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• yeison Arley Mayorga

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD PROGRAMA INGENIERIA DE SISTEMAS CURSO INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA DE SISTEMAS 90013 PLANTILLA PARA SOLUCION TAREA 1 CÓDIGO (Cédula o TI) NOMBRE Registre a continuación las coordenadas halladas como respuesta a las preguntas de control. Opción de respuesta Pregunta (A,B,C,D) 1 C 2 B 3 D 4 C 5 B 6 A 7 C 8 B 9 C 10 B 11 A

A continuación, en los cuadros azules, registre, las soluciones a las actividades planteadas en la guía e actividades. ANTECEDENTES De acuerdo al último dígito de su identificación, identifique y dé una breve descripción sobre los aportes de la ingeniería de los años que se indican en la siguiente tabla Último dígito de Año la Cédula o TI

Aportes de la ingeniería

1y9

1750 y 1792

PRIMERA REVOLUCION INDUSTRIALY INGENIERIA INDUSTRIAL

2y8

3000 A.C. y 1943

LA RUEDA Y INGENIERIA DE SISTEMAS

3y7

1720 y 1893

TELEFONO Y INGENIERIA ELECTRONICA

4y6

1712 y 1853

5y0

3500 AC y 1719

MAQUINA DE VAPOR Y INGENIERIA AERONAUTICA TRANSPORTE SOBRE RODILLOS Y INGENIERIA ELECTRICA

CONCEPTUALIZACION Redacte un párrafo en el que indique las 3 áreas de aplicación de la ingeniería que más le llamen la atención para su desempeño profesional Redacte un párrafo en el que indique las 3 áreas de aplicación de la ingeniería que más le llamen la atención para su desempeño profesional ÁREA 1: Industria. ÁREA 2: Minería. ÁREA 3: computación.

Párrafo: La industria es la actividad que tiene como finalidad de transformar las materias primas en productos elaborados o semielaborados utilizando una fuente de energía. Además de materiales, para su desarrollo la industria necesita maquinaria y recursos humanos organizados habitualmente en empresas por su especialización laboral. Existen diferentes clases de industrias en virtud del propósito ético fundacional de su actividad (p. ej. ecológicas: fundamentos ecologistas) y tipos que la demarcan en ámbitos sectoriales según sean los productos que fabrican. _____________________________________________________________________ La minería es una actividad económica del sector primario representada por la explotación o extracción de los minerales que se han acumulado en el suelo y subsuelo en forma de yacimientos. Dependiendo del tipo de mineral a extraer la actividad se divide en minería metálica (cobre, oro, plata, aluminio, plomo, hierro, mercurio, etc.) que son empleados como materias primas básicas para la fabricación de una variedad de productos industriales. Mientras que la minería no metálica o también denominada de cantera y construcción (arcilla, cuarzo, zafiro, esmeralda, granito, mármol, mica, etc.) son usados como materiales de construcción y materia prima de joyería, ornamentación, entre otros usos. Otro tipo de minería, es la extracción de los minerales energéticos o combustibles, empleados principalmente para generar energía, como por ejemplo el petróleo, gas natural y carbón o hulla _____________________________________________________________________ La computación es un conjunto de conocimientos racionales, sistematizados y funcionales que se centran en el estudio de la abstracción de los procesos que ocurren en la realidad con el fin de reproducirlos con ayuda de sistemas formales, es decir, a través de códigos de caracteres e instrucciones lógicas, reconocibles por el ser humano, con capacidad de ser modeladas en las limitaciones de dispositivos que procesan información y que efectúan cálculos como, por ejemplo, el ordenador. Para ello, se apoya en la teoría de autómatas, a fin de simular y estandarizar dichos procesos, así como para formalizar los problemas y darles solución _________________________________________________________________ CONCEPTUALIZACION Situación: La empresa LogoTI que genera soluciones tecnológicas para el sector educativo está elaborando un material para un curso denominado: Matemáticas para la vida en el que se enseña entre otros temas, las obligaciones que tiene un empleador al contratar un empleado. Uno de los requerimientos es que, a partir de un salario dado, calcule el valor que se debe cancelar por vacaciones a un empleado que renuncia antes de cumplir el año y por esta razón se le debe cancelar en dinero. El valor de las vacaciones se calcula con la siguiente fórmula: (Salario base X # días laborados)/720 Haga uso de las etapas del método científico para detectar y solucionar el error que presenta el programa que calcula el valor de las vacaciones, de la misma

forma que se aplicó en el video (https://youtu.be/5ZmIoFUD_GE?t=59)en el ejemplo de la falla en la conexión a internet: A continuación, se presentan las instrucciones del programa 1. Inicio 2. Decir: Bienvenido al programa que calcula el valor de vacaciones 3. Preguntar: ¿Cuál es el valor del salario? 4. Fijar: SalarioBase= Respuesta 5. Preguntar: ¿Cuántos días laboró? 6. Fijar: DiasLaborados= Respuesta 7. Fijar: Vacaciones= (SalarioBase - DiasLaborados) / 720 8. Decir: El valor a pagar es -> Vacaciones 9 Fin Nota: En la línea 8, la palabra vacaciones hace referencia al valor que fue obtenido del cálculo realizado en la línea 7 Haga uso de las etapas del método científico, para solucionar que se plantea a continuación, de la misma forma que se aplicó en el video en el ejemplo de la falla en la conexión a internet: Etapa

Aplicación al problema relacionado con las instrucciones del programa

1

Observación

No arroja bien el resultado o muestra un resulto erróneo.

2

Hipótesis

Error en la formula o entrada de datos de la ecuación, la formula está mal planteada en el programa vacaciones: (Salario base X # días laborados)/720.

3

Predicción

Corrección de la formula, Replantear la fórmula es decir cambiar la operación pues la fórmula que se debe aplicar será vacaciones: (Salario base X # días laborados)/720.

4

Verificación

Veracidad en la información digitada o provocar el aplicativo nuevamente para verificar cada parámetro de la ecuación.

5

Replicación

Si se presenta nuevamente el error volver a replantear la ecuación o datos de entrada para su solución.

No.

CDIO – Concebir y diseñar Situación: La empresa LogoTI que genera soluciones tecnológicas para el sector educativo requiere un material educativo que contenga lo siguiente: - Explicación del tema en su contexto - Para qué sirve en la vida cotidiana - Cómo se calcula o funciona (fórmula, si aplica)

- Ejemplo de aplicación 1 Asuma el rol de profesor y elabore el diseño de la solución de acuerdo al ejemplo suministrado. De acuerdo al último dígito de su cédula o tarjeta de identidad, identifique el tema asignado se encuentra en la siguiente tabla: Último dígito de la Cédula o TI

Tema

1y9

Ángulos (definición, tipos)

2y8

Ramas del poder público (ejecutivo, legislativo y judicial)

3y7

El sistema muscular (partes y funcionamiento)

4y6

La cadena alimenticia

5y0

Preposiciones de lugar en inglés (cerca, lejos, enfrente, detrás, encima, debajo)

La cadena alimenticia. - Explicación del tema en su contexto: La cadena alimenticia o cadena trófica señala las relaciones alimenticias entre productores, consumidores y descomponedores. En otras palabras, la cadena refleja quién se come a quien (un ser vivo se alimenta del que lo precede en la cadena y, a la vez, es comido por el que lo sigue). Se trata, en definitiva, de una corriente de energía que comienza con la fotosíntesis y que después se transfiere de un organismo a otro a través de la nutrición. La cadena alimenticia, por lo tanto, se inicia con los vegetales fotosintéticos, que tienen la capacidad de crear materia viva a partir de la inerte. Por eso, se los denomina productores. Pero también se los conoce como autótrofos entre los que podremos subrayar que se encuentran las plantas.

- Para qué sirve en la vida cotidiana: la cadena alimenticia es el vehículo que permite existir a todo ser viviente.

A su vez, es importante que exista una gran variedad de especies porque esa diversidad ofrece mayores

posibilidades de supervivencia para todos, así como ecosistemas variados. Y en materia de ecosistemas, nadie más dependiente que el ser humano. Sin la biodiversidad que garantizan los procesos tróficos, el hombre no dispondría de los recursos que le permiten sostener su sofisticado estilo de vida. Entendamos pues, que no existe nada más importante para la vida como su capacidad para transformarse y así preservarse. Cómo se calcula o funciona: Para investigar cambios de energía relacionados con la red alimenticia, frecuentemente es conveniente reorganizar la red en una simple cadena alimenticia. La cadena alimenticia puede ser dividida en niveles categorizados por los tipos de alimentos que los organismos consumen. Estos pasos son denominados niveles tróficos

- Ejemplo de aplicación:

ITEM

DESCRIPCION INSTRUCCIONES

DESARROLLO

PRIMERO: NECESIDAD Descripción de la situación a A TRABAJAR resolver (PROBLEMA)

La empresa Logo TI que genera soluciones tecnológicas para el sector educativo requiere un material educativo que contenga lo siguiente: La cadena alimenticia. ¿A quién va dirigido? Edades y gustos. Va dirigido para todas las personas que quieran aprender todo acerca de la cadena alimenticia.

IDENTIFICACION DE POTENCIALES SUARIOS:

SEGUNDO: ANÁLISIS DEL PROBLEMA

¿A quién va dirigido? Edades y gustos.

Explicación del tema en su contexto: La cadena alimenticia o cadena trófica señala las relaciones alimenticias entre productores, consumidores y descomponedores. En otras palabras, la cadena refleja quién se come a quien (un ser vivo se alimenta del que lo precede en la cadena y, a la vez, es comido por el que lo sigue). - Para qué sirve en la vida cotidiana:

la cadena alimenticia es el vehículo que PARA LA EXPLICACION DEL permite existir a todo ser viviente. A su vez, TEMA: Definición teórica de la es importante que exista una gran variedad de velocidad, utilidad, aplicación en la vida cotidiana, explicación del especies porque esa diversidad ofrece procedimiento para el cálculo de mayores posibilidades de supervivencia para la velocidad, solución de un todos, así como ecosistemas variados. Y en ejercicio de ejemplo. materia de ecosistemas, nadie más dependiente que el ser humano. Cómo se calcula o funciona (fórmula, si aplica). Para investigar cambios de energía relacionados con la red alimenticia, frecuentemente es conveniente reorganizar la red en una simple cadena alimenticia. La cadena alimenticia puede ser dividida en niveles categorizados por los tipos de alimentos que los organismos consumen. Estos pasos son denominados niveles tróficos

Ejemplo de aplicación:

Explique cómo plantea la solución del problema. Se requiere que se cree un proyecto para explicar el tema. TERCERO: DISEÑO DE LA SOLUCION

La explicación del tema se desarrolla en un salón de clase por el cual el profesor muestra una imagen por medio de un audio visor y da la explicación de esta

Describa la situación en la que se desarrolla la explicación y qué recursos utilizará para facilitar la comprensión. Por ejemplo, si se requiere explicar un procedimiento, será necesario ejemplificar con imágenes.

NOTA: Este producto será tenido en cuenta como insumo para la evaluación final HABILIDADES DE LA INGENIERÍA

Supere los tres niveles del juego y tome una captura de pantalla donde se evidencie que superó cada uno de ellos. Nivel

Imagen (Captura de pantalla)

Coordenada 52

1

22

2

26

3