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• Lismar Crucey Ramos

• Categories
• Teatro

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Educación Escénica en el Nivel Inicial

Trabajo final

Nurys López

Livannielis Henríquez Al.

15-1787

11/12/2018

Edu. Inicial

Las obras teatrales infantiles, son el conjunto de obras teatrales creadas especialmente para niños, que contribuyen con el desarrollo de diversas habilidades relacionadas con la expresión verbal, corporal y gestual. A continuación estaremos presentando: las evidencia de la escenificación obra teatral, Los días de la semana, donde realizamos actividades de expresión facial, vocal, corporal que realizamos en el parque de nagua con los niños y niñas que viven en las comunidades cercanas a ese parque, también les regalamos juguetes, entre otras actividades, El mismo también contiene una compilación de los diferentes textos de Literatura Infantil: cuentos, fábulas, canciones, adivinanzas, trabalenguas, leyendas, obras de teatro, entre otras, que creamos durante la asignatura.

El trabajo final de esta asignatura es: Algunas sugerencias: 1- Obras teatrales (evidencia de actividades de expresión facial, vocal, corporal (cartel con fotos, video, pintura,) en formato digital. Obra teatral: Los días de la semana.

GRUPO DE NIÑAS.

GRUPO COMPLETO. LAS NIÑAS Y LA ABUELA.

EVIDENCIAS DEL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.

2- Escenificación del cuento que creaste a través de una obra teatral con los alumnos de la escuela elegida del Nivel Inicial, a través de una obra teatral y presentarlo en un video. Esta la misma actividad del punto dos, pero la realice en el parque.  Guion de la presentación escénica infantil.

-Grupo Samaná.  Selección del tema:

-Tema: Los días de la semana. -Link de la canción: https://www.youtube.com/watch?v=8sNcv9cFu8k  Planeación o guion: El tema que escogimos fue, los días de a semana, los cuales narran una historia de una niña que no podía jugar ningún día de la semana porque antes de irse a jugar debía hacer sus quehaceres de la casa, por tal razón cuando los niños la iban a buscar para jugar su abuela la llamaba a hacer sus oficios primero.  Moraleja: Esta presentación escénica les deja como moraleja a los niños, que antes de ellos jugar con sus amiguitos deben de ayudar a su madre, abuela o con quien viva a hacer los quehaceres de la casa. Pues ellos también tienen deberes y responsabilidades aunque sean niños.  Organización De Los Ensayos: -Lugar de los ensayos: En la caseta central del malecón de Samaná. -Día de los ensayos: Los ensayos fueron programados para los lunes, jueves y viernes. -Horario: De 8 a 10 am.  Técnicas a utilizar: -Dramatización de canciones. -Representación de personajes: Victoria: La abuela. Ana Lisonty: La niña que plancha.

Mary Elizabeth: La niña que cose. Livannielis: La niña que barre. María Epifanía: La niña que cocina. Erika: La niña que lava la ropa. Berenize: La niña que tiende la ropa.  Preparación del montaje: -Sábado en la mañana, el grupo completo hará el montaje de la presentación escénica infantil.  Elección de la fecha, hora y el lugar de representación: Fecha: 8/12/2018 Lugar: El parque de Nagua. Hora: 3-6 pm

3- Elaboración portafolio de aprendizaje, que contenga una compilación de diferentes textos de Literatura Infantil: cuentos, fábulas, canciones, adivinanzas, trabalenguas, leyendas, obras de teatro, entre otras, que creaste durante la asignatura. Durante esta asignatura cree una canción, una retahíla, una poesía, una pantomima y una obra presentación escénica infantil. La canción: El gatito blanco. El gatito blanco se subió en el árbol la mamá le dijo apéate de ahí, flun flun, se cayó, mírale la cola como le quedo, sucia, sucia. Retahíla: Al pan, pan, Al vino, vino, Si usted llegara tarde a que vino. Poesía: Los niños son el sol que ilumina nuestro hogar, Pero se apaga si los tratamos mal.

Pantomima: Esperando a quien nunca llego. Relata la historia de una mima que espero y espero a su amado y el nunca llego, ella se arregló, se miraba en el espejo. Se sentaba a esperarlo, miraba su reloj y al horizonte esperándolo. Pero luego se dio cuenta que el ya no volvería y se puso muy triste y lloro.

La realización las obras teatrales infantiles contribuyen con el desarrollo de las diversas habilidades y destrezas de expresión verbal, corporal y gestual. A través de la escenificación de la obra teatral, Los días de la semana, pudimos realizamos actividades de expresión facial, vocal, corporal junto a los niños/as y sus padres de las comunidades cercanas en el parque de Nagua, en donde también les regalamos juguetes, entre otras actividades.

La representación escénica de la obra teatral los días de la semana fue realizada por las siguientes participantes, cada una con un personaje diferente: Victoria: La abuela, Ana Lisonty: La niña que plancha, Mary Elizabeth: La niña que cose, Livannielis: La niña que barre, María Epifanía: La niña que cocina, Erika: La niña que lava la ropa y por ultimo Berenize: La niña que tiende la ropa. Esta obra me encanto, me hizo sentir muy bien y más cuando veía esas caritas de alegría de los niños cuando nos observaban y trataban de hacer lo que hacíamos. Me encanto, me pareció excelente y me dio un aprendizaje significativo, en el que pude entender que somos capaces de hacer todo lo que nos proponemos.