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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Filosofía y Letras Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia Licenciatura en Pedagogía Asignatura: Historia de la Educación y la Pedagogía II GRUPO: 9180 Alumno: Martínez Soto Bertha Elena No. De cuenta: 413133878

Cuadro comparativo. Reforma y Contrarreforma Lee con atención el texto de Santoni Rugiu, “Entre Reforma y Contrarreforma” y, con base en esta, elabora un cuadro en el que expliques las ideas religiosas y las educativas del protestantismo: PROTESTANTISMO Concepción religiosa

Educación

No hay necesidad de intermediarios entre

La educación es el origen de la sabiduría, la

Dios y el Hombre, por lo que la sujeción

instrucción que le permitirá al cristiano leer y

directa al vaticano no es necesaria, ya que

escudriñar la Biblia que permitirá una relación

cada creyente debía tener acceso directo a la

directa entre Dios y el hombre.

biblia. Educación Bíblica La educación debía ser

La Educación debe ser Universal, todos debían

basada principalmente en los textos bíblicos,

saber leer e interpretar la Biblia y no solamente

pero debía separar lo teológico de lo

memorizarla

fisiológico. La fe en la verdad del mensaje de Cristo es

La

pedagogía

protestante

es

el

carácter

suficiente para alcanzar la plena salvación,

universal y democrática, para que todos estén

Dios no juzga a las personas por las obras

en posibilidad de aprender a leer y escribir y

buenas o malas que realicen, sino por su fe,

sean personas “capaces” y útiles

que es el principal motivo de salvación para un cristiano El ser humano no puede alterar su destino, ya El Estado, para los reformistas, el responsable que depende la voluntad de Dios a la cual

proporcionar la educación.

debe someterse. El hombre tiene como única finalidad, el

La educación tiene como finalidad renovar la

honrar a Dios

con ciencia humana y formar cuidados cultos, que conocieran el contenido de la biblia

El trabajo es una manera de honrar a Dios

Prioridad a la enseñanza de la lengua materna

con lo que se deja de pensar en él como un

sobre el latín , para lo cual se iniciaron las

castigo

traducciones de la biblia, así el pueblo podía interpretar sus textos

Justicia, fe, paciencia, perseverancia son los

La escuela se organizó en tres grados, en la

valores fundamentales del cristianismo.

que se recomendaron los estudios de cálculo e historia, bajo la formación religiosa, que era lo más importante.

CONCLUSIONES

La reforma logró dos cosas importantes, Primero hacer de la educación algo más accesible para el pueblo ya que fomentaron la educación pública y como consecuencia de una mayor cantidad de personas educadas, que leyeran por sí mismas el contenido bíblico se le quita poder a la iglesia católica que mantenía prácticas alejadas de lo que se establecía como principios de fe. Segundo que el estado se involucrara con la impartición de la educación laica. . El Estado adquiere la responsabilidad, como defensor de los intereses públicos, de inter- venir activamente en la enseñanza, obligando a los niños a acudir a las escuelas para garantizar así la formación.