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Asignatura Anatomía y Fisiología del sistema Nervioso Tema: Tarea III Facilitador: Evelin del Orbe Sustentante: Altagracia Brazoban de Barrera 17-9569 Sección: 03 Fecha de entrega: 25 de Septiembre 2019

1. Escribe un resumen de los contenidos desarrollados en esta primera parte de la unidad sobre Corteza cerebral, funciones intelectuales del cerebro, aprendizaje y memoria y redacta una conclusión donde expliques la importancia para los profesionales de la psicología de conocer sobre esto.

CORTEZA CEREBRAL CORTEZA CEREBRAL,

FUNCIONES INTELECTUALES DEL CEREBRO, APRENDIZAJE Y MEMORIA

La corteza cerebral es el tejido nervioso que cubre la superficie de los hemisferios cerebrales, alcanzando su máximo desarrollo en los primates, y es aquí donde ocurre la percepción, la imaginación y la decisión. El cerebro forma la mayor parte del encéfalo y se apoya en el encéfalo y el tronco del bicéfalo. Consta de la corteza cerebral, la cual es una capa superficial de sustancia gris, la sustancia blanca subyacente a la corteza cerebral. La superficie de la corteza cerebral, está llena de pliegues que reciben el nombre de circunvoluciones. La corteza cerebral forma un revestimiento completo del hemisferio cerebral. Contiene aproximadamente 10.000 millones de neuronas. El área de superficie de la corteza está aumentada por su plegamiento en circunvoluciones separadas por cisuras o surcos. El espesor varía de 1,5 a 4,5 mm. Es más gruesa sobre la cresta de una circunvolución y más delgada en la profundidad del surco. La corteza cerebral al igual que la sustancia gris de cualquier otro sitio del SNC consiste en una mezcla de células nerviosas, fibras nerviosas, neuroglia y vasos sanguíneos. Cuando la conectividad sea insuficiente, toda la neurona que da origen a las ramas afónicas podría acabar por desaparecer. Por tanto, poco después del

nacimiento, hay un principio de usar atorar que rige el número final de neuronas y su conectividad en las porciones respectivas del sistema nervioso del ser humano. Se trata de un tipo de aprendizaje.

Todas las áreas de la corteza poseen amplias conexiones que se conectan con varias estructuras especialmente el tálamo. • La lesión de ambas causa efectos mucho más graves. • Prácticamente pueden considerarse como una sola estructura denominada sistema talamocortical • Casi todas las vías receptoras dirigidas a la corteza atraviesan el tálamo.

Anatomía fisiológica de la corteza cerebral El elemento funcional de la corteza cerebral es una fina capa de neuronas que cubre la superficie de todas las circunvoluciones del cerebro. Esta capa solo tiene un grosor de 2 a 5mm, y el área total que ocupa mide más o menos la cuarta parte de un metro cuadrado. La corteza cerebral tiene unos 100.000 millones de neuronas. La figura muestra la estructura histológica típica de la superficie neuronal de la corteza cerebral, con sus sucesivas capas formadas por diversos tipos de neuronas. La mayor parte de estas células son de tres tipos: 1) células de los granos, 2) fusiformes y 3) piramidales. Las células de los granos tienen axones cortos, por lo que funcionan como interneuronas que nada más transmiten señales nerviosas hasta una distancia corta en el interior de la propia corteza. Algunas son excitadoras y liberan sobre todo el neurotransmisor excitador glutamato; otras son inhibidas por el neurotransmisor acido g-amino butírico (GABA). Las células piramidales y fusiformes dan lugar a casi todas las fibras de salida desde la corteza. Las piramidales tienen un mayor tamaño y son más abundantes que las fusiformes. Constituyen la fuente de muchas fibras nerviosas grandes y largas que recorren toda la medula espinal. Relaciones anatómicas y funcionales de la corteza cerebral con el tálamo y otros centros inferiores. Todas las áreas de la corteza poseen amplias conexiones aferentes y eferentes de ida y vuelta con las estructuras más profundas del encéfalo. Si el tálamo se lesiona, el deterioro sufrido es mucho mayor que cuando se daña la corteza en solitario porque la excitación tala mica de esta última resulta necesaria para casi toda la actividad cortical. Funciones cumplidas por áreas corticales específicas. Diversas áreas de la corteza cerebral cumplen funciones independientes, la figura muestra un mapa de algunas de estas funciones. La reunión de grandes cantidades de información procedentes de muchas fuentes distintas produce un mapa más general, la imagen 2 muestra las principales áreas motoras de la

corteza primarias y de la sensibilidad somática, la visión y la audición. Las áreas motoras primarias poseen conexiones directas con músculos específicos para originar movimientos musculares concretos. Las áreas sensitivas primarias detectan sensaciones concretas que se transmiten directamente al cerebro desde los órganos sensitivos periféricos. Las áreas secundarias interpretan las señales procedentes de las áreas primarias. En el ámbito de los sentidos, las áreas sensitivas secundarias, comienzan a analizar los significados de las señales sensitivas concretas como: 1) la interpretación de la forma y la textura de un objeto cogido con la mano. 2) interpretación del color. 3) interpretación de los significados que tienen los tonos sonoros.

Áreas de asociación. Varias áreas de la corteza no encajan dentro de las rígidas categorías formadas por las áreas motoras y sensitivas primarias y secundarias, estas áreas son denominadas áreas de asociación porque reciben y analizan simultáneamente las señales de múltiples regiones corticales tanto como sensitivas, así como de otras estructuras subcorticales.

Área de asociación parieto occipital temporal. Situada en la corteza parietal y occipital sus señales no son las que podríamos imaginar (sensitiva y visual) esta área posee la siguiente suba rea. . Análisis de las coordenadas espaciales del cuerpo. Permite el análisis de las coordenadas espaciales de todas las partes del cuerpo, así como de sus inmediaciones. Esta área recibe información sensitiva visual e información sensitiva simultanea desde la corteza parietal anterior.

2. Observa y comenta los dos videos sobre los tipos de afasia: de Broca y de Wernicke.

La afasia es una enfermedad neurológica que se debe a una lesión en la zona del cerebro que interviene en el lenguaje, y que dificulta seriamente la capacidad del afectado para comunicarse. La afasia constituye un trastorno del lenguaje que afecta tanto a la expresión como a la comprensión del mismo, después de que ha sido adquirido, debido a lesiones en determinadas áreas del S.N.C. (fronto-temporo-parietales del hemisferio dominante, generalmente el izquierdo) destinadas a su elaboración. Cualquier causa que produzca una lesión en las áreas de la corteza cerebral destinadas a la producción del lenguaje puede originar una afasia. Las más frecuentes son: problemas vasculares, traumatismos, tumores e infecciones. Se considera afasia, con más claridad, cuando se produce a partir de los 3 años de edad, aproximadamente. Es una alteración del lenguaje como resultado de una lesión cerebral, que puede afectar a otras capacidades cognitivas, por lo que es normal observar, junto a trastornos lingüísticos, otros de atención o de memoria. Otras afectaciones que comúnmente pueden aparecer son: 

Perturbaciones de la lectura: Alexia agnósica y alexia afásica.



Trastornos de la escritura (Agrafias). Cuando la escritura se conserva aparece repleta de disortografías.



Parafasias.



Dificultades en el área de cálculo.

Así mismo, suelen aparecer otros trastornos añadidos a los específicos del área del lenguaje: 

A nivel motórico puede aparecer hemiplejia o hemiparesia derecha.



Apraxia orofonatoria.



Dificultades de aprendizaje y/o retraso escolar.



Perturbaciones de las funciones perceptivo-motrices, con afectación de la aprehensión y reproducción de los conjuntos estructurales.



Descenso de la eficacia general (problemas de memoria, concentración, atención, etc).

La manifestación lingüística de la afasia infantil puede asemejarse a otras patologías cuyas características esenciales pertenezcan a otros tipos de trastornos no específicos del lenguaje: trastorno psicomotriz, trastorno mental (oligofrenias), desorganización biológica, trastornos psíquicos.

CLASIFICACIÓN DICOTÓMICA: En función de la lesión antes de identificar los síndromes específicos.

Afasias Fluentes (la afasia receptiva). Los afásicos fluentes se caracterizan por una expresión sin esfuerzo, con pocos fallos en la articulación, pero presentan poco contenido informativo en su discurso, falta de vocabulario, circunloquios, neologismos, parafasias,... Todo esto conduce a una expresión con distinto grado de pobreza en su contenido y, a veces, a una expresión ininteligible, calificada de jerga.

Afasias no Fluentes. La expresión se caracteriza por un gran esfuerzo articulatorio y la articulación manifiesta graves trastornos. Asimismo, el contenido tiene más significado que el de los fluentes, pero la expresión, como se ha dicho, se desarrolla con más dificultad.

CLASIFICACIÓN SEGÚN LA LOCALIZACIÓN CORTICAL DE LA LESIÓN.

Lesiones en las áreas corticales del lenguaje (zona perisilviana)

Afasia de Broca: Se distingue por generar frases entrecortadas e incompletas, y entonaciones de lo más variado.

Afasia de Wernicke: Permite frases fluidas y de estructura casi normal, pero que muchas veces carecen de sentido

Afasia global o total: Afecta a todos los aspectos del lenguaje, incluyendo la comprensión del mismo.

Afasia amnésica: Provoca

que el paciente olvide palabras y utilice expresiones que no significan nada, porque no se acuerda de las reales que quiere utilizar.

Lesiones limítrofes a las áreas corticales del lenguaje

Afasia de conducción: incapacidad para repetir. Afasia motora transcortical: Afasia motora aferente que consistiría en una dificultad de movimientos para la articulación del lenguaje, y Afasia motora eferente que consistiría en una dificultad para encadenar distintas articulaciones. Afasia sensorial transcortical: Trastornos en la comprensión del lenguaje oral, déficit en el lenguaje espontáneo, y trastornos en la escritura;

Afasia transcortical mixta.

Afasia anómica: dificultad para hallar los nombres.

3. Haz un dibujo de la corteza cerebral en el que señales las diversas áreas de asociación. En las aéreas funcionales de la corteza cerebral Las funciones del cerebro son numerosas y complejas , en general , el córtex se divide en tres grandes tipos de áreas sensoriales que reciben e interpretan impulsos relacionados con las sensaciones , áreas motoras estas inician movimientos y las áreas de asociación que son funciones de integración más complejas como memoria, emociones etc. El área visual se localiza en la cara media del lóbulo occipital y recibe impulsos que trasmiten información visual, forma color, de movimientos delos estímulos visuales. Área auditiva se localiza en el lóbulo temporal e interpreta características básicas, de los sonidos como tonalidad y ritmo. Área gustativa se localiza en la base de la circunvolución parietal ascendente por encima de la cisura de Silvio y percibe estímulos gustativos y está también el área olfativa. Las áreas motoras están situadas en la corteza cerebral de las regiones anteriores de los hemisferios cerebrales entre los más importantes destacamos área motora primaria ubicada en la circunvolución, pre prolandica inmediatamente delante de la cisura central o rolando. Área de broca se localiza en uno de los lóbulos frontales (el izquierdo en la mayoría de las personas, en un plano superior a la cisura de Silvio, controla el movimiento de los músculos necesarios para hablar y articular correctamente el sonido, Área de asociación comprenden algunas áreas motoras sensoriales además de grandes áreas en el área lateral de los lóbulos occipital, parietal y temporal y otras como: Área de asociación somato sensorial’ área de asociación visual, asociación auditiva Área de Wernicke, área promotora, área frontal del campo visual. Sistema límbico: se compone de un anillo de estructura que rodea la parte superior del tronco encefálico y el cuerpo calloso en el borde interno del encéfalo. Su función primordial es el control de emociones como el dolor, placer, docilidad, efecto e ira, por ello recibe el nombre de “encéfalo emocional”.