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• ROSSANNA MOREL MARTINEZ

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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTO. UAPA.

PARTICIPANTE ROSSANNA MOREL MARTÍNEZ

MATRÍCULA [email protected]

ASIGNATURA TRASTORNO INFANTO-JUVENIL

TEMA UNIDAD 3

FACILITADOR MIRTHA GÓMEZ

1. Realiza

un

mapa

conceptual

donde

presentes

características, posibles causas y tratamientos para los trastornos del desarrollo intelectual. Trastornos del desarrollo intelectual

Posibles

causas:

Los

Características:

Déficits

trastornos de desarrollo son

globales en tipos múltiples de

problemas severos y de larga

aprendizaje y a lo largo de etapas

duración. Pueden ser físicos,

múltiples del desarrollo

capacidades mentales, como

Retrasarse en la escuela o en

los problemas de aprendizaje;

otros ambientes académicos

de ambos, como el síndrome de Down.

trastornos

del

afecciones

información

Exposición

durante

embarazo

a

Falta debido

el ciertas

sustancias: Beber alcohol en embarazo puede

causar trastornos del espectro alcohólico fetal.

de y

razonamiento

comunicarse

el

resolución

conocimiento

genéticas:

el síndrome de Rett.

física, del habla y ocupacional. clases

de

educación

la

consejería

psicológica también pueden

memoria,

cromosómicas

como el síndrome de Down y

Los

como

Tener

causan

síntomas.

especial

Estas incluyen: Anormalidades Estas

los

tratamientos incluyen terapia Las

desarrollo. o

tratamientos pueden ayudar

Tener dificultades con destrezas problemas,

Existen varias causas de los

existe una cura, pero los con

como la ceguera, afectar las

o pueden ser una combinación

Tratamientos: A menudo no

problemas

de a

interpretar

y

para

asimilar

nueva

y

ser útiles. Muchos

programas

educación

especial

de

pueden

ayudar a niños con IDD. Si bien es un trastorno para toda la vida, estos programas usan

inhibiciones la

sociales

imposibilidad

ciertas

manejo y rehabilitación para

de

ayudar a los niños a mejorar

o

las destrezas que carecen y

señales

vivir

conductas de otros.

lo

más

feliz

y

autónomamente posible. Dificultad para hacerse de amigos y mantenerlos Retraso en destrezas que los niños

pequeños

aprenden

naturalmente, tales como gatear, caminar y hablar

Programa

de

temprana.

Apoyo

equipo

intervención

multidisciplinario.

un El

tratamiento y las necesidades de apoyo dependen de la competencia

social

función cognitiva. Falta de capacidad para manejar responsabilidades u organizar.

de

y

la

2. Observa el video “El laberinto del autismo”. Enfócate en los casos de Adrián, Sergio, Cristina y Alberto y realiza un cuadro comparativo donde contrastes los cuatro casos, sus características, síntomas y diagnósticos. Luego, redacta una breve reflexión sobre lo aprendido respecto a la calidad de vida de las personas con TEA. Adrián

Sergio

8 años autismo severo.

12 años Autismo leve

A los quince meses

Cristina

Es un primo de

los padres de Adrián Adrián

sus

detectaron problemas e son

Alberto

19 años síndrome de 11 años síndrome de asperger.

madre

asperger.

Cristina estudia

hermanas Administración

iniciaron un periplo por gemelas.

Alberto es hermano

de de

Cristina

y

sus

Su Empresas. Tiene un capacidades

especialistas que duró evolución

ha

sido cociente

intelectual intelectuales

son

casi dos años, hasta muy buena y acude a alto, pero es incapaz todavía más altas. Está que

les

dieron

un un colegio ordinario, de

diagnóstico de autismo. donde

está

ir

sola

a

bien Universidad.

la leyendo "el origen del No universo" de Stephen

Se comunican con él a adaptado. Aunque no entiende las bromas. Hawking, y dice que le través de pictogramas. tiene

amigos

No habla, es un niño mantiene

y Le cuesta mantener cuesta más entender a

rasgos la

mirada

en

muy inquieto y no tiene tipicos del autismo, conversación noción del peligro.

una sus y clase

compañeros qie

como

la rehúye

el

contacto diferencia

intransigencia,

su fisico,

lo

que

relación

el complica la relación

como

entorno es buena.

con los chicos.

explica entre

le fision y una fusión.

de la una