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Tendencias de la Educación 1 Marta Pérez Mendoza

Transformaciones del siglo XIX. La escuela del siglo XIX. LAS TRANSFORMACIONES DEL SIGLO XIX. 1-. TRANSPORTES Y DISTANCIAS. Con la llegada de la Revolución Industrial se llevan a cabo una serie de transformaciones en el ámbito industrial la cual produjo una mayor productividad y eficiencia en las fábricas del momento. Dicha revolución dio lugar a la aparición de nuevos medios de transporte. Un claro ejemplo de esto fue la primera locomotora de vapor creada en 1814. En este ámbito también cabe destacar la invención del barco de vapor en 1807. Para culminar esta serie de grandes invenciones Stephenson inventó el ferrocarril, llevando a cabo en 1823 la primera vía ferroviaria De Inglaterra, que tiempo después se extendería por multitud de lugares. Estos avances ayudaron a la expansión de los mercados por parte de los países más desarrollados. En este ámbito cabe destacar la importancia de que el volumen de las materias primas es mucho más mayor debido a la capacidad de las fábricas de producir en masa. Todos estos avances industriales dieron lugar a que los artesanos y campesinos emigraran a las ciudades en busca de una vida mejor. Es verdad que el trabajo en las ciudades era abundante y los sueldos eran buenos, pero al producirse gran cantidad de movimientos migratorios se produjo una gran concentración de la población en las ciudades. 2-. EL DESARROLLO INDUSTRIAL Y SUS EFECTOS. La aparición de las grandes industrias produjo la caída de los artesanos. Estos se vieron obligados a dejar sus trabajos y marcharse a trabajar a las grandes industrias, produciéndose así una superpoblación en las ciudades, en las que no existían suficientes escuelas, ni dinero, ni agua potable… a todo esto es necesario añadir que durante esta época existieron multitud de epidemias las cuales dieron lugar a miles de fallecidos. Pero no todo eran desventajas en esta etapa, los nuevos productos y las transformaciones de la vida cotidiana mejoraron la calidad de vida de la época. En esta etapa la industria comenzaba a producir una serie de productos desconocidos en ese lugar hasta entonces. Su producción en masa dio lugar a un abaratamiento de dichos productos, hecho que produjo que estuvieran al alcance de la mayoría de las personas. Entre los productos mencionados se encontraban pasta, harina, chocolates, objetos de uso diario, menaje del hogar, algodón… Estos hechos favorecieron el cambio de mentalidad y con ello el cambio de modo de vida.

Tendencias de la Educación 2 Marta Pérez Mendoza 3-. LA PRODUCCIÓN EN SERIE E INNOVACIONES EN LAS COMUNICACIONES Y LOS TRANSPORTES Tal y como se ha expuesto anteriormente el proceso productivo en serie simplificaba el trabajo y aumentaba en gran medida su producción disminuyendo los costes. Todo esto unido al gran avance de los transportes hace posible que las mercancías se repartan por todo el mundo. Para agilizar el transporte se crean dos canales: el canal de Suez (1869) y el canal de Panamá (1914). También es importante destacar la invención del aeroplano en 1903. Un hecho de gran importancia producido en esta época fue la invención del automóvil, creado en 1980 por Daimler y Benz. En este ámbito es necesario destacar la creación del primer aeroplano llevado a cabo en 1903. Con respecto a las comunicaciones hay que destacar el gran avance que se produjo en la segunda mitad del siglo XIX con la invención del el telégrafo basado en el código Morse, el teléfono inventado por Graham Bell, para comunicarse a través de ondas electromagnéticas y el telegrama, inventado por Marconi. Todo esto supuso la posibilidad de comunicación con todo el mundo.

LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XIX. Durante la primera mitad del siglo XIX se producen numerosos cambios en la vida de la época, estos cambios llevados a cabo repercuten de manera directa en la educación. La pedagogía moderna se tratará de un concepto bastante sonado en el ámbito educativo. Dicha pedagogía se basaba en el método de la instrucción técnico-profesional. Según dicha teoría la educación tiene 2 caminos, por un lado debe reproducir en la fábrica los métodos platónicos del aprendizaje artesanal, la observación y la imitación y por otro, desarrollar escuelas técnicas, científicas y profesionales siguiendo la estructura anterior. En consecuencia de lo anterior surgen muchas utopías para reformar el sistema económico y educativo de acuerdo a ciertos principios como la benevolencia, la cooperación o la hermandad entre los hombres. No fue hasta el siglo XIX, con la Revolución Francesa, cuando se introdujo el término de Escuela Pública. A su vez los sistemas de escolarización comenzaron a organizarse en Europa, dando lugar a que los demás países adoptaran como modelos dichos sistemas educativos para sus escuelas y universidades. Por otro lado hay que destacar el papel de Pestalozzi, uno de los pedagogos más importantes de la época. Sus ideas tienen una gran influencia en el ámbito escolar. Su principal objetivo era adaptar distintos métodos de enseñanza al desarrollo natural del niño teniendo en cuenta que absolutamente todas las capacidades del niño eran igual de importantes.

Tendencias de la Educación 3 Marta Pérez Mendoza Su pensamiento se basaba en que la educación debía realizarse de acuerdo con la naturaleza del alumno y que éste debe estar en contacto con todo su alrededor. La batalla pedagógica entre conservadores y realistas fue un aspecto muy importante en la época. Dicha batalla desembocó un serie de cambios en la pedagogía cuyas características principales eran las siguientes: La instrucción a grupos populares (escuela publica), nace la escuela maternal, la difusión del libro de texto y las escuelas normalistas que dan lugar a una investigación didáctica. Los centros escolares dejarían de ser centros meramente didácticos y pasarían a ser centros donde primera infancia sería vigilada, educada e instruida. Por otro lado en lugares como Londres siguen formándose escuelas religiosas, actividades al aire libre, preparación para la lectura, manualidades y multitud de nuevos métodos. A parte de las escuelas mencionadas anteriormente también se forman escuelas de agricultura, de artes y oficios…. En estas escuelas elementales estudian todos juntos, sin hacer ningún tipo de distinción entre clases. Toda esta nueva forma de educación que se está construyendo está destinada a la nueva forma de trabajo constituida, es decir, su fin era relacionar el saber trabajar con el saber una buena educación, ya que para poder trabajar en las fábricas era totalmente necesario tener una instrucción básica. Para finalizar cabe destacar que la fundación de escuelas de ingenierías fue uno de los aspectos más influyentes para el futuro desarrollo de la industria.