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• JOAQUIN MONTEALEGRE

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES ECSAH

CURSO HISTORIA DE LA PSICOLOGIA UNIDAD 1: ETAPA 1 - RAÍCES DE LA PSICOLOGÍA

PRESENTADO POR: MILADYS ASPRILLA GRANJA CODIGO NO. 1010056877 GRUPO: 403001_507

PRESENTADO A: HEYLEEN SOAD CORDOBA TUTORA

QUIBDO - CHOCO

SEPTIEMBRE 2019

INTRODUCCIÓN

La psicología, parafraseando a Ortega y Gasset, está entrañablemente relacionada con la persona humana y con su circunstancia. Como tal, su historia comparte tendencias de pensamiento y de investigación acordes con la época. Esta situación da a la psicología gran riqueza y múltiples perspectivas que se retroalimentan y nutren entre sí para comprender mejor el comportamiento y la mente de las personas, así como la conducta de otros seres vivientes.

Comprender y aplicar los conceptos y principios de la psicología puede ser de gran utilidad. Conocer además la fuente y contexto en que se generaron permite además una práctica sistemática y versátil para lograr metas y superar productivamente diversas situaciones. Permite de igual manera ayudar de manera más contundente a los demás.

Este libro de Historia de la Psicología presenta la evolución de esta disciplina desde diferentes ángulos y aproximaciones en ocho unidades. A través de ellas, el estudiante

conocerá

los

antecedentes

de

las

tradiciones

psicológicas

contemporáneas, su apoyo en la filosofía y diversas ciencias, así como su contribución general a éstas.

Si bien estas tradiciones se entremezclan en el tiempo y coexisten hoy día, se buscará presentarlas, sin connotaciones de reciedumbre ni de superioridad, conforme a la secuencia establecida por sus respectivos inicios históricos y, en lo posible, del interior de los seres vivientes a la interacción con su contexto físico y social.

Se espera que, al finalizar el libro, el estudiante tenga una visión amplia de diversos enfoques posibles a la comprensión del comportamiento y de la mente, así como una base para estudios más avanzados que le permitan aplicar sistemáticamente principios y modelos psicológicos en su trabajo profesional y en su quehacer cotidiano.

El libro tiene como objetivo general que el estudiante adquiera conocimientos básicos acerca del surgimiento y devenir histórico de las principales tradiciones de pensamiento psicológicas contemporáneas, así como de los conceptos, principios y postulados que conforman sus respectivos marcos interpretativos.

Se incluyen también en el libro, mapas conceptuales que permitan al estudiante una visión general de los temas a tratar y de su interrelación. La primera unidad se enfocará en conocer los principales antecedentes de estas tradiciones psicológicas en la filosofía, la fisiología y la biología.

Con estos antecedentes generales, la tercera unidad abordará el tema de la medición en psicología, así como de los entes, eventos y procesos que se busca medir como parte de su investigación y aplicación.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE GENERAL El estudiante adquirirá los conocimientos básicos acerca del surgimiento y devenir histórico de las principales tradiciones psicológicas contemporáneas, sus conceptos y presupuestos básicos, así como de los principios y postulados que conforman sus respectivos marcos interpretativos.

MAPA CONCEPTUAL Antecedentes de las tradiciones psicológicas contemporáneas

Filosofía

Fisiología

Dualismo

Empirismo

Racionalismo

Asociacionismo

Apriorismo

Positivismo

Física

Mecanicismo Óptica

Psicofísica

Psicología Ciencia Natural

Ciencia Social

Medición

Tradiciones de Pensamiento Psicológicas Contemporáneas Psicodinámica

Psicobiológica

Conductista

Cognoscitiva

Psicosocial

Antecedentes y Antecedentes y Antecedentes y autores autores autores representativos representativos representativos

Antecedentes y Antecedentes y autores autores representativos representativos E. Titchener, F. C. Darwin, E. K. Lewin, F. R. Descartes, S. Freud, C. Brentano, E. de Thorndike, J. Heider, L. Jung, A. Adler, W. James, J. Würzburgo, Skinner, C. Hull, Festinger y W. Herbart, J. K. Horney, H. Psicología Dilthey Müller, I. Pávlov E. Tolman y J. Sullivan, E. Gestalt, Kantor Fromm y J. J.Piaget, L. Lacan Vygotsky, F.Bartlett y G. Kelly Objetos y métodos de estudio

Objetos y métodos de estudio

Objetos y métodos de estudio

Objetos y métodos de estudio

Objetos y métodos de estudio

Principales aportaciones y críticas

Principales aportaciones y críticas

Principales aportaciones y críticas

Principales aportaciones y críticas

Principales aportaciones y críticas

MAPA CONCEPTUAL

Antecedentes de las tradiciones psicológicas contemporáneas

Filosofía

Dualismo y Monismo

Racionalismo René Descartes Baruch de Spinoza Gottfried W. Leibniz George Berkeley

Apriorismo Gottfried W. Leibniz

Fisiología

Fisica

Empirismo Francis Bacon Thomas Hobbes John Locke David Hume Asociacionismo Thomas Hobbes John Locke David Hume David Hartley James Mill Positivismo Augusto Comte Emile Littré Pierre Lafitte John Stuart Mill Frederic Harrison John Dewey

Mecanicismo René Descartes John Dewey J. de La Mettrie Paul-Henri Thiry George Santayana

Óptica

Psicofísica E. H. Weber G. Fechner

BIBLIOGRAFÍA Recuperado de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co o se puede citar así: Sáiz, M., Anguera, B., Civera, C., De la Casa, G., Marín, J., Múlberger, A., …Vera, J. A. (2009) Historia de la Psicología. Barcelona: Editorial UOC. Aznar, Antonio, "Criterios de validación científica", 5campus.com, Econometría. www.5campus.com/leccion/econometria2, Recuperado el 17 de septiembre de 2011 de http://ciberconta.unizar.es/ leccion/econometria2/220.HTM.

Garrido A, Álvaro J., Psicología social perspectivas psicológicas y sociológicas, España, Mc Graw-Hill, 2003.

Bacon, Francis, Novum Organum, Barcelona, Ediciones Folio, 2002.

Berkeley, George, Principios del conocimiento humano, México, Gernika, 1994. Borrell-Carrió, Francesc, Suchman, Anthony L., y Epstein., Ronald M., “The biopsychosocial model 25 years later: principles, practice and scientific inquiry”. Annals of Family Medicine, Vol. 2 No. 6, November-December. Recuperado el 10 de octubre de 2011 de www.annfammed.org/cgi/reprint/2/6/576.

Bréhier, Emile, Historia de la filosofía I. Desde la antigüedad hasta el siglo XVII, Madrid, Editorial Tecnos, 1988.

Bréhier, Emile; Historia de la filosofía II. Siglos XVIII-XX, Madrid, Editorial Tecnos, 1988.

Buenas noches tutora y compañeros cordial saludo adjunto al presente aporte individual de acuerdo a lo solicitado del anexo 1 quedo atenta a sugerencias y/o recomendaciones