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GEOGRAFÍA CENTROPREUNIVERSITARIO

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GEOGRAFÍA

LA GEOGRAFIA COMO CIENCIA DEL ESPACIO TERRESTRE I.

MARCO CONCEPTUAL

¿Cuándo empezó la Geografía? La geografía es una ciencia clásica fundada por los griegos cuyo significado es “Descripción de la Tierra”. Esta definición etimológica, ha sido la esencia de la geografía hasta el siglo XIX, cuando Alexander Von Humboldt, Kal Ritter y Friederick Ratzel convirtieron a la geografía en una ciencia estratégica, experimental, universal, analítica y productiva. Hecateo de Mileto, Estrabon de Samos y Eratóstenes de Cirene son los iniciadores de la Geografía. Ellos establecieron los fundamentos epistemológicos de la Geografía y sus dos grandes principios clásicos: la localización y la descripción, lo que permitió que la Geografía sea una ciencia descriptiva y también experimental. Desarrollaron principalmente la geografía matemática y la geografía astronómica. Después en el Renacimiento Cultural que trajo como consecuencia la abolición del feudalismo, la formación de los estados-nacionales, los grandes descubrimientos geográficos y la revolución industrial fueron determinantes para el progreso de la Geografía y general para toda las ciencias.

En el siglo XIX los geógrafos alemanes Alexander Von Humboldt y Karl Ritter revolucionaron el pensamiento geográfico. Principalmente Von Humboldt. Con ellos la geografía tiene un campo de estudio, principios y método de estudio.

El ferrocarril mas alto del mundo en China

La represa de Poechos - Perú

¿Qué estudia la Geografía? En la actualidad la geografía forma parte de las ciencias sociales y tiene como objeto central de estudio: La superficie terrestre y dentro de esta la relación: SAN MARCOS 2017

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hombre - naturaleza a través del tiempo. Así la geografía analiza las acciones positivas y negativas del hombre sobre el espacio terrestre. El hombre actúa sobre el espacio terrestre construyendo por ejemplo grandes infraestructuras productivas tales como la represa de Poechos en Perú y el ferrocarril del Tibet en China. ¿Cuál es el campo y dominio espacial de la Geografía? El campo exacto de estudio de la Geografía es la superficie terrestre, como consecuencia que:  El hombre habita la zona externa del planeta  Los recursos naturales flora y fauna se desarrollan en dicha zona  En la superficie ocurre la intersección suelo, agua y aire; es decir geosfera , hidrosfera y atmósfera. II.

PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA GEOGRAFÍA

¿Cuáles son los principios básicos de la Geografía? La geografía para comprender cabalmente su objeto de estudio utiliza los siguientes principios:  Principio de Localización, Extensión, Ubicación o Distribución: Es fundamental para determinar la posición, extensión y los limites espaciales. Según Friederick Ratzell Todo hecho o fenomeno geografico debe ser determinado espacialmente; es decir debe ser localizado con exactitud mediante coordenadas geograficas, señalando su extensión, forma, distribución y limites. Por ejemplo: La cuenca del río Amarumayo se encuentra en la parte suroriental del territorio peruano, abarcando una extensión de 100000km2. Sus limites son las republicas de Bolivia, Brasil, la cordillera Carabaya, la cordillera de Ausangate y los cerros de San Francisco. 

Principio de Descripción, Universalización, Comparación Generalización: Permite descubrir las características; así como acumulación de informaciones, para su posterior análisis.

o la

Paul Vidal de la Blache, dijo: Se deben señalar las características y elementos del hecho geográfico, para compararlos con fenómenos análogos o semejantes de su mismo género, y hallar sus semejanzas y diferencias, esto nos permite individualizar y generalizar. Por ejemplo: El Mar Peruano, es un mar tropical por su ubicación geográfica, no obstante a diferencia de otros mares tropicales que son cálidos y de baja riqueza biológica, el mar peruano, tiene aguas frías, una gran biomasa y una gran biodiversidad biológica y ecológica,. SAN MARCOS 2017

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Principio de Actividad, Evolución o Dinamismo: Señala la dinámica y la variación continua de los venetos naturales y sociales. Jean Brunhes, enuncio lo siguiente: Los hechos y fenómenos están en perpetua transformación, y deben ser estudiados como tales; todo se transforma a nuestro alrededor, debido a los agentes geográficos, todo disminuye o crece, no hay nada que este verdaderamente inmóvil. Por ejemplo: la ciudad de Lima Metropolitana en los últimos 20 años ha experimentado un crecimiento notable abarcando espacios y territorios tanto horizontal como verticalmente. Ha experimentado cambios en su fisonomía física. Lima experimenta cambios cuantitativos y cualitativos, continuamente, porque es un evento dinámico.



Principio de Causalidad o Explicación: Permite descubrir las causas y consecuencias que se relacionan con los eventos geográficos. Ander Von Humboldt, dice: En el análisis de los fenómenos geográficos, deben ser investigadas las causas generatrices del hecho, que determinan su extensión, distribución y actividad de los mismos en la superficie, a fin de encontrar sus causas y consecuencias. Por ejemplo: La aridez de la costa peruana se debe fundamentalmente a la frialdad de las aguas del Mar Peruano.



Principio de Conexión, Coordinación o Relación: Permite entender la múltiples interrelaciones e interacciones que son inherentes a los fenómenos y hechos geográficos. Jean Brunhes, enunció lo siguiente: Todo los fenómenos y hechos geográficos están íntimamente relacionados entre si y deben ser estudiados teniendo en cuenta su múltiples conexiones y su interdependencia.

Por ejemplo: En la actualidad, la expansión de los desiertos, se relaciona con el debilitamiento del ciclo hidrológico, esto a su vez se relaciona, con el enfriamiento del clima mundial, que a su vez se relaciona con la ampliación de la orbita terrestre y así sucesivamente. III.

DIVISIÓN DE LA GEOGRAFÍA

¿Cómo se divide la Geografía? Dado su carácter holístico la geografía se divide en dos grandes ramas: Geografía General y Geografía Regional. La Geografía General estudia los fenómenos universales, establece los principios teóricos, las leyes; mientras que la Geografía Regional es la aplicación concreta de estos principios a un espacio determinado de la Tierra llamado región. La Geografía General a la vez se divide en dos grandes ramas:

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III.

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Geografía Física, que ese encarga de estudiar la estructura y funcionamiento de la naturaleza en su conjunto. Pueden ser: Geografía Humana que se encarga de analizar la estructuración y dinámica de las sociedades humanas. Pueden ser: DOCTRINAS GEOGRÁFICAS

¿Cuáles son las dos grandes corrientes en Geografía? A través de la historia en el pensamiento geográfico se han gestado dos grandes corrientes ideológicas de carácter antagónico.  

Determinismo geográfico Posibilismo geográfico

Estas dos doctrinas buscan explicar el principio causal del desarrollo de los pueblos desde una perspectiva geográfica. Para los deterministas (Friederick Ratzell), el desarrollo de los pueblos depende de factores geográficos o factores medioambientales antes que la capacidad e ingenio del hombre o de un pueblo. Para los posibilistas (Paul Vidal de la Blache), la naturaleza solo es un factor condicionante, más determinante es la capacidad creativa del hombre y de la civilización humana. El hombre decide (propone) la naturaleza dispone (espera). V. IMPORTANCIA DE LA GEOGRAFÍA ¿Para que sirve la geografía? La geografía tiene importancia en do niveles: en lo ideológico y en lo productivo. En el nivel ideológico gesta toda un a concepción sobre el mundo y crea un sentimiento y una razón científica por una sociedad en la que el hombre es un agente que embellece y potencia la productividad de la naturaleza. En el plano productivo, la geografía da las herramientas científicas y técnicas para lograr la organización del espacio terrestre y de la forma de explotación de los recursos naturales y su posterior gestión. VI.

CIENCIAS AUXILIARES

¿Cuáles son las ciencias auxiliares de la Geografía? La Geografía se ha auxiliado de otras ciencias como las Matemáticas, la Física, la Biología e, incluso, la Sociología. Con ese apoyo, se comprende cómo está organizado el planeta (en cuanto a ecosistemas y recursos se refiere), cómo se miden y pronostican los fenómenos naturales y cómo influye todo lo anterior en la forma de vida del ser humano. Todo esto para comprender mejor todas las relaciones entre el hombre y su medio ambiente. Tenemos:

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EL UNIVERSO Y SISTEMA SOLAR I.

MARCO CONCEPTUAL

¿Qué es el Universo? El Universo es un sistema megaentrópico de espacio-tiempo y de materia – energía en una dinámica y autogeneración continua. Su estudio corresponde a la Cosmología que se fundamenta en la Astronomía y la Física.

¿Cómo es el Universo? El universo es un sistema físico infinito, que no es estático ni esta en un estado de "equilibrio" permanente como pensaba Isaac Newton y Aristóteles. El Universo es un sistema dinámico donde la materia y la energía no se pueden crear ni destruir, sino que están en un proceso continuo de cambio, movimiento y transformación, que implica explosiones periódicas, expansión y contracción, atracción y repulsión, vida y muerte. Esta la visión de Arquitas, Platón, Gauss, Riemann y Einstein. La materia es el componente básico del Universo. II. TEORÍAS ¿Cómo se formó el Universo? Para explicar el origen y la evolución del Universo hay 5 principlaes teorías cosmológicas:     

La La La La La

Teoría Teoría Teoría Teoría Teoría

del del del del del

Big Bang Universo Estacionario Universo Pulsante u Oscilante Universo Inflacionario Universo Multiple

¿Qué dice la Teoría del Universo Estacionario? Fue planteado en 1928 por Thomas Gold y Hermann Bondi y desarrollado por Fred Hoyle. Es una teoría que se fundamenta en la física de Isaac Newton y en la geometría euclidiana. Plantea la destructibilidad y el carácter inmutable del universo en el tiempo y en el espacio. Concibe un universo sin forma definida si limites difícil de cuantificar su masa, volumen y densidad. Aceptando un universo en expansión, los defensores de esta teoría intentaron explicar este fenómeno por la "creación continua de la materia a partir de la nada". Esto supuestamente estaba sucediendo en todo momento. Esto significa que el universo sigue siendo esencialmente el mismo para siempre, en cualquier espacio y en cualquier tiempo. Más tarde se demostró que esta teoría era falsa. Las observaciones demostraron que cuanto más allá se observaba en el espacio, mayor era la intensidad SAN MARCOS 2017

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de las ondas electromagnéticas. Esto demostró de manera concluyente que el universo estaba en un estado de cambio constante y evolución. No había sido siempre el mismo. En 1964, la teoría del estado estacionario recibió el golpe de gracia con el descubrimiento por parte de dos jóvenes astrónomos en los Estados Unidos, Arno Penzías y Robert Wilson, de la radiación cósmica de fondo en el espacio.

¿Qué dice la Teoría del Big Bang? La Teoría del Big Bang Plantea el origen del Universo a partir de la explosión de una singularidad que es el superátomo o Ilem y desde ese instante se encuentra en proceso de evolución y expansión eterna. La teoría del big bang plantea que el universo apareció hace 15 mil millones de años. Antes de eso, según esta teoría, no existía universo, ni materia, ni espacio, ni siquiera el tiempo. En ese momento, toda la materia del universo supuestamente estaba concentrada en un solo punto. Entonces, este punto invisible, conocido por los aficionados al big bang como singularidad, explotó, con tal fuerza que instantáneamente llenó todo el universo, que como resultado se sigue expandiendo. Ah, por cierto, este fue el momento en que "empezó el tiempo". Esto es precisamente lo que plantea la teoría del big bang. Esto es lo que la inmensa mayoría de intelectuales creen. Esta teoría fue planteada por Alexander Friedaman en 1922 y George Lemaitre en 1927 y desarrollada por George Gamow en los años 50. Se fundamenta en la física de Einstein y la geometría no euclidiana. ¿Qué dice la Teoría del Universo Oscilante? El Universo oscilante es una hipótesis propuesta por Richard Tolman y Alexander Fredman, según la cual, el universo sufre una serie infinita de oscilaciones, cada una de ellas iniciándose con un big bang y terminando con una big crunch. Luego de la gran explosión, el universo se expande por un tiempo hasta que la atracción gravitacional de la materia produce la gran implosión. Esta teoría es entendible al sentido común porque explica el ciclo del universo como un ciclo de la vida. ¿Qué dice la Teoría del Universo Inflacionario? La teoría inflacionaria de Alan Guth planteada en 1981, intenta explicar los primeros instantes del Universo. La idea principal del es que el Universo en las fases más tempranas de su evolución se expandió exponencialmente debido al rompimiento de la fuerza unificadora y la aparición de las 4 fuerzas fundamentales (gravitatoria, electromagnética y las nucleares débil y fuerte). Esta rápida expansión creó un universo aplastado, homogéneo e isótropo. ¿Qué dice la Teoría del Universo Múltiple? Andrei Linde 1987 es el más importante representante de la Teoría del Universo Múltiple. De acuerdo a Andrei Linde el Universo produce incesantemente una serie de dominios inflacionarios de todos los tipos posibles, lo que determina la existencia de múltiples universos. Este efecto es debido a la gran ola de fluctuaciones cuánticas del campo SAN MARCOS 2017

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generado durante la inflación. El Universo se divide después de la inflación en grandes dominios dentro de los cuales las leyes de la Física y la dimensionalidad del espaciotiempo podrían ser diferentes. Nuestro universo es un gran fractal que contiene un exponencialmente grande número de objetos que se desarrolla produciendo nuevos objetos permanentemente. Es un Universo que nunca muere y tampoco tiene un único principio. Se auto genera continuamente. Estado actual del Universo ¿Cuál es el estado actual del Universo? El universo actualmente se encuentra en proceso de expansión debido a tres grandes causas:  La fuerza de repulsión generada por el big bang  La energía remanente generado por el big bang  La energía generado por las estrellas y singularidades cósmicas como quasares y agujeros negros. La expansión del universo deja dos grandes consecuencias: el oscurecimiento y el enfriamiento del espacio. ¿Cuáles son las pruebas de la expansión? Las dos pruebas mas importantes de la expansión del Universo son: La recesion de galaxias descubierto en 1929 por Edwin Hubble, quien enunció que "las galaxias están en expansión y que la velocidad de recesión o separación entre las galaxias es proporcional a su distancia". A esto se llama la Ley de Hubble. La radiación cósmica de fondo es la energía remanente del Big Bang que dio origen al universo, detectada vez por los radioastrónomos Arno Penzias y Robert Wilson en 1964. Esta radiación actualmente es de –271°C y se va aproximando al Cero Absoluto. III.

COMPONENTES

¿Qué hay en el Universo? En el Universo, hay materia, espacio y tiempo. La materia se encuentra formando astros y sistemas cosmológicos. Los sistemas cosmológicos mas importantes son: los cúmulos y las galaxias nebulosa. Los astros mas importantes son: los quasares y las estrellas.

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¿Qué son las galaxias? Las galaxias son gigantescos sistemas de cientos o miles de millones de estrellas, todas interaccionando gravitatorialmente y orbitando alrededor de un centro común, como por lo general es un súper agujero negro. Ejemplo la Vial Láctea, nuestra galaxia tiene 200000 millones de estrellas. Según Edwin Hubble, las galaxias pueden ser irregulares, elípticas o espirales.  Las galaxias irregulares, tienen grandes cantidades de gas, polvo y estrellas jóvenes, por ejemplo las Nubes de Magallanes.  Las galaxias espirales como la Marcarían 348, son discos achatados que contienen principalmente una gran población de estrellas jóvenes, bastante gas y polvo, y nebulosas.  Las galaxias elípticas como por ejemplo la Nube de Andrómeda, tienen un perfil globular completo con un núcleo brillante, contienen una gran población de estrellas viejas, poco gas y polvo. ¿Qué son los cúmulos y supercúmulos? Son gigantescos sistemas que agrupan un conjunto de galaxias. Por ejemplo la Gran Pared. La Gran Pared es una extensa estructura de galaxias, extendida unos 500 millones de AL, con apenas 15 millones de AL de espesor. ¿Qué son los quasares? Los cuásares son cuerpos o astros extremadamente energéticos, se parecen a estrellas; pero son muy voluminosos. Emite hasta 100 veces más radiación que una galaxia entera. Los cuásares se piensa son accionados por agujeros negros supermasivos, en el centro de las galaxias. La poderosa radiación que vemos proviene de materia arremolinada alrededor del agujero negro y cayendo hacia él. ¿Qué son estrellas? Las estrellas, son astros de plasma en equilibrio hidrostático, que generan energía en su interior mediante reacciones termonucleares. La energía generada se emite al espacio en forma de radiación electromagnética, neutrinos y viento estelar. La estrella mas conocida es el Sol. Otras importantes son Sirio, Betelgause, Rigel Aldebarán, etc. Las estrellas se forman en las regiones más densas de las nubes moleculares de hidrógeno como consecuencia de la atracción gravitatoria que precipitan los gases y el polvo cósmico hacia un centro común de la nebulosa. Cuando la estrella llega a la etapa de gigante roja, llega su fase final y puede terminar como una enana blanca o como una supernova dejando un remanente que puede ser una estrella neutrónica o agujero negro. SAN MARCOS 2017

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Las enanas blancas, son restos de una estrella, exactamente su núcleo que queda expuesta debido a que las capas exteriores se han desacoplado. Esta será la forma en que morirá el Sol. Las supernovas, son explosiones que experimentan las estrellas masivas que ya no pueden fusionar más su agotado núcleo. Al explotar la estrella libera energía luminosa y elementos químicos pesados. Los Púlsares, son núcleos de estrellas, son fuentes de ondas de radio que vibran con periodos regulares. Un púlsar es una estrella de neutrones pequeña que gira a gran velocidad. Su densidad es tan grande que, en ellos, la materia de la medida de una bola de bolígrafo tiene una masa de cerca de 100.000 toneladas. Los agujeros negros, son cuerpos con un campo gravitatorio extraordinariamente grande a tal punto que no puede escapar ninguna radiación electromagnética. Están rodeados de una "frontera" esférica que permite que la luz entre pero no salga.

Las constelaciones ¿Qué son las constelaciones? Son figuras que crea el hombre uniendo las estrellas y que sirven para localizar más fácilmente la posición de los astros. Además sirve para ubicarnos sobre la esfera terrestre. En total, hay 89 agrupaciones que aparecen en la esfera celeste y que toman nombres de figuras religiosas o mitológicas, animales u objetos. Se clasifican en:  Constelaciones Boreales: visibles des el hemisferio norte. Ejemplos: Dragón Boyero, Osa Menor , Osa Mayor, Toro, León Águila, etc.  Constelaciones Australes: visibles des el hemisferio sur. Ejemplos: Hidra, Orión Ballena, Tres Marías, Cruz del Sur.  Constelaciones Zodiacales: son visibles des la región intertropical de la Tierra. Las constelaciones zodiacales son Aries (Carnero), Taurus (Toro), Gémini (Gemelos), Cáncer (Cangrejo), Leo (León), Virgo (Virgen), Libra (Balanza), Scorpius (Escorpión), Sagittarius (Sagitario), Capricornus (Capricornio), Aquarius (Acuario) y Piscis (Peces).

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GEOGRAFÍA SISTEMA PLANETARIO SOLAR

I.

MARCO TEÓRICO

¿Qué es el Sistema Planetario Solar? El SPS, es un sistema físico gausriemanniano que concentra un conjunto de astros, siendo el Sol el eje central del sistema. ¿Cómo se formó el Sistema Planetario Solar?

Según la Teoría Nebular de Kant – Laplace, el SPS se formó hace 4600 millones de años de la condensación y concentración gravitatoria de una nube giratoria de gas y polvo.

La gravedad fue la fuerza motriz dominante durante el proceso formativo.

II.

COMPONENTES

¿Qué hay en el Sistema Planetario Solar? En el Sistema Solar hay una estrella central, el Sol, un conjunto de astros (planetas, satelites, asteroides, cometas, meteoritos, etc), que orbitan en su entorno y el espacio que queda entre los astros. ¿Cómo es el Sol? El Sol es un cuerpo esferoidal, el astro más grande y contiene aproximadamente el 98% de la masa total del sistema solar. Presenta 4 capas: SAN MARCOS 2017

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El núcleo: es la capa donde se genera la energía solar a través de las reacciones termonucleares. Éstas reacciones causan núcleos de cuatro protones ó hidrógeno para fundirse juntos y formar una partícula alfa ó núcleo de helio. La diferencia en la masa es expulsada como energía y es llevada a la superficie del Sol, a través de un proceso conocido como convección.  La fotosfera: es la capa exterior visible del Sol. Presenta fáculas, destellos, manchas solares y protuberancias de plasma. Las Fáculas son burbujas y nubes de hidrógeno brillantes y luminosas las cuales se forman sobre las regiones donde se forman las manchas solares. Los destellos son filamentos brillantes de gas caliente y emergen de las regiones de manchas solares. Las manchas solares son depresiones obscuras en la fotosfera  La cromosfera, está sobre la fotosfera. Es la capa inferior de la atmósfera solar. Es la capa multicolor conocida como capa inversora.  La corona, es la parte exterior de la atmósfera del Sol. Es en ésta región donde aparecen las erupciones solares. Las erupciones solares son inmensas nubes de gas resplandeciente que se forman en la parte superior de la cromosfera. Las regiones externas de la corona se estiran hacia el espacio y consisten en partículas que viajan lentamente alejándose del Sol (viento solar). La corona se puede ver sólo durante los eclipses totales de Sol. El periodo de rotación de la superficie del Sol va desde los 25 días en el ecuador hasta los 36 días cerca de los polos. Más adentro parece que todo gira cada 27 días. El Sol (todo el Sistema Solar) gira alrededor del centro de la Vía Láctea, nuestra galaxia. Da una vuelta cada 200 millones de años. Ahora se mueve hacia la constelación de Hércules a 19 Km./s. ¿Qué son los planetas? Los planetas son astros esferoidales opacos con diversos movimientos. Los más importantes son dos: el de rotación y el de translación. La rotación, es sobre sí mismos alrededor del eje. La traslación, es alrededor del Sol describiendo orbitas elípticas, descubierto por Johanes Kepler. Los planetas se clasifican en dos grandes grupos:  Planetas interiores: conformado por Mercurio, Venus, Tierra y Marte. Se caracterizan por su alta densidad.  Planetas exteriores: conformado por Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno. Son planetas voluminosos con anillos y muchos satélites. SAN MARCOS 2017

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Los planetas más cercanos al Sol (Mercurio, Venus, la Tierra y Marte), son básicamente similares en que todos ellos tienen superficies sólidas. Todos ellos tienen núcleos metálicos y mantos de silicatos, con una corteza superficial.

Radio Distancia Periodo de Planetas ecuatorial al Sol (km.) Lunas Rotación Mercurio 2.440 km.

Órbita

Inclinación Inclin. del eje orbital

57.910.000

0

58,6 dias

87,97 dias

0,00 º

7,00 º

6.052 km.

108.200.000

0

-243 dias

224,7 dias

177,36 º

3,39 º

La Tierra 6.378 km.

149.600.000

1

23,93 horas 365,256 dias

23,45 º

0,00 º

227.940.000

2

24,62 horas 686,98 dias

25,19 º

1,85 º

3,13 º

1,31 º

25,33 º

2,49 º

84,01 años

97,86 º

0,77 º

16,11 horas 164,8 años

28,31 º

1,77 º

Venus Marte Júpiter

3.397 km.

71.492 km. 778.330.000

Saturno 60.268 km. 1.429.400.000 Urano

63 33

25.559 km. 2.870.990.000

27

Neptuno 24.746 km. 4.504.300.000

13

9,84 horas

11,86 años

10,23 horas 29,46 años 17,9 horas

¿Cómo es Mercurio? Es el planeta más cercano al Sol y el más pequeño del Sistema Solar. Su cielo es negro, porque no tiene atmósfera que pueda dispersar la luz. Los romanos le pusieron el nombre del mensajero de los dioses porque se movía más rápido que los demás planetas. Da la vuelta al Sol en menos de tres meses. En cambio, Mercurio gira lentamente sobre su eje, una vez cada 58 días y medio. Antes lo hacía más rápido, pero la influencia del Sol le ha ido frenando. ¿Cómo es Venus? Es el planeta más semejante a La Tierra por su tamaño, masa, densidad y volumen. Los dos se formaron en la misma época, a partir de la misma nebulosa. Sin embargo, es diferente de la Tierra. No tiene océanos y su densa atmósfera provoca un efecto invernadero que eleva la temperatura hasta los 480 ºC. Es abrasador. Los primeros astrónomos pensaban que Venus eran dos cuerpos diferentes porque, unas veces se ve un poco antes de salir el Sol y, otras, justo después de la puesta (Lucero del atardecer y amanecer). Venus gira sobre su eje muy lentamente y en sentido contrario al de los otros planetas (rotación retrograda). El Sol sale por el oeste y se pone por el este, al revés de lo que ocurre en La Tierra. Además, el día en Venus dura más que el año.

¿Cómo es la Tierra? Es el único planeta habitado. Está en la ecosfera, un espacio que rodea al Sol y que tiene las condiciones necesarias para que exista vida. La Tierra es el mayor de los planetas interiores. Eso hace que pueda retener una capa liquida y gaseosa, que dispersan la luz y absorben calor. De día evita que la Tierra se caliente demasiado y, de noche, que se enfríe.

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¿Cómo es Marte? Conocido como el planeta rojo por sus tonos rosados, los romanos lo identificaban con la sangre y le pusieron el nombre de su dios de la guerra. Es el planeta mas accesible al hombre por lo que seria el primero e ser visitado por el hombre. El planeta Marte tiene una atmósfera muy fina, formada principalmente por dióxido de carbono, que se congela alternativamente en cada uno de los polos. Contiene sólo un 0,03% de agua, mil veces menos que la Tierra. Marte tuvo una atmósfera más densa, con nubes y precipitaciones que formaban ríos. Sobre la superficie hay surcos, islas y costas. Las grandes diferencias de temperatura provocan vientos fuertes. La erosión del suelo condicionan la formación de tempestades de polvo y arena que degradan todavía más la superficie. ¿Cómo es Júpiter? Es el planeta más grande del Sistema Solar, tiene más materia que todos los otros planetas juntos y su volumen es mil veces el de la Tierra. Tiene un tenue sistema de anillos, invisible desde la Tierra. También tiene mas de 16 satélites. Júpiter tiene una composición semejante a la del Sol, formada por hidrógeno, helio y pequeñas cantidades de amoníaco, metano, vapor de agua y otros compuestos. La rotación de Júpiter es la más rápida entre todos los planetas y tiene una atmósfera compleja, con nubes y tempestades. Por ello muestra franjas de diversos colores y algunas manchas rojas. ¿Cómo es Saturno? Saturno es el segundo planeta más grande del Sistema Solar y el único con anillos visibles desde la Tierra. Los anillos le dan un aspecto muy bello. Tiene dos brillantes, A y B, y uno más suave, el C. Entre ellos hay aberturas. La mayor es la División de Cassini. Es un planeta muy achatado por los polos a causa de la rápida rotación. Su atmósfera es de hidrógeno, con un poco de helio y metano. Es el único planeta que tiene una densidad menor que el agua. Si encontrásemos un océano suficientemente grande, Saturno flotaría.

¿Cómo es Urano? Es el primer planeta que se descubrió gracias al telescopio. Urano está inclinado de manera que el ecuador hace casi ángulo recto, 98 º, con la trayectoria de la órbita. Es el planeta mas inclinado. Esto hace que en algunos momentos la parte más caliente, encarada al Sol, sea uno de los polos. Tiene rotación retrograda. La atmósfera de Urano está formada por hidrógeno, metano y otros hidrocarburos. El metano absorbe la luz roja, por eso refleja los tonos azules y verdes. SAN MARCOS 2017

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¿Cómo es Neptuno? Es el planeta más exterior, el mas frío, el mas lento en su orbita; pero el primero que fue descubierto gracias a predicciones matemáticas. Neptuno es un planeta dinámico, con manchas que recuerdan las tempestades de Júpiter. La más grande, la Gran Mancha Oscura, tenía un tamaño similar al de la Tierra, pero en 1994 desapareció y se ha formado otra. Los vientos más fuertes de cualquier planeta del Sistema Solar son los de Neptuno. Muchos de ellos soplan en sentido contrario al de rotación. Cerca de la Gran Mancha Oscura se han medido vientos de 2.000 Km/h. El interior de Neptuno es roca fundida con agua, metano y amoníaco líquidos. El exterior es hidrógeno, helio, vapor de agua y metano, que le da el color azul. Kepler y las 3 leyes planetarias Kepler empleó unos 20 años en analizar el movimiento de los planetas para enunciar las siguientes leyes:   

Primera Ley: Los planetas se mueven en órbitas elípticas que tienen al Sol en uno de sus focos. Segunda Ley: La línea que une al Sol con los planetas barre áreas iguales en tiempos iguales. Tercera Ley: El cuadrado del período del planeta es proporcional al cubo del semieje mayor de la órbita.

Primera Ley

Segunda Ley

Tercera Ley SAN MARCOS 2017

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¿Qué son los satélites? Son astros sólidos que giran alrededor de laso planetas. Tiene movimiento de rotación y traslación. Los satélites mas importantes del SPS, son: Ganímedes, Titán, Tritón, Nereida y la Luna. ¿Qué son los planetas enanos? Se trata de cuerpos cuya masa les permite tener forma esférica, pero no es la suficiente para haber atraído o expulsado a todos los cuerpos a su alrededor. Cuerpos como Plutón, Ceres o (136199) Xena (UB2003313) están dentro de esta categoría. Es una nueva categoría creada por la Unión Astronómica Internacional en agosto de 2006 ¿Qué son los asteroides? Llamados también planetoides, son astros opacos de naturaleza rocosa y metálica, con órbitas planetarias, ejemplos: Palas, Vesta, Gaspara, etc. La mayoría de os asteroides se hallan situados entre las órbitas de Marte y Júpiter, en el denominado cinturón de asteroides o cinturón principal. ¿Qué son los cometas? Son astros cometas, que presentan cola durante su perihelio. Están formados por una mezcla de substancias duras y gases congelados. Un cometa consta de un núcleo, de hielo y roca, rodeado de una atmósfera nebulosa llamada cabellera o coma. El astrónomo estadounidense Fred Whipple describió en 1949 el núcleo, que contiene casi toda la masa del cometa, como una "bola de nieve sucia" compuesta por una mezcla de hielo y polvo. Los cometas mas conocidos son Rigolet, Halley, Encke, Donati, etc.

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GEOGRAFÍA LA LUNA

¿Qué es la Luna? La Luna, es el único satélite natural de la Tierra y el único cuerpo del Sistema Solar que podemos ver en detalle a simple vista, porque refleja la luz solar según su posición orbital. Gira alrededor de la Tierra y sobre su eje en el mismo tiempo: 27 dias, 7 horas y 43 minutos (fenomeno del isocronismo). Esto hace que nos muestre siempre la misma cara. No tiene atmosfera ni agua, por eso su superficie no se deteriora con el tiempo, si no es por el impacto ocasional de algún meteorito. La Luna se considera fosilizada. El 20 de julio de 1969, Neil Armstrong se convirtió en el primer hombre que pisaba la Luna, formando parte de la misión Apollo XI.

¿Cuáles son las fases de la Luna? Las fases de la Luna son.  Luna Nueva, cuando se encuentra en la posición conjunción.  Cuarto Creciente, cuando se encurta en la posición cuadratura alfa  Luna Llena, cuando se encuentra en la posición oposición y  Cuarto Menguante, cuando se encuentra en la posición cuadratura beta. Los eclipses ¿Qué son los eclipses? Es el ocultamiento de un astro por otro con respecto a un observador situado en otro sistema. Cuando la Luna pasa por detrás y se sitúa a la sombra de la Tierra, se produce un Eclipse Lunar Cuando la Luna pasa entre la Tierra y el Sol, lo tapa y se produce un Eclipse Solar. Hay eclipse solar en un lugar de la Tierra, cuando la Luna oculta al Sol, desde ese punto de la Tierra. Esto sólo puede pasar durante la luna nueva. (Sol y Luna en conjunción). Para que se produzca un eclipse solar la Luna ha de estar en o próxima a uno de sus nodos, y tener la misma longitud celeste que el Sol.

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Hay tres tipos de eclipse solar:  



Parcial: ocurre cuando la Luna no cubre por completo el disco solar que aparece como un creciente. Total: ocurre cuando la Luna cubre totalmente el Sol. Se verá un eclipse total para los observadores situados en la Tierra que se encuentren dentro del cono de sombra lunar, cuyo diámetro máximo sobre la superficie de nuestro planeta no superará los 270 km, Anular: Ocurre cuando la Luna se encuentra cerca del apogeo y su diámetro angular es menor que el solar, de manera que en la fase máxima, permanece visible

Ocurre un eclipse lunar cuando el planeta Tierra se interpone entre el Sol y la Luna, es decir, cuando la Luna entra en la zona de sombra de la Tierra. Esto sólo puede ocurrir en luna llena.

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GEOGRAFÍA

LA TIERRA I.

MARCO TEÓRICO

La Tierra es un astro de la categoría de los planetas. La Tierra es el quinto planeta mas grande del SPS, ubicado entre Venus y Marte en la tercera órbita respecto Sol. En la Vía Láctea (nuestra galaxia) nos encontramos en el brazo Orión a 32 000al de su centro. La Tierra es un sólido parecido a la esfera; es decir un esferoide de revolución. En 1873, Listing señalaba que la forma real de nuestro planeta es la de un geoide que no corresponde a ninguna de las figuras y sólidos geométricos regulares conocidos. Nuestro planeta geométricamente se parece a una esfera; pero con características muy propias, por lo que es un geoide. Tierra = sólido esferogeoidal. ¿Cómo se ha demostrado la redondez terrestre? La redondez terrestre se ha demostrado a través de los eclipses lunares, que permite ver como la sombra cónica de la Tierra se proyecta hasta la superficie lunar oscureciendo una parte de ella. A través de la visibilidad y la no visibilidad de ciertas estrellas en lugares diferentes de la Tierra. Fue con la expedición de Magallanes que se hizo la primera circunnavegación oceánica entre 1517-1521 y la primera confirmación de la redondez terrestre. Desde 1957, cuando el hombre (los rusos) inaugura la exploración del espacio exterior con el satélite Spunik y sobre todo a partir de 1969 cuando los norteamericanos llegan a la Luna con el proyecto Apolo, la redondez terrestre ha sido confirmada definitivamente por una serie de fotos tomadas desde el espacio exterior. CAUSAS DE LA REDONDEZ ¿Por qué la Tierra tiende a ser esférica? La forma casi esférica de la Tierra y demás planetas se debe al efecto de su campo gravitacional. La gravedad terrestre es la que cohesiona toda la masa terrestre hacia el centro, formando una única estructura estable que es esfera. ¿Por qué la Tierra no es una esfera perfecta? La Tierra no es una esfera perfecta porque presenta deformación en la región ecuatorial y en los polos, debido a su movimiento de rotación que genera una fuerza centrifuga, lo que originaba un ensanchamiento en el Ecuador y aplastamiento en los polos. Esta hipótesis fue comprobada en 1735, con la Expedición Científica de la Real Academia Francesa.

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CONSECUENCIAS DE LA REDONDEZ TERRESTRE ¿Qué consecuencias ocasiona la redondez terrestre? En primer lugar la existencia del día y de la noche. La otra consecuencia es la desigual distribución de la energía solar sobre la superficie terrestre, la ligera variación de la intensidad del campo gravitacional. La no visibilidad de las altas montañas como el nevado de Huascarán desde Lima. La curvatura de la superficie terrestre reduce nuestro horizonte de visión. Inclinación del eje terrestre El eje de rotación de la Tierra está inclinado unos 23,5º aproximadamente con respecto a la perpendicular del plano de la órbita que describe alrededor del Sol (plano de la eclíptica). Esta inclinación es fundamental para la existencia de las estaciones. El eje polar geográfico de la Tierra actualmente apunta a estrella polar de la Osa Menor, a aunque la máxima alineación se dará el 2020. El eje Polar Geográfico, se desplaza en el espacio, describiendo un cono (movimiento de presesión). Este desplazamiento se ejecuta de manera independiente a la rotación y traslación de nuestro planeta. La inclinación de la Tierra, que en promedio es 23° 27', es la apertura angular de ese cono.

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II. LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA EN EL ESPACIO Causas y consecuencias La Tierra desarrolla varios movimientos; pero los más importantes son: la rotación y la traslación. La rotación terrestre ¿En que consiste la rotación terrestre? La rotación terrestre, es un movimiento circular que hace la Tierra entorno a su eje polar geográfico, siendo su periodo de 24horas respecto al sol (día solar) y de 23h 56min 4seg respecto a una estrella fija (día sideral). La dirección de la rotación terrestre es de Oeste a Este (rotación directa) y esta es la causa por la cual el Sol aparece siempre por el Este, amaneciendo así primero aquellos lugares de la Tierra cuya ubicación es mas oriental.

La rapidez rotacional varia según la latitud. En zonas de baja latitud, un punto cualquiera de la superficie terrestre se desplaza a 28 km/m, cada hora 1665km. y va disminuyendo conforme avanzamos hacia los polos.

¿Qué consecuencias ocasiona la rotación terrestre? Debido a la rotación terrestre en la zona ecuatorial se genera la fuerza centrifuga la misma que genera el ensanchamiento de la Tierra en esa parte. La rotación genera el efecto coriolis, proceso por el cual los ríos, océanos y los vientos se desvían hacia la derecha en el hemisferio norte y hacia la izquierda respecto a su trayectoria en el hemisferio sur. Como resultado de todo esto las corrientes marinas y los anticiclones giran en sentido antihorario en el HS y a la inversa en el HN.

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GEOGRAFÍA La rotación determina la sucesión de los días y de las noches, la activación del campo geoelectromagnético. Debido ala rotación los países orientales amanecen, atardecen y anochecen primero que los países occidentales y tienen por consiguiente las horas y las fechas adelantadas. Otras consecuencias que se relacionan con la rotación terrestre son: el movimiento aparente del firmamento hacia el oeste y la desviación de la caída libre hacia el este.

LA TRASLACIÓN TERRESTRE ¿En que consiste la traslación terrestre? Es el movimiento de la Tierra entorno al Sol impulsado por la gravedad solar. La Tierra completa una vuelta entorno al Sol en 365 días, 5 horas, 48 minutos y 45,8 segundos. Esta cantidad de tiempo generado se llama el año terrestre, el cual puede ser divido en año civil normal o año civil bisiesto.

¿Cómo es el recorrido orbital de la Tierra? Al mismo tiempo que gira sobre sí misma, la Tierra describe una órbita elíptica alrededor del Sol, que mide alrededor de 930 millones de Km. y que es recorrida a una rapidez promedio de 29,79 Km. por segundo. La rapidez orbital no es constante pues según la Ley de Kepler se desplaza mas rápido durante el Perihelio. Cuando la Tierra está en su distancia más cercana al Sol durante el mes de enero, 147,5 millones de Km., se denomina perihelio, y cuando se da su mayor lejanía en julio, 152,5 millones de Km., se llama afelio. CONSECUENCIAS DE LA TRASLACIÓN TERRESTRE La traslación terrestre alrededor del Sol deja las siguientes consecuencias:    

Variaciones en el tamaño del Sol Cambio de constelaciones en la esfera celeste Sucesión de días y noches polares (y por consiguiente del Sol de media noche). Oscilación de la perpendicularidad de los rayos solares entre los trópicos.

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Pero la consecuencia más importante que se relaciona con la traslación terrestre, es la sucesión de las estaciones ( sucesión de los equinoccios y solsticios). La traslación, hace que la Tierra ocupe distintas posiciones respecto al Sol durante el año que demora en completar su órbita. Esto origina la sucesión de las distintas estaciones (verano, otoño, invierno y primavera).

Inicio

H. norte

H. sur

Días duración

20-21 Marzo

Primavera

Otoño

92,9

21-22 Junio

Verano

Invierno

93,7

23-24 Septiembre

Otoño

Primavera

89,6

21-22 Diciembre

Invierno

Verano

89,0

¿Qué son los solsticios? Son momentos del año cuando los rayos solares inciden perpendicularmente sobre el trópicos, lo que da apertura a las estaciones verano e invierno.

¿Qué son los equinoccios? Son momentos del año cuando los rayos solares inciden perpendicularmente sobre el trópicos, lo que da apertura a las estaciones verano e invierno. SAN MARCOS 2017

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LINEAS GEODESICAS HUSOS HORARIOS CARTOGRAFIA I.

MARCO TEÓRICO

Son las líneas que traza la geodesia sobre la esfera terrestre y esta constituido principalmente por los paralelos y meridianos. ¿Qué son los paralelos? Los paralelos son circunferencias perpendiculares al eje terrestre, orientados en dirección Oeste-este. Su dimensión depende de su ubicación. El de mayor extensión es la línea del Ecuador o paralelo cero grados, que mide alrededor de 40.000 km y que divide a la Tierra en dos hemisferios:  

Norte o Septentrional y el Sur o Austral.

Los paralelos mas importantes son: la línea ecuatorial, los trópicos y los círculos polares. Desde el Ecuador se establecieron 90 grados hasta el polo norte y 90 grados hasta el polo sur. ¿Qué son los meridianos? Los meridianos son semicircunferencias que parten y finalizan en los polos, es decir, con dirección norte-sur. El meridiano cero grados o de origen pasa por donde funcionaba el observatorio astronómico de Greenwich (hoy convertido en museo) cerca de Londres, separando a la Tierra en dos hemisferios:  

Occidental u Oeste y Oriental o Este.

Desde el meridiano de Greenwich, hay 180 grados hacia el oeste y 180 grados hacia el este. Esto ocurre porque al ser semicircunferencias, cada meridiano tiene un antimeridiano, que es su opuesto. .

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GEOGRAFÍA

LAS COORDENADAS GEOGRÁFICAS

¿Qué son las coordenadas geográficas? Las Coordenadas Geográficas, son sistemas que expresan todas las posiciones sobre la superficie terrestre usando dos de las tres coordenadas de un sistema de coordenadas esféricas:  La latitud y  La longitud Por ejemplo la Comunidad Campesina San Agustín de Puñún, se localiza a 10° 50min de arco respecto a la Línea Ecuatorial (10° 50 LN) y a 76° 45min arco respecto al Meridiano de Greenwich (76° 45LW).

a. ¿Qué es la latitud? Es el arco de meridiano contado desde el Ecuador al punto donde se encuentra el observador. La latitud siempre es menor de 90º y se llama latitud Norte cuando el observador o el lugar se encuentra en el Hemisferio Norte y se llama latitud Sur cuando está en el Hemisferio Sur. En los cálculos a las latitudes Norte se les da signo positivo y a las latitudes Sur signo negativo. Los puntos que se encuentran en la misma latitud se encuentran en el mismo paralelo. b. ¿Qué es la longitud? Es el arco de Ecuador contado desde el meridiano superior de Greenwich hasta el meridiano superior del lugar. Se cuenta menos de 180º, llamándose longitud Oeste (W) cuando, vista desde fuera de la Tierra y el Polo Norte arriba, el lugar queda a la izquierda del meridiano superior de Greenwich y longitud Este (E) cuando, en estas condiciones, el lugar queda a la derecha del meridiano superior de Greenwich. Podemos decir que los paralelos son los lugares geométricos de los puntos que tienen la misma latitud y los meridianos son los lugares geométricos de los puntos que tienen la misma longitud. Se representa por el símbolo. c. ¿Qué es la altitud? Para determinar una posición exacta en tres dimensiones, debajo o sobre la superficie de la Tierra, es necesario especificar también la elevación/altura. Esto es expresado en relación al nivel del mar, o la distancia al centro de la Tierra. Si es con respecto al nivel del mar se denomina altitud. Conociendo las coordenadas geográficas (latitud, longitud y altitud), podemos situar el punto donde nos encontramos en la superficie terrestre. En la actualidad, utilizando los satélites artificiales, se ha conformado el sistema GPS (Global Positioning System) que permite que cualquier persona pueda, con un equipo especial, saber donde está parada. El GPS brinda un error de apenas unos pocos metros. Es decir que, no sólo podemos saber en que ciudad vives, sino que podemos ubicar tu manzana y hasta incluso tu casa en Ventanilla.

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EL SISTEMA DE LOS HUSOS HORARIOS Y LAS HORAS DEL MUNDO

Para ordenar los horarios de todo el planeta se establecieron los denominados husos horarios, que se obtienen mediante el siguiente cálculo matemático: la circunferencia terrestre, generada por la rotación- que al igual que todas las circunferencias tiene 360°-, se divide por la cantidad de horas que tiene un día, 24.

¿Qué son los husos horarios?

24h  360 360 24 h  15(arco del huso horario)

h

Los Husos Horarios, son franjas horarias delimitados por dos meridianos, cuya longitud en dirección W-E es un arco de 15°. y tienen como meridiano central los meridianos múltiplos de 15. En la definición de huso horario queda establecido que dentro de la zona de cada huso horario solo existirá una hora, la misma para todo ese huso horario, mientras que el siguiente huso horario (al este) será una hora más y en el anterior (al oeste) será una hora menos. Estos limites horarios se ven modificados por los intereses políticos de las diversas naciones. Con motivo de un ahorro energético, se dispone en algunos países de dos SAN MARCOS 2017

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GEOGRAFÍA

horarios diferentes a lo largo del año (de invierno y de verano) con una hora de diferencia entre ellos. ¿Cuál es la diferencia horaria entre la hora legal del Perú (HP) y el Tiempo Universal (TU)? Debido a que la hora legal peruana se rige por el meridiano N° 75° de LW que pasa por la ciudad de Huancavelica y Contamana, y tiene aplicación en todo el territorio nacional, la hora peruana es 5 horas antes la hora de Greenwich.

HP = TU -5h En el año de 1928 por recomendación de la Unión Astronómica Internacional el tiempo medio de Greenwich , Inglaterra GMT se convirtió en lo que se conoce como Tiempo Universal UT (o también Hora Universal ) y se usa como una forma generalizada para el tiempo de efemérides y el registro de eventos Astronómicos, para evitar así posibles confusiones al usar la hora legal de cada país TU = HP +5h ¿Cuáles son las pautas para hallar las horas del mundo? 1. 2. 3. 4. 5.

Ubicar los lugares de referencia o de interés en función al meridiano de Geenwich. Verificar en que meridianos se hallan dichos lugares y por cuantos grados están separados. Hallar la diferencia de horas que tienen dichos lugares sabiendo que por cada 15° al este o hacia el oeste hay una hora de diferencia. Sumar o restar la diferencia horaria a la hora local que sirve como referencia. Sumar si el lugar del cual se busca se encuentra al Este del otro y si esta al Oeste se procede a restar.

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GEOGRAFÍA PRACTICA DIRIGIDA

1. El trazo de los husos horarios tienen su fundamento en A) B) C) D) E)

la la la la la

redondez terrestre rotación terrestre inclinación terrestre traslación terrestre precesión terrestre

2. Los husos horarios se establecieron para A) regularizar las horas locales del mundo B) controlar el tiempo C) reducir las distancias temporales entre los pueblos del mundo D) reducir las distancias espaciales ente los países del mundo E) globalizar la economía mundial 3. Una de las siguientes ciudades tiene hora adelantada respecto a las demás A) B) C) D) E)

Liverpool Vancouver Bagdad Manila Belo Horizonte

4. Que hora tendrá Turkmenistan que se halla a 60° de longitud Este, si en Lima son las 7:00 a.m. que se localiza en el quinto huso horario del hemisferio occidental A) B) C) D) E)

13 14 15 16 18

horas horas horas horas horas

03.¿Cuál es el ángulo que gira la Tierra en 6 horas? A) B) C) D)

60° 40° 180° 150°

E) 360° SAN MARCOS 2017

04.Si Malasia se encuentra en el sétimo huso horario del hemisferio oriental ¿Cuál de las siguientes afirmaciones se cumple? A) Tiene 12 horas de diferencia respecto al Perú B) Se rige por el meridiano central N° 135° C) Tiene horas adelantadas respecto a los países de Oceanía D) Tiene una hora menos respecto a la hora de Pakistán E) Malasia tiene la misma hora con la Republica Popular China 05.¿Cuál es la hora legal del Perú? A) La hora local de Huancavelica B) La que determina la Marina de Guerra C) La hora internacional de Greenwich D) La hora local de Huancayo E) La hora local de Lima Metropolitana 06.Un avión parte de La Habana a las 18horas rumbo a Estambul (30°LE). ¿A que hora llegará dicho avión a Turquía, después de 10 horas de vuelo? A) B) C) D) E)

a a a a a

las 8:00am hora de La Habana la 1:00am hora de Turquía las 11:00am hora de Turquía las 7:00am hora de Turquía las 11:00am hora de La Habana

07.un avión avanza 2 husos horarios por hora. Si parte de Greenwich a las 17 horas con destino a Montreal ¿A que hora llega? A) B) C) D)

a las 22h 30 min. con exactitud 2h 30m antes de la hora de partida 2h 30min después de haber partido a la misma hora que partió CUESTIONARIO DESARROLLADO

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E) 7h 30min antes de la hora de partida

08.¿Qué hora será en Osaka (135°LE) si en Alaska son las 10:35am ubicado a 150°LW? A) B) C) D) E)

5:35am día siguiente 10horas del mismo día 20horas del mismo día 5:35pm del día anterior 19:35del día siguiente

09.¿Por qué Kiribati, Tonga y Nueva Zelanda amanecen primero y tienen fecha adelantada respecto a los demás países del Mundo? A) por estar cerca a la Línea Internacional de la Fecha B) por estar distantes del Meridiano de Greenwich C) por ahí el Sol aparece en el horizonte D) por ahí empieza el día por Acuerdo Internacional E) por ser países de ubicación más oriental 10.Cuando en el observatorio de Greenwich son las 12 del mediodía en Melbourne son las 9:40pm. ¿Cuál es la ubicación de dicho lugar? A) B) C) D) E)

135°LW 145°LE 60°LE 145°LW 135°LE

11.Que hora tendrá Polonia que se halla a 45° de longitud este, si en Lima son las 7:00 a.m. y se encuentra a 75° de longitud oeste. A) B) C) D) E)

13 14 15 16 18

horas horas horas horas horas

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12.El noveno huso horario hemisferio occidental:

del

A) contiene la hora de Uruguay B) tiene como meridiano central el N° 135° C) tiene ocho horas de diferencia respecto a Greenwich D) tiene una hora menos respecto al huso adyacente E) registra las 12 del medio día 13.Calcular el tiempo que demora la ciudad de Talara para describir un arco de 92° 28! 35”: A) B) C) D) E)

6h 6h 6h 6h 6h

10min 1/3seg 9min 54 1/3seg 10min 22seg 9min 10seg 8min 54 1/5seg

14.¿Que hora será en Calcuta (60°LE) si en Vancouver son las 10:35am ubicado a 135°LW? A) B) C) D) E)

11:35am del día siguiente 13 horas del día siguiente 9am del siguiente día 11:35pm del mismo día 1:00am del nuevo día

15.El Perú respecto Greenwich tiene: A) B) C) D) E)

a

la

hora

de

mas cinco horas muchas horas de diferencia menos cinco horas tiene pocas horas de diferencia la misma hora internacional

16.Cuando en el observatorio de Greenwich son las 12m en otro lugar son las 8am. Luego ese lugar tiene una longitud de: A) B) C) D)

60°W 120°E 60°E 45°W CUESTIONARIO DESARROLLADO

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GEOGRAFÍA

E) 120°W 17.¿Cual es al diferencia horaria entre Honolulu (180° del hemisferio occidental) y Sumatra (75°LE). A) B) C) D) E)

12 14 17 16 18

horas horas horas horas horas

18.Si en el Polo Norte es medio día ¿Que hora es en el Polo Sur? A) B) C) D) E)

Es Es Es Es Es

medianoche mediodía 8:00am sol de medianoche cualquier hora local del mundo

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19.¿Cuál es la hora local de Puerto de Heath, en Madre de Dios (68°LW) si en Lima (77LW), es mediodía? A) B) C) D) E)

Es Es Es Es Es

mediodía 12:36pm 12:36am 11:24am 11:24pm

20.Entre cuales de las siguientes relaciones de ciudades del mundo, hay mayor diferencia horaria? A) B) C) D) E)

Monterrey – Mallorca California – Okinawa Huancavelica – París Milán – Tokio Brasilia – Seúl

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GEOGRAFÍA LA CARTOGRAFÍA Y LOS MAPAS

I.

¿QUÉ ES LA CARTOGRAFÍA?

La cartografía es la ciencia y la técnica que elabora mapas geográficos. Se fundamenta principalmente en la astronomía, geometría y geografía. ¿Qué son los mapas geográficos? Los mapas geográficos son representaciones planas de la superficie terrestre en dos dimensiones: largo y ancho. El mapa geográfico representar toda la superficie terrestre (Planisferio) así como una parte de ella (plano Metropolitano de Lima). II.

CLASIFICACIÓN DE LOS MAPAS

Mapas según su escala  Los Mapas de Escala Grande o mapas concretos (1:100 000 a 1:10): Se elaboran a escalas mayores de 1:200 000. Representan áreas menores de la superficie terrestre; pero contiene información de los pequeños detalles de la realidad y además registran menor deformación espacial. Son mapas de escala grande los Planos Metropolitanos, los Planos catastrales y las Cartas Topográficas del Instituto Geográfico del Perú (IGN)

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

GEOGRAFÍA

Los Mapas de escala Mediana o mapas transcicionales (1:100 000 a 1:500000): Representan áreas superiores a 3050 Km2, es el caso de los mapas departamentales físico - políticos del Perú . Presentan un carácter intermedio entre los concretos y abstractos. Sus escalas oscilan entre 1: 100 000 y 1: 500 000. Dicha escala permite un representación casi detallada del área representada Los mapas de escala pequeña o mapas abstractos (1:500 000 a 1:100 000) . Son realizados a escalas menores a 1: 500 000 por ello sus representaciones son genéricas. Representan grandes extensiones de la Tierra (Tierra –continente - país, etc.); pero con gran deformación espacial y omitiendo los pequeños detalles de la realidad. Son mapas de escala pequeña: Los Planisferios , los mapas nacionales, los mapas continentales y los mapas corograficos, etc. Planisferio: Presentan toda la superficie terrestre en un solo plano rectangular. Tiene la desventaja de ampliar y deformar las áreas de altas latitudes. Por ejemplo Groenlandia aparece más grande que Sudamérica cuando en realidad es la 1/9 parte. Mapa Mundi: Representa toda la superficie terrestre pero por hemisferios.

Mapas según su contenido

 

Mapas generales o bases: tienen información hidrográfica, topográfica y de redes viales. Ej. las cartas topográficas. Mapas Temáticos o mapas de aplicación: Tienen información especializada. Estos representan un determinado aspecto o tema del área geográfica y tienen gran importancia para la realización de proyectos especializados. En el caso peruano lo realizan las instituciones privadas y también las instituciones del Estado. Los principales mapas temáticos publicados en el Perú son:     

Mapas Mapas Mapas Mapas Mapas

climáticos SENAMHI edafológicos UNAM ecológicos INRENA de Pendiente INGEMET de pobreza INEI

LA ESCALA CARTOGRÁFICA I.

¿QUÉ ES LA ESCALA CARTOGRÁFICA?

Las escalas cartográficas, son una relación matemática entre la dimensión real y su representación en una carta o mapa. Es el número de veces que la realidad ha sido reducida. La escala cartográfica (x), se representa de la siguiente forma:

x

dis tan cia en el mapa dis tan cia real

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GEOGRAFÍA

Las escalas cartográficas pueden ser: 

Escala Muy Pequeña Cuando el denominador de la fracción es muy grande lo cual indica que el numero de veces que se ha reducido la realidad es alto. Ejemplo: 1:70 000 000 que se utiliza para la elaboración de los mapas mundi, planisferio y globo terráqueo es decir a toda la tierra se le ha reducido 70 000 000 (setenta millones) de veces.



Escala Pequeña Son aquellas que tiene el denominador más bajo que el anterior. Ejemplo: 1:1000 000 (uno en un millón) y se utiliza para elaborar los mapas de un país.



Escala Mediana Es la que utiliza la Carta Nacional del Perú que abarca un área de 3025km2 , una cuadricula que tiene 55km de lado y para obtenerlo es necesario una escala de 1:100 000 (uno en cien mil)



Escala Grande Ejemplo: 1: 10 000. Cuando menos sea el denominador la escala es grande ya que en este caso la realidad terrestre se reduce menor numero de veces así se puede representar de manera más detallada los elementos del espacio geográfico; pero abarcando menor espacio. Este tipo de escala es la que se utiliza para representar el campus de colegio, el área de una ciudad en un plano metropolitano.

II. PROBLEMAS SOBRE ESCALA Cuando resolvemos un problema de escala nos pueden pedir tres elementos o valores; estos son: distancia en el terreno, distancia en el mapa y la escala que se ha adoptado para la elaboración del mapa. Por ejemplo: En un mapa a escala 1:400 000 la distancia entre dos lugares es de 9cm. ¿Entonces 1cm a cuanto Km. representa y cual es la distancia real en 9cm? Solución: 1cm del mapa representa a 400 000cm de la realidad Entonces: 1cm = 400 000cm o sea 1cm=4Km. Por lo tanto: 9cm= 36Km.

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GEOGRAFÍA PRACTICA DIRIGIDA

01. Hallar la distancia real de la carretera Vía Libertadores que se extiende desde Pisco hasta Luisiana, si en el mapa oficial del Perú mide 100cm A) B) C) D) E)

100km 1000km 2000km 110km 1110km

02. En un mapa un acueducto tiene una longitud de 8cm y su correspondiente en la realidad es de 64km ¿Cuál es la escala del mapa? A) B) C) D) E)

1: 64 0 000 1: 8 00 000 1: 6 400 000 1. 8 000 000 1: 4 000 000

03. ¿Cuál es la escala de una foto donde una persona de 1,70m, mide 17cm? A) B) C) D) E)

1/7 1/100 1/10 1/777 1/70

04. El perímetro real de la provincia de Huaura es de 890 km. ¿cuál es su equivalencia en la Carta Nacional? A) B) C) D) E)

890cm 8900cm 8.90cm 10cm 18.90cm

05. ¿Cuántos cm tiene el río Amazonas en un mapa de Sudamérica cuya escala es de 1:20 000 000? (longitud real 7000km) A) B) C) D) E)

20cm 30.5cm 35cm 70cm 70.5cm

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06. La escala más adecuada para representar toda la Tierra en un planisferio es A) B) C) D) E)

1: 50 000 000 1: 5 000 000 1: 1 000 000 1: 800 000 1. 50 000

07. No es un mapa temático A) B) C) D) E)

mapa mapa mapa mapa mapa

físico/político de suelos ecológico climático de pendiente

08. Cual de los siguientes no constituye un elemento del mapa A) B) C) D) E)

la escala la proyección la leyenda los signos convencionales el paralaje

09. Un mapa a diferencia de la maqueta es una representación A) B) C) D)

perfecta de la realidad terrestre tridimensional de la superficie terrestre en alto relieve de la realidad terrestre muy bidimensional del espacio terrestre y sus elementos E) perfecta de la curvatura terrestre 10. En la carta nacional las curvas de nivel nos indican A) B) C) D) E)

las coordenadas geográficas las diferencias altimétricas del terreno el polo norte magnético los sistemas de drenaje fluvial los puntos cardinales de orientación

11. los mapas que se levantan a escalas grandes se caracterizan por A) representar una gran extensión territorial B) tener menor deformación espacial hacia su periferia C) contener detalles pequeños que hay en la realidad D) tener una gran deformación espacial hacia su centro CUESTIONARIO DESARROLLADO

UNMSM E)

representan correctamente distancias y áreas terrestres

GEOGRAFÍA las

12. ¿Cuál es la longitud real del río Nilo, si en un mapa de 1:90000000, mide 7cm? A) B) C) D) E)

6300km 9700km 7900km 7000km 9000km

13. ¿Cuál de las siguientes escalas sería la que le correspondería a un mapa que representa a la cuenca del río Lurín? A) B) C) D) E)

1: 1: 1: 1: 1:

200 000 800 000 900 000 1000 000 10 000 000

14. Si queremos representar un determinado espacio terrestre en un mapa de 22x29cm, ¿cuál de los siguientes lugares registrará una menor reducción de su verdadera dimensión? A) B) C) D) E)

La La La La La

Republica del Bolivia Cuenca del río Marañón Cuenca del río Congo Isla San Lorenzo región Amazónica

15. En el mapa del Perú cuya escala es 1:1000 000 la distancia entre Lima y Tacna esta representada por 120 cm, significa entonces

B) C) D) E)

2025km2 3025km2 100000km2 1285215km2

17. perímetro del lago Superior es de 3200Km, luego su correspondencia en el mapa será de (escala del mapa 1: 4 000 000) A) B) C) D) E)

8cm 80cm 4cm 40cm 32cm

18. ¿Cuanto mide la carretera que va desde la Comunidad Campesina de Puñún a la mina de Ishcay Cruz, si en la Carta Nacional dicha carretera mide 77.5 centímetros?. A) B) C) D) E)

falta precisar datos mide 77.5 kilómetros mide 7.75 kilómetros no se tiene la escala mide 775 kilómetros

19. ¿Cuál de los siguientes mapas no es de tipo abstracto? A) B) C) D)

La Carta Nacional del Perú El mapa Oficial del Perú El mapa continental de Sudamérica El mapa del departamento de Loreto E) El Planisferio Mundial

A) que su correspondencia en la realidad es de 120 kilómetros B) que por cada milímetro hay un kilómetro de distancia representada C) que dicha distancia aparece un millón de veces mas grande D) que el Perú ha sido reducido varias veces de su tamaño real E) que un kilómetro equivale a un centímetro en el mapa 16. ¿Cuál es el área que representan las cartas topográficas elaboradas por el IGN a la escala de 1:100000? A) 32 000km2 SAN MARCOS 2017

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LA GEOSFERA GEODINÁMICA TERRESTRE ¿Qué es la geosfera? La geosfera, es la estructura mas densa de la Tierra constituido de materiales metálicos y rocosos. Concentra el 80% de la masas terrestre. Los minerales, las rocas, los suelos así como los continentes forman parte de la Geosfera. Capas de la Geósfera La Geosfera se compone de tres estructuras principales : Corteza, Manto y Núcleo y seis capas secundarias: Corteza Continental, Corteza Oceánica, Astenosfera, Pirosfera, Barisfera y Endosfera.

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¿En que consiste la corteza terrestre? La corteza o litosfera, es la estructura mas rígida, delgada y superficial de la geosfera. Concentra el 1% de la masa y el 2% del volumen de la geosfera y su potencia o grosor promedio es de 35km. La capa mas dinámica y vulnerable modificada continuamente. Las fuerzas tectónicas han fragmentado la corteza terrestre en doce grandes bloques denominados placas tectónicas. La corteza terrestre se compone de dos capas:  La capa granítica o SIAL  La Capa basáltica o SIMA 1. La Capa Granítica o Corteza Continental: es la estructura rocosa que forma los continentes. Se caracteriza por su composición rica en silicatos y aluminio (SIAL) y su baja densidad que es 2,7gr/cc. 2. La Capa Basáltica o Corteza Oceánica: es la estructura sobre la cual reposa el Océano Mundial y el bloque continental de granito. Se compone de silicatos y magnesio (SIMA) y su densidad es de 2,9gr/cc. El SIAL (la capa granítica) y el SIMA (la capa basáltica) son las dos grandes estructuras de la corteza terrestre, separados por la Discontinuidad de Conrad. ¿En que cosiste el manto? El manto o mesosfera, es la estructura intermedia de la geosfera comprendida entre la Discontinuidad de Mohorovicic que lo separa e la Corteza Terrestre y la Discontinuidad de Gutembreg que es el limite entre el Manto y el Núcleo Terrestre, rica en dunitas y peridotitas rocas densas muy pesadas. Concentra el 68% de la masa y el 82% del volumen de la geosfera y su potencia o grosor promedio es de 2 850km. El Manto terrestre se compone de dos capas: 1. La Astenosfera: es la capa superficial del manto sobre la cual flota la corteza terrestre. Es una zona donde se dan los grandes flujos convectivos del magma (Corrientes Convectivas Magmáticas). 2. La Pirosfera: es la capa donde tienen su foco o cámara magmatica los volcanes de la Tierra. La Astenosfera (la capa superior del Manto) y la Pirosfera (la capa inferior del Manto) son las dos grandes estructuras del Manto Terrestre, separados por la Discontinuidad de Repetty. ¿En que consiste el núcleo terrestre? El núcleo llamado también siderosfera, es la estructura mas interna y densa de la Tierra constituido por elementos ferromagnéticos como níquel y hierro (NIFE) además de cobalto . Concentra el 32% de la masa y el 16% del volumen de la geosfera y su potencia o grosor promedio es de 35km. El Núcleo terrestre se compone de dos capas: SAN MARCOS 2017

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1. La Barísfera: es una esfera liquida que esta en rozamiento continuo con la endosfera debido al rotación terrestre. 2. La Endosfera: es una esfera metálica de naturaleza ferromagnética (NIFE). A pesar de ser el lugar mas candente de la Tierra, no se funde debido a que soporta altas presiones. La Barisfera (el núcleo liquido de la Tierra) y la Endosfera (el núcleo metálico ferromagnético) son las dos grandes estructuras del Núcleo Terrestre, separados por la Discontinuidad de Wiechart - Leehman.

GEODINÁMICA INTERNA I.

¿QUÉ ES LA GEODINÁMICA INTERNA?

Es el conjunto de fuerzas endógenas o internas que modifican estructuralmente la corteza terrestre, a través de dos grandes procesos: diastrofismo y magmatismo. Son las fuerzas constructoras del relieve terrestre. ¿En qué consiste el diastrofismo? El diastrofismo llamado también tectonismo, es el conjunto de movimientos internos epirogénicos y orogénicos que experimenta la corteza terrestre y que causan su dislocación y deformación. II.

CONSECUENCIAS

¿Qué son los movimientos epirogénicos? Son todas las fuerzas verticales que producen fracturamientos de las rocas y afectan a una extensión considerable, pero no causan mucha deformación. Esta relacionado con el ascenso y descenso de los continentes. Los movimientos epirogénicos, producen las siguientes dislocaciones:  Fracturas.- Cualquier grieta en una roca sólida es una fractura.  Fisuras.- Una fractura extensa se llama fisura que puede llegar a ser un conducto que sirva para el paso de la lava, que formará un basalto de meseta o de soluciones que originarán vetas mineralizadas.  Fallas.- Cuando en las fracturas o fisuras ha efectuado un desplazamiento apreciable.  Diaclasas.- las diaclasas se pueden definir como planos divisorios o superficies que dividen las rocas y a lo largo de las cuales no hubo movimiento. ¿Qué son los movimientos orogénicos?

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Los movimientos orogénicos, son movimientos mas violentos y de tipo regional debido fundamentalmente a la tectónica de placas. Produce las siguientes deformaciones:  

Ondulamiento.- son amplios levantamientos verticales de proporciones continentales, tales movimientos pueden levantar y formar extensas mesetas. Plegamiento.- el plegamiento es semejante al ondulamiento, pero con mayor grado de deformación. Da origen cordilleras y depresiones longitudinales. Hay dos tipos principales de plegamientos:  Anticlinales.- Son las elevaciones. Es un pliegue convexo hacia arriba.  Sinclinales.- Son las depresiones. Es un pliegue cóncavo hacia arriba.

III.

MAGMATISMO

¿En qué consiste el magmatismo? Es el proceso por el cual el magma se introduce al interior de la corteza terrestre (magmatismo intrusivo) o llega a la superficie de la corteza terrestre (magmatismo extrusivo).  

A través del magmatismo intrusivo, se forman los batolitos, lacolitos, los sills, los diques, etc. A través del magmatismo extrusivo, se forman los volcanes, los géiseres, las fumarolas, las solfataras, etc.

El magmatismo da origen a las rocas ígneas intrusivas (plutónicas) y extrusivas (volcánicas), tambien sa origen a las rocas metamórficas por proceso de metamorfismo regional.

TEORÍAS SOBRE LA FORMACIÓN DE LOS CONTINENTES 1.

La Teoría de la Deriva Continental

¿En que consiste la Teoría de la Deriva Continental? La deriva continental, es un proceso geofísico por el cual las placas que sustentan los continentes se desplazan a lo largo de millones de años de la historia geológica de la Tierra. Este movimiento se debe a que contínuamente sale material del manto por debajo de la corteza oceánica y se crea una fuerza que empuja las zonas ocupadas por los continentes (las placas continentales) y, en consecuencia, les hace cambiar de posición. En 1620, el filósofo inglés Francis Bacon se fijó en la similitud que presentan las formas de la costa occidental de África y oriental de Sudamérica. La propuesta de que los continentes podrían moverse la SAN MARCOS 2017

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hizo por primera vez en 1858 Antonio Zinder. En 1915 el meteorólogo alemán Alfred Wegener publicó el libro "El origen de los continentes y océanos", la Teoría de la Deriva Continental. Según esta teoría, los continentes habían estado unidos en algún momento en un único ‘supercontinente’ al que llamó Pangea. Las pruebas mas importantes que aporto Wegener para demostrar la deriva de los continentes fueron:  Los contornos de los continentes embonan.  Coincidencia de fósiles y estratos geológicos a uno y otro lado del Atlántico.  Estratos geológicos depositados en climas tropicales, pero que hoy se encuentran en climas fríos, y viceversa.  Indicios de una misma glaciación en lugares muy separados como África, América del Sur, Australia, India y la Antártida.  El hábitat de ciertas especies como el caracol de jardín abarca varios continentes.

2.

La Teoría de la Tectónica de Placas

¿En que consiste Tectónica de Placas? La tectónica de placas, es la teoría científica que establece que la litósfera (la porción superior más fría y rígida de la Tierra) está fragmentada en una serie de placas o baldosas que se desplazan sobre el manto terrestre fluido (astenosfera). Estas placas se desplazan con velocidades del orden de 5 cm/año por lo que pueden ser convergentes, divergentes o paralelos entre si en su desplazamiento. Las placas mas importantes son (ver la Fig. 9): Cada una de estas placas se mueven por efecto de las corrientes convectivas del magma.

VULCANISMO ¿A que se llama vulcanismo? Llamado también, magmatismo extrusivo, el vulcanismo es un conjunto SAN MARCOS 2017

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de procesos a través de los cuales, el material magmático asciende a la superficie de la corteza terrestre, siendo el volcán la consecuencia mas importante. Un volcán es un aparato geológico que consta de las siguientes partes:    

Cráter: Es la puerta de salida de los materiales del volcán. Chimenea: Es en conducto por donde sale el magma. Cono volcánico: Parte del volcán formada por los materiales que expulsados. Cámara magmática: Es el lugar donde se acumula el magma antes de salir.

El vulcanismo también da origen:    

Fumarolas: Son emisiones de gases de las lavas en los cráteres. Solfataras: Son emisiones de vapor de agua y ácido sulfhídrico. Mofetas: Son fumarolas frías que desprenden dióxido de carbono. Géiseres: Son pequeños volcanes de vapor de agua hirviendo

Los movimientos sísmicos ¿Qué son los movimientos sísmicos? Los movimientos sísmicos, son rompimientos y vibraciones violentas y repentinas de las rocas en el interior de la Tierra. Tiene como causa principal y directa a la tectónica de placas.

Durantes los movimientos sísmicos se registran los siguientes elementos:  Hipocentro, parte de la corteza donde se presenta la súbita liberación de la energía generada por el rozamiento entre bloques.  Epicentro, es el punto de la superficie de la tierra ubicado directamente sobre el foco sísmico Dentro de la Tierra y sobre ella las perturbaciones mecánicas se propagan en forma de ondas sísmicas, que pueden ser de dos tipos principales: transversales y longitudinales.

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GEOGRAFÍA GEODINÁMICA EXTERNA

¿Qué es la geodinámica externa? Es el conjunto de fuerzas exógenas o externas que modifican la morfología superficial de la corteza terrestre, a través de dos grandes procesos: degradación y gradación. Son las fuerzas destructoras del relieve terrestre. I.

¿EN QUE CONSISTE LA DEGRADACIÓN?

Es el desgaste de la corteza terrestre a través de la meteorización y erosión. ¿En que consiste la meteorización? La meteorización es la desintegración y descomposición de una roca en la superficie terrestre o próxima a ella como consecuencia de su exposición a los agentes atmosféricos, con la participación de agentes biológicos. Distintos factores ambientales físicos y químicos atacan a las rocas y las cuartean, disgregan y descomponen, y según el carácter de los factores que produzcan la meteorización se distinguen  la meteorización física y  la meteorización química. La meteorización es fundamental para la formación de los suelos. ¿En que consiste la erosión?

La

erosión

es

el

proceso

de

sustracción de roca al suelo intacto, generalmente

por

acción

de

corrientes superficiales de agua o viento, por cambios temperatura o por gravedad.

de

Los tipos de erosión mas importantes son:  La erosión fluvial (valles en V, gargantas fluviales, penillanuras, etc.)  La erosión eólica (pedestales, arcos, hongos pétreos, etc)  La erosión glacial (valles en U, anfiteatros, pasos o abras, fiordos, etc.) SAN MARCOS 2017

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La erosión marina (pedestales, acantilados, arcos, estrechos, istmos, golfos, etc). La erosión kárstica (sumideros, cavernas, dolinas, etc) La erosión antrópica (carreteras, canteras, túneles, etc).

¿En que consiste la gradación? Es un proceso a través del cual ocurre la sedimentación y litificación de los materiales arrancados de la corteza durante la meteorización y erosión. ¿En que consiste la sedimentación? La sedimentación, es la acumulación de los materiales o sedimentos en las tierras bajas, depresiones continentales o geosinclinales oceánicos. Los tipos de sedimentación mas importantes son:  La sedimentación fluvial (conos deyectivos, barrizales, etc)  La sedimentación eólica (dunas, loes, etc).  La sedimentación glacial (morrenas, drumlins, etc).  La sedimentación marina (playas, cordón litoral, etc).  La sedimentación kárstica (estalactitas, estalagmitas, etc).  La sedimentación antrópica (rellenos sanitarios, desmontes). ¿En que consiste la litificación? Es la compactación de sedimentarías.

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sedimentos acumulado y la posterior formación de las rocas

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GEOMORFOLOGIA PERUANA I.

MARCO TEÓRICO

¿En qué consiste la geomorfología peruana?

La Geomorfología peruana, es el estudio de los relieves que tiene el Perú a lo largo y ancho de su territorio. La geomorfología peruana se divide en tres grande niveles:    II.

Geomorfología costera Geomorfología andina y Geomorfología amazónica GEOMORFOLOGÍA COSTERA

¿Qué características geomorfológicas presenta la costa peruana?

La costa peruana es una planicie desértica, aluviónica, eólica, alargada y angosta. La costa es una gran franja desértica de características llana ondulada que corre paralela al litoral peruano desde Tumbes hasta Tacna. Su ancho es variable, alcanzando su mayor penetración a la altura del departamento de Piura en pleno desierto de Sechura alcanzando los 180 km. Su menor ancho se localiza en el sur del Perú en el departamento de Arequipa donde la costa prácticamente desaparece en un acantilado rocoso que no es otra cosa que los restos de la antigua cordillera de la costa. EN la ciudad de Lima la costa tiene un ancho promedio de 15 km. Presenta las siguientes unidades geomorfológicas: 1. Tablazos, son terrazas marinas que contienen petróleo. Ejemplos: Mancora (Piura), el mas alto y antiguo, Tablada de Lurín en Lima y los tablazos de Ica. 2. Depresiones, son terrenos desnivelados que contienen salitreras y albuferas. Destacan: la depresión de Bayóvar en Piura el más profundo del Perú, Otuma en Ica, Chilca en Lima, etc. 3. Pampas, son las planicies aluviales que tienen gran potencial agropecuario. Destacan: Olmos en Lambayeque, el más extenso del Perú, Villacurí en Ica, etc. 4. Valles, son los conos deyectivos sobre los cuales se situan las grandes ciudades del Peru asi como los valles productivos. Destacan Chicama en La Libertad, el valle azucarero del Perú, Lambayeque La libertad –Lambayeque, el valle arrocero del Perú, Rímac en Lima, el valle mas poblado y urbanizado del Perú. SAN MARCOS 2017

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5. Dunas, son depósitos eólicos, que se forman sobre los garades desiertos del Perú (Sechura y Paracas). Las dunas más importantes son: Pur pur en La Libertad, la duna más grande del Perú, Chinguillo en Anchas y las dunas de Ica. 6. Estribaciones costeras, colinas de importancia estratégica. Son restos de la antigua cordillera costera. Por ejemplo cero Criterion en Ica, el más alto de la costa, Morro Solar de Chorrillos. III.

GEOMORFOLOGÍA ANDINA

¿Qué características geomorfológicas presenta la región andina del Perú? La sierra, conformada por las altitudes del macizo andino es un conjunto de elevaciones que corren alineadas en cadenas paralelas: tres en el norte, tres en el centro, dos en el sur. Los Andes del norte confluyen con los del centro en el Nudo de Pasco y los de centro confluyen con los del sur en el Nudo de Vilcanota. La region andina del Peru se divide en tres sectores: 





Los Andes del norte son más bajos y más húmedos que el promedio. Ello ha permitido que parte de la humedad y vegetación de la selva norte pueda trasladarse a la costa. Además en los Andes del norte podemos encontrar el punto más bajo de toda la Cordillera Andina: el Abra de Porculla que con 2145 metros permite pasar al otro lado de la vertiente. Los Andes del centro son los más altos y empinados y ello hace del centro un lugar de difícil acceso sólo impulsado por la dinámica que la ciudad de Lima genera. Los Andes del sur son de mayor espesor que los Andes del norte y del centro. En este paisaje se instalan los pueblos de mayor acervo y tradición de nuestro país. Si hacemos un corte transversal que vaya de Arequipa hasta la frontera con Bolivia, veremos que tenemos más de 500 km. de longitud a una gran altitud que sobrepasa los 4.000 m.

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El territorio andino del Perú muestra una gran diversidad de unidades geomorfológicas, siendo los mas importantes: 1. Las cordilleras, importantes por contener glaciares. Ejemplos: Cordillera Blanca, cordillera de Carabaya, cordillera de La Chila, etc. 2. Las montañas (nevados y volcanes) Ejemplos: Nevado de Husacarán (el mas alto del Perú), Jerupaja el segundo mas alto, Alpamayo el mas bello de los picos del mundo. Coropuna, el volcán más alto del Perú, volcán Ubinas en Moquegua actualmente activo al igual que Sabancaya, que se encuentra en Arequipa.

3. Las altiplanicies (mesetas y llanura intramontanas), son extensas llanuras frías, donde se desarrolla la ganadería de ovinos y camélidos. Las más importantes son: Collao en Puno la más extensa, Bon bon en Junín, Parinacochas en Ayacucho y Castrovirreina en Huncavelica. 4. Los pasos o abras, son aberturas entre montañas, son valles en forma de U formado por los glaciares y tienen gran importancia para el trazado de redes viales transversalmente a la cordillera. Los más conocidos del Perú, son: el paso de Ticlio o Anticona, el paso de Porculla, el paso de Crucero Alto y el paso de La Raya.

5. Los valles interandinos, son los relieves que se encuentran entre las cordilleras. Presenta dos partes bien diferenciados: vertiente y planicie. La planicie aluvial concentra las agrandes urbes del territorio andino. Es el terreno de gran producción agropecuaria. Los valles interandinos más importantes son: el valle de Mantaro en Junín, el valle Callejón de Huaylas en Ancash, el valle de Urubamaba en el Cuzco, el valle de Huancabamba en Piura y el valle de Pachachaca en Ayacucho. 6. Los cañones, son quebradas profundas y estrechas con condiciones para producir energía hidroeléctrica. Destacan el cañón del Pato en Ancash, el cañón de Colca en Arequipa, el cañón del Infiernillo en Lima y el cañón de Cotahausi el más profundo de América en Arequipa. IV. GEOMORFOLOGÍA AMAZÓNICA ¿Qué características geomorfológicas presenta la región amazónica? Es la región mas extensa y lejana del Perú, cubierto por una vegetación exuberante. La amazonía peruana se divide en selva alta y selva baja. 

La selva alta es conformada por la vertiente oriental de los Andes desde los 1000 metros donde las condiciones de calor le dan su aspecto característico: muy húmeda, lluviosa, nubosa y con una temperatura promedio mayor a 25 pero menor a 30°C.

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La selva baja por el contrario es llana, casi a nivel del mar y constituye la zona más cálida de todo el Perú con temperaturas máximas que suelen estar por encima de los 35°C. Gran parte de la selva baja es inundable sobre todo en las zonas cercanas a las confluencias de los grandes ríos. Ello conlleva a la aparición de actividades relacionadas a la pesca y a la extracción de frutos silvestres.

La amazonía peruana presenta las siguientes unidades geomorfológicas: 1. los pongos, son cañones fluviales de gran profundidad y longitud, formado por los ríos amazónicos. Los pongos mas importantes del Perú son: el pongo de Manseriche, el pongo de Rentema, el pongo de Aguirre, el pongo de Mainique, el pongo de Aguirre. 2. Los valles longitudinales, al igual que los valles interandinos tienen gran producción agropecuaria, son centros densamente poblados. Los valles mas importantes de la selva alta son: el valle de Huallaga, el valle de Chanchamayo, el valle de Quillabamba, el valle de Jaén, el valle de Palcazu, el valle de San Ignacio, etc. 3. Las terrazas fluviales, los mas explotados de las selva baja. Presenta 3 niveles: restinga (inundables temporalmente), altos (áreas pobladas) y filos (zonas de uso estratégico).

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4. Las estribaciones andinas orientales, colinas de la selva alta, por ejemplo los cerros de Campanquis. 5. Las estribaciones amazónicas, colinas de la selva baja. Son importantes los cerros de Yavarí, los cerros de San Francisco, etc. 6. Las depresiones que contienen las cochas como Yarinacocha y Caballococha. 7. Los barrizales, que tienen condiciones para la agricultura temporal y la minería aluvional.

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METEOROLOGIA Y CLIMATOLOGIA ATMÓSFERA TERRESTRE I.

DEFINICIÓN

La capa gaseosa está formada por la atmósfera que rodea el planeta y está unida a él por la fuerza de gravedad, por ello la acompaña en sus movimientos de rotación y traslación. Su espesor es de aproximadamente 10.000 kilómetros. En conclusión decimos que son factores para la presencia de la atmósfera: gravedad, radiación solar (dinamiza), y la actividad volcánica (emite gases) II.

ORIGEN Y EVOLUCIÓN

La atmósfera es la envoltura gaseosa que rodea a la Tierra. Comenzó a formarse hace unos 4600 millones de años con el nacimiento de la Tierra. La mayor parte de la atmósfera primitiva se perdería en el espacio, pero nuevos gases y vapor de agua se fueron liberando de las rocas que forman nuestro planeta. La atmósfera de las primeras épocas de la historia de la Tierra estaría formada por vapor de agua, dióxido de carbono (CO2) y nitrógeno, junto a muy pequeñas cantidades de hidrógeno (H2) y monóxido de carbono pero con ausencia de oxígeno. Era una atmósfera ligeramente reductora hasta que la actividad fotosintética de los seres vivos introdujo oxígeno y ozono (a partir de hace unos 2 500 o 2000 millones de años) y hace unos 1000 millones de años la atmósfera llegó a tener una composición similar a la actual. También ahora los seres vivos siguen desempeñando un papel fundamental en el funcionamiento de la atmósfera. Las plantas y otros organismos fotosintéticos toman CO2 del aire y devuelven O2, mientras que la respiración de los animales y la quema de bosques o combustibles realiza el efecto contrario: retira O2 y devuelve CO2 a la atmósfera. III.

COMPOSICIÓN.

Los gases fundamentales que forman la atmósfera son: % (en vol)

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Nitrógeno

78.084

Oxígeno

20.946

Argón

0.934 CUESTIONARIO

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0.033

Otros gases de interés presentes en la atmósfera son el vapor de agua, el ozono y diferentes óxidos de nitrógeno, azufre, etc. También hay partículas de polvo en suspensión como, por ejemplo, partículas inorgánicas, pequeños organismos o restos de ellos, NaCl del mar, etc. Muchas veces estas partículas pueden servir de núcleos de condensación en la formación de nieblas (smog o neblumo) muy contaminantes. III.

DENSIDAD

Es variable a medida que nos alejamos de la superficie terrestre. Los primeros 5 kilómetros concentran el 50% del aire, los siguientes 25 kilómetros concentran un 40%, pasando los 60 Km. de altura sólo queda la milésima parte y así sucesivamente hasta llegar al espacio interplanetario. IV.

COLOR

La atmósfera no tiene color, aunque se la ve de tonalidad azulada cuando la luz solar la atraviesa. A medida que aumenta la altura su color se va oscureciendo hasta llegar al negro en espacio exterior. V.

ESTRUCTURA

Atendiendo a diferentes características la atmósfera se divide en: A.

Según propiedades físicas.

La troposfera, que abarca hasta un límite superior llamado tropopausa que se encuentra a los 9 Km. en los polos y los 18 Km. en el ecuador. En ella se producen importantes movimientos verticales y horizontales de las masas de aire (vientos) y hay relativa abundancia de agua, por su cercanía a la hidrosfera. Por todo esto es la zona de las nubes y los fenómenos climáticos: lluvias, vientos, cambios de temperatura, etc. Es la capa de más interés para la ecología. En la troposfera la temperatura va disminuyendo conforme se

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va subiendo, hasta llegar a -70º C en su límite superior.

La estratosfera comienza a partir de la tropopausa y llega hasta un límite superior llamado estratopausa que se sitúa a los 50 kilómetros de altitud. En esta capa la temperatura cambia su tendencia y va aumentando hasta llegar a ser de alrededor de 0º C en la estratopausa. Casi no hay movimiento en dirección vertical del aire, pero los vientos horizontales llegan a alcanzar frecuentemente los 200 Km/hora, lo que facilita el que cualquier sustancia que llega a la estratosfera se difunda por todo el globo con rapidez, que es lo que sucede con los CFC que destruyen el ozono. En esta parte de la atmósfera, entre los 30 y los 50 kilómetros, se encuentra el ozono que tan importante papel cumple en la absorción de las dañinas radiaciones de onda corta. La ionosfera y la magnetosfera se encuentran a partir de la estratopausa. En ellas el aire está tan enrarecido que la densidad es muy baja. Son los lugares en donde se producen las auroras boreales y en donde se reflejan las ondas de radio, pero su funcionamiento afecta muy poco a los seres vivos. B.

Según propiedades químicas

Sin embrago también se da una división estructural de acuerdo a su composición química: Homosfera:- Va hasta los 80 Km. aproximadamente, y está compuesto básicamente de gases pesados como el nitrógeno y el oxígeno. Incluiría la troposfera, estratosfera y la mesosfera. Heterosfera.- Está por encima de los 80 Km., está compuesto básicamente de gases ligeros como el helio y el hidrógeno, comprendería la ionósfera y la exosfera.

VII.

PRINCIPALES TIPOS DE CONTAMINACIÓN DEL AIRE

a. El efecto invernadero evita que una parte del calor recibido desde el sol deje la atmósfera y vuelva al espacio. Esto calienta la superficie de la tierra en lo que se conoce como efecto invernadero. Existe una cierta cantidad de gases de efecto de invernadero en la atmósfera que son absolutamente necesarios para calentar la Tierra, pero en la debida proporción. Actividades como la quema de combustibles derivados del carbono aumentan esa proporción y el efecto invernadero aumenta. Muchos científicos consideran que como consecuencia se está produciendo el calentamiento global. Otros gases que contribuyen al problema incluyen los clorofluorocarbonos (CFCs), el metano, los óxidos nitrosos y el ozono. SAN MARCOS 2017

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b. La lluvia ácida se forma cuando la humedad en el aire se combina con el óxido de nitrógeno o el dióxido de azufre emitido por fábricas, centrales eléctricas y automotores que queman carbón o aceite. Esta combinación química de gases con el vapor de agua forma el ácido sulfúrico y los ácidos nítricos, sustancias que caen en el suelo en forma de precipitación o lluvia ácida. Los contaminantes que pueden formar la lluvia ácida pueden recorrer grandes distancias, y los vientos los trasladan miles de kilómetros antes de precipitarse con el rocío, la llovizna, o lluvia, el granizo, la nieve o la niebla normales del lugar, que se vuelven ácidos al combinarse con dichos gases residuales. c. El daño a la capa de ozono se produce principalmente por el uso de clorofluorocarbonos (CFCs). El ozono es una forma de oxígeno que se encuentra en la atmósfera superior de la tierra. La capa fina de moléculas de ozono en la atmósfera absorbe algunos de los rayos ultravioletas (UV) antes de que lleguen a la superficie de la tierra, con lo cual se hace posible la vida en la tierra. El agotamiento del ozono produce niveles más altos de radiación UV en la tierra, con lo cual se pone en peligro tanto a plantas como a animales.

EL CLIMA Y EL TIEMPO ATMOSFÉRICO El clima es el conjunto de los valores promedio de las condiciones atmosféricas que caracterizan una región. Estos valores promedio se obtienen con la recopilación de la información meteorológica recopilada durante una secuencia de tiempo suficientemente larga. Según se refiera al mundo, a una zona o región, o a una localidad concreta se habla de clima global, zonal, regional, clima local o microclima respectivamente. El clima es un sistema complejo por lo que su comportamiento es muy difícil de predecir. I.

DIFERENCIA ENTRE CLIMA Y TIEMPO ATMOSFÉRICO

Con frecuencia se confunde el tiempo atmosférico y el clima de un lugar. El tiempo atmosférico a una hora determinada, por ejemplo a las doce del mediodía, viene determinado por la temperatura, presión atmosférica, dirección y fuerza del viento, cantidad de nubes, humedad etc., registrados en el instante que se considera. Se comprende que el tiempo atmosférico cambia rápidamente por variar la temperatura, la presión atmosférica etc. No hace la misma temperatura a las 12 del mediodía que a las 6 de la mañana. Por otro lado también puede decirse que Madrid, París y Caracas tienen el mismo tiempo en un momento dado, por ejemplo, un día con lluvia en las tres capitales da lugar a un mismo tiempo lluvioso. Sin embargo, es evidente que estas tres ciudades no tienen el mismo clima, ni siquiera parecido. Prueba de ello es la diferente vegetación que rodea a cada una de ellas: exuberantemente tropical en Caracas, abundante en bosques y praderas en París y más bien esteparia y reseca en Madrid. Así pues, el tiempo traduce algo que es instantáneo, cambiante y en cierto modo SAN MARCOS 2017

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irrepetible; el clima, en cambio, aunque se refiere a los mismos fenómenos, los traduce a una dimensión más permanente duradera y estable. De esta manera podemos definir el tiempo como "el estado de la atmósfera en un lugar y un momento determinados"; y el clima,"como la sucesión periódica de tipos de tiempo". Por tanto la mejor forma de abordar el análisis del clima sería a través del estudio de los tipos de tiempo, estableciendo sus características, sucesión y articulación habitual a través de las estaciones. II.

ELEMENTOS DEL CLIMA

A. Temperaturas Es el grado de calor o frío del medioambiente. Se establecen mediante promedios. Hablamos de temperaturas medias (diarias, mensuales, anuales...) y de oscilación o amplitud térmica, que es la diferencia entre el mes más frío y el mes más cálido de un lugar. La temperatura se mide con el Termómetro B.

Presión atmosférica

Es el peso que ejerce el aire en la superficie terrestre. En las masas de aire, los distintos niveles de temperatura y humedad determinarán los vientos, su dirección y fuerza. La presión del aire se mide con el barómetro, que determina el peso de las masas de aire por cm2, se mide en milibares y se considera un nivel de presión normal el equivalente a 1.013 mbs. C.

Humedad

Es la cantidad de vapor de agua en el aire. La humedad de las masas de aire se mide con el higrómetro, que establece el contenido en vapor de agua. Si marca el 100%, el aire ha llegado al máximo nivel de saturación; más del 50% se considera el aire húmedo y menos del 50% se considera aire seco. D. Precipitaciones Se establecen mediante los totales recogidos en los pluviómetros, las cantidades se suman y determinan el régimen pluviométrico del lugar o zona, estimándose como lugar seco o húmedo o estación húmeda o de humedad constante.

Elemento climático Temperatura Presión Atmosférica Humedad Atmosférica Nubosidad SAN MARCOS 2017

Instrumento de medición Termómetro Barómetro Higrómetro Nefoscopio

Isolinea Isotermas Isóbaras Isohidras Isonefas CUESTIONARIO

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UNMSM Vientos Precipitación

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Isotacas Isoyetas

METEOROS ATMOSFÉRICOS Hidrometeoros  lluvias, nieve, granizo, neblina, nubes, etc. Fotometeoros  arco iris, relampago, espejismo, etc. Fonometeoros trueno, eco, etc. Electrometeoros  rayos, auroras polares, etc. Fisiometeoros  vientos, etc. Litometeoros  lluvias de arena, calima, etc.

III.

Factores del clima

En la distribución de las zonas climáticas de la Tierra intervienen lo que se ha denominado factores climáticos, tales como la latitud, altitud y localización de un lugar y dependiendo de ellos variarán los elementos del clima. A.

Latitud

Según la latitud se determinan las grandes franjas climáticas, en ello interviene la forma de la Tierra, ya que su mayor extensión en el Ecuador permite un mayor calentamiento de las masas de aire en estas zonas permanentemente; disminuyendo progresivamente desde los Trópicos hacia los Polos, que quedan sometidos a las variaciones estacionales según la posición de la Tierra en su movimiento de traslación alrededor del Sol. B.

Altitud

La altitud respecto al nivel del mar influye en el mayor o menor calentamiento de las masas de aire. Es más cálido el que está más próximo a la superficie terrestre, disminuyendo su temperatura progresivamente a medida que nos elevamos, unos 6,4º C. cada 1.000 metros de altitud. C.

Continentalidad y Oceanidad

La situación de un lugar, en las costas o en el interior de los continentes, será un factor a tener en cuenta a la hora de establecer el clima de esa zona, sabiendo que las aguas SAN MARCOS 2017

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se calientan y enfrían más lentamente que la tierra, los mares y océanos suavizan las temperaturas extremas tanto en invierno como en verano, el mar es un regulador térmico. D.

Vegetación y otros

Esos elementos y factores habrá que combinarlos adecuadamente en el establecimiento de los climas de los distintos lugares de la Tierra, e incluso habrá que matizarlos con factores particulares si hablamos de microclimas. Los climas de la Tierra se reflejan en la distinta vegetación, fauna, asentamientos humanos y actividades económicas de estos según las zonas y la tipología. E incluso estos participan en la formación de un nuevo tipo de clima.

CLIMATOLOGÍA PERUANA Por su localización geográfica y su cercanía a la línea ecuatorial, a todo el territorio peruano le debería corresponder un clima tropical, con presencia de altas temperaturas y elevada humedad. Sin embargo, estas características ocurren solamente en la parte oriental de nuestro territorio (Región Amazónica). Más aún, el territorio peruano ostenta una marcada variedad de climas, debido a diversos factores que han marcado la vida de nuestros pueblos. Factores Climáticos en el Perú Por su ubicación geográfica, al Perú le corresponde un clima eminentemente tropical con precipitaciones abundantes, temperaturas altas y vegetación exuberante. Sin embargo, estas características se ven afectadas por la presencia de diversos fenómenos, los cuales contribuyen y condicionan los diversos climas que comprende el territorio peruano. Estos fenómenos importantes son los siguientes:

1. La Cordillera de los Andes. Recorre el país longitudinalmente y divide las masas de aire del Pacífico y del Atlántico, estableciendo una barrera a la circulación de los vientos alisios. 2. La Corriente Oceánica Peruana. De unos 200 kilómetros de ancho, que circula de Sur a Norte con presencia de masas de agua fría, lo que motiva una evaporación limitada, estabilidad atmosférica y la ausencia de lluvias en la Costa. 3. El Anticiclón del Pacífico Sur. De alta presión, con circulación de vientos de Sur a Norte, que recogen la humedad existente y la llevan a la Costa, donde se SAN MARCOS 2017

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condensan en forma de nubes bajas, con alto contenido de humedad atmosférica. 4. La Contracorriente Oceánica Ecuatorial o de El Niño. Presenta masas de agua cálida, que circulan de Norte a Sur y que provoca lluvias en la Costa Norte. 5. El Anticiclón del Atlántico Sur. Ubicado cerca de las costas argentinas y presenta masas de aire húmedo, que llegan al Perú por el Sureste, con precipitaciones en el flanco andino del Sur. Entre los meses de mayo y setiembre pueden provocar descensos de la temperatura, conocidos como friajes. 6. El Ciclón Ecuatorial. Ubicado en la Amazonía, presenta masas de aire de baja presión, tibia y húmeda. El ciclón ecuatorial es responsable de las mayores lluvias y el clima cálido sobre la Selva Baja.

II.

Tipos Climáticos en el Perú

El territorio peruano tiene una alta variedad de tipos de clima, el cual permite tener también una gran diversidad biológica y de producción.

1. Clima Semicálido Muy Seco o Desértico: Comprende desde la Costa hasta los 2 000 m.s.n.m., con muy pocas precipitaciones (150 mm/año), el cual determina su carácter árido. 2. Clima Cálido muy Seco: Comprende la Costa Norte (Piura y Tumbes) hasta unos 1 000 m.s.n.m. Esta zona es seca, con bajas precipitaciones (200 mm/año) y con temperaturas promedio de 24º centígrados. 3. Clima Templado Sub-Húmedo: Comprende la zona andina, entre los 1 000 a los 3 000 m.s.n.m., con temperaturas alrededor de los 20º centígrados y precipitaciones entre los 500 y 1 200 mm/año. 4. Clima Frío: Característicos de los valles interandinos, entre los 3 000 y 4 000 m.s.n.m., con precipitaciones promedio de 700 mm/año y una temperatura promedio alrededor de los 12º centígrados. Presentándose heladas durante el invierno. 5. Clima Frígido o de Puna: Comprende las zonas entre los 4 000 y los 5 000 m.s.n.m., con precipitaciones promedio de 700 mm/año y temperaturas promedio de 6º centígrados. Los veranos son lluviosos y los inviernos secos. 6. Clima de Nieve o Gélido: Comprende las zonas encima de los 5 000 m.s.n.m. y presenta temperaturas debajo de los 0º centígrados. Es el clima de las altas cumbres con nieves perpetuas. 7. Clima Semicálido muy Húmedo: Comprende las vertientes orientales andinas, con precipitaciones sobre los 2 000 mm/año y temperaturas debajo de los 22º centígrados. 8. Clima Cálido Húmedo o Tropical Húmedo: Es el clima que predomina en la Selva Baja. Con precipitaciones alrededor de los 2 000 mm/año, y temperaturas promedio de 25º centígrados, presentando en el año valores extremos por encima de los 30º centígrados. SAN MARCOS 2017

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OCEANOGRAFIA PERUANA EL MAR PERUANO Conocemos al mar peruano como toda la porción de masas de agua que se localizan frente a las costas del Perú hasta las 200 millas marinas o los 370 km. de distancia siguiendo la línea de los paralelos. El Perú tiene soberanía, jurisdicción y libertad de explotación de todos los recursos marinos y mineros que se localicen en esa área, incluyendo el suelo y el subsuelo submarino. El área aproximada que comprende la superficie del mar peruano es de 617.500 km2. desde 1984, se le llama oficialmente “Mar de Grau” Hasta años antes se asumía que los límites actuales de nuestro comprendían la línea paralela a nuestros límites fronterizos, esto es la línea paralela a Boca Capones (frontera con Ecuador) y al Hito N° 1 de la Concordia (frontera con Chile). Hoy en día sin embargo ha quedado en claro que las líneas paralelas no constituyen la correcta delimitación de las fronteras, en particular con Chile y se ha planteado al vecino del sur luna nueva delimitación en base a la línea bisectriz al ángulo que forman las costas de Perú y Chile que es lo que en la práctica marítima corresponde. I.

CARACTERÍSTICAS OCEANOGRÁFICAS DE MAR PERUANO

A. Coloración: el mar peruano presenta una coloración verde-esmeralda cerca del litoral debido a la proliferación de fitoplancton (clorofila), pero a medida que nos alejamos de la costa el color se torna verde azulado, hasta que finalmente es azulado. Otro aspecto relacionado con la coloración es el aguaje, término usado para designar al cambio brusco del color de las aguas, pudiendo tener como causales un aspecto biológico; es decir, un incremento considerable de ciertos microorganismos que determinan los colores registrados. Otro incremento sería el aumento de la temperatura que genera una mortandad considerable de microorganismos y por ende su posterior descomposición. B. Salinidad: la salinidad de las aguas de nuestro mar varía en función de la convergencia o divergencia de aguas procedentes de la zona ecuatorial o subtropical así como a procesos de evaporación y precipitación. Las aguas con más baja salinidad se encuentra de Cabo Blanco a Puerto Pizarro que varían de 34 por mil al 33,8 por mil. La salinidad de las aguas de la zona central es mayor que las aguas de la zona meridional, de 35 por mil a 34,8 por mil respectivamente. La salinidad también varía del litoral hasta las 200 millas. En la zona de afloramiento su salinidad es de 34,9 por mil y a medida que se aleja del litoral aumenta hasta el 35 % a más. C. Temperatura: por su posición latitudinal las temperaturas que corresponderían al mar peruano serían 25º a 26º C, tropicales, lo que debería originar abundantes precipitaciones. Pero resulta que debido a la presencia de la corriente peruana y el SAN MARCOS 2017

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fenómeno del afloramiento (planteado en 1844 por Tessan), presenta temperaturas muy por debajo de las zonas tropicales. Entre península de Illescas y Boca de capones las temperaturas oscilan entre 20º y 24º C, entre península de Illescas y Península de Paracas 17, 7 º C, entre Paracas y San Juan 16,7º C. El fenómeno del afloramiento es el ascenso que se produce de las aguas profundas. Dicho fenómeno es más frecuente en el invierno cuando los vientos alisios se muestran más intensos por el aumento de la presión en el trópico. Al estar la costa peruana orientada tangencialmente a los vientos alisios (SE-NW) se genera un desnivel en las aguas del mar peruano lo que es cubierto por las aguas frías del fondo marino. II. FACTORES QUE PERMITEN LA RIQUEZA ICTIOLÓGICA Los factores que hace del mar peruano constituye uno de los más ricos del mundo son:  La frialdad de las aguas debido al fenómeno conocido como afloramiento.  La abundancia de plancton.  La amplitud del zócalo continental.  La convergencia de masas de agua de diferentes temperaturas Las especies más representativas de la fauna marina son: La anchoveta, cojinova, corvina, lorna, pintadilla, bonito, atún, etc. También tienen importancia las aves guaneras debido a los excrementos que ellas dejan en las islas del litoral y que son utilizados como fertilizantes en la agricultura. III.

CORRIENTES MARINAS:

El Mar Peruano cuenta con cinco corrientes marinas, por esto se habla de un sistema de corrientes. A. La Corriente Peruana o de Humboltd. Esta corriente se desplaza paralela a la Costa, de Sur a Norte, se caracteriza por sus bajas temperaturas, que están entre los 13° y 14º en invierno (Mayo a Octubre) y entre 15° y 17º centígrados en verano (Noviembre a Abril). A la altura de Punta Pariñas (5º Latitud Sur) se dirige hacia el Oeste, perdiéndose en el Océano Pacífico. Las consecuencias más importantes de esta corriente son dos. Primero, crea condiciones para una alta productividad marina bajo su influencia, debido a su alta salinidad, alto contenido de oxígeno y CO2. Segundo, porque ejerce influencia determinante sobre el clima de la Costa peruana con cielos cubiertos de neblinas, ausencia de precipitaciones y temperaturas templadas durante el invierno. Por la Latitud, el clima debería ser tropical; pero sus aguas enfrían la atmósfera.  Dirección: de sureste a noroeste  Limites: del centro de Chile hasta península de Illescas en Piura a 5º latitud sur  Velocidad: 28 Km/día  Temperatura: 19º c (promedio anual) Es más fuerte durante el invierno, su potencia guarda relación con la mayor actividad del Anticiclón del Pacífico Sur. B. La Corriente Oceánica. Esta corriente se desplaza al Oeste de la de Humboltd y llega hasta unos 700 metros SAN MARCOS 2017

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de profundidad. Sus aguas son más cálidas por encima de los 21º centígrados. Por alteraciones en la corriente peruana, sus aguas pueden llegar hasta la costa. C. La Contracorriente del Perú. Esta corriente se desplaza en sentido contrario, de Norte a Sur, respecto de la Peruana u Oceánica, asimismo por debajo de ellas. Es la responsable principal del afloramiento de aguas profundas y se manifiesta entre los 40 y los 400 metros de profundidad. D. La Corriente Submarina o Subsuperficial del Perú Esta corriente se manifiesta entre los 100 y los 200 metros de profundidad y se desplaza en dirección Norte a Sur, muy pegada a la Costa. E. La Corriente de El Niño Esta corriente es llamada así, porque se manifiesta a partir de la Navidad, es parte de la Contracorriente Ecuatorial, de aguas cálidas, que al llegar frente a las costas de América del Sur (0º a 10º Latitud Norte) se divide en dos ramales, uno se dirige hacia el Norte y el otro hacia el Sur.  Dirección: de norte a sur  Límites: desde el Golfo de Guayaquil hasta península de Illescas  Temperatura: 24º C Se hace más evidente en el verano, a fines de diciembre. EL FENÓMENO DE EL NIÑO Es también conocido como Oscilación del Pacífico Sur o El Niño Southern Oscilation (ENSO). El fenómeno de El Niño es un suceso que ocurre en ciertos años con manifestaciones evidentes en el mar y la Costa del Perú, conjuntamente se ha demostrado recientemente que tiene conexiones con otros sucesos en otras partes del planeta. Cabe señalar que consiste en una serie de anomalías oceanográficas y climáticas con consecuencias importantes. Temperaturas anormalmente altas en el mar. (Esto se refiere a la presencia o invasión de aguas cálidas que avanzan en el sentido contrario a la Corriente Peruana, de Norte a Sur). Alteraciones biológicas en el mar. Como el aguaje, esta anomalía se refiere cuando el mar se tiñe de rojo por la presencia de anomalías en el plancton y las especies como la anchoveta y la sardina se profundizan, el cual provocan mortandad de aves guaneras, porque no encuentran alimento cerca de la superficie. Incremento de precipitaciones en la costa peruana. Se produce principalmente en la Costa Norte, sin embargo las lluvias pueden llegar más al Sur, según el avance de las aguas cálidas. Estas lluvias originan desastres naturales, como inundaciones y afectan la infraestructura (vías de comunicación, ciudades, entre otros). En los años 1891, 1925, 1942, 1957-58, 1965, 1972, 1982-83 y 1997-1998 se han registrado fenómenos de El Niño especialmente intensos, con graves consecuencias sobre el mar y la Costa. Sin embargo, este fenómeno también trae ventajas, como la regeneración de los bosques del Norte por las intensas lluvias. En la actualidad, con la ayuda de satélites SAN MARCOS 2017

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meteorológicos es posible detectar a tiempo las anomalías y prevenir los desastres, alertando a la población y tomando las medidas preventivas necesarias. En los tiempos modernos los impactos producidos en la costa son mayores por el aumento de la población humana y los centros poblados.

LAS CORRIENTES MARINAS Causas del Fenómeno de El Niño En la actualidad se siguen haciendo investigaciones para determinar el origen principal del fenómeno de El Niño, sin embargo podemos determinar algunas causas: a. Durante el Fenómeno de El Niño, el anticiclón y los vientos alisios se debilitan más de lo normal y la fuerza de la Corriente Peruana cede también más de lo normal en los veranos, con lo cual la Corriente de El Niño tiene mayor fuerza y sus masas de aguas cálidas avanzan más hacia el Sur. El motor principal de la corriente peruana es el anticiclón del Pacífico Sur, un sistema de baja presión de vientos que circulan en sentido contrario a las agujas del reloj. Los vientos alisios del anticiclón son más intensos en otoño e invierno y empujan las aguas hacia el Norte. Durante todos los veranos, el anticiclón se debilita y cede la fuerza de la Corriente Peruana. SAN MARCOS 2017

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b. Al debilitarse la Corriente Peruana más de lo normal en el verano, las aguas cálidas situadas al Oeste de la misma también penetran hacia la Costa. Estas masas de agua, en condiciones normales de la corriente, se mantienen alejadas por el movimiento SurNorte de las aguas costeras. c. Con el calentamiento del mar aumenta la temperatura de la atmósfera y se producen lluvias más intensas. En los años normales no se producen lluvias veraniegas en la Costa peruana al sur de los 51° Latitud Sur, a causa de la inversión térmica originada por las aguas frías, que no permite la condensación y elevación de las nubes a más de 800 metros. Cabe señalar que en los años 1891, 1925, 1942, 1957-58, 1965, 1972, 1982-83 y 1997-1998 se han registrado fenómenos de El Niño intensos, con graves consecuencias sobre el mar y la Costa. Un claro ejemplo, fue La ciudad de Zaña (Lambayeque), fundada en 1586 a orillas del río del mismo nombre, fue destruida en 1686 debido a las torrenciales lluvias que cayeron durante 15 días y la inundaron totalmente. En la actualidad quedan aún ruinas de importantes templos. IV.

GEOMORFOLOGÍA SUBMARINA

Zócalo continental.- Es la prolongación del continente debajo del nivel del mar hasta una profundidad de 200 m.b.n.m., es el área más rica en cuanto a recursos hidrobiológico, frente a la costa norte se está explotando petróleo. Presenta un ancho variable, es más amplio frente a Ancash y es más angosto frente a Arequipa. Talud Continental.- Es el relieve más accidentado que presenta el fondo marino. Fosa Abisal.- Es el abismo marino que comienza a partir de los 5000 m. de profundidad. Se pueden notar dos sectores la fosa central cuya máxima profundidad es el punto del Callao (6868m.) y la fosa meridional cuya máxima profundidad es el punto Tacna (6867m.). Dorsal de Nazca.- Es una zona orogénica en proceso de levantamiento, separa la fosa abisal en dos sectores, se extiende hasta las isla de Pascua.

V.

LA DOCTRINA DE LAS 200 MILLAS

La doctrina latinoamericana sobre el Derecho del Mar tiene, paradójicamente, algunos antecedentes en las dos proclamaciones hechas por Harry Truman, Presidente de Estados Unidos: En la primera, del 28 de septiembre de 1945, estableció que "el Gobierno de Estados Unidos de Norteamérica considera los recursos naturales del subsuelo y del fondo del mar de la plataforma continental por debajo de la alta mar próxima a las costas de Estados Unidos, como pertenecientes a éste y sometidos a su jurisdicción y control". Pero antecedentes de las declaraciones del Presidente Harry Truman fueron las resoluciones americanas, que los estadounidenses habían adoptado ya para esa fecha, un ejemplo es: SAN MARCOS 2017

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La Declaración de Panamá de 1939, que había creado un mar territorial sui géneris el cual se extendía 300 millas. A las Declaraciones del Presidente Truman les siguieron numerosos pronunciamientos unilaterales de países latinoamericanos: 

El 29 de octubre de 1945, el Presidente Ávila Camacho de México

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El 11 de octubre de 1946, el Presidente de Argentina

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El 17 de diciembre del mismo año, Panamá

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El 23 de junio de 1947, el Presidente de Chile, Sr. Gabriel González Videla

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El 1º de agosto de 1947, el Presidente del Perú, José Luis Bustamante y Rivero, declaró que la soberanía nacional se extendía a la plataforma submarina o zócalo continental y a los mares adyacentes a las costas continentales e insulares del territorio peruano, cualquiera que fuera su profundidad y en la extensión necesaria para reservar, proteger, conservar y aprovechar las riquezas naturales existentes en ellos, reservándose el Estado el derecho de protección y control hasta una distancia de 200 millas de la costa.

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El 27 de julio de 1948

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El 14 de septiembre de 1950, El Salvador

Debemos proteger nuestro mar y SAN MARCOS 2017

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GEOGRAFÍA recursos para las clases más necesitadas

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UNMSM VI.

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LA CONVENCIÓN DEL MAR (CONVEMAR)

La Convención de las Naciones Unidas sobre el Derecho del Mar es el instrumento multilateral más trascendente desde la aprobación de la Carta de la ONU, y representa el resultado de los intereses marítimos de más de 150 Estados. Consta de 17 Partes y de 9 Anexos, además de un Preámbulo. La Convención fue aprobada en la 182° sesión plenaria, el 30 de abril de 1982, por 130 votos, 4 en contra y 17 abstenciones. El 10 de diciembre se realizó en Montego Bay, Jamaica, la ceremonia de la firma, tanto del Acta Final de la Tercera Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Derecho del Mar como de la Convención. Se registraron 119 firmas de este instrumento, incluyendo a Chile y Colombia; Perú y Ecuador sólo firmaron el Acta Final. Hasta el estamos como "la Plantea: -

2002 138 países han ratificado o adherido a este instrumento, con lo que asistiendo a la universalización de la CONVEMAR, considerada por muchos Constitución de los océanos": 12 millas territoriales 188 millas de zona económica exclusiva

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CUENCAS HIDROGRAFICAS DEL PERU Hidrográficamente el territorio peruano se divide en tres vertientes; la vertiente del Pacífico con un área de 283 600 km2 (22%), la vertiente del Amazonas con 952 800 km2 (74%), y la vertiente del Titicaca con 48 800 km2 (4%). La masa anual promedio de agua superficial que producen las 106 cuencas de las tres vertientes del territorio peruano es de 780 000 MMC, pero el 90 % es agua que se va al Atlántico a través del río Amazonas, y del otro 10 % sólo se aprovecha una pequeña parte, debido al régimen estacional de nuestras corrientes de agua. (Fuente: SENAMHI, 1996). I. SISTEMA HIDROGRÁFICO DEL PACÍFICO La Vertiente del Pacifico comprende los territorios occidentales del Perú y el mar de 200millas. Esta constituido por todo los ríos que nacen en la cadena occidental de los Andes Peruano y desemboca en el Mar Peruano. CARACTERÍSTICAS 

 

   

Está constituido por 53 ríos, que nacen en la cadena occidental de los Andes Peruanos y van de Este a Oeste (ríos transversales). Son ríos exorreicos, además contiene ríos arreicos. Son de régimen irregular, fuerte diferencia de caudal del verano al invierno, con una alimentación glacio –niveo – pluvial. Son ríos de recorrido corto y torrentoso con gran trabajo erosivo en su recorrido. No son navegables a excepción del río Tumbes que tiene régimen diferente. Son ríos de poco caudal Son los ríos más explotados y contaminados del Perú.

PRINCIPALES RÍOS 

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Río Zarumilla (Tumbes): Este río tiene gran importancia política porque constituye límite natural entre Perú y Ecuador. Este río nace en territorio ecuatoriano y tiene una longitud de 50 Km. aproximadamente en territorio peruano. Río Tumbes (Tumbes): Este río nace en los andes occidentales del Ecuador con el nombre de río Puyango, cambiando su denominación por río Tumbes al entrar a territorio peruano; desemboca formando un delta, donde predomina el manglar. Es el único río navegable de la costa. Tiene 150 Km. de longitud. Río Chira (Piura): Segundo río más caudaloso. Nace en territorio ecuatoriano con el nombre de río Catamayo y confluye con el río Matará sirve de límite entre el Perú y Ecuador, atraviesa el departamento de Piura y pasa por la provincia de

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Sullana. Las aguas el río Chira y de sus afluentes, río Quiroz y río Chipillico, se están aprovechando mejor gracias a la construcción de la represa de Poechos y el reservorio de San Lorenzo. Río Piura (Piura): Nace en la Provincia de Huancabamba , en el cerro Sorogón con el nombre de río San Martín, denominación que cambia por el de río Canchaque y finalmente cuando confluye con el río Bigote, toma el nombre de río Piura, desembocando en la bahía de Sechura. Activa la C.H.Curumuy. Cabe mencionar que el Bajo Piura se ha visto favorecido por el mejor aprovechamiento del río Chira y sus afluentes. Río La Leche (Lambayeque): Nace en el departamento de Cajamarca, en la provincia de Cutervo, las aguas de este río son muy bien aprovechadas en su recorrido y no llega a desembocar en el mar. Tiene 120 km. de longitud. Río Lambayeque – Reque –Taymi – Chancay (Lambayeque): Nace en el departamento de Cajamarca, provincia de Santa Cruz con el nombre de río Chancay y a partir del pueblo la Puntilla, el lecho fluvial se divide en tres ramales: el ramal norte río Taymi, centro río Lambayeque y ramal sur río Reque. Se ha construido el reservorio de Tinajones con una capacidad de almacenamiento de 320 000 000 de m3 que incrementa sus aguas con el aporte del río Chotano y la C.H. Carhuaquero. Río Jequetepeque (La Libertad): Nace en el departamento de Cajamarca con el nombre río Grande luego río Chilete – Tembladera ya en curso inferior se denomina río Jequetepeque. Forma un valle que se destaca por el cultivo de arroz y la construcción de la represa de Gallito Ciego (Provincia de Contumazá – Cajamarca) y la C.H. Gallito Ciego. Río Chicama (La Libertad): Nace en los Andes Liberteños, en la laguna de San Lorenzo con el nombre de río Callacuyán luego se denomina río Coina también río Huancay y finalmente río Chicama, con este nombre llega a desembocar. Sus aguas son aprovechadas en un valle dedicado al cultivo de la caña de azúcar (Casa Grande t Cartavio). Su curso es de 140 Km. Río Moche (La Libertad): Atraviesa la costa y forma el valle de Santa Catalina o Moche, dedicado al cultivo de la caña de azúcar. Río Virú (La Libertad): forma el valle en el que se cultiva exitosamente el espárrago y cultivos de panllevar. Río Santa (Ancash): Es uno de los ríos de la costa de mayor caudal. Nace en las proximidades del nevado de Tucto como un pequeño río que vierte sus aguas en la laguna de Conococha, en su curso superior forma el Callejón de Huaylas, en el cual se suceden ciudades como Recuay, Huarás, Carhuás, Yungay y Carás; a la altura de la provincia de Huaylas rompe la Cordillera Negra en el Cañón del Pato para cambiar la dirección y salir a la costa a desembocar al mar, ahí forma la C.H. Huallanca. En el sector costero forma el valle del Santa dedicado al cultivo de la caña de azúcar, algodón y productos alimenticios. Uno de los afluentes más importantes es el río Chuquicara. A las aguas del río Santa se pretende darles mejor uso alimentando las irrigaciones de Chavimochic y Chinecas. 320 Km. de longitud.

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Río Fortaleza (Lima): Nace en la Cordillera Negra (Provincia de Recuay, Ancash); al llegar a la costa forma un valle dedicado al cultivo de la caña de azúcar. Desemboca al sur de la ciudad de Pativilca. Río Huaura (Lima): Nace en la provincia de Oyón (Lima). Las aguas del río Huaura han sido utilizadas en la irrigación de Santa Rosa, y forma en sus cursos medio y bajo un rico valle dedicado a los cultivos de frutas, hortalizas, flores, caña de azúcar, algodón, etc. Río Chancay- Huaral (Lima): Nace en el nevado de Raura, formar un valle frutícola, las aguas de este río han sido aprovechadas en la irrigación La Esperanza. Tiene 120 Km. de longitud. Río Chillón (Lima): Nace en la laguna de Chonta. En su parte andina forma un hermoso valle encajonado, ampliándose en Canta. En la región de la costa forma el valle de Carabayllo. El río Chillón forma un valle en el que se cultiva maíz, papa, algodón y cultivos de panllevar. Tiene 120 Km. de longitud. Río Rímac (Lima): Nace en los deshielos de Ticlio, a más de 5000 msnm. formar el impresionante cañón del infiernillo; después, el valle se amplía, para angostarse nuevamente en el sector de Viso y comenzar definitivamente ensancharse hasta su desembocadura en el Callao. Encontramos las centrales hidroeléctricas de Huampaní, Pablo Boner, Moyopampa. En su afluente Santa Eulalia Huínco, Barba Blanca. Río Lurín (Lima). Nace en la provincia de Huarochirí forma un valle pequeño donde se siembra algodón, frutales y productos alimenticios. Desemboca al sur de las ruinas de Pachacamac. Río Cañete (Lima): Nace en la provincia de Yauyos, forma un valle que destaca por la producción de papa, algodón y frutas. Las aguas del río Cañete se utilizan en la irrigación Imperial y el Platanal. Tiene 230 Km. de longitud. Río Chincha (Ica): El río Chincha forma en la costa un buen valle en donde se cultiva algodón, vid, papa, frutales, etc. 142 Km. de longitud. Río Ica (Ica): Nace en el departamento de Huancavelica, el valle que forma el río Ica es amplio y dedicado a los cultivos de algodón, vid, papa y frutales. El río se pierde antes de desembocar en el mar. Aumenta su caudal con el lago Choclococha. 220 Km. de longitud. Río Grande- Ingenio – Nazca (Ica). Nace en el departamento de Ayacucho, provincia de Lucanas recorre la provincia de Palpa y recibe las aguas del río Ingenio el cual también ha nacido en Ayacucho y recorre la provincia de Nazca. En dicha provincia el río Nazca da aguas al río Grande, este forma un inmenso valle algodonero y frutícola. Río Ocoña – Cotahuasi (Arequipa): En su recorrido forma el impresionante cañón de Cotahuasi, entra a la provincia de Condesuyos y al llegar a la provincia de Camaná se denomina río Ocoña; nombre que mantiene hasta su desembocadura. Su curso es de 270 Km. Río Camaná – Majes – Colca (Arequipa): Nace en la provincia de Caylloma próxima al departamento de Puno. En su inicio se denomina río Colca formando el impresionante cañón del Colca, luego penetra a la provincia de Castilla y donde se

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GEOGRAFÍA

denomina río Majes, formado un valle dedicado al cultivo de panllevar y frutas; finalmente llega a la provincia de Camaná y toma la denominación de río Camaná, hasta su desembocadura. En Camaná principalmente se cultiva arroz. Río Quilca – Sihuas – Vitor – Chili (Arequipa): Nace en la laguna de Coline con el nombre de río Chili, pasa por la ciudad de Arequipa. Se ha aprovechado sus aguas en la represa El Frayle, luego a la altura del pueblo de Vitor toma el nombre de río Vitor; en el límite de las provincias de Arequipa y Camaná recibe las aguas del río Sihuas y toma el nombre de río Quilca. Las aguas de este río han sido aprovechadas en la irrigación de las pampas de Sihuas, reservorios de Aguada Blanca, El Pañe, El Fraile y las C.H Charcani I al V. Tiene 315 Km. de longitud. Río Tambo (Arequipa): Nace en la provincia de Arequipa, atraviesa la pampa de Camaroneros, llegando a desembocar en el mar; forma un valle dedicado a los cultivos de pan llevar. Su curso es de 535 Km. Río Osmore (Moquegua): Forma un valle amplio dedicado al cultivo de las frutas. Río Locumba (Tacna): Nace de la confluencia de los ríos Ylabaya y río Curibaya tomando el nombre de río Salado, se proyecta aprovechándolo en las irrigaciones de las pampas Cabeza de Vaca y los Cuchillos y C.H. Aricota. 170 Km. de longitud. Río Caplina (Tacna): Nace en las partes altas de la provincia de Tacna. Pasa por la ciudad de Tacna. No llega a desembocar en el mar. Forma en la parte andina un valle importante.

II. SISTEMA HIDROGRÁFICO DEL AMAZONAS Es la Vertiente más extensa del Perú Continental y la que posee la mayor densidad de redes fluviales. Su extensión es superior a los 950 000Km2 (incluye la cuenca del Amarumayo). CARACTERÍSTICAS  Tienen como colector el río Amazonas  Nacen en las cumbres próximas al Nudo de Pasco y Nudo de Vilcanota.  Son de régimen regular.  Son ríos de origen pluvio – glacial.  Son ríos navegables.  Son ríos caudalosos  Son ríos de gran longitud  Forman muyunas y meandros.  Son los ríos del Perú con mayor potencial económico.  Estos ríos son muy valiosos porque originan valles muy importante para la agricultura. En sus márgenes se instalan puertos.  Su potencial hídrico se utiliza en la producción de energía eléctrica caso de los ríos Mantaro, Urubamba, etc. PRINCIPALES RÍOS  Río Marañón : Se origina en los nevados próximos a Raura, en la laguna de Santa Ana y de allí a la laguna de Lauricocha, de donde ya sale con el nombre de río Marañón; siguiendo un recorrido de sur a norte atravesando las provincias de Dos SAN MARCOS 2017

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GEOGRAFÍA

de Mayo y Huamalíes en Huánuco. En Ancash comienza a encañonarse, alcanzando profundidades impresionantes. Luego forma la región de pongos: Rentena, Manseriche. despues del Pongo de Manseriche se denomina Bajo Marañón y penetra en la selva baja, discurriendo con una dirección O-E, en forma meándrica hasta confluir con el río Ucayali (próximo al poblado de Nauta – Loreto) para dar origen al río Amazonas. Longitud de 1800 Km. Río Huallaga: Es el afluente más importante del río Marañón por la margen derecha. Nace en las proximidades del Nudo de Pasco. El río Huallaga es navegable en canoas y balsas desde Tingo María hasta el Pongo de Aguirre y hasta su desembocadura en el Marañón, en embarcaciones a vapor de poco tonelaje. Su puerto más importante es Yurimaguas (Loreto). Río Ucayali: Tiene su origen remoto en el nevado de Mismi y Choquecorao cordillera Chila (Arequipa) donde se origina con el nombre de río Carhuasanta, Monigote, luego toma el nombre de río Apurimac después recibe las aguas del río Mantaro y forma el río Ene. El Ene recibe las aguas del río Perené para formar el río Tambo. Tambo confluye con el Urubamba cerca del pueblo de Atalaya forman el alto Ucayali. en un recorrido meándrico recibiendo aguas del río Pachitea (Bajo Ucayali) y del río Pichis, acentuando la dirección SE-NE hasta encontrarse con el río Marañón y forman el río Amazonas. Existen puertos: Atalaya, Bolognesi e Iparia; y en el Bajo Ucayali: Masisea, Contamana y Requena. Río Mantaro: Es el río que activa las dos centrales hidroeléctricas más potentes del Perú: Santiago Antúnez de Mayolo y Restitución. Río Urubamba: Es el río sagrado de los incas. Pasa por Macchupicchu donde activa una central hidroeléctrica. Y se encuentra los pozos de gas natural de Camisea. Forma el pongo de Maynique. Río Putumayo: Es el río que sirve de frontera natural con Colombia. Río Yavarí: Es el río que sirve de frontera natural con Brasil. Río Napo: Es el segundo río mas caudalosos del Perú. Río Amazonas: Es el río más caudaloso del mundo. Desde su origen remoto hasta su desembocadura, tiene una longitud de 6 575 km. abarcando territorios de Perú y Brasil. A orillas del río Amazonas se ha establecido ciudades importantes como Iquitos.

III. HOYA HIDROGRÁFICA DEL TITICACA Se localiza en la meseta del Collao y tiene una extensión de 48 755 Km.      

Forma una cuenca cerrada endorreica. Tiene su origen en las cordilleras Caravaya y Volcánica. Tiene cursos de corta longitud. Son de régimen irregular. No son navegables. Son torrentosos.

PRINCIPALES RÍOS 

Río Huancané (Puno): Nace en el nevado de Oquecruz con el nombre de río Putina. Tiene una longitud de 110 Km.

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GEOGRAFÍA

Río Ramis (Puno): Nace en los deshielos del Ninacuyo y de Ananea con el nombre de río Carabaya, tomando luego el nombre de río Azángaro, hasta unirse con el río Ayaviri. Tiene 320 Kms de longitud (es el más largo del Titicaca). Río Coata (Puno): Llamado así desde la confluencia del Lampa y del Cabanillas, nace en el nevado de Quilca. En sus orillas está Juliaca y tiene una longitud de 170 Kms. Río Ilave (Puno): Nace en el Cerro Condoriquena. Tiene una longitud de 170 Km., siendo el río Huenque su confluente más importante. Río Suches (Puno): Nace en la laguna de Suches y tiene una longitud de 150 Km. Río Desaguadero (Puno): Nace en el lago Titicaca y desemboca en el lago Poopó (Bolivia).

El siguiente cuadro muestra los aspectos cuantitativos y cualitativos del lago Titicaca:

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Ubicación: Extremo norte de la meseta del Collao (Perú – Bolivia). Origen : Tectónico Altitud : 3,812 metros. Superficie : 8300 km² (4,996 km² en Perú) y 3,304 a Bolivia. Mayor Longitud : 196 Km. Mayor ancho : 72 Km. Ancho promedio : 56 Km. Mayor profundidad: 281 m. (al SE. de la Isla Soto). Profundidad media: 100 m.

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Temperatura : 11º C. a 12 º C. Olas: A veces sobrepasa el medio metro de altura. Mareas: alcanzan 0.80 m. (entre las altas y las bajas). Color de sus aguas: Reflejan el color del cielo. Flora : Totorales. Fauna : Ishpi, Umanto, Pejerrey, Quarachi, Suche, Panas, Choquas, Tikis, Mauri, etc.

IMPORTANCIA DEL LAGO TITICACA      

Regula la temperatura de la meseta del Collao. Hace de la zona una la región geoeconómica más importantes del sur peruano. Hace de la meseta del Collao un gran centro demográfico. Alberga un enorme potencial de recursos ictiológicos. Es vía de comunicación más adecuada entre Perú y Bolivia. Es una gran reserva acuífera.

Lagos y lagunas del Perú Actualmente en todo el territorio peruano hay más de 12 000 lagos y lagunas de distinto tamaño, los cuales se distribuyen de la siguiente manera: ·

Vertiente del Pacífico:

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3 896 lagunas. CUESTIONARIO

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Cuenca del Amazonas: Cuenca del Titicaca:

GEOGRAFÍA 7 441 lagunas. 864 lagunas.

Las lagunas de la vertiente del pacífico son dispersas y pequeñas, indicando que muchas de ellas se aprovechan como reservorios de almacenamiento de agua en estaciones secas. Como: Parinacochas (Ayacucho), Ramón Grande (Piura), Llanganuco (Ancash), Salinas (Arequipa), Aricota (Moquegua). Las lagunas de la vertiente del Amazonas existen una amplia variedad de lagunas de origen fluvial llamadas cochas que tienen forma de herradura. Entre las más importantes tenemos la laguna de Yarinacocha (Ucayali), El Sauce (San Martín), Quistococha (Loreto), Rimache (Loreto), Paca (Junín).

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GEOGRAFÍA

REGIONES NATURALES Y AREAS NATURALES PROTEGIDAS LAS OCHO REGIONES NATURALES Las 8 regiones naturales del Perú es una tesis que fue presentada por el geógrafo peruano Javier Pulgar Vidal en la III Asamblea General del Instituto Panamericano de Geografía e Historia reunida en Lima en 1941. El Dr. Javier Pulgar Vidal plantea que dicha obra es una recopilación de los conocimientos del antiguo hombre peruano y que había sido dejada de lado por el hombre moderno desde la invasión de los españoles. Podríamos decir entonces que los antecedentes de los postulados de Pulgar Vidal están en los trabajos realizados por José de la Riva Agüero, Julio C. Tello, Pedro E. Paulet, etc. Los criterios para dividir las 8 regiones son: Naturales: Altitud, relieve, clima, flora, fauna. Humanos: Folklore de los pueblos, toponímicos, paisajes culturales, etc. El factor más determinante es el Altitud, debido a la imponencia de la cordillera de los Andes. Es por ello que también es llamada REGIONES ALTITUDINALES.

REGIÓN CHALA      

Toponimia. La palabra chala en runa simi es “maiz”, en aymara es “montón” o “amontonamiento”, en cauqui significa tierra seca y arenosa. Los pobladores nativos son los “chalacos” tradicionalmente pescadores. Altitud: Se extiende desde la orilla del mar, a cero metros, hasta donde la pendiente alcanza 500 msnm. Geomorfología: Estrecha faja desértica que se extiende desde la frontera con Chile hasta la frontera con Ecuador. Los lugares áridos o desérticos cubren la mayor parte de esta región. Presenta una topografía llana y ondulada con ligeras elevaciones. Climatología: Esta región presenta un clima sui – géneris, ofrece singularidades únicas en el mundo con respecto a las precipitaciones y a su temperatura. Costa sur y central sub tropical, costa norte semi tropical. Floresta: Monte ribereño: Carrizo, Huarango, Caña braba, Pájaro bobo. Lomas: Tara, Mito, Higuerón, Malva. Zonas Desérticas: Algarrobo, Zapote, Hualtaco, Esteros: Mangles. Fauna: Aves guaneras (guanay, pelícano, piquero, etc.) lobo marino, lechuza de huaca.

La acción del hombre se manifiesta a través de los cultivos de algodón, arroz, caña de azúcar, maíz chala, cocotero, olivo, vid. Están las ciudades de Lima y Callao, Ica, Trujillo, Chimbote, Pisco, Chiclayo, Piura, Tumbes, Sullana, etc.

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GEOGRAFÍA

REGIÓN YUNGA    

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Toponimia: La palabra yunga o yunca, significa “valle cálido”, en aymara “mujer estéril”. Los pobladores nativos se les llama “yuncachos” que tradicionalmente son fruticultores. Altitud: Yunga marítima: Ubicada en el declive occidental entre 500 y 2300 msnm. Yunga fluvial: Ubicada en el declive oriental, se eleva desde los 1000 metros hasta 2300 msnm. Geomorfología: Es rocoso y de valles estrechos; quebradas interandinas con cerros elevados y escarpados. Climatología: En la Yunga Marítima hay sol dominante durante todo el año cálido seco, humedad relativamente baja durante el día y mayor durante la noche, la temperatura fluctúa entre 20º C. y 27º C. durante el día, las noches son frescas. El clima de la Yunga fluvial es menos caluroso que el de la Yunga Marítima. Floresta: El molle, la cabuya blanca, la pitajaya, diversas cactáceas. Es eminentemente frutícola: pacae, guayaba, chirimoya, manzano, lúcumu. Fauna: Aves como el chaucato y el taurigaray. Yunga es zona de huaycos, endémica y frutera. Se construyen centrales hidroeléctricas y zonas de esparcimiento. Ciudades como Chosica, Tacna, Huánuco, Chachapoyas, etc. están en esta región.

REGIÓN QUECHUA 

Toponimia: Las palabras quechua, keswa, quichua, queshua o quechúa se empleaban en el antiguo Perú, para designar a las tierras de clima templado.  Altitud: Se encuentra ubicada en los declives oriental y occidental del sistema andino y se eleva entre los 2300 y los 3500 msnm.  Geomorfología: Es escarpado con valles interandinos, continuados por las faldas de los cerros de suave declive que reciben el nombre de lomas.  Climatología: Es templado propicio para la salud humana con notables diferencia de temperatura entre el día y la noche, el sol y la sombra. Los días son calurosos al sol y templados a la sombra; pero las noches son frescas. Las temperatura media anual fluctúa entre 11 y 16º C; las máximas entre 22º C. y 29º C y las mínimas entre 7º C. y 4º C. Lluvias abundantes entre diciembre y marzo.  Floresta: El aliso, la gongapa, la arracacha, la calabaza, la caigua, la granadilla, el llacón, la numia, el pashullo, el shupè, la papaya de olor.  Fauna: El zorzal gris y el rupche o huipcho. Quechua es la región despensa del Perú donde se cultiva maíz, trigo y árboles frutales como el ciruelo europeo, damasco, durazno, almendro, pero, manzano, membrillo. Es la región más poblada de la zona andina encontramos ciudades SAN MARCOS 2017

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GEOGRAFÍA

importantes como: Cuzco (3,399m), Huancayo, Jauja (3,410m), Tarma (3,080m), Canta, Huaraz (3,091m), Cajamarca, Arequipa (2,329m). Ayacucho (2,329m).

REGIÓN SUNI    

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Toponimia: Suni o Jalca, Significa “alto”, “largo”. La palabra Suni queda como nombre de muchos parajes del país y corresponden a toda una enorme extensión como es la Pampa de Sunin o Junín. Altitud: Esta ubicada en los declives oriental y occidental de los Andes, en parte de los altiplanos del Collao; se eleva desde los 3500 hasta los 4000 msnm. Geomorfología: Empinado con muros escarpados, desfiladeros rocosos y cumbres afiliadas. Lomos de cadenas de suave ondulación, en el sector norte del país. Climatología: Es templado - frío. Su sequedad es tal que la piel se resquebraja zona de heladas. El aire es muy transparente pudiendo ver algunas veces las estrellas durante el día. La variación de la temperatura entre el sol y la sombra, entre el día y la noche; es más sensible que la quechua. La temperatura media anual fluctúa entre 7º C. y 10º C. las máximas superiores a 20º C y las mínimas de –1º C. a –16º C. Las precipitaciones son abundantes entre enero y abril. Floresta: La guea, la taya, el quinual, quisuar, el sauco, la cantuta, el motuy, la carhuasha. Fauna: El zorzal negro, el allgay entre las aves; el cuy o cobayo.

En la región suni se practica los cultivos de secano (zona límite de la agricultura). Se cultiva mashua, quinua, maca, cañagua o cañihua, achis, tauri, olluco, haba, oca. Encontramos a Puno, La Oroya, Huancavelica.

REGIÓN PUNA 

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Toponimia: La palabra puna está muy extendida en la geografía de la América del Sur, pues se la utiliza en casi todas las naciones andinas. Su significado varía según los pueblos. Los topónimos más importantes son: “soroche” o “mal de altura”. Se ha inferido que “estar en la puna” es lo mismo que “tener puna” o “apunarse”, “tierra alta próxima a la Cordillera de los Andes”, “altas cumbres y parámetros de los Andes”. Altitud: Su ubicación va desde los 4000 metros hasta los 4800 msnm.

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GEOGRAFÍA

Geomorfología: Unas veces plano – ondulado formando un gran altiplano, otras veces es escarpado. Es la región de las mesetas - lagos y lagunas. Climatología: Es frío. Hay fuerte oscilación térmica entre el sol y la sombra, entre el día y la noche. La temperatura media anual es superior o 0º C e inferior a 7º C. La máxima fluctúa entre 15º C. y 22º C .y la mínima entre –9º C. y –25º C. siendo esta última la más baja registrada en el Perú (Sumbay – Estación de ferrocarril en Arequipa en julio de 1961). Floresta: La champa, la ocsha, el ichu, la titanca, la festuca, los pajonales, la totora y junco (en las lagunas), el pumacho. Fauna: Los camélidos andinos (llama, vicuña, alpaca, huanaco). Entre las aves la huallata, la parihuana, el pito. Es la región de los campamentos mineros y de la ganadería de camélidos y ovina. Se encuentra Pasco y Junín.

REGIÓN JANCA 

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Toponimia: La palabra Janca corresponde a las tierras frigidísimas del remate de nuestras cumbres andinas; significa “blanco”, “maíz tostado o reventado”, “maíz blanco” “blanco”. Altitud: Está ubicada en lo más alto del Ande. Se eleva desde los 4800 metros hasta 6768 msnm. (Huascarán). Geomorfología: Esta región está formada por cerros escarpados cubiertos de nieve persistente. Existen profundos abismos, picos, volcanes y también lagos de origen glaciar. Climatología: Es muy frío – gélido – glacio durante todo el año, en el día y en la noche. Hielo y nieve persistente. Hay constantes precipitaciones sólidas (nieve y granizo), la atmósfera es muy seca; el aire muy transparente; la presión atmosférica muy baja. La temperatura máxima fluctúa entre 8º C. y 15º C; la mínima entre –3º C. y – 8º C. Floresta: Musgos y líquenes, la yareta y la yaretilla. Fauna: El cóndor, la vizcacha, la chinchilla, la vicuña y alpacas machos. Es la región más inaccesible donde el hombre llega por razones turísticas y científicas. Es la zona de los glaciares. Es la región de menor cobertura animal y vegetal.

REGIÓN RUPA RUPA

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GEOGRAFÍA

Toponimia: La palabra rupa – rupa procede del “Runa shimi” “Rhupha” que significa “ardiente” o lo que “esta caliente”. “Rupa – rupa” expresa la idea de “calor – fresco – calor”, o sea, aquel clima que “quema” en el día, refresca en la noche y vuelve a “arder” al día siguiente. Altitud: Está ubicada en el lado oriental del Perú, en la base del Ande, entre los 400 y los 1000 metros sobre el nivel del mar. Geomorfología: Superficie montañosa, plena de quebradas, lomas laderas, valles longitidinales y pongos. Existen numerosos cerros rocosos y numerosas cavernas naturales. Climatología: Es cálido muy húmedo con precipitaciones abundantes entre diciembre y marzo. El calor es intenso durante el día; las noches son frescas. La temperatura media fluctúa entre 22º C. y 25º C; la máxima entre 33º C. y 36º C; la mínima entre 8º C. y 15º C. Floresta: Es muy variada. El cube, el árbol del pan, el caucho débil, la palma de aceite, el bombonaje de yarina, el tamishe, el torourco, el aguaje, el hoju, el palo de balsa. Fauna: Es muy variada. La sachavaca o tapir. Peces (dorado, boquichico, sábalo). Réptiles (shushupe, lagarto). Aves (Tunqui, paucar, huácharo, almaperdida), insectos (el sututo o gusano del monte).

La Rupa rupa tiene grandes potencialidades económicas para el desarrollo del Perú sobre todo en el sector agropecuario y energético. Se cultiva café, té, coca, frutales. En la Ceja de Selva se está desarrollando la crianza del ganado cebú. Ciudades como Tingo María y Moyobamba están en esta región.

REGIÓN OMAGUA    

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Toponimia: La palabra omagua tiene muy diversas acepciones: es el nombre de una tribu, de un gran sector de la selva. Etimológicamente significa “la región de peces de agua dulce”. Altitud: Está ubicada en el oriente, más allá del Ande, se eleva solo desde los 80 metros hasta los 400 metros sobre el nivel del mar. Geomorfología: Es poco accidentado, colinas, poco elevadas. Llanuras cubiertas de una densa vegetación con ríos caudalosos que forman cochas. Climatología: Muy Cálido – húmedo. Calor persistente durante las 24 horas del día. La temperatura mínima fluctúa entre 18º C. y 20º C y la máxima entre 34º C. y 41º C, siendo esta última la temperatura más alta registrada en el Perú (Localidad de Neshuya en la carretera a Pucallpa). La precipitación es abundante y distribuida con regularidad a lo largo del año. Floresta: Es muy variada. Caoba, ayahuasca, victoria regia, cedro, lupuna, jebe fino, corcho, etc. Fauna: Es muy variada. Mamíferos (Ardilla, choro, maquisapa, nutria, oso hormiguero, otorongo, perezoso, sajino, etc.). Aves : (carpintero, garza blanca, guacamayo, huanchaco, paujil, pava, tucán, pericos). Reptiles (boa, camaleón, charapa, iguana, lagarto, caimán y yacaré). Peces (lisa, paiche, sábalo, bagre).

En la Omagua hay ríos navegables, el hombre explota la madera, el petróleo y el gas natural. Omagua la región más extensa y pantanosa del Perú presenta un paisaje sumamente inhóspito, donde se guarda un enorme potencial económico para el SAN MARCOS 2017

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desarrollo de nuestro país. Ciudades como Iquitos, Pucallpa, Puerto Maldonado están en esta región.

LAS ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS El Sistema Nacional de Áreas Naturales Protegidas por el Estado - SINANPE, es el conjunto de Áreas Naturales Protegidas por el Estado, en todas sus categorías, a cuya gestión se suman las instituciones públicas de nivel nacional, regional y municipal y todos los actores privados vinculados a ellas. A la actualidad, forman parte del SINANPE 60 áreas naturales protegidas, que en la actualidad abarca el 14.80% (19 041 078,69 ha) del territorio nacional. La conducción de la gestión el SINANPE es una de las funciones del Instituto Nacional de Recursos Naturales- INRENA, que es la dependencia del Ministerio de Agricultura encargada de promover y realizar las acciones necesarias para la protección del medio ambiente, la conservación de la diversidad biológica y el aprovechamiento sostenible de los recursos renovables. El INRENA realiza esta función a través de la Intendencia de Áreas Naturales Protegidas - IANP. A. ÁREAS DE USO INDIRECTO. Son aquellas de protección intangible, en las que no se permite la extracción de recursos naturales y ningún tipo de modificación del ambiente natural. Estas áreas sólo permiten la investigación científica no manipulativa y actividades turísticas, recreativas, educativas y culturales bajo condiciones debidamente reguladas. Son áreas de uso indirecto: PARQUES NACIONALES: creados en áreas que constituyen muestras representativas de las grandes unidades ecológicas del país. En ellos se protege la integridad ecológica de uno o más ecosistemas, las asociaciones de flora y fauna silvestre, los procesos sucesionales y evolutivos, así como características paisajísticas y culturales. Parques Nacionales

Base Legal

Fecha

Extensión ( ha)

Ubicación Política

Cutervo

Ley Nº 26860

05/08/06

Cajamarca

8 214,23

Tingo María

Ley Nº 15574

14/05/65

Huánuco

4 777,00

Manu

D.S. Nº 644-73-AG

29/05/73

Cusco y Madre de Dios

Huascarán

D.S. Nº 622-75-AG

01/07/75

Ancash

Cerros de Amotape

D.S. Nº 800-75-AG

22/07/75

Tumbes y Piura

Río Abiseo

D.S. Nº 064-83-AG

11/08/83

San Martín

274 520,00

Yanachaga-Chemillén

D.S. Nº 068-86-AG

29/08/86

Pasco

122 000,00

Bahuaja-Sonene

D.S. Nº 048-2000-AG

04/09/00

Madre de Dios y Puno

1 091 416,00 1 353 190,84

1 716 295,22 340 000,00 94 577,28

Cordillera Azul

D.S. Nº 031-2001-AG

21/05/01

San Martín, Loreto, Ucayali y Huánuco

Otishi

D.S. Nº 003-2003-AG

14/01/03

Junín y Cusco

Alto Purús

D.S. Nº 040-2004-AG

20/11/04

Ucayali y Madre de Dios

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305 973,05 2 510 694,41

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GEOGRAFÍA

SANTUARIOS NACIONALES: áreas donde se protege el hábitat de una especie o una comunidad de flora y fauna, así como formaciones naturales de interés científico y paisajístico y de importancia nacional.

Santuarios Nacionales

Base Legal

Fecha

Ubicación Política

Extensión ( ha)

Huayllay

D.S. Nº 750-74-AG

07/08/74

Pasco

6 815,00

Calipuy

D.S. Nº 004-81-AA

08/01/81

La Libertad

4 500,00

Lagunas de Mejía

D.S. Nº 015-84-AG

24/02/84

Arequipa

690,60

Ampay

D.S. Nº 042-87-AG

23/07/87

Apurímac

3 635,50

Manglares de Tumbes

D.S. Nº 018-88-AG

02/03/88

Tumbes

2 972,00

Tabaconas-Namballe

D.S. Nº 051-88-AG

20/05/88

Cajamarca

Megantoni

D.S. Nº 030-2004-AG

18/08/04

Cusco

29 500,00 215 868,96

SANTUARIOS HISTÓRICOS: áreas que además de proteger espacios que contienen valores naturales relevantes, constituyen el entorno de muestras del patrimonio monumental y arqueológico del país o son lugares donde se desarrollaron hechos sobresalientes de la historia nacional.

Santuarios Históricos

Base Legal

Fecha

Ubicación Política

Chacamarca

D.S. Nº 750-74-AG

07/08/74

Junín

Pampa de Ayacucho

D.S. Nº 119-80-AG

14/08/80

Ayacucho

Machupicchu

D.S. Nº 001-81-AA

08/01/81

Cusco

Bosque de Pomac

D.S. Nº 034-2001-AG

01/06/01

La,bayeque

Extensión ( ha) 2 500,00 300,00 32 592,00 5 887,38

B. ÁREAS DE USO DIRECTO. Son aquellas que permiten el aprovechamiento de recursos naturales, prioritariamente por las poblaciones locales, bajo los lineamientos de un Plan de Manejo aprobado y supervisado por la autoridad nacional competente. Son áreas de uso directo. RESERVAS NACIONALES: áreas destinadas a la conservación de la diversidad biológica y la utilización sostenible, incluso comercial, de los recursos de flora y fauna silvestre bajo planes de manejo, con excepción de las actividades de aprovechamiento forestal comercial con fines madereros. Reservas Nacionales

Base Legal

Fecha

Ubicación Política

Extensión ( ha)

Pampa Galeras Barbara D'Achille R.S. Nº 157-A

18/05/67

Ayacucho

Junín

D.S. Nº 750-74-AG

07/08/74

Junín y Pasco

Paracas

D.S. Nº 1281-75-AG

25/09/75

Ica

Lachay

D.S. Nº 310-77-AG

21/06/77

Lima

5 070,00

Titicaca

D.S. Nº 185-78-AA

31/10/78

Puno

36 180,00

Salinas y Aguada Blanca

D.S. Nº 070-79-AA

09/08/79

Arequipa Moquegua

SAN MARCOS 2017

6 500,00 53 000,00 335 000,00

y

CUESTIONARIO

366 936,00

DESARROLLADO

UNMSM

GEOGRAFÍA

Calipuy

D.S. Nº 004-81-AA

08/01/81

La Libertad

Pacaya Samiria

D.S. Nº 016-82-AG

04/02/82

Loreto

Tambopata

D.S. Nº 048-2000-AG

04/09/00

Madre de Dios

Allpahuayo - Mishana

D.S. Nº 002-2004-AG

16/01/04

Loreto

58 069,25

Tumbes

D.S. Nº 046-2006-AG

Tumbes

19 266,72

SAN MARCOS 2017

11/07/06

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64 000,00 2 080 000,00 274 690,00

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CARTOGRAFIA HUMANA DEL PERU POBLACIÓN PERUANA I. CONCEPTOS DEMOGRÁFICOS DEMOGRAFÍA La demografía estudia la distribución espacial de la población, sus elementos, características, clases, cantidad, movimientos migratorios. Los factores que hacen posible la concentración humana son: Clima templado, Relieve llano, abundancia de recursos naturales, recursos hídricos, suelos productivos. DOCTRINA MALTHUSIANA Malthus economista inglés escribió el libro “Principios Sobre la Población” donde sustenta que la causa de la pobreza, desempleo, se debe a que la población crece más rápido que sus medios de vida. CENSO: Procedimiento mediante el cual se registran los habitantes de una determinada localidad, se recomienda que este proceso se realice por periodos de 10 años. II. EVOLUCIÓN DE LA POBLACIÓN PERUANA Al arribo de las huestes españolas, la población del incario oscilaba entre 12 y 16 millones, según los diferentes autores. La conquista de la sociedad incaica por los españoles significó una reducción sistemática de la población nativa en términos absolutos debidos a las guerras civiles entre los conquistadores, los trabajos forzados en las minas. Con la independencia la población indígena reinicia un nuevo y lento período de crecimiento que iba a la par con una lenta pero inevitable "costeñización" del país. Las principales clases económicas se acentuaban cada vez con mayor frecuencia en las ciudades costeñas que fue ahondando la diferencia entre campo y ciudad. En el inicio del siglo XX marca el despertar de la explosión demográfica en el Perú. Al inicio del mencionado siglo la población peruana alcanzaba la cifra de 3,8 millones de habitantes y al final del mismo, en el año 2000 alcanzaba la cifra de 25, 7 millones. En 100 años la población se multiplicó por siete. Las buenas noticias son que en los últimos 20 años la población peruana ha iniciado un franco descenso en su velocidad de crecimiento, ha reducido la tasa de fecundidad y de acuerdo al INEI la población peruana debería detener su crecimiento entre los años 2035 - 2040 cuando alcance una población de 40 a 45 millones de habitantes, menor a la que ya tienen algunos países como Colombia o Argentina. En la actualidad el Perú es el cuarto país más poblado de Sudamérica. Los idiomas que se habla son el castellano, quechua, Aymara, Asháninka, Aguaruna, etc. Las religiones que profesan los peruanos son: Cristianismo 96% (católico 89%, protestante 7%), otros 4%.

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III. INDICADORES DEMOGRÁGICOS Son parámetros utilizados para establecer y determinar las características y comportamientos de la población humana en territorio. El INEI es el organismo encargado de realizar los Censos. El último censo nacional X de Población y V de vivienda se realizó del 18 de Julio al 22 de agosto del 2005 de los cuales podemos considerar la siguiente información.  POBLACIÓN ABSOLUTA: Es el número total de personas que fueron registradas el día del censo, esta información es totalmente cierta sólo para el día en que se realizó el censo, a partir del día siguiente se tiene una población estimada. Según el último Censo Agosto 2005, la población absoluta del Perú es de 27 219 264 habitantes de los cuales 50.1% (13 628 424) son mujeres y el 49% (13 590 840) son hombres.  POBLACIÓN RELATIVA: Vincula el número de habitantes y el área territorial que ocupa. Este índice se establece a partir del cociente entre la población que reside en un área determinado y la superficie de esta. También se le denomina Densidad Demográfica. (21hab/km censo 2005). Las regiones más densas son: Callao, Lambayeque, La Libertad. Las regiones menos densas son: Madre de Dios, Loreto, Ucayali. El distrito más denso: la Breña (27.942 hab/km), La Victoria, Surquillo. La costa es la más densa con 84.51 hab/km, sierra con 20.18 hab/km y la amazonía con 17.20 hab/km.  TASA BRUTA DE NATALIDAD: Es el número de nacidos por cada 1000 habitantes en un año. (24x1000hab. Censo 2005)  TASA BRUTA DE MORTALIDAD: Es el número de defunciones por cada 1000 habitantes en un año. (9x1000 hab. Censo 2005)  TASA DE CRECIMIENTO DEMOGRÁFICO: Representa el ritmo con que varía la población de un país, se expresa en porcentajes por año. Se obtiene de la relación entre nacimiento y defunciones anuales; también tomar en cuenta las emigraciones e inmigraciones.  ESPERANZA DE VIDA: Es el periodo promedio de años de sobre vivencia de los habitantes de un país o territorio. El promedio de la esperanza de vida de los peruanos es de 69.6 años; mujeres 72 años, varones 67 años. Mayor esperanza de vida Callao 78.7 años Lima 77 años Ica 74 años

Menor esperanza de vida Huancavelica 58 años Cusco 62 años Puno 62.4 años

 TASA GLOBAL DE FECUNDIDAD: Es el número medio de hijos que tiene una mujer a lo largo de su vida fértil. N° 1 2

Mayor tasa de Fecundidad Huancavelica Loreto

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% 6.1 % 4.3 %

Menor tasa de fecundidad Lima Moquegua

% 2.1 % 2.1 %

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Huánuco

4.3 %

Cusco

4.0 %

 PIRÁMIDE DE EDADES: Es una representación gráfica que permite conocer la estructura de la población por grupo de edad y sexo. CATEGORÍA (años) 0-4 10 – 14 15 – 19 20 – 24 55 – 59 65- 69 85 - 89

POBLACIÓN

%

2 472 049 2 889 331 2 647 138 2 500 008 811 393 542 612 102 349

9.45 11.05 10.12 9.56 3.10 2.07 0.39

Según el Censo del 2005 la población femenina y masculina es casi homogénea: hombre 13 061 026 (49.94%). Mujeres 13 091 239 (50.06%) o Los menores de 15 años se encuentran en etapa formativa y generan demandas de servicios educativos, salud. o Los de 15 a 65 años comprenden a los que participan en la actividad productiva y reproductiva y demanda empleo, vivienda y servicios de salud. o Los de 65 a más años de edad sus demandas están vinculadas a la seguridad y protección social.  POBLACIÓN URBANO MARGINAL: Originada por la explosión demográfica de algunas ciudades. Población que vive alrededor de las grandes urbes (pueblos jóvenes, AA.HH. – invasiones producidas sobre terreno de propiedad estatal o privada – Barriadas).  POBLACIÓN URBANA Y RURAL Censo 1940 1961 1972 1981 1993 2005

IV.

Población Urbana % 26 47 60 65 70,4 72.6

Población Rural % 74 53 40 35 29,6 27.4

Población Total 6 207 967 Hab. 9 906 746 Hab. 13 538 208 Hab. 17 052 210 Hab. 22 048 356 Hab. 27 219 264 Hab.

DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN POR DEPARTAMENTOS Los aspectos migratorios han hecho que la distribución de la población en el Perú no sea armónica y equilibrada, por el contrario nos demuestra muchos contrastes según el último censo la provincia de Lima concentra una gran parte de la población del Perú, equivalente al 26.6% que representa 6 954.583 hab. Mientras en el resto de provincias del país vive el 73.4% es decir 19 197 682 hab.

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Los desplazamientos poblacionales más intensos proceden de áreas colindantes a Lima Metropolitana: Ancash (10.4%), Junín (10.1%).

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Entre las Regiones más pobladas tenemos: N° 1 2 3 4 5 6 7 8

Regiones más LIMA PIURA LS LIBERTAD CAJAMARCA PUNO CUSCO AREQUIPA JUNIN

Pobladas 7 819 436 1 630 772 1 539 774 1 359 023 1 245 508 1 171 503 1 140 810 1 091 619

N°

Distritos más poblados

1 2 3 4 5 6

San Juan de Lurigancho San Martín de Porres Comas Ate Callao Villa El Salvador

HAB. HAB. HAB. HAB. HAB. HAB. HAB. HAB.

Regiones menos MADRE DE DIOS MOQUEGUA TUMBES TACNA

Población 812 525 464 419 389 367

656 155 745 663 579 436

HAB. HAB. HAB. HAB. HAB. HAB.

Pobladas 92 024 HAB. 159 306 HAB. 191 713 HAB. 274 496 HAB.

Tasa de % pobreza Huancavelica 88.7 % Ayacucho 78.4 % Puno 76.3 % Apurímac 74.8 % Huánuco 74.6 % Pasco 71.2 % ( Fuente: INEI – 2007)

En el Perú la pobreza es de 44.5 % y la extrema pobreza es de 16.1% producto de la exclusión del Estado, gobernado por un sector social que beneficia sus propios intereses de grupo de poder en desmedro de la gran mayoría de los peruanos. La causa es la política neoliberal que desenvuelve el Estado peruano. El mapa de pobreza en el Perú según el INEI – Julio 2007. Es como sigue: Pobreza urbana: 31.2% Pobreza extrema urbana: 4.9% Pobreza rural : 69.3% Pobreza extrema rural : 37.1% Observemos la pobreza en las regiones naturales: Pobreza – costa : 28.7% Extrema pobreza – costa: 3.0% Pobreza – sierra: 63.4% Extrema pobreza – sierra: 33.4% Pobreza – selva : 56.6% Extrema pobreza – selva: 21.6% (Fuente: INEI – 2007)

V. POBLACIÓN SEGÚN LA SITUACIÓN ECONÓMICA  Población Económicamente Activa (PEA): En el Perú está constituida por hombres y mujeres entre 15 y 16 años que están en condiciones de trabajar.  Población Adecuadamente Empleada: Son aquellos que trabajan en forma voluntaria un número de horas menor a la duración de una jornada laboral normal, y no desean trabajar más.  Población Subempleada: Se considera que una persona ocupada está en condiciones de subempleada, si trabaja un número de horas menor al considerado como jornada laboral normal, en forma involuntaria y desea trabajar más horas; pero obtienen ingresos menores a lo normal. SAN MARCOS 2017

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 Población desempleada: Es el conjunto de personas que no tienen trabajo y lo están buscando activamente. Se les denomina también Desempleados Abiertos.  Población no económicamente activa (NO PEA): Es el conjunto de personas en edad de trabajar que por diversas razones no participan en el mercado laboral. Está conformado por los estudiantes, jubilados, rentistas, ancianos, sacerdotes.  Según los sectores de actividad económica, la PEA se distribuye de la siguiente manera: sector primario el 33%, sector secundario el 16.4% y sector terciario el 50.6%.

VI. MIGRACIÓN Se define como el traslado en forma definitiva del lugar de residencia de un determinado grupo poblacional. Se le divide en emigración e inmigración:  - Emigración: Cuando un grupo de la población se traslada en forma definitiva a otro lugar de residencia  Inmigración: Cuando un grupo de población ingresa a un determinado lugar para vivir en forma definitiva. En la última década la emigración de peruanos al exterior ha aumentado estrepitosamente; más de 2.8 millones de peruanos residen en el exterior (10% de la población peruana), de los cuales el 54% de ellos son ilegales. Por otro lado ellos envían remesas de US$ 1.360 millones para 247.288 familias. (Dirección General de Migraciones – DIGEMIN). PRINCIPALES CORRIENTES MIGRATORIAS Según los datos censales entre 1988-93 los mayores saldos migratorios negativos corresponden a Cajamarca (-74.900), Junñin (-59.000), Puno (-50.000), Ayacucho (46.000) y Ancash (-45.000), regiones predominantemente andinos. Las regiones que presentan saldos migratorios positivos altos son: Lima-Callao (352.000), Tacna (23.000), Arequipa (21.000), San Martín (16.000).

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GEOGRAFIA ECONOMICA DEL PERU RECURSOS NATURALES I.

RECURSOS NATURALES

Todo lo que la naturaleza ofrece al hombre para su aprovechamiento se llama recurso natural y por que requiere cierta transformación para ser utilizada. CLASIFICACIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES

MINERALES METÁLICOS

RECURSOS RENOVABLES (Con capacidad para regenerarse, de tipo orgánico)

MINERALES NO METÁLICOS

ENERGÉTICOS

RECURSOS NO RENOVABLES (Una vez utilizado se agotan, no se regeneran)

ORIGEN FÓSIL

ORIGEN MINERAL FIJOS

SEMIRRENOVABLES VARIABLES

RECURSOS INAGOTABLES (Son recursos que se renuevan continuamente)

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Hierro, oro, plata, zinc estaño, etc.

cobre,

Se usan directamente: Arena, grava, arcilla, etc.  Petróleo  Carbón  Gas Natural  Radioactivos: Uranio  Atmósfera  Agua 

Suelo

      

Flora Fauna Energía Energía Energía Energía Energía

hidráulico Geotérmica Solar Eólica Nuclear

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II. ACTIVIDADES ECONÓMICAS A. ACTIVIDADES EXTRACTIVAS 1. LA MINERÍA La minería es uno de los sectores más importantes de la economía peruana y principal fuente de divisas del país, siendo una actividad extractiva que genera más del 50% de las divisas que ingresan al estado peruano, además brinda empleos a un gran sector de la población. El Perú ha sido desde la Colonia, un país básicamente minero, porque gran parte de su economía ha dependido de esa actividad. En la actualidad son siete los minerales básicos que el Perú explota, petróleo, cobre, plata, cinc, hierro, plomo, oro. La producción minera se agrupa en tres niveles:  La gran minería  La mediana minería  La pequeña minería La explotación minera en el Perú se dan bajo dos modalidades principales:  

Tajo abierto o cielo abierto, que consiste en extraer los minerales de la superficie terrestre, tal como ocurre en Toquepala y Cuajone. Tajo cerrado o cielo cerrado, que consiste en extraer los minerales del subsuelo a través de los socavones. Por ejemplo Cobriza y Tíclio.

1.1. POTENCIAL MINERO El desarrollo potencial de exploración que ofrece el Perú, puede reflejarse actualmente, que sólo el 10% de las áreas de concesiones mineras están siendo exploradas. La mayor concentración de operaciones y proyectos mineros se hallan sobre la franja de la cordillera central. En el mercado Latinoamericano, el Perú es el mayor productor de oro, zinc, plomo y estaño. Asimismo, segundo mayor productor en plata y cobre, además de producir otros importantes productos metálicos y no metálicos. 1.2 PROBLEMÁTICA DE LA MINERÍA La minería en el Perú es una actividad extractiva, que por su propia naturaleza implica procesos de fuerte impacto en el ambiente, debido a la necesidad de perforar la corteza terrestre y la separación de los minerales entre sí, originando una transformación de los paisajes y deterioro de los ecosistemas, por tales motivos el Estado peruano solicita a los inversionistas Estudios de Impacto Ambiental (EIA) antes de iniciar las operaciones mineras. 1.3 IMPORTANCIA DE LA MINERÍA La minería es una actividad estratégica por las siguientes razones:    

Es la principal fuente de divisas para el Perú Es una fuente ocupacional para la PEA Promueve el desarrollo regional Promueve el desarrollo de otras actividades económicas.

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1.4 PRINCIPALES YACIMIENTOS MINEROS Yacimientos Cupríferos  Cuajone (Moquegua)  Tintaya (Cuzco)  Toquepala (Tacna)  Antamina (Ancash)  Cerro Verde (Arequipa)  Quellaveco (Moquegua)  Cobriza (Huancavelica)  Bambas (Apurimac) (Perú quinto productor mundial de cobre después de Chile, EE.UU. Canadá y Zambia). Yacimientos de hierro:   

Marcona (Ica) Acarí (Arequipa) Tambo Grande (Piura)

Yacimientos Polimetálicos:  Cerro de Pasco/plata, plomo.  Morococha/plomo (Junín)  Milpo/plomo, plata (Pasco)  Atacocha/zinc (Pasco)  Antamina/zinc (Ancash)  Julcani/plata (Huancavelica)  Casapalca/plata, plomo (Lima)  Raura/plomo, plata, zinc (Lima) (Perú cuarto productor mundial de zinc después Canadá, Australia y China). (Perú tercer productor mundial de plata después de México y EE.UU). Yacimientos auríferos  Laberinto (Madre de Dios)   San Antonio de Poto (Puno)   Pierina (Ancash)   Retamas (Puno)  (Perú primer productor de oro en Latinoamérica).

Marsa (La Libertad) Orcopampa (Arequipa) Yanacocha (Cajamarca) Rinconada (Puno)

Yacimientos de carbón:  Alto Chicama (La Libertad)  Goyllarisquisga (Pasco)  Oyón (Lima) Yacimientos de fosfatos: Se concentran en la Costa Norte.  Sechura (Piura)  Bayóvar (Piura)

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1.5 MINERALES ENERGÉTICOS Los minerales energéticos están conformados por los combustibles fósiles o hidrocarburos (petróleo, gas natural), los combustibles nucleares (uranio, deuterio). a) Petróleo. El Perú posee importantes yacimientos de petróleo principalmente en la Costa Norte y en la Zona Nor- Oriental de la amazonía peruana. En el 2005 la producción de la región oriente representó el 72.9% del total, costa el 17.4% y la producción del zócalo el 9.6%. En la Costa Norte destacan los siguientes yacimientos petrolíferos:     

La Brea (Piura) Los Órganos (Piura) Pariñas (Piura) Talara (Piura) Lobitos (Piura)

    

Zorritos (Tumbes) Negritos (Piura) El Alto (Piura) Restín (Piura) Máncora (Piura)

En la Selva Norte destacan los siguientes yacimientos petrolíferos:    

Trompeteros (Loreto) Pavayacu (Loreto) Nueva Esperanza Capirona (Loreto)

   

Capahuari (Loreto) Maquía (Loreto) Aguas Calientes (Huánuco) San José de Saramuro

(Loreto)

Oleoducto Nor - Peruano Fue construido durante el gobierno de Juan Velasco Alvarado. Tiene una longitud de 855 Km. Parte de San José de Saramuro, y pasa por los pongos de Manseriche y Rentema; luego por Porculla, el desierto de Sechura hasta Bayovar. Su capacidad de transporte es de 200 mil barriles de petróleo por día. Permite el traslado del petróleo que se explota en la Selva Norte del Perú b) Gas Natural. Está constituido por metano, butano. Actualmente se usa en las actividades industriales, parque automotor y uso doméstico. Yacimientos: Camisea (Cuzco) es el yacimiento más grande de gas natural en explotación se conforma en dos pozos: Cashiriari y Martín. Tiene un volumen de 8.7 trillones de pies cúbicos(TPC). Aguaytía (Ucayali) en reserva, lote 31-C al oeste de Pucallpa con 440.000 millones de pies cúbicos. Sepahua (Madre de Dios). Gasoducto trasandino En el gobierno de Alejandro Toledo (2004) se puso en marcha la construcción del gasoducto desde Cusco, Ayacucho, Huancavelica, Ica y Lima(Pisco), luego a la capital para su distribución y utilización. Las empresas encargadas son Tractebel, Plus Petrol y Techint. Permitirá el transporte de unos 8,7 trillones de pies cúbicos de gas y de 545 millones de barriles de hidrocarburo líquido. c) Uranio. Mineral energético radiactivo. Un yacimiento importante es (Puno) en reserva. SAN MARCOS 2017

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Macusani

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1.6 CENTROS DE TRANSFORMACIÓN MINERAS Refinería la Oroya (refina cobre y zinc) Junín. Refinería de Ilo (refina cobre) Moquegua Refinería de Cajamarquilla (refina zinc) Lima Siderúrgica del Santa (refina acero) Ancash Complejo Talara (refina petróleo) Piura Complejo La Pampilla (refina petróleo) Callao Complejo Conchán (refina petróleo) Lima. 2. PESCA El Perú está vinculado a la actividad pesquera desde tiempos remotos. Los restos encontrados, de los primeros grupos humanos relacionados al mar, tienen una antigüedad de 9 000 años. Asimismo, las evidencias en la cerámica y los telares, demuestran con toda seguridad que las antiguas culturas peruanas utilizaron y consideraron al mar como fuente de alimentación. 2.1

Pesca Marítima

En la costa, la actividad pesquera se desarrolla a través de la explotación de los recursos que existen en el Mar Peruano. Éste se caracteriza por la gran riqueza, variedad y cantidad de recursos hidrobiológicos, debido al afloramiento costero. Se desarrollan dos tipos de pesca: a) Pesca Artesanal Utiliza pequeñas embarcaciones y herramientas sencillas, como cuerdas, cañas y redes pequeñas. Se lleva a cabo a poca distancia de la costa y el volumen de extracción es reducido en comparación a la pesca industrial. Las especies extraídas son casi siempre desembarcadas en puertos menores y caletas siendo destinadas en gran parte al consumo humano directo, es decir, como pescado fresco. b) Pesca Industrial Emplea embarcaciones de mayor capacidad que recorren grandes distancias desde la costa, 20 a 100 millas. Los productos obtenidos están destinados al consumo humano indirecto por haber sido transformados en harina de pescado, aceite y conservas. Esta actividad requiere de una infraestructura de puertos mayores, cámaras frigoríficas y bodegas, además de mano de obra calificada. 2.2 Pesca Continental La extracción de los recursos hidrobiológicos de origen continental se realiza en la costa, en la región andina y la amazonía. Según estadísticas del Ministerio de Pesquería, los departamentos con mayor aporte en esta actividad son Loreto, Ucayali, Puno y Junín.

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a) Costa La actividad pesquera, predominantemente artesanal, se desarrolla en algunos ríos de la región. La especie más difundida y de mayor importancia económica es el Camarón de río, que existe en mayor abundancia en los ríos Pativilca, Cañete, Pisco, Ocoña, Camaná, Majes y Tambo. b) Región Andina La pesca se practica en ríos, lagos y lagunas de manera artesanal. Las especies que destacan en esta región son el Ispi, las Ranas y la Trucha. El Lago Titicaca destaca notoriamente en la actividad pesquera. Puno es el departamento que ha tenido la mayor participación en esta actividad extractiva en los últimos años. Las principales especies del Titicaca son el carachi, el Pejerrey, la Trucha, el Ispi, entre otros. c) Selva También es de tipo artesanal. Se realiza en ríos y cochas. Se pesca principalmente el Paiche, Dorado. Zúngaro, Sábalo, Boquichico, Carachama. B. ACTIVIDADES PRODUCTIVAS 1. AGRICULTURA Está actividad económica esta influenciada por la diversidad climática, la distribución de los suelos y el relieve de nuestro territorio. Es la actividad económica en la que participan la mayor cantidad de peruanos que pertenecen a la PEA. En esta actividad el hombre utiliza dos recursos naturales fundamentales: Los suelos y El agua. La problemática del agro en el Perú se sintetiza en:  Pocas tierras agrícolas  Escasez de agua para el riego  Sistema de tenencia de tierras ineficaz (minifundios y latifundios)  Falta de infraestructura física. 1.1 Agricultura en la Costa La Costa peruana cuenta con las mejores tierras de cultivo, debido al alto grado de desarrollo que ha alcanzado, realizado en suelos aluviales de la mejor calidad, a lo largo de 58 valles. Presenta las siguientes características.

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    

Alta Productividad y es mecanizada Es Tecnificada y con apoyo financiero Es mecanizada Predominan los cultivos industriales o monocultivos Es Intensiva 1.2 Agricultura en la Sierra Presenta las siguientes características:

      

Es extensiva Tiene baja producción y carece de asistencia técnica Agricultura autárquica No existe mecanización agrícola Los campesinos no tienen experiencia en la comercialización de sus productos Sus cultivos son básicamente alimenticios para el consumo interno. Son de dos tipos: Agricultura de regadío y de secano. 1.3 Agricultura en la Selva Presenta las siguientes características:

    

Está orientada al cultivo de productos industriales y alimenticios La selva Alta presenta características favorables para el desarrollo de la agricultura En la Selva Baja se practica una agricultura migratoria por las inundaciones Tiene dos problemas fundamentales: la falta de vías de comunicación y el desgaste de los suelos. Sus principales cultivos son: maíz, arroz, soya, maní, té, café, yuca y una gran variedad de frutas. 1.3 Producción Agrícola Nacional Caña de azúcar :

La Libertad, Lambayeque, Lima

Café

: Junín, Cajamarca, Cuzco

Algodón

: Ica, Piura

Vid y Olivos

:

Ica, Tacna

Maíz

:

San Martín, Lima

Cebolla y ajos

:

Arequipa

Arroz Limones Papa Mangos

: : : :

Lambayeque , La Libertad Piura Junín, Puno Piura (Fuente INEI)

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2. GANADERÍA Consiste en la crianza de animales para el provecho humano. Podemos afirmar que el Perú no es un país ganadero. Podemos hablar de una ganadería tradicional, si la vemos desde la perspectiva de los camélidos sudamericanos, que suplieron la necesidad de carne y transporte en épocas pasadas; por otro lado tenemos la ganadería actual, que tiene otras modalidades de crianza. La problemática de la ganadería en el Perú se sintetiza de la siguiente manera:    

Escasez de orientación técnica y científica Presencia de zonas inundables en la Selva Baja Relieve accidentado en casi todo el territorio El alto costo de la tierra en la Costa

En el Perú existen dos tipos de ganadería:  Ganadería Extensiva  Ganadería Intensiva 2.1 Ganadería en la Costa Se desarrolla en los valles, en las zonas colindantes con las ciudades, se caracteriza por ser intensiva. Prioriza la crianza de ganados vacunos de raza Brown Swiss, y Holstein. 2.2 Ganadería en los Andes Se caracteriza por ser extensiva, ha excepción de Arequipa y Cajamarca, donde es de tipo intensiva. Se practica en las siguientes mesetas alto andinas, donde se crían los ganados ovinos y camélidos:       

Collao (Puno) Anta (Cuzco) Chumbivilcas (Cuzco) Parinacochas (Ayacucho) Lucanas (Ayacucho) Castrovirreyna (Huancavelica) Bombón (Junín)

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2.3 Ganadería en la Amazonía Se caracteriza por ser esencialmente de tipo intensiva, donde se prioriza la cría de ganados vacunos y sus derivados. Las principales zonas ganaderas son:  Huallaga Central (San Martin)  Jaén (Cajamarca)  San Ignacio (Cajamarca)  Bagua (Amazonas)  Satipo (Junín)  Oxapampa (Pasco)  Posuzo (Pasco) 2.4 Producción Ganadera Nacional     

Ganado Vacuno: Ganado Ovino: Ganado Caprino: Ganado Porcino: Camélidos:

Cajamarca, Arequipa, Puno, Cusco Cusco, Junín, Huancavelica Piura, Ayacucho Lima, Cajamarca, Ancash Puno, Huancavelica, Ayacucho

C. ACTIVIDADES TRANSFORMATIVAS INDUSTRIA La Industria es una actividad económica que tiene por objeto transformar los recursos naturales y las materias primas semielaboradas en bienes de consumo y producción. La industria peruana se desarrolla principalmente en las grandes ciudades como Lima, Trujillo, Chiclayo, Piura, Tacna, Arequipa, Cusco e Iquitos. En Lima se concentra la más extensa y variada cantidad de fábricas. Las demás ciudades del Perú tienen una industria ligera, encargada de la fabricación de medios de consumo, es decir la fabricación de alimentos, vestidos, y artículos de uso doméstico. Principales Industrias Nacionales 1. Las Industrias Textil y del Vestido: Tejidos de algodón, lana y fibras sintéticas. 2. Las Industrias de Productos Alimenticios: Azucarera, Lechera, Oleaginosa, Harina, Bebidas, Chachinera y Pescado de conserva. 3. La Industria de productos Químicos y Farmacéuticos: Productos químicos orgánicos e inorgánicos, Farmacéutico y Peletera. 4. La industria de Construcción y Materiales de Construcción 5. La Industria Siderúrgica, Metalúrgica, Metal Mecánica y Editorial.

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D. ACTIVIDADES DISTRIBUTIVAS COMERCIO El comercio es una actividad económica distributiva por la cual un país o una persona, natural o jurídica, vende lo que produce y compra lo que necesita para satisfacer sus necesidades. Comprar y vender es, en esencia, el contenido de la actividad comercial. La actividad comercial se clasifica en comercio interior y exterior o internacional. a) Comercio interior.- Cuando la actividad comercial se realiza dentro de un país o una determinada región, se le denomina interior. Los productores del medio rural expenden los productos agropecuarios en los grandes mercados. Los productores industriales expenden sus productos en todo el país a través de sus establecimientos comerciales legalmente constituidos o a través de las organizaciones informales que han nacido a consecuencia de la migración de la población desde el campo hacía las ciudades. b) Comercio exterior.- Cuando la actividad comercial se realiza fuera del país, a su vez puede ser exportación venta) o importación (compra).

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Vías de Comunicación

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GEOGRAFIA POLITICA DEL PERU Y GEOPOLITICA I GEOGRAFÍA POLÍTICA DEL PERÚ I. MARCO TEÓRICO La Republica del Perú se extiende en una área de 1 285 216 Km2 teniendo como sus principales ciudades: Lima, Arequipa, Trujillo, Chiclayo, Callao, Piura y Cuzco; se rige por la Constitución Política de 1993, la cual establece que el Perú es una República, Unitaria y descentralizada, dividida en 24 Departamentos, 25 Regiones Políticas incluido la Provincia Constitucional del Callao. DEPARTAMENTOS O REGIONES AMAZONAS ANCASH APURÍMAC AREQUIPA AYACUCHO CAJAMARCA PROV. CALLAO CUZCO HUANCAVELICA HUÁNUCO ICA JUNÍN LA LIBERTAD LAMBAYEQUE LIMA LORETO MADRE DE DIOS MOQUEGUA PASCO PIURA PUNO SAN MARTÍN TACNA TUMBES UCAYALI

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SUPERFICIE Km2 41 297 36 669 20 550 63 527 44 181 34 930 147 76329 21 078 33 896 21 251 41 296 23 241 13 736 33 820 379 025 78 402 15 709 14 233 36 403 72 382 52 309 15 231 4 731 100 151

CAPITAL CHACHAPOYAS HUARÁZ ABANCAY AREQUIPA AYACUCHO CAJAMARCA CALLAO CUZCO HUANCAVELICA HUÁNUCO ICA HUANCAYO TRUJILLO CHICLAYO LIMA IQUITOS PUERTO MALDONADO MOQUEGUA CERRO DE PASCO PIURA PUNO MOYOBAMBA TACNA TUMBES PUCALLPA

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Nº PROVIN. 7 20 7 8 11 13 01 13 7 8 5 9 12 3 10 6 3 3 3 8 13 10 4 3 4

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1. LÍMITES DEL PERÚ Límites

País

Norte

Ecuador

Nor-Este Este Sur-Este Sur

Colombia Brasil Bolivia Chile

Oeste

Mar Peruano

Regiones Limítrofes Tumbes, Piura, Cajamarca, Amazonas y Loreto. Loreto Loreto, Ucayali y Madre de Dios Madre de Dios, Puno y Tacna Tacna Tumbes, Piura, Lambayeque, La Libertad, Ancash, Lima, Ica, Arequipa, Moquegua y Tacna

Extensión (Km.) 1 529 Km 1 506 Km. 2 822 Km. 1 047 Km. 169 Km. 3 080 Km.

2. ACCIDENTES GEOGRÁFICOS LIMÍTROFES DEL PERÚ País Ecuador Colombia Brasil Bolivia

Accidentes Geográficos Los ríos Zarumilla, Tumbes, Puyango, Chira y la Cordillera del Cóndor. Los ríos Putumayo y Amazonas Los ríos Amazonas, Yaraví, Breu, Santa Rosa, Alto Púrus y Acre Los ríos Heath, Suches, Lanzas, Desaguadero y el lago Titicaca

3. PUNTOS EXTREMOS DEL PERÚ Punto Extremo Septentrional (Norte) Meridional (Sur) Oriental (Este) Occidental (Oeste) II.

Ubicación Geográfica 00°01’48” Latitud Sur 18°21’03” Latitud Sur 68°39’27” Latitud Occidental 81°19’34.5” Longitud Occidental

Depart.

Provincia

Loreto

Maynas

Tacna

Tacna

Madre de Dios

Tambopata

Piura

Talara

Lugar El Talweg del Río Putumayo (Güepi) El Hito N° 1 de la Concordia (Pascana) La Boca del Río Heath Punta Balcones

LÍMITES DEL PERÚ Y SUS TRATADOS

Los Tratados Internacionales y su Perfeccionamiento Tratado internacional, como término genérico (que incluye convenciones, pactos, protocolos), es un acuerdo entre dos o más estados, por el cual se crea, la intención de que duren por un tiempo limitado (los tratados de límites, que necesariamente son a perpetuidad salvo consentimiento de las partes).

Un tratado, para que sea válido, requiere que hayan concurrido libremente en él las voluntades de las partes y que sus firmantes sean legítimos personeros del país que representan. Los tratados comienzan usualmente por las negociaciones, es decir, un SAN MARCOS 2017

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cambio de ideas, argumentos y proyectos de los plenipotenciarios, cuando éstos han llegado a un acuerdo, expuesto por escrito en un documento solemne, que se firma y sella por ellos, después de haberse mostrado mutuamente sus plenos poderes, circunstancias que se hace constarse en el tratado, así como también que fueron hallados “en buena y debida forma”. 1. LÍMITE CON EL ECUADOR.- El Perú y el Ecuador fijaron sus límites por el Protocolo de Río de Janeiro en 1942. 1º- Boca de Capones en el Océano; 2º- Río Zarumilla y Quebrada Balsamal o Lajas; 3º- Río Puyango hasta la Quebrada Cazaderos; 4º- Cazaderos; 5º- Quebrada de Pilares y del Alamor hasta el río Chira; 6º- Río Chira, aguas arriba; 7º- Ríos Macará, Calvas y Espíndola, aguas arriba, hasta los orígenes de este último en el Nudo de sabanillas; 8º- Del Nudo de Sabanillas, hasta el río Canchis; 9º- Río Canchis es todo su curso, aguas abajo; 10º- Río Chinchipe, aguas abajo, hasta el punto en que recibe el río San Francisco. En 1995 estalla el conflicto de la cordillera del cóndor que concluyo con la DECLARACIÓN DE ITAMARATY el 17 de febrero de 1995 iniciándose las conversaciones entre los dos países para establecer las fronteras definitivas con la participación de los pises garantes del protocolo de río de Janeiro ,las cuales concluyeron con el ACTA DE BRASILIA que establece un acuerdo definitivo entre ambos países firmado el 26 de Octubre de 1998 entre el presidente Ecuatoriano Jamhil Mahuad y el presidente peruano Alberto Fujimori. Además el Perú otorga 2 zonas francas al ecuador en las riberas del Marañon y el Amazonas además de un kilómetro cuadrado en Tiwinza. 2. LÍMITES CON COLOMBIA Formado el Perú como república independiente a base de los territorios que desde el primer momento se le unieron para constituirlo como nación, entró en relaciones diplomáticas con la Gran Colombia, estado situado al Norte. La Gran Colombia desaparece como persona de derecho internacional en 1830, al formarse los estados de Venezuela, Ecuador y Colombia. El Perú y Colombia fijaron sus linderos por el Tratado de 1922. de la confluencia del Güepi con el Putumayo; desde este punto se dirige, en línea geodésica a la boca del Atacuari en el Amazonas, dejando íntegramente en territorio peruano el curso del Yaguas y del Atacuari; y después continúa por el Amazonas, hasta su confluencia con el Yavarí. Todo está expresado en el “Tratado Salomón-Lozano” 2.

LÍMITES CON BRASIL

La frontera entre el Perú y Brasil ha sido fijada por dos tratados, la convención fluvial “Herrera-Da Ponte” de 1851 y el “Tratado Velarde-Río Branco” de 1909. De la confluencia del Yavarí con el Amazonas el límite internacional sigue por el curso del Yavarí hasta su naciente, de allí por el divisorio de las aguas o divorium aquarium Ucayali-Yurúa hasta el paralelo de la Boca del Breu que remonta hasta su naciente y después por el divisor de las aguas entre el Envira y el Purús (por el Curanja) y por este mismo divisor hasta la naciente del Santa Rosa; sigue por el lecho de éste hasta su SAN MARCOS 2017

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confluencia con el Chambuyaco, y por el Chambuyaco hasta su naciente; de allí toma el meridiano de la naciente del Chambuyaco hasta que esta línea se corta con el paralelo 11º S. y de este punto por una recta a la naciente del río Acre; y por fin por el Acre hasta su confluencia con el Yaverija. 4. LÍMITES CON BOLIVIA Han sido fijados por el “Tratado Polo Sánchez Bustamante” de 1909, el Tratado Osma-Villazón de 1902 y el Protocolo Concha-Gutiérrez de 1932: Del Sur desde la Quebrada de Camarones una línea que va al río Desaguadero; por las cabeceras de la cordillera occidental de los Andes; de aquí entra al Lago Titicaca y se dirige por el río Suches, de este punto comienza la línea de demarcación del presente protocolo. Se dirige por los cerros Palomani-Tranca, Palomani-Kunca, Pico de Palomani y Cordilleras de Yagua Yagua, siguiendo la línea de división de las aguas de loa ríos Lanza y Tambopata hasta los 14º de latitud sur, de allí avanzará hasta encontrar, en el mismo paralelo al río Lanza, por este río hasta su confluencia con el Tambopata. Desde la confluencia del río tambopata con el río Lanza, la frontera irá a encontrar la cabecera occidental del río Heath hasta el río madre de Dios. Desde la confluencia del río Heath con el Madre de Dios se trazará una línea geodésica que partiendo de la boca del Heath vaya al occidente del Illampu, sobre el río Mahuripe, y dejando esta propiedad del lado de Bolivia, la línea de frontera se dirigirá a la confluencia del arroyo Yaverija con el río Acre, quedando de propiedad de Bolivia todos los territorios situados al oriente de dichas líneas y de propiedad del Perú los territorios al Occidente de las mismas.

5. LÍMITES CON CHILE La frontera peruano-chilena está establecida por el Tratado de 1929, ella corre paralelamente al ferrocarril de Arica a la Paz, y a diez kilómetros al Norte de él pero haciendo las inflexiones necesarias para dejar de lado chileno las azufreras del Tacora y pasar por el centro de la Laguna Blanca, muy cercana a los rieles. La línea termina en la orilla del Océano en un hito (Concordia) que se halla a 18º 21’ 33” S, que es el punto más meridional del Perú en Sudamérica sin incluir nuestra proyección antártica. En 1999 el gobierno de Fujimori firma el “Acta del Tratado del 29” donde sede definitivamente Arica y Tarapacá a cambio de una mezquina construcción de un puerto en Arica y la construcción del ferrocarril Arica-Tacna.

GEOPOLÍTICA 1. CONCEPTO: Es una disciplina de la ciencia social que estudia la importancia del espacio geográfico en el. Desarrollo de un Estado. Comprende las características del Estado las causas de su formación, evolución, poderío o debilidad las posibilidades económicas del aprovechamiento de sus riquezas disponibles en forma adecuada, como su política interior y exterior. 2. IDEOLOGOS PRECURSORES DE LA GEOPOLÍTICA 1. Frederick Ratzel (1844 – 1904) Catedrático de la Universidad de Leipzig, publicó “Las leyes del crecimiento territorial de los Estados”, donde expone las “7 leyes” del crecimiento de los Estados y la tesis SAN MARCOS 2017

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del “Espacio Vital”. Sentando las bases del determinismo geográfico y de la Geopolítica. 2. Rudolf Kjellen (1864 – 1922) Profesor de la Universidad de Götemberg, inventa el término “Geopolítica”. Publicó en 1916 “El Estado como forma de vida” donde sustenta que el estado influye por “Amalgamación” o “invasión”. Puso como núcleo a Alemania. 3. Halford Mackinder (1861 - 1947) Británico, escribió “El pivote geográfico de la historia”, para él el centro debería ser Europa oriental (Rusia – Alemania), aquí su síntesis: - “Quien domina Europa Oriental, domina el Heartland”. - “Quien domina Heartland, domina la Isla Mundial” - “Quien domina la Isla mundial, domina el mundo” 4. Karl Haushüfer (1869 - 1946) Alemán. Transformó la geopolítica en función a los intereses de los países imperialistas. Fundó el “Instituto Geopolítico de Munich”, donde desarrolló la tesis del “Espacio Vital” como mecanismo de expansión de Alemania. 3. ALGUNAS DEFINICIONES DE LA GEOPOLÍTICA: De HERNAN FRANKE: “La Geopolítica” es una disciplina que prepara al investigador para el arte de la estrategia y de la política, de acuerdo con las líneas aprobadas de la Historia y que corren a través de la faz de la Tierra”. De ROBERT STRAUZ HUPE: “La Geopolítica proporciona la base para los proyectos de una estrategia política de carácter global. La estrategia política es sinónimo del arte del estadista. La Geopolítica se ha ido usando cada vez más como un símbolo verbal en el estudio de las relaciones entre el espacio y el Estado”. De WILLIAM KINTNER: “Se puede definir la Geopolítica como la Ciencia que interpreta la historia de las naciones explicando por qué unas se hacen fuertes y otras débiles. Para esto, recopila la mayor cantidad de hechos geográficos y los evalúa a la luz de la Historia. De esta manera la Geopolítica provee una clave del pasado y del presente con la cual se puede conocer el futuro. Al estadista, le da las suposiciones esenciales para al conducción de la política nacional y el militar le revela los propósitos de una feliz estrategia”. De EDGARDO MERCADO JARRIN: “La Geopolítica es una ciencia que apoya en los hechos históricos, geográficos, sociológicos, estratégicos, económicos y políticos, pasados y presentes, estudia en conjunto la vida y el desarrollo de un grupo humano organizado, en un espacio terrestre, analizando sus múltiples y recíprocas influencias, para deducir sus objetivos y estudiar sus proyecciones, con el fin de lograr un mayor bienestar y seguridad para la Nación”. 4. OBJETIVOS DE LA GEOPOLÍTICA 1. Guiar la situación política; permite analizar los fenómenos políticos, tanto nacional como internacionales. 2. Orientar el conocimiento integral del país; en el aspecto geográfico, económico, social y estratégico. 3. Crear la conciencia nacional geohistórica con proyecciones futuras. Si se toma en cuenta estos objetivos, la Geopolítica será dinámica, orientándose de acuerdo las circunstancias nacionales e internacionales. Una medida política no puede ser aplicada en cualquier momento o circunstancia, estas deben ser favorables para que sean aceptadas con el menor costo social posible, evitando derramamiento inútil de sangre, violencia, etc. SAN MARCOS 2017

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ELEMENTOS DEL ESTADO SEGÚN LA GEOPOLÍTICA  La Realidad Nacional  Potencial Nacional

PARTES DEL ESTADO SEGÚN LA GEOPOLÍTICA  Heartland - Núcleo Vital  Hinterland - Espacio de Crecimiento  Frontera  Polos de Desarrollo  Núcleos Geohistóricos 5. OBJETIVOS GEOPOLÍTICOS DEL PERÚ El Instituto de Estudios Geopolítico y estratégico (PEGE) y el Centro de Altos Estudios Militares (CAEM) han ido enunciando los que podrían ser los objetivos geopolíticos del Perú.       

Lograr la integración nacional. Intensificación de las relaciones amistosas con los países a nivel regional continental, mundial. Obtener el dominio del Pacífico sur. Ocupación plena de nuestras fronteras. El fenómeno de una industria moderna y eficiente. El dominio económico de la Cuenca Occidental del Amazonas. La proyección sobre la Antártida.

Los Incas actuaron con mentalidad geopolítica a través de su política de expansión y dominación sobre las culturas vecinas. Así también lo demuestra el viaje de Tupac Inca Yupanqui, realizado durante un año con miles de guerreros para llegar a la Polinesia, además del “Camino del Inca” que unía el núcleo de la zona del Cuzco con los núcleos de Quito en el norte y el hoy tan importante “Corazón Terrestre Sudamericano” que se encuentra en el centro de este continente que comprende el sur oriente de Bolivia y el norte de Argentina, demostrando la importancia que para ellos tenía esta zona que ahora despierta el interés geopolítico de Brasil, Argentina y hasta de Chile. 6. CONCEPTO DE SITUACIÓN MUNDIAL La situación mundial es la forma como los países se encuentran relacionados en un momento determinado. Estas relaciones pueden estar influenciados por una serie de factores que van desde las formas pacificas, hasta los conflictos bélicos. Según las formas como se relacionan los países dentro de una situación mundial pueden ser: Centro de Poder: Están constituidos por aquellos países que ejercen dominio económico sobre otro, con el consiguiente dominio político ideológico y cultura. EE. UU, China, Francia, Inglaterra. Polos de Poder: Formados por países cuyos núcleos de cohesión han llegado a dominar su espacio y su población en forma eficaz, de tal manera que su dominio va más allá de sus fronteras. Ejemplos: China, Alemania, Francia, Italia, Japón, Inglaterra, Suiza. Esfera de Influencia: Formada por países o regiones que se encuentran directamente bajo el dominio de uno de los centros o Polos de Poder, Ejemplo: América Latina es el patio trasero de EE.UU. Zonas de Tensión: Son zonas de pugnas reales y encubiertas, entre dos o más países por causas diversas. Ejemplo: Medio Oriente, Centro América, Yugoslavia, Irak, Colombia, Pakistán, India, constituyen en la actualidad zonas de más conflictos de la tierra. SAN MARCOS 2017

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RELACIONES INTERNACIONALES Y GEOPOLITICA DEL PERU TRATADO ANTÁRTICO 1. INTRODUCCIÓN El Tratado Antártico, documento compromiso que regula las actividades de los países parte en la Antártica, fue firmado en Washington el 1 Diciembre de 1959. Entrando en vigencia al ser ratificado por todos los gobiernos signatarios, el 23 de junio de1961. Nuestro país lo ratificó por la Ley N° 15802. El instrumento contiene tres SAN MARCOS 2017

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principios fundamentales: desmilitarización, libertad de investigación científica y cooperación internacional. En 1991 en España se firmó la Moratoria por 50 años más. 2. OBJETIVO GENERAL El objetivo general de Tratado es asegurar que el Continente Antártico sea utilizado para fines pacíficos, Cada Parte firmante tiene derecho a designar observadores para llevar a cabo las inspecciones previstas en el Tratado. El Tratado ha sido firmado por 12 países considerados miembros fundadores o signatarios: Argentina, Chile, EE.UU, Francia, Australia, Gran Bretaña, etc. Los países adherentes consultivos Uruguay(1980), Ecuador(1984), etc. Los países adherentes no Venezuela(1999), Perú (1982)

consultivos

son:

son:

Holanda(1967),

Brasil(1975),

Colombia(1989),

Cuba(1984),

3. OBJETIVO ESPECÍFICO Algunos de los objetivos específicos del Tratado Antártico son: 

Declarar a la Antártica como una zona de paz, prohibiendo toda medida de carácter militar, tal como el establecimiento de bases y fortificaciones militares, la realización de maniobras militares y los ensayos de toda clase de armas.



Establecer libertad de investigación científica en la Antártica y la cooperación internacional en el intercambio de información y personal científico entre las expediciones y estaciones.



Proteger y conservar los recursos vivos de la Antártica.

Nuestro país el 10 de abril de 1981 se adhiere al Tratado Antártico y en 1983, mediante Decreto Supremo N° 09-83-RE se crea la Comisión Nacional de Asuntos antárticos (CONAAN). El 27 de marzo de 1989 el Perú inauguro la Estación Científica Antártica Peruana denominada Machu Picchu, la que se encuentra ubicada en el continente Antártico, en la Isla Rey Jorge Bahía Almirantazgo. Ensenada Mackellar Punta Crepin (Pisac) , latitud 62° 05’ 29’’W. El Perú fue aceptado como miembro Consultivo del Tratado Antártico a partir del 09 de octubre de 1989. TRATADO DE COOPERACIÓN AMAZÓNICA Este acuerdo firmado en Brasilia, 3 de julio de 1978 entre las Repúblicas de Bolivia, Brasil, Colombia, Ecuador, Guyana, Perú, Surinam y Venezuela, se establece ante la importancia que para cada una de las Partes tienen sus respectivas regiones amazónicas, con el común propósito de conjugar los esfuerzos que vienen emprendiendo, tanto en sus respectivos territorios como entre sí mismas, para promover el desarrollo armónico de la Amazonía, que permita una distribución equitativa de los beneficios de dicho desarrollo entre las Partes Contratantes, para SAN MARCOS 2017

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elevar el nivel de vida de sus pueblos y a fin de lograr la plena incorporación de sus territorios amazónicos a las respectivas economías nacionales. Entre los artículos mas destacados del tratado podemos mencionar Artículo I. Las Partes Contratantes convienen en realizar esfuerzos y acciones conjuntas para promover el desarrollo armónico de sus respectivos territorios amazónicos, de manera que esas acciones conjuntas produzcan resultados equitativos y mutuamente provechosos. Artículo III. Las Partes Contratantes se aseguran mutuamente sobre la base de reciprocidad la más amplia libertad de navegación comercial en el curso del Amazonas y demás ríos amazónicos internacionales. Artículo IV. Las Partes Contratantes proclaman que el uso y aprovechamiento exclusivo de los recursos naturales en sus respectivos territorios es derecho inherente a la soberanía del Estado y su ejercicio no tendrá otras restricciones que las que resulten del Derecho Internacional. COMUNIDAD ANDINA DE NACIONES (CAN) ANTECEDENTES La comunidad Andina de Naciones nació el 26 de mayo de 1969 con la firma del Acuerdo de Cartagena, también conocido como El Grupo Andino (GA) o Pacto Andino, en Colombia, por representantes de Bolivia, Chile, Colombia, Ecuador y Perú. Venezuela se incorporó oficialmente al grupo en 1973, mientras que Chile se retiró en 1976. El 19 de abril del 2006 el presidente Hugo Chávez presidente de Venezuela anuncia el retiro oficial de su país de la CAN. El 07 de agosto del 2006 los miembros del CAN invitan oficialmente a la presidenta de Chile Michelle Bachelet a reincorporarse a la comunidad, proceso que está en curso. Miembros Oficiales (2006): Bolivia - Colombia - Ecuador - Perú Miembro asociado (1): Panamá. Miembro no asociado: Venezuela. Miembro en proceso de reincorporación: Chile. El objetivo de la organización es promover el desarrollo económico de sus estados miembros a través de la integración económica. Sus instancias políticas son el Consejo Presidencial Andino y el Consejo de Ministros de Relaciones Exteriores. Existen también órganos auxiliares (Consejos Consultivos Empresarial y Laboral) y organismos especializados (la Corporación Andina de Fomento y el Fondo Latinoamericano de Reservas). El Convenio Simón Rodríguez y la Carta Social Una de las acciones institucionales más importantes en el terreno sociolaboral fue la firma, el 26 de octubre de 1973, del Convenio Simón Rodríguez por parte de los

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Ministros de Trabajo de Colombia, Chile, Ecuador y Venezuela y el Embajador de Bolivia en Venezuela en representación del Ministro de Trabajo de su país. Este Convenio acuerda conceder una atención prioritaria a la armonización de normas jurídicas laborales y de seguridad social, a la formación profesional y a la participación de empleadores y trabajadores en el desarrollo de la integración subregional. El Convenio Hipólito Unánue El 29 de noviembre de 1974, los Ministros de Salud de los países del área andina (Bolivia, Colombia, Chile, Ecuador, Perú y Venezuela) firmaron un convenio en la materia de su competencia, el cual es conocido como Convenio Hipólito Unanue. Dicho convenio fija como objetivo mejorar la salud humana en los países del área para lo cual deberán iniciarse acciones coordinadas con miras a contribuir de esa forma a "promover el desarrollo equilibrado y armónico de los países miembros" y "procurar un mejoramiento del nivel de vida de los habitantes de la subregión". El Convenio Andrés Bello Con sede en Bogotá fue para impulsar una política integral – regional sobre Educación. Es el órgano encargado de preservar la identidad cultural andina en el marco del patrimonio cultural latinoamericano y realizar esfuerzos conjuntos a través de la educación, la ciencia y la cultura.

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ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS (ONU) Fundación: Conferencia de San Francisco (USA) el 24 de octubre de 1945. Fundadores: 51 Naciones - Países miembros actuales: 192. - La Santa Sede es considerado miembro no permanente. El Estado de Montenegro fue el último en integrarse. Suiza es considerado país neutro por tener muchas sedes de la ONU. Organismos: Asamblea General: Órgano Principal que está integrado por la totalidad de sus miembros, se reúne 3 veces al año. Consejo de Seguridad: Encargado de asegurar la rápida y efectiva acción para el mantenimiento de la paz y seguridad Internacional está compuesto por: 5 miembros permanentes: China, USA, Francia, Reino Unido, Rusia. Y 10 miembros alternos o no permanentes elegidos para dos años. Objetivos contemporáneos:     

Erradicar la pobreza extrema. Lograr la enseñanza primaria universal. Promover la igualdad entre géneros. Reducir la mortandad infantil. Garantizar la sostenibilidad ambiental. Otros organismos AIEA: CEPALC: CES: CMA: UNIVEF: FNUAP : UNCTAD: UNEP : ICJ:

Agencia Internacional de Energía Atómica. Comisión Económica para América Latina y el Caribe. Consejo Económico y Social. Consejo Mundial de la Alimentación. Fondo de las N. U. para la infancia. Fondo de la N. U. para actividades de la población. Conferencia de Comercio y Desarrollo Programa de las N. U. para el Medio Ambiente. Tribunal Internacional de Justicia.

Agencias Especializadas: OMC: Organización Mundial de Comercio BM : Banco Mundial CFI : Corporación Financiera Internacional. FIDA: Fondo Internacional para el Desarrollo de la Agricultura. UNESCO: Organización de las N. U. para la Educación, Ciencia y Cultura. FMI: Fondo Monetario Internacional ONUDI : Org. de las N. U. para el Desarrollo Industrial. OIT: Org. Internacional del trabajo. OMS : Org. Mundial de la Salud. FAO: Org. para la Agricultura y la Alimentación. UNICEF: Organización de las naciones Unidas para la protección de la madre la infancia y la niñez. SAN MARCOS 2017

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OMPI: OIEA:

Org. Internacional de la Propiedad Intelectual. Org. Internacional de Energía Atómica.

ORGANIZACIÓN DE ESTADOS AMERICANOS (OEA) El 30 de abril de 1948, 21 naciones del hemisferio se reunieron en Bogotá, Colombia, para adoptar la Carta de la Organización de Estados Americanos (OEA), con la cual confirmaron su respaldo a las metas comunes y el respeto a la soberanía de cada uno de los países. Desde entonces, la OEA se ha expandido para incluir a las naciones del Caribe y también a Canadá. En la actualidad (2006) consta con 35 países independientes como miembros. Entre sus antecedentes más importantes podemos mencionar: • En 1826, el libertador Simón Bolívar convocó al Congreso de Panamá con la idea de crear una asociación de estados en el hemisferio. • En 1890, la Primera Conferencia Internacional Americana, efectuada en la ciudad de Washington, estableció la Unión Internacional de las Repúblicas Americanas y su secretaría permanente, la Oficina Comercial de las Repúblicas Americanas, predecesora de la OEA. • En 1910 esta organización se convirtió en la Unión Panamericana. • En 1948, en la Novena Conferencia Internacional Americana, los participantes firmaron la Carta de la OEA y la Declaración Americana de los Derechos y Deberes del Hombre, la primera expresión internacional de principios de los derechos humanos. La transición de la Unión Panamericana a la OEA se realizó sin tropiezos. El director general de la Unión Panamericana, Alberto Lleras Camargo, se convirtió en el primer secretario general de la OEA. Su secretario actual es el chileno José Miguel Insulza. Fechas importantes 1959–Creación de la Comisión Interamericana de Derechos Humanos, que se convirtió en una institución importante en la lucha contra los regímenes represivos en el hemisferio y hoy continúa velando por los derechos humanos de los ciudadanos del hemisferio. 1961–Firma de la Carta de Punta del Este, mediante la cual se puso en marcha la Alianza para el Progreso, un ambicioso programa cooperativo diseñado para fortalecer la democracia, el crecimiento económico y la justicia social en el hemisferio. Los programas de cooperación técnica de la OEA se expandieron para asumir nuevas responsabilidades. 1962–Exclusión del gobierno de Cuba de la participación en el sistema interamericano. El país permanece miembro de la OEA, pero su gobierno no puede votar ni participar en las actividades de la Organización.

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1969–Firma de la Convención Americana de los Derechos Humanos. Esta tuvo efecto en 1978, estableciendo la Corte Interamericana de Derechos Humanos, con sede en Costa Rica. 1991–Adopción de la Resolución 1080, que establece mecanismos para reaccionar a los intentos contra la democracia en el hemisferio. Un factor importante en el manejo de crisis, la Resolución 1080 ha sido aplicada en cuatro oportunidades: en Haití (1991), Perú (1992), Guatemala (1993) y Paraguay (1996). 1999–En una sesión especial de la Asamblea Interamericana para la Cooperación y el Desarrollo.

General,

se

creó

la

Agencia

2000–Se inició la implementación del Mecanismo de Evaluación Multilateral, que medirá el progreso en la lucha contra las drogas en cada país y en la región. ORGANIZACIÓN: Asamblea General: Órgano Supremo Consejo Permanente: 1 representante por país. CIDH: Comisión Internacional de los Derechos Humanos. CJI: Comité Jurídico Interamericano. CIES: Consejo Interamericano Económico y Social CIECC: Consejo Interamericano para Educación, Ciencia y Cultura. Organismos Especializados: IPGH: Instituto Panamericano de Geografía e historia. OPS: Org. Panamericana de la Salud. CID: Consejo Interamericano de Defensa.

ASOCIACIÓN LATINOAMERICANA DE INTEGRACIÓN ALADI Tratado firmado en Montevideo (Uruguay) el 12 de agosto de 1980 estableció la Asociación Latinoamericana de Integración ALADI. Este tratado fue firmado por los gobiernos de las Repúblicas de Argentina, Bolivia, Brasil, Colombia, Chile, Ecuador, Estados Unidos Mexicanos, Paraguay, Perú, Uruguay y Venezuela y Cuba. Sus objetivos son proseguir el proceso de integración de la Asociación Latinoamericana de Libre Comercio, encaminado a promover el desarrollo económico-social, armónico y equilibrado de la región. Establecer a largo plazo, en forma gradual y progresiva, un mercado común latinoamericano. MERCOSUR Es un acuerdo celebrado por Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay para constituir un mercado común. Firmaron el Tratado de Asunción en Paraguay el 26 de marzo de

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1991. El año 2006 la República Soberana de Venezuela fue aceptado formalmente como socio del MERCOSUR. Para ello, establecieron un programa de trabajo y un mecanismo de liberalización comercial que debía ser evaluado al fin del periodo de transición determinado, que culminaba el 31 de diciembre de 1994 El MERCOSUR desde el 1° de enero de 1995 se encuentra en un grado de integración definido como Unión Aduanera. Ocurre que este mecanismo supone que los Estados Partes eliminan todas las trabas arancelarias y para-arancelarias al comercio recíproco y adoptan un arancel externo común frente a terceros países. SISTEMA ECONÓMICO LATINOAMERICANO (SELA)

En octubre de 1975 se suscribió en Panamá el Convenio constitutivo del Sistema Económico Latinoamericano, SELA. Por primera vez la región cuenta con un foro propio y legítimo donde debatir sus problemas y con un organismo para la coordinación de sus políticas frente al resto del mundo. Y para el Fomento de la cooperación regional.

El SELA está formado por todos los países de la región, incluso los de habla inglesa, recién llegados a la independencia del Caribe y con la sola excepción de tres de estos últimos –Dominica, St. Lucía y St. Vicent-que ya están considerando la posibilidad de adherir al Convenio de Panamá. El SELA es exclusivamente latinoamericano pues de él no forman parte de los Estados Unidos ni Canadá, como ocurre en la Organización de los Estados Americanos. Tanto en su Preámbulo, donde se pone de manifiesto la conveniencia de “Fortalecer y completar los diversos procesos latinoamericanos de integración”, como en su artículo 5to. Sobre los objetivos del Sistema, el SELA está llamado a “apoyar los procesos de integración de la región y propiciar acciones coordinadas de éstos o de éstos; o de Estados miembros del SELA y en especial aquellas acciones que tiendan a su armonización y convergencia, respetando los compromisos asumidos en el marco de tales procesos”.

LA UNIÓN EUROPEA Es considerado el sistema de integración que mas se ha desarrollado en el mundo actual, siendo el pionero en sistemas de integración y rumbo a la definitiva Unidad Europea , para ello este proceso a seguido una serie de etapas destacando las siguientes: - 1950 Se firma la declaración de Schuman partida de nacimiento del proceso. - 1951 Se crea la Comunidad del carbón y el acero participando Alemania, Bélgica, Holanda, Luxemburgo, Francia e Italia. - 1957 Se crea la Comunidad económica europea CEE. - 1973 se incorporan Dinamarca, Irlanda y el Reino Unido. - 1979 se crea el parlamento Europeo - 1981 se incorpora Grecia - 1986 se incorporan España y Portugal SAN MARCOS 2017

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-

1990 1992 1995 1999

Se inicia el proceso hacia la Unión Europea Se firma el tratado de Marstricht consolidando el proceso se incorporan Austria , Suecia y Finlandia Se crea el EURO

El día 7 de febrero de 1992 se firmó en la ciudad holandesa de Maastricht, el Tratado de la Unión Europea por los Jefes de Estado y de Gobierno de la Unión. Este Tratado establece junto con el objetivo de la Unión Económica y Monetaria (UEM), el de avanzar hacia metas comunes en materia de unión política. Las razones aducidas para la propuesta y puesta en marcha de la UEM europea han sido muy diversas. De entre ellas pueden citarse algunas: Se presenta como un paso lógico para los países comunitarios tras la culminación del Mercado Interior de la Comunidad Europea. Con ella, la Comunidad dispondrá de los medios necesarios para influir decisivamente en la evolución del Sistema Monetario Internacional en un sentido de mayor equilibrio. Las economías europeas dejarán en gran medida de estar sometidas a las fluctuaciones del dólar o del yen. OTROS ORGANISMOS INTERNACIONALES: COMECON: Consejo de ayuda Mutua Económica OUA: Organización de la Unidad Africana OPEP: Organización de los Países Exportadores de Petróleo. OTAN : Organización del Tratado del Atlántico Norte: Creada en 1949.

Comunidad Británica de Naciones: (Commonwelth). Comunidad autónoma dentro del Imperio Británico con status igual. Canadá, Guyana, Belice, Bahamas, Barbados, Dominica, Santa Lucía, San Vicente y las Granadinas. Trinidad y Tobago, Chipre, Malta, Malasia, Singapur, Bangla Desh, India, Sri Lanka, Australia, Fidji, Nueva Zelanda, (Kenya, Botswana) Ghana. TIAR: Tratado Interamericano de Asistencia Recíproca. MOV: Movimiento no alineados.

EL PROCESO DE "GLOBALIZACIÓN" Como fenómeno la globalización tiene su impulso básico en el progreso técnico y, particularmente, en la capacidad de éste para reducir el costo de mover bienes, servicios, dinero, personas e información. Esta reducción de la "distancia económica" ha permitido aprovechar las oportunidades de arbitraje existentes en los mercados de bienes, servicios y factores, disminuyendo (aunque no eliminando) la importancia de la geografía y la efectividad de las barreras de política. En la etapa actual, el proceso de SAN MARCOS 2017

CUESTIONARIO

DESARROLLADO

"globalización" se caracteriza, además, por un notable incremento en la capacidad de las firmas para fragmentar geográficamente los procesos productivos, lo que ha tenido como contrapartida un crecimiento sostenido del comercio (especialmente de manufacturas) y la inversión internacionales. Para algunos autores la "globalización" es un fenómeno que lo abarca todo, por lo que en la práctica lo asimilan con la gradual desaparición del Estado-nación ,Otros autores todavía advierten alguna función para las políticas nacionales, limitadas ahora a promover la construcción de un "Estado competitivo". Según esta visión, los límites a la efectividad de las políticas públicas estarían dados por su "capacidad efectiva para promover un clima de inversión relativamente favorable para el capital transnacional". En las antípodas de los primeros están quienes subrayan las especificidades en las políticas y arreglos institucionales y regulatorios nacionales como características dominantes de un sistema internacional todavía basado en la supervivencia del Estadonación.

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CUESTIONARIO

DESARROLLADO

GEOGRAFIA UNIVERSAL COMPARADA AMÉRICA – EUROPA AMÉRICA DEL SUR 1. LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA América del Sur se halla situada en la parte meridional del continente americano. Su territorio se extiende desde los 11º de latitud norte, que corresponde a las costas septentrionales de Venezuela, hasta los 56º 30’ de latitud sur, que corresponde a la isla Diego Ramírez, al sur del Cabo de Hornos, en el extremo meridional de Chile. Tiene una

extensión de 17 820 950 000 km2 Limita por el Norte y el Este con el océano Atlántico; por el Oeste con el océano Pacífico; por el Sur con el Paso de Drake, que lo separa de la Antártica, de donde confluyen las aguas de los océanos Atlántico y Pacífico. Su punto más bajo está en la península de Valdés (- 40 m.) y su punto más alto en la cima del nevado del Aconcagua (Argentina). SAN MARCOS 2017

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DESARROLLADO

2. GEOMORFOLOGÍA Y GEOLOGÍA Sistemas Orográficos En América del Sur hay tres grandes sistemas orográficos: 1. 2. 3.

Sistema Andino Sistema Brasileño Sistema de Parima.

a. El Sistema Andino o Cordillera de los Andes El Sistema Andino es la segunda cadena montañosa más alta del mundo. Se localiza en la parte occidental de América del Sur, entre el Cabo de Hornos, por el sur y Venezuela por el norte. Ocupa gran parte de los territorios de: Chile, Argentina, Bolivia, Perú, Ecuador, Colombia y Venezuela tiene una longitud aproximada de 8900 Km., siendo, por tanto, la cordillera más larga que hay en la superficie terrestre. Esta cordillera de acuerdo a la teoría tectónica de placas, se habría formado como consecuencia de la presión que ejercen, de un lado, la placa continental sudamericana, y de otro la placa de Nazca. Los nevados más altos de la Cordillera Andina son: Aconcagua, Tupungato, Mercedario y Ojos del Salado. b. El Sistema Brasileño o Macizo Brasileño El Sistema Brasileño ocupa gran parte del territorio del Brasil. Primitivamente conformaba el escudo brasileño que, por efecto de la erosión, quedó reducido a una penillanura, es decir, a un relieve de meseta, de escasa elevación. Sobre esta vasta meseta destacan las sierras de Mantiqueira y Domar, en el extremo oriental, donde se encuentran los picos Bandeira (2890 m) e Itaya (2884 m), que son los más altos; la sierras de Espinhaco y Dourada, en la parte central, donde se encuentra Brasilia, su nueva capital. En la parte occidental se localiza la meseta de Mato Grosso. c. Los Sistemas de Parima y Pacaraima Estos sistemas orográficos se extienden en la parte norte de América del Sur, entre Venezuela y Brasil. Actúan como divisorias de aguas entre los ríos Orinoco y Amazonas. Son de escasa elevación, pero tan antiguos como el Macizo Brasileño. El pico más alto de este sistema es el Roraima. Mesetas: - Altiplano Boliviano

- Mesetas del Collao y Bombón

- Meseta de Cundinamarca (Colombia)

- Meseta de Quito

- Meseta Brasileña y Mato Grosso

- Meseta de La Patagonia

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CUESTIONARIO

DESARROLLADO

Llanuras: - Llanura Amazónica

- El Gran Chaco y las Pampas

- Los Llanos del Orinoco (Venezuela) 3. SISTEMA HIDROGRÁFICO Sistemas fluviales Sudamérica posee los ríos mas largo y caudalosos del mundo. RÍO AMAZONAS El Amazonas forma la Cuenca Colectora más grande del mundo, que sobrepasa los 7.000 000 Km.2 Su ancho es variable, alcanzando en su desembocadura 241 kilómetros. Su longitud sobrepasa los 6,760 kilómetros, desde su nacimiento más remoto. El río Amazonas es navegable en toda su longitud y tiene en sus márgenes importantes puertos fluviales, como Iquitos en Perú y Manaos y Belén en Brasil. Sus aguas irrumpen con violencia entre las aguas del Océano Atlántico, produciendo un ruido característico conocido con el nombre de “pororoca” 300 Km. mar adentro, todavía sus aguas son dulces. Los afluentes mas importantes del gran río Amazonas son: Napo, Putumayo, Negro, Madeira RÍO PARANÁ –LA PLATA Este río conforma el segundo sistema fluvial más extenso de América del Sur. Su cuenca colectora abarca los territorios de Brasil, Paraguay, Bolivia, Uruguay y Argentina. Tiene su origen en el macizo brasileño, al norte del Río de Janeiro. Al desembocar en el Atlántico forma un estuario muy amplio, conocido con el nombre de Río de La Plata, de más de 300 Km. de longitud. Forma la catarata Iguazú. RÍO ORINOCO El río Orinoco tiene una cuenca limitada por la cordillera de los Andes y el Sistema de Parima. Recorre los Llanos del Orinoco y desagua en el océano Atlántico, formando un gran delta. Está unido al sistema fluvial del Amazonas a través del canal de Casiquiare. LAGOS a.

b.

El Lago Maracaibo, el más extenso que se le localiza en el extremo nor occidental de Venezuela, con 12,780 km² de superficie, vierte sus aguas en el golfo de Venezuela. El Lago Titicaca, en el Altiplano peruano – boliviano. es además, el lago navegable más alto del mundo con 8,380 Km2, para cuyo efecto cuenta con dos importantes puertos lacustres: Puno en el Perú y Huaqui en Bolivia. Su único afluente es el río Desaguadero, que vierte sus aguas en el lago Poopo, en Bolivia.

4. CLIMATOLOGÍA SAN MARCOS 2017

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DESARROLLADO

En América del Sur hay una gran variedad de climas: En las zonas de baja latitud, el clima es tropical, es decir, cálido húmedo y lluvioso. En las regiones de latitudes medidas del norte y del sur los climas son templados. En las regiones de alta latitud o áreas cercanas al polo sur el clima es muy frío. En las altas cordilleras el clima es glacial o extremadamente frío. 5. POBLACIÓN Y DIVISIÓN POLÍTICA América del Sur tiene en la actualidad más de 300 millones de habitantes. Tiene menos del 6% de la población mundial. La densidad es de 17 hab/km2 . Más de la mitad de su territorio tiene una densidad de 2 hab/km2 . La población está conformada por los descendientes de tres principales grupos raciales: 1. Amerindia o autóctona 2. Raza negra 3. Blanca o europea

PAÍSES DE AMÉRICA DEL SUR PAÍSES

SUPERFICIE

POBLACIÓN

CAPITALES

IDIOMA

MONEDA

ARGENTINA 2 779 221

37 880 000

Buenos Aires

Español

Peso

BOLIVIA

1 098 581

8 814 000

BRASIL

8 511 965

180 368 000

Sucre Paz

En km²

y

La Español

Boliviano

Brasilia

Portugué Real s

COLOMBIA

1 141 748

45 378 000

Bogotá

Español

Peso

CHILE

736 902

16 173 000

Santiago

Español

Peso

ECUADOR

275 830

13 482 000

Quito

Español

Dólar

GUYANA

214 970

850 000

Georgetown

Inglés

Dólar guayanés

PARAGUAY

406 752

6 279 000

Asunción

Español

Guaraní

PERÚ

1 285 216

27 300 000

Lima

Español

Nuevo Sol

SURINAM

163 265

400 000

Paramaribo

Español

URUGUAY

176 215

3 428 000

Montevideo

Español

Florín Surinam.

26 235 000

Caracas

Español

VENEZUELA 916 445

de

Peso Bolívar

AMÉRICA CENTRAL Y EL CARIBE 1. Localización Geográfica

SAN MARCOS 2017

CUESTIONARIO

DESARROLLADO

América Central o Centroamérica es la parte del continente americano situada entre América del Norte y América del Sur. Entre el Mar Caribe por el Este y el Océano Pacífico por el Oeste. América Central y El Caribe se localizan en el hemisferio Norte, en plena zona tórrida. Tienen en total 758 000 km² de superficie (Perú tiene 1 285 215Km2). 2. Geomorfología y Geología El relieve de América Central está dominado por la Cordillera de América Central, plegada como los Andes, durante la era terciaria. Forman parte como la Cordillera de los Andes, del Círculo de Fuego del Pacífico. La cordillera de América Central no es tan alta como los Andes, sin embargo, se le nota mucho más impresionante, mucho más perfilada, exhibiendo numerosos volcanes activos y apagados que han contribuido a modelar un relieve abrupto y empinado. El Caribe está formado por la totalidad de islas agrupadas en las Grandes y Pequeñas Antillas. Estas islas tienen la misma estructura que la América Central. Sin embargo, los sistemas orográficos no tienen la altitud de las cordilleras continentales, salvo en la zona de Santo Domingo, en donde se encuentra la mayor elevación, en el pico Duarte (3 175 m). Los volcanes más conocidos son: Tajumulco, Izalco 3. Sistemas Hidrográficos Sistemas fluviales Los ríos de América Central se agrupan en dos vertientes hidrográficas: En la vertiente del Atlántico son importantes los siguientes ríos: - Polochic, Managua, Ulúa, Patuca, Coco, Grande y San Juan. En la vertiente del Pacífico, hay pocos ríos: Choluteca, San Pablo y Santa María Lagos: Nicaragua y Managua. 4. Climatología En América Central existe una diversidad de climas, a pesar de encontrarse su territorio en plena zona intertropical. El factor climático que da lugar a la diversidad de climas es la cordillera que determina la existencia de diferentes pisos altitudinales. Los tres tipos principales de climas son: A. Climas cálidos de tipo tropical, en los pisos bajos. B. Climas templados en los pisos intermedios C. Climas ligeramente fríos en los pisos más altos. 5. Población y División Política

PAÍSES DE AMÉRICA CENTRAL Y CARIBE SAN MARCOS 2017

CUESTIONARIO

DESARROLLADO

PAÍSES

SUPERFICIE EN Km²

POBLACIÓN

CAPITAL

IDIOMA

MONEDA

Antigua y Barbuda

440

100 000

St. John’s

Inglés

13 939

300 000

Nassau

Inglés

Dólar caribe este

430

300 000

Bridgetown

Inglés

Bahamas Barbados

Dólar Dólar de barbados

Belice

22 965

300 000

Belmopan

Inglés

Dólar de Belice

Costa Rica

51 100

4 264 000

San José

Español

Colón

Cuba

410 922

11 336 000

La Habana

Español

Peso

Dominica

751

100 000

Roseau

Inglés

Dólar Caribe

El Salvador

21 040

6 776 000

San Salvador Español

Colón

Granada

344

100 000

St. George’s

Inglés

Dólar del Caribe

Guatemala

108 889

12 729 000

Guatemala

Español

Quetzal

Haití

27 750

8 125 000

Francés

Gourde

Honduras

112 088

7 065 000

Pto. Príncipe

Español

Lempira Dólar jamaiquino

Tegucigalpa Jamaica

10 991

2 666 000

Kingston

Inglés

Nicaragua

130 700

5 699 000

Managua

Español

Panamá

75 517

3 266 000

Panamá

Español

Nuevo Córdoba Balboa- Dólar

Puerto Rico

8 897

3 951 000

San Juan

Español

Dólar USA.

Rep. Dominicana

48 308

8 813 000

Español

Peso

San Cristóbal y Nevis

261

50 000

Sto. Domingo

Inglés

Dólar Caribe

San Vicente y

388

Inglés

Dólar del Caribe OR.

Basseterre 117 000

Las Granadinas Santa Lucía

Kingstown Castries

617

Trinidad y Tabago 5 130

200 000

Puerto de

Inglés

1 353 000

España

Inglés

Dólar del Caribe OR.

AMÉRICA DEL NORTE 1. Localización Geográfica América del Norte es parte del continente americano situado en el hemisferio boreal. Su territorio se extiende desde el círculo polar ártico hasta el extremo meridional de México (15º de latitud norte). Tiene una superficie de 23 477 000 km². SAN MARCOS 2017

CUESTIONARIO

DESARROLLADO

Sus límites, son: -

Al norte con el océano Glacial Ártico Al sur y al oeste, con el océano Pacífico y América Central Al este con el océano Atlántico

2. Geomorfología y Geología Sistema Orográfico El relieve de América del Norte comprende dos grandes sistemas orográficos: Los Sistemas Orográficos Occidentales A. Las Montañas Rocosas o Rocallosas, que se extienden desde México, por el sur, donde toman el nombre de Sierra Madre Oriental. Abarca la parte occidental de los Estados Unidos y Canadá, y se prolongan hasta Alaska. Su principales picos, son:  Orizaba o Citlatepetl (5 610 m)  Mc Kinley (6 193 m el más alto). B. Las Cordilleras Sierra Madre Occidental, Sierra Nevada y Sierra de las Cascadas, se localizan en el extremo occidental del continente.  En la Sierra Madre Occidental, está el nevado de Colima (4 240 m).  Sierra Nevada es una cordillera que tiene 700 Km. de longitud y alcanza su máxima elevación en Monte Whitney (4 418 m). Volcán Santa Elena.  La Sierra de las Cascadas bordea el litoral del Pacífico canadiense, de sur a norte, y tiene su máxima altitud en el Monte Logan (6 050 m). C. El Sistema Orográfico Oriental, lo constituye los Montes Apalaches, situados en el extremo nororiental de los Estados Unidos. Están formados por extensas lomas y colinas rocosas de poca elevación, orientadas en sentido paralelo al litoral del Atlántico. Su cima más alta es Mont Mitchael. Las Grandes Llanuras 

La Gran Llanura Central se extiende desde los Montes Apalaches por el este hasta las Montañas Rocosas por el oeste; desde el golfo de México por el sur hasta el círculo polar ártico, por el norte. Parte de esta vasta llanura es drenada por el río Mississipi. Es el accidente morfológico más importante de la región.  La llanura del Atlántico, situada entre los Montes Apalaches y el océano Atlántico. Mesetas Las más importantes de Norteamérica son: Colorado, Columbia, México. 3. Sistemas Hidrográficos Sistemas Fluviales Los ríos que vierten sus aguas en el océano Glacial Ártico, son: Makenzie, Churchil. SAN MARCOS 2017

CUESTIONARIO

DESARROLLADO

Los ríos de la vertiente del Atlántico, son:  

El río San Lorenzo, es el “río colector de las aguas de los Grandes Lagos”: Superior, Michigan, Hurón, Erie y Ontario. Entre los lagos Erie y Ontario se encuentran las cataratas del Niágara. El río Mississipi es el más importante de América del Norte, por ser el escenario de las actividades económicas más productivas del mundo. Sus principales afluentes son: el Missouri, y el Arkansas, ambos por la margen derecha; y el Ohio por la margen izquierda. Otros ríos importantes son: el Hudson, y el Potomac,

Los ríos de la Vertiente del Pacífico, son:  El río Colorado, se origina en las Montañas Rocosas. Recorre la meseta del mismo nombre, formando el Gran Cañón del Colorado.  El río Yukón, tiene su origen en territorio canadiense y desagua en el mar de Bering. 4. Climatología En América del Norte hay una gran variedad de climas debido a la presencia de varios factores climáticos como son: la latitud, los grandes sistemas orográficos occidentales, la Gran Llanura Central, la presencia de corrientes marinas y la oceanidad y continentalidad de las áreas geográficas. En América del Norte se distingue los siguientes tipos de climas:  Clima ártico, demasiado frío, con inviernos muy crudos y veranos tibios, pero breves.  Clima frío continental, que se localizan entre los 45º y los 55º de latitud norte, desde el Atlántico, hasta las Montañas Rocosas.  El clima frío marítimo, que corresponde al litoral del Pacífico, entre Canadá y Alaska.  El clima templado, que corresponde a las regiones de latitudes medias, es decir, la Llanura Central, desde cerca al golfo de México hasta la zona de los Grandes Lagos y desde el Atlántico hasta las Montañas Rocosas.  Clima subtropical, que corresponde a las costas del golfo de México con veranos secos e inviernos lluviosos. Está bajo la influencia de la corriente cálida del Golfo.  Clima tropical, es decir cálido, húmedo y lluvioso, que corresponde a la vertiente oriental de Sierra Madre Oriental, en México, es decir las costas del golfo de México.  Clima árido que corresponde a la Gran Cuenca y los desiertos sur occidentales de América del Norte: Nuevo México, Arizona, California, Colorado, Utah y el noroeste de México. 5. Población y División Política

PAÍSES DE AMÉRICA DEL NORTE PAÍSES

SUPERFICIE EN POBLACIÓN Km²

CAPITAL

IDIOMA

MONEDA

Canadá

9 970 610

Ottawa

Inglés y

Dólar canadiense

SAN MARCOS 2017

31 921 000

CUESTIONARIO

DESARROLLADO

Francés frac. Estados Unidos de América

9 372 614

México

1 958 201

293 600 000

Washington

Inglés

Dólar

106 258 000

C. de México Español Peso

DC.

EUROPA 1. Localización Geográfica El continente europeo se sitúa en el Hemisferio Norte y corresponde a la prolongación occidental de Asia. Sus límites, son:  Por el norte, con el océano Glacial Ártico  Por el sur, con el mar Mediterráneo.  Por el este, los montes Urales y el mar Caspio que lo separan de Asia  Por el oeste, con el océano Atlántico. Tiene un litoral bastante irregular, con pronunciados accidentes (golfos, penínsulas e islas). Tiene una superficie de 10. 498. 169 Km2. 2. Geomorfología y Geología El relieve europeo está conformado por varios sistemas orográficos o cordilleras, extensas mesetas de altitudes medias y grandes llanuras. Sistemas Orográficos Europa es en verdad un de los continentes más accidentados de la Tierra. Presenta los siguientes sistemas ortográficos:  Los Alpes, que se extienden sobre Italia, Suiza, Francia, Austria y Alemania. Es el sistema orográfico más importante de Europa Occidental. Se plegó en la era terciaria, como la cordillera de los Andes, en América del Sur. El Monte Blanco es la cima más alta del sistema.  Los Apeninos, donde destaca el volcán Vesubio, el monto Corno y el volcán Etna en la isla de Sicilia, Stromboli.  Los Montes Cárpatos.  Los Montes Dinámicos  Los Alpes Escandinavos  Los Montes Urales, señala el limite entre Europa y Asia.  Los Montes Cáucaso entre el Mar Caspio y el Mar Negro, que tiene como pico más elevado el Elbruz, con 5642 m. de altitud, es la más alta de toda Europa. Volcanes. En Europa sobresalen los siguientes volcanes: Etna, Strómboli, Vulcano, Vulcanello y Vesubio. SAN MARCOS 2017

CUESTIONARIO

DESARROLLADO

Mesetas. Destacan las siguientes mesetas: Castilla (España), Macizo Central (Francia), De Suiza, De Baviera y Valdai (Rusia) Llanuras. Las llanuras europeas constituyen las áreas de mayor concentración humana y desarrollo. Destacan entre ellas: o La llanura Noreuropea o La llanura Rusa

o o

La llanura de Hungría La llanura de Po

Accidentes litorales Europa posee penínsulas y golfos notables, muy conocidos a nivel mundial. En el Mar Mediterráneo se localizan las siguientes penínsulas e islas: o o

Península Itálica, Balkánica. Isla Baleares, Córcega, Cerdeña,Malta, Sicilia, Creta, Chipre

En el Mar Negro se localizan la siguiente península y estrechos: o o

Península de Crimen. Estrecho del Bósforo y Dardanelos.

En el Océano Atlántico se localizan las siguientes penínsulas, islas y golfos: o

Península Ibérica, Escandinava.

o

Isla Islandia, Irlanda, Gran Bretaña.

SAN MARCOS 2017

Jutlandia,

CUESTIONARIO

DESARROLLADO

2. Sistemas Hidrográficos Sistemas Fluviales Los ríos que vierten sus aguas en el océano Glacial Ártico son: El río Onega, Duina Septentrional. Los ríos que desaguan en el océano Atlántico son: Guadalquivir, Tajo, Duero, Sena, Rhin, Weser, Elba. Los ríos que desaguan en el Mar Negro, son: Don, Danubio(más internacional de Europa) y Dniéper. Los ríos que desaguan en el Mar Caspio, son los más importantes por su caudal y longitud y esta constituido por los siguientes ríos:

o

o

Río Volga, el más caudaloso y el más largo de Europa. Tiene su origen en la meseta de Valdai. y desemboca en el Mar Caspio. este río está conectado con el Mar Báltico a través del canal Volga – Báltico. El río Ural tiene su origen en la parte meridional de los montes Urales. Su curso está orientado de norte a sur y desagua en el Mar Caspio.

Lagos: Constanza, Ladoga, Mares: En el Océano Atlántico se localizan los siguientes mares: Cantábrico, Del Norte, Báltico, La Mancha. En el Gran Mar Mediterráneo se localizan los siguientes mares: Tirreno, Adriático, Jónico, Egeo. 4. Climatología En Europa hay una gran variedad de climas, como consecuencia de tres principales factores: la latitud, la altitud y la Corriente de Golfo. Los principales tipos de climas son: 

El clima mediterráneo, que es templado – cálido, con verano seco.



El clima templado – húmedo con lluvias y precipitaciones de nieve durante el invierno boreal, y fuertes descensos de temperatura. En cambio durante el verano imperan altas temperaturas.

SAN MARCOS 2017

CUESTIONARIO DESARROLLADO



El clima subtropical – semiárido, con temperaturas altas en verano boreal, y ligeramente bajas y pocas lluvias en invierno.



El clima frío, caracterizado por invierno muy frío y con grandes precipitaciones de nieve. La temperatura desciende en invierno por debajo de los 0º C.



El clima de alta montaña, en donde la temperatura, la humedad atmosférica y la presión disminuyen con la altitud.

5. Población y División Política Europa tiene, en la actualidad más de 700 millones de habitantes, que representa el 13% de la de la población mundial. Europa se caracteriza por tener el menor crecimiento demográfico del mundo, debido al bajísimo índice de la natalidad. Es por lo tanto el tercer continente más poblado después de Asia y América y es el primero en cuanto a densidad media. Los países bajos destacan como la nación más densamente poblada de Europa. Los países nórdicos en tanto, presentan densidades más bajas y muy inferiores a la media europea. En toda Europa existe una gran diversidad étnica y lingüística; sin embargo, prevalece la familia lingüística indoeuropea, con sus tres grupos principales: El latino, el germánico y el eslavo. Europa está constituida por 45 estados entre Republicanos y Monárquicos.

SAN MARCOS 2017

CUESTIONARIO DESARROLLADO

PAÍSES DE EUROPA PAÍSES

SUPERFICIE

POBLACION

CAPITAL

IDIOMA

MONEDA

Albania

28 748

3 201 000

Tirana

Albanés

Nuevo Lek

Alemania

357 046

82 634 000

Berlín

Alemán

Marco

Bielorrusia

207 600

10 297 000

Minsk

Bielorruso

Rublo

Andorra

464

100 000

A. la Vella

Catalán

Peseta y franco

Austria

83 856

8 123 00

Viena

Alemán

Chelín

Bélgica

30 518

10 444 000

Bruselas

Flamenco

Franco belga

Bosnia Herzeg.

51 129

3 966 000

Sarajevo

Serbocroata

Bulgaria

110 912

7 882 000

Sofía

Búlgaro

Dinar Herzegovina. Lev

Croacia

56 538

4 463 000

Zagreb

Croata

Kuna

Dinamarca

43 092

5 444 000

Copenhagu Danés

Corona

Eslovaquia

49 035

5 487 000

Bratislava

Eslovaco

Corona

Eslovenia

20 251

2 074 000

Liubliana

Esloveno

Tolar

España

504 750

42 551 000

Madrid

Español- C.V.

Peseta

Estonia

45 100

1 354 000

Tallin

Estonio

Corona

Finlandia

338 145

5 229 000

Helsinki

Finés y Sueco

Marco

Francia

543 965

60 026 000

París

Francés

Franco

Georgia

69 700

4 571 000

Tbilisi

Georgiano

Lari

Grecia

131 990

11 063 000

Atenas

Griego

Dracma

Hungría

93 030

10 144 000

Budapest

Húngaro

Forínt

Irlanda

70 284

4 123 000

Dublin

Irlandés-Inglés

Islandia

103 000

300 000

Reykjavik

Islandés

Libra Irlandesa Corona

Italia

301 227

57 852 000

Roma

Italiano

Lira

Letonia

63 700

2 348 000

Riga

Letón

Lat.

Liechtenstein

160

30 000

Vaduz

Alemán

Franco suizo

Lituania

65 200

3 431 000

Vilna

Lituano

Lit.

500 000

Luxemburg Luxemburgués o Francés y alemán.

Luxemburgo

Macedonia

2 586

25 173

2 033 000

Franco Luxemburgués .

Skopje

Dinar

Macedonio

Malta

316

400 000

La Valleta

Maltés inglés

Lira maltesa

Moldavia

33 700

4 265 000

Chisinov

Rumano

Rublo

Mónaco

1,9

32 000

Mónaco V.

Francés

Franco francés

Noruega

385 978

4 662 000

Oslo

Noruego

Corona

SAN MARCOS 2017

CUESTIONARIO DESARROLLADO

Países Bajos

41 500

16 065 000

Neerlandés

Florín

312 677

38 244 000

Polaco

Zloty

Portugués

Escudo

Londres

Inglés

Libra esterlina

10 295 000

Praga

Checo

Corona

(Holanda) Polonia Portugal

92 389

10 582 000

Ámsterda m

Varsovia Lisboa

Reino Unido

244 100

República Checa 78 864

59 088 000

Rumania

237 500

21 793 000

Bucarest

Rumano

Leu

Rusia, Federación

17 075 400

144 185 000

Moscú

Ruso

Rublo

61

33 000

San Marino Italiano

Lira italiana

Suecia

449 964

9 035 000

Estocolmo

Sueco

Corona

Suiza

41 288

7 492 000

Berna

Alemán – francés

Franco suizo

Santa Sede

044

750

Vaticano

Italiano y latín

Lira vaticana

Servia y Montenegro

255 804

10 337 000

Belgrado

Serbocroata

Dinar

603 700

47 444 000

Kiev

Ucraniano

Hryvnia

San Marino

Ucrania

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CUESTIONARIO DESARROLLADO

GEOGRAFIA UNIVERSAL COMPARADA II ASIA – AFRICA - OCEANIA ASIA 1. Localización

Geográfica

Asía es el continente más extenso de la Tierra, tiene 44. 383. 590 km². . Se localiza en el hemisferio oriental, al Este de Europa y también en el hemisferio Norte, entre la línea ecuatorial por el Sur y los 77º de latitud Norte. Sus limites, son:    

Por el Norte: con el océano Glacial Ártico Por el Este: con el océano Pacífico Por el Sur: con el océano Índico Por el Oeste: se une con Europa a través de los montes Urales, Cáucasos, además del mar Negro, Mediterráneo y Mar Rojo. Este último, junto con el canal de Suez, se une a Asia por el sudoeste con el continente Africano.

2. Geomorfología y Geología En el Asia distinguimos diferentes sistemas orográficos, varias mesetas y muchas llanuras. Gran parte de los sistemas orográficos se plegaron durante la era terciaria, como los Andes, pero a diferencia de éstos, se orientan de oeste a este, debido a que fueron plegados por las placas Arábiga e Indo australiana, que se desplazan de sur a norte. Sistemas Orográficos Asia presenta los sistemas ortográficos más altos del mundo y los principales, son: 



 



El sistema de Himalaya, que se extiende al este de la meseta de Pamir, en dirección sudeste, a lo largo de 2400 Km. En esta cordillera se encuentran los picos más altos del mundo, siendo los más importantes: el Everest (8 848 m); el Kanchenyunga (8 585 m) y el Lhotse (8400 m.). La cordillera de Karakorum, situada entre la meseta de Pamir, por el oeste, y el extremo occidental de la meseta del Tíbet, se extiende en sentido paralelo a la cordillera de Himalaya, de la que le separa el profundo valle del río Indo. Su pico más elevado es el Godwin Austen (8611 m). Los montes Kuen Lun, plegados en el paleozoico, que se extienden en dirección este, desde la meseta del Pamir, Limita por el lado norte a la meseta del Tibet. Tiene 2696 kilómetros. Su pico más elevado es el Muztag (7724 m). El Sistema Tien Shan, que se extiende también desde la meseta de Pamir en dirección noreste, a lo largo de 3000 kilómetros, sobre el territorio de China. Este sistema tiene también el nombre de montes Celestes. Su cima más alta es el pico Pobiedy (7439 m). El Sistema del Indokush, que se extiende desde la meseta de Pamir, en dirección suoeste sobre el territorio de Afganistán y Pakistán, donde está su pico más elevado: el Tirich Mir (7690 m).

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CUESTIONARIO DESARROLLADO

Mesetas     

Meseta de Pamir Meseta de Anatolia, en Turquía Meseta del Decán Meseta de Mongolia La meseta del Tíbet, la más extensa de la Tierra, está a más de 4000 m sobre el nivel del mar. Se halla situada en la zona occidental de China

Llanuras  Llanura de Siberia, que abarca toda la zona norte de Asia, desde los montes Urales por el oeste hasta el océano Pacífico por el este.  Llanura de Manchuria, que se prolonga hasta Korea, irrigada por el río Amur.  Llanura China, irrigada por los ríos Amarillo o Hoang Ho y Yang Tse Kiang.  Llanura Indogangética en el norte de la India. Accidentes litorales En el continente asiático encontramos los siguientes accidentes litorales:   

Península de Arabia (la más extensa de la Tierra), Indostán, Indochina y Corea. Golfo Pérsico, Bengala y Tonkin. Isla Borneo, (segunda más extensa de la Tierra).

Desierto: Entre los desiertos destacan:   

Desierto de Taklamakán al norte de la meseta del Tíbet. Desierto de Gobi, con más de un millón de kilómetros cuadrados. Desierto de Thar y Arabia.

3. Sistemas Hidrográficos Sistemas Fluviales Los ríos que vierten sus aguas en el océano Glacial Ártico se caracterizan por permanecer congelados durante nueve meses al año. Los principales ríos son: Obi, Yenisey, Lena. Los ríos que vierten sus aguas en el océano Pacífico son: o o o

El Hoang Ho causa desastrosas inundaciones que ocasiona con sus crecientes. El Yang Tsé Kiang, que tiene su origen en la meseta del Tibet, forma el valle más poblado del mundo, de tierras fértiles. El Sikiang, en cuyo curso se encuentran las ciudades de Cantón y Hong Kong.

Los ríos que vierten sus aguas en el océano Índico son:

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CUESTIONARIO DESARROLLADO

o

o o

El Ganges, Su origen se encuentra en el flanco meridional del Himalaya, conforma una de las más vastas llanuras de las regiones tropicales, densamente poblada y cultivada en forma intensiva. El Indo, que recorre el territorio de Pakistán, de norte a sur. El Shatt el Arab, formado por la confluencia de los ríos Tigris y Eufrates.

Lagos En Asia están los lagos mas notables del mundo, algunos. Entre los más importantes destacan:    

El Mar Caspio, el lago más grande de la Tierra, que tiene 371 000km 2. En él desaguan los ríos Volga y el Ural. El Mar Aral, en la meseta de Kazajstán El Mar Muerto, que es el depósito de agua más salado del mundo. El lago Balkash, formada sobre una profunda depresión tectónica, tiene 1 620 m de profundidad

Mares: Asia posee mares de gran extensión y profundidad: China Meridional y Oriental, Amarillo de China, Japón.  

Mar Rojo entre África y la península Arábiga, que está unido con el Mediterráneo a través del Canal de Suez. Es el más salado del mundo Mar Arábigo entre las penínsulas Arábiga e Indostán; y el Golfo de Bengala. Es el más extenso de la Tierra

4. Climatología Asia presenta las siguientes zonas climáticas: 

   

Zona de Clima Ártico. Corresponde a las grandes llanuras de Siberia y Manchuria, situadas al norte del continente, en donde la latitud es el factor climático más importante. El clima es frío, con largos inviernos, que coinciden con la noche, de seis meses. La Zona de Clima Desértico. Abarca los grandes desiertos tórridos del Asia ubicados a la altura del trópico de cáncer y se extiende hasta los 35º de latitud norte. La Zona Climática de Alta Montaña. Esta zona está formada por las áreas geográficas ocupadas por los principales sistemas orográficos del Asia y las grandes mesetas. La zona de Clima Monzónico. Se extiende en el extremo sudoriental del Asia. El verano es cálido y lluvioso, mientras que el invierno es templado, pero seco (sin lluvias). La zona de Clima Templado. Este clima corresponde a los países de latitudes medias, como China Japón, Corea, que están bajo la influencia del mar. El clima se caracteriza por tener veranos cálidos y secos, e inviernos fríos y lluviosos.

5. Población y División Política El continente asiático concentra la mayor población mundial, tiene más de 3500 millones de habitantes. Siendo China y la India los dos países más poblados de la Tierra. La población que habita en el Asia está conformada por tres grupos étnicos:

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 La mongólica o amarilla que habita en la mitad oriental del continente asiático: China, Japón y Corea.  La raza blanca o caucásica, de origen europeo, que habita toda la parte occidental del Asia (Comunidad de Estados Independientes), la Siberia y la parte sudoccidental del continente, llamado Asia menor o Medio Oriente  La raza negra que predomina en la península del Indostán y en los archipiélagos de Malasia e Indonesia. Asia está constituida por 50 estados entre republicanos y monárquicos.

PAÍSES DE ASIA PAÍSES Afganistán Arabia Saudita Azerbaiyán Bahrein Bangladesh Brunei Bhután Camboya China Chipre Emiratos Árabes Unidos Estados Federados de Micronesia Filipinas India Indonesia Irán Irak Israel Japón Jordania Kazajstán Kirguiztán Kuwait Líbano Malasia Maldivas Mongolia Myanmar Nepal Omán Pakistán Qatar República de Corea Rep. Dem. Pop. De Lao Rep. Pop. Dem. de Corea Singapur Siria Sri Lanka Tailandia Taiwán Tayikistán Turkmenistán Turquía Uzbekistán Viet Nam Yemen

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SUPERFICIE EN KM2 652 090 2 149 690 86 600 691 143 998 5 765 47 000 181 035 9 596 961 5 867 83 600 702 300 000 3 287 590 1 919 443 1 648 000 438 317 21 946 377 815 91 860 2 213 000 198 500 17 818 10 400 329 749 298 1 565 000 676 552 140 797 271 950 91 095 11 000 99 016 236 800 120 538

184 65 514 36 143 448 779 447 329 527

618 004 610 000 000 100 100 452 400 556 968

POBLACIÓN

CAPITAL

28 533 000 Kabul 25 191 000 Riyadh 8 337 000 Bakú 716 000 Manama 141 745 000 Dacca 473 000 B. S. B. 1 051 000 Thimbu 13 168 000 Pnom Penh 1300918000 Beijing 934 000 Nicosia 4 629 000 Abu Dhabi 101 000 Pelikir 83 1086 218 67 25 6 127 5 15 5 2

868 600 765 727 581 975 621 645 793 153 501

000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000

4 545 000 25 633 000 323 000 2 550 000 50 161 000 24 705 000 2 759 000 159 220 000 781 000 48 268 000 5 862 000

Manila N. Delhi Yakarta Teherán Bagdad Jerusalén Tokio Amman Alma-Ata Bishkek Alma Ata Al Kuwait. Beirut K.Lumpur Malé Ulan Bator Yangón Katmandú Mascate Islamabad Doha Seúl Vientiane

22 895 000 Pyong Yang 4 263 000 Singapur 18 093 000 Damasco 19 640 000 Colombo 63 823 000 Bangkok 22 489 000 Taipei 6 665 000 Dushanbe 5 714 000 Achkhabad 71 326 000 Ankara 26 408 000 Tashkent 81 500 000 Hanoi Sanaa 20 282 000

IDIOMA

MONEDA

Pashutu y dari Árabe Azerí Árabe Bengalí Malayo Dzonkha Kmer Cjino Griego y turco

Afgani Riyad Manat Dinar Taka Dólar de Brunet Ngultrum Riel Uian Libra chipriota Dirham

Árabe Inglés

Dólar USA.

Filipino Hindi, Inglés Indonesio Farsi o persa Árabe Hebreo Japonés Árabe Kasajo Kirguís Árabe

Peso filipino Rupia Rupia Rial Dinar Iraquí Siclo Yen Dinar Rublo Rublo Dinar de Kuwait

Árabe Malayo Maldivo Mongol Birmano Nepalés Árabe Urdún Árabe Coreano Lao

Libra libanesa Dólar malasio Rufiyaa Tughrik Kyat Rupia nepale. Rial omaní Rupia Riyal de Q. Won Nuevo kip

Coreano

Won

Malayo Árabe Cingalés. T. I. Tal o siamés Chino Tayakistaní Tarcomano Turco Uzbeco Vietnamita Árabe

Dólar de S. Libra Siria Rupia Baht Nuevo Dólar Rublo Rublo Lira de T. Rublo Dong Riyal Yemenita

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ÁFRICA 1. Localización Geográfica África es el único continente cuyo territorio se encuentra en los cuatro cuadrantes terrestres (hemisferios: oriental, occidental, norte y sur), porque sobre su territorio se cruzan el ecuador geográfico y el meridiano de Greenwich. El continente africano con sus 30 053 170 km2, es el tercero más extenso del mundo, y ocupa cerca de la quinta parte de la superficie total del planeta. Sus límites, son:    

Por el norte: Con el Mar Mediterráneo, que lo separa de Europa Por el Sur: Con los océanos Índico y Atlántico Por el Este: Con Asia, del que lo separa el canal se Suez, el mar Rojo y el océano Índico Por el oeste: Con el océano Atlántico.

2. Geomorfología y Geología El continente africano se caracteriza por estar conformado por una extensa meseta, que abarca la mayor parte de su territorio. Las llanuras son escasas y se localizan es sus costas. En su zona oriental hay grandes fractura o fallas de la corteza terrestre, que son, en la actualidad, grandes lagos. Sistemas Orográficos. Los sistemas orográficos más importantes que se localizan sobre el continente africano, son:     

Los Montes Atlas, en el extremo noroeste en los territorios de Marruecos y Argelia, cuyas mayores cimas superan los 4.200 m. de altitud. Los Montes Ahaggar y Tibesti, que son sistemas aislados situados al sur de Libia y Argelia y al norte de Níger y Chad. Estos montes sobresalen en la gran meseta que sirve de escenario al desierto de Sahara. El Macizo de Etiopía donde tiene su origen el Nilo Azul. La Cordillera del Kilimanjaro, que se eleva sobre la meseta de los grandes Lagos. Los Montes Drakemberg o Dragones, cerca del litoral oriental de Sudáfrica.

Mesetas: Matabeles. Accidentes litorales Su litoral presenta pocos accidentes geográficos. No obstante destacan.  El cabo de Buena Esperanza  El golfo de Guinea  El Cabo Verde  El canal de Suez Frente a su litoral oriental se encuentra una gran isla llamada Madagascar, separada del continente por el estrecho de Mozambique. SAN MARCOS 2017

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3. Sistemas Hidrográficos Sistemas fluviales Los ríos africanos más importantes son: o

o

o o o

El Nilo: es el mayor río de África y también el más largo del mundo con 6950 Km. de longitud. Es el más explotado del continente, en su curso hay numerosas obras hidráulicas. La más importante de todas ellas es la gran presa de Assuán que genera 10 000 000 de kilowatios de energía eléctrica. El Nilo desagua en el mar Mediterráneo. El Congo es el segundo en el mundo por su caudal, superado sólo por el río Amazonas y, también, el segundo en cuanto a la extensión de su cuenca (3690000 km2). Forma la catarata Livingstone. El Zambeze, que desagua en el océano Indico, después forma la catarata Victoria. El Orange, en Sudáfrica. El Níger, uno de los más internacionales del continente.

Lagos: Victoria (segundo más extenso de la tierra), Tanganica (segundo más profundo de la tierra). Alberto. Mares o Mar Mediterráneo que comparte con Europa y Asia o Mar Rojo, el mar más salado de la Tierra 4. Climatología El territorio africano es un continente esencialmente de climas cálidos. Destacan los siguientes climas: 

El clima ecuatorial, es decir, con altas temperaturas durante todo el año y abundantes lluvias. Corresponde a los territorios de Camerún, Gabón, Congo y Zaire. La vegetación es de selva ecuatorial.  El clima tropical o de sabana, que es cálido y con menor cantidad de lluvias. Corresponde a los territorios de Nigeria, sur de Sudán, Kenya, Tanzania, Zambia y Angola.  Clima árido o seco, con temperaturas muy altas en el día y bajas en las noches y escasez de lluvias. Corresponden a los grandes desiertos situados en los trópicos: Sahara, Libia y Nubia en el hemisferio norte y el desierto de Kalahari, en el hemisferio sur.  Clima templado o mediterráneo, en donde las temperaturas son altas en verano y moderadas en invierno.  Clima de alta montaña, que corresponde a las altas cordilleras y mesetas de la zona oriental, en donde la temperatura disminuye con la altitud. En el desierto de Sahara el más extenso del mundo con ocho millones de km2 la temperatura asciende durante el día a más de 50º C. y durante las noches desciende por debajo de 0º C. Hay escasa humedad atmosférica y las lluvias ocasionales se presentan después de algunos años, formando los uadis.

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5. Población y División Política África tiene 700. 000. 000 habitantes, es decir un 12.5% de la población mundial. Su crecimiento demográfico es el más alto de todos los continentes. Su población es en su mayor parte joven, un 45% es menor de 25 años. La población africana esta constituido por cinco grupos étnicos: 

Los pigmeos, bosquimanos y hotentotes, que conforman los grupos étnicos más antiguos del África.  La población negra, que representa a las dos terceras partes de la población del continente, como los guineanos, bantúes y nilóticos.  Los camitas y semitas, que habitan en la parte norte y este de África.  Población de raza blanca, de origen europeo formada por franceses y árabes.  Población de raza amarilla o mongólica, de procedencia asiática. África es el continente que cuenta con mayor cantidad de países, en total 55 siendo en su totalidad Estados Republicanos.

Angola Argelia Benin Bphuthatswana

SUPERFICE EN KM2 1 246 700 2 381 741 112 622 44 000

13 303 000 32 660 000 7 889 000 2 200 000

Luanda Argel Porto Novo Mmambatho

Botswana Burkina Faso Burundi Cabo Verde Camerún Ciskey Comoras

600 372 274 122 27 834 4 003 475 442 8 500 1 862

1 748 000 13 242 000 6 620 000 582 000 16 239 000 862 000 770 000

Gaberones Uagadugú Buyumbura Praia Yaundé Bisho Moroni

Congo Cote D’ivore Chad Djiboutí

342 000 322 463 1 284 000 23 200

3 846 000 16 964 000 9 819 000 721 000

Brazaville Yamoussoukro N’djamena Djibutí

Egipto Eritrea Etiopía Gabón Gambia Ghana Guinea Guinea Bissau

1 001 449 117 600 1 221 900 267 667 11 295 238 537 245 857 36 125

73 688 000 4 400 000 72 383 000 1 412 000 1 500 000 21 509 000 9 231 000 1 500 000

El Cairo Asmara Dais Abeba Libreville Banjul Accra Conakry Bissau

Guinea Ecuatorial Jamahiriya Árabe Libia Kenya Lesotho Liberia Madagascar

28 051 1 759 540 582 646 30 355 111 370 587 040

356 000 5 612 000 32 405 000 1 826 000 3 520 000 17 493 000

Malabo Trípoli Nairobi Maseru Monrovia Antananarivo

Malawi Malí Marruecos Mauricio

118 484 1 240 192 458 730 2 045

11 956 000 9 507 000 30 698 000 1 270 000

Lilongwe Bamako Rabat Port Louis

Mauritania Mozambique Namibia Níger Nigeria República Centroafricana Rwanda

1 030 700 799 380 824 292 1 267 000 923 768 622 984

3 030 000 19 284 000 1 937 000 12 984 000 137 163 000 3 707 000

Nuakchott Maputo Windhoek Niamey Lagos Bangui

PAÍSES

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POBLACIÓN

CAPITAL

MONEDA Kwanza Dinar argelino Franco CFA Rand Sudafricano Pula Franco CFA Franco de Burundi Escudo Franco CFA Rand sudafricano Franco de Comora Franco CFA Franco CFA Franco CFA Franco de Djibouti Birr Libra egipcia Birr Francos CFA Dalasi Cedí Francos de Guinea Peso de Guinea Franco CFA Dinar Chelín Loti Dólar liberiano Franco malgache Kwacha Franco de Malí Dirham Rupia mauriciana. Ouguiya Metical Rand Franco CFA Naira

Franco CFA. CUESTIONARIO DESARROLLADO

26 338

8 491 000

Kigali

964

124 000

Santo Tomé

Sierra Leona Somalia Sudáfrica Sudán Swazilandia Tanzania Togo Transkei

196 722 453 71 740 637 657 1 221 037 2 505 813 17 364 945 087 56 785 41 002

10 933 000 100 000 5 260 000 8 391 000 46 070 000 39 141 000 1 200 000 36 159 000 3 643 000 3 373 000

Dakar Victoria Freetown Mogadisho Pretoria Jartum Mbabane Dar Es Salaam Lomé Umtata

Túnez Uganda

163 610 236 036

10 362 000 26 19 5 017

Túnez Kampala

Venda Zaire Zambia Zimbabwe

7 460 2 345 409 752 614 390 580

529 000 36 672 10 780 000 12 019 000

Thohoyandou Kinshasa Lusaka Harare

Santo Tomé y Príncipe Senegal Sychelles

Franco de Ruanda Dobra Franco CFA. Rupia de Seyechelles. Leone Chelín de Somalia Rand Libra de Sudán Lilangeni Chelín de Tanzania. Franco CFA Rand sudafricano. Dinar de Túnez Chelín de Uganda. Rand sudafricano Zaire Kwacha Dólar de Zimbabwe

OCEANÍA 1. Localización Geográfica Oceanía es el continente menos extenso de la Tierra. Se localiza abarcando parte de los siguientes hemisferios: Hemisferio Sur, Hemisferio Norte, Hemisferio Oriental e incluso el Hemisferio Occidental. es esencialmente insular con algo más de 30 000 islas, que se agrupan en cuatro grandes áreas geográficas denominadas:    

Australasia Melanesia Micronesia Polinesia.

La Australasia, está conformada por dos grandes islas: Australia y Nueva Zelandia. Australia es la isla de mayor extensión que hay en la Oceanía. Tiene una superficie de 7 682 300 km2. La Melanesia, significa islas negras, en alusión a la oscura piel de sus habitantes. Está conformada por el grupo de islas situadas al oeste de la línea internacional del cambio de fecha, teniendo como límite norte a la línea ecuatorial. Papua Nueva Guinea, Islas Salomón, Nueva Caledonia, Archipiélago de Bismarck, Fidji. La Micronesia significa islas pequeñas. Está conformada por numerosas islas de pequeña extensión, situadas todas al oeste de la línea internacional del cambio de fecha, y la mayor parte, al norte de la línea ecuatorial. Islas Carolinas, Islas Marianas, Islas Marshall, Naurú, Palau, Isla Wake La Polinesia significa muchas islas. Está conformada por numerosas islas situadas al este de la línea internacional del cambio de fecha. Tonga, Cook, Kiribati, Tuvalu, Pascua, Niue, Tokelau.

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CUESTIONARIO DESARROLLADO

2. Geomorfología y Geología La región de australasia es muy antigua. Hace mas de 300 millones de años formaba parte de Godnwana, conjuntamente con África, India y la Antártica. En cambio los demás conjuntos geográficos (Melanesia, Micronesia y Polinesia) y Nueva Zelandia, son de formación reciente, son de origen volcánico. Sistema Orográfico más importante es la Gran Cordillera Divisoria, Montes Cook. En el continente de Oceanía, predominan grandes llanuras desérticas como el Gran Desierto Australiano. En su territorio actual hay muchas muestras de vulcanismo: volcanes activos, géiseres, fuentes termales, fumarolas, etc. La montaña más alta es Whilhem. Accidentes Litorales Oceanía cuenta con una gran diversidad de accidentes litorales, como por ejemplo.  EL golfo de Carpentaria, Estrecho de Tasmania, Cook. Bahía Australiana. 3. Sistemas Hidrográficos Sistemas Fluviales La red red hidrográfica de mayor relevancia se encuentra en Australia donde destacan los siguientes ríos: Murray, con su afluente el Darling y el Fitzroy Lagos El lago más importante del continente es Eyre situado en Australia. Mares El Oceanía se encuentra el segundo mar más extenso de la Tierra: el Mar de Coral en la parte oriental de Australia. Otro mar importante es el mar de Tasmania. 4. Climatología En términos generales los territorios situados en el norte de Australia y en la mayor parte de las islas que conforman la Melanesia, Micronesia y Polinesia tienen clima tropical, es decir, caluroso, húmedo y lluvioso, por encontrarse en zonas de baja latitud, pero en el extremo sur oriental de Australia y Nueva Zelanda impera un clima templado. La parte central y occidental de Australia tiene un clima árido o desértico. 5. Población y División Política Oceanía tiene una población estimada cerca de 28 millones de habitantes con una densidad de 3,2 habitantes por km2. Es el continente menos poblado y menos denso de la Tierra (sin considerar Antártida). SAN MARCOS 2017

CUESTIONARIO DESARROLLADO

En Australia y Nueva Zelanda vive la población de raza blanca. En el resto del territorio, la población es nativa, a excepción de Hawai, en donde predomina la población blanca de los Estados Unidos. Los 14 países de Oceanía tienen tendencias a la conformación de estados republicanos:

PAÍSES DE OCEANÍA PAÍSES

SUPERFI. EN KM²

POBLACIÓN

CAPITAL

IDIOMA

MONEDA

Australia

7 682 300

20 141 000

Canberra

Inglés

Dólar de Australia

Estados Federados de 702 Micronesia 18 274 Fiji

107 000

Palikir

Inglés

Dólar USA

876 000

Suva

Fijiano – Inglés

Islas Marianas Norte

22 000

Saipán

Inglés

Dólar USA

181

100 000

Majuro

Inglés y marsha

Dólar USA

28 476

566 000

Honiara

Inglés

Dólar de las Is. S

Kiribati

717

100 000

Bairiki

Inglés

Dólar de Australia

Nauru

21

10 000

Yaren

Nauruano e Ing.

Dólar de Austral.

Nueva Zelanda

269 057

4 131 000

Wellington

Inglés – Maorí

Palau

458

20 000

Koror

Inglés

Dólar USA

4 205 000

Port Moresby

Inglés

Kina

Samoano e Ing.

Tala

del 458

Islas Marshall Islas Salomón

Papua–Nueva Guinea 461 691

Dólar de Fiji

Samoa Occidental

Apia 2 831

200 000

Tonga

748

100 000

Nukualofa

Tongano e Ing.

Paanga

Tuvalu

25

13 000

Funafuti

Inglés

Dólar de Tuvalu

Vanuatu

14 763

200 000

Port. Vila

Bislama, Inglés y

Vatu

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CUESTIONARIO DESARROLLADO

LENGUA Y LITERATURA CENTROPREUNIVERSITARIO

UNMSM

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LENGUA - LITERATURA

LENGUAJE FUNDAMENTOS TEORICOS La Lingüística: Centra su campo de estudio en la descripción y explicación de los medios del lenguaje en sus distintos niveles: Fónico, léxico, y sintáctico. Disciplinas de la lingüística 1.-Gramática: Llamada también nivel MORFOSINTÁCTICO, ya que está constituido por dos sub. niveles: a.- Morfología: (de “morphe”= forma; “logos” = estudio) Estudia la formación y estructura de las palabras. De su constitución en unidades poseedoras de significados: Morfemas (raíces, accidentes, flexiones,etc.) . b.Sintaxis: (de “syn”= relación; “taxis”= orden) También estudia a la palabra, pero desde el punto de vista funcional en el que se distinguen elementos como sujeto, predicados, complementos, etc. Su unidad mínima es el sintagma (palabra o grupo de palabras que mantienen una relación especial, la que les proporciona cierto grado de independencia frente al resto del sintagma de la oración. 2.-Fonología y Fonética: (de “Pone”= sonido). Como se sabe centran su atención en el sonido. La primera desde el punto de vista de la lengua, es decir, el sonido como ente abstracto, con valor distintivo (fonema) Conformado por un conjunto finito de sonidos funcionales o fonemas, en total 24 segmentales (producto de segmentaciones sucesivas y deificadas en vocales y consonantes.) Ejemplo: Kilo = | k | i | l | o| y 2 suprasegmentales: el acento y la entonación. En cambio, la segunda lo hace desde el punto de vista del habla, como elemento concreto, real (fono). Fonéticamente el español general está constituido por un conjunto infinito de sonidos (fonos), ya que cada individuo puede pronunciar de una manera diferente cada vez que habla .El alófono es la variación de un sonido. 3.-Semántica: (de“Semaino” = Significar) Estudia el significado y cambios de significación de las palabras en un contexto determinado. Puesto que la relación entre significado y significante no siempre es unívoca; pues muchas veces a un significado no siempre le corresponde un significante y viceversa. Producto de esto, serán los fenómenos lingüísticos: Antonimia, sinonimia, homonimia. 4.-Lexicología y lexicografía: (de Lexikón = vocablo) La primera estudia la forma y el significado desde el punto de vista general y científico. En cambio la segunda es un “arte” o técnica de componer léxicos o diccionarios, o sea de coleccionar las palabras de una lengua o idioma y describir y fijar el sentido y empleo de cada uno de ellos.

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LENGUA - LITERATURA LA COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA

Concepto: Es el proceso fundamental por el cual dos personas (como mínimo) comparten una misma información transmitida y recibida a través de un medio. Por tanto, es un proceso de puesta en común de conocimientos, pensamientos, ideas, opiniones, sensaciones, actitudes, deseos, acciones y diversas experiencias. CONDICIONES NECESARIAS PARA QUE EXISTA LA COMUNICACION En todo proceso comunicativo deben darse dos condiciones fundamentales: 1. Que el CANAL o medio físico funcione correctamente y no existan interferencias en el medio como la distracción del receptor, la ilegibilidad de un determinado tipo de letra o los errores lingüísticos que podrían anular el propio acto comunicativo ; y que se les conoce con el nombre de ruido en la Teoría de la comunicación. Son ruidos o interferencias las rayas que aparecen en la T.V., las manchas de tinta en una página escrita, los errores al utilizar el código lingüístico: vagamundo en vez de vagabundo, la voz casi imperceptible al hablar, las distracciones del oyente o del lector, etc. 2. Que el receptor y el emisor conozcan el CÓDIGO en el que se cifra el mensaje. Para quien desconoce determinado código en el que se cifra; el mensaje se convierte en una serie de sonidos o elementos gráficos totalmente ininteligibles y, por lo tanto, sin significado, lo cual impide la posible comunicación. ELEMENTOS DEL PROCESO COMUNICATIVO

Contexto Referente CODIGO CANAL EMISOR

MENSAJE

RECEPTOR

Contexto FUNCIONES DEL LENGUAJE Emotiva o expresiva: el emisor pretende expresar sus sentimientos o emociones y su punto de vista. Metalingüística: se utiliza el lenguaje para hablar o explicar sobre el mismo lenguaje.

ELEMENTOS Emisor (fuente- encodificador): es el elemento o hablante de donde parte el mensaje. Código: es el sistema de signos cuyo conocimiento habilita al emisor a construir un mensaje y al receptor para descifrar e interpretar la información comunicada. Mensaje: aquello que el emisor dice Poética o estética : predomina el uso es una forma codificada destinada a de recursos expresivos - epítetos, transmitir información específica metáforas, rimas, etc. - para llamar la SAN MARCOS 2017

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(noticia, participación, etc.) atención sobre el propio mensaje. Canal: medio sensible a través del Fática o de contacto: busca cual se conforman y materializan los constatar y garantizar el signos de un mensaje. funcionamiento y continuidad de la comunicación, manteniendo y avivando la atención y el contacto de los comunicantes. Receptor (decodificadorApelativa o conativa: predomina destinatario): es la persona (o cuando la intención del emisor es personas) situada al otro lado del llamar la atención al receptor o canal, quien además de recibir el receptores, persuadirlo para que actúe mensaje como tal, tiene como misión de una manera determinada. decodificarlo ayudado por el conocimiento del código. Referente o realidad: está Representativa, referencial o constituido por los objetos, seres, denotativa: predomina en los fenómenos de la realidad de que se mensajes objetivos o lógicos. Las habla en la comunicación. Los formas lingüísticas más conocidas son referentes son exteriores al código y las oraciones enunciativas comprende todo aquello que puede ser (afirmativas, negativas e designado por los signos y sus interrogativas). combinaciones: seres, cosas, estados, acontecimientos, ideas, etc. Contexto (circunstancia o situación): corresponde al tiempo o momento y al espacio o lugar de la comunicación. Es decir, involucra las condiciones reales en que los componentes formales tienen lugar, como por ejemplo, tipo de código, canal de participación de los sujetos (su atención, voz, mirada, proximidad, etc.), hora, lugar, etc. El contexto es definitivo para el éxito de un acto comunicativo, para identificar la intención comunicativa o solucionar un conflicto de ambigüedad. Debemos señalar que todas estas funciones se presentan en la comunicación en forma simultánea, sin embargo, si relacionamos los elementos de la comunicación con las funciones debemos anotar que en cada función predomina un elemento determinado. Ejercicio: Relaciona la función que prevalece en cada uno de los ejemplos. I F. F. F. F. F. F.

emotiva. apelativa. referencial. metalinguistica. fática. poética.

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a. Es de aquel pueblucho. b. ¿Me oyes? c. Son las 11:40 a.m. c.!Qué loco está Julio! d. ¡Cállate ya! e. El núcleo del Sujeto es el sustantivo. f.Las cántaras entrechocaban con apagado. CUESTIONARIO DESARROLLADO

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II 1. Cómo me gustaría que estés en mis zapatos 2. Chile quiere nuestro mar, pero no se lo permitiremos. 3. El antónimo de esquilmar es enriquecer. 4. No converses, que interrumpes las clases

A. Representativa B. Estética C. Emotiva D. Apelativa

CLASES O FORMAS DE COMUNICACION Criterio 1. Grado de participación del emisor y del receptor (destinatario).

Clase 1.a. Recíproca : Cambio continuo de papeles del emisor y destinatario. 1.b. Unilateral : no hay cambio de papeles, sólo se da un ciclo comunicativo. 2. Tipo de emisor y 2.a. Interpersonal : interrelación de persona destinatario. a persona. 2.b. Colectiva : el emisor puede ser una persona o institución y el destinatario una colectividad. 3. Tipo de mensaje. 3.a. Privada : no trasciende del ámbito personal. 3.b. Pública : trasciende lo personal. 4. Tipo de código. 4.a. Lingüística : el medio es el lenguaje natural. 4.b. Extralingüísticas : empleo de códigos distintos al lenguaje. 5. Naturaleza del canal. 5.a. Oral : de naturaleza vocal - auditiva. 5.b.Audiovisual : impresiona la oído y a la vista. 5.c.Visual :solo impresiona la vista.

Ejemplo 1.a. conversación, entrevista, etc.

diálogo,

1.b. aviso radial, cartelera, discurso. 2.a. conversación, entrevista, etc. 2.b. comunicación televisiva, radial, prensa, etc.

3.a. conversación, carta personal, etc. 3.b. pieza musical, prensa, aviso publicitario, etc. 4.a. comunicación oral o escrita en todas sus formas. 4.b. comunicación con señales, banderines, humo, etc. 5.a. grabación, conversación, mensaje radial. 5.b. cine, televisión, vídeo. 5.c. libros, signos de los sordo mudos, escrito.

EJERCICIO: Identifica la clase de comunicación a la cual pertenece cada uno de los siguientes ejemplos. Aplica todos los criterios del cuadro anterior. a. El cartel de una empresa................................................................................ b. Diálogo entre padre e hijo .............................................................................. c. Entrevista con un ministro .............................................................................. SAN MARCOS 2017

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d. Un aviso comercial en la radio ......................................................................... e. Un graffiti en la calle ..................................................................................... f. Conferencia científica ..................................................................................... g. Llamada telefónica de un amigo ...................................................................... h. Un programa de televisión cultural ................................................................. i. Carta familiar a mi hermano ......................................................................... j. Un Currículo Vitae ......................................................................................... k. Una exhibición de pintura .............................................................................. l. La lectura de la Ley 19990 ............................................................................. Completa los espacios en blanco 1. Al leer el periódico, el emisor es ......................... 2. Las señales de tránsito cumplen la función ......................... 3. ¡Aló... aló! La función es ........................ 4. Escuchas las canciones de Los Prisioneros. El código es .................. 5. Cuando lees un fax el canal es ..................... 6. Un saludo con la mano, a lo lejos ,es una comunicación ................. 7. Ruegas a Dios ingresar a la universidad. La función es ....................... 8. Dos más dos es cuatro. La función es .................. 9. El emisor ...................... mientras que el receptor ...................... 10. En una exposición de pintura, el canal es ..........................

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EL LENGUAJE Esta palabra puede adquirir diferentes significados, pues existe una multitud de lenguajes: articulado (oral), gráfico (visual), mímico, gestual, etc. Pero nosotros lo vamos a definir en un sentido estricto, es decir, el lenguaje articulado (oral), el humano. “El lenguaje es un fenómeno heterogéneo se manifiesta en la comunicación que realizan los seres humanos”. Características: § Es arbitrario, pues no existe una relación racional o motivada que une al significado con el significante. Sin embargo hay que hacer hincapié en que esto es relativo, ya que existen algunos elementos que reciben un nombre por onomatopeya. Lo cierto es que la sociedad lo acepta como consenso, es decir, el lenguaje es convencional. § Es Sistemático, pues se presenta como una estructura donde la palabra adquiere su sentido dentro de la frase. § Puede cambiar con el tiempo; es decir, está sometido a cambios que se dan no en un determinado momento, sino a través de los años. § Es doblemente articulado, pues los signos están compuestos por unidades más pequeñas y que pueden descomponerse en dos niveles: A.-Primera articulación: Se distingue unidades poseedoras de significado llamadas MORFEMAS. Ejemplo: NIÑO: NIÑ–O PERRO: PERR – O B.-Segunda articulación: Se analizan unidades mínimas sin significados, pero distintivas, llamadas “Fonemas” NIÑO: |N | I | Ñ | O | PERRO: | P | E | R | R | O | §

El

lenguaje

presenta

dos

planos

(uno

mental

y

otro

real):

-Lengua: Es el sistema de signos (código) que una comunidad usa para poder comunicarse. Se caracteriza por ser social. Su naturaleza es abstracta, ideal, síquica. Nos llega una herencia, como algo histórico; es fija desde el punto de vista sincrónico (en ciertos casos es afectada a través del tiempo).

-Habla: Es el uso que cada uno de los individuos hace de los signos que conforman la lengua. Es la realidad viva, fonética, es decir, la realización de la lengua. Por eso su naturaleza es concreta, efímera y variable, pues depende de la forma peculiar de los SAN MARCOS 2017

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individuos para hacer uso del código. ”La lengua es necesaria para que el habla sea inteligible y produzca efectos; pero a su vez el habla es necesaria para que la lengua se establezca y evolucione”. Por eso la relación entre los dos es de interdependencia. NORMA: Todo aquello que el lenguaje tradicional, social, cultural, es decir lo habitual en el uso de la lengua y que no llega a afectar al sistema. Refleja el hábito importante en el uso del idioma, de carácter colectivo, que se da como una imposición al individuo, pues limita su libertad expresiva. La lengua que nosotros usamos y que nos ha quedado después de la conquista es el castellano hablado en la mayoría de los países americanos. Sin embargo, notamos que algunos signos que usamos aquí en Perú pueden significar de una manera distinta en otro país, o algún objeto puede ser llamado de otra manera. Cuando viajamos nos encontramos con este problema. Lo que sucede es que de acuerdo a la región, estrato social o cultural la lengua puede variar. VARIACIONES DE LA LENGUA 1.-DIALECTO: Es la variación regional de una lengua, debido a diversos factores (fonético, sintáctico, morfológico, semántico): -

Fonético Sintáctico Morfológico Semántico

: lima | caye |; provincia: | calle |. : De la esquina de su casa su quiosco está. : Papito, ratico, mamaíta : Ese viejo está salado (sin suerte). La ropa está salada. (En Chile: cara, costosa).

2.-SOCIOLECTO: Es la variación que se presenta en la sociedad de acuerdo a los niveles sociales. Se distinguen: Diversidad interna y niveles de la lengua - La lengua varía de profundidad (social) y en extensión (var. Geográfica) - Las diferencias de hablas dentro de una comunidad se deben a la influencia de - factores geográficos, a la categoría socio cultural, educacional, etc. - La línea de separación de una lengua está determinada por la posición socioeducacional. Esquema Diastrático: Súper estándar: Lengua literaria Estándar: Lengua culta Lengua coloquial Subestándar: Lengua popular Lengua vulgar Lengua Súper estándar: Lengua Literaria: cultivada por los escritores en sus obras literarias. Este nivel se nutre de los elementos de la lengua estándar culta. Posee un vocabulario de voces cultas y poco usuales. Su sintaxis es muy cuidadosa y admite complicadas construcciones, abundantes metáforas, comparaciones y figuras que trasuntan la sensibilidad estética del usuario. Su vocabulario y su sintaxis son arcaizantes y conservadores, la lengua literaria SAN MARCOS 2017

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resulta vital y creadora, y no se confunde con la lengua coloquial. Funciones de la lengua literaria: - Expresa los resultados del pensamiento científico, filosófico, político, social, etc. - Es un medio de expresión de la vida intelectual (esta función intelectualiza su léxico) Lengua Estándar: es de uso general hablado por las personas cultas. Está presente en la escuela, iglesia, talleres, fábricas, etc. Las variedades principales son: a) Lengua Culta: - Modo de hablar de las personas cultas y educadas de una comunidad y su distinción por una buena formación idiomática. - Esta lengua aparece en momentos y actos más o menos solemnes (conferencias) - Lo utiliza el maestro en el aula, el predicador en la iglesia, etc. - Se caracteriza por tener signos homogéneos tanto semántica, como fonéticamente. - No tiene acento regional. - Es la columna vertebral de la lengua literaria. - La gramática normativa legisla con sus reglas y preceptos. b) Lengua coloquial: - Llamada lengua de uso o familiar - Modalidad más característica de la lengua estándar. - Apropiada para circunstancias no formales. - No hay reglas. - Se caracteriza por su pereza fonética matizadas de contracciones, abreviaciones. - Su léxico está constituido por vocablos que responden a necesidades vitales y cotidianas. - Su sintaxis es ágil y simple. - Sus diminutivos, apodos y otros medios expresivos son formas propias de la conversación familiar. - Se van a diferenciar más en el léxico. - Es un nivel de lengua innovador y neológico. Lengua Sub-estándar: Usadas por las capas sociales menos educadas y de bajo nivel cultural. Posee un léxico muy restringido Muestra también una variedad interna: a) Lengua popular: hablantes de transición, emplean una forma de lengua casi estándar, con solo un manejo de frases subestándar. b) Lengua vulgar: Incluye términos groseros, no pretenden en absoluto usar el lenguaje estándar. Los vulgarismos no figuran en los diccionarios comunes y corrientes, solo aparecen en el habla de cierta categoría de personas que no tienen educación. Este nivel está desaprobado y combatido no solo por normas cultivadas de la lengua, sino también por todos aquellos que emplean el lenguaje común y coloquial. También se da el caso de que en un país pueden existir diferentes lenguas SAN MARCOS 2017

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y dialectos; a este fenómeno se la llama Multilingüismo y es lo que caracteriza al Perú, ya sea por imposición o herencia (recordemos que en el pasado fuimos metrópoli del Imperio Español y a nosotros llegaron los ingleses, franceses, chinos, etc.).

El Signo Lingüístico Es la asociación psíquica del concepto o idea y de la imagen acústica (forma fónica). Estructura del signo lingüístico a) Significado: Saussure llama significado al concepto o idea, también llamada contenido. b) Significante: Es la huella de la cadena sonora (sonidos) impresa en la conciencia de los hablantes. También se le llama expresión. Sus unidades son fonemas que se representan entre barras oblicuas. /a/+/r/+/b/+/o/+/l/ Características del signo lingüístico: a) Arbitrariedad: Es signo no motivado: la forma del signo lingüístico no sugiere ni reproduce la cosa significada; es acción de una convención o acuerdo social. Además, a un significado le pueden corresponder no uno, sino varios significantes y, del mismo modo, a un significado le pueden corresponder varios significantes. b) Biplánico: Comprende dos planos unidos indisolublemente. Significado y significante conforman una sola unidad. c) Carácter lineal del signo: Los sonidos o sustancia sonora forman una cadena hablada que se ordenan sucesivamente conforme van emitiéndose. d) Inmutabilidad: La lengua es un hábito adquirido en sociedad y no puede ser cambiada por capricho de un hablante. e) Mutabilidad: Sin embargo, las lenguas, como organismos vivos, tienden a cambiar a través del tiempo por proceso sociales o por fenómenos naturales, inherentes en cada lengua.

EJERCICIO Se relaciona con una de las características del signo lingüístico: 1. 2. 3. 4.

El multilingüismo: .............................................. Los fonemas: .................................................... Los arcaísmos: .................................................. Son elementos inseparables, uno existe por presencia del otro: ............................................ 5. Los morfemas: ...................................................

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LA ACENTUACION ORTOGRAFÍA ETIMOLOGÍA: “ortografía” proviene de dos raíces griegas “ortho” “graphos” escritura.

corrección y

DEFINICIÓN: Es una disciplina auxiliar de la gramática que regula y norma el modo correcto de la representación gráfica de la lengua, es decir, el buen empleo de los signos dentro de la palabra y el texto. Comprende:  Uso de las letras (grafemas)  Colocación de la tilde (acento ortográfico)  Empleo de los signos de puntuación  Uso de las mayúsculas PRINCIPIOS: La ortografía está basada en tres principios:  En la etimología u origen de las palabras  En la pronunciación de las letras, sílabas y palabras  En el uso que han hecho los grandes escritores ORTOGRAFÍA DE LA PALABRA LA ACENTUACIÓN Y SU GRAFICACIÓN En nuestra lengua castellana, acento y tilde son dos conceptos que se relacionan pero son diferentes: el acento opera a nivel de la lengua hablada (se pronuncia, es un fenómeno prosódico) y la tilde, a nivel de la lengua escrita (se escribe, es un fenómeno ortográfico). No siempre una sílaba acentuada exige tilde; pero en todos los casos una sílaba tildada es acentuada. Así mismo existen en nuestra lengua palabras acentuadas y palabras no acentuadas. Observe el siguiente esquema:

ACENTO Es la mayor fuerza con que se pronuncia una Sílaba al interior de una palabra: so – li – ta - rio

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TILDE Es la rayita (´) con que se gráfica el acento (en algunos casos): mé – di – co

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ACENTUACIÓN Es la acción de localizar el acento en la expresión oral, es decir, la mayor intensidad en la pronunciación.

*

TILDACIÓN Es graficar mediante la tilde el acento la palabra escrita, según reglas o normas ortográficas.

NORMA GENERAL

Todas las palabras polisílabas, y monosílabas en forma general, tienen acento: panadero pan sedentario sed universal col

* Sólo un grupo de palabras acentuadas exigen la presencia de la tilde: química sábado corazón

carácter miércoles precisión

En consecuencia: Del cuadro se desprende que es incorrecto decir que a las palabras: sofa, murcielago, arbol, le falta acento, en todo caso, ortográficamente, les faltaría tilde. CLASES DE PALABRAS POR EL ACENTO 1. Agudas u Oxítonas.- Aquellas en las que recae el acento en la última sílaba. * cantar * pastel * anís * arroz * ciudad * corcel * pasión * perdiz * verdad * ojal * cafés * motriz 2. Graves, Llanas o Paroxítonas.- Aquellas en las que recae el acento en la penúltima sílaba. * precio * sencillo * ingenio * acento * humilde * humano * túnel * ámbar * triunfo * servicio * tilde * descanso 3. Esdrújulas o Proparoxítonas.- Aquellas en las que recae el acento en la antepenúltima sílaba * zócalo *.......... *.......... *.......... *.......... *.......... *.......... *.......... *.......... 4. Sobreesdrújulas o Preproparoxítonas.- Aquellas en que recae el acento en la tras antepenúltima sílaba. Todas las palabras sobreesdrújulas son compuestas, es decir, se forman por la unión de un verbo más dos pronombres (me – te – se – lo – la, le, nos) * cómpramelo *.......... *.......... *.......... *.......... *.......... *.......... *.......... *.......... UBICACIÓN DE LA SÍLABA ACENTUADA EN LA PALABRA Pu blí ca se lo pú bli co pu bli co pu bli có ST ST ST ST Trasantepenúltima antepenúltima penúltima última Sílaba sílaba sílaba sílaba (SOBRESDRÚJULA) (ESDRÚJULA) (GRAVES) (AGUDA) (PREPROPAROXÍTONA) (PROPAROXÍTONA) (PAROXÍTONA) (OXÍTONA) SAN MARCOS 2017

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TILDACIÓN GENERAL

TILDACIÓN ESPECIAL

En las palabras: Agudas Graves Esdrújulas Sobresdrújulas Compuestas

Diacrítica Diagráfica Enfática Robúrica, disolvente de ruptura

TILDACIÓN GENERAL Se refiere a la mayoría de las palabras de la lengua castellana, también se le llama TÓPICA (topos = lugar, ubicación), porque se aplica según el lugar o ubicación del acento, al interior de la palabra. REGLAS DE TILDACIÓN GENERAL TIPO Agudas

Graves o Llanas

Esdrújulas Sobresdrújulas

REGLA EJEMPLOS Se tildan cuando las palabras terminan -Cortés -Tomás en consonantes “n”, “s” o vocal -Razón -Canción -Sofá Se tildan cuando terminan en cualquier -Pérez -látex consonante que no sea “n”, “s” o vocal. -Cráter -fósil Se exceptúan bíceps, fórceps, tríceps -Tórax Se tildan todas, sin excepción -huérfano -gélido -cólico -cómico Se tildan, todas sin excepción

-tómatelo -dígamelo -entrégaselo

OBSERVACIÓN IMPORTANTE.- Las palabras monosílabas (formadas por una sola sílaba) no se tildan por regla general (excepto aquéllas que llevan tildación especial). Ejemplos: Juan, buey, Dios, bien, tren, fin, fe, di, ti, da, sol, mar, flor, plan, etc. - Al fin a ti te di la fe - Te dio un pan en el tren

TILDACIÓN DE PALABRAS COMPUESTAS



OBSERVACIÓN A LAS REGLAS DE LA TILDACIÓN GENERAL: En relación a las palabras compuestas, se debe observar las siguientes normas para aplicación de la tilde ya que se tratan de palabras con una estructura gramatical diferente: A. PALABRAS ADVERBIALIZADAS.- La palabra que se ha formado con la adición del sufijo “mente” a un adjetivo tiene dos acentos; y además dicha palabra conserva el acento (tilde si tuviera) del adjetivo inicial. Ejemplo: - limpia + mente = limpiamente - fácil + mente = fácilmente Grave Grave Grave Grave SAN MARCOS 2017

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- hábil + mente = hábilmente Grave Grave - práctica + mente = prácticamente Esdrújula Grave

- útil + mente = útilmente Grave Grave - económica + mente = económicamente Esdrújula Grave

B. PALABRAS QUE SE FUSIONAN EN UNA SOLA.- Estas palabras se someten a las reglas generales de tildación y solo llevan tilde cuando le corresponde al último elemento. Ejemplo: - décimo + quinto = decimoquinto - socio + político = sociopolítico Esdrújula Grave Grave Esdrújula Esdrújula - décimo + séptimo = decimoséptimo Esdrújula Esdrújula Esdrújula

- greco + latino = grecolatino Grave Grave Grave

Nota: en el caso de fusión de palabras con monosílabos, se somete a las reglas generales de puntuación. Ejemplo: punta + pie = puntapié C. VERBOS CON ENCLÍTICO.- Verbos con enclíticos son palabras que se forman posponiendo a verbos pronombres reflexivos que reciben la denominación de enclíticos. Los pronombres que pueden ser pospuestos a los verbos son: Me – te – se – lo – la – le – los – las – les - nos. Estas palabras también se sujetan a las reglas generales de tildación. - dio + se + nos = diósenos V Esdrújula - comunica + se + les = comunícaseles V Sobreesdrújula - pega + nos = péganos V Esdrújula IMPORTANTE.- Las formas verbales con pronombres enclíticos llevan tilde o no de acuerdo con las reglas generales de acentuación. -

ayudó + me = ayudome Aguda Grave

- lavó + se = lavose Aguda Grave

- habiendo + se habiéndose grave esdrújula - dé + le = dele Aguda Grave

D. PALABRAS UNIDAS POR GUIÓN.- Estas palabras unidas por guión se consideran independientes para efectos de la tildación; de modo que si en forma aislada una de ellas o todas llevan tilde, al constituir el compuesto, conservan su tilde. - teórico – práctico - literario – musical - histórico – social SAN MARCOS 2017

- socio – histórico – geográfico - político – económico – filosófico - teórico – práctico - reflexivo CUESTIONARIO DESARROLLADO

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TILDACIÓN ESPECIAL CASOS ESPECIALES A) Monosílabos que no se tildan: fe da dio fue di vio fui va sin fin vi ruin B) La tilde indica la presencia de hiato: día – búho – Raúl

I. TILDACIÓN DIACRÍTICA: Los monosílabos que cumplen más de una función llevan tilde para diferenciarse entre sí: a) el = artículo él = pronombre personal El toro lo embistió, pero él se escondió b) mi = adjetivo posesivo, sustantivo mí = pronombre personal terminal (sustantivo) Siempre salgo con mi perro Nadie puede dudar de mí c) tu = adjetivo posesivo tú = pronombre personal nominativo (sustantivo) Ese es tu cuaderno Tú debes llevarlo d) se = pronombre personal objetivo sé = verbo (ser – saber) Se fue a bailar Sé que es fiestero Sé buen hijo e) si = conjunción condicional, sustantivo sí = adverbio de afirmación, pronombre personal terminal Sí, podrás ir si terminas Lo quería para sí f) mas = conjunción adversativa más = adverbio de cantidad No podía más, mas continuó g) te = pronombre personal objetivo té = sustantivo ¿No quieres que te sirva una taza de té? h) de = preposición dé = verbo Dile que te dé el libro de Juan i) que = relativo qué = interrogativo, exclamativo ¿Qué quieres? ¡Qué agradable! Dile que te traiga el libro j) quien = relativo quién = interrogativo, exclamativo ¿Quién era? ¡Quién estuviera allí! No encontré a quien quería k) cual = relativo cuál = interrogativo ¿Cuál es el favorecido? Se apoyó en el árbol del cual pendían los hermosos frutos.

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II.

a)

b)

c)

d)

e)

f)

g)

Las palabras bisílabas que cumplen más de una función no se rigen por las reglas generales de acentuación. Llevan tilde para diferenciarse entre sí: cuanto = relativo cuánto = interrogativo, exclamativo ¿Cuánto cuesta? ¡cuánto trabajo! Tiene cuanto necesita como = relativo, comparativo cómo = interrogativo, exclamativo ¿Cómo estuvo? ¡Cómo fastidia! Trabaja como puede donde = relativo dónde = interrogativo, exclamativo ¿Dónde vive? Está donde lo dejaron cuando = relativo cuándo = interrogativo, exclamativo ¿Cuándo vienes? Llegó cuando pudo aun = también, inclusive, hasta aún = todavía Aun de noche trabaja No llegó aún este: Lleva tilde solo en caso de ambigüedad. Dijo que ésta mañana vendrá. (‘ella’). Dijo que esta mañana vendrá. (‘y no otro día’). Solo: Lleva tilde solo en caso de ambigüedad. Pasaré solo este verano aquí. (‘en soledad, sin compañía’). Pasaré sólo este verano aquí. (‘solamente, únicamente’).

PREGUNTAS INDIRECTAS: Un caso especial de tildación es el de las preguntas indirectas, es decir aquéllas que expresan una interrogante, pero que no están encerradas por los signos de interrogación. Éstas también deben llevar tilde. Ejemplo: Dime cómo haremos para convencerlo. Ella es como tú. No sabes cuánto pagaremos por esto. En cuanto venga nos iremos Comunícales dónde y cuándo nos veremos. Nos alumbra cual lucero. No sé cuál elegir. Donde quieras y cuando quieras nos veremos. EJERCICIOS: Tildación general: Coloca tilde a las palabras que deban llevarla. 1. Recien compre una lampara electrica. 2. Nos encontro en una situacion dificil y comprometedora. 3. Despues del adios vinieron las lagrimas. 4. Algun dia te arrepentiras y seras muy desdichado. 5. Todo es inutil, ya no se podra solucionar nada, le conteste. 6. Agito los brazos, llamo desesperado, corrio y se llorando se fue. 7. El helicoptero paso surcando el cielo y dejo una larguisima huella. 8. Mejores cosas tendras, pero un cariño sincero jamas. 9. Yo voltee la pagina del libro y termine con esta historia. 10. Y un condor acelero su paso veloz por el firmamento. Tildación diacrítica: tilde los monosílabos, bisílabos y palabras que deben llevar tilde según convengan: 01. Ten fe en mi, Juan, pues te voy a dar tu pan. 02. Ve y di lo que vi en ti. SAN MARCOS 2017

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Tu dices que tu dentadura es buena. Lo haras te de o no te de lo que me pides. El fue al te por su mal. Con el o sin el ten fe en ti. Se valiente, Torcuato. Yo no se lo que paso. Queria siempre mas y mas. No ha llegado aun. Aun es pronto para saber donde ocultan al secuestrado. Me han dicho que de esos libros. Te he comprobado un paquete de te. ¿Quien ha traido esta carta? Ya me explicaras el porque de tu enfado. Dice que si, que ha sido el pidio mas sueldo mas no se lo dieron. ¿No sabes …………………… te quiero? (porque) Quiso averiguar con cuanto podria contar. Yo se que ese es mas fuerte que aquel arbol. Se consecuente con tus teorias.

Coloque las tildes según el caso especial de hiato acentuado 01. Navio, pasteleria, oir, tenian, grua. 02. Pais, reir, sequia, buho, raices. 03. Ganzua, biologia, desvio, tranvia, imbuir. 04. Estudiariais, amabais, caida, creia. 05. Dia, fria, frio, rio, elegia, cuantia. 06. Groseria, diario, viaje, miaja, fiambre, pua. 07. Desoir, veriais, dariais, compraria, vahido. 08. Seguia, maiz, raiz, anarquia. 09. Analogia, morfologia, averia, duo . 10. Baul, freiais, reiais, diriais. Coloque las tildes según la regla especial para verbos con pronombres enclíticos 01. Recogelo 02. Leelo 03. Dile 04. Indiqueselo 05. Señalaselos 06. Riete 07. Dinoslo 08. Oyose 09. Partiose 10. Detenlo 11. Deme 12. Escribelo 13. Dale 14. Selo 15. Buscame 16. Heme 17. Sintiose 18. Dele 19. Traelo 20. Venos Coloque las tildes según 01. Asi mismo 03.Hazmerreir 05.Lirico – poetico 07.Fisico – quimico 09.Decimoseptimo 02.Dieciseis 13.Puntapie

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la regla para palabras compuestas: 02. Franco – danes 04. Riplatense 06. Decimonoveno 08. Hincapie 10. Teorico – practico 12. Etico – politico 14. Vigesimotercero

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Coloque la tilde según la regla para adverbios terminados en –mente: 01. Debilmente 03.Mayormente 05.Friamente 07.Timidamente 09.Felizmente 15.Fisicamente 13.Vilmente 15. Licitamente 17.Lugubremente 19.Naturalmente 21.Dificilmente 23. rapidamente

02. 04. 06. 08. 10. 12. 14. 16. 18. 20. 22. 24.

Fielmente Sombriamente Habilmente Tardiamente Cortesmente Pobremente Cientificamente Docilmente Libremente Cruelmente Inutilmente subitamente

Tildación de Párrafos: 01. Aun sigo con ella, de mi depende, mas aun no se el porque, continuo con ella. 02. Fabrica juguetes mecanicos, me sugirio mi amigo Raul, mas aun no me animo a hacerlo. 03. No entendia nada de lo que leia. El porque comprendia, no me lo podia explicar. Aun dandole mucho esfuerzo, padecia para entender algo minimo. 04. Fue caotico el resultado del Examen de Admision que di. Ahora me veo otra vez aqui, intentando una vez mas. ¿Hasta cuando? Eso no lo se. ¿Sere bruto? ¿Sera hereditario? No. Quiero pensar que con pujanza, lograre ingresar la proxima vez. 05. Fijate como estudia esa chica. La mirada en el libro, sus piernas muy juntas. En si, es un modelo de chica formal y tenaz. 06. Veremos con quien andas ahora. Es momento de conocer, cuales son tus compañias 07. El socavon mas parecia un crater, en cuyo climax, saldrian inmensas masas de lodo y de rocas igneas.

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LA GRAMATICA Término del griego (gramma=letra; tikos=tratado), fue considerada, al principio como una disciplina normativa que enseñaba a “escribir y pronunciar correctamente una lengua (las palabras de una lengua)”. Actualmente, la gramática es comprendida y definida como: 1. La estructura interna de una lengua (los elementos y sus relaciones que la conforman) 2. La ciencia, parte de la lingüística, que se encarga de estudiar dicha estructura, en forma particular y general. En consecuencia, toda lengua tiene su propia gramática.

PARTES DE LA GRAMÁTICA ENFOQUE TRADICIONAL: Los primeros en plantear las teorías gramaticales fueron Dionisio de Tracia y Apolonio Díscolo (siglo II d.n.e.) y posteriormente una serie de autores proponen planteamientos que mostraban como partes de la gramática a las disciplinas: Analogía, Sintaxis, Prosodia y Ortografía. Ésta fue la división más difundida hasta antes de la gramática moderna. ENFOQUE MODERNO: La gramática estructural toma como base sólo a la morfología (analogía) y la sintaxis. Para los estructuralistas la gramática es concebida como estructura y función. LAS CLASES GRAMATICALES Son las palabras de la oración englobadas en categorías gramaticales más extensas. Cada clase formal o gramatical está en relación sintáctica con las demás de su grupo o del conjunto oracional de la que forma parte.

1. Clases semantizadas (con signif. Propio)

-

Sustantivo Adjetivo Verbo Adverbio

2. Clases desemantizadas (carente de signif. autónomo)

- Artículo - Pronombre - Preposición - Conjunción

Nota: Para el estructuralismo, la interjección ya no es considerada como clase formal sino como oracional (oración unimembre). Ejemplos; ¡Ojalá!, ¡Hola!, ¡Olé!, ¡Puf!, etc.

EL SUSTANTIVO CONCEPTO: Es la palabra gramatical, variable y de inventario abierto que designa a los seres, los objetos o cosas. Morfológicamente: El sustantivo sufre modificaciones en su forma para expresar género y número. Sintácticamente : Funciona como núcleo del sujeto. SAN MARCOS 2017

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Lexicológicamente: Tiene inventario abierto: sistema, clon, televideo, etc. CLASIFICACIÓN: Por su Extensión COMUNES (Connotativo) Nombra a los seres de manera general. Lago Jirón academia país

mar escritor ley alumno

PROPIOS (Denotativo) Nombra a los seres o cosas de manera especifíca. Titicaca Pacífico Huancavelica Cervantes Cepre-Unac Constitución Perú Bernandino

Por su Naturaleza ABSTRACTOS CONCRETOS Designa a los seres cuya existencia es Designa a los seres cuya existencia es dependiente de nuestra voluntad. independiente a nuestra voluntad y son percibidos por los sentidos. belleza blancura novia algodón explotación ternura obrero mujer fidelidad ley perro sonido pobreza sabiduría país automóvil Por su Cantidad INDIVIDUALES COLECTIVOS Nombran en singular a un ser o elemento Nombran en singular a un conjunto de de cualquier conjunto. seres o cosas de la misma clase o género. Profesor ciprés magisterio cipresal pez hueso cardumen osario día isla cuarentena archipiélago palabra oveja glosario rebaño Nota: Los colectivos también se pueden pluralizar. Ejem. Archipiélagos. Por su Estructura SIMPLES Posee una sola raíz o lexema. Calle pan blanco campo cuarto casa documento flor

COMPUESTOS Presentan dos o más raíces. pasacalle ganapán rojiblanco camposanto decimocuarto casaquinta portadocumento picaflor

Locución Sustantiva: Grupo de palabras de estructura fija que nombra a un ser o una cosa.

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-

Al pie del acantilado (obra) El Fénix de los Ingenios (escritor) Los trabajos y los días (obra) La ciudad y los perros (obra)

-

Oraciones La vida es sueño (obra) ; El coronel no tiene quien le escriba (obra) Por su Origen

PRIMITIVOS Son aquellos que no proceden de otras palabras. No presentan sufijo de derivación. Tierra manzana libro sombra reloj mesa puerta

DERIVADOS Son aquellos que proceden de otras palabras. terruño manzanero librería sombrero Según la palabra de la que provienen: Sustantival: de reloj: relojero. Adjetival: de hermoso: hermosura. Verbal: de repasar: repasada. Según el significado del sufijo: Patronímicos: Martínez (del padre) Gentilicio: bonaerense Diminutivo: mesita Aumentativo: portón Despectivo: riachuelo

ACCIDENTES GRAMATICALES Son las modificaciones que sufren las palabras en sus terminaciones, las cuales determinan relaciones sintácticas. Los accidentes gramaticales (nominales) son: El género y el número. Género: Morfema que indica masculinidad o femineidad. Los géneros son masculino y femenino. Clases de Sustantivos Según el Género: a) Forma Fija : Casa, árbol, lápiz, regla, hoja. Distinguiendo: El significado del sustantivo varía cuando el artículo cambia de género. - la capital / el capital la cólera / el cólera la papa / el papa Aquí hay que aclarar que ‘la capital’ no tiene género masculino, como ‘el capital no tiene género femenino. Lo mismo se aplica a ‘cólera’ y ‘papa’. b) Doble Forma : Cambiando la terminación del sustantivo. -or Profes-

-o alumn -

-ora

-a

poet –

-a - isa

c) Comunes de Dos: Aquí, el sustantivo no varía, sólo el artículo que se le antepone marca el género.

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- el ambulante - el adolescente

la ambulante la adolescente

- el artista

la artista

d) Epiceno: El artículo y el sustantivo no cambia, aquí quien expresa el género es el adjetivo “macho” o “hembra” que se pospone al sustantivo. - La avestruz macho

la avestruz hembra.

- El cóndor macho

el cóndor hembra.

e) Heterónimo: Aquí se designa el género con palabras diferentes: - caballo / yegua - madrastra / padrastro - hombre / mujer f) ambiguo: Indistintamente, se podrá usar ‘el’ o ‘la’ para marcar el género. - el/la mar - el/la tilde - el/la azúcar - el/la apóstrofe NÚMERO: Morfema que indica singularidad o pluralidad. 

Modo de expresar el número plural: a) Cuando el sustantivo termina en vocal no acentuada (excepto “a” y “e”), se agrega el morfema “-s”: carpeta – s perro – s vida – s libro –s b) Cuando el sustantivo termina en consonante o en vocal ortográficamente (excepto “a” y “e”) se agregará el morfema “-es”: ají – es amor – es ñandú – es árbol – es



acentuada

Pluralización de los sustantivos compuestos: Guardabosque / guardabosques Gentilhombre / gentileshombres

Sustantivos que carecen de número singular: Anales, bienes (capital), comicios, cosquillas, cuclillas, ínfulas, nupcias, exequias.  Sustantivos que carecen de número plural: salud, caos, oro, plata. 

Particularidades: Algunos sustantivos graves o esdrújulos terminados en “s” o “x”, expresan su número por medio de un artículo que los precede. Lo mismo pasará con los préstamos del latín que se incorporan al castellano. La crisis / las crisis la tesis / las tesis El memorándum / los memorándum el tórax / los tórax

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EJERCICIOS Subraya los sustantivos del siguiente texto. En el jardín, Palomino escuchaba los gritos sin saber bien a qué atenerse; aún no lograba determinar su exacta procedencia, oía ¡auuu!, ¡ayyyyy!, ¡suélteme!, ¡socorro!, y hasta ¡Palomino!, pero las puertas estaban cerradas y nada podía hacer para intervenir. Los minutos pasaban, ya se había dado bien cuenta que las dos mujeres se estaban matando, empezaba a inquietarse el pobre, lo asustaba pensar que podía verse envuelto en un lío mayor. Y los gritos seguían, escuchaba clarito los alaridos de las mujeres, se estaban matando allá arriba. Nilda le había arañado íntegra la cara a Vilma y ahora Vilma la había cogido por el cuello y la estaba acogotando. En eso llegaron los hombres de la casa. Entraron cargando una cama que acababan de bajar del Mercedes y se dieron con Palomino haciéndose el sobrado en el jardín. EL ADJETIVO CONCEPTO.- Señala cualidad, ubicación, cantidad, orden, posesión de los seres a los que se refieren. Sintácticamente: En la oración, cumple la función de ser modificador directo del sustantivo. Ésta es su función privativa. Morfológicamente: El adjetivo tiene accidentes gramaticales de género y número. CLASIFICACIÓN: CUADRO COMPARATIVO DE LA CLASIFICACIÓN DEL PRONOMBRE Y ADJETIVO Clasificación de los Pronombres:

Clasificación de los adjetivos

1. Pronombre Personales: - Subjetivos - Objetivos - Terminales 2. Pronombres Relativos:

1. Adjetivos calificativos -Grados de calificación: a) Positivo b) comparativo c) superlativo. 2. Adjetivos Relativos

3. Pronombres Enfáticos: - Interrogativos - Exclamativos

3. Adjetivos Enfáticos

4. 5. 6. 7.

4. Adjetivos Posesivos 5. Adjetivos Demostrativos 6. Adjetivos Numerales 7. Adjetivos Indefinidos

Pronombres Pronombres Pronombres Pronombres

Posesivos Demostrativos Numerales Indefinidos

Adjetivos Calificativos: Señala una cualidad del sustantivo modificado. Ejem. Cabello rizado. Adj. Calif.

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Idea inconclusa Adj. Calif.

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GRADOS DE CALIFICACIÓN DEL ADJETIVO: 1) Grado Positivo: Menciona una cualidad tal cual es sin exagerarla. Ejem. Los hombres son inteligentes. 2) Grado Comparativo:Establece una comparación de una cualidad entre dos seres. Se expresan de tres formas: a) Comparativo de inferioridad: Uno de los seres presenta una cualidad en menor intensidad que el otro ser. Se formula con: menos…. que Ejem. Los animales son menos inteligentes que los hombres. b) Comparativo de igualdad: Ambos seres presentan cualidades iguales. Se formula con tan … como. Ejem. Los animales son tan inteligentes como los hombres. c) Comparativo de superioridad: Uno de los seres presenta una cualidad en mayor intensidad que el otro ser. Se formula con más… que. Ejem. Los hombres son más inteligentes que los animales. 3) Grado superlativo: Manifiesta la cualidad en el grado más alto, en sumo grado. Se expresa mediante dos formas: a) Superlativo relativo: Da a conocer la cualidad en sumo grado., pero el hablante establece cierto grado de comparación. Ejem. El hombre es el más inteligente de los animales. b) Superlativo absoluto: El hablante da a conocer una cualidad en grado sumo sin establecer comparación alguna. Ejem. El hombre es inteligentísimo. muy inteligente. sumamente inteligente EJERCICIOS Subraya solo los adjetivos. Los viejos deben temblar ante los niños, porque la generación que se levanta es siempre acusadora y juez de la generación que desciende. De aquí, de estos grupos alegres y bulliciosos, saldrá el pensador austero y taciturno; de aquí. El poeta que fulmine las estrofas de acero retemplado; de aquí, el historiador que marque la frente del culpable con un sello de indeleble ignominia. En la orgía de la época independiente, vuestros antepasados bebieron el vino generoso y dejaron las heces. Siendo superiores a vuestros padres, tendréis derecho para escribir el bochornoso epitafio de una generación que se va, manchada con la guerra civil de medio siglo, con la quiebra fraudulenta y con la mutilación del territorio nacional. ARTÍCULO Es una categoría gramatical variable, de inventario cerrado, y dependiente. Sus accidentes gramaticales son el género y el número. Es un ACTUALIZADOR del SUSTANTIVO o cualquier elemento con función nominal. Ejemplo:



El niño tiene la

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razón. CUESTIONARIO DESARROLLADO

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

El peor será castigado.



Los

tres mintieron.

EL ARTÍCULO se clasifica en: a) DETERMINANTES: EL – LA – LOS – LAS – LO (neutro) b) INDETERMINANTES: UN – UNA – UNOS – UNAS 

“AL” y “DEL” son artículos contractos.

Reconocimiento: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

La verdad la obligó a auto eliminarse. Lo veo y no lo creo. Los dos supusieron lo contrario. Pase una por una y tomen un formulario. Los demás la odiaron por decir el secreto a todo el mundo. Tráemelo antes de que la directora se percate de su ausencia. Todo lo esperado en la vida se llevó la muerte. Lo dejó en medio de la calle y los delincuentes se lo destrozaron en un dos por tres. 9. Al despertar, en la mañana del viernes santo, la imagen del llamado Mefistófeles se le presentó a Fausto. 10. La selva oscura de la Divina Comedia de Dante es la representación del pecado.

EJERCICIOS I.

Subraya los sustantivos y escribe los artículos determinantes (femenino, masculino o neutro) correspondientes al género gramatical de los sustantivos. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

.........artista famoso observa con atención............vuelo de........ .......estudiante aplicado estudia...........vida de............mártir heroica ..........testigo nerviosa habla de...........suicida desconocido. ...........joven interesado conversa con........reo asustado. ...........conserje curioso observa a..........cónyuge de...........director. .........azúcar para........hojaldre.

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EL PRONOMBRE Es una categoría gramatical encargada de señalar seres y objetos en una oración sin llegar a nombrarlos. 

Diferencias con el Sustantivo El sustantivo nombra a los seres y objetos de cualquier naturaleza. Ejemplo: Miguel abre la puerta a Juana. Sustantivo Sustantivo Sustantivo El pronombre señala seres y objetos ya mencionados o implícitos en la conversación. Él se la abre (Miguel) (Juana) (puerta)



Diferencia con el Adjetivo El adjetivo funciona como modificador del sustantivo o su equivalente, por este motivo se le considera dependiente. Ejemplo: -

Modifica al sustantivo

-

Sobre tus rosadas mejillas mi tranquilo cariño reposaba. ADJ ADJ SUST. ADJ ADJ SUST. POS CAL POS CAL Modifica a un equivalente del sustantivo

Lo tierno se vuelve pasajero. ART ADJ ADJ SUSTANTIVADO CALIFICATIVO

RECORDEMOS QUE: El adjetivo se ha sustantivado por el artículo “LO” y funciona como SUSTANTIVO.

El ART.

vivir sin ti es imposible. infinitivo ADJ. sustantivado CALIFICATIVO

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RECORDEMOS QUE: Los infinitivos también funcionan como sustantivos y sobre todo cuando se actualizan con artículos y adjetivos. El Pronombre no modifica, es decir, funciona en forma independiente. Ejemplo:

Esas prácticas tuyas se parecen a las mías. ADJ. sustantivo ADJ. ART. PRON. DEM. POS. POS Del ejemplo deducimos 1. “Mías” no modifica a ninguna otra categoría es independiente. 2. El significado de “mías” es ocasional en este caso señala “prácticas”. 3. Como es independiente puede ser a la vez núcleo de otras categorías, es decir, puede ser modificado por artículos y adjetivos. Otros ejemplos: Aquel equipo jugó mejor, este es inexperto. ADJ. SUST. PRON. ADJ. DEM. CALIF.

Nuestras intensiones eran nobles; las tuyas, nada buenas. ADJ. SUST. ADJ. ART. PRON. ADJ. POS. CALIF. POS. CALIF.

El Significado ocasional del Pronombre 

El pronombre es una palabra con significado contextual u oracional, es decir, según las circunstancias. Ejemplo Este lápiz es de ese; ese, de aquel. (1) (2) (3) (4) 1. 2. 3. 4.

Es Es Es Es

adjetivo demostrativo porque modifica al sustantivo lápiz. pronombre y señala un “ser”. pronombre y señala a otro “lápiz”. pronombre y señala a otro “ser”.

Características gramaticales del Pronombre 1. Es variable: Con accidentes de género, número y persona. 2. Es de inventario cerrado. 3. Es independiente con significado ocasional. SAN MARCOS 2017

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CLASIFICACIÓN: 1. PRONOMBRES PERSONALES Son aquellos que señalan a los seres del coloquio. 1.1.

P.P. SUBJETIVOS: Son aquellos que funcionan como sujeto. Yo Tú, usted, vos Él, ella, ello Nosotros, nosotras Vosotros, ustedes Ellos, ellas

1.2.

P.P. OBJETIVOS: Son aquellos que funcionan como objetos directos u objetos indirectos. lo, los, la, las le, les me, te, se, nos

Son los que funcionan como objetos directos. Son los que funcionan como objetos indirectos. Son los que funcionan como objetos directos e indirectos.

Los pronombres objetivos pueden ser a la vez: 

Proclíticos: Cuando se ubican antes del verbo.

las trajo Pron. Verbo PROCLÍTICO 

los amó Pron. Verbo PROCLÍTICO

la quiso Pron. Verbo PROCLÍTICO

Enclíticos: Cuando se ubican después de un VERBO o VERBOIDE trájo las amo los

Pronombres Enclíticos

quiso la

quiso comprarlo verboide PRON infinito enclítico 1.3.

estuvo pintándola verboide PRON gerundio enclítico

P.P. TERMINALES: Son aquellos que aparecen con preposición. Son: mí: Sin embargo con la preposición “con” dan origen a ti : los pronombres: conmigo, contigo, consigo. sí

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Ejemplos: Vino hacia mí. Prep. Pron. Lo hizo por ti Prep. Pron EJERCICIOS I.

Reconozca los pronombres personales en las siguientes oraciones: 01. 02. 03. 04. 05. 06.

Estuvo esperándola, mas ella no apareció. Quiso escribírsela el mismo día en que se casó. Tú y yo no se lo dijimos por piedad. Nosotros se la cantamos, ustedes le arrojan la torta. Mírala cómo se mueve. Y matarte conmigo, si me mato; y morirme contigo si te mueres, porque amores que matan nunca mueren. 07. Si te vas, donde quiera que estés; mi canto escucharás y me extrañarás. 08. Si te vas, si te vas; sin amor, vivirás pues no es fácil encontrar quien ocupe mi lugar. 09. Dos moradas se cruzaron, la curiosidad se presenta, sueño con acercármele y decirle lo que siento, pero algo me detiene. 10. Ella no me es indiferente, eso yo lo sé; quizá espera que yo se lo diga primero. 11. Me acerco donde está ella, y, altiva, levanta la mirada como disculpándome por mi atrevimiento. 12. Sólo me senté a su lado y le dije que si mi compañía no le molestaba. 13. La sorprendí al tomarla de la mano y decirle que algo extraño me había atraído hacia ella. 14. Ella se acercó a mis labios y me susurró algunas palabras que me hacían temblar. 15. La abracé fuertemente y le dije cuánto la quería. 16. El destino nos había unido y lo debíamos dejar esta vez en libertad. 2. PRONOMBRES RELATIVOS:  Insertan proposiciones subordinadas en la oración compuesta.  Su significado depende del sustantivo antecedente. Tienen sustantivo antecedente: que, quien, quienes, cual, cuales. Tienen sustantivo antecedente y consecuente: cuyo, cuya, cuyos, cuyas. Ejemplos: Prop. subordinada (1)

El día que nos conocimos fue inolvidable. Sust. Pronombre anteced. Relativo Prop. subordinada

(2)

Los momentos los cuales vivimos juntos no se borrarán. Sust. Pronombre anteced Relativo

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Prop. subordinada (3) Dios quien es invisible creó el mundo visible. Sust. Pronombre anteced. Relativo

Prop. subordinada La canción cuyo autor conocemos ganó el concurso. Sust. Pron. S anteced. Relativo consec.

NOTA: (1)

El pronombre relativo “que” puede aparecer: (a) Precedido por artículo. (b) Si se puede reemplazar por: el cual, la cual, lo cual, los cuales, las cuales.

(2)

No confundir con la conjunción subordinante anunciativa “que” (a) Encabeza un sujeto Sujeto Que estudies más me parece necesario. Conjun. V Sub. Anunciativa

(b)

(3)

Encabeza un objeto directo Objeto Directo Pensó que todos los observaban V Conjun. Sub. anunciativa

No confundir con la conjunción subordinante consecutiva “que”, va precedida por “tan”, “tanto”, “tal”. Se molestó tanto que lo golpeó. Conjunción Sub. Anunciativa

EJERCICIOS I. Señala si la palabra “que” es pronombre relativo o es conjunción. 01. 02. 03. 04.

El disco que compramos nos gusta mucho. Los que venden boletos afuera estafan. Que no vengas me parece excelente. El motivo por que viajó es estrictamente confidencial.

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Yo pienso que no son tan inútiles las noches que te di. Era tan bonita que me enamoré. La música que me agrada es la clásica. Yo miro las huellas que dejo al caminar. El dolor que siento hoy quisiera que se esfume. Lo que quiero está frente a mis ojos. Los ojos que te miran son sinceros. Creo lo que me dices.

3. PRONOMBRES ENFÁTICOS: 3.1. PRONOMBRES INTERROGATIVOS:  Son aquellos que indican pregunta.  Se tildan diacríticamente y son los siguientes qué, quién, quiénes, cuál, cuáles.  Pronombres interrogativos en estilo indirecto (1) No sé qué pasó Pron. Int.

(2) Preguntó quién lo hizo Pron. Int.

NOTA: Cuando la oración interrogativa directa se inserta en otra mayor, la interrogativa cumple la función de objeto directo. No sé que pasó O.D. no lo sé O.D.

Preguntó quién lo hizo O.D. Lo preguntó O.D.

3.2. PRONOMBRES EXCLAMATIVOS:  Son aquellos que indican admiración o emotividad.  Son tildados diacríticamente y son los siguientes: ¡Qué! ¡Quién! ¡quienes! ¡Qué no ocurrió! Pron. Exclamativo

¡Quién le hubiera creído! Pron. Exclamativo

EJERCICIOS Subraya los pronombres exclamativos e interrogativos 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

¡No sabes cuánto te extraño! ¿Quién se robó mi queso? ¿Cuáles son mejores? ¿En cuál avenida nos encontraremos? ¡Qué locura es esta! ¿Qué milagro que viene por aquí? ¿Qué hay de nuevo, viejo? ¿Quiénes ingresarán este ciclo? No nos dijo cuál sería su próxima pieza teatral.

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4. PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS:  Son aquellos que indican distancia señalando seres u objetos.  Pueden tener matiz despectivo.  Son los siguientes: Este – ese – aquel Esta – esa – aquella Estos – esos – aquellos Estas – esas – aquellas

(Tildados diacríticamente)

Esto – eso – aquello

Pronombres demostrativos neutros

Indicación: No confundir con los adjetivos demostrativos.

EJERCICIOS Subraya solo los pronombres demostrativos 1. En aquellos cabellos pude aspirar el perfume de aquel ser humano divino. 2. Eso no puede ser, ya que esta y solo esta es la oportunidad para conseguir aquella beca. 3. Aquel momento se tornó feliz, con aquella mirada dulce de tus ojos. 4. Si este ejercicio estuvo fácil, aquel será mucho más fácil aún, pero no te olvides que aquellos son los más difíciles. 5. En esta oportunidad, les presento a estos cachimbos que hoy se integran a esta casa de estudios.

5. PRONOMBRES POSESIVOS:  Son aquellos que indican pertenencia.  Señalan posesión en relación a seres y objetos.  Aparecen precedidos por artículos (e, la, los, lo) o contracciones (al y del).  Son los siguientes: Mío – mía – míos – mías Tuyo – tuya – tuyos – tuyas Suyo – suya – suyos – suyas Nuestro – nuestra – nuestros – nuestras Vuestro – vuestra – vuestros – vuestras

Indicación: No confundir con los adjetivos posesivos. EJERCICIOS Subraya solo los pronombres posesivos 1. Me pregunta mi padre cuál es el tuyo y no el mío. 2. Tuyo parece más grande que el mío. SAN MARCOS 2017

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Su oportunidad estaba a punto de ser su tumba. En nuestras manos está el progreso de nuestra patria. Revaloricemos lo nuestro, aquello que todavía no hemos perdido. Mía, tuya y suya es la tierra que nos vio nacer. Tus ideas son geniales; pero tu proceder, no.

6. PRONOMBRES NUMERALES:  Son aquellos que indican cantidad o sucesión.  Señalan a seres y objetos contables.  Son: - Cardinales: Uno, dos, tres, etc. - Ordinales: Primero, último, vigésimo, etc. - Partitivos: Medio, tercio, octava, etc. - Múltiplos: Doble, triple, múltiple, etc. - Distributivos: ambos.

Indicación: No confundir con los adjetivos numerales.

7. PRONOMBRES INDEFINIDOS:  Indican una idea vaga.  Indefinidos identificativos: mismo, otro, demás (fem. y plur.).  Indefinidos cuantitativos: poco, mucho, demasiado, todo, varios, bastante, tanto, (fem. y plur.).  Indefinidos intensivos: tales, cuales.  Indefinidos existenciales: alguien, algo, alguno, nadie, nada, ninguno, quienquiera, cualquiera (fem. y plur.). Indicación: No confundir con los adjetivos indefinidos y adverbios de cantidad. EJERCICIOS Subraya solo los pronombres indefinidos. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Pocos hombres dicen la verdad; pocos expresan sinceramente lo que sienten. Poco a poco el agua se agota. Poco a poco se va muriendo, el amor que algún día sentí muy adentro. Por eso y mucho más, ven a mi casa esta Navidad. Alguien como tú, que por nada del mundo me quiera cambiar. Algo está sucediendo, algo que desconozco, mas algún día lo sabré. Muchas manos en el plato, hacen garabato. Te quiero mucho, pero no abuses por mucho cariño que recibas de mí. Tal y cual te conté, las preguntas estaban bastante fáciles.

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EL VERBO Y LAS PALABRAS INVARIABLES DEFINICIÓN: Es la palabra gramatical variable, independiente y de inventario abierto que indica la acción o estado. Protestan por sus derechos. son consecuentes. Esos jóvenes realizan sus estudios a conciencia. estudian con entusiasmo en la PRE.

ESTRUCTURA: Por sus características formales, el verbo presenta dos partes:

(Nosotros)

estudi – a – ba – mos. trabaj – a - ba – mos. luch – a – ba – mos. raíz o morfemas flexivos. Radical o desinencias

CLASIFICACIÓN SINTÁCTICA: Según su función dentro de la oración, los verbos pueden ser: a) VERBOS COPULATIVOS: Son aquéllos cuya función es la de unir al núcleo del sujeto con una palabra significativa. Ellos requieren de la presencia obligatoria de un predicativo o atributo para expresar un sentido completo. Funcionan como nexos o enlaces. El obrero Sujeto

es maltratado. nexo N.P. (Predicativo) Predicado Nominal

Aquel alumno ha sido indisciplinado. nexo (Predicativo) Sujeto Predicado Nominal Sonia va a ser ingeniera. nexo Predicativo Sujeto Predicativo Nominal 

Los verbos copulativos son: ser - estar, quedar, yacer, soler, parecer, etc.

b) VERBOS PREDICATIVOS: Son todos los demás verbos que, por ser significación real, plana, no reclaman la presencia obligatoria del predicativo o atributo. Funciona como núcleo del predicado.

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Ellos cantan una triste canción. N.P. Predicado Verbal CLASES: TRANSITIVOS: Cuando la acción verbal, realiza por el sujeto, recae sobre un objeto o ser, el cual cumplirá la acción del objeto directo (OD). Por lo tanto, este verbo necesita de un OD. Nuestro pueblo quiere el progreso. V.T. O.D. Predicado La acción de querer recae en “el progreso” de manera directa. Esos hombres labran la tierra.

El niño patea la pelota.

INTRANSITIVOS: Cuando la acción no recae en ningún objeto. El sujeto sólo realiza la acción y, por lo tanto, carece de OD. Marina estudia en la sala. V.I. C.C.I. Predicado La acción es realizada por Marina, pero no transita a ninguna cosa o ser. Algunos niños trabajan por necesidad.

El herido hospital.

llegó

demasiado

tarde

al

REFLEXIVOS: cuando la acción retorna a la persona que la ejecuta. Estos verbos llevan necesariamente un pronombre personal me, te, se que funciona como OD.

Josefina se mira en el espejo O.D.

(a sí mismo)

Yo me afeito O.D.

(a mí mismo)

Tú te acaricias O.D.

(a ti mismo)

Él se baña O.D. Predicado

(a sí mismo)

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Reforzadores

CUESTIONARIO DESARROLLADO

RECÍPROCOS: Cuando la acción es intercambiada por los sujetos que se realizan. El sujeto siempre esta en plural. Se construyen apoyados por los pronombres nos, os, se. Tú y yo nos amamos O.D.

(mutuamente)

Ellos se miran O.D. Predicado

(recíprocamente) Reforzadores

CUASI-REFLEJOS: Cuando el pronombre repite a la persona del sujeto de manera reiterativa. Se usa para dar énfasis a la expresión, la acción no regresa al sujeto que lo realiza. -

Yo me marcharé de aquí.

-

Tú te fuiste con él.

-

Ellos se despertaron temprano.

-

Nosotros nos dormiremos muy tarde. Signo cuasi - reflejo Predicado

IMPERSONAL: Es aquel verbo que carece de sujeto. No se le conoce. -

Garúa muy fino en la noche.

-

Hizo excesivo calor.

-

Se vende libros usados.

-

Es muy tarde. EJERCICIOS DE RECONOCIMIENTO

1) ¿Qué verbo es copulativo? a) Meditar. b) Soñar.

c) Correr.

d) observar

e) permanecer

2) Especificar si el verbo es transitivo o intransitivo: a) Janett canta una hermosa melodía. .................................................... b) Tus padres trabajan para ti todos los días. .................................................. c) El médico atendió muy bien a los pacientes. ............................................................ d) Shakespeare nació, vivió, y murió en Inglaterra. ................................................................... SAN MARCOS 2017

CUESTIONARIO DESARROLLADO

PALABRAS INVARIABLES Se denomina así, a aquellas palabras que carecen de morfemas flexivos y por ende de accidentes gramaticales. Las palabras invariables son tres: Adverbio, preposición y conjunción. EL ADVERBIO Es la palabra que modifica (califica o determina) el significado del verbo, del adjetivo o de otro adverbio. a) Al verbo Esther estudia siempre en las noches. Verbo Adverbio

-

b) Al adjetivo El coronel no tiene quien le escriba (obra)

Esa escena fue muy trágica. Adverbio Adjetivo c) A otro adverbio La niña razona muy bien. Adverbio Adverbio CARACTERÍSTICAS:  Modifica al verbo, al adjetivo y al propio adverbio.  Es de inventario abierto.  Es dependiente.  Los adverbios relativos subordinan verbos y encabezan proposiciones subordinadas. CLASES: SIGNIFICADO

INTERROGATIVO

Lugar

¿dónde?

DEMOSTRATIVOS Aquí, ahí, allá, Arriba, abajo, encima, Cerca, etc.

RELATIVO Donde

SIGNIFICADO INTERROGATIVO DEMOSTRATIVOS RELATIVO Tiempo ¿cuándo? Hoy, mañana, ayer, antaño, Cuando ahora, etc. Modo ¿cómo? Bien, mal, adrede, así, etc. Como Cantidad ¿cuánto? Mucho, nada, bastante, Cuanto demasiado. Duda -Acaso, quizá(s), ojalá, etc. -Afirmación -Sí, también, claro, etc. -Negación -No, nunca, jamás, -tampoco. LOCUCIONES ADVERBIALES SAN MARCOS 2017

CUESTIONARIO DESARROLLADO

Son dos o más palabras que teniendo una estructura fija funcionan como un adverbio. LOCUCIÓN ADVERBIAL

ADVERBIO

        

a propósito = adrede, intencionalmente en primer lugar = primeramente de vez en cuando = esporádicamente tal vez = probablemente poco a poco = cuidadosamente en cuclillas = así en realidad = verdaderamente a hurtadillas = cuidadosamente de rodillas = así etc. Nota: Al agregar a algunos adjetivos calificativos, el sufijo “mente”; funcionan como un adverbio de modo. Ejemplo: 

cortés + mente Adj.

cortésmente



sagaz + mente Adj.

sagazmente



ágil + mente Adj.

ágilmente Adverbio

EJERCICIOS Subrayar los adverbios en cada oración: a) Era un hombre muy humilde, de poca alcurnia, bastante conversador y decididamente franco. b) Mientras la crisis no nos afecte demasiado, podr4emos sostenernos, tal vez por vari9os meses. c) Siempre hay un nuevo amanecer, y entonc4es, comprenderemos que nuestro esfuerzo fue importante. d) Más allá del mar habrá un lugar donde el sol cada mañana brille más y seamos más felices. e) Siempre que te pregunto que cómo, cuándo y dónde tú siempre me respondes: quizás, quizás, quizás. f) En qué oración, la palabra luego es adverbio: a) lloran mucho, luego dale el biberón. b) Es tu responsabilidad, luego esmérate. c) Visitarás a tu primo, luego a tu tío. d) Estás cansado, luego acuéstate. e) Llegarás tarde, luego apúrate. LAS PALABRAS RELACIONANTES Palabras o locuciones cuya función esencial es unir elementos lingüísticos, estableciendo entre ellos relaciones de coordinación o subordinación. Son dos. La preposición y la conjunción. SAN MARCOS 2017

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LA PREPOSICIÓN: Palabra que funciona como nexo subordinante (establece relación de subordinación). Es de inventario cerrado. Él estudia en la UNAC. Prep. Sustantivo Fernando compra un libro para su hermana. Prep. Adj. Sustantivo Estamos con el pueblo. Prep. Art. Sustantivo INVENTARIO Siendo su repertorio limitado, resulta simple su memorización y reconocimiento.

A Ante Bajo Cabe*

con contra sin de

Uso correcto de las preposiciones. INCORRECTO -

Ingresó a la universidad. En memoria a. De acuerdo a. Avión a reacción. Olla a presión. A la mayor brevedad. Bajo este punto de vista. Con o sin muebles. José con Elena se casaron. Discrepo con tu opinión. Se ocupa de. Sentarse en la mesa. Salí en dirección a. Pastillas para la tos. Reloj pulsera. Color marfil. Problemas a enfrentar.

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desde en para entre

hacia hasta tras por

según so* sobre

CORRECTO - Ingresó en la universidad. - En memoria de. - De acuerdo con. - Avión de reacción. - Olla de presión. - Con la mayor brevedad. - Desde este punto de vista. - Con muebles o sin ellos. - José y Elena se casaron. - Discrepo de tu opinión. - Se ocupa en. - Sentarse a la mesa. - Salí con dirección a. - Pastilla contra la tos. - Reloj de pulsera. - Color de marfil. - Problemas por enfrentar.

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Ejercicios: 1) ¿Cuántas preposiciones encontramos en el siguiente fragmento? Quiero solamente insistir sobre el hecho de que nadie tiene derecho a privarse de esa felicidad, la comedia, de leerla de un modo ingenuo. a) 7

b) 8

c) 6

d) 5

e) 4

2) ¿Qué preposición esta mal usada? a) b) c) d) e)

Algunos jóvenes ingresan en la Universidad. Discrepo con tu punto de vista. Es un saco de lanilla. Estoy cansado de tus reclamos. La pelota pasó entre las piernas del arquero.

3) Señale la alternativa incorrecta: a) b) c) d) e)

Tráeme medias para caballeros. Obtuvo algunas esculturas de bronce. La máquina a vapor se malogró. Lo obtuve con tu apoyo. La cocina de kerosene es nueva.

LA CONJUNCIÓN: Palabra invariable que utilizamos para enlazar elementos sintácticos y establecer relaciones entre ellas. Es de inventario cerrado. La conjunción funciona como nexo coordinante o subordinante. Vincula palabras o construcciones de la misma jerarquía. CLASES:

A. COORDINANTES Unen elementos que desempeñan igual función, es decir, del mismo nivel sintáctico. Ejemplos: Sonia y Sofía conversan. (Núcleos de sujeto) ¿Comprarás libros o revistas?

TIPO Copulativo Disyuntiva Adversativa Consecutiva o ilativa

COORDINANTES NEXO Y(e), ni, que 0(u) Pero, mas, sino, aunque, sin embargo, etc. Luego: por lo tanto; por consiguiente; en consecuencia, con que, así que, etc.

SIGNIFICACIÓN Simplemente unen Exclusión Oposición Consecución o consecuencia

B. SUBORDINANTES: Introducen un elemento subordinado (es decir, dependiente de otro). SAN MARCOS 2017

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Ejemplo: No vino porque tuvo un accidente. Si no trabajas, no comerás. Son subordinantes las siguientes conjunciones:

CLASES Causales Condicionales Concesivas

INVENTARIO SIGNIFICACIÓN Porque, pues, ya que, puesto que, Causa supuesto que Si, con tal que, siempre que Condición Aunque, si bien, así por más que, aun Obstáculo u objeción cuando, mal que

Ejemplos: 1) Señalar qué clase de conjunción figura en cada oración: a) Se hizo un esfuerzo, mas todo fue inútil. ................................................................ b) Era una megalómana, es decir, solo pensaba en grandezas. .............................................................................................. c) O le pagas tú o le pago yo. ........................................... d) Estas agotado, pues acuéstate. ................................................ d) Ni suena ni truena. ............................... e) Todo estuvo bien, excepto el final. ....................................................... f) El canario trina en su jaula e Isabel se emociona. ...............................................................................

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LA ORACION GRAMATICAL Es una unidad sintáctica que tiene sentido e independencia sintáctica.

(Mary entiende inglés) y (Wendy canta en alemán) Proposición Proposición LA ORACIÓN: Es la palabra o construcción de palabras que tiene unidad de sentido y goza de autonomía sintáctica. Ejemplo: Jorge Luis es abogado. Él es un buen profesional. Tiene muchos clientes. En este párrafo encontramos tres oraciones. OJO: No olvides que el punto seguido separa oraciones. CLASES DE ORACIÓN: I.

SEGÚN LA ACTITUD DEL HABLANTE: 1.1. Enunciativas: Son aquéllas que afirman o niegan. Ejemplo: Te quiero mucho. Jamás dejaré de amarte. 1.2.

Dubitativas: Expresan duda o posibilidad. Ejemplo: Tal vez regrese por ti.

1.3.

Desiderativas: Expresan deseo, anhelo e ilusión. Ejemplo: Quiera Dios que ingreses.

1.4.

Imperativas o Exhortativas: Expresan mandato, ruego, pedido, orden, recomendación o consejo. Ejemplo: Prohibido fumar. Por favor, siéntese. Muchachos, a estudiar.

1.5.

Interrogativas: Son aquéllas en las que se formula una pregunta. Ejemplo: ¿Cuándo nos vemos? ¿Qué me habrá querido decir?

1.6.

Exclamativas o Admirativas: Expresan algún estado de ánimo. Cólera, miedo, alegría, asombro, admiración, etc. Ejemplo. ¿Oh, Dios mío!, ¡Qué rico!

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Indique qué tipo de oración es según la actitud del hablante: 1. Dime qué quieres comer. 2. Ojalá puedas ingresar este año al Seminario. 3. Espero que se clasifique la selección. 4. Espero que te haya agradado la compañía. 5. ¡Que viva, que viva el Perú! 6. Quizá nunca más vuelva a verte. 7. Jamás cruzarán tus botas bosques de sangre. 8. Vamos, vamos, vamos muchachos a ganar. 9. ¿Cuánto cobras por el alquiler de tu departamento? 10.En este nuevo año todos nos superaremos. II.

SEGÚN SU ESTRUCTURA:

2.1.

La Oración Unimembre. No presenta sujeto ni predicado. Son indivisibles.

a) Oraciones unimembres sin verbo: ¡Auxilio!, ¡Fuego!, ¡gol!, ¡Buenos Días!, ¡Oh!, ¡Ah!, ¡Aja!. Recuerda: Las interjecciones forman oraciones unimembres. b) Oraciones Unimembres con verbo impersonal. - Amaneció soleado. - Hace calor. - Hay golpes en la vida tan fuerte. - Había mucha gente en el concierto. 2.2.

La oración Bimembre: Es aquélla que se divide en sujeto y predicado. S Todos los alumnos del CEPREUNAC

P / ingresaron.

III. SEGÚN LA COMPLEJIDAD DE SU ESTRUCTURA: Son aquéllas que presentan dos o más proposiciones, poseen dos o más verbos (principales y subordinados).

3.1. ORACIONES SIMPLES.- Son aquéllas que presentan un solo verbo principal ( ya sea simple o compuesto): Un niño de ojos dulce me miró desde un balcón. V 3.2 ORACIONES COMPUESTAS.- Son aquéllas que presentan dos o más proposiciones, poseen dos o más verbos (principales y subordinados). Ejemplo: Los padres compran libros y Vb. Principal Proposición coordinada

los hijos los leen. Vb. Principal Proposición coordinada

Oración Compuesta

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EJERCICIOS I. 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12. 13. 14. 15. II. 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10.

Determine si la oración es unimembre o bimembre: Aún es de día y sigue garuando. Amaneció lloviendo. Amaneció feliz. Hace calor. Hice bien las cosas. Ya es tarde. Es benevolente. Nunca llueve en California. Todos veían el eclipse solar. Está soleando. Está estudiando lengua. Hubo muchos invitados en el bautizo de Jorge Luis. Habrá muchos amigos en mi matrimonio del nuevo milenio. Sé que ingresarás. Abrázame con ternura. Indique si la oración es simple o compuesta: Me baño todos los días. Vi tu rostro angelical sonrojado. Desde muy lejos todas las mañanas rugían tres tigres de bengala. Te vi y vine. No aceptaré que renuncies a nuestro amor. Vino, pero no se quedó en la noche. Llámame en la noche que necesito oír tu dulce voz. Tú sabes que te adoro con todo mi corazón. Una niña de ojos dulces me miró desde su lecho. El acusado estuvo nervioso, pero demostró su inocencia.

EL SUJETO Es aquél de quien se dice algo o al que se atribuye algo. S A todos nos anima un ideal. (s/t) Te adoro con toda mi alma. RECONOCIMIENTO: 1. Identificar el verbo 2. Anteponer al verbo la pregunta: ¿quién o quiénes? 3. La respuesta es el sujeto Ejem. Sobre la almohada, a mi lado, tibio yace tu último sueño. 1. Verbo = yace 2. ¿Quién yace sobre la almohada..? 3. Tu último sueño = sujeto

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Se cambia el número al verbo. La parte de la oración que exija modificar el número constituye el sujeto. Ejem:

-

Las señoritas de trenzas llegan con ilusiones. S Las señoritas de trenzas llegan con ilusiones.

-

¿Quién hizo todo esto? S ¿Quiénes hicieron todo esto?

NOTA: El sujeto jamás va encabezado de preposición. El vocativo, por ser extraoracional, no debe confundirse con el sujeto. EJERCICIOS Reconocimiento del sujeto: 01. ¡Comandante, nos atacan! 02. Picada su curiosidad infantil se dirigió hacia allá. 03. Con don Quijote nace la novela moderna. 04. Todos estos personajes admiran a Víctor Hugo. 05. En la pintura se advierte la presencia del sentimiento del autor. 06. Te divierte pasear por los suburbios. 07. Existe y existió siempre en el pueblo la música folklórica. 08. Llegó hermanos, el momento de morir. 09. Su mejor oferta fue rechazada por el tribunal. 10. Pintó pedro las paredes del colegio. ESTRUCTURA DEL SUJETO NÚCLEO: Es la parte principal del sujeto; las demás palabras se subordinan ante su presencia. Puede estar constituido por un (a). Sustantivo Pronombre Infinitivo Adjetivo Proposición

: : : : :

Alejo Carpentier es creador de lo real maravilloso. Todos ingresarán a la universidad. Servir es una tarea dignificante. Los pobres serán redimidos. los que estudiaron en la Pre ingresaron.

SUBORDINADOS: Son elementos que tienen la función de aclarar, caracterizar o complementar la idea principal del núcleo del sujeto. Son dependientes del núcleo. a) Modificador Directo (M.D.):Cuando una palabra(s) se relaciona directamente con el núcleo sin ningún enlace. Puede estar conformado por un(a)  Artículo : Las protestas no serán acalladas.  Adjetivo : Los alumnos inteligentes están en la Pre.  

Construcción Adjetiva Proposición

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: Los obreros más destacados serán homenajeados. constr. adj. : Los mineros que fueron reprimidos siguen en lucha. CUESTIONARIO DESARROLLADO

Subordinada Adjetiva

prop. subord. adjetiva

b) Modificador Indirecto (M.I.): Puede tener dos formas: Con construcción Exocéntrica: Cuando la(s) palabra(s) está(n) encabezada(s) por una preposición.   

El hijo de la vecina estudia con esmero. Un alumno con futuro nunca se rinde. La academia del pueblo es para el pueblo.

Con construcción comparativa: Cuando la palabra está encabezada por una conjunción comparativa.  Alumnos como tú sirven al pueblo.  Los hombres así como las mujeres estudian.  La uva al igual que la pera es riquísima. La Aposición: Cuando una palabra(s) repite la idea del núcleo del sujeto. Puede ser:   

Explicativa: Si está separada por comas, se pospone al núcleo Juan, mi padre, trabaja esforzadamente. Ricardo Palma, el bibliotecario mendigo, fue un romántico. El bibliotecario mendigo, Ricardo Palma, escribió Las Tradiciones Peruanas.

  

Especificativa: Cuando no lleva comas, se pospone al núcleo Mi padre Juan trabajaba esforzadamente. El escritor Ricardo Palma reconstruyó la Biblioteca Nacional. El ingeniero Echecopar dirigía la obra.



Observación: El vocativo: Es un elemento extra oracional que contiene al nombre de la persona(s) o cosa personificada a quienes se les dirige el mensaje (oración).  Amigo mío, yo te ruego que estudies.  Señora, su hija ingresó a la universidad.  Su hija, señora, ingresó a la universidad.  Su hija ingresó a la universidad, señora.

III. CLASES DE SUJETO 1. Por su Manifestación: EXPRESO * (Se menciona en la oración) * Está presente en el enunciado  Los políticos siembran la discordia.  Los mineros engrandecen la patria.  El Regionalismo valora las costumbres. la naturaleza y el lenguaje.

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TÁCITO * (Está ausente en la oración) *Se deduce por la desinencia verbal  Destruyeron la ciudad de Troya.  Vas a ingresar a la Universidad.  Participamos en las actividades culturales y deportivas.

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2. Por la Cantidad de Núcleos SIMPLE

COMPUESTO

* Un solo núcleo  La Pre está de aniversario.  Héctor mató a Patroclo.

* Dos o más núcleos  Efraín y María se amaban.  El Sol y La Luna forman una unidad férrea.  Obreros y mineros son del Perú.

3. Por la Presencia de Modificadores o complementos: Incomplejo

Complejo

- Sin complementos o modificadores

- Con modificadores o complementos

* Juan ingresó en la universidad.

* Juan, mi primo ingresó en la Universidad. * El perro Argos murió al ver a Ulises. * Estudiar en la Pre Callao proporciona seguridad.

* Argos murió al ver a Ulises. * Estudiar y trabajar proporciona alegría.

4. Por el Destino de la Acción verbal Activo

Pasivo

- Cuando el sujeto realiza la acción verbal. * Víctor Hugo escribió Los Miserables. * Teobaldo asesinó a Mercucio. * El campesino trabaja la tierra.

- Cuando el sujeto recibe la acción verbal. * Los Miserables fue escrita por V. Hugo. * Mercucio fue asesinado por Teobaldo. * La tierra es labrada por el campesino.

EJERCICIOS 1. La a) b)

Sobre la pared se dibujaban las sombras de los dos muchachos. estructura del sujeto es: MD + NS c) MD + NS + MI MD + MD + NS d) NS +MD e) Sujeto tàcito EL PREDICADO

I.

DEFINICIÓN: Es el elemento de la oración que está constituido por una palabra (s) que expresa algo respecto al sujeto. Los alumnos estudiarán por el progreso del pueblo. Predicado

II.

RECONOCIMIENTO: Su reconocimiento resulta muy fácil pues luego de haber hallado al sujeto, lo demás será el predicado (excepto el vocativo, si lo hubiere).

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III.

CLASES DE PREDICADO: Según su núcleo el predicado se clasifica: 1. NOMINAL: Cuando su núcleo está constituido por una clase nominal (sustantivo, adjetivo o pronombre) o por una construcción equivalente, los cuales funcionarán como atributo o predicativo. 2. VERBAL: Es aquel que actúa siempre como núcleo del predicado, tiene significado léxico y no puede estar ausente en la oración .

Ejemplo: La noche cubre ya con su negro crespón. N ESTRUCTURA DEL PREDICADO VERBAL I) Núcleo: Es el verbo predicativo conjugado (simple o compuesto).  Nicolás juega con su hermano  Nicolás va a jugar con su hermano II) Complementos: 1. El Objeto Directo(OD): Es la palabra (sustantivo o pronombre) o construcción de palabras que reciben la acción verbal de manera inmediata. Sólo puede aparecer en oraciones con verbo transitivo y con sujeto activo. Reconocimiento: ¿Qué es lo que (a quién) + verbo + sujeto? = OD Para reforzar el reconocimiento, el OD puede ser sustituido por su pronombre (la, las, lo, los). VERBO SUJETO Los obreros conquistarán sus derechos. ¿Qué es lo que conquistarán los obreros OD RESPUESTA:Sus derechos=O.D. Reemplazado por un pronombre

Los obreros los conquistarán. OD * Observación: Otros pronombres: -

me (a mí) te (a ti)

-nos(a nosotros) –os(a vosotros)

 Los dirigentes te felicitaron OD

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Funcionan también como OD  Ellos os traicionaron OD * Los pronombres enclíticos también funcionan como OD

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* Observación: Otra forma de reforzar el reconocimiento del OD es: Transladar al OD de la oración activa y convertirlo en sujeto de la oración pasiva, quitando el nexo (si lo tuviera). ORACIÓN ACTIVA:

Juana ayuda a los niños Suj. Activo verbo O.D.

ORACIÓN PASIVA:

Los niños son ayudados por Juana Suj. Pasivo Frase Verbal Agente

2. El Objeto Indirecto (OI): Es la palabra (sustantivo o pronombre) o construcción de palabras que reciben la acción verbal de manera indirecta. Reconocimiento: ¿A quién (para quién) + verbo + OD + sujeto ¿ = OI  Los trabajadores entregaron el pliego de reclamos a las autoridades SUJETO VERBO O.D. O.I. ¿A quiénes entregaron el pliego de reclamos los trabajadores?.........  Otra forma de reforzar el reconocimiento del OI es sustituirlo por los pronombres: le o les. * Observación:  Los pronombres me, te, se, nos, os, le y las pueden funcionar como OI.  Hay casos de oraciones con doble OI y que guardan concordancia gramatical. La madre le compró un regalo para su hijo. Juana les da protección a sus perritos. OI=SINGULAR SINGULAR=OI

SINGULAR OI

La Pre nos ofrece muchas becas. OI OD

OI=SINGULAR

El pueblo te dirigirá el camino. OI OD

SUJETO A los luchadores el pueblo les reconocerá sus sacrificios. OI OI OD

1. 2. 3. 4. 5.

EJERCICIOS Subraya el objeto directo de: Ella tiene mucha esperanza en ti. Desde la ventana la contemplo todos los días Un tesoro encontramos en la isla, Siempre trae noticias nuevas de París. El viento agitó esos árboles.

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COMPLEMENTOS VERBALES ORACION COMPUESTA I CIRCUNSTANCIAL: Es el modificador del predicado que indica el contexto de la realización del proceso verbal. Encabezadas a veces, por cualquier preposición. 1. No puede ser desempeñado ni sustituido por forma pronominal variable. 2. No puede ser sujeto en la voz pasiva. Flota en el aire grato olor de resina. c. del l

AZORÍN.

(Circ. de lugar)

Lentamente la sombra gana el valle. c. de m.

AZORÍN (Circ. de modo)

Entonces el maestro y yo hablamos de las cosas del pueblo – AZORÍN c. de t. c. de tema (Circ. De tiempo – Circ. De tema.) Con granos de trigo y pan desmigajado atrajeron a la paloma. c. de medio EMILIA PARDO BAZÁN (Circ. de medio o instrumento) Veinticuatro horas llevaba la paloma en una jaula. c. de cantidad EMILIA PARDO BAZÁN (Circ. de cantidad) La casa casi siempre cerrada, me llamaba la atención por sus cortinas blancas almidonadas. FERNÁNDEZ MORENO (Circ. de causa.) c. de causa Para las grandes faltas tenía guardado un junquillo de Indias. c. de f. MIGUEL DE UNAMUNO. (Circ. de fin.) AGENTE: Es un componente del predicado verbal de oración de voz pasiva. Representa a la persona o ser que realiza la acción 1. No puede ser desempeñado ni sustituido por forma pronominal variable: Dorrego es amado por el soldado. agente

NICOLÁS AVELLANEDA

2. Es sujeto en la voz activa; veamos la oración en voz pasiva: Dorrego es amado por el soldado. agente Pasémosla ahora a voz activa: S. El soldado ama a Dorrego.

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Otros ejemplos. (Reconocimiento: mediante el paso de voz activa a voz pasiva): Blasito...fue fulminado por don Polidoro. agente S. Don Polidoro fulminó a Blasito.

LUCIO V. LÓPEZ

El buque es seguido constantemente por innumerables tiburones. agente EDUARDO WILDE S. Innumerables tiburones siguen constantemente al buque. El Perú había sido libertado por un puñado de cuatro mil hombres. agente BARTOLOMÉ MITRE S. Un puñado de cuatro mil hombres había libertado al Perú. PREDICATIVO: Es un modificador bivalente, pues se relaciona con 2 núcleos simultáneamente, uno de ellos es el verbo; y el otro, puede ser el sujeto u OD, con los cuales concuerda gramaticalmente. Es un modificador muy particular. 1. a) No puede ser desempeñado por forma pronominal variable: El río dormía cristalino y verdeante. pred.

RAMÓN DEL VALLE INCLÁN

Platero es pequeño, peludo, suave. pred.

JUAN RAMÓN JIMÉNEZ

b)No puede ser sustituido por forma pronominal variable. En algunos casos, es aquello en que hay determinados verbos copulativos, puede ser reemplazado por el caso invariable lo: Platero es pequeño, peludo, suave. pred. Lo es. pred. La niña chica era la gloria de Platero. pred. Lo era pred.

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JUAN RAMÓN JIMÉNEZ.

JUAN RAMÓN JIMÉNEZ

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2. No puede ser sujeto de voz pasiva: Algunas de las oraciones anteriores no pueden ser trasladadas a voz pasiva. Por lo tanto, es obvia la imposibilidad de que el predicativo sea sujeto de voz pasiva. Con otros verbos, que admiten la inversión pasiva, tampoco el predicativo sufre cambio de función. Lee impaciente el libro. pred. El libro es leído por él, impaciente. pred. 3. Está atraído por dos núcleos: Platero es pequeño. pred. Platero trota feliz. pred.

Los adjetivos pequeño y feliz son atraídos por los respectivos verbos es y trota, puesto que están en el predicativo, y además por el sujeto Platero, con el que concuerdan. Sufre dos atracciones, y por esto, se suele decir que es bivalente. Los verbos copulativos ser, estar, parecer, semejar, etc., se caracterizan porque siempre llevan un predicativo o atributo que puede ser: 1. Un sustantivo: Don Baltazar es el fotógrafo.

AZORÍN

2. Un adjetivo o construcción equivalente: Dios está azul.

JUAN RAMÓN JIMÉNEZ

Era de lirio los ramos.

JOSÉ MARTÍ LA ORACIÓN COMPUESTA

Tradicionalmente se definía así: “Es aquélla que contiene, por lo menos, dos elementos análogos: dos sujetos, dos verbos (principales o principal y subordinado), etc. La Gramática actual dice: “oración compuesta es aquélla que está formada por dos o más proposiciones”. Ejms:

(1)

Efraín llegó, escribió apresuradamente y salió. PROPOSICIÓN PROPOSICIÓN ORACIÓN COMPUESTA

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PROP.

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(2)

Los alumnos que ocupen los dos primeros puestos serán premiados. PROPOSICIÓN SUBORDINADA PROPOSICIÓN PRINCIPAL ORACIÓN COMPUESTA ¿Qué observamos? En (1): Cada proposición puede independizarse, es decir, podemos descomponer la oración así: Efraín llegó./ Efraín escribió apresuradamente./ Efraín salió. En (2): Podemos decir:”Los alumnos serán premiados” (esta proposición puede independizarse, por eso es PROPOSICIÓN PRINCIPAL); en cambio, la proposición “que ocupen los dos primeros puestos” no tiene sentido cabal por si sola, depende de la otra proposición (por eso es una PROPOSICIÓN SUBORDINADA). CLASIFICACIÓN: Comprenden dos grupos: ORACIONES COMPUESTAS CON PROPOSICIONES COORDINADAS y ORACIONES COMPUESTAS CON PROPOSICIONES SUBORDINADAS.

I.

ORACIONES COMPUESTAS CON PROPOSICIONES COORDINADAS: Son aquéllas que contienen dos o más proposiciones de igual valor sintáctico, es decir, cada proposición es susceptible de adquirir independencia (autonomía) sintáctica. Ejems: (1) Él hizo muchas maldades, pero está pagando. PROPOSICIÓN COORDINADA CONJ. PROPOS. COORDINADA ORACIÓN COMPUESTA

A) Él hizo muchas maldades. S P ORACIÓN SIMPLE

(Tiene autonomía sintáctica, puesto que no se relaciona con otros elementos).

B) Él ya las está pagando. (Tiene independencia sintáctica, puesto que no S P forma parte de ninguna construcción mayor). ORACIÓN SIMPLE

(2)

Todos somos culpables PROP. COORDINADA

,

no puedes excluirte. PROP. COORDINADA ORACIÓN COMPUESTA

A) Todos somos culpables. S P ORACIÓN SIMPLE

S. TAC.

B) P

(Tiene autonomía sintáctica)

(Tú) no puedes excluirte.

(Tiene autonomía sintáctica)

ORACIÓN SIMPLE

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Como puedes ver, las proposiciones coordinadas van unidas por un nexo. Por la naturaleza del nexo, pueden ser: CONJUNTIVAS (en (1)) y YUXTAPUESTAS (en (2)). VEAMOS: 1. COORDINADAS CONJUNTIVAS: Contienen proposiciones con igual valor sintáctico. Su nexo coordinante es una conjunción. Se clasifican según la naturaleza de la conjunción en: COPULATIVAS, DISYUNTIVAS, ADVERSATIVAS e ILATIVAS. Ver LA CONJUNCIÓN.

A) COPULATIVAS: (unión). Van unidas por una conjunción copulativa. (y, e, ni). - ¡Es duro el invierno y es horrible el hambre! PROP COORD. COPULAT. PROP. COORD. COPULATIVA ORACIÓN COMPUESTA - Salió de allí el hermano,

y la luna iluminó su hábito blanco.

- Damián estudia magia negra e Irene escribe cuentos.

- Ni tú irás ni yo me moveré de este lugar.

B) DISYUNTIVAS: disyuntiva.(o, u).

(exclusión).

Van

conectadas

por

una

conjunción

- Dices la verdad o te denunciamos. PROP. COORD. DISY. PROP. COORD. DISY. ORACIÓN COMPUESTA C)

ADVERSATIVAS: (oposición). Van coordinadas por una conjunción adversativa. (pero, mas, sino, antes bien, empero, sin embargo, aunque). - Tu tío es bueno en el fondo, pero tiene mal carácter. PROP. COORD. ADVERSAT. PROP. COORD. ADVERS. ORACIÓN COMPUESTA

- Quería hablar, mas

le faltaban palabras.

- No era amarillo, sino (era) crema.

- No le saludes, antes bien él debe saludarte.

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- No deseaba el mal a nadie, antes bien ayudaba a su prójimo.

- Este boxeador era debilucho, sin embargo derrotó a su rival.

- Eres estudioso, aunque (eres) un poco dormilón.

D) ILATIVAS O CONSECUTIVAS: (consecutiva). Van conectadas por una conjunción consecutiva. (pues, por tanto, por consiguiente, entonces, luego, en consecuencia, así que, con que, por ende).

- Me has mentido, por tanto ya no mereces mi respeto. PROP. COORD. CONS. PROP. COORD. CONSECUT. ORACIÓN COMPUESTA

- Estaré ocupado, pues no me molestes.

- Pienso, luego existo.

- Ya es tarde, así que apúrate.

2) COORDINADAS YUXTAPUESTAS: Se llama así cuando las proposiciones se encuentran en el mismo plano sintáctico y van unidas por un signo de puntuación (coma, punto y coma).

- El animal dejó su aire arisco , cerró las abiertas fauces agresivas. PROP. COORD. YUXTAPUESTA PROP. COORD. YUXTAPUESTA ORACIÓN COMPUESTA

- Uno llevaba galones en los hombros; el otro, cintas rojas en las mangas. PROP. COORD. YUXTAP. PROP. COORD. YUXTAP. ORACIÓN COMPUESTA Como puedes observar, en el primer ejemplo el signo de coordinación es la coma; mientras que, en el segundo ejemplo el signo coordinante es el punto y coma (la coma está reemplazando al verbo “llevaba”). Ejemplo: A veces no lo entendíamos; era muy callado.

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ORACIONES COMPUESTAS CON PROPOSICIONES SUBORDINADAS Son aquellas que contienen dos o más proposiciones en donde una de ellas (o varias) están en una relación de dependencia sintáctica (con respecto a la proposición principal). Las proposiciones subordinadas pueden construirse dentro del sujeto o dentro del predicado, y pueden funcionar como: sustantivo (PROP. SUBORDINADA SUSTANTIVA), adjetivo (PROP. SUBORDINADA ADJETIVA) o adverbio (PROP. SUBORDINADA ADVERBIAL). ¡VEAMOS! (1) Quien da la vida por la patria es un héroe. PROP. SUBORD. SUSTANTIVA

(2)

El muchacho que huía cayó en una acequia. PROP. SUB. ADJET.

(3)

Te esperaré donde tú digas. PROP. SUB. ADVERB.

Como puedes ver, la proposición subordinada así como la proposición principal tienen un verbo conjugado y en forma personal. Por ejemplo, en (2), si en vez de “El muchacho que huía...” decimos “El muchacho fugitivo...”, entonces deja de ser una proposición (ya no hay verbo conjugado) para convertirse en un simple adjetivo. En (3), si en vez de “Te esperaré donde tú digas” decimos “Te esperaré allá”, entonces deja de ser una proposición (ya no hay verbo conjugado) y se convierte en un simple adverbio de lugar. CLASIFICACIÓN: 1. SUBORDINADAS SUSTANTIVAS: Son aquellas que funcionan como SUSTANTIVOS, es decir, pueden actuar, sintácticamente, como: sujeto, aposición, o directo, o indirecto, circunstancial, complemento agente. a) SUBORDINADA SUSTANTIVAS COMO SUJETO: (1) El que tocó la guitarra PROP. SUB. SUSTANT.

fue vendedor. PROP. PRINCIPAL

SUJETO PREDICADO ORACIÓN COMPUESTA (2) Quien eso diga miente PROP. SUB. SUST. PROP. PRINC. SUJETO

PREDICADO

ORACIÓN COMPUESTA SAN MARCOS 2017

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

Ten en cuenta que la PROP. PRINCIPAL puede leerse y entenderse por sí sola; en cambio la PROP. SUBORDINADA no puede hacer lo mismo.

¡PRESTA MUCHA ATENCIÓN A LO SIGUIENTE! No debes confundir una oración simple con una oración compuesta. (3)

Tu amenaza SUJETO

(4)

no me aterroriza. C.NEG. O.D. N.P. PREDICADO

C.neg. o.d. N.P. Que me amenaces no me aterroriza. PROP. SUB. SUSTANT. PROP. PRINC. SUJETO PREDICADO

ORACIÓN SIMPLE

ORACIÓN COMPUESTA

Los sujetos de (3) y (4) son equivalentes en su significado, pero (4) es oración compuesta porque tiene más de una proposición. (Recuerda que en cada proposición debe ir un verbo conjugado). (5)

Los periodistas buscan constantemente la noticia. N.P. CIRC. MODO O.D. SUJETO PREDICADO

(6)

Los que ejercen el periodismo PROP. SUB. SUSTANTIVA SUJETO

N.P. C. MODO O.D. buscan constantemente la noticia. PROP. PRINCIPAL PREDICADO

Como puedes apreciar, en (5) la oración es SIMPLE, mientras que en (6) la oración es COMPUESTA (tiene una proposición subordinada). Ahora quizás te preguntarás ¿por qué estas dos oraciones no son compuestas, si tienen el mismo significado? ¡ATIENDE! Por supuesto que (5) y (6) significan lo mismo (tienen el mismo valor semántico), pero sintácticamente no es así: en (6) hay una proposición subordinada (tiene un verbo conjugado) más la proposición principal, por tanto al haber dos proposiciones estamos frente a una oración compuesta; mientras que en (5) no ocurre la misma construcción sintáctica. Esta aclaración también debes tenerla presente para las demás clases de proposiciones subordinadas. b) SUBORDINADA SUSTANTIVA COMO APOSICIÓN: APOSICIÓN

N.P.

O. COMPAÑIA

Raúl, el que compone relojes, regresó con una morena. N.S. PROP. SUB. SUSTANT. PROP. PRINCIPAL S P ORACIÓN COMPUESTA c) SUBORDINADA SUSTANTIVA COMO OBJETO DIRECTO: SAN MARCOS 2017

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N.P. O.D. desea que te mejores. P. PRINC. PROP. SUB. SUST. S P ORACIÓN COMPUESTA

Mi hermano

N.P. O.D. (Nosotros) sabemos dónde estuviste anoche. S. TAC. P. PRINC. PROP. SUB. SUST. S P ORACIÓN COMPUESTA 

Como puedes ver, “que te mejores” es el elemento deseado por”mi hermano”, por ello es O.D. (ya que recibe la acción verbal).

(Nosotros) sabemos dónde estuviste anoche. S. TAC. P. PRICP. PROP. SUB. SUST. S P ORACIÓN COMPUESTA 

Como puedes apreciar, “dónde estuviste anoche” es el elemento sabido por nosotros, por ello es O.D.

¡OJO! Te vuelvo a repetir, no confundas una O. SIMPLE por una O. COMPUESTA:

Los padres desean la felicidad de sus hijos. N.P. O.D. S P

(O. SIMPLE)

Los padres

(O. COMPUESTA)

S

desean que sus hijos sean felices. P. PRIC. PROP. SUB. SUST.O.D. P

d) SUBORDINADA SUSTANTIVA COMO OBJETO INDIRECTO:

N.P. O.D. O.I. El alcalde otorgó títulos de propiedad a quienes invadieron terrenos. PROP. PRINCIPAL PROP. SUB. SUSTANTIVA S P ORACIÓN COMPUESTA

N.P. O.D. O.I. La cocinera va a preparar un extraño potaje para los que sepan apreciarlo. PROP. PRINCIPAL PROP. SUB. SUSTANTIVA SAN MARCOS 2017

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S

P ORACIÓN COMPUESTA

e) SUBORDINADA SUSTANTIVA COMO COMPLEMENTO AGENTE: N.P. C. AGENTE Los trofeos serán ganados por los que acumulen más puntaje. PROP. PRINC. PROP. SUB. SUSTANTIVA ORACIÓN COMPUESTA

2. SUBORDINADA ADJETIVA: Llamadas también PROPOSICIONES DE RELATIVO porque van encabezadas por un pronombre relativo (que, quien, cual, cuyo) o, a veces, adverbios relativos (donde, cuanto). Estas proposiciones funcionan como ADJETIVOS, es decir, actúan como MODIFICADOR DIRECTO DEL SUSTANTIVO; por lo tanto, pueden construirse dentro del sujeto y/o dentro del predicado. ¡VEAMOS! M.D. (1) El joven que estudia mucho MD. N.S. PROP. SUB. ADJ. SUJETO

N.P. C. LUGAR triunfará en cualquier sitio. PROP. PRINCIPAL PREDICADO

(O. COMP.)

(2) El joven estudioso triunfará en cualquier sitio. SIMPLE) MD. N.S. M.D. N.P. C. LUGAR SUJETO PREDICADO

(O.

Como puedes ver, en (2) “estudioso” modifica al sustantivo, por eso es un adjetivo; mientras que en (1)”que estudia mucho” también modifica al sustantivo “joven”, pero ahora es una proposición (tiene verbo conjugado) y como ésta funciona como adjetivo se le va a llamar PROP. SUBORD. ADJETIVA. Las Prop. Sub. Adjetivas pueden ser de dos clases: EXPLICATIVAS y ESPECIFICATIVAS. a) P. S. ADJETIVAS EXPLICATIVAS: Modifican al sustantivo, aunque semánticamente son innecesarias, puesto que sólo complementan la idea del sustantivo ya referido en el núcleo, es decir, estas proposiciones pueden suprimirse sin que se altere el significado de la oración. Ortográficamente, van encerradas entre comas. VEAMOS: M.D. Andy que es amigo afectuoso, N.S. PROP. SUB. ADJ. EXPL. S

sabe rendir tributo a la amistad. PROP. PRINCIPAL P

Más ejemplos: “Los heraldos Negros”, a cuyo autor se le ensalza, consta de 64 poemas. SAN MARCOS 2017

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Las fotos, a las cuales te refieres, no están muy nítidas.

Como puedes observar, si suprimimos las prop. subordinadas adjetivas explicativas, el significado de la oración no va a cambiar. ¡PRESTA MUCHA ATENCIÓN A LO QUE TE VOY A DECIR! No vayas a confundir una PROP. SUB. ADJ. EXPLICATIVA por una APOSICIÓN, ya que podemos encontrar varias diferencias: 1. La Subordinada SUSTANTIVO.

adjetiva

equivale

a

un

ADJETIVO

y

la

aposición,

a

un

2. La prop. Sub. Adjetiva explicativa funciona como MODIFICADOR DIRECTO del SUSTANTIVO, mientras que la aposición no modifica al sustantivo sino que puede reemplazarlo. 3. La prop. Sub. Adj. Explicativa carece de sentido por sí sola si no está el sustantivo al cual se refiere; mientras que la aposición puede trabajar sin el núcleo e incluso convertirse en núcleo ¡OBSERVA BIEN!. SUSTANTIVO a) Meche, la voleibolista, viajará pronto a Europa. N.S. APOSICIÓN PREDICADO SUJETO M.D. b) Meche, que juega vóley, viajará pronto a Europa. N.S. P. SUB. ADJET. PREDICADO SUJETO

a)

Como puedes apreciar, en (a) podemos suprimir el núcleo y decir “La voleibolista viajará pronto a Europa” y sí hay oración; mientras que en (b) eliminamos el núcleo y decimos “que juega voley viajará pronto a Europa” y no hay oración, ya que no tiene sentido cabal. b) P. S. ADJETIVAS ESPECIFICATIVAS: Modifican al sustantivo ampliando o restringiendo su significado, es decir, semánticamente son NECESARIAS, por tanto, si las suprimimos, el significado de la oración no será el mismo. No van encerradas entre comas. VEAMOS: M.D. El hombre que trabaja bien merece una buena remuneración. M.D. N.S. P.S. ADJ. ESPECIF. PROP. PRINCIPAL S P ORACIÓN COMPUESTA 

Si quitamos la prop. sub. adjetiva especificativa, nos quedamos con “El hombre merece una buena remuneración”, cuyo significado no es el mismo si se construye incluyendo a dicha proposición, por eso es necesaria si queremos especificar la idea del núcleo.

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3. SUBORDINADAS ADVERBIALES: Son aquellas que funcionan como ADVERBIOS. Sintácticamente se desempeñan como complementos CIRCUNSTANCIALES (de lugar, tiempo, modo, cantidad, etc.). Van encabezadas, sobre todo, por adverbios relativos (donde, cuando, como, cuanto) o por subjunciones (porque, si, que, aunque, etc.). O.D. N.P. (Yo) te esperaré donde tú sabes. PROP. PRIN. PROP. SUB. ADVERB. S P ORACIÓN COMPUESTA

Veamos ejemplos por cada tipo:

1. SUBORDINADAS ADVERBIALES DE LUGAR: (donde, en donde). Jonathan compró la impresora en donde había adquirido la computadora. CC de lugar Pedro y María durmieron donde él los indicó. CC de lugar

2. SUBORDINADAS ADVERBIALES TEMPORALES (DE TIEMPO): (cuando, ahora que, antes de que, en cuanto). Tú avísame cuando regrese Tito para pedirle las llaves del taller CC de tiempo (Yo) comeré antes que comáis vosotros CC de tiempo

3. SUBORDINADAS ADVERBIALES DE MODO: (como, según). Ellos leyeron la Biblia conforme lo habían indicado CC de modo Ernesto trabajó como le indicaron para obtener el resultado deseado CC de modo

4. SUBORDINADAS ADVERBIALES DE CANTIDAD: (cuanto). N.P. O.D. C. CANTIDAD Los demandados negaron la verdad cuanto pudieron. PROP. PRINC. P. SUB. ADVERB. S P SAN MARCOS 2017

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ORACIÓN COMPUESTA

5. SUBORDINADAS ADVERBIALES CAUSALES (DE CAUSA): (porque, como). Mary no llegó a tiempo porque hubo congestión vehicular CC de causa El cambista ni más apareció porque lo habían asesinado CC de causa

6. SUBORDINADAS ADVERBIALES CONDICIONALES: Hacen depender el cumplimiento de lo enunciado en la proposición principal de la realización de la proposición subordinada. Se utilizan subjunciones como: si, siempre que, con que.

NÚCLEO ORACIONAL MODIF. DEL N. ORAC. (Nosotros) disfrutaremos del campo, si hace buen tiempo. PROP. PRINCIPAL PROP. SUB. ADVERB. COND. S P ORACIÓN COMPUESTA

Tú ingresarás si estudias mucho. Sub. Adv. condicional 7) SUBORDINADAS ADVERBIALES CONSECUTIVAS:



Expresan alguna consecuencia que se deduce de la intensidad con que manifestamos una cualidad, circunstancia o acción. Se emplea la subjunción “que” precedida por el intensificador “tanto” o “tan” (se utiliza también: tal, de modo, de manera, así, en grado, etc.). Estos antecedentes (intensificadores) pueden omitirse.

NÚCLEO ORACIONAL MODIF. DEL N. ORACIONAL (Nosotros) insistimos tanto que nos dieron la razón. PROP. PRINC. PROP. SUB. ADV. CONSEC. S P ORACIÓN COMPUESTA - Era tal su tristeza y dolor que a todos nos conmovió.

8) SUBORDINADAS ADVERBIALES CONCESIVAS: Expresan una objeción o dificultad para el cumplimiento de lo que se dice en la proposición principal; pero este obstáculo no impide su realización. Se utilizan subjunciones como: aunque, por más que, aun cuando. SAN MARCOS 2017

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NÚCLEO ORACIONAL MODIF. DEL N. ORACIONAL (Yo) quiero probar mi suerte, aunque la ocasión no sea oportuna. PROP. PRINCIPAL PROP. SUB. ADV. CONCESIVA S P ORACIÓN COMPUESTA -

Aunque haya mal tiempo, saldremos.

Ellos viajaran a Francia aunque todo vaya mal Sub. Adv concesiva (Yo) te seguiré amando aunque tú te olvides de mí sub. Adv. Concesiva EJERCICIOS: Indicar el tipo de oración compuesta:

a) Pintamos la casa y todavía no la podemos habitar. ..................................................................... b) Escúchame o vete a la calle. ....................................... c) Ese terno es hermoso, pero cuesta mucho. .......................................................... d) Estás resfriada, por lo tanto, no puedes ir a la fiesta. ......................................................................... e) Ni Cusco ni Cajamarca están en la costa. ........................................................

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LITERATURA LITERATURA UNIVERSAL – EL CLASICISMO Primera corriente de la literatura occidental. Está integrada por las manifestaciones de la cultura grecolatina. Destaca por su afán de belleza, su búsqueda de equilibrio y perfección así como por su acendrado antropocentrismo. LITERATURA GRIEGA Es la que sienta los valores trascendentes de este clasicismo. Los romanos posteriormente elevarán la cultura griega asimilada por ellos a patrimonio universal. REPRESENTANTES 1. ÉPICA - Homero: La Ilíada, La Odisea - Hesíodo: La Teogonía, Los trabajos y los días 2. POESÍA - Safo: Los Epitalamios - Píndaro: Los Epinicios 3. TEATRO - Esquilo: La Orestiada - Sófocles: Edipo Rey - Eurípides: Medea - Aristófanes: Las nubes - Menandro: El arbitraje HOMERO Poeta que vivió durante el Siglo IX ó VIII a.c. LA ILÍADA I. Género II. Especie III. Tipo de verso IV. Duración -

Menelao Helena Aquiles Patroclo Ulises Paris Príamo Héctor Atenea Zeus Hefaístos

: Épico : Epopeya heroica : Hexámetro : La obra abarca solo 51 días del noveno año de la guerra de Troya : Rey de Esparta : Esposa de Menelao : Héroe aqueo y rey de los mirmidones : Amigo íntimo de Aquiles : Héroe aqueo caracterizado por su astucia : Príncipe troyano y raptor de Helena : Rey de Troya : Hermano de Paris y héroe troyano : Diosa de la sabiduría : Rey de los dioses : Dios de la herrería

VI. Tema : La cólera de Aquiles VII. Antecedentes y Argumento: El hijo de Príamo, Paris, raptó a la esposa de Menelao, llevándola a Troya. Ante tal agravio, Agamenón, hermano de Menelao, convoca a todos los reyes griegos a una reunión, para comunicarles lo ocurrido; como resultado de ello se envió una SAN MARCOS 2017

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expedición de guerreros capitaneados por valerosos jefes, como Aquiles, Ulises, entre otros, iniciándose así la guerra entre griegos y troyanos; fueron sangrientos, pero al llegar el noveno año de la guerra, estalló un violento enfrentamiento entre dos griegos: Agamenón y Aquiles; iniciándose así el argumento de la Ilíada. Agamenón retenía cautiva a Criseida, hija de Crises, anciano sacerdote troyano creyente del dios Apolo, quien angustiado se dirigió al campamento griego para pagar el rescate y liberar a su hija. Agamenón se niega a entregar a Criseida, insultando, amenazando y vejando al desesperado padre. Devuelve a Criseida a su padre: pero su ira y rencor lo expresó contra Aquiles, por haber pedido al adivino Calcante que averigüe la causa de la peste; decide vengarse de Aquiles quitándole su esclava Briseida. Aquiles ofendido desea matar a Agamenón, limitándose tan sólo a insultarlo, manifestándole su decisión de retirarse de la guerra, pues él no tenia ningún motivo para pelear con los troyanos. La guerra que hasta entonces era favorable para los griegos, ahora les estaba adversa ya que entre el ejército de Agamenón ya no se encontraba el invulnerable Aquiles a quien todos los troyanos temían.Los troyanos aprovechando la división entre los griegos, invadieron el campamento enemigo bajo la dirección de Héctor, quien mata a Patroclo, gran amigo de Aquiles. Éste al tener conocimiento de lo acontecido se encoleriza (tema de la Ilíada), abandonando entonces su temporal retiro de guerra. Revestido de armas divinas proporcionadas por el dios Hefaísto (Vulcano) y orientado por la diosa Palas Atenea, va en busca de Héctor, causándole la muerte. Príamo, padre de Héctor, pide a Aquiles que devuelva el cadáver de su hijo, solicitud que es concedida. LA ODISEA Esta obra también se le atribuye a Homero y en ella encontramos un cambio con respecto a la obra anterior. Si ése era el poema de guerra, ahora La Odisea es el de la paz. Aquí se exalta la astucia de Ulises u Odiseo, guerrero aqueo que busca regresar a su hogar después de largos años de penurias. I. Género : Épico II. Especie : Epopeya heroica III. Tipo de Verso : Hexámetro IV. Personajes: - Ulises : Héroe aqueo destacado por su astucia, rey de Ítaca - Penélope : Fiel esposa de Ulises - Telémaco : Hijo de Ulises - Eumeo : Porquerizo de Ulises - Alcínoo : Rey de los Feacios - Circe : Hechicera que convierte a los hombres en cerdos - Poseidón : Dios del mar -Calipso : Ninfa que retiene prisionero a Ulises - Polifemo : Cíclope cegado por Ulises - Atenea : Diosa de la sabiduría V. Tema : Las peripecias de Ulises para regresar a su hogar en Ítaca. VI. Argumento : La Odisea se inicia con el canto I sobre la decisión que toman los dioses de liberar a Ulises retenido hace ya 7 años en las profundas grutas de Calipso. Atenea se dirige hacia Ítaca a ver a Telémaco para anunciarle que su padre está con vida y que vaya a buscar noticias de él. Atenea también envió por intermedio de Hermes un recado a Calipso; el de dejar partir a Ulises por orden de Zeus. Ulises llega a la isla de los Feacios donde cuenta sus famosas aventuras desde que salió de la ciudad de Troya ante la corte del rey Alcinoo. Los Feacios muy impresionados por lo que oyeron, lo colmaron de regalos y a bordo de un barco lo condujeron hacia Ítaca. Atenea lo disfraza de mendigo y le da instrucciones para iniciar su venganza. Ulises logra pasar la prueba de los anillos de las hachas SAN MARCOS 2017

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sagazmente y mata uno a uno a sus enemigos. Atenea restaura la paz y con ella la felicidad nuevamente en el hogar de Ulises después de veinte años de ausencia. LITERATURA GRIEGA-PERIODO ÁTICO: LA TRAGEDIA CLÁSICA I.    

CONTEXTO HISTÓRICO En el siglo V A.C. se observan algunos principales acontecimientos: Marcado florecimiento de la civilización griega. Acontecimientos políticos como las guerras médicas, democracia y gobierno de Pericles y formación del imperio Ateniense. Progreso económico bastante evidente que produjo alcances y beneficios de todo tipo. El progreso del pensamiento y el arte donde se reflejaron de modo más preciso la acción civilizadora de la polis griega especialmente en la poesía dramática y en su doble expresión de tragedia y comedia.

II.

LA TRAGEDIA La tragedia (de la palabra TRAGOS, “macho cabrío”) tuvo, lo mismo que la comedia, su fundamento en la lírica coral de las fiestas públicas y de las festividades religiosas de la etapa Arcaica. En Ática (Atenas), y posteriormente en, prácticamente todas las ciudades griegas, se estableció la costumbre de representar ditirambos (Danza y canto lírico escenificado por coreutas vestidos con pieles de macho cabrío) con ocasión de las fiestas de Dionisios. La tragedia, que fue el exponente máximo del sentimiento ciudadano y religioso, significó un aporte fundamental a la literatura universal. Si bien su fundador fue el ateniense TESPIS, quien en las dionisiacas del 534 a.c. recibió coro y actor para la puesta en escena de una obra; sería a finales del siglo VI a.C. con QUÉRILO Y FRÍNICO cuando se empezó a perfilar su calidad como género. Sus sucesores: ESQUILO, SÓFOCLES y EURÍPIDES posteriormente harían de la tragedia griega una especie literaria sublime jamás igualada.

III.

REPRESENTANTES 3.1 Esquilo (525/4 456/5), Sabemos que fue combatiente en Maratón y Salamina, que tuvo grandes honores en la corte de HIËRON I de Siracusa. En sus 90 obras, que le permitieron dominar casi medio siglo la escena ateniense, demuestra el más alto sentimiento religioso y patriótico. Técnicamente, añadió un segundo actor a la tragedia, dotó a los actores de coturnos, utilizó fastuosos decorados y vestuario. OBRAS: * Las Suplicantes * Los Persas * Los siete Contra Tebas * Prometeo Encadenado * La Orestiada: Trilogía que se divide en: * Agamenón * Las Coéforas * Las Euménides 3.2 Sófocles (497/6 – 406/5), Nació en Atenas y casi siempre vivió en esta ciudad. Recibió una sólida educación, fue Corifeo y logró vencer a Esquilo en el 468 lo cual, además de fama, le significó importantes cargos públicos (Como el de “Estratego”). Escribió 123 tragedias y las enriqueció con un tercer actor, aumentó el coro hasta 14 componentes. No trabajó trilogías, sino que compuso tragedias con temática independiente entre sí. Introdujo la psicología de los personajes, por

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ello se dice que humanizó la tragedia griega. El Fatum (Destino) determina las acciones de los hombres. OBRAS: Áyax, Antígona, Electra, Filoctetes, Las Traquineas, Edipo en Colona, Edipo rey. EDIPO REY a) TEMA: El destino determina el accionar humano y el hombre no puede escapar de su destino. b) PERSONAJES: - Edipo - Yocasta

: Rey tebano : Reina tebana, casada en segundas nupcias con Edipo - Creonte : Cuñado de Edipo, Hermano de Yocasta - Tiresias : Adivino griego - Un sacerdote acompañado de Suplicantes - Un pastor : Ex criado de Layo - Un mensajero de Corinto - Un servidor Palaciego - El coro de los ancianos de Tebas

c) ARGUMENTO: Cuando se inicia la obra una inédita peste castiga Tebas y un coro de ancianos hace llegar sus lamentos a su Rey, Edipo. Al averiguar la causa de tan nefanda peste, el oráculo responde que dicho mal proviene del hecho de no haber vengado la muerte del rey Layo, de no haber sancionado a su asesino. Edipo ordena la investigación para descubrir al causante de la muerte del anterior esposo de Yocasta, su esposa. Tiresias no debe hablar, pues de hacerlo, acusará al actual rey tebano. Orillado por las circunstancias, el adivino se ve obligado a hablar los acontecimientos ocurridos alrededor de la muerte del rey Layo. El testimonio de un sobreviviente (del incidente entre Edipo y Layo) confirma a Edipo su responsabilidad. Un mensajero que viene de la corte le Corinto informa sobre el deceso del Rey Pólibo (a quien Edipo considera su padre).Sin embrago, el mensajero le revela que no es hijo biológico de Pólibo y que él mismo en su antiguo oficio de pastor lo recibió de las manos de un servidor de Layo. Este servidor sólo había traspasado las articulaciones de los piecesillos del niño y así, atado, se lo había entregado al pastor. Edipo constata las cicatrices de sus pies y se da cuenta de sus vanos intentos de escapar de su destino. Yocasta, en su habitación, se ahorca al enterarse de terrible verdad. Edipo piensa que no merece el consuelo de la muerte, se arranca los ojos y se autodestierra de Tebas. Su cuñado Creonte queda como nuevo rey de Tebas. 3.3 Eurípides (485/4 – 407/6) Es el trágico de educación más esmerada. Su formación intelectual la forjó en los círculos sofistas. Técnicamente en sus obras mantiene el coro, por respeto a la tradición, pero lo desliga de la acción dramática, relegándolo a un intermedio lírico – melódico. Las pasiones humanas explican la desdicha de los seres humanos, se interesa por la psicología femenina, usa el Deux Ex Machina, es el más trágico de los trágicos pues fue el más humano de la triada. OBRAS: Ifigenia en Áulida, Ifigenia en Táurida, Orestes, Electra, Las Bacantes, Las Fenicias, Andrómaca, Hécuba, Las Fenicias. SAN MARCOS 2017

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LITERATURA LATINA CARACTERÍSTICAS Las principales características de la literatura latina son:  La Literatura romana fue una literatura basada en los moldes clásicos griegos.  Literatura escrita y manifestada a través del latín.  Desarrolla casi todos los géneros.  Finalidad política y valor utilitarista.  Contenido patriótico y nacionalista. REPRESENTANTES ORATORIA: Marco Tulio Cicerón Catilinarias, Tusculanas HISTORIA: Cayo Julio César Comentarios de las guerras de las Galias LÍRICA: Virgilio Horacio Ovidio Las Bucólicas Odas Arte de amar Las Geórgicas Épodas Las Heroidas La Eneida Epístolas Las Metamorfosis Sátiras Los amores VIRGILIO (El cisne de Mantua) “LA ENEIDA” Célebre epopeya de Virgilio que dejó sin terminar. Fue compuesta en honor y halago del Emperador Augusto. Consta de 12 cantos. La historia cuenta que entre los príncipes troyanos que tomaron parte prominente en la guerra se hallaba Eneas, quien ahora logra huir de las huestes griegas que devastaron su patria, llevando a su padre Anquises en sus hombros y perdiendo a su esposa en el intento, luego de hacerse a la mar sufre grandes tempestades, hasta llegar a Italia al cabo de siete años donde se compromete con la hija del rey Latino, Lavinia , de quienes saldrían con el paso del tiempo los míticos fundadores de Roma ,Rómulo y Remo. LITERATURA MEDIEVAL ESPAÑOLA CONTEXTO HISTÓRICO  La edad Antigua culmina en el año 476 d.c. con la caída del Imperio Romano de Occidente, a partir de esta fecha se inicia la Edad Media de la Historia, que se prolonga hasta el año 1453, en que sucumbe el Imperio Romano de Oriente con la toma de Constantinopla por los turcos.  Aparición del Feudalismo, y la preponderancia de la iglesia así como la religión en el mundo europeo. Estos influyen de manera gravitante en el desarrollo de la literatura. Así podemos explicar la aparición de los cantares de Gesta durante el medioevo en los que se cantan las hazañas de héroes medievales, propios del régimen feudal; y la aparición de poetas religiosos como lo fueron Gonzalo de Berceo y Juan Ruíz, “El Arcipreste de Hita” y sobre todo, la más grande obra escrita en la baja Edad Media como lo es “La Divina Comedia” del poeta florentino Dante Alighieri”. LOS GÉNEROS EN LA EDAD MEDIA GÉNERO ÉPICO: SAN MARCOS 2017

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En este género tendríamos que mencionar a los CANTARES DE GESTA, que surgen como producto del sistema feudal, para cantar las hazañas de los héroes medievales europeos en su lucha por la conquista de nuevos territorios para sus señores feudales o monarcas. LOS CANTARES DE GESTA Tienen las siguientes características: 1. Son anónimos: Poco importaba el autor de estos cantares, lo que era relevante para el auditorio que escuchaba estos Cantares de Gesta era la narración de la acción. 2. Se transmitían en forma oral: El juglar recitaba las hazañas de sus héroes nacionales a un auditorio reunido en torno a él. 3. Destacan: El valor, la fuerza, el honor y la fidelidad. 4. Difusor de ideas: El hecho de que estos cantares tuvieron un público amplio ha llevado a pensar que podía ser un vehículo importante para la difusión de determinadas ideas para la propaganda a favor de sectores muy correctos de la sociedad. 5. Se acompañaban con la música: Los juglares acompañaban la narración de los cantares de gesta con música. PRINCIPALES CANTARES DE GESTA EN ESPAÑA  Ciclo de los Condes de Castilla: - “El Cantar de los 7 Infantes de Lara” (fines del siglo X). - “El Poema de Fernán González” (inicios del siglo XI).  Ciclo del Cid: - “El Poema del Mío Cid” (siglo XII).  Ciclo Francés: - “El Poema de Bernardo del Carpio” (Fines del siglo XII) EN FRANCIA:  Ciclo de Carlomagno: - “La Canción de Rolando” (“Le chason de Roland” finales del siglo XI ó inicio del siglo XII”)  Ciclo de Guillermo: - “El cantar de Guillermo” (“Chancon Guillelme” siglo XII)  Ciclo de Vasallos Rebeldes: - “Raúl de Cambral” (“Raoul de Cambral” siglo XII) EN ALEMANIA:  “El Cantar de Hildebrando” (“Hildebrando Lied”, siglo XII)  “El Beowulf” (mediados del siglo VII, aunque escrito en Inglaterra se debe considerar alemán)  “El Cantar de Nibelungos” (“Nibelungenlied”, inicios del siglo XIII)  “El Cantar de Gudrún” (“Kudrún Lid”, siglo XIII) “EL POEMA DEL MIO CID”: 1. Probablemente el poema fue escrito en el año 1140 (41 años después de la muerte del Cid) por un juglar de la región de Medinacelli. 2. Posteriormente fue copiado por Per Abad en el año 1307. Siendo éste el único manuscrito que se conserva. 3. Finalmente, fue publicado en el año 1779 por el estudioso español Tomás Antonio Sánchez. 4. Este cantar de gesta consta de 3730 versos (predominando el alejandrino = 14 s.m.) de métrica regular y rima asonante. Al manuscrito copiado de Per Abad le faltaban tres hojas (una inicial y dos intermedias del tercer cantar) que fueron

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completadas con la “Crónica de Veinte Reyes de Castilla” al momento de ser publicado. 5. La obra se divide en tres partes o cantares: El Cantar del Destierro del Cid, el Cantar de las bodas de sus hijas y el Cantar de la Afrenta de Corpes. 6. El tema central es el honor y la lealtad del Cid. CANTAR I : DESTIERRO DEL CID El Cid es desterrado de Castilla por Alfonso VI, al haber sido calumniado por el conde García Ordóñez a quien el Cid, en cumplimiento de su labor como cobrador de los tributos del Rey había mesado la barba, ofendiéndole; en venganza de este hecho, el conde García Ordóñez lo acusa de haber sustraído los tributos del rey. De esta manera el Cid, Rodrigo Díaz, sale de Vivar y se dirige a Burgos en donde por orden del rey le niegan ayuda. Sin embargo Martín Antolinez, consigue un préstamo de los judíos Raquel y Vidas, engañándolos con 2 arcas llenas de arena. El Cid se despide de su esposa doña Ximena y de sus hijas Elvira y Sol en el convento de San Pedro de Cerdeña. Vence a los moros en Castejón y Alcócer y en Barcelona vence a Ramón Berenguer y gana la espada Colada. Finalmente obsequia caballos a su rey. CANTAR II: LAS BODAS DE LAS HIJAS DEL CID El Cid se dirige hacia el mediterráneo y conquista Valencia, después de 9 meses de asedio. Se suceden los triunfos del Cid Campeador y se encuentra con su familia. Posteriormente, a orillas del Tajo, tiene un encuentro con Alfonso VI quien lo perdona y le devuelve su confianza. A petición del rey, el Cid accede a los requerimientos de los infantes de Carrión, Diego y Fernando de casarse con sus hijas, más que por amor por codicia. El Cid acepta la petición del rey, aunque receloso. Las bodas se realizan en Valencia y tienen una duración de 15 días. CANTAR III: LA AFRENTA DE CORPES Los infantes de Carrión demuestran su cobardía ante los soldados del Cid, huyendo ante los moros y escondiéndose, asustados, al ser acosados por un león que el Cid tenía domesticado. Esto produce la burla de los soldados del Cid y los infantes de Carrión, al sentirse ofendidos, deciden vengarse. Mientras tanto, el Cid da muerte al rey Búcar de Marruecos, obteniendo la Espada Tizona. Los infantes deciden marchar a Carrión con sus mujeres con el propósito de afrentarlas. Llegados al robledal de Corpes, atan a sus mujeres de brazos y pies y las azotan, dejándolas abandonadas. El Cid ante este hecho, clama justicia ante Alfonso VI. El rey convoca a las Cortes de Toledo, las cuales condenan a los infantes de Carrión y los obligan a devolver los obsequios del Cid (espadas: Colada, Tizona), a reintegrar la dote ya gastada y a batirse en duelo con los vasallos del Cid, Pedro Bermúdez y Martín Antolinez. Los infantes de Navarra y Aragón envían dos emisarios solicitando la mano de doña Elvira y doña Sol. El rey autoriza el matrimonio y el Cid accede satisfecho. El poema culmina con la muerte del Cid acaecida en Valencia en el año 1099. LA CANCIÓN DE ROLANDO “La canción de Rolando”, es el más antiguo de los cantares de gesta románticos. Ha llegado hasta los actuales momentos en un manuscrito de finales del siglo XI o inicios del siglo XII. Tiene un correlato histórico; la derrota del ejército franco del año 778. Consta de cerca de 4000 versos y tiene como tema central el valor y heroicidad de Rolando en la batalla de Roncesvalles. Este cantar nos narra lo siguiente: Roldán o Rolando sobrino de Carlomagno y gobernador de la marca de Bretaña llegó a ser el modelo ideal del guerrero legendario franco. En el valle de Roncesvalles, donde 200,000 sarracenos fueron a sorprender la vanguardia franca mandada por

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Roldán, el soldado Ganelón traicionó a los francos indicando a sus enemigos la ruta secreta que seguía el guerrero legendario. Encerrada la vanguardia del ejército franco en la garganta del estrecho valle y rodeado de enemigos, combatió Rolando ferozmente, sin descanso. Sin embargo al ver la difícil situación en que se encontraba y a instancia de Oliveros, Rolando tocó desesperadamente su cuerno demandando auxilio a Carlomagno que venía en la retaguardia. Llegó el lejano sonido a los oídos del emperador y dijo : “Es mi sobrino que me llama”. “No,- dijo el traidor Ganelón, que le acompañaba- vuestro sobrino está de caza en las montañas”. Creyolo Carlomagno y continuó tranquilamente su camino. Rolando tocó nuevamente su cuerno con tanta fuerza y desesperación que se le rompieron las venas del cuello. Antes de expirar, temiendo que su invencible espada cayera en manos enemigas prefirió romperla contra una roca; sin embargo la espada hendió en el peñasco de arriba abajo, dejando como recuerdo la famosa “Brecha de Rolando”. Cuando Carlomagno llega al lugar de los hechos, encuentra a su sobrino Rolando muerto, es así que se lanza contra Marsilio, derrotándolo. Posteriormente somete a juicio a Ganelón y lo castiga dándole muerte. EL CANTAR DE LOS NIBELUNGOS: Este cantar de gesta probablemente fue escrito hacia los años 1200-1204 por un autor anónimo austriaco, que recoge una antigua leyenda alemana de amor, odio, venganza y fidelidad. Tiene como correlato la destrucción del reino de los burgundos por los hunos (año 436. A.C.) Este cantar de gesta relata las hazañas de Sigfrido y su trágico final, envuelto en una historia de amor, traición y odio. La historia se desarrolla de la siguiente manera: Sigfrido, vencedor de los nibelungos y príncipe de Niederland, gana la mano de Crimilda al ayudar al hermano de ésta, Gunther (rey de los burgundos), al superar las pruebas que Brunilda pone a sus pretendientes. Al descubrir Brunilda que el triunfo de Gunther ha sido posible gracias a la invisibilidad de Sigfrido otorgada por el poder de Tamkappa, se siente humillada y hace que Hagen asesine a traición a Sigfrido introduciéndole una lanza por la espalda precisamente en la parte en que Sigfrido no había quedado invulnerable después de haberse bañado con la sangre de un dragón. Posteriormente Crimilda ingresa en la corte de Atila (Etsel) y sólo piensa en vengar la muerte de Sigfrido. Gracias a Atila, consigue aniquilar a los burgundos. Ordena asesinar a su hermano Gunther y ella misma decapita a Hagen con la espada de Sigfrido. Acto seguido, Hildebrant se apiada de Crimilda y la asesina, hecho con el cual termina este cantar de gesta alemán. GÉNERO LÍRICO: *ESPAÑA  Juan Ruiz (“El Arcipreste de Hita”) EL LIBRO DEL BUEN AMOR  Iñigo López de Mendoza (“El Márquez de Santillana”)

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SERRANILLAS Fernando de Rojas (“El Bachiller”) LA CELESTINA

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Jorge Manrique

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COPLAS POR LA MUERTE DEL MAESTRE DE SANTIAGO, DON RODRIGO MANRIQUE, MI PADRE.(1476) Obra maestra que le dio fama imperecedera. Consta de 40 estrofas, y cada una de 12 versos. En las primeras 24 coplas, el poeta nos habla de la fugacidad de la vida y de lo vano y perentorio de las obras humanas y las cosas de la naturaleza. En las siguientes 16 restantes, recuerda, dolorido y nostálgico, la preclara figura de su padre y se duele al mismo tiempo de este. *ITALIA

DANTE ALIGHIERI (1265 – 1321) (Aristóteles moderno) LA DIVINA COMEDIA

Obra inmortal del poeta florentino DANTE ALIGHIERI que ostenta una gran riqueza lírica, creada entre 1307 a 1321 y que condensa, en forma maravillosa, toda la sabiduría de la Edad Media a través del cual el autor nos relata: A mitad del camino de la vida, Dante se pierde en la selva oscura y cuando van a devorarlo una pantera, un león y una loba, se le aparece la sombra del poeta romano Virgilio que se ofrece a guiarlo. Lo conduce ante la puerta del infierno, donde se inicia su largo recorrido por cada uno de los parajes del siniestro lugar hasta salir por un escape subterráneo hacia la luz de las estrellas, en la isla donde se levanta el purgatorio. Lentamente los poetas ascienden por los siete círculos, contemplando y meditando sobre el espectáculo siempre lleno de novedad y grandeza que presencian. En la cumbre de la montaña está el paraíso. Allí lo abandona Virgilio y recibe Dante a Beatriz que desciende del cielo. Dante guiado por su dama, recorre el Paraíso celeste y finalmente, obtiene la visión suprema, la de Dios, en forma de una alta, serena y penetrante luz de tres haces que reflejaban la perfecta Trinidad. Partes de la obra: I. EL INFIERNO: Consta de 34 cantos, de los cuales el primero sirve de introducción. Está dividido en diez partes: Selva oscura y 9 círculos. II. EL PURGATORIO: Comprende 33 cantos y está dividido en diez partes: Campiña, playa, 7 cornisas y Paraíso terrenal. III. EL PARAÍSO: Abarca 33 cantos y está dividido en diez partes: 9 cielos móviles y uno inmóvil. SIMBOLOGÍA: Para comprender la “Comedia” podemos valernos de los cuatro sentidos que el mismo Dante señala en su libro “Convivio”: el literal, el alegórico, el moral, el anagógico.    

Literalmente, es el viaje que hace el poeta por Infierno, Purgatorio y Paraíso, donde puede observar la fealdad del mal y el poder del bien. Una vez purificado, puede acercarse a Dios, ser comprendido y salvarse. Alegóricamente, es la vicisitud del alma humana que, extraviada, se salva con ayuda de la razón (Virgilio) y de la gracia (Beatriz). Moralmente, enseña qué fácil es perderse en el pecado (la selva), qué difícil es salir de él por el peso de las pasiones (las fieras) y cuán necesaria es la ayuda del propio esfuerzo (Virgilio) o del divino (Beatriz). Anagógicamente, muestra las difíciles condiciones de la vida y señala la necesidad, que tenemos de recibir ayuda de Dios y de la Iglesia.

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EL RENACIMIENTO – EDAD DE ORO ESPAÑOL I EL RENACIMIENTO

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DEFINICIÓN El Renacimiento es el movimiento de renovación intelectual desarrollado en el ámbito de Europa entre mediados del siglo XIV y fines del siglo XVI. Surgido en Italia, pronto se extendió por el resto del continente. Su influencia se dejó sentir en los círculos científicos, filosóficos, políticos, sociales económicos, religiosos y estéticos, sobre todo en las artes plásticas y en la literatura. CONTEXTO 

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El surgimiento, desarrollo y creciente poder económico de la burguesía cuyo primordial interés se centraba en la apertura de nuevos mercados que permitían un mayor desarrollo de la actividad comercial, y en el descubrimiento de nuevos centros de abastecimiento de productos. El ensanchamiento de la frontera geográfica de Europa y el fin de la visión estrecha y provinciana que dominó en la Edad Media, lo que en el terreno práctico se manifestó en una serie de grandes descubrimientos, entre los que destaca, la llegada de Colón a América. La difusión del avance intelectual gracias a la utilización de la imprenta y el papel, contribuyó también a este afán de universalidad del conocimiento.

CARACTERÍSTICAS    

Antropocentrismo Revaloración de la cultura clásica Aparente abandono de la religiosidad Nueva cosmovisión

REPRESENTANTES: ITALIA:  Giovanni Bocaccio: Decamerón  Francesco Petrarca: Cancionero  Nicolás Maquiavelo: El Príncipe FRANCIA:  Francisco de Rabelais: Gargantúa y Pantagruel  Miguel de Montaigne: Ensayos

INGLATERRA:  Jhon Milton: El paraíso perdido  William Shakespeare: Romeo y Julieta

WILLIAM SHAKESPEARE I.

DATOS BIOGRÁFICOS Nació en Stratford-Upon-Avon en 1564. A los dieciocho años se casó con Anne Hathaway con la que tuvo tres hijos. En 1587, por motivos no muy bien conocidos, se traslada a Londres y en seguida empieza a participar como ayudante, actor, director y finalmente autor, en el ambiente teatral de la ciudad, que por entonces comenzaba a dar síntomas de gran efervescencia, a la que contribuiría de modo decisivo. Tras escribir dos poemas narrativos y

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algunos sonetos, emprende sus primeras tentativas dramáticas, cultivando sobre todo la comedia y más tarde, el drama histórico y la tragedia, géneros todos en los que alcanzaría una intensidad de expresión inconfundible. Para entonces había conseguido una acomodada posición económica y ya había escrito buena parte de las obras que le consagrarían como uno de los genios más importantes de la literatura universal. El conjunto de sus obras, sin embargo, no fue editado hasta siete años después de su muerte, ocurrida en Stratford en abril de 1616.

II.

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OBRAS: DRAMÁTICAS: Tragedias Romeo y Julieta (el amor)  Julio César (la traición)

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Comedias Comedia de los errores Los dos hidalgos de Verona Trabajos de amor perdido Sueño de una noche de verano El mercader de Venecia Como gustéis La tempestad Las alegres comadres de Windsor

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Hamlet (la duda) Troilo y Crésida (recrea temas homéricos) Otelo (los celos) El rey Lear (el amor filial) Macbeth (la ambición)

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Dramas históricos Ricardo II Enrique VI (3 partes) Ricardo III Enrique IV (2 partes) Enrique V

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Poética Venus y Adonis La violación de Lucrecia Sonetos

ROMEO Y JULIETA (1594) I. II. III. IV.

GÉNERO: Dramático ESPECIE: Tragedia ESTRUCTURA: Cinco actos ORIGEN: La obra pertenece al primer período creativo de Shakespeare, conocido como lírico. El tema de esta tragedia parece provenir de una antigua leyenda de la ciudad de Verona, Italia. Varios autores la habían convertido ya en materia de cuentos o historias. La versión realizada por el italiano Mateo Bandello se divulgó en el extranjero y fue traducida al inglés por William Painter sobre cuyo trabajo se basó Arthur Brooke para en 1562, realizar una versión libre en forma de poema. Se da por sentado que de esta fuente extrajo Shakespeare el tema de su obra.

V.

PERSONAJES: Señor y señora Capuleto Julieta Señor y señora Montesco Romeo Mercurio, amigo de Romeo y pariente del Príncipe de Verona, Escalus. Benvolio, primo de Romeo Teobaldo, primo de Julieta

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       VI.

Nodriza de Julieta Fray Lorenzo, protector del amor de los jóvenes Fray Juan, franciscano Sansón y Gregorio, criados de los Capuleto Abraham y Baltasar, criados de los montesco Coro Pajes, músicos, pueblo ARGUMENTO: Dos familias rivales de la ciudad italiana de Verona mantienen vivo un antiguo y ciego odio. El rencor de los dos bandos ha acabado por comprometer a todos los ciudadanos. Las dos familias tienen, cada una, un solo descendiente: los Capuletos tienen a Julieta, y los Montescos a Romeo. Este cree estar enamorado de una joven de nombre Rosalina; Julieta se encuentra comprometida con un joven de nombre Paris, hacia quien no muestra mayor interés.En una fiesta que ofrece Capuleto a sus amigos, Romeo y algunos compañeros suyos entran enmascarados en calidad de intrusos. Allí Romeo conoce a Julieta y al tiempo que su amor por ella despierta inmediatamente, su supuesto amor por Rosalina desaparece sin dejar huella. Después de entablar un breve dialogo con la joven Capuleto y de obtener de ella un beso, Romeo abandona la fiesta. Poco después, los dos jóvenes ya mutuamente enamorados, descubren sus respectivas identidades. Al amanecer, Romeo entra furtivamente al jardín de los Capuletos y escucha de Julieta un monólogo donde le declara su amor. Basta esa primera entrevista para que concierten su boda para el siguiente día. Fray Lorenzo, el guía de los dos enamorados, acepta casarlos en secreto pensando que ese matrimonio acabará con el odio que sus familias se profesan. Poco después de la boda ocurre un incidente violento, motivado por el rencor familiar, que cobra la vida de Mercurio, uno de los mejores amigos de Romeo. Éste, en venganza, da muerte a Teobaldo, el asesino de su amigo, quien a su vez es primo de Julieta. Estos sucesos motivan el destierro de Romeo, medida que toma el príncipe de Verona como castigo por la perturbación del orden civil. Romeo, antes de salir camino a Mantua, pasa su noche de boda con Julieta. Al día siguiente, Capuleto que no sabe de la boda de Romeo con su hija, concierta un nuevo matrimonio para Julieta: decide unirla apresuradamente con Paris. Ante la reacción negativa de la joven, se enfurece y, negándose a escucharla, la amenaza con desheredarla y repudiarla. Desesperada Julieta acude a fray Lorenzo, quien aconseja que vuelva a la casa paterna y finja conformidad con la nueva boda. Sin embargo, le pide que en la noche beba un narcótico que él mismo ha preparado, el cual hará suspender sus signos vitales, haciéndola parecer muerta durante cuarenta y dos horas: Fray Lorenzo le promete después del entierro Romeo la rescatará para que otra vez puedan unirse y vivir juntos. Tal como ha planeado el religioso, en la víspera de la segunda boda, Julieta bebe el narcótico y es encontrada al amanecer sin vida. Mientras los Capuletos entierran a su hija en el mausoleo familiar, fray Lorenzo envía a un fraile amigo suyo a notificar a Romeo de los planes. El mensajero, sin embargo, es detenido en las afueras de la ciudad bajo la sospecha de haber contraído la peste. Romeo, enterado por un criado suyo de la muerte de Julieta, determina viajar a Verona para quitarse la vida junto al cadáver de su esposa. Romeo llega al cementerio de Verona en la noche del último día de acción. Paris ha ido al mismo sitio con el propósito de dejar flores a la que fue su prometida; ve a Romeo y cree que su intensión es la de profanar los cadáveres de los Capuletos; pretendiendo evitarlo se enfrenta con él y es herido de muerte;

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sólo entonces es reconocido por Romeo. Ya en el interior de la cripta, Romeo bebe el veneno y cae muerto junto al cuerpo de Julieta. Demasiado tarde llega fray Lorenzo, informando del fracaso de la misión que había encomendado a su amigo. Cuando Julieta despierta, fray Lorenzo trata de convencerla de salir de allí, pero ella se niega cuando ve a su esposo sin vida. El ruido que hace la guardia del cementerio asusta a fray Lorenzo, quien huye abandonando a Julieta a su suerte; con la daga de Romeo, ésta se quita la vida. Una vez enterados de la tragedia, las principales figuras de Verona se reúnen en el cementerio; fray Lorenzo escucha la explicación de los trágicos sucesos. Así, finalmente, la muerte por amor de los dos jóvenes, facilita la reconciliación de las dos familias rivales. EDAD DE ORO ESPAÑOL I LA EDAD DE ORO (S. XVI – XVII) La Edad de Oro es la etapa de de esplendor cultura de España que abarca dos etapas sucesivas: El Renacimiento (S.XVI) y el Barroco (SXVII). RENACIMIENTO ESPAÑOL Coinciden con el renacimiento español los monarcas: Carlos V, Felipe II, Felipe III. 1.- POESÍA PRIMER RENACIMIENTO La poesía del siglo XVI es claramente petrarquista. El neoplatonismo influyó también en los sutiles análisis interpretativos y en el culto al sentimiento de la naturaleza. La temática amorosa, imitando la Arcadia de Sannazaro será constante en el género.En las Églogas se encuentra lo mejor del arte de Garcilaso. Hoy se conoce bien la vinculación de la poesía garcilasiana con los clásicos greco–latinos e italianos, destacándose en este sentido tres nombres principales: Virgilio, Petrarca y Sannazaro. Las Escuelas Líricas  Escuela Italiana: Aparece en el 1er. renacimiento (1500-1550). Representantes: Garcilaso, Boscán. Oposición: Escuela Tradicional encargada por Castillejo. Garcilaso de la Vega (1503-1536) Llamado el Petrarca español, muy amigo de Juan Boscán. Vivió en Nápoles y llevaría a España las inquietudes renacentistas (gran lector de Ovidio, Petrarca, Virgilio). Sus obras han sido conocidas gracias a la viuda de Boscán. Garcilaso lleva a España el verso endecasílabo y lo hace triunfar; igualmente difunde ciertas estrofas: soneto, terceto, cuarteto y la lira (la misma que emplea en A la flor de GNIDO) SEGUNDO RENACIMIENTO La escuela italiana dio lugar a la escuela Salmantina y Sevillana, esto se dio en el 2do renacimiento (1550-1600). 

Escuela Salmantina Se desarrolla en la Universidad de Salamanca. (España)

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Características: - Los representantes desarrollan temas ascéticos y religiosos. - Son grandes lectores de los clásicos: Horacio, Aristóteles, Platón, etc. - Son notables exégetas (intérpretes de la Biblia). Representantes: 1. San Juan de la Cruz: Obras:  canciones del alma  Cántico espiritual o Diálogo entre el alma y Cristo 2. Santa Teresa de Jesús: Obras:  Camino de Perfección  Libro de la vida o de la misericordia de Dios 3. Benito Arias Montana: Obras:  Perífrasis: El Cantar de los cantares Fray Luis de León (1527-1591) Nació en Belmonte del Tajo. Maestro humanista que perteneció a la orden de los agustinos. Estuvo en la cárcel por haber traducido el cantar de los cantares y por haber afirmado que la versión hebrea de la Biblia era superior a la Vulgata latina de San Jerónimo. Se comprueba su inocencia, y al llegar a la universidad lanza la famosa frase: COMO DECÍAMOS AYER..... Su obra más famosa es: ODA A LA VIDA RETIRADA Fue compuesta en su época de estudiante o poco después de su prisión. Está escrita en liras y se refleja el tema de la placidez y ventajas de la vida apacible del campo. Tiene influencias del poeta latino Horacio y se caracteriza por lograr en su poesía esa sencillez suprema, natural y equilibrada, que hace de él uno de los grandes clásicos del castellano. 

La escuela Sevillana: Representante: F. De Herrera. Dio lugar a la escuela Culterana la cual su máximo representante fue Góngora. Oposición.- Se opuso a la escuela del Gusto, la escuela Conceptista y Culterana. Su representante fue Rodrigo Caro.

El BARROCO ESPAÑOL 1.- POESÍA Se entiende como tal a la evolución del arte renacentista que poco a poco se va recargando y retorciendo en sus formas. En poesía el barroco tomará dos direcciones: EL CULTERANISMO EL CONCEPTISMO  .Intenta equipar al castellano a la  Uso de la metáfora con intención categoría de lengua latina: despectiva, así como los juegos de latinización en la morfología y la palabras, antítesis y comparaciones. sintaxis.  Se preocupa porque las palabras  Uso de cultismos en su vocabulario signifiquen dos o más cosas a la y elementos del saber mitológico. vez.  Uso recurrente del hipérbaton.  Alcanzó su mayor difusión en prosa. SAN MARCOS 2017

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 Alcanzó su difusión en verso.  Preocupación por le contenido por  Uso de metáforas difíciles donde la encima de la forma. separación intelectual entre le  Su mayor representante es término real y el metafórico es cada Francisco de Quevedo (1580 vez mayor. 1645). Su obra principal es Los  Preocupación de la forma por Sueños (cinco sueños o visiones satíricos morales: El de las encima del contenido. calaveras, el del alguacil, el de las  Uso de imágenes de un colorido zahurdas de Plutón, el del mundo llevado a su más brillante y preciosa por dentro el de la visita de los pureza (blanco= marfil o nieve, chistes). así como La Vida del amarillo=oro, azul = zafiro, etc.) Buscón (narra la historia de don  Su mayor representante es Pablos de Segovia desde su infancia Luis de Góngora y Argote (1561hasta su huida a las indias. A lo 1627). Sus obras principales son : largo del relato a este pícaro en Fábula de Polifemo y Galatea busca de estabilidad social le (narra los amores de estos suceden múltiples peripecias que personajes) y Soledades que no se siempre acaban en fracaso). ha conservado integralmente (describe detalladamente elementos como los campos, riberas, etc.)

El TEATRO EN LA EDAD DE ORO (Siglos XVI y XVII) I.

ORIGEN Es de inspiración religiosa. En España se remonta al siglo XII en que aparecen los autos o misterios. La pieza más antigua se llama el auto sacramental de los reyes Magos. Los autos eran representaciones que se hacían en los interiores de las iglesias. Posteriormente se representaban en los atrios. Al nutrirse de elementos profanos las representaciones se hacían en las plazuelas o mesones; tenían carácter bíblico.

II.

CICLOS DEL TEATRO ESPAÑOL

 CICLO PRELOPESCO Que coincide con las primeras manifestaciones populares y que reflejan a los precursores del teatro 

CICLO LOPESCO

El gran genio del teatro español es Lope de Vega. En su larga carrera dramática, que puede considerarse iniciada en serio en la penúltima década del siglo XVI y que se prolonga hasta muy poco antes de su muerte en 1635, Lope compuso un número sorprendentemente elevado de obras. La temática de la obra de Lope es muy diversa. En su producción el grupo más numeroso pertenece al género de las comedias amorosas llamadas de capa y espada. En su obra sobresalen seis personajes tipo: el galán y la dama, que desarrollan una intriga amorosa; el gracioso y la criada, que les ayudan; el padre, o el viejo depositario del honor familiar, y el poderoso, que puede trastocar o solucionar la intriga, ya como protagonista, ya como juez. La criada es la compañera de la dama, y su oficio y condición dependerá de la calidad de la dama. SAN MARCOS 2017

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El poderoso puede recorrer una amplia escala social, desde la nobleza menor hasta la realeza. Sobre estos seis tipos básicos (multiplicados por su hábitat: mitológico, pastoril, urbano, palaciego) se crean infinitas situaciones, temas y argumentos, tanto de tragedia como de comedia. El papel de la madre es, en términos generales una buscada y dramática ausencia. Los tres dramas más representativos del teatro de Lope son: El mejor alcalde, el Rey, Peribáñez y Fuenteovejuna. *CICLO CALDERONIANO Calderón de la Barca representa la culminación del desarrollo del teatro barroco protagonizando un cambio en las condiciones escénicas comparable al ocurrido con Lope de Vega. A su muerte, Calderón deja cerca de ochenta autos sacramentales, más de ciento veinte comedias y numerosos entremeses, aparte de textos ocasionales, como aprobaciones o poesías sueltas. Los temas básicos de los autos calderonianos fueron la peripecia de Cristo hecho hombre, triunfando de la muerte, y la del hombre doliente, que busca remedio a sus culpas por la gracia y por la penitencia. Se plantean problemas de conciencia con una inequívoca intención didáctica y aleccionadora; por ejemplo, el conflicto de un individuo entre los impulsos disgregadores, pasionales, y la obligada sujeción a la ley como imperativa racional y moral: La vida es sueño LA VIDA ES SUEÑO El mejor drama filosófico de Calderón relata como al nacimiento del príncipe Segismundo se revela que este humillará a su padre el rey Basilio de Polonia. Para evitar que se cumpla la predicción, el rey encierra a su heredero en una torre apartada. Mientras tanto Rosaura y su criado Clarín llegan hasta aquella torre. Clotaldo es único que tiene acceso al príncipe y al encontrar a los intrusos manda ejecutarlos descubriendo en ese instante a su hija abandonada. El rey Basilio arrepentido, quiere probar los pronósticos pero Segismundo al ser sacado al palacio se comporta como una bestia salvaje, regresando a su hijo a la torre. Los soldados se sublevan al enterarse de la existencia de un príncipe y lo liberan pero Segismundo en vez de humillar a su padre, lo perdona; mostrándose un gobierno de moderado y de gran equilibrio.

EDAD DE ORO ESPAÑOL II La Edad de Oro viene a ser la mejor configurada, por dos aspectos: 1 La calidad literaria, y 2 El importante número de autores de gran figuración. Vemos en el caso específico de la novela española, ésta continúa desarrollándose desde el renacimiento al barroco. LA NOVELA DE LA EDAD DE ORO: Tuvo sus orígenes en la Edad Media, especialmente en los relatos del infante Juan Manuel. Durante la Edad de Oro se desarrolló en dos tendencias principales: a) NOVELA PASTORIL: Refiere historias de pastores, sobresale. Diana de Jorge de Montemayor.

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b) NOVELA PICARESCA: Refiere argumentos satíricos o graciosos protagonizados por un “pícaro”. Esta especie fue auténticamente española. Destaca: El Lazarillo de Tormes, obra de autor anónimo y de carácter autobiográfico donde el protagonista cuenta su historia, al servicio de varios amos.

Lázaro, hijo de padre ladrón y madre poco honesta, nace en un molino del río Tormes. Entra al servicio de varias personas en Toledo: un ciego, un clérigo, un escudero, un fraile de la Merced, un buldero, un capellán y un alguacil. Finalmente llega a casa de un archipreste con cuya sirvienta contrae matrimonio para terminar como pregonero. Quien sintetiza magistralmente la novela española es Miguel de Cervantes Saavedra. 

MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA (1547-1616): Es el representante más brillante de la literatura española y universal. Nació en Alcalá de Henares, en la modesta clase media y murió en Madrid en el año de 1616. Participó activamente en la batalla de Lepanto, donde quedó inútil de la mano izquierda. Prisionero de los piratas de Argel, permaneció cautivo durante cinco años. Escribió Novelas ejemplares; su obra más sobresaliente fue El Ingenioso don Quijote de la Mancha, obra que le ha dado fama universal.

Novelas Ejemplares (1613): Son 12 novelas que tocan el tema del marido celoso, las novias abandonadas, hijos robados, etc. Entre las principales tenemos: La Gitanilla (narra la historia de Preciosa una joven honesta y discreta de quien un joven rico se enamora) Rinconete y Cortadillo (narra la vida del “hampa” sevillana).

El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha : publicada en dos partes : 1605 y 1615 respectivamente. En esta obra confluyen todos los tipos de novelas hasta entonces existentes. Habla una lengua cien años anterior y las situaciones que se crean son fundamentalmente divertidas y la obra está planteada como libro que divierta e instruya al lector. Cervantes burlándose de la presunta historicidad de las novelas de caballerías, inventa un historiador, Cidi Hamete Benengeli que ha escrito en árabe la historia de D. Quijote y cuyos manuscritos le son traducidos por un morisco. Argumento Parte I: Relata 2 salidas de D. Quijote ambas desde la aldea de La Mancha. En la primera salida llega el héroe a la venta donde es armado caballero por un hostelero y después de 2 ridículas aventuras regresa a su casa medio muerto luego de una paliza propinada por un arriero. En la segunda salida encontramos a don Quijote acompañado de su escudero Sancho Panza y le suceden aventuras como la de los molinos de viento, los frailes y el vizcaíno; el caso de su estancia entre los cabreros y la segunda venta donde es manteado Sancho Panza. Aquí también acontece el episodio de los rebaños de ovejas que a D. Quijote, en su locura, se le representan como ejército, la aparición de la “princesa“Micomicona, y el encantamiento de D. Quijote a quien, por último, conducen enjaulado el cura y el barbero desde Montiel a su hogar. Parte II: Relata una sola salida. Narra la llegada de D. Quijote a Toboso ; aparición según Sancho, de la Dulcinea encantada al encuentro con la carreta de la muerte y el Caballero del bosque o de Los Espejos , la jaula de los leones, las bodas de Camacho, la cueva de Montesinos. El gobierno de Sancho en la ínsula de Barataria, el episodio de la cabeza encantada, Ana Félix y la pelea con el Caballero de La Blanca SAN MARCOS 2017

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Luna quien era el bachiller Sansón Carrasco que acudía a un ardid para liberar de la locura a D. Quijote y al vencerlo le obliga a regresar a su casa por un año: Entonces le entra el deseo de disfrutar de un poco de vida tranquila, pero no lo consigue porque apenas llegado a su pueblo cae enfermo, hace testamento y muere. Personajes Don Quijote (El Caballero de La Triste Figura) Sancho Panza Aldonza Lorenzo (Dulcinea del Toboso) Sansón Carrasco (El caballero de La Blanca Luna, De los Espejos y Del Bosque) Dorotea (la princesa Micomicona) Rocinante Tema: la lucha entre lo ideal y lo material. Características de la obra 1. En la historia principal de D. Quijote se van intercalando otras historias que no guardan ninguna relación con ésta. 2. Combina multitud de géneros como la novela pastoril, bizantina o morisca, a veces bajo la forma de parodia o imitación burlesca. 3. El propio autor interviene en primera persona dentro del texto para anunciar que hasta un determinado punto provienen de los manuscritos del historiador arábigo Bennengeli. Este artificio es parodia del mismo recurso empleado en los libros de caballerías. 4. Estilísticamente no posee un estilo uniforme. Uso de un lenguaje puramente narrativo, señorial y también coloquial. 5. Presenta personajes de los diferentes estratos sociales. NEOCLASICISMO (Segunda mitad del siglo XVII – fines del siglo XVIII) Cuando decae la literatura Renacentista y Barroca surge el Neoclasicismo. Movimiento artístico encaminado a recobrar e imitar la literatura y arte clásicos de la antigüedad. El neoclasicismo declina por el empuje del romanticismo. Es en Francia donde se desarrolla con mayor auge. Corresponde a la época de la ilustración y del racionalismo Francés (Descartes: “Pienso, luego existo”). Los neoclásicos creyeron encontrar en la imitación de los modelos clásicos la fórmula definitiva de la belleza. Ejercieron una influencia no sólo cultural, sino también política y militar. Esta escuela surge en Francia como reacción contra las formas oscuras y difíciles de las corrientes barrocas; los escritores buscan entonces claridad, y así vuelven por el camino del clasicismo. Reinado de Luis (“El Estado Soy Yo”) Absolutismo, Ilustración (Siglo de las Luces). Descubrimiento de las Ruinas de Herculano, Pompeya y Roma;Creación de la Enciclopedia, la Real Academia y la Biblioteca Nacional.

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I.

CARACTERÍSTICAS: 1. Imitación de los Modelos clásicos. 2. Predominio de la razón y lo académico. 3. Son respetuosos de las normas y reglas en el arte. Se escribe con rigor métrico. 4. Influencia de los tratadistas, especialmente de Nicolás Bolleau (“Arte Poética”).

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5. Se preocupa por la expresión formal. 6. Rechaza la fantasía. 7. Según Ortega y Gasset (“Todo neoclásico se avergonzaba de sus emociones”). 8. La comedia es didáctica y moralizante con personajes de la clase media y aristocrática. 9. Destacaron el teatro y la fábula; la lírica casi desaparece. II.

REPRESENTANTES: INGLATERRA 1. Daniel Defoe (1660 – 1731): Escritor Inglés. Autor de la novela de aventuras “Robinson Crusoe”. FRANCIA 2. Moliere (1622 – 1673): Comediógrafo Francés, autor de la comedia de costumbres “El Avaro”. 3. Pierre Corneille (1606 – 1684): Creador de la tragedia clásica francesa. Sus temas son sacados de la historia. Autor de “El Cid”, “Horacio”, “Cinna”, “Polyeucto” y de una comedia “El Mentiroso”. 4. Jean Racine (1639 – 1699): Poeta dramático francés, maneja una tragedia más acabada y perfecta. Fue historiador de la corte de Luis XIV. Sus obras aluden al poder de las pasiones sobre el alma humana, conocedor del corazón y de sus flaquezas. Es autor de “Andrómaca”, “Británico”, “Benerice”, “Bayaleto”, “Ifigenia”, “Fedra”, “Atalía”.

MOLIERE (1622 – 1673) “EL PRÍNCIPE DE LA COMEDIA FRANCESA” Es el seudónimo de Juan Bautista Poquelín, el más ilustre de los comediógrafos franceses, también se desempeñó como actor y director escénico. Nació en París, el 15 de Enero de 1622. Desde muy niño mostró afición por el teatro. Cuando tenía 20 años formó una compañía teatral que tuvo vida efímera. En esta época cambió su nombre por el de Moliere. Recorre las provincias de Francia y logra que la corte patrocine sus representaciones. En 1658, retorna a la capital y llega a ser director teatral de la corte de Versalles. Murió en París, el 17 de febrero de 1673, representando él mismo su última obra “El Enfermo Imaginario”. 1. Su obra satiriza las costumbres de su época. 2. Sus personajes, de la aristocracia y alta burguesía, están caracterizados con penetrante sentido sicológico, poderosa comicidad, sentido del humor. 3. Perfecto dominio de la técnica escénica y estilo sobrio de buen gusto. 4. Creó arquetipos humanos: Tartufo es el hipócrita; harpagón, el avaro, Don Juan, El seductor. 5. Lenguaje realista, no acartonado: El nivel lingüístico es propio del nivel sociocultural de cada personaje. SAN MARCOS 2017

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OBRAS: “El Avaro”, “Tartufo o impostor”, “El Misántropo”, “El Burgués Gentil Hombre”, “Don Juan”, “Las Mujeres Sabias”, “Las Preciosas Ridículas”, “El Médico a Palos”, “El Enfermo Imaginario”. III.

EL AVARO (1668) Harpagón es un viejo aborrecible, a quien sólo le importa su dinero. Es sumamente egoísta, víctimas de su tacañería son sus hijos: Cleante y Elisa. Los criados que tiene están a su servicio exclusivo. Cleante entiende que heredará recién al casarse. Tiene una enamorada llamada Mariana, pero que es pobre. Harpagón jamás permitirá que su hijo se case con una mujer humilde, éste es el problema de Cleante. Elisa tiene dos amores con Valerio, muchacho pobre, que aparentando ser criado, logra ingresar como mayordomo, para así verse sin problemas con Elisa. Harpagón jamás se va imaginar que un criado suyo es novio de su hija. Valerio por otro lado, trata de ganarse la estimación de Harpagón, dándole a éste la razón en todo. Cree que con ello ganará algo cuando pida la mano de Elisa. Harpagón proyecta casar a su hija con un hombre de edad mayor, dueño de una gran fortuna. La riqueza del avaro era guardada por este en una pequeña caja escondida en el jardín de la casa; cada día Harpagón contaba su oro, joyas y dinero. Cleante descubre el escondite y se apodera de la caja; esto produce tal desesperación y furia en el avaro, que por momentos pierde la ecuanimidad y cordura. Aquí es donde se realiza un monólogo, por parte del protagonista, que por su contenido se ha hecho famoso. Cleante le da a saber a su padre, que él tiene el tesoro. A cambio de devolverlo pide en matrimonio a Elisa. El viejo Harpagón no sabe qué hacer, pues su intención era casarse con Mariana, sin saber que era prometida de su hijo. Cuando descubre esto, por segunda vez vemos a un egoísta y tacaño, hundido en sus pesares y en horrible soledad. Moliere ridiculiza los defectos de este tipo humano y, de esa ridiculización, logra la risa del espectador, risa que conlleva sarcasmo y burla. Al final de la obra Moliere se apiada de su protagonista al mostrar que Valerio y Mariana descubren ser hermanos e hijos olvidados de un hombre acaudalado, el cual correrá con todos los gastos de los 2 matrimonios, lo que regocija a Harpagón, ya que no gastará nada de su fortuna, pero será la soledad el destino final de este hombre.

EL NEOCLASICISMO ESPAÑOL (DECADENCIA S. XVIII) Es una continuación del clasicismo francés del siglo XVII. Francia en la cumbre de su poder político va a imponer sus normas y valores literarios por toda Europa propiciando un arte neoclásico. La influencia francesa corresponde a la llegada de Felipe V a Madrid en el año 1701. Con él una nueva dinastía de origen francés comienza a regir los destinos de España. España pierde su iniciativa histórica y al respecto, son elocuentes las palabras de un escritor de la época “Comíamos, hablábamos, pensábamos, vestíamos a lo francés”. CARACTERÍSTICAS:

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1. Sentido de unidad: Hay sometimiento a la autoridad de los preceptistas. Fin didáctico. Visión de la vida. Se pierde originalidad. REPRESENTANTES: 1. Félix María Samaniego (1745 – 1801): “Fábulas Morales” 2. Tomás De Iriarte (1750 – 1791) “Fábulas literarias” 3. Fray Benito Jerónimo Feijoo (1676 – 1764) “Teatro Crítico Universal” LEANDRO FERNÁNDEZ DE MORATÍN (1760 – 1828) Hijo de Nicolás Fernández de Moratín escritor de tragedias, nació en Madrid en 1760. Su falta de energía y la admiración por la cultura francesa lo llevan a adoptar el partido de José Bonaparte, cuando se produce la invasión napoleónica. Más tarde al ser expulsados los franceses se le considera traidor a la patria y se lo destierra. Muere en París en 1828. OBRA: Comedia : “El sí de las niñas”, “El viejo y la niña”, “La mojigata”, “La comedia nueva o el café”. Prosa : Los orígenes del teatro español. Poesía : Oda “A la virgen nuestra señora”, “Elegía a las musas”. Traduce : El médico a palos y La escuela de maridos. El orden y la sensatez presiden toda su producción, por ello casi toda su obra ofrece una absoluta corrección. Su producción teatral, escrita a fines del siglo XVIII y principios del XIX, se encuadra en el terreno de la comedia neoclásica. La ley de las tres unidades se observa con todo rigor. Su modelo constante fue Moliere de quien tradujo varias obras. “EL SÍ DE LAS NIÑAS” 1. Género: Dramático. Es una obra de teatro costumbrista. 2. Ámbito: Geográfico: Transcurre en una posada en Alcalá de Henares. Espiritual: Clima opresivo creado por la actitud tiránica de una madre para su hija, al tratar de imponerle determinado casamiento. Esta actitud está equilibrada por el temperamento moderado del novio, un hombre maduro. Social: Los personajes principales son representantes de la burguesía española. Unos, de la burguesía enriquecida: don Diego, don Carlos, otros de la empobrecida: doña Irene, doña Francisca. Otra clase la constituyen los criados. 3. Argumento Acto Primero: Don Diego, hombre ya entrado en años, decide casarse y elige como novia a una jovencita, doña Francisca. La madre de la joven, doña Irene, se muestra entusiasmada con la posibilidad de realizarse este ventajoso matrimonio. De acuerdo con la costumbre de la época, es ella quien infunde esperanzas a don Diego. Por su parte, éste no comparte el criterio de imponer matrimonio a los hijos, y desea que sea Paquita quien lo elija libremente. A su vez, la joven se muestra desolada. Pese a su permanencia en un convento, de donde sale para casarse con don Diego, está enamorada de don Félix, joven y valiente militar, al que comunica su desesperante situación. Acto Segundo: El verdadero nombre de don Félix es Carlos y, en realidad, es sobrino de don Diego. El joven se entrevista con su amada Paquita y promete rescatarla de la desagradable situación.

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Más tarde se encuentra con su tío, ignorado rival, y éste pide a su sobrino abandone la ciudad y cumpla con sus obligaciones de soldado. En realidad, lo que el tío desea es que el joven no presencie un casamiento tan dispar, pues teme las críticas del sobrino. Acto Tercero: Don Carlos parte de la posada, sabiendo que pierde a su amada, pero regresa por la noche para hacerle saber que le explicará por escrito, detalladamente, las razones que determinan su alejamiento. Don Diego y su criado sorprenden el diálogo entre los enamorados e interceptan la carta. Allí el anciano pretendiente descubre la verdad, ante la cual ordena el regreso de su sobrino porque comprende que no puede competir con el joven por el amor de Paquita. Se cumplen así los deseos de los enamorados y se casan. 4. Estilo: Prosa castiza, utiliza la frase corta, ágil y concisa. 5. Tema: Principal: El casamiento concertado por los padres: La mujer no puede elegir libremente a su compañero. Secundarios:  El casamiento por conveniencia. La mujer como objeto o mercancía. 7. Personajes: Principales: Don Diego, un hombre maduro de 59 años quien ha decidido cambiar de vida casándose, Doña Paquita joven soñadora. No piensa nunca revelarse. Secundarios: Don Carlos, doña Irene y los criados. EL ROMANTICISMO Surge en Alemania en la primera mitad del siglo XIX . En oposición a la razón (Siglo de las Luces, de la razón en el siglo XVIII), serán los sentimientos y la intuición quienes prevalecerán en el ámbito del pensamiento y la literatura. Los sentimientos del hombre en su individualidad serán trascendentes, antes que los de la colectividad; se da paso a la defensa de la libertad antes que al valor de las reglas. Los temas giran en torno a:  Los sentimientos personales, especialmente el amor.  También el amor a los valores nacionales.  Identificación del estado de ánimo con la naturaleza.  Evasión del mundo objetivo.  Preferencia por temas medievales (damas, castillos,...) El grupo alemán Sturm und Drang (Tormenta e ímpetu) liderado por Goethe es la máxima expresión del romanticismo; se caracterizó por ser una oposición directa a la razón y los tabúes y normas que impedían el desarrollo del individuo. Se cultivó dos géneros: POESÍA En Alemania: Schiller; en Inglaterra: Byron y; en USA: Walt Whitman. NOVELA En Alemania: Johann Wolfgang von Goethe:Fausto, Werther,Hernán y Dorotea. Las desventuras del joven Werther, conocido posteriormente como Werther, narra en primera persona la vida de Werther, enamorado de Carlota. Werther le va narrando a su amigo Guillermo mediante cartas el amor que siente por Carlota quien está comprometida en matrimonio con Alberto. Casada Carlota, Werther la visitará en su casa con la condescendencia de su esposo. Aparentemente, ambos están enamorados, pero un escrúpulo lo abate, no puede actuar deslealmente con

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Alberto. En la última entrevista con Carlota ambos derraman lágrimas, pues ella lo rechaza. Poco después, Werther se suicida. Fausto, sabio medieval, desea poseer el misterio de la vida. Desalentado por no encontrar respuestas decide suicidarse, pero al escuchar las campanas que anuncian la resurrección de Cristo, desiste. Cuando está por estudiar el Nuevo Testamento, se presenta Mefistófeles, el diablo, con quien hace el siguiente pacto: la felicidad y juventud a cambio de su alma. En la cocina de una bruja, Fausto bebe un filtro y se transforma en joven. Margarita, una joven hermosa acepta a Fausto con quien tiene un romance tormentoso. Para que la madre de Margarita no sospeche de la presencia de Fausto en la habitación de su hija, le dan de beber una pósima produciéndole la muerte. Valentín, el hermano de Margarita se lo reclama y Fausto le da muerte.Margarita es culpada de dar muerte a su madre y a su hijo concebido con Fausto. En prisión, se arrepiente y salva su alma; Fausto queda impune. En la segunda parte, Fausto está viviendo en la corte de un rey a quien salva de la crisis económica por intermedio de Mefistófeles. Fausto desciende a las entrañas de la tierra, evoca a Helena y Paris y cree encontrar la felicidad con la griega y se aman, pero esto tampoco calma la sed de Fausto. Vuelven a la tierra donde Fausto encontrará las riquezas y el poder de toda la nación. Más no se siente feliz. Ciego y anciano maldice su suerte. Mefistófeles acude para llevarse su alma, pero no puede: a pesar de todo, se ha conservado pura. Los espíritus celestes se apoderan de su alma. Margarita solicita que le permitan instruirlo, pues “la nueva luz lo deslumbra todavía”. En Francia: VÍCTOR HUGO:Novela: Nuestra señora de París, Los miserables; drama: Cromwell, María Tudor, Lucrecia Borgia. Nuestra señora de París: Esmeralda, bella gitana de 16 años ha encendido la llama del amor de Claudio Frolio quien la hace raptar por Quasimodo, campanero de la catedral. Ella es liberada por Phébus de Chateaupers, apuesto capitán de los arqueros del rey de quien la gitana se enamora. Claudio apuñala a Phébus y deja detener a Esmeralda a quien las apariencias la hacen culpable y por ello es condenada a la horca. Quasimodo, enamora de Esmeralda y la salva llevándola a la catedral, asilo inviolable, donde mantiene a raya a Frollo, quien también pretende llevársela. Cuando los mendigos intentan rescatarla, Frollo enmascarado se la lleva so pretexto de rescatarla. Al reconocerlo, Esmeralda lo rechaza y él va en busca de los arqueros dejándola en manos de una reclusa que odia a muerte a los gitanos porque en años pasados le robaron a su hijita; ésta descubre que Esmeralda es su hija y los arqueros tiene que luchar encarnizadamente por arrebatársela. Quasimodo, enloquecido por el dolor al ver a Esmeralda muerta, precipita a Claudio a quien le era siempre fiel desde lo alto de la catedral, mientras que él va a morir bajo el cadáver de Esmeralda. ALEJANDRO DUMAS: La dama de las Camelias En Norteamérica: Edgar Allan Poe: Narraciones extraordinarias, Las aventuras de Arthur Gordon Pym, Los asesinatos de la calle Morgue. En España: Gustavo Adolfo Bécquer: Rimas, Leyendas, Cartas desde mi celda. José de Espronceda: El diablo mundo, El estudiante de Salamanca. José Zorrilla y Moral: Don Juan Tenorio; A buen juez, mejor testigo;El capitán Montoya. EL REALISMO SAN MARCOS 2017

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INTRODUCCIÓN El realismo es creado como reacción contra el Romanticismo y cada una de sus manifestaciones. Contra el idealismo surge el Positivismo que rechaza la especulación y la metafísica y propone la investigación de los hechos reales a través de la experiencia, que es el punto de partida del saber. En reacción al liberalismo, nace el socialismo científico que busca transformar el mundo. La ciencia también adquiere realce con los planteamientos evolutivos de Charles Darwin en su obra: El origen de las especies. Éste era el panorama que se presentaba propicio para la aparición y evolución del Realismo. Surge en Francia a mediados del siglo XIX CONTEXTO HISTÓRICO  En Francia, el imperio de Napoleón III (“Le petit Napoleón”) fracasa.  En Rusia se inicia la Revolución Industrial. CARACTERÍSTICAS  Objetividad realista. Predominio de la razón sobre los sentimientos. Preferencia por la narrativa, descartando el lirismo subjetivo. Capacidad de observación. Cuidadoso análisis de las costumbres. Reconstrucción de los ambientes. Rechazo a las normas sociales hipócritas. REPRESENTANTES Francia  Stendhal: (Henry Beyle 1783 – 1842) Características: Iniciador del Realismo sicológico. Objetivo frío y cerebral. Obras: La cartuja de Parma,Vida de Enrique Brulard, Lucien Leuwen, Rojo y negro: Julian Sorel apela a cualquier medio para ascender socialmente, propósito que finalmente lo conduce a la muerte.  Honorato de Balzac (1799 – 18509) Características: Creador de la novela sociológica. La Comedia Humana: Compendio de más de 80 novelas, entre las que destacan:  Eugenia Grandet, el cura de Tours (escenas de la vida provinciana), La casa Nucingen, La prima Bette (escenas de la vida parisiense),El diputado de Arcis, Un asunto tenebroso (escenas de la vida política), Los chuanes (escenas de la vida militar), El lirio del valle, El cura de la aldea ( escenas de la vida del campo), La piel de zapa (estudios filosóficos), Fisiología del matrimonio, Un hombre de negocios (estudios analíticos), Papa Goriot (escenas de la vida privada): las hijas del anciano Goriot no dudan en explotarlo con tal de satisfacer sus caprichos de lujo.  Gustavo Flaubert (1821 – 1880) Características  Perfección estilística. Equilibrio de fondo y forma.Entre sus obras se cuentan:  Salambó,La educación sentimental, La tentación de San Antonio, Madame Bovary: Emma Roualt escapa de la vida campesina, al casarse con el viudo Carlos Bovary; pero al encontrar en él a un hombre aburrido, se enreda en aventuras apasionadas que la conducirán al suicidio. Inglaterra  Charles Dickens (1812 – 1870) David Copperfield, Oliver Twist. España  Benito Pérez Galdós (1843 – 1906)Los episodios nacionales, Marianela.  José María Pereda (1813 – 1881)Peñas arriba, El sabor de la tierruca Rusia  Fedor M. Dostoievsky (1821 – 1881) SAN MARCOS 2017

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 Crimen y castigo, Los hermanos Karamazov.  León Tolstoi (1828 – 1910) Características:  Realismo crítico y subjetivo.Claro y sencillo.Resalta los detalles. Obras: La guerra y la paz, Sonata de Kreutzer, Los cosacos, La muerte de Ivan Illich, Resurrección, Relatos de Sabastopol, Ana Karenina: relato de la infidelidad de la protagonista y las consecuencias de su acto. Termina la obra con el suicidio de ésta.  Antón Chejov (1860 – 1904)  El jardín de los cerezos, El tío Vania.  Nicolás Gogol (1809 – 1852)  Taras Bulba, Almas muertas. EL VANGUARDISMO PRINCIPALES REPRESENTANTES                

Francia:

Marcel Proust : Jean Paul Sartre: Alberto Camus: Irlanda : Jame Joyce : Checoslovaquia : Franz Kafka : Alemania : Thomas Mann: Herman Hesse: Estados Unidos William Faulkner : E. Heminway: URSS Máximo Gorki España Camilo José cela Argentina Jorge Luis Borges Julio Cortazar Brasil Jorge Amado Colombia Gabriel García M. Cuba Alejo Carpentier Guatemala Miguel Ángel A. México Juan Rulfo Carlos Fuentes Perú Ciro Alegría J. M. Arguedas M. Vargas Llosa Uruguay Horacio Quiroga Juan Carlos Onetti Venezuela Rómulo Gallegos

En busca del tiempo perdido La náusea La peste Ulises La metamorfosis La montaña mágica El lobo estepario Santuario El viejo y el mar La madre La familia de Pascual Duarte El Aleph Rayuela Gabriela, clavo y canela . Cien años de soledad El reino de este mundo El señor presidente Pedro Páramo Las Buenas Conciencias El mundo es ancho y ajeno Los ríos profundos La ciudad y los perros Cuantos de la selva El astillero Doña bárbara

LITERATURA ESPAÑOLA CONTEMPORÁNEA Se desarrolla durante el presente siglo XX, España lentamente había intentado recuperar el notable brillo alcanzado durante la época de apogeo (Edad de Oro); en cierta medida lo va a lograr a partir de dos grandes movimientos generacionales: La generación del ´98, formada principalmente por intelectuales y prosistas; y La generación del ´27, integrada por jóvenes poetas de tendencia vanguardista.

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GENERACIÓN DEL 98 CONTEXTO HISTÓRICO  Hacia la segunda mitad del siglo XIX, España se encontraba en un estado de efervescencia política, económica y social. Luego de la independencia de las grandes colonias americanas Río de la Plata (1816), Chile (1818), Perú (1821), México (1821), así como Venezuela y Colombia, el gran imperio de Carlos V y Felipe II se sumía en un profundo desánimo espiritual, a esto se suman las luchas internas entre absolutistas y conservadores por la sucesión al trono de Fernando VII: Guerras Carlistas, sucedidas en tres momentos (1830 - 1840) (1846 - 1849) (1872 - 1876).  Ya para entonces en 1868, Cuba iniciaba su revolución armada, en cuya última fase interviene el ejército estadounidense. Estas guerras concluyeron el diez de diciembre de 1898 con la firma del Tratado de París entre EE.UU. y España, por el que ésta cedió a aquél Cuba, Filipinas, puerto Rico y Guanín. Fue el fatídico "Año del desastre nacional".  España experimenta la decadencia total no sólo en política, sino también en lo social, económico, moral y espiritual; se analiza la crisis, conturbados, inquirieron las causas de este desastre catastrófico, buscaron a los culpables y se agotaron en acusaciones y en furor impotente.  La insatisfacción con todo lo que les rodeaban se confundió con la insatisfacción nacional y en ella hallaron estímulos para su afán revisionista y numerosas interrogantes que los inquietaban: artísticas, filosóficas, históricas y personales, todas éstas se fundieron en una sola: ¿Qué es España? Entonces una nueva generación se levanta y mantiene como única visión elevar a España y ponerla a la par de otras naciones europeas. Toman entonces la decisión de "Europeizar a España" y luego "Españolizar a España". CARACTERÍSTICAS Para conseguir la solución a varios de sus dilemas fue necesario : A. REDEFINIR EL CONCEPTO DE ESPAÑA: España, hasta entonces tan aislada de toda Europa, abre las puertas a los grandes acontecimientos mundiales y nuevos pensamientos filosóficos, tratando de buscar un espíritu, un tono y una dignidad distintos contribuyendo a la solución de sus problemas inminentes: la educación, la pobreza, etc. B. DESCUBRIR EL ALMA DE ESPAÑA: "Españolizar a España" fue la consigna y buscan el alma de su patria en su tradición, en su lengua, en el fondo del pueblo, en sus grandes creaciones literarias, en el ambiente de las viejas ciudades, en el paisaje. Pero a diferencia de los románticos, que se quedaron sólo en lo pintoresco y externo, los noventayochistas van buscando su propio espíritu. Caminos a seguir: ·Paisaje: Eligen como símbolo de su disposición anímica vital plena de nostálgica fatiga, no la estepa del mar, sino el paisaje de Castilla, la meseta árida, sin árboles y quemada por el sol. ·Historia: Se alejaron de los sucesos espectaculares de tipo bélico, para centrar la atención en los menudos hechos de la vida cotidiana, lo que Unamuno llamó "INTRAHISTORIA". ·Literatura: Se rescata a autores primitivos medievales: Berceo, Hita, Manrique; autores olvidados: Góngora, Gracián o a aquellos que amaron hondamente a España: Larra. ·En el campo de la literatura, el Modernismo que ya había aparecido en 1888 con Azul de Rubén Darío logra influenciar en medios noventayochistas como Antonio Machado, SAN MARCOS 2017

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Juan Ramón Jiménez y otros. Por otro lado, Unamuno y Maeztu siguieron el camino de la tendencia filosófica. REPRESENTANTES Miguel de Unamuno, Ángel Ganivet, José Martínez Ruiz (Azorín), Antonio Machado, Pio Baroja y Nessi, Ramón del Valle Inclán, Juan Ramón Jiménez MIGUEL DE UNAMUNO (1864 - 1963) "Maestro y guía de la generación" -Su pensamiento se centra en la preocupación existencial del individuo y por la angustia como una condición trágica del ser, así como el tema de la inmortalidad y la personalidad humana. A veces lo hallamos como un agnóstico que sin embargo busca a Dios. -Su estilo es vivo y expresivo, pero incluyendo el tópico retórico. Renovó la novela, transformándola en NíVOLA, en que mezcla lo real e irreal. OBRAS: I.NOVELAS: Niebla: Desarrolla la vida angustiosa de Augusto Pérez por existir, por ser algo y su lucha contra su autor. La Tía Tula: Plantea el hambre de maternidad, reflejada en Gertrudis, llamada Tula y el amor por sus sobrinos. II.POESÍA: Se aparta en fórmulas y escuelas. A través de sus versos hallamos su actitud religiosa ante la vida, su filosofía de la angustia, su emoción española, universal y humana. Cancionero, Romancero del desierto. III.TEATRO: La Esfinge, El hermano Juan. IV.ENSAYO: -En torno al Casticismo: (su primer libro). Es una interpretación de la historia y la literatura de España, en que se trata de buscar, no lo accidentar o local, sino lo eterno y universal, revalorando la tradición y exaltando el alma de España. -Vida de don Quijote y Sancho: Es un comentario personal de la novela de Cervantes o más bien una interpretación de sus dos personajes inmortales como símbolos del alma de España. -Del Sentimiento Trágico de la vida: Es la más profunda de sus obras en la que expone su pensamiento, sobre el problema central entre razón y fe. Su pensamiento está constituido por "el hombre de carne y hueso", "el sujeto y el supremo objeto, a la vez, de toda filosofía". El hombre de inmortalidad, pues todo hombre desea sobrevivir a la muerte. Pero ¿Se puede demostrar la inmortalidad?. -La agonía del Cristianismo: Plantea su posición espiritual ÁNGEL GANIVET - Al lado de Unamuno fue uno de los iniciadores de la Generación -En su obra Idearium (Interpretación del espíritu, el carácter, el pasado y el porvenir de España) concluye las causas de la decadencia española. JOSÉ MARTINEZ RUIZ (AZORÍN) -De estilo elegante y gran observación, delicado humor, sencillez, claridad y precisión OBRAS: I. NOVELAS: Antonio Azorín, Don Juan, Confesiones de un pequeño filósofo. II.TEATRO: SAN MARCOS 2017

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Brandy, mucho brandy". III. ENSAYO: Los pueblos, Al margen de los clásicos. ANTONIO MACHADO -Busca la soledad, en el recuerdo y en las galerías de su alma, el misterio de lo eterno. -Se alejó del modernismo porque: "EL elemento poético no era la palabra por un valor fónico ni por el color ni la línea, sino una honda palpitación del espíritu..." Para Machado la poesía es la palabra esencial en el tiempo. -Inicia la poesía contemporánea española mezclando la seriedad reflexiva, la profunda meditación temporal y motivos cívicos con el simbolismo OBRAS: I. POESÍA: Soledad, Campos de Castilla, A orillas del Puerto. II. TEATRO: La Lola se va a los puertos. PÍO BAROJA Y NESSI -Negó, inducido por su individualismo, la existencia de la Generación del 98.Su visión del mundo es amarga, sus personajes son todos desequilibrados: aventureros y vagabundos, cínicos y tímidos que se mueven sin saber por qué. NOVELAS: La dama errante, La busca, La mala hierba. RAMÓN DEL VALLE INCLÁN -Sus inicios literarios se vinculan con el modernismo, del que se irá desvinculando hasta adoptar una postura más crítica con la realidad de su tiempo. -Muestra la realidad a través de la caricatura, la farsa y la parodia. -Para el autor la realidad ya está deformada, pues tanto las cosas como las personas nunca las veremos realmente como son; por lo tanto el sentido trágico de la vida española sólo puede darse con una estética sistemáticamente deformada. Esta deformación es la que produce el esperpento. -Sonata de otoño, Sonata de estío, Sonata de primavera, Sonata de Invierno, Tirano Banderas. EL MODERNISMO Es una tendencia literaria que surge en América y que se desarrolló también en Europa; tuvo un carácter esteticista y estuvo vinculado con los integrantes de la denominada “Generación del 98” así como también influenció en la “Generación del 27”. Su ubicación cronológica es entre las dos generaciones. Fueron modernistas, en algún momento, escritores como Ramón María del Valle Inclán; Manuel Machado y además el notable poeta Juan Ramón Jiménez. El Modernismo correspondió sobre todo a la poesía, a través de un lenguaje artificioso y musical, como lo enseñó su maestro Rubén Darío. JUAN RAMÓN JIMÉNEZ (Premio Nobel 1956) -El máximo exponente del Modernismo español. -Padre espiritual del 27. -Su lirismo se inclina más hacia lo sentimental, hacia la belleza y hacia lo romántico (exaltación del sentimiento y de la fantasía creadora) -En sus inicios persiste la influencia del Modernismo, claramente perceptible en sus libros juveniles: "Ninfeas", "Rimas", "Arias Tristes" y "Jardines lejanos" -Luego encontraría su propia voz, independiente de toda escuela y se orienta hacia una poesía más depurada en busca siempre de la belleza absoluta, de la poesía y del espíritu que él intenta fundir en su lirismo esencial, interior, pero al mismo tiempo, moralismo abstracto. -Su afán de perfección lo ha llevado siempre a la vanguardia, no como seguidor de SAN MARCOS 2017

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modas, sino tratando de encontrar la forma cada vez más adecuada a la expresión de su realidad interior: "Eternidades, "Piedra y cielo", "diario de un poeta recién casado" PROSA: "Platero y Yo". Manifiesta sus nobles sentimientos hacia el mundo animal y, en especial, a su fiel acompañante, Platero. Este hermoso libro de prosa poética consta de 138 poemas en prosa y ofrece la historia de un burrito llamado Platero, cuya muerte da carácter elegíaco a la obra. El animalito ha sido humanizado y convertido en un personaje trascendente gracias a la fuerza lírica del autor. Son temas constantes los recuerdos nostálgicos. LA GENERACIÓN DEL 27 CONTEXTO HISTÓRICO  Al finalizar la Primera Guerra Mundial, toda Europa alumbró diferentes escuelas que vieron la necesidad de romper con los valores culturales y estéticos vigentes. Estas tendencias pregonaban la autonomía del arte. Entre ellas las más representativas fueron: Surrealismo, Futurismo, Dadaísmo, Cubismo etc.  Por aquella época, en España, aparecería el ultraísmo que preconizaba el abandono al decorativo modernista y del elemento anecdótico musical y emotivo, instaurado en una poesía netamente metafórica, inspirada en los temas más dinámicos y lúdicos del mundo moderno.  Así, en este periodo de convulsión política y agitación intelectual, nace en España un grupo de jóvenes poetas que van a ser llamados "La Generación del 27" (conmemorando el tricentenario de la muerte del poeta Luis de Góngora y Argote, admirado por el grupo), sin embargo recibieron otros títulos como la “Generación del 25", "Generación de la dictadura", "Nietos del 98", "Generación de la Amistad".  La Guerra Civil suscitada en la Península (36 - 39), las dictaduras de Primo de Rivera y Franco respectivamente produjeron no sólo el exilio de muchos poetas sino también cortó el hilo vital de muchos de ellos. CARACTERÍSTICAS  Los poetas revelaron la literatura clásica española, así como lo popular, pero sin ser ajenos a la realidad artística europea. Supieron asimilar las características vanguardistas como la poesía del inconsciente, de la locura, lúdica y combativa del Surrealismo.  Tuvieron modelos de poetas antecesores: -Antonio Machado: Toman su amor por la naturaleza, la tradición, reivindicación del paisaje y cultura española. -Juan Ramón Jiménez: Adquieren la fantasía, la imaginación y flujo verbal TENDENCIAS DE LA GENERACIÓN DEL 27 Culta: Pedro salinas: "Razón de Amor", Jorge Guillén: "Cánticos" Popular: Rafael Alberti: "Marinero en Tierra", Federico García Lorca: "Poemas de Cante Jondo" OTROS REPRESENTANTES Vicente Alexandre: "La destrucción o el amor", "Espadas como labios" (Premio Nóbel de 1977). Luis Cernuda: "La realidad y el deseo". Rafael Alberti (1902 - 2000): Capacidad poética activista política, perteneció al Partido Comunista. Inclinación a la pintura. Premio Cervantes 1983.Obras: Marinero en Tierra (la nostalgia por la tierra natal), Cal y canto, sobre los ángeles (1928). Jorge Guillén (1893 - 1984): Premio Cervantes 1976. Obras: cántico, primera parte de Aire nuestro. SAN MARCOS 2017

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FEDERICO GARCÍA LORCA “Maestro y guía de la generación” POESÍA LORQUIANA Presenta dos etapas marcadas: I. Popular: sobresalen los poemarios: *Libro de poemas (1921): De influencia bacqueriana y modernista. Refleja una profunda angustia y su actitud vital frente al mundo. Poemas del Cante Jondo: Rescata el folclore andaluz, son versos colmados de lágrimas y muerte. *Romancero Gitano: En este libro canta a la raza gitana, su tradición, costumbre y discriminación. Está constituido por 18 romances, apreciándose en ellos tres elementos principales: El ritmo popular, la metáfora inesperada y sugerente; y el misterio, la vaga emoción de los impreciso y oscuro. Sobresalen: La casada infiel: Preciosa y el aire; Romance del emplazado; la monja gitana; del sonámbulo. II.Vanguardista: De influencia vanguardista: *Poeta de Nueva York: Presenta una gran renovación en el lenguaje, desprendiéndose de lo popular. Denuncia a la deshumanización, al capitalismo, a la civilización urbana, plasmando el dolor, la frustración y la soledad del hombre. TEATRO LORQUIANO ·Representa la incorporación a la escena contemporánea de un "Teatro Poético" (plantea los grandes problemas de la condición humana). ·Su lenguaje es simbólico, trabajado por una tensión íntima muy fuerte, que se concentra con los significados. ·Protagonismo femenino (expresa la condición oprimida de la mujer en la cultura mediterránea). ·Obras: "Yerma", "La casa de Bernarda Alba", "Mariana Pineda", "Doña Rosita, la soltera", "Bodas de sangre". BODAS DE SANGRE: Tragedia en tres actos, estrenada en 1933. La obra se inicia en un ambiente de tragedia, una mujer habla con su hijo que el padre y el hermano del joven, único vástago que queda a la señora, murieron a manos de los Félix, naciendo así el odio de ambos a la familia autora de los asesinatos. El joven y su madre hablan luego de su próximo matrimonio. Su futura esposa, huérfana de madre, es hija del propietario de buenas tierras. El novio debe solicitar a la novia por medio de la madre. La cita se concreta y el pacto se realiza, la boda es ya un hecho. Anteriormente una escena ha introducido a Leonardo Félix, antiguo pretendiente de la novia, que se ha casado con la prima de ésta y tiene un hijo. Leonardo muestra un extraño comportamiento ante la noticia de la boda de su antiguo amor y esto no pasa desapercibido a los ojos de su mujer. Por otro lado la novia muestra desinterés por la boda, no acepta el acicalamiento que le da la criada, en ese momento hace su ingreso Leonardo, quien había adelantado a los invitados para increpar a la novia. Le encaró que dejó de amarlo porque no contaba con un patrimonio suficiente para pretenderla. Los invitados llegan y todos parten a la Iglesia. Al retorno, ya casados los novios, la novia desaparece. La esposa de Leonardo entra gritando: ¡Han huido! ¡Han huido!... El novio sale en busca del honor perdido. Finalmente los dos jóvenes se enfrentan en

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duelo a muerte; ambos fallecen y la desolada novia va en busca de su suegra, desea morir, pero no le quedó sino escuchar recriminación.

LITERATURA INCAICA LITERATURA INCAICA GENERALIDADES Llamada también etapa Pre – Hispánica. Como los incas no conocieron la escritura, se pretende negar muchas veces la autenticidad de nuestras creaciones literarias. Siendo lamentablemente la destrucción del imperio Incaico lo que opacó la madurez de nuestra literatura. CARACTERÍSTICAS Las principales características de la literatura incaica fueron:  No existía la escritura, solo el lenguaje oral.  Presenta anonimato ya que desdeña la individualización  Actitud clasista.  La poesía estaba unida a la música y la danza.  Tendencia agrarista y colectivista.  Carácter panteísta y cosmogónico. GÉNEROS I. LA ÉPICA INCAICA MITO DE KUNIRAYA WIRAQOCHA Y KAWILLAKA Primitivamente es Kuniraya Wiraqocha caminaba muy pobremente vestido. Su manto y su túnica se veían llenos de roturas y remiendos. Los hombres, aquellos que no le SAN MARCOS 2017

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conocían, se figuraban que era un infeliz piojoso y le menospreciaban. Pero él era el conductor de todos estos pueblos. Con su sola palabra hacía que fuesen abundantes las cosechas, hacía aparecer bien murados los andenes y con sólo arrojar una flor de caña llamada pupuna dejaba abiertos y establecidos los acueductos. Luego anduvo realizando muy útiles trabajos, empequeñeciendo con su sabiduría a los dioses de los otros pueblos. En aquellos mismos tiempos vivía una diosa llamada Kawilaka. Se mantenía siempre virgen y porque era muy hermosa no había dios, fuera mayor, fuera menor, que deseoso de yacer con ella, no la enamorase. Pero ella nunca admitió a ninguno. De esa manera, sin permitir que nadie la tentase, pasaba los días tejiendo al pie de un lúcumo. Pero Kuniraya, valiéndose de su sabiduría, se convirtió en un pájaro y fue a posarse entre el ramaje del árbol. Allí, tomó una lúcuma madura introduciendo en ella su simiente la dejó caer muy cerca de la mujer. Ésta se comió muy contenta la fruta. De esa sola manera, sin que varón alguno se le hubiese aproximado, la diosa apareció encinta. Como sucede con todas las mujeres en tal estado, a los nueve meses Kawillaka tuvo que dar a luz, a pesar de su doncellez. Por espacio de un año alimentó al niño con el pecho, preguntándose continuamente para quién pudo haberlo concebido. Transcurrido el año y cuando el niño comenzó a caminar a gatas, Kawillaka convocó un día a todos los dioses, mayores y menores, pensando que este modo sería dado a conocer el padre de su hijo. Al oír el llamado, todos ellos acudieron ataviados con sus mejores vestiduras, cada uno ansioso de ser el preferido de la diosa. Esta reunión se realizó en Anchiqhöcha, que era el lugar donde la diosa residía. No bien tomaron asiento todos los dioses, mayores y menores, la mujer les dirigió estas palabras: -

Ved, señores y nobles varones, reconoced a este niño. ¿Cuál de vosotros pudo haberme fecundado? ¿Tú? ¿Tú?- fue así preguntándoles uno por uno, a solas.

-

Y ninguno de ellos pudo decir: “Ese es mi hijo”. Por su parte, aquél que hemos llamado Kuniraya Wiraqöcha había tomado asiento a un extremo y al verlo en esa traza tan lastimosa Kawillaka no se dignó preguntarle, pensando con menosprecio: “¿Ese menesteroso fuera el padre de mi hijo?”.

En vista de que ninguno de esos apuestos varones pudo decir: “Ese es mi hijo”, la diosa le dijo al niño: -

-

-

Anda, hijo mío, y reconoce tú mismo a tu padre. Y dirigiéndose a los dioses, dijo: Si alguno de vosotros es su padre, a él se encaramará el niño. Entonces el pequeñuelo fue caminando a gatas y empezando de un extremo recorrió la fila de dioses sin detenerse ante ninguno, hasta que llegando al otro extremo, allí donde se sentaba su padre, se puso a trepar a los muslos de él, presuroso y regocijado. Al ver aquello, la madre montó en cólera y gritó: ¡Qué horror! ¿Yo hubiese dado a luz un hijo de semejante desdichado? Luego tomó en brazos al niño y huyó hacia el mar. En medio del asombro de los demás dioses, Kuniraya Wiraqöcha apareció vestido con un traje de oro y exclamó: ¡Presto me amará ella!

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Y lanzó en seguimiento de la diosa diciéndole: Hermana Kawillaka, vuelve a mí los ojos! ¡Mírame cuán decente ya estoy! Y haciendo resplandecer su traje de oro se detuvo. Empero Kawillaka no volvió los ojos hacia el dios y siguió huyendo. Voy a desaparecer dentro del mar, ya que hube dado a luz un hijo de tan horroroso y despreciable varón, decía enderezando hacia el mar. La madre se arrojó con su hijo al agua y al punto ambos se convirtieron en rocas. Ahora mismo, en el profundo mar de Pachacámac, se empinan dos rocas imponentes que parecen seres humanos sentados.

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II. LA LÍRICA INCAICA HAYLLI SAGRADO TIJSI WIRAQOCHA Dios, origen del Universo, creador de todo, oro que arde tan sólo entre la noche del corazón. Que la alegría de tu aliento venga en el viento. Que tu manomagnánima siempre se extienda y que tu sempiterna voluntad sea la única que florezca.

HARAWI ARAWI Morena mía, morena, tierno manjar, sonrisa del agua, tu corazón no sabe de penas y no saben de lágrimas tus ojos. Porque eres la mujer más bella, porque eres reina mía, porque eres mi princesa, dejo que el agua del amor me arrastres en su corriente, dejo que la tormenta de la pasión me empuje allí donde he de ver la manta que ciñe tus hombros y la saya resuelta que a tus muslos se abraza.

llegar la noche; de noche; el sueño me abandona y la aurora no llega. Tú, reina mía, señora mía ¿ya no querrás pensar en mí cuando el león y el zorro vengan a devorarme en esta cárcel, ni cuando sepas que condenado estoy a no salir de aquí, señora mía?

Cuando es de día, ya no puede SAN MARCOS 2017

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III. EL TEATRO INCAICO “EL OLLANTAY”

Ollantay

(Vacilante). Todo está dispuesto, señor, pero mi pecho tiembla atormentado por una tenaz obsesión.

Pachacútec Pídeme, Ollantay, el símbolo de la realeza y te lo daré. Ollantay

(Mirando significativamente a Rumi-Ñahui). Quisiera hablarte a solas.

Pachacútec (Dirigiéndose a Rumi-Ñahui). Valiente general de Hanansuyo, ve a tu palacio y regresa mañana cuando te llame. Rumi-Ñahui Tu voluntad es la mía, señor. (Sale). Ollantay

(Cuando Rumi-Ñahui ha desaparecido, respetuoso y digno). Desde mi infancia, poderoso Inca, en la guerra te he acompañado procurando para ti la victoria. He puesto mi valor a tu servicio y te he brindado mi fortaleza para que impongas tu poder a cientos de pueblos. Por ti he dado mi sangre y mi sagacidad ha servido para sojuzgar a tus enemigos. He sido el terror de los extranjeros y, cuando sobre ellos caí, fue como una maza de bronce. ¿Dónde ha estado Ollantay que la vida de tus adversarios no haya sido segada? ¿A quién no ha impuesto tu nombre? He humillado a tus pies a los antis, siervos ahora de tu palacio. He vencido a los chancas aniquilándolos sin piedad. He conquistado a Huancahuillca poniéndola derrotada a tus plantas. ¿Dónde no ha sido Ollantay y el primero en combatir? Empleando ya la persuasión, ya el rigor, consumiendo las energías y exponiendo la vida, he acrecentado tus dominios con numerosos pueblos...

LITERATURA DE LA CONQUISTA Realizada la conquista, los españoles destruyen la estructura del Imperio Incaico. Imponen una nueva orientación a la vida obstruyendo el desarrollo normal de nuestra cultura. La lengua oficial es ahora el español y la Literatura española encuentra eco en nuestro territorio. Las manifestaciones literarias más frecuentes en esta época fueron: Coplas, romances, pero sobretodo destacan las crónicas. Destacan los siguientes cronistas: A. ESPAÑOLES: Pedro Cieza de León, Pedro Sarmiento de Gamboa, Cristóbal de Molina, Miguel Cabello de Balboa, Martín de Murúa, Juan de Betanzos, Agustín de Zárate, Francisco de Jerez, Cristóbal de Mena, Fernando de Montesinos, etc. B. ÍNDIGENAS: Felipe Guamán Poma de Ayala, Titu Cusi Yupanqui, Juan Santa Cruz Pachacuti, etc. C. MESTIZOS: Inca Garcilaso de la Vega, Blas Valera, etc. SAN MARCOS 2017

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GARCILASO DE LA VEGA “EL INCA” (EL PRIMER MESTIZO BIOLÓGICO Y ESPIRITUAL) “COMENTARIOS REALES”  

GÉNERO : Narrativa ESPECIE: Crónica

Primera Parte (1609) Trata de la historia del Perú preincaico hasta los tiempos de Atahualpa. Entrelaza libremente la historia interna (la de la cultura y la civilización indígenas) con la historia externa (política y militar) pautada por la sucesión de los Incas. Agrupa y separa múltiples y variados asuntos de la historia interna del imperio, interrumpiendo ésta para narrar los acontecimientos políticos y militares de los sucesivos Incas, el curso de sus conquistas y la minuciosa y pintoresca relación de las circunstancias y caracteres personales de cada uno. Su exposición comprende cultura y civilización, religión y culto, instituciones sociales y políticas, costumbres, técnica, poesía, música, ideas generales básicas o filosofía, monumentos, construcciones materiales de uso privado o público, viviendas, caminos, puentes, flora, fauna, metales y piedras preciosas, ganados y plantas útiles, etc. Este contenido es de proporciones y caracteres enciclopédicos. Aunque tuvo presente a otros cronistas, en especial la obra perdida del padre Blas Valera, procuró informarse directamente en relaciones con los supervivientes incas, cuya lengua aprendió en la niñez. Es importante reconocer en Garcilaso el afán polémico de rectificar a otros cronistas y la proyección de su propia personalidad como autor competente debido a su insistente manifestación de dominio lingüístico del quechua y de su doble origen inca y español. Segunda Parte (1617) Se publicó con el título de Historia General del Perú, y no con el de Comentarios Reales, reiterado e invariablemente empleado por el autor. Es una crónica de las guerras civiles entre los conquistadores, las que por sus terribles caracteres y consecuencias se sobreponen históricamente a lo que en sí constituye el proceso de la conquista. El relato de las crueldades de Atahualpa contra su hermano Huáscar, bárbaramente aniquilado con sus parientes y las primeras referencias a la llegada de los españoles, sirve de transición entre los dos grandes núcleos históricos de los Comentarios: de las sangrientas guerra civiles entre los últimos Incas, se pasa a las no menos violentas en que se diezmaron los conquistadores españoles. En esta segunda parte, es importante la motivación sicológica del autor: investiga, acumula, clasifica, valora y utiliza a los materiales históricos en calidad de testigo interesado de los acontecimientos, o de pariente, amigo o enemigo de los actores. Un aspecto relevante radica en la intención de rehabilitar la figura del padre, calumniado ante los personeros de la corona por adversarios surgidos en el curso de tales hechos. A lo específicamente histórico, se añade elementos literarios, expresivos y bien perfilados e intencionados retratos; frecuentes citas históricas, corroborantes o defensivas; reflexiones filosóficas y morales. 

COMENTARIO

Los Comentarios Reales constituyen una obra de vasta proyección indigenista en la que lo histórico es lo sustancial; su representación y comunicación, la finalidad básica; lo literario es un componente funcional y complementario con respecto al objetivo SAN MARCOS 2017

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histórico; sin embargo, adquiere posiciones dominantes en la tonalidad elegíaca y dramática de todo el conjunto de la obra. Se reconoce en el estilo de Garcilaso a un prosista experto, armónico y sereno. Por la calidad artística de su obra es considerado el mejor prosista de los tiempos de la dominación colonial española. LITERATURA COLONIAL Llamada también “Literatura Hispánica”. Se inicia en con la instauración del Virreinato en el Perú, y se prolongó, hasta fines del siglo XVIII. Las etapas de la Literatura colonial son: A. ETAPA CLÁSICA (parte del s. XVI y s. XVII) Recibe influencia de los más distinguidos poetas de la Edad de oro. Destacan:  Amarilis “Epístola a Belardo”  Fray Diego de Hojeda “La Cristiana”  Diego Dávalos y Figueroa “Miscelánea austral”  Pedro de Oña “El Arauco domado”  Juan de Miramontes y Zuázola “Armas antárticas”  Mejía de Fernangil “Parnaso antártico” B. ETAPA CULTERANA (s. XVII – s. XVIII) Influencia de Góngora y su escuela culterana. Sobresalen:  Juan de Espinoza y Medrano (El lunarejo) “Apologético a favor de don Luis de Góngora”  Juan del Valle y Caviedes “El diente del Parnaso” C. ETAPA DE AFRANCESAMIENTO (mediados del s. XVIII – 1780) Influencia cultural de Francia (vía España). Esta actitud neoclásica se encuentra en:  Pedro Peralta y Barnuevo “Lima fundada”  Pablo de Olavide  Pedro José Bermúdez  “Concolorcorvo”

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LITERATURA COLONIAL Y EMANCIPACIÓN “COMENTARIOS REALES”  

GÉNERO ESPECIE

: Narrativa : Crónica

Primera Parte (1609) Trata de la historia del Perú preincaico hasta los tiempos de Atahualpa. Entrelaza libremente la historia interna (la de la cultura y la civilización indígenas) con la historia externa (política y militar) pautada por la sucesión de los Incas. Agrupa y separa múltiples y variados asuntos de la historia interna del imperio, interrumpiendo ésta para narrar los acontecimientos políticos y militares de los sucesivos Incas, el curso de sus conquistas y la minuciosa y pintoresca relación de las circunstancias y caracteres personales de cada uno. Su exposición comprende cultura y civilización, religión y culto, instituciones sociales y políticas, costumbres, técnica, poesía, música, ideas generales básicas o filosofía, monumentos, construcciones materiales de uso privado o público, viviendas, caminos, puentes, flora, fauna, metales y piedras preciosas, ganados y plantas útiles, etc. Este contenido es de proporciones y caracteres enciclopédicos. Aunque tuvo presente a otros cronistas, en especial la obra perdida del padre Blas Valera, procuró informarse directamente en relaciones con los supervivientes incas, cuya lengua aprendió en la niñez. Es importante reconocer en Garcilaso el afán polémico de rectificar a otros cronistas y la proyección de su propia personalidad como autor competente SAN MARCOS 2017

debido a su insistente manifestación de dominio lingüístico del quechua y de su doble origen inca y español. Segunda Parte Se publicó con el título de Historia General del Perú, y no con el de Comentarios Reales, reiterado e invariablemente empleado por el autor. Es una crónica de las guerras civiles entre los conquistadores, las que por sus terribles caracteres y consecuencias se sobreponen históricamente a lo que en sí constituye el proceso de la conquista. El relato de las crueldades de Atahualpa contra su hermano Huáscar, bárbaramente aniquilado con sus parientes y las primeras referencias a la llegada de los españoles, sirve de transición entre los dos grandes núcleos históricos de los Comentarios: de las sangrientas guerra civiles entre los últimos Incas, se pasa a las no menos violentas en que se diezmaron los conquistadores españoles. En esta segunda parte, es importante la motivación sicológica del autor: investiga, acumula, clasifica, valora y utiliza a los materiales históricos en calidad de testigo interesado de los acontecimientos, o de pariente, amigo o enemigo de los actores. Un aspecto relevante radica en la intención de rehabilitar la figura del padre, calumniado ante los personeros de la corona por adversarios surgidos en el curso de tales hechos. A lo específicamente histórico, se añade elementos literarios, expresivos y bien perfilados e intencionados retratos; frecuentes citas históricas, corroborantes o defensivas; reflexiones filosóficas y morales. 

COMENTARIO

Los Comentarios Reales constituyen una obra de vasta proyección indigenista en la que lo histórico es lo sustancial; su representación y comunicación, la finalidad básica; lo literario es un componente funcional y CUESTIONARIO DESARROLLADO

complementario con respecto al objetivo histórico; sin embargo, adquiere posiciones dominantes en la tonalidad elegíaca y dramática de todo el conjunto de la obra. Se reconoce en el estilo de Garcilaso a un prosista experto, armónico y sereno. Por la calidad artística de su obra es considerado el mejor prosista de los tiempos de la dominación colonial española.

PRIMERA PARTE I.

Residiendo mi madre en el Cuzco, su patria, venían a visitarla casi cada semana los pocos parientes y parientas que de las crueldades de Atahualpa escaparon: en las cuales visitas, siempre sus más ordinarias pláticas eran tratar del origen de sus reyes, de la majestad de ellos, de la grandeza de su imperio, de sus conquistas y hazañas, del gobierno que en paz y en guerra tenían, de las leyes que tan en provecho y a favor de sus vasallos ordenaban. En suma, no dejaban cosa de las prósperas que entre ellos hubiesen acaecido que no la trajesen a cuenta. De las grandezas y propiedades pasadas venían a las cosas presentes. Notaban sus reyes muertos, enajenando su imperio y acabada su república, etc. Estas y otras semejantes pláticas tenían los Incas y Pallas en sus visitas, y, con la memoria del bien perdido, siempre acababan su conversación en lágrimas y llanto, diciendo. Trocósenos el reinar en vasallaje, etc. En estas pláticas yo, como muchacho, entraba y salía muchas veces donde ellos estaban y me holgaba de las oír, como huelgan los tales de oír fábulas.

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II.

Luego propuse escribir esta historia, escribí a los condiscípulos de escuela y gramática, encargándoles que cada uno me ayudase con la relación que pudiese haber de las particulares conquistas que los Incas hicieron de las provincias de sus madres; porque cada provincia tiene sus cuentas y nudos con sus historias, anales y la tradición de ellas; y por eso retiene mejor lo que en ella pasó que lo que pasó en la ajena. Los condiscípulos, tomando de veras lo que les pedí, cada cual de ellos dio cuenta de mi intención a su madre y parientes; los cuales, sabiendo que un indio, hijo de su tierra, quería escribir los sucesos de ella, sacaron de sus archivos las relaciones que tenían de sus historias, y me las enviaron; y que es la misma que los historiadores españoles tuvieron; sino que ésta será más larga...Yo protesto decir llanamente la relación que mamé en la leche y la que después acá he habido, pedida a los propios míos, y prometo que la afición de ellos no sea parte para dejar de decir la verdad del hecho, sin quitar de lo malo ni añadir de lo bueno que tuvieron: que bien sé que la gentilidad es un mar de errores y no escribiré novedades que no se hayan oído, sino las mismas cosas que los historiadores españoles han escrito de aquella tierra y de los reyes de ella, y alegaré las mismas palabras de ellos donde conviniere, para que se vea que no finjo dicciones a favor de mis parientes, sino que digo lo mismo que los españoles dijeron; sólo serviré de comento, para declarar y ampliar muchas cosas que ellos asomaron a decir, y las dejaron imperfectas por haberles faltado relación entera.

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Otras muchas se añadirán que faltan de sus historias, y pasaron en hecho de verdad, y algunas se quitarán que sobran por falsa relación que tuvieron, por no saberla pedir el español con distinción de tiempos y edades, y división de provincias y naciones; o por no entender al indio que se la daba, o por no entenderse el uno al otro, por la dificultad del lenguaje: que el español que piensa que sabe más de él, ignora de diez partes las nueve, por las muchas cosas de un mismo vocablo significa, y por las diferentes pronunciaciones que una misma dicción tienen para muy diferentes significaciones. Demás de esto, en todo lo que de esta república, antes destruida que conocida, dijere será contando llanamente lo que en su antigüedad tuvo de su idolatría, ritos, sacrificios y ceremonias, y en su gobierno, leyes y costumbres, en paz y en guerra, sin comparar cosa alguna de éstas, a otras semejantes que en las historias divinas y humanas se hallan, ni al gobierno de nuestros tiempos, porque toda comparación es odiosa.

EL ORIGEN DE LOS INCAS, REYES DEL PERÚ FRAGMENTO Nuestro padre el sol, viendo a los hombres como te he dicho, se apiadó y tuvo lástima de ellos y envió del cielo a la tierra un hijo y una hija de los suyos para que los doctrinasen en el conocimiento de nuestro padre el sol para que lo adorasen y tuviesen por su dios. Y para que les diesen preceptos y leyes en que viviesen como hombres en razón y urbanidad, para que habitasen en casa y pueblos poblados, supiesen labrar las tierras cultivar las plantas y mieses, criar ganados y gozar de ellos y SAN MARCOS 2017

de los frutos de la tierra como hombres racionales y no como bestias. Con esta orden y mandato puso nuestro padre sol estos dos hijos suyos en la laguna Titicaca, que está a 80 leguas de aquí. Y les dijo que fuesen por donde quisiesen y, doquiera que parasen a comer o a dormir, procurasen hincar en el suelo una barrilla de oro de media vara de largo y dos dedos de grueso que les dio para señal y muestra: que donde aquella barra se les hundiese con sólo un golpe que con ella diesen en tierra, allí quería el sol nuestro padre que parasen e hiciesen su asiento y corte. A lo último, les dijo: Cuando hayáis reducido esas gentes a nuestro servicio los mantendréis en razón y justicia, con piedad, clemencia y mansedumbre haciendo en todo oficio de padre piadoso para con sus hijos tiernos y amados, a imitación y semejanza mía que a todo el mundo hago bien: que les doy mi luz y claridad para que vean y hagan sus haciendas y les caliento cuando tienen frío. Y crío sus pastos y sementeras, hago fructificar sus árboles y multiplico sus ganados, lluevo y sereno a sus tiempos. Y tengo cuidado de dar una vuelta cada día al mundo para ver las necesidades que en la tierra se ofrecen, para proveerlas y socorrerlas como sustentador y bienhechor de las gentes. Quiero que vosotros imitéis este ejemplo como hijos míos, enviados a la tierra sólo la doctrina y beneficio de esos hombres que viven como bestias. Y desde luego os constituyo y nombro por reyes y señores de todas las gentes que así doctrinareis con vuestras buenas razones, obras y gobierno. Habiendo declarado su voluntad nuestro padre el sol a sus dos hijos, los despidió de sí. Ellos salieron de Titicaca y caminaron al septentrión. Y por todo el camino, doquiera que paraban, tentaban hincar la barra de oro y nunca se les hundió. Así entraron en una venta o dormitorio pequeño, que está siete u ocho leguas al mediodía de esta CUESTIONARIO DESARROLLADO

ciudad, que hoy llaman Pacárec Tampu (que quiere decir “venta o dormida que amanece”). Púsole este nombre el inca porque salió de aquella dormida al tiempo que amanecía. Es uno de los pueblos que este príncipe mandó poblar después y sus moradores se jactan hoy grandemente del nombre, porque lo impuso nuestro inca. “de ahí él y su mujer, nuestra reina, a este valle del Cozco, que entonces todo él estaba hecho montaña brava”. LITERATURA DE LA EMANCIPACIÓN La Emancipación peruana se ubica entre 1780 con la rebelión de Túpac Amaru y 1827 con la salida del Perú de las tropas colombianas. La Colonia contribuyó grandemente con los ideales de autonomía de criollos y mestizos al acrecentar el laboreo de las minas, el hambre y la miseria, el monopolio comercial; el descontento social se aceleró por influencia de los ideales de la revolución norteamericana, así como por los movimientos culturales europeos. La literatura no podía mantenerse ausente en este proceso social, sino más bien contribuyó en el campo ideológico con hombres como Mariano Melgar, Joaquín Olmedo y Joaquín Larriva quienes con su pluma plasmaron los ideales de la sociedad. MARIANO MELGAR (1790 –1815) Mariano Melgar recoge la emoción indígena pero la reviste de nuevas formas en razón de su formación humanística, porque él no es indio sino criollo americano; en él resuena el acento popular. Mariano Melgar es el asimilador y culminador de todo un proceso que dará forma definitiva al yaraví. Su poesía se enlaza con una tradición e inicia otra, la del yaraví mestizo, en el que confluyen formas aprendidas de la liríca popular y la lírica culta.

 Es el punto de partida de una literatura genuinamente nacional.  Iniciador de un espontáneo romanticismo, desligado de influencias extranjeras.  Dio calidad literaria al yaraví mestizo. SONETOS A SILVIA Bien puede el mundo entero conjurarse Contra mi dulce amor y mi ternura, Y el odio infame y tiranía dura De todo su rigor contra mí armarse; Bien puede el tiempo rápido cebarse En la gracia y primor de su hermosura, Para que cual si fuese llama impura Pueda el fuego de amor en mí acabarse; Bien puede en fin la suerte vacilante, Que eleva, abate, ensalza y atropella, Alzarme o abatirme en un instante; Que al mundo, al tiempo y a mi varía estrella, Más fino cada vez y más constante; Les diré “Silvia es mía y yo soy de ella”. LA MUJER No nació la mujer para querida, Por esquiva, por falsa y por mudable; Y porque es bella, débil, miserable; No nació para ser aborrecida. No nació para verse sometida, Porque tiene carácter indomable; Y pues prudencia en ella nunca es dable, no nació para ser obedecida. Porque es flaca no puede ser soltera, Porque es infiel no puede ser casada, Por mudable no es fácil que bien quiera. Si no es, para amar o ser amada, Sola o casada, súbdita o primera, La mujer no ha nacido para nada.

Importancia: SAN MARCOS 2017

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YARAVÍES I Todo mi afecto puse en una ingrata; Y ella inconstante me llegó a olvidar. Si así, si así se trata Un afecto sincero, Amor, amor no quiero No quiero más amar. Juramos yo ser suyo y ella mía: Yo cumplí, y ella no se acordó más. Mayor, mayor falsía Jamás hallar espero Amor, amor no quiero, No quiero más amar. Mi gloria fue en un tiempo su firmeza; Y hoy su inconstancia vil me hace penar. Fuera, fuera bajeza Que durara mi esmero, Amor, amor no quiero, No quiero más amar.

IV Vuelve, que ya no puedo Vivir sin tus cariños: Vuelve mi palomita, Vuelve a tu dulce nido. Mira que hay cazadores Que con afán maligno Te pondrán en sus redes Mortales atractivos; Y cuando te hagan preso Te darán cruel martirio: No sea que te caen, Huye tanto peligro. Vuelve mi palomita Vuelve a tu dulce nido. Ninguno ha de quererte Como yo te he querido. Te engañas si pretendes Hallar amor más fino. Habrá otros nidos de oro, Pero ti vertió mi pecho, Sus primeros gemidos, vuelve mi palomita, vuelve a tu dulce nido. SAN MARCOS 2017

Bien sabes que yo, siempre En tu amor embebido, Jamás toqué tus plumas, Ni ajé tu albor divino; Si otro puede tocarlas Y disipar su brillo, Salva tu mejor prenda, Ven a seguro asilo. Vuelve mi palomita, Vuelve a tu dulce nido. ¿Por qué, dime, te alejas? ¡Por qué con odio impío dejas un dueño amante por buscar precipicios? ¿Así abandonar quieres tu asiento tan antiguo? ¿Conque así ha de quedarse el corazón herido? Vuelve mi palomita, Vuelve a tu dulce nido. No pienses que haya entrado Aquí otro pajarillo: No, palomita mía, Nadie toca este sitio, Tuyo es mi pecho entero, Tuyo es este albedrío; Y por ti sola clamo Con amantes suspiros Vuelve mi palomita, Vuelve a tu dulce nido. Yo sólo reconozco Tus bellos coloridos, Yo sólo sabré darles Su precio merecido, Yo sólo así merezco Gozar de tu cariño; Y tú sólo en mí puedes Gozar días tranquilos. Vuelve mi palomita, Vuelve a tu dulce nido. No seas, pues, tirana: Haz las paces conmigo: Ya de llorar cansado Me tiene tu capricho, No vuelvas más, no sigas Tus desviados giros, Tus alitas doradas Vuelve a mí, que ya expiro. CUESTIONARIO DESARROLLADO

Vuelve, que ya no puedo Vivir sin tus cariños, Vuelve sin tus cariños, Vuelve mi palomita Vuelve a tu dulce nido.

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COSTUMBRISMO Y ROMANTICISMO EL COSTUMBRISMO El Costumbrismo se desarrolló en medio de las luchas políticas que por esos años sostenía nuestra patria para afianzarse como nación democrática y republicana. La ambición de caudillos políticos y militares provoca un clima de inestabilidad que el pueblo va a rechazar a través de la critica, critica a los vicios de la vida nacional incoherencias del nuevo sistema republicano, personas conductas y costumbres citadinas . CARACTERISTICAS      

Apego a la realidad inmediata, percibe sus estratos epidémicos. Tendencia satírica, ya como burla o como arma de lucha ideología y política. Tono realista y panfletario. Obsesión enjuiciadora, desde una actitud moralizante. Se muestra costumbres preferentemente de la ciudad. Tuvo su medio de expresión en el teatro y el periodismo.

REPRESENTANTES     

Felipe Pardo y Aliaga : Un Viaje Manuel Ascencio Segura : Ña Catita Narciso Aréstegui : El padre Horán Manuel Atanasio Fuentes (“El murciélago): Aletazos de un Murciélago Pedro Paz Soldán (Juan de Arona)

El costumbrismo tiene rasgos de las dos corrientes que confluyeron en el: Neoclasicismo y Romanticismo. En cuanto al tema y al lenguaje el costumbrismo presenta dos vertientes: A. El Anticriollismo: que encarna el absolutismo sobreviviente, el colonialismo, el régimen despótico; el lenguaje castizo y el estilo clásico; manifiesta incomprensión por la naciente democracia desprecio por lo criollo y popular. Su representante es Felipe Pardo Aliga. B. El Criollismo: Que representa la democracia en ciernes y el liberalismo y la igualdad de la ley, el gusto por lo popular y los cuadros tipos de la sociedad; y matiza su arte con expresiones criollas. Su máximo representante es Manuel Ascencio Segura. FELIPE PARDO Y ALIAGA (1806 – 1868) Nació en Lima en 1806, en el seno de una familia de aristócratas. Su padre fue un distinguido oidor español, siempre estuvo identificado con las costumbres tradicionales. Viajó a España donde cursó sus primeros estudios. Al retornar a Lima SAN MARCOS 2017

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fue un activo y asiduo representante político, bajo la bandera de los conservadores. Participó también en las diversas manifestaciones culturales: arte, literatura, periodismo. En el periodismo fue donde colaboró más asiduamente llegando a fundar incluso el periódico El espejo de mi tierra, siempre en oposición a las ideas de su compañero Manuel Ascencio Segura. En 1850 amenazado por sus males: parálisis y ceguera, se retira a la vida privada hasta su deceso en 1868. Importancia    

Uno de los más grandes cultores del costumbrismo. Estupendo autor de letrillas y poesía satírica. Precursor del teatro peruano. Se le conoce como el “Señor de la sátira”. UN VIAJE

Genero: Narrativo Especie: Articulo de costumbres: Publicado el 16 de Setiembre de 1840 en el periódico “El Espejo de mi Tierra”

ARGUMENTO: El niño Goyito, hombre que encarna al tipo del engreimiento criollo, tiene 52 años y durante tres años ha ido recibiendo cartas desde Chile en que le avisan que es forzosa su presencia en ese país para resolver un asunto de negocios. Esto le preocupa, pues no se decide a viajar por temor. Tras consultar con su confesor, su médico y con sus amigos, el asunto se concluye: El niño Goyito se va a Chile. La noticia motivó a que se hagan durante seis meses los preparativos “la expedición de Bonaparte a Egipto no tuvo más preparativos “ El día de la partida, marcha don Gregorio acompañado de una numerosa caterva entre sollozos y abrazos. Este viaje significó un acontecimiento notable en la familia, la cual servía, además, para situar hechos: antes del viaje o después del viaje. Finalmente, el autor da a conocer su partida a España. MANUEL ASCENCIO SEGURA (1805 – 1871) Nació en Lima, hijo de un militar del ejército español, ingresó al ejército realista como cadete en 1824 y siguió en la milicia hasta 1841. Fundó La Bolsa, diario en que publicó numerosos artículos de costumbre. También desempeñó diversos cargos públicos. Después de fundar el diario satírico El Moscón trabajaba en sus comedias, género en el que sobresalió. Importancia:  Es considerado “Padre del Teatro Nacional”.  Primer autor teatral peruano que logra producir una obra copiosa e influyente sobre el público.

OBRAS SAN MARCOS 2017

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Ña Catita El sargento Canuto El Santo de Panchita (en colaboración con Ricardo Palma) las tres Viudas Me voy al callao ( artículo de costumbre )

Ña Catita Género Especie Temas

: Dramático : Comedia de Costumbres : La hipocresía, la familia, la amistad sincera, el amor, la insensatez. la alcahuetería.

Personajes      

Ña Catita : anciana entrometida e hipócrita Doña Rufina : madre de Juliana que desea casar a su hija con Alejo Don Jesús : padre de Juliana que desea casar a su hija con Manuel. Juliana : joven que ama a Manuel. Manuel : joven enamorado de Juliana. Don Alejo : hombre maduro de apariencia aristocrática que pretende a Juliana

ARGUMENTO Es una comedia de costumbres de compuestas en versos y dividida en cuatro actos que constituye una critica a los matrimonios convenidos; así como la chismosería y alcahuetería encarnada en Ña Catita. Don Alejo y Doña Rufina discuten sobre el futuro matrimonial de Juliana, la hija de ambos. El primero, pretende casarlo, con Don Alejo, hombre adinerado y mucho mayor que ella. En este tramo interviene Ña Catita, vieja criolla zurcidora de voluntades al mejor postor, y que en esta ocasión no logra sus objetivos. Por otro lado, Don Alejo es un viejo verde, que antes de lograr su nueva conquista es descubierto por Don Juan viejo amigo de la familia, quien trae una misiva de su esposa olvidada. Finalmente, llega la felicidad para la joven pareja (Juliana y Manuel) quienes pueden contraer matrimonio con el consentimiento de ambos padres EL ROMANTICISMO EN EL PERU Genéticamente, el Romanticismo apareció en Europa en el primer tercio del siglo XIX y luego invadió a Hispanoamérica, cuyo primer brote se da en 1832 con la novela de Estaban Echevarria: “Elvira o la novia de Plata” (Argentina), hasta darse cimeramente en dos novelas estelares: “María” de Jorge Isaacs (Colombia) y “Amalia” de José Mármol (Argentina). Desde luego que esta escuela literaria se extenderá por Argentina (D. F. Sarmiento, Martín Fierro), Chile (Alberto Blest), Ecuador (Juan León Mera), Cuba (Cirilo Villaverde) básicamente. En el Perú, el Romanticismo se presentó de manera tardía con la persistencia de cierto gusto neoclásico, por una parte, y de una prosa apicarada y satírica, por otra. SAN MARCOS 2017

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En nuestro País, se desarrolló después de 1850 ya que nuestros escritores pertenecieron a la generación romántica (los nacidos en torno a 1830) y dura hasta la guerra del pacifico. Para el desarrollo de nuestro Romanticismo participan activamente actores extranjeros como el español Fernando Velarde, autor de “Flores del desierto”.También es importante Mariano Melgar (1790 – 1815), cuya pasión amorosa le convierte en precursor del Romanticismo. CARACTERÍSTICAS    

Falta de Originalidad.- Trataron de imitar a escritores Españoles y Europeos. Falta de sinceridad, pues no expresaron lo que sintieron. Cantó lo pasado.- Dieron prioridad a temas pasados de épocas remotas. Se cultivan con preferencia los géneros líricos, dramáticos y narrativos (leyendas, tradiciones)

REPRESENTANTES Los románticos peruanos son representados por Ricardo Palma en “La Bohemia de mi tiempo”.      

Luis Benjamín Cisneros : Escenas de la Vida Limeña José Arnaldo Marques : La bandera de Ayacucho Manuel Nicolás Corpancho : Ensayos poéticos, Pedro Pasoldan y Unanue : Sonetos y chispazos Ricardo Palma Soriano : Tradiciones Peruanas Carlos Ajusto Salaverry : Cartas a un ángel RICARDO PALMA (1833 – 1919) “El Bibliotecario Mendigo”

Se inició como poeta y periodista, estrenando también piezas teatrales de corte burlesco. También ejerció la carrera diplomática y diversas labores públicas como periodista. En 1833 es nombrado director de la Biblioteca Nacional al frente de la cual cumple una función abnegada y fecunda luego de la guerra con Chile. OBRAS: 1. 2. 3. 4.

LIRICAS: Pasionarias, Verbos y gerundios TEATRO: La hermana del verdugo, La Muerte o la libertad. PÁGINAS BIBLIOGRÁFICAS: La bohemia de mi tiempo, Recuerdos de España HISTORIA: Análisis de la inquisición de Lima.

TRADICIONES PERUANAS La tradición es un género literario limeño y criollo en donde se mezcla la historia, el cuento, la sátira y la leyenda y donde se resalta el tono burlón del autor. Entre las principales tradiciones tenemos a. Tradiciones del Perú Incaico y de la conquista. b. Tradiciones del Perú de los virreyes. SAN MARCOS 2017

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c. Tradiciones del Perú Independiente. d. Tradiciones del Perú Republicano. Características:  Relatos cortos y amenos que acogen un episodio histórico, una anécdota jovial, un lance de amor o de honra .  Humorismo, la ironía garantiza la amenidad a la tradición.  Mezcla de cuento histórico, crónica, consejo popular y leyenda.  Lenguaje castizo , combina el lenguaje colorido de Segura con lo refinado de Pardo y Aliga. ¡Al rincón! ¡Quita calzón! El obispo Chávez de la Rosa examinaba a los alumnos del Seminario de Arequipa. Y como no supieran la lecciónles decía: ¡Al ricón! ¡Quita calzón! En aquel tiempo se cumplía el refran: “la letra con sangre entra”. Había en el rincón más de 6 chiquillos. Uno de los chiquillos se fue murmurano por lo que el obispo llamó la atención y el chiquillo se atrevió a hacerle luna pregunta “ Pues con la venia de su señoría y si no es atrevimiento yo quisiera que me dijese cuantos DOMINUS VOBISCUM tiene la misa”. El obispo alzó los ojos al techo y no supo contestar. Luego dipuso que todos los chicos tomaran asiento suspendiendo el castigo. Se dice que el obispo se encargó de la educación de aquel chico que llegó a ser el célebre orador sagrado Francisco Javier de Luna Pizarro. CARLOS AGUSTO SALAVERRY (Piura1830 – París 1891 ) EL “Ruiseñor del Chira” Es el Poeta más sobresaliente de la lírica peruana del siglo XIX. Tras el fusilamiento de su padre, la familia parte a Chile y retorna a iniciarse el gobierno de Castilla. Contrajo matrimonio con Mercedes Felices, pero después surgen un intenso como prohibido amor: Ismena Torres, mujer que lo motivó a escribir Cartas a un ángel. Falleció en Paris, víctima de una parálisis, luego de haberse desempeñado como diplomático en Europa. OBRAS: Poesía: “Albores y destellos”, “Miseria de la tumba” (Filosofía patriótica), “Diamantes y perlas” (epigramática), “Cartas a un ángel” (amorosa) Teatro : “El Pueblo y el tirano”, “Atahualpa”, “Abel o el pescador”, “El Virrey y su favorita”, etc. Salaverry no utilizó seudónimo, sin embargo, así mismo se llamará “Cantor de los sepulcros y las Riveras”.

“ACUÉRDATE DE MÍ” ¡Oh! ¡Cuánto tiempo silenciosa al alma mira en redor su soledad que aumenta como un péndulo inmóvil, ya no cuenta SAN MARCOS 2017

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las horas que se van! ¡Ni siente los minutos cadenciosos a golpe igual del corazón que adora aspirando la magia embriagadora de tu amoroso afán! ¡Ya no late, ni siente, un aún respira petrificada el alma allá en lo interno; tu cufra en mármol con buril eterno queda grabada en mí! ¡Ni hay queja al labio ni a los ojos llanto; muerto para el amor y la ventura, está en tu corazón mi sepultura y el cadáver aquí! En este corazón ya enmudecido Cual la ruina de un templo silencioso, Vacío, abandonado, pavoroso, Sin luz y sin rumor; Embalsamadas ondas de armonía Elevábanse un tiempo en sus altares; Y vibraran melódicos cantares Los ecos de tu amor. ¡Parece ayer!...De nuestros labios mudos el suspiro de “¡Adiós!” volaba al cielo, y escondías la faz en tu pañuelo para mejor llorar! Hoy...nos apartan los profundos senos de dos inmensidades que has querido, Y es más triste y más hondo el de tu olvido Que el abismo del mar! Pero ¿qué es este mar? ¿Qué es el espacio Qué la distancia ni los altos montes? ¿Ni qué son esos turbios horizontes que miro desde aquí; Si a través del espacio y de las cumbres, De ese ancho mar y de ese firmamento, Vuela por el azul mi pensamiento Y vive junto a ti? Si yo tus alas invisibles veo, Te llevo dentro el alma estás conmigo Tu sombra soy, y adonde vas te sigo De tus huellas en pos! Y en vano intentan que mi nombre olvides, Nacieron nuestras almas enlazadas, Y en el mismo crisol purificadas Por la mano de Dios! Mi recuerdo es más fuerte que tu olvido; Mi nombre está en la atmósfera, en la brisa, Y ocultas a través de tu sonrisa SAN MARCOS 2017

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Lágrimas de dolor; Pues mi recuerdo tu memoria asalta, Y a pesar tuyo por mi amor suspiras, Y hasta el ambiente mismo que respiras Te repite ¡mi amor! ¡Oh! Cuando vea en la desierta playa, con mi tristeza y mi dolor a solas, el vaivén incesante de las olas, me acordaré de ti; cuando veas que un ave solitaria cruza el espacio en moribundo vuelo, buscando un nido entre el mar y el cielo, ¡acuérdate de mí! Acuérdate de mí: Este poema está incluido en la obra “Cartas a un ángel”.Aquí se relata el amor que existió en una pareja que por razones desconocidas debe concluir, el amado se considera como cadáver andante, además le recrimina a la amada haber olvidado este romance, pero así mismo se deja entrever la posibilidad que da el amado para reanudar este sentimiento si ella también lo deseara, poco antes del final, a manera de exhortación, exclama que ella nunca lo podrá olvidar comparándose así mismo con un ave solitaria. REALISMO: El Realismo en Europa surge hacia fines del siglo XIX. En el Perú nace dentro del contexto histórico de la guerra con Chile donde nuestro territorio se ve mutilado en la frontera sur. Características    

Antihispanismo y anticlericalismo. Indigenismo y nacionalismo violento. Censura el pasado y exalta el futuro. Radicalismo político y social.

Representantes    

González Prada Mercedes Cabello Clorinda Matto Abelardo Gamarra, el

: “Páginas libres” : “El conspirador” : “Aves sin nidos” Tunante : “ Cien años de vida perdularia”

GONZÁLEZ PRADA (Lima, 1848 – 1918) “El apóstol de la muerte”, “El sibarita”   

Nació en el seno de una familia católica, aristocrática y conservadora. Ingresó a la Universidad Mayor de San Marcos, a la facultad de Letras y luego a la de Ciencias. Representa el modelo de escritor preocupado por la reconstrucción del Perú.

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Organiza y preside en 1887 “El círculo literario” que se convertiría después en el partido político “La Unión Nacional”. Se le considera: “El jefe del Realismo peruano”, “El más alto exponente del realismo peruano”. Se distingue como uno de “los mejore ensayistas del Perú” y como poeta lírico se lo califico como “El precursor del Modernismo peruano”. Ilustre orador que en cada uno de sus discursos en el Ateneo, en el Politeama y en el Olimpo, analizó y criticó nuestra realidad de la época, buscando la regeneración moral y compromiso de la reivindicación nacional. En 1912 sucede a Ricardo Palma en la dirección de la Biblioteca Nacional, cargo al que renunciaría en 1914. Falleció en 1918 de una afección cardiaca.

Obras:  Ensayos: “Pájinas Libres”, “Horas de Lucha”, “Bajo el oprobio”, “Anarquía”, Nuevas pájinas libres”, “Fuguras y figurones”, “Propaganda y ataque”.  Poesías : “Minúsculas”, “Presbiterianas”, “Exóticas”, “Trozos de vida”, “Baladas peruanas”, “Grafitos”, “Libertarias”, “Poesías selectas” (antología). DISCURSO EN EL POLITEAMA

Señores: Los que pasan el umbral de la vida se juntan hoy para dar una lección a los que se acercan a las puertas del sepulcro. La fiesta que presenciamos tiene mucho de patriotismo y algo de ironía: el niño quiere rescatar con el oro lo que el hombre no supo defender con el hierro. Los viejos deben temblar ante los niños, porque la generación que se levanta es siempre acusadora y juez de la generación que desciende. De aquí de estos grupos alegres y bulliciosos, saldrá el pensador austero y taciturno; de aquí, el poeta que fulmine las estrofas de acero retemplado; de aquí, historiador que marque la frente del culpable con un sello de indeleble ignominia. Niños, sed hombres, madrugad a la vida, porque ninguna generación recibió herencia más triste, porque ninguna tuvo deberes más sagrados que cumplir, errores más graves que remediar ni venganzas más justas que satisfacer. En la orgía de la época independiente, vuestros antepasados bebieron el vino generoso y dejaron las heces. Siendo superiores a nuestros padres, tendréis derecho para escribir el bochornoso epitafio de una generación que se va, manchada con la guerra civil de medio siglo, con la quiebra fraudulenta y con la mutilación del territorio nacional. Si en estos momentos fuera oportuno recordar vergüenzas y renovar dolores, no acusaríamos a unos ni disculparíamos a otros. ¿Quién puede arrojar la primera piedra? La mano brutal de Chile despedazó nuestra carne y machacó nuestros huesos; pero los verdaderos vencedores, las armas del enemigo, fueron nuestra ignorancia y nuestro espíritu de servidumbre.

III

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Si la ignorancia de los gobernantes y la servidumbre de los gobernados fueron nuestros vencedores, acudamos a la Ciencia, ese redentor que nos enseña a suavizar la tiranía de la Naturaleza, adoremos la Libertad, esa madre engendradora de hombres fuertes. No hablo, señores, de la ciencia momificada que va reduciéndose a polvo en nuestras universalidades retrógradas. Hablo de la Ciencia robustecida con la sangre del siglo, de la Ciencia con ideas de radio gigantesco, de la Ciencia que trasciende a la juventud y sabe a miel de panales griegos, de la Ciencia positiva que en sólo un siglo de aplicaciones industriales produjo más bienes a la Humanidad que milenios enteros de Teología y Metafísica. Hablo, señores, de la libertad para todos, y principalmente para los más desvalidos. No forman el verdadero Perú las agrupaciones de criollos y extranjeros que habitan la faja de tierra situada entre el Pacífico y los Andes; la nación está formada por las muchedumbres de indios diseminadas en la banda orientas de la cordillera. Trescientos años ha que el indio rastrea en las capas inferiores de la civilización, siendo un híbrido con los vicios del bárbaro y sin las virtudes del europeo: enseñadle siquiera a leer y escribir, y veréis si en un cuarto de siglo se levanta o no a la dignidad del hombre. A vosotros, maestros de escuela, toca galvanizar una raza que se adormece bajo la tiranía embrutecedora del indio. Cuando tengamos pueblo sin espíritu de servidumbre, y políticos a la altura del siglo, recuperaremos Arica y Tacna, y entonces y sólo entonces marcharemos Iquique y Tarapacá, daremos el golpe decisivo, primero y ultimo. Para ese gran día, que al fin llegará porque el porvenir nos debe una victoria, fiaremos sólo en la luz de nuestro cerebro y en la fuerza de nuestros brazos. Pasaron los tiempos en que únicamente el valor decidía de los combates: hoy la guerra es un problema, la Ciencia resuelve la ecuación. Abandonaremos el romanticismo internacional y la fe en los auxilios sobrehumanos: la Tierra escamase a los vencidos, y el Cielo no tiene rayos para el verdugo. En esta obra de reconstitución y venganza no contemos con los hombres del pasado; los troncos añosos y carcomidos produjeron ya sus flores de aroma deletéreo y sus frutas de sabor amargo. Que vengan árboles nuevos a dar flores nuevas y frutas nuevas ¡Los viejos a la tumba, los jóvenes a la obra!. CLORINDA MATTO DE TURNER (1854 – 1909) AVES SIN NIDO Estructura: La novela está dividida en dos partes. En la primera, se pone énfasis en el tópico de denuncia, tanto a la opresión y al maltrato de la población indígena, como a la incompetencia de las autoridades y a la corrupción de los curas. Se muestran las prácticas aberrantes del clero y de la clase gobernante (la mita, el acoso a las jóvenes indias con fines claramente sexuales, etc.) y se hacen constantes referencias a la desnutrición del indígena, a su falta de oportunidades de progreso, su no acceso a la educación y a las condiciones precarias en que viven. En la segunda parte, si bien no se abandonan los temas mencionados, surge con más fuerza lo novelesco de tinte melodramático y folletinesco. Hay abundancia de lugares comunes, sentimentalismo, alusiones a la naturaleza, al dolor trágico, al amor, uso de clichés retóricos y personajes enteramente buenos (“los forasteros”) que se oponen obviamente a los personajes enteramente malos.

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Argumento: En el pueblo de Killac vivían don Fernando Marín y su esposa Lucía, quienes con bondad y desprendimiento son los únicos que protegen y defienden a los indios; esto provoca la ira del cura y de los otros “notables” ; pronto, éstos urden un plan para asaltar la casa de los esposos Marín. De esta conspiración y asalto mueren dos indios, y para disimular su culpabilidad, señalan al indio Isidro Champi, campanero de la iglesia de Killac como autor del asalto y, por consiguiente, de las muertes ocurridas. Martina, esposa de Isidro, en el trance de ver preso a su esposo y sin saber el porqué, busca desesperadamente apoyo y ayuda. En tal circunstancia es que se encuentra con su compadre Escobedo, individuo inescrupuloso, que en lugar de aliviar sus pesares provoca la pérdida de sus animales (vaquitas), y con ello, la total miseria. Otro hecho ocurre y complementa el asunto central de la novela es la revelación cruda de que Manuel y Margarita (jóvenes enamorados) son hijos de un mismo padre: el cura Miranda y Claros. Este hecho provoca en ellos una inmensa desazón y sufrimiento.

EL POSTMODERNISMO, VANGUARDISMO INDIGENISMO SAN MARCOS 2017

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MODERNISMO Es el primer movimiento de tendencia internacional y cosmopolita, sin dejar de tener matices nacionales. Su fundador y difusor fue Rubén Darío. En el Perú, su genial precursor fue Manuel González Prada, y su máximo exponente fue José Santos Chocano. JOSÉ SANTOS CHOCANO (1875 – 1934) “El cantor de América”      

Nació el Lima en 1875 Estudió letras en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Por escribir contra la dictadura de Cáceres, se libró de ser fusilado en el Real Felipe por intervención del Papa y otras autoridades. Viajó durante 20 años por América Central, Colombia y España donde conoció a Rubén Darío y a otros escritores modernistas. En 1922 su retorno al Perú fue triunfal como “El cantor de América” siendo proclamado hijo predilecto de la ciudad de Lima. Viajó a Chile donde un esquizofrénico lo apuñaló por la espalda causándole la muerte en 1934.

Obras Poesía: “Iras santas”, “Azahares”, “Alma América”, “El hombre sol”, “Oro de Indias”, “Poemas de amor doliente”, “Los caballos conquistadores”. Dramáticas : “Los conquistadores”, “Thermidor”, “Obras en prosa”, “El libro de mi proceso”, “Memorias”, “El alma de Voltaire”.

de

los

POSTMODERNISMO El postmodernismo surge como un movimiento contrario a la generación arielista que crea nuevas expresiones poéticas y que resalta también el provincialismo (alusión a las costumbres, tradiciones, vida local, etc.). Una de sus manifestaciones fue la revista llamada Colónida dirigida por Abraham Valdelomar y animada por un grupo de poetas y escritores, entre los que destaca Federico More. El movimiento Colónida significó el espíritu crítico y de rebeldía literaria, en dura batalla contra la moda y las castas literarias. Sus integrantes admiraron la belleza formal y se sintieron deslumbrados por la imagen y el color. Cultivaron la expresión sencilla y tierna, exaltando la vida de provincia.

ABRAHAM VALDELOMAR: (Ica 1888- Ayacucho 1919) “El Conde de Lemos”, “El Dandy” Poeta, ensayista, periodista y dramaturgo. Para algunos es el creador del cuento nacional porque es el primero en fundir lo cosmopolita (en el sentido de la dimensión estética) con lo regional, vivió en una época en que nuestro país abría sus puertas a occidente capitalista y empezaba a convalecer de la debacle de postguerra consecuencia de la Guerra del Pacífico. En cuanto al contexto social, recién se iniciaba la democratización de la educación y la ampliación del sentido periodístico. SAN MARCOS 2017

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Obras: Cuentos:      

“El Caballero Carmelo”, “Evaristo, el sauce que murió de amor” “El hipocampo de oro” “Los hijos del sol” “Los ojos de Judas” “Cuento yanquis”, etc.

Poesía:    

“Tristitia” “El hermano ausente en la cena de pascua” “La danza de las horas” En “Las voces múltiples” (1916), el mismo reunió algunos de ellos.

Novela:  “La ciudad muerta”  “La ciudad de los tísicos”  “Yerba santa” Ensayo:  “La sicología del gallinazo”  “Belmonte, el trágico”  “Con la argelina al viento”. Teatro:  “La Mariscala “  “Verdolaga” (en colaboración con José Carlos Mariategui). Característica:  Rescata el valor de las cosas cotidianas del hogar, la significación de la provincia y las características de la costa.  El uso predominante de un tono nostálgico, tierno e íntimo.  Su contenido o fondo fue ruralista y provinciano, manifestando un sentido amoroso, añorante y familiar.  En la forma tuvo un estilo elegante, modernista.  Tuvo influencia cosmopolita de Gabriel D’ Annuzio (Italia), Oscar Wilde (Inglaterra) y Ramón María del Valle Inclán (España) TRISTITIA Mi infancia que fue dulce, serena, triste y sola Se deslizó en la paz de una aldea lejana, Entre el manso rumor con que muere una ola Y el tañer doloroso de una vieja campana. Dábame el mar la nota de su melancolía, El cielo la serena quietud de su belleza, Y la muerte del sol una vaga tristeza. SAN MARCOS 2017

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En la mañana azul, al despertar, sentía El canto de las olas como una melodía Y luego el soplo denso, perfumado del mar, Y lo que él me dijera aún en mi alma persiste; Mi padre era callado y mi madre era triste Y la alegría nadie me la supo enseñar. El Caballero Carmelo Valdelomar emplea un lenguaje refinado. Muestra una sabia utilización de la retórica cervantina de libros de caballerías. El Carmelo se convierte en un eficaz símbolo evocador de la Edad de Oro. La estructura del relato, aparentemente sencilla, logra la difícil hazaña de conjugar los múltiples materiales, memorias, narración, argumento y descripción del ambiente al hilo de una secuencia argumental que se ve cortada por una amplia descripción de la aldea de San Andrés. Argumento La narración se inicia con el retorno de Roberto, el hermano mayor, a su hogar. Este regresa después de algún tiempo y trae regalos para sus seres queridos; entre estos regalos está el “Carmelo” (un gallo), como obsequio para su padre. En la siguiente secuencia, luego de un breve período de ambientación del héroe, se interpola la rápida descripción de los personajes, la descripción del ambiente hogareño y el paisaje espiritual, moral y físico de Pisco incluyendo el puerto de San Andrés de los pescadores. Las acciones son retomadas a partir de la descripción del Carmelo, quién es presentado como todo un paladín medieval; más la apuesta aceptada por el padre del narrador - personaje para que el viejo guerrero participe en una pelea de gallos motivo de Fiestas Patrias. Se realiza el costumbrista duelo a muerte y el “Carmelo” vence a su contendor, el “Ajiseco”, en un arranque de valentía; pero queda en muy mal estado. Días después, a consecuencia de sus heridas muere el gallo dejando un indeleble recuerdo en el narrador y sus hermanos. Tema: El desafío y la valerosa lucha de un gallo.

EL SIMBOLISMO JOSÉ MARÍA EGUREN: (Lima, 1874 – 1942) La tendencia que predomina en él es la Simbolista; aunque, se conservó leal a lo que fue esencial en la gestión modernista: el respeto de la palabra hermosa y la fe en la belleza. Entre su obra poética tenemos: “Simbólicas” (1911), “La Canción de las Figuras (1916), Rondinelas (1929), etc.

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Características  Revitaliza el idioma por medio de sinestesias, sobre todo cromáticas y por la musicalización del lenguaje con el uso constante de arcaísmos, neologismos y extranjerismos, escogidos precisamente por su sugerencia y sonoridad.  El uso persistente del hipérbaton en su sintaxis.  En cuanto a los temas, sobresalen los temas amorosos. El final del amor coincide, casi siempre, con el de la muerte. La muerte significa la recuperación final de la eternidad. Su panteísmo y su visión del mundo testimonian la creencia en un mundo más allá de la muerte.  Para lograr este objetivo utiliza procedimientos metafóricos y/o el alejamiento a un mundo. En sus poemas existe un proceso de desmaterialización del paisaje y de los entes corporales.  El proceso de desrealización - no por la abolición de los objetos sino por la desmaterialización de las sustancias - está compensado por la materialización de lo incorpóreo. LA NIÑA DE LA LÁMPARA AZUL En el pasadizo nebuloso cual mágico sueño de Estambul, su perfil presenta destelloso la niña de la lámpara azul. Ágil y risueña se insinúa y su llama seductora brilla tiembla en su cabello la garúa de la playa de la maravilla

Con voz infantil y melodiosa con fresco aroma de abedul habla de una vida milagrosa La niña de la lámpara azul. Con cálidos ojos de hermosura y besos de amor matutino me ofrece la bella criatura un mágico y celeste camino.

VANGUARDIA EN HISPANOAMÉRICA: Se conoce con este nombre al conjunto de tendencias literarias (futurismo, dadaísmo, surrealismo, creacionismos, ultraísmo, existencialismo, etc) que aparecieron en Europa después de la Primera Guerra Mundial ( 1914 – 1918 ), como respuesta a la crisis espiritual que produjo en Europa el conflicto armado y la fatiga que provocara la literatura anterior. Literatura audaz que quiere romper con todo lo tradicional. Características  Impugna a la sociedad  Rechaza el arte pasado ( actitud subversiva y revolucionaria frente al pasado )  Busca nuevos modos de expresión ( predilección por la imagen y la metáfora como medios de expresión ) Representantes       

Jorge Luís Borges : Fervor de Buenos Aire Nicanor Parra : Poemas y antipoemas Pablo Neruda : Canto General Vicente Hidobro : El espejo de agua Nicolás Guillen : Motivos de Son Octavio Paz : Libertad bajo palabra Ernesto Cadernal : Salmos

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PABLO NERUDA (Parral 1904 – Santiago 1973)      

Pablo Neruda es el Seudónimo de Ricardo Eliécer Neftalí Reyes Basoalto, poeta lírico chileno y figura crucial en la poesía del siglo XX. Cuando era niño, murió su madre y su padre no vio con agrado su afición a las letras, que se inició a los 11 años cuando publicó artículos en el diario “La Mañana”. Desde 1926 fue representante diplomático de su país en Birmania, Java, España, Francia y México. Se afilio al partido Comunista a partir de la Guerra española. Su propio credo político se vuelca sobre un compromiso marxista. Recibió el premio Stalin de la Paz (1950) y Nobel de la literatura (1971) Murió en Santiago de Chile en 1973.

Obras Lírica : “Crepusculario”, “Veinte poemas de amor y una canción desesperada”, “Tentativa del hombre infinito”, “Residencia en la tierra”, “Canto general”, “Las uvas y el viento”, “Odas elementales”, “Extravagario”, “Cien sonetos de amor””, “Cantos ceremoniales”, Memoria de Isla Negra”, La espada encendida”, “Libro de las Preguntas”. Teatro: “Fulgor y muerte de Joaquin Murieta”

El Vanguardismo en el Perú  El movimiento vanguardista en el Perú (1920 – 1930) fue fundado por Cesar Vallejo y por Alberto Hidalgo.  Vallejo tuvo una participación decisiva en la aparición de este movimiento con su obra Trilce (1922); pero después se apartó de él y siguió una línea muy personal. No obstante ello, se lo estima como la personalidad literaria más importante del vanguardismo peruano. Representantes        

Alberto Hidalgo : Panoplia Lírica Cesar Vallejo : Trilce Martín adán : Casa de Cartón Javier Heraund : El Río Juan Gonzalo Rosé : La luz armada Xavier Abril : Difícil trabajo Carlos Oquendo de Amat : Cinco metros de poemas E. A. Wetsphalen : Abolición de la muerte

CÉSAR VALLEJO: (Santiago de Chuco, 1892 - París, 1938)

Es el más representativo de nuestros vanguardistas. Su poesía inicial muestra una clara huella del Modernismo y el Postmodernismo peruano, al mismo tiempo que refleja, ya de manera un tanto incipiente, una lucha con el lenguaje para lograr nuevos caminos expresivos. Clara muestra de ello es el libro Los heraldos negros. Una SAN MARCOS 2017

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vez radicado en Europa, Vallejo publica el poemario Trilce. En él la experimentación vanguardista con el lenguaje llega a límites no igualados en la poesía hispanoamericana. La destrucción de la sintaxis convencional, los juegos tipográficos, la ruptura con las reglas gramaticales, la utilización de la dimensión espacial del poema, etc. son sus rasgos principales. Posteriormente a su muerte se publicarían los poemas que escribió motivado por la fe socialista que abrazara en Europa con el título de Poemas humanos y España, aparta de mí este cáliz. OBRAS Poesía: Los heraldos negros (1918), Trilce (1922), Poemas humanos (1939), España aparta de mí este cáliz (1939) Narrativa: Escalas melográfiadas, Fabla salvaje (1923), Tungsteno (1931), Paco Yunque (1957).

LOS PASOS LEJANOS Mi padre duerme. Su semblante augusto Figura un apacible corazón; Está ahora tan dulce... Si hay algo de él amargo, seré yo. Hay soledad en el hogar; se reza; Y no hay noticias de los hijos hoy. Mi padre se despierta, ausculta La huida a Egipto, el restañante adiós. Está ahora tan cerca; Si hay algo en él de lejos, seré yo. Y mi madre pasa allá en los huertos, Saboreando un sabor ya sin sabor. Está ahora tan suave, Tan ala, tan cálida, tan amor. Hay soledad en el hogar sin bulla, Sin noticias, sin verde, sin niñez. Y si hay algo quebrado en esta tarde, Y que baja y que cruje, Son dos viejos caminos blancos, curvos. Por ellos va mi corazón a pie. PERÍODO DE LA POESÍA VANGUARDISTA Abarca los poemas de Trilce, palabra creada por el propio escritor. Según ell crítico italiano Roberto Paoli, Trilce es el mayor libro de poesía de la vanguardia postbélica a nivel mundial. Vallejo quiebra la sintaxis convencional, utiliza una ortografía caprichosa, hace decir a las palabras aquello para lo cual no están preparadas. Aparece el tema de la cárcel, la presencia de la soledad y la ausencia de la madre. Detengámonos en el poema III de Trilce:

III Las personas mayores SAN MARCOS 2017

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¿A qué hora volverán? Da la seis el ciego Santiago, Y ya está muy oscuro Madre dijo que no demoraría. Aguedita, Nativa, Miguel, Cuidado con ir por ahí, por donde Acaban de pasar gangueando sus memorias Dobladoras penas, Hacia el silencioso corral, y por donde Las gallinas que se están acostando todavía, Se han espantado tanto. Mejor estemos aquí no más. Madre dijo que no demoraría. Ya no tengamos pena. Vamos viendo Los barcos ¡el mío es más bonito de todos! Con los cuales jugamos todo el santo días, Sin pelearnos, como debe ser: Han quedado en el pozo de agua, listos, Fletados de dulces para mañana. Aguardemos, así, obedientes y sin más remedio, la vuelta, el desagravio. De los mayores siempre delanteros Dejándonos en casa a los pequeños, Como si también nosotros No pudiésemos partir. Aguedita, Nativa, Miguel? Llamo, busco al tanteo en la oscuridad. No me vayan a haber dejado solo, Y el único recluso sea yo.

 PERIODO DE LA POESÍA Y DE COMPROMISO POLÍTICO Abarca Poemas Humanos y España, aparta de mí este cáliz. Vallejo utiliza palabras que remiten al cuerpo humano y se compromete con la República Española. Es muy conocido su poema Masa: el combatiente ha muerto y se le acercan paulatinamente uno, dos, veinte hasta llegar a quinientos mil hombres para que vuelva a la vida. MASA Al fin de la batalla, Y muerto el combatiente, vino hacia él un hombre Y le dijo: “No mueras, te amo tanto” Pero el cadáver ¡ay! Siguió muriendo. “No nos dejes ¡Valor! ¡Vuelve a la vida!” pero el cadáver ¡ay! Siguió muriendo. Acudieron a él veinte, cien, mil, quinientos mil, Clamando: “Tanto amor, y no poder nada contra la muerte” SAN MARCOS 2017

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Pero el cadáver ¡ay! Siguió muriendo. Entonces, todos los hombres de la tierra Le rodearon; les vio el cadáver triste, emocionado; Incorpórose lentamente Abrazó al primer hombre; echóse a andar... INDIGENISMO: Los años 20 en el Perú estuvieron marcados por la agudización de las contradicciones entre los nuevos sectores oligárquicos, encarnados en el gobierno de Augusto B. Leguía, y los campesinos, por un lado, y entre los sectores gamonalistas y terratenientes y los campesinos y la nueva oligarquía. Esto se traducía en el aumento de la explotación de la masa campesina y en el empobrecimiento de un cierto sector de las clases dominantes tradicionales del campo. Todo este cúmulo de tensiones sociales (y culturales) encontró su cauce de expresión en el tipo de novela llamado indigenista. Sus representantes máximos fueron Enrique López Albújar (considerado el iniciador del Indigenismo literario en el Perú), Ciro Alegría y José María Arguedas. CIRO ALEGRÍA: (Huamachuco-La Libertad ,1909 – Lima, 1967). Narrativa: Duelo de caballeros (1963) reúne sus tres novelas :La serpiente de oro (1935), Los perros hambrientos(1938) y El mundo es ancho y ajeno (1941). Expresó en sus obras la situación de marginación que vivía el campesinado de la sierra peruana, específicamente el de la sierra norte, así como los rasgos más destacados y positivos del hombre andino: su amor a la naturaleza, su sentido gozoso de la existencia, su sentido de solidaridad y de fraternidad humana, su hambre de justicia, su rebeldía, aparentemente dormida, pero latente y esperando manifestarse. Retrató en La serpiente de oro la vida de los balseros del Marañón; en Los perros hambrientos el enfrentamiento desgarrador entre el hombre y la naturaleza que se le muestra hostil; en El mundo es ancho y ajeno la vida de las comunidades indígenas es retratada con vívidas pinceladas, y el enfrentamiento entre éstas y el poder del gamonal alcanza ribetes épicos.

EL MUNDO ES ANCHO Y AJENO Género : Narrativo Especie : Novela Estructura : 24 capítulos Tema : La lucha por la tierra Personajes  Rosendo Maqui : Alcalde de la comunidad de Rumi.  Pascuala : Esposa de Rosendo Maqui.  Benito Castro : Último alcalde, incita a la Rebelión.  Don Álvaro Amenazar: Gamonal de la hacienda de Umay.  Fiero Vásquez : Bandolero, ayuda a los campesinos. Argumento

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La comunidad de Rumi vive pacíficamente. Su alcalde, Rosendo Maqui, es modelo de sabiduría y de prudencia. Poco a poco la comunidad se va convirtiendo en un torrente de complejos problemas sociales y étnicos. Álvaro Amenábar y Roldán, gamonal de la hacienda de Umay, quiere quitarle sus tierras a los comuneros de Rumiy, para lograr sus propósitos, soborna autoridades, utiliza a abogados inescrupulosos. Rosendo Maqui defiende a la comunidad, pero es encarcelado injustamente y muere en la prisión. Benito Castro, deseoso de conocer otras comunidades y ciudades, sale de Rumi y comienza a caminar entre otras haciendas y caseríos. Aprende muchísimo. Al regresar a Rumi se da cuenta de que las leyes siempre están al servicio de los poderosos. Entonces es elegido alcalde de Rumi. Benito Castro arenga a los comuneros para defender sus tierras con las armas. Estos optan por rebelarse, pero al final son derrotados. La obra termina con la destrucción de la comunidad de Rumi y con la muerte de Benito Castro. JOSÉ MARÍA ARGUEDAS (Andahuaylas 1911 – Lima 1969)     

La muerte de su madre, las frecuentas ausencias de u padre abogado y el maltrato de su madrastra lo llevó a buscar refugio entre los siervos campesinos de la zona, cuya lengua, creencias y valores adquirió como suyos. Como estudiante universitario en san Marcos, empezó su difícil tarea de adaptarse a la vida en Lima sin renunciar a su tradición indígena. Su labor como novelista, traductor y difusor de la literatura quechua, antropólogo y etnólogo, hacen de él una de las figuras claves en las letras peruanas. Fue director de la “Casa de las Américas”. Se desempeñó como catedrático en la Universidad Agraria y docente en el centro educativo Alfonso Ugarte. Estuvo recluido en el penal “El sexto” por protestar contra la misión fascista. Sus traumas acarreados desde la infancia lo debilitaron psíquicamente para culminar la lucha que se había propuesto, no solo en el plano cultural sino también en el político. Esto y la aguda crisis nacional que el país empezó a sufrir a partir de 1968, lo empujaron al suicidio en 1969.

Obras: “Agua”, “Yawar Fiesta”, “Diamantes y pedernales”, “Los ríos profundos”, “Todas las sangres”, “El zorro de arriba y el zorro de abajo”, “El sexto”.

YAWAR FIESTA El argumento de la novela gira en torno de la realización del Turupukllay (o Yawar Fiesta = Fiesta de la sangre) que convoca a todos los pobladores de Puquio. Hay mucha expectativa en Puquio porque anualmente, en las Fiestas Patrias deberá repetirse el Turupukllay, especie de corrida de toros pero a la usanza indígena: sin torero y en la que el toro es sacrificado a dinamitazos. Entre los indios hay revuelo porque se lidiará al “Misitu”, el toro que tiene la aureola mágica de ser un “dios”; y también porque los indígenas consideran al Turupukllay como un “rito” en el que chocarán los dos mundos: El hispano representado por el toro y el Indígena representado en los capeadores. Por orden expresa del Gobierno Central, como si se tratase de una empresa civilizadora, el Subprefecto prohíbe esta Fiesta que tantas víctimas ha cobrado. Tal prohibición cohesiona más al Mundo Indio, quienes asumen la realización del Turupakllay como un desafío a las autoridades. Y Como la fiesta es la gloria de Puquio, ella también es defendida por los mestizos de la ciudad (aunque se opongan los SAN MARCOS 2017

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mestizos afincados en Lima, como Ernesto) y es aprobada por ciertos Principales como Pancho Jiménez y don Julián Arangüena (que será encarcelado por el Subprefecto) La voz discordante la tiene don Demetrio, el principal que desea que la fiesta se efectúe como en la Plaza de Acho, a la usanza hispana. Sin embargo todos los intentos de prohibir la fiesta fracasan. Los indios están empeñados en capturar al Misuti y matarlo. El torero español fracasa en la fiesta y es uno de los principales, que había apoyado al Subprefecto quien ordena el ingreso de los capeadores y se de paso a la usanza indígena sin protección para que ellos demuestren su arrojo, pericia y violencia: ¡El Yawar punchay verdadero ha triunfado!.

NARRATIVA CONTEMPORÁNEA JULIO RAMÓN RIBEYRO (Lima, 1929 – 1994). Cuentos: Cuentos de circunstancias (1958), La palabra del mudo (1927), los hombres y las botellas(1964). Novelas: Los geniecillos dominicales (1965), Crónicas de San Gabriel (1960). LOS GALLINAZOS SIN PLUMAS (De Cuentos de circunstancias) A las seis de la mañana la cuidad se levanta de puntillas y comienza a dar sus primeros pasos. Una fina niebla disuelve el perfil de los objetos y crea como una atmósfera encantada. SAN MARCOS 2017

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Las personas que recorren la ciudad a esta hora parece que están hechas de otras sustancias, que pertenecen a un orden de vida fantasmal. Las beatas se arrastran penosamente hasta desaparecer en los pórticos de las iglesias. Los noctámbulos, macerados por la noche, regresan a sus casas envueltos en bufandas y en su melancolía. Los basureros inician por la avenida Pardo su paso siniestro, armados de escobas y de carretas. A esta hora se ve también obreros caminando hacia el tranvía, policías bostezando contra los árboles, canillitas morados de frío, sirvientas sacando cubos de basura. A esta hora, por último, como a una especie de misteriosa consigna, aparecen los gallinazos sin plumas. A esta hora el viejo don Santos se pone la pierna de palo y sentándose en el colchón comienza a berrear: -¡A levantarse! ¡Efraín, Enrique! ¡Ya es hora! Los dos muchachos corren a la acequia del corralón frotándose los ojos legañosos. Con la tranquilidad de la noche el agua se ha remansado y en su fondo transparente se ven crecer yerbas y deslizarse ágiles infusorios. Luego de enjuagarse la cara coge cada cual su lata y se lanzan a la calle. Don Santos, mientras tanto, se aproxima al chiquero y con su larga vara golpea el lomo de su cerdo que se revuelca entre los desperdicios. -Todavía te falta un poco, marrano! Pero aguarda no más, que ya llegará tu turno. Efraín y Enrique se demoran en el camino, trepándose a los árboles para arrancar moras o recogiendo piedras, de aquellas filudas que cortan el aire y hieren por la espalda. Siendo aún la hora celeste llegan a su dominio, una larga calle ornada de casas elegantes que desemboca en el malecón. Ellos no son los únicos. En otros corralones, en otros suburbios alguien ha dado la voz de alarma y muchos se han levantado. Unos portan latas, otros cajas de cartón, a veces sólo basta un periódico viejo. Sin conocerse forman una especie de organización clandestina que tiene repartida toda la ciudad. Los hay que merodean por los edificios públicos, otros han elegido los parques o los muladares. Hasta los perros, otros han adquirido sus hábitos, sus itinerarios, sabiamente aleccionados por la miseria. Efraín y Enrique, después de un breve descanso, empiezan su trabajo. Cada uno escoge una acera de la calle. Los cubos de basura están alineados delante de las puertas. Hay que vaciarlos íntegramente y luego comenzar la exploración. Un cubo de basura es siempre una caja de sorpresas. Se encuentran latas de sardinas, zapatos viejos, pedazos de pan, pericotes muertos, algodones inmundos. A ellos solo les interesa los restos de comida. En el fondo del chiquero, Pascual recibe cualquier cosa y tiene predilección por las verduras ligeramente descompuestas. La pequeña lata de cada uno se va llenando de tomates podridos, pedazos de sebo, extrañas salsas que no figuran en ningún manual de cocina. No es raro, sin embargo hacer un hallazgo valioso. Un día Efraín encontró unos tirantes con los que fabricó una honda. Otra vez una pera casi buena que devoró en el acto. Enrique, en cambio, tiene suerte para las cajitas de remedios, los pomos brillantes, las escobillas de dientes usadas y otras cosas semejantes que colecciona con avidez. Después de una rigurosa selección regresan la basura al cubo y se lanzan sobre el próximo. No conviene demorarse mucho porque el enemigo siempre está al acecho. A veces son sorprendidos por las sirvientas y tienen que huir dejando regado su botín. Pero, con más frecuencia, es el carro de la Baja Policía el que aparece y entonces la jornada está perdida. Cuando el sol asoma sobre las lomas, la hora celeste llega a su fin. La niebla se ha disuelto, las beatas están sumidas en éxtasis, los noctámbulos duermen, los canillitas han repartido los diarios, los obreros trepan a los andamios. La luz desvanece el mundo mágico del alba. Los gallinazos sin plumas han regresado a su nido. SAN MARCOS 2017

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NARRATIVA LATINOAMERICANA

BOOM LATINOAMERICANO A partir de mediados del siglo XX, hay mucha captación del lector en Hispanoamérica por las obras narrativas en especial por la novela y el cuento. El escritor hace uso de los procedimientos narrativos más ricos y más variados para acercarse a la historia, al entorno y hombre americanos. En una lograda fusión de localismo y universalidad, hace uso de un lenguaje que es natural y a la vez asequible a cualquier lector hispanohablante, e inserta los problemas particulares en los característicos del hombre contemporáneo. La literatura se convierte en una posibilidad de conocimiento, de explotación filosófica, de participación en loas grandes aventuras del espíritu. Simultáneamente se realiza un transformación absoluta de los modos de narrar, se juega con los puntos de vista, se rompe el desarrollo lineal del relato, se exige la complicidad del autor, hasta hacer de la novela una aventura del lenguaje. Todo lo señalado caracteriza, en suma, al BOOM DE LA NARRATIVA HISPANOAMERICANA, antes poco valorada o ignorada, y ahora traducida a la inmensa mayoría de lenguas. Borges fue el primero en adelantar le expresión ¨REALISMO MÁGICO¨, expresión acuñada por la crítica europea. Alejo Carpentier, por su parte, prefirió la denominación de lo ¨REAL MARAVILLOSO¨. REPRESENTANTES      

Miguel Angel Asturias (Guatemala) Gabriel García Márquez (Colombia) Mario Vargas Llosa (Perú) Juan Carlos Onetti (Uruguay) Augusto Roa Bastos (Paraguay) José Donoso (Chileno)

: : : :

“El Señor Presidente” “Cien años de soledad” “La casa verde” “ El astillero” : “Yo, el supremo” : “El jardín de al lado”

ARGENTINA    

Jorge Luís Borges Ernesto Sábato Julio Cortázar Manuel Puig

: : : :

“Ficciones” “El Túnel” “Rayuela” “El beso de la mujer araña”

MEXICO  

Juan Rulfo Carlos Fuentes

: “Pedro Páramo”, “El llano en llamas” : “Cambio de piel”

CUBA   

Alejo Carpentier José Lezama Lima Guillermo Cabrera Infante

: “El recurso delmétodo” : “Paradiso” : “Tres tristes tigres”

Los hispanoamericanos que han sido galardonados con el premio NÓBEL de literatura son

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1945 1967 1971 1982 1990

GABRIELA MISTRAL MIGUEL A. ASTURIAS PABLO NERUDA G. GARCÍA MÁRQUEZ OCTAVIO PAZ

GABRIEL GARCÍA MARQUEZ (Colombia 1928) Novelas: La hojarasca, El coronel no tiene quien le escriba, La mala hora, Cien años de soledad, El otoño del patriarca, Crónica de una muerte anunciada, El amor en los tiempos del cólera, el general en su laberinto, del amor y otros demonios. Cuentos: Los funerales de mamá grande, relato de un náufrago. CIEN AÑOS DE SOLEDAD La novela relata la historia de la familia Buendía a lo largo de un siglo, y la trayectoria de un pueblo, Macondo, desde su fundación hasta su destrucción. Los fundadores de la familia son los primos José Arcadio Buendía y Ursula Iguarán que se casan a pesar del temor de que debido a su parentesco puedan engendrar a un ser con cola de cerdo. Luego de un violento altercado deben dejar su lugar de origen, y con un grupo de seguidores fundan Macondo, pueblo completamente aislado de le civilización. La compleja historia de la familia Buendía y de Macondo es difícil de resumir con brevedad. Nos limitaremos a uno de los episodios más destacado. Aureliano uno de los hijos de la familia fundadora, se siente indignado por las maniobras políticas conservadoras y se transforma en un caudillo liberal. Es el coronel Aureliano Buendía, que organiza 32 sublevaciones y las pierde todas. Finalmente, desengañado de la lucha, la violencia y los líderes políticos liberales, firman la paz. Mucho más tarde, en tiempos de la cuarta generación de los Buendía, Macondo se moderniza con la llegada de una compañía bananera norteamericana. José Arcadio Segundo Buendía (bisnieto de los fundadores) es uno de los líderes de la huelga. La huelga es sofocada mediante una sangrienta represión que luego será cuidadosamente ocultada. José arcadio Segundo es el único sobreviviente de la masacre. El último de la familia, Aureliano Babilonia, tiene un hijo con Amaranta Ursula, sin saber que es su tía; finalmente se cumple el temido pronóstico y nace un niño con cola de cerdo, poniéndose así fin a la estirpe y al pueblo de Macondo, que es barrido por el viento. EL AMOR EN LOS TIEMPOS DEL CÓLERA Esta novela es centralmente una larga historia de amor. Desde su juventud, Florentino Ariza y Fermina Daza se aman. Sin embargo, Florentino es un joven sin posición social y Fermina se casa con el doctor Juvenal Urbino. Sus destinos se separan, pero el amor subsiste en el fondo de sus conciencias. Fermina llevará la existencia apacible de una madre de familia, en tanto que Florentino vive una intensa y superficial vida erótica, pero sin olvidar su auténtico amor de juventud. Cincuenta años después, Fermina enviuda y la vieja pasión puede al fin satisfacerse: se trata de un amor maduro, senil, pero por lo mismo auténtico y puro.

MARIO VARGAS LLOSA (Arequipa 1936 ) Cursó sus primeros estudios en Cochabamba, Bolivia y los secundarios en Lima Y Piura. Se licenció en letras en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y se SAN MARCOS 2017

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doctoró en la Universidad de Madrid. En 1995 se le ha otorgado el premio “Miguel de Cervantes” que es la más alta distinción a autores de lengua castellana. En 1996 fue incorporado a la Real Academia de la Lengua. Obras Cuentos y Novelas  Los jefes  Los cachorros  El desafío  La ciudad y los perros  La casa verde  Conversación en la catedral  Historia secreta de una novia  Pantaleón y las visitadoras  La Tía Julia y el escribidor  La Guerra del fin del mundo.  Historia de Mayta Teatro  La Huida del Inca  La señorita de Tacna  Cathie y el Hipocampo  La Chunga  El Loco de los balcones

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