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• Lucero Galindo

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• Sicología y ciencia cognitiva

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TEST DE LA FAMILIA DATOS GENERALES: Nombre: Alex Antonio Morales García Edad: 10 años Fecha de nacimiento: 20 de octubre de 2005 Escolaridad: Cuarto primaria colegio Liceo Coatepeque Dirección: 3ra. Calle 3-21 Zona 3 Barrio San Francisco Quetzaltenango Teléfono: 77755522 Fecha de evaluación: 11 de marzo 2015

Coatepeque

DESCRIPCIÓN DEL TEST Técnica de exploración de la afectividad infantil. Aporta información sobre la vivencia de las relaciones familiares en el niño. Por lo tanto es un instrumento psicodiagnóstico importante. MOTIVO DE CONSULTA Aplicación y Evaluación del test de la familia, como proyecto del curso de Psicometría III RESULTADOS PREGUNTAS CLAVE  ¿DÓNDE ESTÁN? En su casa ¿QUÉ OCURRE? Nada  ¿QUIÉN ES CADA PERSONAJE? Hermana mayor, yo, hermana más grande, hermana menor, papá, mamá.  ¿CUÁL ES EL MÁS BUENO? Lucy ¿CUÁL ES EL MENOS BUENO? Vivi  ¿CON CUÁL DE ELLOS TE LO PASAS MEJOR? Con Chiqui (Flor)  ¿CON QUIÉN TE GUSTA ESTAR MENOS? Con mi papá  ¿CUÁL DE ELLOS ESTÁ MÁS TRISTE Y POR QUÉ? Nadie CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LOS DIBUJOS EL TAMAÑO: Normal VALORIZACIÓN Y DESVALORIZACIÓN  UN HERMANO DIBUJADO EN PRIMER LUGAR: Hermana mayor dibujada de primero. Indicativo de conflictos emocionales de cierta importancia. Este hermano es a la vez admirado y envidiado, pudiendo ser muchas veces el causante principal de las tensiones emocionales del sujeto. También es indicio de admiración e identificación del niño. Suele ser la figura con mayor vínculo afectivo.  EL EMPLAZAMIENTO: Centro. Zona del corazón, de los afectos y de la sensibilidad. Si el tamaño es normal indica seguridad.  BORRADURAS: Presentes en todos, menos la madre. Indicadores de conflictos emocionales. Intensificación consciente.  LA MADRE DIBUJADA EN ÚLTIMO LUGAR. Índice de desvalorización COMPONENTES JERARQUICOS  EL BLOQUE PARENTAL: Dibujados uno junto al otro, formando un bloque. Normal  LA JERARQUIA DE HERMANOS: 2da. Hermana mayor, el propio niño, 1ra. Hermana mayor, Hermana menor. Proyecta en alguna medida conflictos

de rivalidad fraternal, pero en la mayoría de casos parecen ser problemas leves.  LA JERARQUIA FAMILIAR. DERECHISMO E IZQUIERDISMO: Alterada. Dependerá de valorizaciones, desarrollo. TIPO DE TRAZO  PREDOMINIO DE LAS FORMAS CURVAS: Se asocia a capacidad de adaptación, sensibilidad, imaginación, sociabilidad, extraversión. LAS DISTANCIAS ENTRE LOS PERSONAJES  FIGURAS QUE SON PERCIBIDAS CON MAYOR VÍNCULOS AFECTIVO SON LOS MÁS PRÓXIMOS: A ambos lados del niño se presentan sus dos hermanas mayores.  FIGURAS QUE SON PERCIBIDAS CON MAYOR DISTANCIAMENTO AFECTIVO SON LOS DE MÁS DISTANCIA FÍSICA: Padres se presentan con mayor distancia física, en especial la madre  FAMILIA QUE SE DIBUJA CON SUS PERSONAJE AGRUPADOS: Familia unida con buenos vínculos de comunicación.  UNIDOS COGIENDOSE LAS MANOS: Unión de manos del niño con la hermana más grande. Expresa su voluntad que permanezcan unidos. LAS DIFERENTES PARTES DEL CUERPO  LA BOCA: Presencia de dientes, tiene forma afilada, por parte del propio personajes del niño. Agresividad hacia los otros, necesidad de marcar el propi terreno, sentimientos de opresión o rechazo.  EL CABELLO Y LOS PELOS: Presencia de cabello en el dibujo. Tendencia a cuidar los detalles. Bigotes en el padre. Se asocia a madures, figuras de autoridad, respeto, fuerza, son modelos a los que normalmente el niño respeta (por amor o también miedo) CONCLUCIONES Hermano menor de cuatro hermanos, presenta un mayor vínculo con los hermanos que con los padres, muestra su deseo de pertenecer a la familia, evidencia de vinculo familiar. RECOMENDACIONES Que los padres se involucren de manera constructiva con su hijo, principalmente porque es el menor de sus hijos, y el único varón. Menos exigencia de parte de los mismos por que resalte sobre sus demás hermanas por el hecho de ser varón.

Lucero de Fátima Galindo Ordoñez Carné: 3772-12-867 7mo. Semestres UMG

TEST DE LA FAMILIA DATOS GENERALES: Nombre: Vivian Maricruz Morales García Edad: 11 años Fecha de nacimiento: 03 de mayo de 2004 Escolaridad: Quinto primaria colegio Liceo Coatepeque Dirección: 3ra. Calle 3-21 Zona 3 Barrio San Francisco Quetzaltenango Teléfono: 77755522 Fecha de evaluación: 11 de marzo 2015

Coatepeque

DESCRIPCIÓN DEL TEST Técnica de exploración de la afectividad infantil. Aporta información sobre la vivencia de las relaciones familiares en el niño. Por lo tanto es un instrumento psicodiagnóstico importante. MOTIVO DE CONSULTA Aplicación y Evaluación del test de la familia, como proyecto del curso de Psicometría III RESULTADOS PREGUNTAS CLAVE  ¿DÓNDE ESTÁN? En el parque ¿QUÉ OCURRE? Están comiendo helados  ¿QUIÉN ES CADA PERSONAJE? Hermano menor, Hermana menor, Yo Hermana mayor, mamá y papá  ¿CUÁL ES EL MÁS BUENO? Mamá ¿CUÁL ES EL MENOS BUENO? Papá  ¿CON CUÁL DE ELLOS TE LO PASAS MEJOR? Con Tony  ¿CON QUIÉN TE GUSTA ESTAR MENOS? Con mi papá  ¿CUÁL DE ELLOS ESTÁ MÁS TRISTE Y POR QUÉ? Nadie CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LOS DIBUJOS EL TAMAÑO: Normal VALORIZACIÓN Y DESVALORIZACIÓN  UN HERMANO DIBUJADO EN PRIMER LUGAR: Hermano menor dibujado de primero. Indicativo de conflictos emocionales de cierta importancia. Este hermano es a la vez admirado y envidiado, pudiendo ser muchas veces el causante principal de las tensiones emocionales del sujeto. También es indicio de admiración e identificación del niño. Suele ser la figura con mayor vínculo afectivo.  EL EMPLAZAMIENTO: Centro. Zona del corazón, de los afectos y de la sensibilidad. Si el tamaño es normal indica seguridad.  EL PADRE DIBUJADO EN ÚLTIMO LUGAR: Índice de desvalorización.

COMPONENTES JERARQUICOS  EL BLOQUE PARENTAL: Dibujados uno junto al otro, formando un bloque. Normal  LA JERARQUIA DE HERMANOS: Hermano menor, Hermana menor, la propia niña, Hermana mayor. Proyecta en alguna medida conflictos de rivalidad fraternal, pero en la mayoría de casos parecen ser problemas leves.  LA JERARQUIA FAMILIAR. DERECHISMO E IZQUIERDISMO: Normal Izquierdismo. TIPO DE TRAZO  PREDOMINIO DE LAS FORMAS CURVAS: Se asocia a capacidad de adaptación, sensibilidad, imaginación, sociabilidad, extraversión. LAS DISTANCIAS ENTRE LOS PERSONAJES  FIGURAS QUE SON PERCIBIDAS CON MAYOR VÍNCULOS AFECTIVO SON LOS MÁS PRÓXIMOS: A ambos lados de la niña se presentan sus dos hermanas.  FIGURAS QUE SON PERCIBIDAS CON MAYOR DISTANCIAMENTO AFECTIVO SON LOS DE MÁS DISTANCIA FÍSICA: Padres se presentan con mayor distancia física, en especial el padre.  FAMILIA QUE SE DIBUJA CON SUS PERSONAJE AGRUPADOS: Familia unida con buenos vínculos de comunicación.  UNIDOS COGIENDOSE LAS MANOS: Unión de manos de todos los miembros de la familia. Expresa su voluntad que permanezcan unidos. LAS DIFERENTES PARTES DEL CUERPO  TAMAÑO RELATIO DE LOS PERSONAJES: Figura paterna es la más reducida. Índice de cierta distancia afectiva del niño, pero también necesidad de reducirlo ya que los considera rivales potenciales.  LA BOCA: Presencia de dientes, haciendo referencia a la presencia de los braquets de la hermana mayor. Agresividad hacia los otros, necesidad de marcar el propio terreno, sentimientos de opresión o rechazo.  PRESENCIA DE OREJAS: En todos los personajes. Interés de aprender, de integrar información exterior.  EL CABELLO Y LOS PELOS: Presencia de cabello en el dibujo. Tendencia a cuidar los detalles, perfeccionismo (si se efectúa con pulcritud), interés por la apariencia, por gustar, presumir.  AUSENCIA DE MANOS: 1) Sentimientos de culpabilidad de la niña por las reprimendas; 2) Temor a la agresión física. No necesariamente tiene que ser una agresión física lo que teme la niña sino que puede ser una autoridad excesiva que la niña le causa sufrimiento. Suprimir las manos es una forma inconsciente de de recortarle autoridad.  SOMBREADO DEL CUELLO: Presentado en el padre. Indicar problemas emocionales y timidez hacia dicha figura. CONCLUCIONES Hermana menor, presenta un mayor vínculo con los hermanas que con los padres, muestra su deseo de pertenecer a la familia, evidencia de vínculo familiar. RECOMENDACIONES

Que los padres se involucren principalmente el padre

de

manera

constructiva

con

su

hija,

Lucero de Fátima Galindo Ordoñez Carné: 3772-12-867 7mo. Semestres UMG TEST DE LA FAMILIA DATOS GENERALES: Nombre: Edwin Gilberto Hernández Cabrera Edad: 11 años Fecha de nacimiento: 23 de marzo de 2004 Escolaridad: Quinto primaria colegio Liceo Coatepeque Dirección: 6ta. Calle 8-167 Zona 1 Barrio Las Quetzaltenango Teléfono: 77750989 Fecha de evaluación: 11 de marzo 2015

Casas

Coatepeque

DESCRIPCIÓN DEL TEST Técnica de exploración de la afectividad infantil. Aporta información sobre la vivencia de las relaciones familiares en el niño. Por lo tanto es un instrumento psicodiagnóstico importante. MOTIVO DE CONSULTA Aplicación y Evaluación del test de la familia, como proyecto del curso de Psicometría III RESULTADOS PREGUNTAS CLAVE  ¿DÓNDE ESTÁN? En el patio ¿QUÉ OCURRE? Hablan  ¿QUIÉN ES CADA PERSONAJE? Mamá, papá, hermana menor, hermano menor y yo.  ¿CUÁL ES EL MÁS BUENO? Mamá ¿CUÁL ES EL MENOS BUENO? --- ¿CON CUÁL DE ELLOS TE LO PASAS MEJOR? Con Diana  ¿CON QUIÉN TE GUSTA ESTAR MENOS? Con mi papá  ¿CUÁL DE ELLOS ESTÁ MÁS TRISTE Y POR QUÉ? Nadie está triste. CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LOS DIBUJOS EL TAMAÑO: Grande. Persona que habitualmente reacciona a las presiones ambientales agresivamente y con una actitud expansiva. El orgullo o variedad, el deseo de superar los sentimientos de inferioridad, la necesidad de demostrar alguna cosa. Carácter extrovertido,

sentimiento de seguridad y confianza en uno mismo. Expresa la sensación de poder hacer frente a los retos externos. Dibujos con trazos impulsivos, formas muy distorsionadas o extravagantes. Indicadoras de exceso de vanidad o menosprecio de los otros. VALORIZACIÓN Y DESVALORIZACIÓN  MADRE DIBUJADA EN PRIMER LUGAR: Refleja algunos tipos de valorización de identificación o de dependencia.  EL EMPLAZAMIENTO: Centro. Zona del corazón, de los afectos y de la sensibilidad.  BORRADURAS: Presentes en todos, menos la madre. Indicadores de conflictos emocionales. Intensificación consciente.  LA MADRE DIBUJADA EN ÚLTIMO LUGAR. Índice de desvalorización  BORRADURAS: Indicador de conflictos emocionales. Intensificación consciente de sí mismo.  OTROS INDICIOS DE VALORIZACIÓN: Tamaño claramente más grande de sí mismo.  SE DIBUJA ÚLTIMO A SI MISMO: No es hijo único, ni el pequeño, signo de desvalorización.  OTROS INDICIOS DE DESVALORIZACIÓN: Representación más pequeña, más imperfecta, con menos detalles, de todos los demás miembros de la familia, excepto de sí mismo.  SUPRESIÓN DE LAS MANOS EN LOS DIBUJOS: Supresión parcial de las manos en hombres, diferencias individuales en el ámbito de la afectividad. Dificultades de contacto ambiental. Ocultas. Sentimientos de culpabilidad del niño por las reprimendas de los padres y otros adultos. Temor a la agresión física. No necesariamente tiene que ser una agresión física lo que teme el niño sino que puede ser una autoridad excesiva que al niño le causa sufrimiento. Suprimir las manos es una forma inconsciente de recortarle autoridad. COMPONENTES JERARQUICOS  EL BLOQUE PARENTAL: Dibujados uno junto al otro, formando un bloque. Normal  LA JERARQUIA DE HERMANOS: Hermana menor, Hermano menor y el propio niño. Proyecta en alguna medida conflictos de rivalidad fraternal, problemas de cierta importancia  LA JERARQUIA FAMILIAR. DERECHISMO E IZQUIERDISMO: Alterada. Dependerá de valorizaciones, desarrollo. TIPO DE TRAZO  PREDOMIO DE LAS FORMAS RECTAS Y ANGULOSAS: Indican voluntad, tenacidad. LAS DISTANCIAS ENTRE LOS PERSONAJES  FIGURAS QUE SON PERCIBIDAS CON MAYOR VÍNCULOS AFECTIVO SON LOS MÁS PRÓXIMOS: Al lado del niño presenta a su hermano más pequeño.  FIGURAS QUE SON PERCIBIDAS CON MAYOR DISTANCIAMENTO AFECTIVO SON LOS DE MÁS DISTANCIA FÍSICA: Padres se presentan con mayor distancia física, en especial la madre LAS DIFERENTES PARTES DEL CUERPO

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EL CUELLO: Inexistente, quedando la cabeza unida directamente con el cuerpo. En figuras femeninas. Inestabilidad afectiva y manifestaciones de impulsividad e intolerancia.

CONCLUCIONES Hermano mayor de tres hermanos, presenta un mayor vínculo con los hermanos que con los padres. Sentimientos de inferioridad y compensación. RECOMENDACIONES Que los padres se involucren de manera constructiva con su hijo. Mayor convivencia y apoyo de parte de cada uno de los miembros, para establecer unión familiar.

Lucero de Fátima Galindo Ordoñez Carné: 3772-12-867 7mo. Semestres UMG