y presentación de resultados.

EVALUACION DE LOS LOGROS DE APRENDIZAJE PONDERACION DE CRITERIOS DE PONDERACION LA UNIDAD EVALUACION DE LOS CRITERIOS 35 % Evaluación escrita 60 % parcial Examen practico 20 % Seminario 10 % Laboratorio

TOTAL: 35 % BIBLIOGRAFIA BASICA BOTERO D., RESTREPO M. JAWETZ, E. Y Col. FAUST, E.C. y Russell, P.F.

10 %

PROCEDIMIENTOS Prueba mixta Prueba mixta Organización y exposi -ción de resultados Presentación de informe de practica, trabajos encargados, evoluciones cortas, evaluación de actitudes y destrezas

100 % Parasitósis Humanas Manual de Microbiología Médica Parasitología Clínica

5.3.- TERCERA UNIDAD: ARTROPODOLOGIA MEDICA 5.3.1 TIEMPO: 03 Semanas 5.3.2 COMPETENCIAS: 1. Enumerar géneros y especies que actúan como vectores biológicos de agentes biológicos 2. Enumerar aquellos artrópodos productores de patogenicidad en el hombre de por si. 3. Expresar las tres clases de artrópodos de mayor importancia medica: Crustáceos, Arácnidos e insectos. 4. Conocer de la clase Arácnida estructura y patogénia de los ácaros cutículas (sarcoptidos).

[Escribir texto] 5. 6.

Identificar las tres distintas especies de culícidos: Anopheles, Culex y Aedes. Identificar las tres especies distintas de pedículos: Pedículos capitis, Pedículos corporis, Pedículos pubis. SEMINARIO: ARTROPODOS COMO AGRESORES DE LA SALUD CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES DECIMO CUARTA SEMANA Identificar los diferentes artrópodos. Introducción al estudio de los Artrópodos Establece y describe las diferencias clasificación, estructuras fundamentales y sus morfológicas entre los artrópodos de funciones. importancia medica. Metabolismo y nutrición de los Artrópodos de Aplica y fundamenta el efecto de los factores importancia medica: Factores físicos, físicos, químicos y biológicos en el desarrollo químicos y biológicos que afectan el de los artrópodos. desarrollo de los Artrópodos. Identifica las principales estructuras de los DECIMO QUINTA SEMANA artrópodos, relacionando las mismas con la Artrópodos como agresores en la salud. Clase patogenicidad. Crustácea, genero Cyclop y Decápodos como transmisores de enfermedades. Clase Arácnida, garrapatas de importancia medica, ácaros cuticulares, sarcoptes scabiei. DECIMO SEXTA SEMANA Clase Insecta: piojos como vectores, pulgas como vectores biológicos. ACTITUDINALES: 1.- Participar activamente en las sesiones de trabajo, demostrando disciplina y respeto durante el desarrollo de las mismas. 2.- Cumplir oportunamente con la ejecución de cada una de las tareas a realizar ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS ACTIVIDADES 1.- Investigar y procesamiento de la información. 2.- lectura de documentos 3.- Trabajo en el Laboratorio

ESTRATEGIAS DIDACTICAS 1.- Elaboración de resúmenes, Exposición – discusión. 2.- Análisis y presentación de resultados.

EVALUACION DE LOS LOGROS DE APRENDIZAJE PONDERACION DE CRITERIOS DE PONDERACION LA UNIDAD EVALUACION DE LOS CRITERIOS 30 % Evaluación escrita 60 % parcial Examen practico 20 % Seminario 10 % Laboratorio

TOTAL: 30 % BIBLIOGRAFIA BASICA BOTERO D., RESTREPO M. JAWETZ, E. Y Col. FAUST, E.C. y Russell, P.F. 7.

10 %

PROCEDIMIENTOS Prueba mixta Prueba mixta Organización y exposi -ción de resultados Presentación de informe de practica, trabajos encargados, evoluciones cortas, evaluación de actitudes y destrezas

100 % Parasitósis Humanas Manual de Microbiología Médica Parasitología Clínica

METODOLOGIA DEL PROCESO ENSEÑANZA – APRENDIZAJE El cumplimiento de los objetivos formulados y el desarrollo de los contenidos se harán a través de: TEORIA: El curso se desarrollará a través de clases magistrales tipo exposición-dialogo aplicando como medios de enseñanza aprendizaje los métodos inductivo-deductivo, sintético, analítico y dogmático, en ese orden, así como métodos activos colectivizados (trabajo en equipo) y activos individualizados (problematización) adecuándolos según el tema. Se tendrán en cuenta ciertos

[Escribir texto] principios como: desarrollo de integralidad, individualidad, actividad, utilidad, sociabilidad, actualidad, procurando la autoformación y el desarrollo del interés. Para la mejor comprensión del alumno el docente se ayudará, además, de formas didácticas: verbales, gráficas y experimentales. PRACTICA: Se aplicarán los métodos: analítico, inductivo-deductivo y sintético, así como métodos activos colectivizados (trabajo en equipo) y métodos activos individualizados (problematización) SEMINARIO: Se desarrollarán mediante el empleo de métodos activos colectivizados: trabajo en equipo y estudio dirigido con la finalidad de estimular en los estudiantes la investigación, el desarrollo de sus capacidades de análisis, síntesis y exposición. 8.

EVALUACION POR COMPETENCIAS: a) Se tomarán tres exámenes teóricos, los que se encuentran programados en el Item 5 Unidades Didácticas y representan cada uno el 60% de la nota final del conjunto de unidades que comprenden cada evaluación. b) La Tarea Académica representa el 40% de la nota del conjunto de unidades de cada evaluación y se obtiene de promediar: Examen práctico (40%), Seminario (30%), Cuaderno de prácticas (10%), Evaluaciones cortas (10%), Actitudes y Destrezas (10%).

9.

REQUISITOS PARA APROBAR EL CURSO a) Tener 70% de asistencia a todas las actividades teórico-prácticas y seminarios, De no cumplir con este requisito, será suficiente para desaprobar el curso. b) Tener nota aprobatoria final de 10.5 que resulta de: (ET1x 0.6 + TA1 x 0.4) + (ET2 x 0.6 + TA2 x 0.4) + (ET3 x 0.6 + TA3 x 0.4) 3 c) Se podrá sustituir sólo un examen teórico, en el caso de tener nota desaprobatoria o de querer elevar su nota final, será dando un examen sustitutorio del examen en el que se tiene la menor nota.

BIBLIOGRAFIA: Como Libros texto: BOTERO D., RESTREPO M. JAWETZ, E. Y Col. Como literatura de consulta: FAUST, E.C. y Russell, P.F. HUMPHREY, J. H. SMITH, CONNAT, y WILLET

Parasitósis Humanas Manual de Microbiología Médica

Parasitología Clínica Inmunología Médica Microbiología de Zinsser

[Escribir texto] CRONOGRAMA DE CONFERENCIAS CONTENIDO

FORMA DE ENSEÑANZA

SEMANA

FECHA

I

05/03/15

II

12/03/15

III

19/03/15

Giardia lamblia, Tricomonas vaginalis, Balantidum coli.

Conferencia

IV VI VIII

26/03/15 09/04/15 23/04/15

Conferencia Conferencia EXAMEN

VII

16/04/15

IX

30/04/15

X

07/05/15

XI

14/05/15

XII

21/05/15

XIV

04/06/15

XIII

28/05/15

XV

11/06/15

XVI

18/06/15

XVIII

02/07/15 09/07/15

Plasmodium, Toxoplasma gondii y Neumocistis carini Tripanosoma y Lehismania I EXAMEN PARCIAL (TEÓRICO) Introducción a los helmintos, datos de laboratorio de certeza e indirectos. Ascaris lumbricoides, Enterobius vermicularis y Trichuris trichura Necator americanus, Strongyloides stercolaris y Ancylostoma duodenalis. Generalidades de Platelmintos, Taenia saginata, solium, Hymenolepis nana. Paragonimus perubianus, Fasciola hepática Patogenia de las enfermedades ocasionadas por protozoarios intestinales II EXAMEN PARCIAL (TEÓRICO) Artrópodos de importancia médica, Infestación por parásitos, escabiosis y pediculosis Artrópodos venenosos. Areneismo. Especies de arañas causantes de enfermedades en el Perú Clase Insecta: piojos como vectores, pulgas como vectores biológicos III EXAMEN PARCIAL (TEORICO) SUSTITUTORIO Y Entrega de notas

Introducción a la parasitología, Definición de parásito y hospedero. Modos y tiempos del parasitismo. Localización, Tipos de hospederos Introducción a los protozoarios, exámenes de laboratorio, Entamoeba histolítica. Amebas.

Conferencia Conferencia

Conferencia Conferencia Conferencia Conferencia Seminario EXAMEN Conferencia Conferencia Seminario EXAMEN