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• Cheko Wojtyla Scott

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HERRAMIENTA PARA ESTRUCTURAR LOS OBJETIVOS Los objetivos que usted estructure deben comenzar con un verbo en infinitivo. Para saber qué verbo utilizará nos basaremos en la Taxonomía de Bloom para los objetivos curriculares. Benjamín Bloom (1979)1 clasifica los objetivos según el nivel de pensamiento que los alumnos desarrollan en un curso. Estos niveles van del más sencillo al más complicado.

¿Qué nivel de pensamiento quiere alcanzar por medio de este curso? Si usted quiere que los alumnos... Conozcan hechos específicos, conceptos universales, formas, características.

Comprendan la Hagan uso de sus Logren fraccionar información, es conocimientos, y la información decir, que relacionen en partes y alcancen el nivel principios, puedan más simple del generalizaciones determinar su entendimiento e información significado y la de ésta y para solucionar relación entre puedan hacer problemas ellas. uso de ella. específicos.

Reúnan elementos que forman un todo para formar o crear algo que antes no estaba claro, con creatividad.

Desarrollen una actitud crítica ante los hechos y puedan hacer juicios relativos a ideas, hechos, conceptos, teorías, etc.

Entonces el nivel de pensamiento que usted quiere desarrollar por medio de este curso es... CONOCIMIENTO

COMPRENSIÓN

APLICACIÓN

ANÁLISIS

SÍNTESIS

EVALUACIÓN

Por lo tanto, debe utilizar uno de los siguientes verbos... Apuntar Citar Contar Definir Describir Designar Determinar Distinguir Enumerar Enunciar Escribir Evocar Explicar Exponer Identificar Indicar Jerarquizar Enlistar Localizar Marcar Mencionar Nombrar Reconocer Registrar Relatar Describir Repetir Reproducir Seleccionar Señalar Subrayar

1

Asociar Codificar Concluir Contratar Convertir Criticar Deducir Definir Describir Discriminar Discutir Distinguir Ejemplificar Estimar Explicar Expresar Generalizar Identificar Ilustrar Inferir Interpretar Jerarquizar Juzgar Localizar Narrar Ordenar Organizar Parafrasear Predecir Pronosticar Reafirmar Relacionar Resumir Revisar Sintetizar Sostener Transcribir Traducir Transformar

Aplicar Calcular Cambiar Construir Delinear Demostrar Describir Despejar Determinar Discriminar Diseñar Distinguir Dramatizar Ejemplificar Eliminar Emplear Encontrar Esbozar Estimar Estructurar Explicar Ilustrar Manejar Manipular Medir Modificar Mostrar Obtener Operar Organizar Practicar Preparar Probar Producir Relacionar Representar Reproducir Seguir Transferir Usar Resolver Tabular Trazar Utilizar

Analizar Calcular Categorizar Comprar Contratar Criticar Debatir Descomponer Describir Designar Detallar Determinar Diferenciar Discriminar Distinguir Dividir Enunciar Especificar Examinar Experimentar Explicar Fraccionar Identificar Ilustrar Inferir Investigar Parafrasear Probar Relacionar Seleccionar Señalar Separar Subdividir

Bloom, B. Taxonomía de los objetivos de la educación. Argentina.: El Ateneo, 1979.

Arreglar Categorizar Conceptuar Combinar Compilar Componer Concebir Construir Crear Definir Demostrar Descubrir Determinar Dirigir Diseñar Ensamblar Erigir Escribir Esquematizar Estructurar Explicar Formular Generar Integrar Modificar Narrar Organizar Planear Producir Proponer Proyectar Reacomodar Recabar Reconstruir Redactar Reescribir Relacionar Relatar Reorganizar Revelar Revisar Reunir Simbolizar Sintetizar

Acordar Apreciar Aprobar Apoyar Basar Calificar Categorizar Comparar Concluir Contrastar Criticar Defender Demostrar Descubrir Discriminar Elegir Escoger Estimar Evaluar Explicar Fundamentar Justificar Juzgar Medir Modificar Probar Reafirmar Refutar Relacionar Revisar Seleccionar Sustentar Tasar Valorar Valuar Verificar