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Escuela de Psicología Nombres: José Martin Salazar

Matricula: 201808080

Asignatura: PROCESOS COGNOSCITIVOS

Tarea: Unidad 2

Facilitadora: Heidy Lora

Santiago, R.D. 24 de octubre 2019

1.. Elabora un cuadro sinóptico en el que resumas los puntos que se presentan a continuación:

1-Métodos neurales correlacionales: la importancia de la localización Es la adecuada, o no, para un determinado estudio. E herramienta específica que se utiliza tanto para establecer la viabilidad como para proporcionar una base metodológica que permita justificar las decisiones tomadas en base a los resultados obtenidos, es el Análisis de Localización. De esta forma, se podrá foca emplazamientos apropiados en base a unas localizaciones y a unas características predeterminadas. El método correlacional consiste en la búsqueda de algún tipo de relación entre dos o más variables, y en qué medida la variación de una de las variables afecta a la otra, sin llegar a conocer cuál de ellas puede ser causa o efecto. La información que se recoja sobre las variables involucradas en la relación comprobará o no esa relación, en cuando a su magnitud, dirección y naturaleza. El método correlacional permite estudiar fenómenos que no son susceptibles de manipulación al ser constructos hipotéticos (realidades no observables) como la inteligencia, la personalidad, una correlación positiva indica una relación directa, es decir, que dos variables aumentan o disminuyen al mismo tiempo, Este método se usa frecuentemente en las ciencias de la conducta como la sociología y la psicología, y en ésta última, en particular, en la psicología diferencial

2-Principales métodos que se utilizan para estudiar la actividad mental      

Electroencefalograma (EEG) ... Magnetoencefalografía (megohmios) ... Proyección de imagen de resonancia magnética funcional (fMRI) ... Tomografía de la migración del fotón. ... Estímulo magnético Transcranial. ... Fuentes

3-Papel juegan los estudios del cerebro en el descubrimiento de datos sobre la actividad mental Estas palabras se utilizan indistintamente, sin embargo, la mente y el cerebro son dos cosas diferentes. Nuestro cerebro es parte de nuestro sistema nervioso central localizado en nuestro cráneo que forma parte de nuestra cabeza. ... La mente es el término utilizado para describir las funciones superiores del cerebro El estudio del cerebro juega un papel muy importante es porque nos permite comprender su participación en la generación de las conductas del individuo y la función adaptativa que desempeña sobre la actividad mental ya que cuya expresión son los pensamientos, conceptos, juicios, razonamientos y deducciones y cuyo resultado es la construcción de la capacidad de acción humana que gradualmente vamos alcanzado y a través de la cual nos desenvolvemos en el mundo

4-Percepción y por qué es una capacidad difícil de entender percepción”. Podríamos decir que percibir es el proceso mediante el cual el ser humano filtra lo que le llega de fuera, lo hace pasar por sus “filtros mentales, de forma que lo que le llega se amolde a su visión actual del mundo. Esto de los filtros, de los marcos perceptuales, me recuerda a Kant, que hacía una distinción entre los juicios que hacemos de las cosas y lo que son las cosas en sí, desde el instituto). Las percepciones, decía, son subjetivas: son las cosas cuando pasan por nuestros filtros y les asignamos una categoría. La percepción es una experiencia individual; el conocimiento, un objeto que debe ser percibido

5-Los principios generales que nos ayudan a entender la percepción ILUSIÓN ÓPTICA Es una imagen en la que podemos percibir algo que no existe físicamente en la imagen, que puede ser interpretado de maneras distintas o que representa una perspectiva imposible.

LEYES DE LA PERCEPCIÓN DE LA GESTALT La psicología de la Gestalt (que significa forma en alemán) pretende comprender fenómenos psicológicos viéndolos como todos organizados y estructurados en lugar de como la suma de sus partes constitutivas LEY DE PROXIMIDAD: Los elementos de una imagen que están cerca de otros son percibidos como una figura o grupo LEY DE PRÄGNANZ (EXPERIENCIA): Es la tendencia a interpretar las imágenes ambiguas como simples y completas. Organizamos la realidad de la manera más simple posible LEY DE LA FIGURA Y EL FONDO: En una imagen no podemos percibir a la vez figura y fondo LEY DEL CIERRE: Nuestra mirada tiende a completar las formas inacabadas cuando sus contornos tienen una dirección específica LEY DE LA CONTINUIDAD: Los elementos que tienen la misma dirección son percibidos como una unidad.

6- ¿Cómo afecta nuestro conocimiento a nuestra percepción? Esto pasa cuando se da que los individuos experimentamos todo el tiempo, cuando nos encontramos en situaciones en las cuales esperábamos un resultado (nuestro cerebro predijo) Ej. María pensó que su bebe era barón y en cambio obtuvo el resultado final (Hembra). Qué ha pasado nuestros marcos de referencia eran erróneos, y para no volver a cometer un error parecido, nuestro cerebro usa este nuevo conocimiento adquirido para cambiar su percepción de las cosas. Así, nuestro nuevo conocimiento afecta a nuestra percepción de las cosas.

7- ¿cómo une el cerebro las muchas y diversas señales que utilizamos para percibir? Se une a través de códigos de información del cerebro en forma de pulsos eléctricos se conocen como spikes. Cada una de las aproximadamente 100 mil millones de neuronas interconectadas que posee un cerebro actúa como receptor y transmisor: agrupando todos estos pulsos eléctricos de entrada y, en determinadas circunstancias, enviando un impulso a sus neuronas vecinas. De esta forma, cada pieza de información procesada por el cerebro genera su patrón de actividad propia. Las neuronas envían un impulso a sus vecinos: en otras palabras, que la neurona se activa, y lo hace en un momento determinado. Por lo tanto, el patrón de actividad es un tipo de protocolo de comunicaciones que registra el intercambio de información entre las neuronas, las señales que utilizamos para percibir son por el proceso nervioso superior, el cual, gracias a la acción de los cinco sentidos (visión, gusto, olfato, tacto, auditivo), recibe, elabora e interpreta la información que recogen estos, ya sea del individuo mismo o de su entorno.