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• Jose Eduardo Ayala Tandazo

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Test de dominancia- Harris

Expositor: Lic.: Eduardo Ayala

LATERALIDAD CRUZADA

Cuando existe una lateralidad distinta de la manual para pies, ojos u oídos (por ejemplo mano derecha dominante con dominio del ojo izquierdo). En estos casos también se habla de “asimetría funcional”.

Dificultad en la automatización de la lectura, la escritura o el cálculo. Problemas en organizar adecuadamente el espacio y el tiempo. Dificultades en la ordenación de la información codificada.

Falta de ritmo y torpeza motriz. Confusiones; derechaizquierda que le dificultan la comprensión de la decena, centena. Confusión entre la suma y resta o la multiplicación y la división. También las sílabas directas o inversas. Mejor nivel de comprensión de las explicaciones verbales que de las tareas escritas. Preferencia por el cálculo mental que el escrito. Mayor facilidad para dar explicaciones verbales que para realizar trabajos escritos

Lento de reacción. Escaso de reflejos inmediatos delante ciertas actividades manuales. Inversiones en el ordenamiento gráfico y lector.

Puede presentar disgrafía, dislexia, discalculia. También expresa lo contrario de lo que piensa. Escribe letras y números en forma invertida, como reflejadas en un espejo.

Dificultad de atención. Se distrae con facilidad. Hiperactividad. Desmotivación Escaso o nulo interés en algunas actividades Según el perfil del niño puede manifestarse inhibición, irritabilidad, desesperanza, reacciones desmedidas, etc. Baja autoestima Incapacidad para concentrarse en una única tarea durante un espacio de tiempo determinado.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA REVERTIR LA LATERALIDAD CRUZADA

PSICOMOTRICIDAD Y SU CLASIFICACIÓN

Percepción visual Percepción Táctil

Es percibir mediante los sentidos y el movimiento humano.

Percepción Sensorio motriz Lateralidad Equilibrio Motricidad Espacio

Tiempo

Ritmo

Percepción Auditiva Diferenciación

Es el conjunto de predominancia laterales al nivel de los ojos, manos y pies. El Equilibrio al estado en el cual se encuentra un cuerpo cuando las fuerzas que actúan sobre él se compensan y anulan recíprocamente. Comprende todo lo referente al desarrollo de los movimientos, así como la coordinación motora gruesa, fina y disociación. Corresponde al desplazamiento del cuerpo de acuerdo con las configuraciones espaciales como atrás, adelante por debajo, por arriba, a la derecha-izquierda, más cerca, más lejos, ETC. El tiempo es la duración que separa dos percepciones o acontecimientos espaciales sucesivos. En un principio está muy ligado al espacio. Logramos captarlo gracias a los conceptos de velocidad (de prisa, despacio). Va de la mano junto con la coordinación, y esto lo vemos en distintos ejercicios, como lo son las clases de gimnasia masiva o grupal, en donde las personas entrenan bajo una música de fondo, logrando así, una especie de “coreografía”, basada en ejercicios cardiovasculares para todos aquellos que anhelan perder peso quemando calorías.

ELABORADO POR EL LIC: Eduardo

Ayala Tandazo

Orientación del propio cuerpo Orientación corporal proyectada Equilibrio estático 1.-Movimientos Locomotores

Equilibrio dinámico 2.-Coordinación dinámica 3.-Disociación

4.- Coord. Visomotriz 1.-Adaptación espacial 2.-Nociones espaciales 4.- Estructuración espacial 1.-Nociones temporales 2.-Orientación temporal 3.-Estructuración temporal 1.-Regularización 2.-Repetición de un ritmo: 3.-Adaptación a un ritmo

5.-Motricidad fina 3.- Orientación espacial 5.- Espacio Gráfico