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Taller: “Practicando ando…” Actividades Para una apropiación de los conocimientos necesarios que ofrece esta Actividad de Aprendizaje, se le invita a realizar el Taller relacionado con Funciones de productividad. Para un adecuado desarrollo de las actividades propuestas, se le solicita revisar con anterioridad el material de formación 1 titulado: “Conceptos generales”. Recomendaciones para el desarrollo del taller 1. Diligencie los datos que se le solicitan. 2. Revise las lecturas con anterioridad. 3. Interprete adecuadamente la pregunta para que responda acertadamente lo que se le solicita. 4. Sea puntual en la entrega del taller. Recuerde que los contenidos que apropie, así como las citas de textos, autores, artículos y parafraseo, deben realizarse con la correspondiente aplicación de la norma APA.

Forma de entrega Diligencie en un documento nuevo las preguntas del taller junto a sus respuestas. El envío del taller diligenciado se realiza desde la plataforma, ingresando al espacio denominado envío de Actividad que encuentra en el mismo espacio donde encuentra este documento, siguiendo la ruta: Actividades / Actividad de Aprendizaje 1 / Envío Evidencia Actividad de Aprendizaje 1. Desarrollo del taller 1. Datos Generales    

Nombre del aprendiz: Número móvil de contacto: Nombre del Tutor: Ciudad y Fecha:

Jesica Andrea Diaz Bejarano 3213930181 Berta ligia Gomez Villavicencio – 23 de abril del 2019

2. Actividades para su desarrollo Teniendo en cuenta las temáticas desarrolladas durante esta primera semana en el curso se hace necesario evidenciar su nivel de conocimiento y apropiación de estas. Para tal fin se plantean las siguientes preguntas que usted debe responder en un editor de texto y enviar a su instructor. 1. Explique ampliamente los conceptos de TIC, AVA, FAVA y LMS Respuestas: TIC: Tecnologías de la información y las comunicaciones, es un término que permite agrupar a los dispositivos, aparatos, métodos electrónicos y aplicaciones que ayudan a que la sociedad se comunique o acceda a los datos que requieren para sus actividades diarias. Éstas incluyen radio, televisión, celulares, computadores, tabletas digitales, infraestructura de redes y sistemas de satélites. AVA: Ambiente virtual de aprendizaje, es el espacio físico donde las nuevas tecnologías como los sistemas satelitales, el internet, los multimedia y la televisión interactiva, entre otros e han potencializado rebasando al entorno escolar tradicional que favorece al conocimiento y a la apropiación de contenidos, experiencias y procesos pedagógico-comunicacionales. Están conformados por el espacio, el estudiante, el asesor, los contenidos educativos, la evaluación y los medios de información y comunicación. FAVA: se refiere exclusivamente a la orientación de programas de formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje, contempla el carácter pedagógico de enseñanza-aprendizaje en los AVA (Ambientes Virtuales de Aprendizaje). Allí tienen cabida todas aquellas propuestas que estén diseñadas y se desarrollan dentro de software que permite hacer la gestión académica y administrativa de los programas de formación, procesos como la inscripción de estudiantes, la conformación de grupos, proponer actividades de diferentes tipos, hacer la tutoría y seguimiento, aplicar la evaluación, comunicarse de manera sincrónica y asincrónica con los aprendices y generar reportes; son sólo algunos de los elementos de la FAVA. LMS: Es un sistema de gestión de aprendizaje online, que permite administrar, distribuir, monitorear, evaluar y apoyar las diferentes actividades previamente diseñadas y programadas dentro de un proceso de formación completamente virtual (eLearning), o de formación semi-presencial (Blended Learning).Su conceptualización está orientada a que éstos sean fácilmente accesibles, amigables, intuitivos y flexibles, permitiendo ser utilizados tanto por los administradores, coordinadores y formadores, como por los estudiantes de un determinado curso, en cualquier momento y lugar, mientras se disponga de conexión a Internet.

2. ¿Cuál considera usted que es el aporte que brinda este programa de formación a el SENA, al aprendiz y al instructor? Rta: para aprender y saber manejar la plataforma virtual y empezar a ejecutarla en cualquier actividad y curso virtual. 3. ¿Cuáles competencias considera usted deben ser las de un instructor virtual? Rta: enseñar el manejo y hace tipo de inducción de cómo podemos manejar y que buenas estrategias tiene las competencias virtuales. 4. ¿Cuáles considera usted son las ventajas de la formación en ambientes virtuales de aprendizaje? Rta: 1. La facilidad de realizar un curso 2. el tiempo que nos brinda para resolver los cursos 3. la enseñanza de los ambientes virtuales y como se pueden manejar. 5. Menciones los roles que intervienen en un ambiente virtual de aprendizaje SENA y la función que cada uno de estos realiza dentro del proceso. Rta: Coordinadores académicos: encargados de dar apertura a la oferta académica en las diferentes modalidades, además de gestionar los demás procesos de seguimiento de los aprendices. • Administradores de sistema: Se encargan de administrar, brindar mantenimiento y soporte al sistema de gestión Sofía Plus y al LMS Blackboard desde donde se desarrolla la gestión académica de toda la oferta del SENA. • Autores, asesores pedagógicos, diseñadores y desarrolladores: Corresponde al grupo de profesionales de diferentes disciplinas que se encargan de crear, diseñar y programar los contenidos de las semillas de los diferentes cursos. • Instructores: son todos aquellos profesionales que impartes la formación a través de los Ambientes Virtuales de Aprendizaje. • Aprendices: son la razón de ser del SENA, constituyen las diferentes poblaciones a las cuales está dirigida la oferta de programas.

Al no hacer un apropiado enganche al aprendizaje que se requiera para los alumnos no tendríamos la calidad que requiera el programa, ya que en este caso el instructor virtual dejaría de ser el guiador, y no desarrollaría las obligaciones informáticas y pedagógicas