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TEMARIO ESPECÍFICO AULATECNOS

(Aula virtual)

PREPARACIÓN INTEGRAL

FILOSOFÍA

CONCURSO – OPOSICIÓN, PÁG. 2 PLAN DE ESTUDIOS, PÁG. 10

902 19 19 55 www.t ec no sz ubi a .es

AULATECNOS, PÁG. 20 MODALIDADES Y PRECIOS, PÁG. 23

OPOSICIONES FILOSOFÍA

DOSSIER INFORMATIVO FILOSOFÍA

OPOSICIONES: FILOSOFÍA Este curso capacita al alumno para afrontar con totales garantías el acceso a la función pública en la especialidad de Profesor de Filosofía. Miles de opositores en todo el territorio nacional han obtenido plaza con nuestro Centro a lo largo de los años. Los requisitos para acceder al concurso oposición son: Doctor, Licenciado, Ingeniero, Arquitecto. Es necesario el Máster de Especialización Didáctica (Antiguo CAP) La siguiente tabla muestra las plazas ofertadas en la última convocatoria:

Andalucía  197  10  22

2008 2010 2012

A continuación una tabla con los sueldos previstos en el año 2013 para el cuerpo de profesores de Secundaria.

1109,05

€

Complemento destino

582,92

€

Complemento específico

563,30

€

2255,27

€

Sueldo Base PROFESORES (1ER AÑO)

TOTAL

1

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FILOSOFÍA

CONCURSO - OPOSICIÓN El marco legislativo de ingreso a los cuerpos docentes está regulado en el Real Decreto 276/2007 de 23 de febrero (BOE nº 53 de 2 de marzo) por el que se aprueba el Reglamento de Ingreso, Accesos y Adquisición de Nuevas Especialidades en los Cuerpos Docentes a que se refiere la Ley Orgánica 2/2006 de 3 de mayo de Educación y se regula el Régimen Transitorio de Ingreso a que se refiere la Disposición Transitoria 17ª de la citada ley (artículo 58 RD 276/2007). A habida cuenta, que la citada Disposición Transitoria ha dejado de regir por haberse cumplido el periodo de implantación de la LOE, según el Real Decreto 276/2007 las pruebas de acceso según el Artículo 21 del mismo, consistirán en:

CONCURSO - OPOSICIÓN

DOSSIER INFORMATIVO

1. Una prueba, que tendrá por objeto la demostración de los conocimientos específicos de la especialidad docente a la que se opta, y que constará de dos partes que serán valoradas conjuntamente: - Parte A: En todas las especialidades, las Administraciones educativas convocantes incluirán una prueba práctica que permita comprobar que los candidatos poseen la formación científica y el dominio de las habilidades técnicas correspondientes a la especialidad a la que opte. - Parte B: Esta parte consistirá en el desarrollo por escrito de un tema elegido por el aspirante de entre un número de temas, extraídos al azar por el tribunal, proporcional al número total de temas del temario de cada Especialidad y cuya proporcionalidad se establece en el citado artículo. Para su superación, los aspirantes deberán alcanzar una puntuación mínima igual o superior a cinco puntos siendo ésta el resultado de sumar las puntuaciones correspondientes a las dos partes. A estos efectos la puntuación obtenida en cada una de las partes deberá ser igual o superior al 25 por 100 de la puntuación asignada a las mismas. 2. Otra prueba, que tendrá por objeto la comprobación de la aptitud pedagógica del aspirante y su dominio de las técnicas necesarias para el ejercicio docente, y que consistirá en la presentación de una programación didáctica y en la preparación y exposición oral de una unidad didáctica: 2. A) Presentación de una programación didáctica. 2. B) Preparación y exposición de una unidad didáctica. La preparación y exposición oral, ante el tribunal, de una unidad didáctica podrá estar relacionada con la programación presentada por el aspirante o elaborada a partir del temario oficial de la especialidad. En el primer caso, el aspirante elegirá el contenido de la unidad didáctica de entre tres extraídas al azar por él mismo, de su propia programación. En el segundo caso, el aspirante elegirá el contenido de la unidad didáctica de un tema de entre tres extraídos al azar por él mismo, del temario oficial de la especialidad. En el momento de la redacción de este dossier informativo, está en vigor el Real Decreto 276/2007, por el que se rigen las pruebas mencionadas; sin embargo, ante posibles modificaciones w w w .t ec no sz u bi a.es

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CONCURSO - OPOSICIÓN

DOSSIER INFORMATIVO FILOSOFÍA

legislativas que pudieran producirse con posterioridad al citado Real Decreto, los profesores de Centro de Estudios Tecnoszubia se comprometen a la preparación y puesta en práctica tanto de hipotéticos formatos de acceso a la Función Pública Docente, cuanto a la elaboración de cambios que pudieran afectar al citado temario. Como quiera que no sabemos en qué términos quedará definitivamente plasmado, a través de BOE, ni cuándo aparecerá de forma oficial, el Profesorado de Centro de Estudios Tecnoszubia se compromete a seguir las directrices que marque el Real Decreto definitivo para una correcta preparación de la fase de concurso-oposición. Sería el Profesor-Preparador de cada especialidad el encargado de emplear los procedimientos didácticos, pedagógicos y científicos para un correcto y eficaz planteamiento de las mismas, según cada materia.

FASE DE OPOSICIÓN En la fase de oposición de los procedimientos selectivos se tendrá en cuenta la posesión de los conocimientos específicos de la especialidad docente a la que se opta, la aptitud pedagógica y el dominio de las técnicas necesarias para el ejercicio docente. Las pruebas se convocarán, según corresponda, de acuerdo con las especialidades docentes y guardarán relación con los temarios en los términos establecidos para cada una de ellas. El orden en que deban desarrollarse las pruebas y sus partes o ejercicios, así como su duración será determinado por las Administraciones educativas en sus respectivas convocatorias. La valoración de la fase de oposición se realizará sobre los conocimientos específicos necesarios para impartir docencia que ha de poseer el personal aspirante, la aptitud pedagógica y el dominio de las técnicas necesarias para el ejercicio docente. Carácter de las pruebas. Cada una de las pruebas de la fase de oposición tendrá carácter eliminatorio. Todas las pruebas de las especialidades de idiomas modernos en los Cuerpos de Maestros, de Profesores de Enseñanza Secundaria, y de Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas se desarrollarán en el idioma correspondiente. En todas las especialidades que incluyan habilidades instrumentales o técnicas, estas habilidades deberán ser evaluadas en alguna de las pruebas. Pruebas de la fase de oposición: En los procedimientos de ingreso a los cuerpos de funcionarios docentes la fase de oposición constará de dos pruebas que se ajustarán a lo que se indica a continuación: Una primera prueba, que tendrá por objeto la demostración de los conocimientos específicos de la especialidad docente a la que se opta, y que constará de dos partes que serán valoradas conjuntamente: Parte A: En todas las especialidades, las Administraciones educativas convocantes incluirán una prueba práctica que permita comprobar que los candidatos poseen la formación

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FILOSOFÍA

científica y el dominio de las habilidades técnicas correspondientes a la especialidad a la que opte. En el caso de especialidades propias de las Enseñanzas Artísticas que atienden exclusivamente las enseñanzas artísticas superiores, en esta prueba práctica se deberá acreditar, además, la formación y capacidad de tutela en las investigaciones propias de las Enseñanzas Artísticas. Parte B: Esta parte consistirá en el desarrollo por escrito de un tema elegido por el aspirante de entre un número de temas, extraídos al azar por el tribunal, proporcional al número total de temas del temario de cada especialidad, atendiendo a los siguientes criterios: Especialidades que tengan un número no superior a 25 temas, deberá elegirse entre dos. Especialidades que tengan un número superior a 25 temas e inferior a 51, deberá elegirse entre tres. Especialidades que tengan un número superior a 50 temas, deberá elegirse entre cuatro.

CONCURSO - OPOSICIÓN

DOSSIER INFORMATIVO

Esta prueba se valorará de cero a diez puntos. Cada una de las dos partes de las que consta deberá suponer como mínimo tres puntos de los diez que comprenderá la valoración total de esta prueba. Para su superación, los aspirantes deberán alcanzar una puntuación mínima igual o superior a cinco puntos, siendo ésta el resultado de sumar las puntuaciones correspondientes a las dos partes. A estos efectos la puntuación obtenida en cada una de las partes deberá ser igual o superior al 25 por 100 de la puntuación asignada a las mismas. La segunda prueba, que tendrá por objeto la comprobación de la aptitud pedagógica del aspirante y su dominio de las técnicas necesarias para el ejercicio docente, y que consistirá en la presentación de una programación didáctica y en la preparación y exposición oral de una unidad didáctica: Presentación de una programación didáctica. La programación didáctica hará referencia al currículo de un área, materia o módulo relacionados con la especialidad por la que se participa, en la que deberá especificarse los objetivos, contenidos, criterios de evaluación y metodología, así como a la atención al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo. Esta programación se corresponderá con un curso escolar de uno de los niveles o etapas educativas en el que el profesorado de esa especialidad tenga atribuida competencia docente para impartirlo y en el caso de los aspirantes a ingreso en el Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria, podrá estar referida a la etapa de la educación secundaria obligatoria, al bachillerato o a los ciclos formativos de formación profesional. La programación elaborada por el aspirante, de acuerdo con los términos que fijen las respectivas convocatorias, deberá presentarse y ser defendida ante el tribunal en el momento que establezca la Administración educativa convocante. Preparación y exposición de una unidad didáctica. La preparación y exposición oral, ante el tribunal, de una unidad didáctica podrá estar relacionada con la programación presentada por el aspirante o elaborada a partir del temario w w w .t ec no sz u bi a.es

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CONCURSO - OPOSICIÓN

DOSSIER INFORMATIVO FILOSOFÍA

oficial de la especialidad. En el primer caso, el aspirante elegirá el contenido de la unidad didáctica de entre tres extraídas al azar por él mismo, de su propia programación. En el segundo caso, el aspirante elegirá el contenido de la unidad didáctica de un tema de entre tres extraídos al azar por él mismo, del temario oficial de la especialidad. En la elaboración de la citada unidad didáctica deberán concretarse los objetivos de aprendizaje que se persiguen con ella, sus contenidos, las actividades de enseñanza y aprendizaje que se van a plantear en el aula y sus procedimientos de evaluación. En las especialidades propias de la formación profesional específica tanto del Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria como del de Profesores Técnicos de Formación Profesional, la unidad didáctica podrá referirse a unidades de trabajo debiendo relacionarse con las capacidades terminales asociadas a las correspondientes unidades de competencia propias del perfil profesional de que se trate. En las especialidades de Psicología y Pedagogía del Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria y en la de Servicios a la Comunidad del Cuerpo de Profesores Técnicos de Formación Profesional, los aspirantes podrán optar por desarrollar un programa de intervención en un centro escolar o en un equipo de orientación educativa y psicopedagógica. Para la preparación y exposición de la unidad didáctica el aspirante podrá utilizar el material auxiliar que considere oportuno y que deberá aportar él mismo, así como un guión o equivalente que deberá ser entregado al tribunal al término de aquella. Esta prueba se valorará globalmente de cero a diez puntos, debiendo alcanzar el aspirante, para su superación, una puntuación igual o superior a cinco puntos. Calificaciones Las calificaciones de las pruebas se expresarán en números de cero a diez. En ellas será necesario haber obtenido una puntuación igual o superior a cinco puntos para poder acceder a la prueba siguiente o, en el caso de la última prueba, para proceder a la valoración de la fase de concurso. FASE DE CONCURSO Desarrollo de la fase de concurso. En la fase de concurso se valorarán, en la forma que establezcan las convocatorias, los méritos de los aspirantes; entre otros figurarán la formación académica y la experiencia docente previa. En todo caso, los baremos de las convocatorias deberán respetar las especificaciones básicas y estructura que se recogen en el Anexo I del R.D. 276/2007 de 23 de febrero. La calificación de la fase de concurso se aplicará únicamente a los aspirantes que hayan superado la fase de oposición.

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FILOSOFÍA

TEMARIO Según la Orden Ministerial ECD/191/2012, de 6 de febrero de 2012, el temario vigente (teóricamente) debería ser el que se recoge en el anexo I de la Orden de 9 de septiembre de 1993; antes bien, como quiera que todo el proceso de reforma educativa está en proceso, este temario pudiera ser susceptible de algunas modificaciones, entendiendo que el temario, que podríamos entender como prioritario en esta especialidad, podría cubrir en gran medida los distintos aspectos curriculares, en el supuesto de que el temario vigente sufriera modificaciones sustanciales, asegurando de esta forma la mejor preparación posible para el correcto desarrollo de la fase de oposición. 1.

La experiencia filosófica y sus formas: las concepciones de la filosofía.

CONCURSO - OPOSICIÓN

DOSSIER INFORMATIVO

2. La función de la filosofía en el conjunto de la cultura. La relación del saber filosófico con el

saber científico y otros saberes. 3. La comunicación humana y el lenguaje: lenguaje natural y lenguajes formales. 4. Sentido y referencia. Teorías del significado. 5. De la lógica clásica a la lógica simbólica. 6. El cálculo de proposiciones y de predicados. 7. La lógica como sistema formal axiomático; los límites de los sistemas formales

axiomáticos. 8. La verdad en las matemáticas y en las ciencias empíricas (sociales y naturales). 9. Naturaleza de las leyes, las teorías y los modelos científicos. El contexto de la justificación

científica y el contexto del descubrimiento científico. 10. La construcción científica de la realidad, determinismo e indeterminismo; el postulado de

la objetividad. 11.

Conocimiento y lenguaje: el problema de los conceptos universales.

12. Los elementos a priori en el conocimiento. 13. Los límites del conocimiento humano y el problema de lo irracional. 14. La metafísica como problema. 15. Formación y sentido de la idea de ente. 16. Los primeros principios y su valor ontológico.

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CONCURSO - OPOSICIÓN

DOSSIER INFORMATIVO FILOSOFÍA

17. Las categorías y los diversos sistemas categoriales. 18. Los distintos planteamientos en torno al concepto de sustancia. Valoración crítica del

principio de causalidad. 19. La realidad personal y el problema de la libertad. 20. El debate histórico en torno a la relación ente la fe y la razón. 21. Ontologismo, agnosticismo y ateísmo. 22. La reflexión filosófica sobre la belleza. 23. La evolución y sus implicaciones filosóficas. 24. La antropología como campo de estudio. Diversas concepciones de la antropología. 25. La antropogénesis: naturaleza y cultura. 26. Las distintas concepciones de la psicología como ciencia. 27. La actividad perceptiva y representativa en la persona humana. 28. El carácter simbólico del ser humano: pensamiento y lenguaje. El cognitivimo. 29. La motivación humana y la vida afectiva. 30. El aprendizaje y la conducta humana. 31. Las distintas concepciones de la sociología como ciencia. 32. Origen y naturaleza de la sociedad. 33. Formas de organización política. 34. Fundamentos filosóficos del derecho y la justicia. 35. Conflicto y cambio social: factores y tipo. 36. El desarrollo de la técnica y sus implicaciones en la sociedad contemporánea. 37. Bases antropológicas de la conducta moral. 38. La génesis de los valores morales: naturaleza y convención. 39. El lenguaje moral. Forma y justificación de los juicios morales.

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FILOSOFÍA

40. Bien y valor. 41. Éticas materiales y éticas formales. 42. Ética y política. 43. Principales problemas éticos en la actividad científica y técnica y en la convivencia social

de nuestro tiempo. 44. Ética y derecho: los derechos humanos. 45. El estado de bienestar: alienación y libertad en las sociedades tecnificadas.

CONCURSO - OPOSICIÓN

DOSSIER INFORMATIVO

46. La historia de la filosofía como problema filosófico. 47. Los modelos de explicación racional en los presocráticos. 48. El debate ético-político en Sócrates y los sofistas. 49. La justicia en la Polis como objetivo de la filosofía de Platón. 50. La naturaleza en Aristóteles. 51. El desarrollo de la ciencia en el pensamiento helenístico. 52. La síntesis escolástica de Santo Tomás de Aquino. 53. El nominalismo y la ciencia del siglo XIV. 54. La revolución científica. Galileo y Newton. 55. El método cartesiano. 56. El sujeto ético-político en Spinoza. 57. Ciencia y conocimiento en Leibniz. 58. El empirismo y las ciencias morales: Locke y Hume. 59. El uso teórico de la razón en Kant. 60. El uso práctico de la razón en Kant. 61. La filosofía de Hegel: sujeto, sistema y estado. 62. El positivismo y el avance científico del siglo XIX.

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CONCURSO - OPOSICIÓN

DOSSIER INFORMATIVO FILOSOFÍA

63. La crítica de Marx al capitalismo y su influjo en la historia del pensamiento occidental. 64. Nietzsche y la crisis de la cultura occidental. 65. La fenomenología de E. Husserl. 66. Freud: el psicoanálisis como crítica de la cultura occidental. 67. El problema del ser en Heidegger y en las filosofías de la existencia. 68. L. Wittgenstein y B. Russel: la corriente analítica de la filosofía. 69. Razón y sociedad en la escuela de Frankfurt y en K. R. Popper. 70. Ortega y Gasset y la filosofía del exilio español. 71. La filosofía de "fin de siglo": hermenéutica y posmodernidad.

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FILOSOFÍA

PLAN DE ESTUDIOS DE TECNOSZUBIA DIRIGE D. ANTONIO PÉREZ MUÑOZ

PLAN DE ESTUDIOS

DOSSIER INFORMATIVO

Catedrático de Filosofía Pura por oposición.

PLAN DE TRABAJO TEMARIO El temario de Filosofía que ofrece el Centro de Estudios Tecnoszubia para el curso 2013/ 14 se presenta como una herramienta de trabajo. Ha sido pensado en su totalidad para que pueda ser personalizado por todos y cada uno de los opositores. Ha sido elaborado teniendo en cuenta tres factores importantes: 1º) La propia experiencia del preparador como profesor y miembro de tribunal. 2º) El asesoramiento y consejo de otros profesores y miembros de tribunales de oposición. 3º) La preocupación, inquietudes, colaboración y aportaciones de los propios opositores durante su preparación y en el momento de la oposición. Trata de dar respuesta a lo que realmente cada uno de los temas pregunta y a las necesidades reales que cada opositor experimenta para cubrir satisfactoriamente los ejercicios de la prueba. Reúne las siguientes características: a) Novedad: El temario es absolutamente nuevo en su totalidad. Su redacción definitiva es fruto de dos años de elaboración y un año de redacción. Pretende potenciar la personalización y originalidad en cada tema. Sólo estará al alcance de los opositores matriculados. b) Rigor intelectual: Todos los temas en cada uno de sus puntos están tratados con rigor crítico y analítico. c) Sistematicidad y simplicidad: Todos los temas presentan idéntica estructura y lo más sencilla posible para facilitar una dinámica clara de trabajo e impedir la sensación de estar perdidos. Está guiado por el principio de economía mental para evitar dentro de lo posible la sobrecarga de esfuerzo que preparar una oposición exige. d) Claridad y brevedad: Tiene muy en cuenta lo que en cada ejercicio se puede escribir o decir oralmente evitando la prolijidad innecesaria. Responde a lo que de cada tema se puede y se debe decir. Sigue un esquema parecido al de un comentario de texto. Todo texto tiene una idea principal (sería el título del tema) y unas ideas explicativas de esa w w w .t ec no sz u bi a.es

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PLAN DE ESTUDIOS

DOSSIER INFORMATIVO FILOSOFÍA

idea principal (serían los puntos de desarrollo). En todo caso se ha buscado que los puntos de desarrollo sean una especie de juego con el título del tema para facilitar el trabajo de memorización produciendo en lo posible el efecto dominó en el que cada punto de desarrollo nos lleva al siguiente.

PLAN DE TRABAJO PLAN DE TRABAJO: La segunda quincena de junio se celebrará una reunión de presentación del temario. La preparación comenzará a partir del 2 de septiembre. Los alumnos matriculados recibirán la entrega de los materiales de preparación con una semana de antelación. Cada semana se celebrarán dos sesiones de trabajo de tres horas de duración cada una o una jornada intensiva de 6 horas con un descanso intermedio (esta decisión se tomará de acuerdo con los intereses de los opositores y las posibilidades de la Academia. Los últimos cursos se han celebrado las tardes de los martes en jornada intensiva). -

PRIMERA SESIÓN: Es de tipo teórico y consiste en la exposición del tema realizada por turno por los opositores y con control de tiempo. Cada exposición irá seguida de un diálogo y crítica sobre los diferentes aspectos de la misma. Será una simulación de la primera parte del ejercicio escrito. Se realizarán dos o tres exposiciones cada semana (10 temas cada mes aproximadamente).

-

SEGUNDA SESIÓN: Se centrará gradualmente en las cuestiones del ejercicio práctico e irá seguida de una puesta en común de la misma acompañada de una valoración crítica. También se trabajará de forma especial en el comentario filosófico de texto como herramienta importantísima de trabajo en la didáctica filosófica.

-

PERIÓDICAMENTE se realizarán sesiones escritas de control que se señalarán con la debida antelación.

ESTRUCTURA Todos los temas constan de diez o nueve fichas de numeración abierta para que cada opositor pueda introducir en los temas aquellos elementos o aspectos que considere importantes o que le satisfagan especialmente en su trabajo de estudio personalizado. Se trata de conseguir una estructura mental sistemática en la organización del trabajo personal. Las fichas están distribuidas de la siguiente forma: - Ficha 0: Es un guión del tema. - Ficha 1 – 6: Son fichas de desarrollo. Algunas pueden quedar vacías o rellenarse con aportaciones personales. Cada ficha puede constar de varias páginas de numeración abierta. Ejemplo: Ficha 40.2.1. Sería la página 1 del punto 2 de desarrollo del tema 40. Si a esta página desea el opositor añadirle dos elementos importantes para él, la numeración abierta permitiría paginar el primer elemento con

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FILOSOFÍA

Ficha 40.2.1.1. Y el segundo con Ficha 40.2.1.2. - Ficha 7: Es una bibliografía sobre el tema. - Ficha 8: Es un resumen del tema con los elementos del esquema permitido en el ejercicio oral de la oposición. - Ficha 9: Es una Unidad Didáctica del tema en la que van explicitados los siguientes elementos: 1º. Justificación del tema y curso al que se impartiría. 2º. Objetivos específicos teniendo en cuenta los objetivos generales de etapa y área. 3º. Aprendizajes básicos. 4º. Temas transversales. 5º. Metodología y temporalización o secuenciación. 6º. Criterios de evaluación. 7º. Procedimientos o actividades de evaluación. 8º. Criterios de recuperación.

PLAN DE ESTUDIOS

DOSSIER INFORMATIVO

TEMPORALIZACIÓN DE CONTENIDOS

FECHA

PRIMERA SESIÓN

SEGUNDA SESIÓN

( Parte específica)

( Parte didáctica)

04 Septiembre

Organización del trabajo

Técnicas de trabajo.

11 Septiembre

Tema 1: La experiencia filosófica y sus

- Las unidades didácticas

formas: las concepciones de la filosofía. Tema 2: La función de la filosofía en el

- Técnicas de trabajo: resúmenes y

conjunto de la cultura. La relación del saber

esquemas.

filosófico con el saber científico y otros saberes.

18 Septiembre

Tema 46: La historia de la Filosofía como

- Presentación de la U.D. 1.1

problema filosófico.

- Presentación de la U.D. 1.2.

Tema 47: Los modelos de explicación racional en los presocráticos.

- Técnicas de trabajo: elaboración

Tema 48: El debate ético-político en Sócrates

de mapas conceptuales.

y los sofistas.

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PLAN DE ESTUDIOS

DOSSIER INFORMATIVO FILOSOFÍA

25 Septiembre

Tema 49: La justicia en la Polis como objetivo

- Presentación de la U.D. 2.1

de la filosofía de Platón. Tema 50: La Naturaleza en Aristóteles.

- Técnicas de trabajo: comentario de texto

2 Octubre

Tema 51: El desarrollo de la Ciencia en el

- Presentación de la U.D. 2.2

pensamiento helenístico. Tema 52: La síntesis escolástica de Santo

- La programación didáctica:

Tomás de Aquino.

objetivos.

Tema 53: El nominalismo y la ciencia del siglo XIV.

9 Octubre

Tema 54: La Revolución científica. Galileo y

- Presentación de la U.D. 2.3.

Newton. Tema 55: El método cartesiano.

- La programación didáctica: contenidos.

16 Octubre

Tema 56: El sujeto ético-político en Spinoza.

- Presentación de la U.D. 2.4.

Tema 57: Ciencia y conocimiento en Leibniz.

23 Octubre

Tema 58: El empirismo y las ciencias morales:

- La programación didáctica:

Locke y Hume.

Metodología y recursos didácticos

Tema 59: El uso teórico de la razón en Kant.

- Presentación de la U.D. 2.5.

Tema 60: El uso práctico de la razón en Kant. - La programación didáctica: Atención a la diversidad. 30 Octubre

Tema 61: La filosofía de Hegel: sujeto, sistema y estado.

- Presentación de la U.D. 2.6.

Tema 62: El positivismo y el avance científico - La programación didáctica:

del siglo XIX. Tema 63: La crítica de Marx al capitalismo y

criterios de evaluación.

su influjo en la historia del pensamiento occidental.

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FILOSOFÍA

6 Noviembre

Tema 64: Nietzsche y la crisis de la cultura occidental. Tema 65: La fenomenología de E. Husserl.

- Presentación de la U.D. 2.7.

- La programación didáctica: evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje.

13 Noviembre

Examen de los temas 1-2, 46-58.

Lectura de los exámenes

20 Noviembre

Tema 66: Freud: el psicoanálisis como crítica

- Presentación de la U.D. 2.8.

PLAN DE ESTUDIOS

DOSSIER INFORMATIVO

de la cultura occidental. Tema 67: El problema del ser en Heidegger y

- La programación didáctica: la

en las filosofías de la existencia.

recuperación.

Tema 68: L. Wittgenstein y B. Russell: la corriente analítica de la filosofia.

Tema 69: Razón y sociedad en la escuela de Frankfurt y en K.R.Popper. 27 Noviembre

Tema 70: Ortega y Gasset y la filosofía del exilio español. Tema 71: La filosofía de “fin de siglo”:

- Presentación de la U.D. 2.9.

- La programación didáctica de Filosofía II (Historia de la Filosofía).

hermenéutica y post-modernidad.

4 Diciembre

Tema 37: Bases antropológicas de la conducta moral. Tema 38: La génesis de los valores morales: naturaleza y convención.

11 Diciembre

Tema 39: El lenguaje moral. Forma y

- Presentación de la U.D. 2.10.

- La programación didáctica de Filosofía I

- Presentación de las U.D. 2.11.

justificación de los juicios morales. Tema 40: Bien y valor. Tema 41: Éticas materiales y Éticas formales.

18 Diciembre

Examen de los temas 59-71

- La programación didáctica de Ética de 4º de E.S.O.

Lectura de los exámenes

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PLAN DE ESTUDIOS

DOSSIER INFORMATIVO FILOSOFÍA

8 Enero

Tema 42: Ética y Política.

- Presentación de la U.D. 2.12.

Tema 43: Principales problemas éticos en la

15 Enero

actividad científica y técnica y en la

- Elaboración de la programación

convivencia social de nuestro tiempo.

didáctica.

Tema 44: Ética y derecho: los derechos

- Presentación de la U.D. 2.13.

humanos.

22 Enero

Tema 45: El estado de bienestar: alienación y

- Elaboración de la programación

libertad en las sociedades tecnificadas.

didáctica.

Tema 31: Las distintas concepciones de la sociología como ciencia.

- Elaboración de la programación

Tema 32: Origen y naturaleza de la sociedad.

didáctica.

Tema 33: Formas de organización política.

29 Enero

5 Febrero

Examen de los temas 58-71 y 37-45

Tema 34: Fundamentos filosóficos del

Lectura de los exámenes

- Presentación de la U.D. 2.15.

derecho y la justicia. Tema 35: Conflicto y cambio social: factores y tipos.

- Elaboración de la programación didáctica.

Tema 36: El desarrollo de la técnica y sus implicaciones en la sociedad contemporánea.

12 Febrero

Tema 22: La reflexión filosófica sobre la belleza. Tema 23: La evolución y sus implicaciones filosóficas.

19 Febrero

- Elaboración de la programación didáctica.

Tema 24: La antropología como campo de estudio. Diversas concepciones de la antropología.

15

- Presentación de la U.D. 2.16.

- Elaboración de la programación

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FILOSOFÍA

Tema 25: La antropogénesis: naturaleza y

didáctica.

cultura.

26 Febrero

Tema 26: Las distintas concepciones de la Psicología como ciencia. Tema 27: La actividad perceptiva y representativa en la persona humana. Tema 28: El carácter simbólico del ser

- Presentación de la U.D. 1.3.

PLAN DE ESTUDIOS

DOSSIER INFORMATIVO

- Elaboración de la programación didáctica.

humano: pensamiento y lenguaje. El cognitivismo.

5 Marzo

Tema 29: La motivación humana y la vida afectiva. Tema 30: El aprendizaje y la conducta humana.

12 Marzo

Tema 3: La comunicación humana y el lenguaje: lenguaje natural y lenguajes

Tema 4: Sentido y referencia. Teorías del significado.

26 Marzo

- Elaboración de la programación didáctica.

formales.

19 Marzo

- Presentación de la U.D. 1.4.

Examen de los temas 22-36

Tema 5: De la Lógica clásica a la Lógica simbólica. Tema 6: El cálculo de proposiciones y de predicados.

- Presentación de la U.D. 1.5.

- Elaboración de la programación didáctica.

Lectura de los exámenes.

- Presentación de la U.D. 1.6.

- Elaboración de la programación didáctica.

Tema 7: La Lógica como sistema formal 2 Abril

axiomático; los limites de los sistemas

- Presentación de la U.D. 1.7

formales axiomáticos. Tema 8: La verdad en las matemáticas y en

- Elaboración de la programación

las ciencias empíricas (sociales y naturales).

didáctica.

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PLAN DE ESTUDIOS

DOSSIER INFORMATIVO FILOSOFÍA

9 Abril

Tema 9: Naturaleza de las leyes, las teorías y los modelos científicos. El contexto de la

- Presentación de la U.D. 1.8.

justificación científica y el contexto del descubrimiento científico.

- Elaboración de la programación

Tema 10: La construcción científica de la

didáctica.

realidad; determinismo e indeterminismo; el postulado de la objetividad.

Tema 11: Conocimiento y lenguaje: el 16 Abril

- Presentación de la U.D. 1.9.

problema de los conceptos universales. Tema 12: Los elementos a priori en el

- Elaboración de la programación

conocimiento.

didáctica.

Tema 13: Los límites del conocimiento humano y el problema de lo irracional.

23 Abril

Tema 14: La Metafísica como problema.

- Presentación de la U.D. 1.10.

Tema 15: Formación y sentido de la idea de ente.

30 Abril

- Presentación de la U.D. 1.11.

Tema 16: Los primeros principios y su valor ontológico.

- Presentación de la U.D. 1.12.

Tema 17: Las categorías y los diversos sistemas categoriales.

7 Mayo

Tema 18: Los distintos planteamientos en

- Presentación de la U.D. 1.13.

- Presentación de la U.D. 1.14.

torno al concepto de sustancia. Valoración crítica del principio de causalidad.

- Presentación de la U.D. 1.15.

Tema 19: La realidad personal y el problema de la libertad.

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FILOSOFÍA

Tema 20: El debate histórico en torno a la

14 Mayo

relación entre la fe y la razón.

- Elaboración de la programación didáctica

Tema 21: Ontologismo, agnosticismo y ateísmo.

21 Mayo

Examen de los temas 3-21

Lectura de los exámenes.

28 Mayo

- Simulación del ejercicio didáctico de la

- Cuestiones prácticas de defensa

4, 11, 18 y 25 Junio

oposición.

de la programación y exposición de

PLAN DE ESTUDIOS

DOSSIER INFORMATIVO

la unidad didáctica.

Nota: Los opositores que superen el primer ejercicio tendrán disponible al preparador todos los días hasta la realización del segundo ejercicio para cualquier consulta y para simular la defensa de la programación y exposición de la unidad didáctica.

RESULTADOS OBTENIDOS EN LA ÚLTIMA CONVOCATORIA

CONVOCATORIA 2006 Alumnos aprobados

PRIMERA PRUEBA

SEGUNDA PRUEBA

60%

CONVOCATORIA 2008

% DE ALUMNOS APROBADOS 86%

CONVOCATORIA 2010

% DE ALUMNOS APROBADOS 83%

90% % ALUMNOS QUE CONSIGUEN PLAZA 17%

NOTA MEDIA

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7,1

18

PLAN DE ESTUDIOS

DOSSIER INFORMATIVO FILOSOFÍA

GRADO DE SATISFACCIÓN DEL ALUMNADO

PORCENTAJE DE PLENA SATISFACCIÓN CON EL/ LOS PREPARADOR/ES FILOSOFÍA

100%

PORCENTAJE DE PLENA SATISFACCIÓN CON EL CENTRO 92%

PORCENTAJE DE ALUMNOS QUE RECOMENDARÍAN NUESTRO CENTRO 91%

DURACIÓN 2 Septiembre - 25 Junio (Será posible la incorporación en meses posteriores según disponibilidad de plazas)

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FILOSOFÍA

AULATECNOS Aulatecnos es el aula virtual de Tecnoszubia. Tecnoszubia pretende usar de manera intensiva las nuevas tecnologías para que con el apoyo del equipo técnico se convierta en una ventaja con respecto al resto de aspirantes. En todo momento el personal del Centro estará accesible para ayudar a los alumnos que tuvieran más dificultad con el uso de las TIC

AULATECNOS

DOSSIER INFORMATIVO

Aulatecnos está dirigida a todos los alumnos y tienes dos funciones fundamentales: 1º Dar apoyo a los alumnos presenciales, de manera que puedan contactar con el resto de alumnos o tutores en un tiempo mínimo sin necesidad de esperar a la siguiente clase, descargar material, hablar por el chat, resolver dudas o contactar con el Centro para cualquier duda sobre convocatorias, bolsas, normativa. 2º Servir de entorno integral de aprendizaje para los alumnos matriculados on-line. De esta manera no es necesaria la asistencia a clase. El acceso es total pudiéndose incluso colgar las exposiciones orales y ser corregidas, realizar exámenes en tiempo real, utilizar la video conferencia etc. El campus virtual constituye una comunidad virtual en la que pueden interactuar profesores, tutores, consultores, personal de secretaría, apoyo informático etc., acercando toda la experiencia en la preparación de oposiciones a cada alumno rompiendo las barreras del tiempo y del espacio. A continuación ofrecemos una breve descripción del funcionamiento Se trata de una plataforma de aprendizaje online (e-learning) al que el alumnado puede acceder mediante un nombre de usuario y su clave.

Una vez se han ingresado las credenciales de usuario, el alumno tiene a su disposición aquellos cursos en los que se haya matriculado.

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AULATECNOS

DOSSIER INFORMATIVO FILOSOFÍA

Una vez seleccionado un curso, la navegación en muy sencilla, teniendo a un solo clic de ratón todos los recursos, actividades o tareas que haya disponibles en el entorno de formación y de forma ordenada según la secuenciación de contenidos que haya sido estipulada.

Mediante el calendario, los estudiantes tienen toda la información sobre los eventos concretos que se hayan planificado a lo largo del curso

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FILOSOFÍA

Aulatecnos ofrece un completo sistema de calificaciones, de forma que el alumno tiene siempre a su alcance su seguimiento personal, así como el cumplimiento de los objetivos marcados por el tutor.

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AULATECNOS

DOSSIER INFORMATIVO

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MODALIDADES Y PRECIOS

DOSSIER INFORMATIVO FILOSOFÍA

MODALIDADES Y PRECIOS EN LA PREPARACIÓN DE OPOSICIONES MODALIDADES En Tecnoszubia no queremos que tengas la obligación de adaptarte a nosotros, queremos adaptarnos a ti y a tu vida. Para ello contamos con tres tipos de preparación:  Presencial

6 horas de clase semanales Acceso al campus aulatecnos (mensajería, tutorías virtuales, chat, foros, descarga de material, etc.) Acceso a publicaciones a precio reducido Parking gratuito en horario de clase

 On-line

La preparación on-line se lleva a cabo a través de la plataforma educativa aulatecnos. En la plataforma queda detallada la temporización de contenidos. Al principio de cada bloque se encuentra disponible una guía didáctica, guía de estudio y un manual del alumno. La plataforma virtual no es más que una potente herramienta de comunicación, el verdadero valor lo proporciona la alta cualificación de los preparadores y la calidad de los materiales. El ritmo que se sigue es semejante al presencial y las asignaturas son dirigidas por los mismos docentes. Al final de cada bloque se propone un examen que debe ser realizado en un tiempo determinado. Las actividades de interacción son los debates en los foros y charlas síncronas en las salas de chat con los preparadores. Además se asigna un tutor a cada alumno que le ayudará en los posibles problemas técnicos que pudiera tener y le guiará y asesorará sobre la matriculación, convocatorias y normativa de manera que el alumno se sienta respaldado en todo momento. 

Semipresencial: Esta es una mezcla entre las dos modalidades anteriores. Además de tener acceso a todos los recursos de Aulatecnos, podrás asistir a una clase presencial al mes para solventar dudas con tu preparador.

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FILOSOFÍA

PRECIOS

SECUNDARIA

MATRÍCULA

MENSUALIDAD

150 € (solo nuevos alumnos) FECHA INCORPORACIÓN

NUEVOS ALUMNOS

ANTIGUOS ALUMNOS

ALUMNOS ONLINE

SEPTIEMBRE

180 €

150 €

180 €

NOVIEMBRE

190 €

160 €

190 €

DICIEMBRE

200 €

170 €

200 €

ENERO

210 €

180 €

210 €

MARZO

240 €

210 €

240 €

MODALIDADES Y PRECIOS

DOSSIER INFORMATIVO

GRUPOS  Miércoles de 16:00h a 22:00h

(Los horarios de los grupos están sujetos al número de alumnos y por tanto podrían cambiar antes del inicio del curso)

NOTICIAS, NOVEDADES, BOLSAS DE EMPLEO, LEGISLACIÓN, CURSOS, PUBLICACIONES, CAMPUS ON-LINE… ENCUÉNTRALO TODO EN WWW.TECNOSZUBIA.ES

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