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• MarianaRizzotti

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OBISPADO DE JUJUY INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR “POPULORUM PROGRESSIO – IN.TE.LA” Filial San Pedro

Año de la Sagrada Familia HISTORIA ARGENTINA I

TRABAJO PRÁCTICO 1) Hacia finales de la década de 1.829 la figura de Juan Manuel de Rosas resulto central dentro del federalismo porteño, les propongo que reconstruyan brevemente

la biografía de este caudillo teniendo en

cuenta sus respectivas extracciones sociales, la actividad económica a la que se dedicaba, los apoyos políticos concitados, su relación con la milicias y ejércitos, su alianza con los sectores populares, la relación con los sectores dirigentes de la “feliz experiencia” y el modo en que representaban la tendencia federal. Para realizar este punto podrán leer el

material

bibliográfico

y

el

video

de

canal

encuentro:

https://www.youtube.com/watch?v=xKeupAveoMw 2) Responde: a. ¿Bajo qué condiciones políticas y con qué poderes, en 1.829 Rosas asumió su primera gobernación? b. ¿Cuáles eran los objetivos de su gobierno? ¿Se puede afirmar que los cumplió? 3) Explica en qué consistió y quienes impulsaron la Liga Unitaria y Pacto federal: a. ¿Cuáles eran los objetivos de estos ordenamientos políticos? b. ¿Qué provincias integraron de manera inicial cada una de estas unidades políticas? ubícalas en un mapa c. De qué modo fueron cambiando, durante ese periodo,

esas

alianzas? d. ¿Qué enfrentamientos hubo entre ambas ligas? Descríbelos brevemente.

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4) Reconstruir históricamente los sucesos que se producen entre la creación de la Comandancia político-militar Malvinas (1.829) y la usurpación británica de la Isla (1.833). 5) El pacto Federal: lee comprensivamente el fragmento del Pacto Federal (1.831) correspondiente a la bibliografía de Pérez Amuchástegui, “Crónica Argentina” tomo III y responde: a. ¿Cuáles son los objetivos del Pacto Federal? b. Indique que artículos aseguran las autonomías provinciales. Fundamente su elección. c. ¿Qué mecanismos prevé para la incorporación de nuevas provincias al Pacto? d. Indique que artículos se refiere a una futura organización nacional y ¿qué características tendría esta? 6) La campaña al Desierto de Rosas: a. Describe como era la relación entre

los pueblos originarios y

cristianos en la frontera bonaerense? b. Elabora un cuadro en donde sintetices los objetivos, las principales características y las consecuencias que tuvo la Campaña al Desierto. c. Elabora un mapa en donde se plasme las diferentes columnas, el Rio Negro, la Isla Choele choel y el rio Colorado. d. Luego de finalizar la lectura correspondiente a este punto explica que significa “ Fuera del gobierno, pero no del poder”( mínimo 10 renglones)

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7) Lean la semblanza de Juan Manuel de Rosas realizada por Charles Darwin, luego del encuentro que tuvieron en un campamento a orillas del río Colorado, donde Rosas se encontraba al mando de sus tropas, en agosto de 1833.

Analicen el texto y, luego, responde las siguientes

preguntas: a) ¿Quién realiza la crónica de los acontecimientos? ¿En qué tiempo y lugar se desarrollan los hechos que relata? b) ¿Quiénes son los protagonistas individuales y los protagonistas colectivos de este relato? c) ¿Cómo caracteriza Darwin a los habitantes del territorio en el que se desarrollan las acciones? d) ¿Qué imagen transmite Darwin sobre el carácter de Rosas? e) ¿Cómo describe la influencia de Rosas en el país? f) ¿Qué tipo de vínculo establece Rosas con la población rural? g) ¿Qué información aportada por Darwin permite ubicar a Rosas en la sociedad bonaerense de la época? h) ¿Qué ideas sobre Rosas les provocó la anécdota del cuchillo? i) ¿Qué aspectos del relato de Darwin denotan una mirada “europeizante” de la realidad que describe?