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UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO - CHIMBOTE

UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO – CHIMBOTE FACULTAD DE ARQUITECTURA ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ARQUITECTURA

TEMA: LEVANTAMIENTO EN PLANTA DE LOS AMBIENTES DE LA UCV CFDFDFDFDFDFDFDF CHIMBOTE CURSO:

TOPOGRAFÍA

DOCENTE:

ARQ. ALAN FRANK BOCANEGRA CHICLAYO

ALUMNOS:      FECHA:

Yépez Villa keilly Guzmán Vásquez Ricardo Olortegui López Jhonner Mejía Maguiña Katterine Briones Romero Byly

CHIMBOTE, 26 DE ABRIL DEL 2014

OBSERVACIONES: 1. …………………………………………………………………………………… …………………………………. 2. …………………………………………………………………………………… …………………………………. 3. …………………………………………………………………………………… ………………………………….

NOTA:

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EN NUMERO DEL DOCENTE

EN LETRA

FIRMA

INFORME Nº002 – 2014 – I – UCV – FA – EAPA De:

Yépez Villa keilly Mejia Maguiña Katterine Guzmán Vásquez Ricardo Olorteguí López Jhonner Briones Romero Byly Alumnos

Para:

Arq. Alan F. Bocanegra Chiclayo

Docente

Asunto: Informe de Practica de Campo “LEVANTAMIENTO EN PLANTA DE LOS AMBIENTES DE LA UCV CHIMBOTE”.

Fecha: Chimbote, 17 de Septiembre del 2014

Me es grato dirigirme a Ud. Para saludarlo cordialmente y al mismo tiempo adjuntarle el informe respectivo del tema: “levantamiento en planta de los ambientes de la ucv Chimbote”. Esperando que el informe sea de su total agrado me despido.

Atentamente,

ARQ. ALAN F. BOCANEGRA CHICLAYO - TOPOGRAFÍA

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Keilly Yepez Katterine Mejia Jhonner Olortequi

Ricardo Guzmán

Byly Briones

ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN

4

2. MEMORIA DESCRIPTIVA 2.1 ANTECEDENTES

5

5

2.2 UBICACIÓN……………………………………………………………………………………… ……………………….…5 2.3 VIAS DE ACCESO………………………………………………………………………………… ………………….…...5 2.4CLIMA………………………………………………………………………………… ………………………………….….5 3. OBJETIVOS………………………………………………………………………………… ……………………………..........6

3.1 3.2

OBJETIVO GENERAL…………………………………………………………………………… …………………..6

OBJETIVO ESPECIFICOS……………………………………………………………………… ………………..…6

4. JUSTIFICACIÓN…………………………………………………………………………… ………………………………….…6 5. MARCO TEÓRICO

7-10

6. RESUMEN DEL MARCO TEÓRICO 7. CÁLCULOS

11-15

8. DESARROLLO DE LA PRÁCTICA 9. CONCLUSIÓN

11

15-18

18

10.RECOMENDACIONES 19 11.ANEXOS 20-21 12.REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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1. INTRODUCCIÓN

El presente informe contiene las actividades realizadas durante la práctica de campo, las cuales se llevaron a cabo gracias al esfuerzo de todos los integrantes del grupo de práctica y a la guía del docente. El trabajo se realizó dentro del tiempo establecido; y el espacio que sirvió para desarrollarla fue una parte del campus universitario de la “UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO” donde se llevó a cabo el cartaboneo de pasos y levantamiento de una perpendicular utilizando los métodos topográficos explicados por el docente en el campo. Es bien sabido que la Topografía es imprescindible para la realización de los proyectos y la ejecución de obras de Arquitectura, desde la confección del Plano Topográfico Base, hasta el replanteo de los puntos que permite la materialización, sobre el terreno, del objeto proyectado. La realización de esta práctica es muy importante en nuestra carrera, pues la medición de distancias entre dos puntos constituye una operación común en todos los trabajos de topografía. Además su ejecución nos ayuda a familiarizarnos con algunos instrumentos topográficos, necesarios en toda medición. ARQ. ALAN F. BOCANEGRA CHICLAYO - TOPOGRAFÍA

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2.

MEMORIA DESCRIPTIVA:

2.1. ANTECEDENTES: En la época en que se construyó el templo de Amón, entre 1524 y 1212 AC, el codo real venía utilizándose en Egipto como medida estándar al menos desde hacía 2.000 años. La mayoría de los pueblos que comerciaban con Egipto, desde los nubios en el sur hasta los babilonios en el nordeste, adoptaron el mismo sistema. Aunque la unidad de medida variaba de una región a otra, siempre se basaba en las dimensiones del cuerpo humano. El codo real equivalía a la distancia del codo hasta la punta de los dedos extendidos, unos 53 cm. El codo se dividía a su vez en 28 djebas (dígitos), equivalentes al ancho de un dedo. Cuatro dígitos sumaban un shesep, el ancho de la palma. Un codo real constaba de siete palmas y un codo corto de seis (unos 45 cm). Para medir distancias más largas, los egipcios empleaban la khet (vara), que equivalía a 100 codos (52 m) y el iteru (río), equivalente a 20.000 codos (10 km).

2.2. UBICACIÓN POLÍTICA: ARQ. ALAN F. BOCANEGRA CHICLAYO - TOPOGRAFÍA

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

Departamento :

Ancash



Provincia

:

Santa



Distrito

:

Nuevo Chimbote



Dirección

:

Universidad Cesar Vallejo

2.3. VÍAS DE ACCESO: Nos reunimos en el laboratorio de maquetería, en donde recibimos instrucciones previas a la práctica, nos implementamos con el equipo necesario para realizarla, en el exterior del aula aplicamos los conocimientos aprendidos en clase.

2.4. CLIMA: Día soleado con temperatura entre 16 y 18 º C. Con fuertes vientos que dificultaron un poco el trabajo de práctica.

3. OBJETIVOS:

3.1. OBJETIVO PRINCIPAL: Relacionar al estudiante con el trabajo de campo de la asignatura, mediante la manipulación de instrumentos básicos de topografía con los métodos descritos previamente por el docente. Para el levantamiento de una edificación en plano.

3.2. OBJETIVO ESPECÍFICO:

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Realizar la medida, de extremo a extremo de cada volumetría a levantar utilizando la wincha métrica.



Familiarizarnos con algunos instrumentos básicos utilizados en la topografía.



Realizar correctos alineamientos y mediciones de distancias en el terreno.



Tener conocimiento sobre los diferentes tipos de alineamiento

4. JUSTIFICACIÓN:

Las prácticas realizadas el día sábado 17 de abril del 2014 fueron ejecutadas para el levantamiento en planta de las áreas de cada ambiente de la UCV Chimbote.

Porque necesitamos aplicar la teoría que se nos ha enseñado a través de la demostración de cada uno de nosotros al realizar cada método descrito anteriormente.

5. MARCO TEÓRICO:

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5.1. CARTABONEO DE PASOS

5.1.1

DEFINICIÓN: El cartaboneo es un método para medir distancias que se basa en la medición de pasos. Para esto es necesario que cada persona calibre su paso, o dicho de otra manera, que conozca cual es el promedio de la longitud de su paso; esta longitud se halla dividiendo el promedio del número de pasos dados en una determinada longitud entre el promedio de la longitud recorrida. Este método permite medir distancias con una precesión entre 1/50 a 1/200 y por lo tanto, solo se utiliza para el reconocimiento de terrenos planos o de poca pendiente. Esto se logra convenientemente recorriendo a pasos naturales, de ida y vuelta.

5.1.2 CÓMO MEDIR DISTANCIAS CONTANDO PASOS:

a. Las distancias pueden ser medidas aproximadamente contando pasos. En otras palabras, se debe contar el número de pasos normales necesarios para cubrir la distancia entre dos puntos en línea recta. La cuenta de pasos puede ser especialmente útil para efectuar levantamientos de reconocimiento, para trazar curvas de nivel a través del método de la cuadrícula y para verificar rápidamente las medidas determinadas con cuerda o cadena. b. Para medir con precisión, es necesario conocer la longitud media de los pasos, considerando una marcha normal. Tal longitud se llama paso normal. La medición del paso se hace siempre a partir del extremo del dedo pulgar del pie de atrás hasta el extremo del dedo pulgar del pie de adelante.

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UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO - CHIMBOTE c. La longitud de cada paso depende por otra parte del tipo de terreno que se va a medir. Es importante saber que los pasos son más cortos sobre un terreno con maleza alta; si se marcha subiendo una cuesta más que la; sobre un terreno en pendiente en comparación a un terreno plano; sobre un suelo blando en comparación a un suelo duro.

5.2. MEDICIONES

5.2.1 ALINEAMIENTOS: Los alineamientos son necesarios en la ejecución de trabajos de medición con wincha y jalones. Un alineamiento en topografía se define como la línea trazada y medida entre dos puntos fijos sobre la superficie terrestre, que se materializan mediante jalones y estacas. Estos alineamientos pueden realizarse de acuerdo a la ubicación de los puntos base, los que pueden ser: a. Alineamientos entre dos puntos :Cuando se tiene dos puntos ubicados sobre la superficie terrestre y materializada por dos jalones, sin tener ningún obstáculo entre ellos, se desea alinear un tercer jalón o más dentro del alineamiento b. Alineamiento por extensión: Este tipo de alineamiento sirve para ubicar otro punto a partir de dos puntos alineados .Gracias a estos alineamientos se pueden hacer trazos perpendiculares, trazos paralelos,

5.2.2 MEDIDA DE DISTANCIAS: a. En topografía las medidas lineales son la base de los levantamientos, por eso es necesario que el trabajo de campo se efectúe con el cuidado suficiente que permita obtenerla precisión requerida. Cuando ARQ. ALAN F. BOCANEGRA CHICLAYO - TOPOGRAFÍA

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UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO - CHIMBOTE se habla de la distancia entre dos puntos en topografía esta se refiere

a

la

distancia

horizontal

entre

ellos,

sin

embargo,

frecuentemente se miden distancias inclinadas que luego deben ser reducidas a su equivalente horizontal incluso cuando se miden bases geodésicas las distancias horizontales tienen que ser reducidas al nivel medio del mar. b. Las medidas lineales son las bases de todo trabajo topográfico, lo mismo que valores angulares, por lo que es imprescindible su conocimiento uso y forma de obtener los dentro de las precisiones adecuadas aunque un equipo muy perfeccionado permite medir los ángulos con precisión.

5.2.3 MEDICIÓN EN TERRENO HORIZONTAL: En el levantamiento de distancias en donde el terreno es sensiblemente plano (que no exista pendiente no mayor de 3%, se recomienda no apoyar la cinta sobre el terreno, para que no tome la forma del mismo, es decir se deben elevar los extremos de la cinta y tomar la distancia por el método de ida y vuelta para lograr su precisión.

5.2.4 MEDICIÓN EN TERRENO INCLINADO: En este caso se sugiere tomar las distancias parcialmente y alineando la cinta entre los extremos o de preferencia tomar el ángulo vertical y la distancia inclinada, para que por medio de la trigonometría se calcule la distancia horizontal. Es más precisa la distancia horizontal cuando se calcula con los elementos anteriores, porque así no se arrastran errores. La precisión de la distancia que se mide con cinta, depende del grado refinamiento con que se tomaron las mediciones. En los trabajos de ingeniería, el ingeniero civil estará sujeto a errores. Se dice que un ARQ. ALAN F. BOCANEGRA CHICLAYO - TOPOGRAFÍA

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UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO - CHIMBOTE terreno es inclinado cuando su pendiente es mayor de 2%. En este caso la medición se realiza por resaltos horizontales, es decir, manteniendo la wincha horizontal, a la simple vista o con ayuda de un nivel de mano y jalones verticales para cada medición controlados con nivel de mano, una plomada o a simple vista.

5.3. INSTRUMENTOS Y MATERIALES UTILIZADOS: Para realizar mediciones con precisión adecuada, utilizando el menor tiempo posible, se hace necesario el uso de instrumentos o aparatos adecuados para tal fin.

5.3.1 WINCHA: Es una cinta métrica flexible, enrollada dentro de una caja de plástico o metal, que generalmente está graduada en centímetros en un costado de la cinta y en pulgadas en el otro.

6. RESUMEN DEL MARCO TEÓRICO:

6.1

CARTABONEO DE PASOS

El cartaboneo de pasos es un método que sirve para medir distancias inaccesibles, para este método es necesario tener calibrado el tamaño del paso, Este método permite medir distancias con una precesión entre 1/50 a ARQ. ALAN F. BOCANEGRA CHICLAYO - TOPOGRAFÍA

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UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO - CHIMBOTE 1/200 y por lo tanto, solo se utiliza para el reconocimiento de terrenos planos o de poca pendiente.

6.2

MEDICIONES APLICANDO METODO 3,4Y5 (Teorema

de Pitágoras) .

7. MEDIDAS:

:

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8. DESARROLLO DE LA PRÁCTICA:

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Ilustración 1

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8. CONCLUSIÓN 

Se logró realizar el levantamiento de las áreas de cada ambiente



correctamente con las recomendaciones que el docente a cargo nos explicó. Al realizar esta práctica nos hemos familiarizado con los instrumentos



topográficos que se usan en las mediciones de distancias. Después de haber realizado esta práctica estamos en la capacidad de realizar un levantamiento en planta de cualquier ambiente.

9. RECOMENDACIONES:

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La permanencia del profesor es necesaria en todo el desarrollo de la práctica,



así facilita al alumno a hacer cualquier consulta. Los alumnos deben realizar la práctica con mayor responsabilidad y seriedad



para así obtener resultados con mínimos errores. No se debe jugar con los instrumentos, se le debe dar el uso adecuado, porque de ella va depender nuestra precisión, en el caso de la Wincha se debe tensionar moderadamente y no hasta poder dilatarlo ya que esto genera



errores que nos pueden complicar, a la vez que se perjudica los instrumentos. Se debe anotar detalladamente todos los datos, que se toman en el campo de



práctica que puedan ser significativos en una determinada escala. Al momento de templar la cinta para medir procurar que lo realice la misma



persona, para de esta forma evitar errores de medida. Si las equivocaciones no se revisan, pueden conducir a un plano o



levantamiento erró-neo. Sin embargo, con un trabajo cuidadoso y efectuando mediciones de revisión adecuadas, es posible hacer un levantamiento libre de equivocaciones.

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ANEXOS 

En el cartaboneo de pasos, para lograr un mejor resultado conviene que la longitud de los pasos sea lo más regular posible. A tal efecto es necesario contar los pasos con los que se recorre una distancia conocida, tanto sobre un terreno plano como sobre un terreno accidentado en pendiente. Se debe corregir el paso de modo que resulte lo más regular posible.

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10. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS  

Nabor Ballesteros Tena TOPOGRAFÍA. Ed. Limusa México-1995 Jorge Mendoza Dueñas TOPOGFRAFÍA TÉCNICAS MODERNAS. Primera

 

Edición2012 TOPOGRAFIA –técnicas modernas –Jorge Mendoza Dueñas (2012) Topografía Moderna - Sexta Edición – Russel C. Brinker. – New México State



University. EE.UU. Topografía I – Primera edición – Ing. José Benjamín Torres Tafur- FI/UNC Cajamarca.

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