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• Vanesa Rojas Rosales

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PROBLEMAS Y APLICACIONES DEL PLAN DE ESTUDIOS PAG 49 Posibilidades de producción y costo de oportunidad (Plan de estudios 2.1) Use la información siguiente para resolver los problemas 1 a 3. Brasil produce etanol a partir del azúcar, y la tierra empleada para cultivar esta última puede emplearse para producir alimentos. Supongamos que las posibilidades de producción de Brasil para etanol y cultivos de alimentos son estas: Etanol (barriles diarios) 70 64 54 40 22 0

Y Y Y Y Y y

Cultivos de alimentos (toneladas diarias) 0 1 2 3 4 5

1.a. Trace una gráfica de la FPP de Brasil, y explique cómo ilustra la escasez.

b. Si Brasil produce 40 barriles de etanol por día, ¿Cuánta comida debería producir para lograr una producción eficiente? Rpta: Brasil deberá producir 3 toneladas para lograr una producción eficiente. c. ¿A qué se debe que Brasil enfrente una disyuntiva de intercambio en su FPP? Rpta: A que tiene un límite, ya que al producir 40 barriles lo más que puede producir en alimentos son 3 toneladas. 2.a. Si Brasil aumenta su producción de etanol de 40 a 54 barriles diarios, ¿Cuál es el costo de oportunidad del etanol adicional? Rpta: El costo de oportunidad de etanol es que en lugar de producir 3 toneladas de alimentos se produciría 2 toneladas

de alimento sacrificando 1 tonelada de alimento. b. Si Brasil aumenta su producción de cultivos alimentarios de 2 a 3 toneladas diarias, ¿Cuál es el costo de oportunidad de alimento adicional?

Rpta: El costo de oportunidad del alimento seria que en lugar de producir 54 barriles de etanol se produciría 40

barriles de etanol sacrificando 14 barriles de etanol. c. ¿Cuál es la relación entre sus respuestas a los incisos a y b? Rpta: La relación entre ambas respuestas es que son antípodas u opuestas. 3. ¿Brasil enfrenta un creciente costo de oportunidad por el etanol? ¿Qué característica de la FPP de Brasil ilustra su creciente costo de oportunidad? Rpta: Brasil si enfrenta un creciente costo de oportunidad por el etanol. La característica seria que la de alimentos

disminuye. Uso eficiente de los recursos (plan de estudios 2.2) Emplee la tabla de arriba para resolver los problemas 4 y 5. 4.- Defina el costo marginal y calcule el costo marginal de Brasil al producir una tonelada de alimentos cuando la cantidad producida es de 2.5 toneladas diarias. Rpta: ETANOL 70 64 54 40 22 0

CULTIVOS DE ALIMENTOS 0 2.5 5 7.5 10 12.5

El costo marginal de un bien es el costo de oportunidad en que incurre al producir una unidad más al bien. Ahora el costo de producir etanol es de 2.5 toneladas diarias de alimento. 5.- Defina el beneficio marginal, explique cómo se determina, y señale por que los datos de la tabla no permiten calcular el beneficio marginal de Brasil a partir de los alimentos. Rpta: El beneficio marginal de un bien es el provecho que se recibe por el consumo de una unidad más del mismo, y se

mide en función de la disponibilidad a pagar por él. Se daría si al elegir un bien beneficiaria a otro, se podría decir que ambos se venderían más al estar relacionados. En este ejemplo no se puede porque no se plantea una situación en la que el cultivo de alimentos ayude a la venta de etanol o viceversa. 6.- Distinga entre eficiencia de producción y eficiencia de asignación. Explique por qué muchas posibilidades de producción son capaces de alcanzar la eficiencia de producción, pero solo una consigues la eficiencia de asignación. Rpta: La eficiencia de producción es que con los recursos que se tienen se obtengan los resultados deseados, en

cambio en eficiencia de asignación es asignara las personas que son más capacitados en cada rama. Por ejemplo un cajero no puede ser más eficiente que un cocinera ya que un es más eficiente en su rubro que el otro en su puesto.

Use las gráficas siguientes para resolver los problemas 7 a 10. A Harry le gusta el tenis, pero quiere mejorar su calificación en el curso de economía que está tomando. Las gráficas muestran su FPP para estos dos “bienes”, así como su curva BM a partir del tenis.

7.- ¿Cuál es el costo marginal de Harry por jugar tenis (i) tres horas a la semana, (ii) cinco horas a la semana, y (iii) siete horas a la semana? Rpta: El costo marginal de Harry por jugar tenis es:

(i) 3 horas a la semana -> 7.65 (ii) 5 horas a la semana -> 7.25 (iii) 7 horas a la semana -> 6.5

8.-

a. Si Harry emplea su tiempo para lograr la eficiencia de asignación, ¿Cuál es la calificación que obtendrá en economía, y cuantas horas practicara tenis? Rpta: Harry obtendría de calificación en economía 7.0 y dedicara 6 horas a practicar tenis. b. Explique por qué puede afirmarse que Harry tendría un peor resultado si obtuviera una calificación más alta que la que usted indico en el inciso a. Rpta: Si Harry obtuviera una calificación más alta no podría practicar tenis. 9.- Si Harry se convirtiera en una estrella de tenis y lograra ganar mucho dinero por jugarlo, ¿Qué ocurriría con su FPP, con su curva BM, y con su asignación eficiente de tiempo? Rpta: En su FPP ocurriría que dedicaría más tiempo al tenis y sus notas descenderían. En su curva de BM al practicar

más pagaría con más facilidad, y en su asignación eficiente del tiempo se desbalancearía. 10.-Si Harry descubriera de pronto una forma más fácil de obtener buenas calificaciones en su curso de economía, ¿Qué ocurriría con su FPP, con su curva BM, y con su asignación eficiente de tiempo? Rpta: En su FPP ocurriría que disminuiría sus horas de tenis. En su curva de BM deja de practicar más y tarda más en

pagar, y en su asignación eficiente del tiempo se desbalancea. Crecimiento económico (Plan de estudios 2.3) 11.- En una granja se cultiva trigo y se crían cerdos. El costo marginal de producir cada uno de estos artículos se eleva a medida que aumenta su producción.

a. Trace una gráfica que ilustre la FPP de la granja.

b. La granja adopta una nueva tecnología que le permite usar menos recursos en la engorda de los cerdos. Use su grafica para ilustrar el efecto de la nueva tecnología sobre la FPP de la granja.