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PROYECTO – TALLER DE TEATRO “EL USO TOTAL DE LA EXPRESION”

Este proyecto está pensado y planteado para niños escolares, como objetivo se tiene la sensibilización a través del teatro para que ellos experimenten variadas situaciones desde diferentes perspectivas y así poder comprender los diferentes tipos de sentimientos y actitudes que se viven diariamente para prevenir situaciones como el bullying en los colegios, y lograr que estos niños crezcan en valores y desarrollen capacidades artísticas, motoras, lingüísticas, entre otras. Con el teatro el niño aumenta su autoestima, aprenden a respetar y convivir en grupo, conocen y controlan sus emociones, descubren lo que es la disciplina y la constancia en el trabajo, además de desenvolverse ante el público. OBJETIVOS GENERALES: 

Conectar a los niños con la sensibilidad, la reflexión, la capacidad de emocionarse, reírse y llorar y comprender diferentes visiones de la vida y del mundo.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:  Sensibilizar a los niños para que experimenten con los sentimientos y emociones, permitiéndoles conocerlas y saber cómo manejarlas, conocer su poder para así tener un autoconocimiento y una inteligencia emocional adecuada que les permita relacionarse con la sociedad y sus pares de una manera sana para evitar el mal trato  Desarrollar la expresión corporal para conocer el cuerpo y sus posibilidades como instrumento para su desarrollo personal y como herramienta de conexión con el medio en que se mueve el niño.  Interpretar los mensajes corporales enviados por los demás favoreciendo la comunicación interpersonal.  Desarrollar la expresión oral para mejorar la interrelación con el medio y ayudar a una mejor y más positiva resolución de conflictos  Potenciar el autoconocimiento para que el niño sepa elegir en su vida con seguridad lo que más le agrada y más felicidad le aporta. METODOLOGIA: El taller de teatro es democrático, cooperativo e incentiva la responsabilidad, el respeto y la tolerancia, podemos decir que es un medio idóneo para fomentar dichas actitudes. Análisis y resolución de conflictos mediante el juego dramático, para que el niño construya el problema y le permita considerar las diferentes situaciones del mismo.

Mediante el juego dramático podemos estudiar y experimentar una misma situación desde diferentes ópticas, lo que nos llevara a una mejor comprensión, análisis y crítica del problema. ACTIVIDADES: Juegos infantiles que propicien un ambiente de compañerismo Ejercicio de comunicación y desinhibición. Talleres de máscaras, títeres, pelucas y otros elementos creativos. Entrenamiento actoral para cuerpo y voz. Usar instrumentos musicales para la creación de ejercicios y dinámicas que estimulen su conducta corporal.  Desplazamiento, ritmo, acción – reacción, improvisaciones.  Canciones, fotos.  Creación de historias a partir de una frase     

RECURSOS:       

Disfraces, pelucas, sombreros, gafas, plumas, títeres. Tarima, escenario Grabadora o equipo de sonido. Megáfono. Canciones. Imágenes que representen emociones, situaciones, etc. Guiones de obras de teatro para niños. Hojas de papel, lápices, colores, cartón, papeles de colores, cartulina, plasticola, cinta, tijeras.

EVALUACION: Los resultados que se esperan del proyecto teatro, no son de carácter artístico como tal, no esperamos representaciones perfectas en vistosidad y calidad, sino por el contario, los resultados que se esperan son pedagógicos en la formación de los niños. Por lo tanto la evaluación proyecto teatro se lleva a cabo mediante la observación directa y continua de cada niño y su evolución. Para la evaluación de los objetivos del taller se utiliza una tabla de escala numérica en donde: 3 es se logró, 2 avance significativo y 1 no se logró.