Guía N°2, Clase 2: Textos literarios y textos no literarios Nombre del estudiante(s): Fecha: Sector de aprendizaje: Nive
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Guía N°2, Clase 2: Textos literarios y textos no literarios Nombre del estudiante(s): Fecha: Sector de aprendizaje: Nivel Aprendizaje Esperado:
Lenguaje y Comunicación 2do Básico
Clasificar textos en categorías literarios y no literarios. Habilidad: clasificar.
TIPO DE TEXTO
1. Existen varios tipos de textos: algunos son literarios y otros no literarios. Por ejemplo, los que leíste en la guía anterior son: Se busca perro labrador
El domingo se celebra el Día de la Bicicleta
La paloma y la hormiga
Helados de yogurt
AVISO
NOTICIA
FÁBULA
RECETA
NO LITERARIO
NO LITERARIO
LITERARIO
NO LITERARIO
Y ¿en qué se diferencian? Mira y lee con atención el esquema:
Textos literarios
Textos no literarios
entregan
entregan
emociones, apreciaciones, historias ficticias, enseñanzas, juegos de palabras, etc. por ejemplo: ejemplo:
datos, hechos o acontecimientos reales, ideas, definiciones, descripciones, etc. por
poema cuento novela fábula leyenda
carta nota noticia instrucciones artículo informativo
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2. Lee los siguientes textos. Anota en la línea si son literarios o no literarios.
Chile ha firmado la Convención de los Derechos del Niño. Por eso, en nuestro país estos derechos son ley. __________________________________________
Pulgarcito, aunque era pequeñito, cuando se ponía las botas de siete leguas, con un solo paso podía avanzar kilómetros. ___________________________________________
La veterinaria nos informó que nuestro perro seguirá decaído unos días, pero se encuentra fuera de peligro. _____________________________________
Chile es un país sísmico, por lo tanto, tenemos que acostumbrarnos a vivir con los temblores. Los expertos siempre señalan que la primera regla frente a un sismo es “mantener la calma”. __________________________________________ Árbol de hoja caduca… sombra da en primavera refresca la nuca… las ramas vienen de tierra…
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CLASIFICAR es formar grupos de objetos de acuerdo a una característica común.
_______________________________________ 3. Confirma con tu profesor si los has clasificado bien. Corrige los errores. 4. Responde: ¿qué aprendí con esta guía?
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