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• Ramiro Rosendo Ibañez Lara

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Tendencia cultural

ANALISIS DE LA OBRA

“AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU”

ANALISIS DE LOS CACHORROS

I.E VIRGEN DEL CARMEN 1174

El boom El ''Boom'' habría sido un fenómeno histórico poseedor de características múltiples unido a la riqueza de los procesos culturales y sociales del hombre. La explosión que dio este fenómeno no sería sólo Comercial. El escenario literario mundial de los últimos siglos siempre habría sido protagonizado por escritores europeos, en su mayoría de países dominantes más desarrollados. A mediados del siglo XX y a guiados por la subida en las ventas en nuestro continente, llegaría a esos territorios del viejo mundo un número importante de escritores latinoamericanos nuevos. Género: Narrativo porque narra hechos suscitados de la adolescencia de jóvenes, así mismo está escrito con un lenguaje común que incluye la jerga y el léxico propio Especie novela porque ordena sus secuencias cronológicamente, también el autor emplea un monologo interior porque recuerda lo que ha pasado

El cuento está basado en una historia real de un recién nacido que había sido emasculado en un pueblo de Los Andes, pero el autor no se limita solo a transcribir la anécdota sino que la traslada a su mundo, el barrio de su infancia con sus mitos y personalidad. En el relato aparece la idea de una herida, que con el tiempo, se va abriendo en vez de cerrar. Podemos decir que confluyen dos ideas en la historia.

ANALISIS DE LOS JEFES Es una historia que se desarrolla en el liceo, y versa sobre el mundo de los adolescentes, la competencia, los liderazgos, las peleas, toda la energía de que se dispone en la adolescencia, el afán de mandar, el afán de ser el más fuerte, y todo es enmarcado, encerrado, dentro de la rígida disciplina de un colegio. Un grupo de estudiantes se revelan ante la injusticia de una medida tomada por los autoridades del liceo. Es una pequeña anécdota, pero es narrada como la ven los personajes: como una tremenda aventura de valor y liberación. Más que la historia importa la forma en la que está narrada.

INTEGRANTES Tema (obra): Los jefes y los cachorros de Mario Vargas llosa     

DIAZ MAYTA MAR ANTHONNY OLAYA HERNANDEZ JOSE CARLOS RAMOS QUISPE PERNANDO RAMOS RODRIGUEZ JUNIOR ROJAS LIMAY PERCI

GRADO Y SECCION: 4”B” Profesor: José Reyna Castro

BIOGRAFIA Mario Vargas Llosa nació en Arequipa el año de 1936. Su infancia la transcurrió entre las ciudades de Bolivia, Piura y Lima. A los dieciséis años, se estrenó como escritor escribiendo un drama "La huida del Inca" (1952). Ingresó a la Universidad Mayor de San Marcos a estudiar literatura. Viajó a Europa donde trabajó en una radio francesa y fue maestro en un colegio de Londres. Mario Vargas Llosa es un crítico literario y eso se refleja en sus ensayos como: "García Márquez: historia de un deicidio" y "La orgía perpetua: Flaubert y Madame Bovary" (1975). En 1976, con José María Gutiérrez, codirigió la versión cinematográfica de su novela Pantaleón y las visitadoras. En 1977 fue nombrado miembro de la Academia Peruana de la Lengua y profesor de la cátedra Simón Bolívar en Cambridge. Impulsor del partido Frente Democrático, Mario Vargas Llosa, se presentó como cabeza de lista en las elecciones peruanas de 1990, en las que fue derrotado por Alberto Fujimori. Mario Vargas Llosa obtuvo el Premio Príncipe de Asturias de las Letras en el año de 1986, el Premio Planeta de 1993 por lituma en los Andes y el Premio Cervantes en 1995. Desde 1984 es miembro de la Real Academia Española. En diciembre del año 2010 recibió el Premio Nobel de Literatura. Principales obras de Mario Vargas Llosa - Los jefes (1959). - La ciudad y los perros (1962). - La casa verde (1966). - Los cachorros (1967). - Conversación en la catedral (1969). - Pantaleón y las visitadoras (1973). - La tía Julia y el escribidor (1977). - La guerra del fin del mundo (1981). - ¿Quién mató a Palomino Moreno? (1986). - Historia de Mayta (1984) y - Elogio de la madrastra (1988). - Los cuadernos de don Rigoberto (1997). - El sueño del celta (2010)

Los

jefes

Esta historia nos relata las vivencias de jóvenes estudiantes que enfrentan injusticias principalmente del Director de su colegio San Miguel: “El director había levantado los brazos y sus puños estrujaban algo. -¡Cállate! -repitió con ira-. ¡Cállate, animal! ¡Cómo te atreves!”. Estos jóvenes a los que se le denominaba “Los Jefes”, principalmente porque se les respetaba por ser compañeros antiguos del colegio y por qué formaban parte del centro de alumnos, intentaban revertir estas situaciones de injusticia pidiendo apoyo a todo el alumnado del colegio, “Marchemos -dije-. Demos vueltas al patio. Primero los de quinto”. El problema principal fue que el Director rehusaba dar a conocer las fechas de los exámenes que tenían que rendir estos estudiantes a final de año. Esto obviamente perjudicaría a todos los alumnos en sus calificaciones. Las acciones que tomaban Los Jefes requerían valor, dedicación y unión. Se vieron obligados a tomar medidas tan extremas como retener el ingreso de los estudiantes al colegio o enfrentar directamente al encolerizado Ferrufino, director del colegio. También una muestra de madurez y seriedad, es el que ellos trabajaran hombro a hombro, con compañeros que les desagradaban: -¡No le pegues!- grité, demasiado tarde. León lo había golpeado en la cara (...) No vale la pena. Tenemos que estar unidos.” Pero a pesar de su valentía y los actos severos pero nobles que realizaron no obtuvieron nada más que nuevas amenazas del director.

Los Cachorros Nos narra la tragedia del alumno Cuéllar del colegio Miraflorino “Champagnat”. El autor nos describe como era Cuéllar: era chanconcito (pero no sobón): la primera semana salió quinto y la siguiente tercero y después siempre primero, hasta que se produjo ese fatal accidente. Es a partir de ay que empezó a flojear y a sacarse malas notas. Un día después del entrenamiento de fútbol, se fueron a bañar como de costumbre: Lalo, Cuellar, Choto, Chingolo Y Mañuco. El perro danés Judas, entro al baño, todos escaparon por la ventana, pero menos Cuellar. Judas le dio un mordisco en el órgano genital de Cuellar, castrándolo. Este accidente en la vida de Cuellar va a cambiar la conducta del aplicado alumno. Sus padres aceptaban todos sus caprichos, los profesores lo aprobaban a pesar de su bajo rendimiento. Se vuelve sumamente agresivo con sus amigos y no permite que le llamen “pichulita Cuellar”. Cuando Cuellar llego a la etapa de la adolescencia, su conducta era insoportable. Sus amigos empezaron a tener enamoradas, pero Cuellar no logro a tener enamorada sumiéndose en la soledad y en la violencia, como resultado de su impotencia. Un día Cuéllar conoció a Teresita Arrarte y se enamoró perdidamente y se volvió nuevamente sociable cambiando su vida en forma positiva. Para su desgracia, teresita se enamoró de otro y Cuéllar al enterarse de esto, casi se volvió loco y volvió a caer en su depresión que lo iba consumiendo poco a poco. Sus amigos habían cambiado mucho en sus vidas. Cuando Chingolo Regresó de estados unidos casado con una gringa y con dos hijos, Cuéllar ya se había ido a la montaña. En realidad a sus amigos la vida les sonrió; en cambio, Cuéllar tuvo un triste final, se mató en su automóvil en las curvas del Pasamayo.