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ALUMNA: ISABEL CRISTINA TORRES GOMEZ

ESPECIALIDAD: EDUCACION BASICA NIVEL 6TO SEMESTRE PARALELO : “03” MATERIA: DE CATEDRA INTEGRADORA VI TAREA 4 TALLER 4: ESTRATEGIAS DE AGRUPAMIENTO HOMOGENEO Y HETOROGEO ATENCION A LA DIVERSIDAD.

Distribucion de niños y niñas para trabajos en cortos grupos. Metodología del aula. Enzeñanza tutorada Colaborativa o coooperativa

Diferenciaron en el estudio de temas o en partes , con distintos niveles de realización.

Agrupamiento homogéneo.

Metodologias del aula inclusiva y

Variedad en la actividad y tareas, dando la oportunidad de elegir entre ellos.

Los resultados seran mayores o menores , a esto se incluye las habilidadades del Docente para que aplique esta estrategia.

Criterio de unidad tutorial Criterio de diversidad Criterio de coherencia didactica. Criterio de versatilidad.

Modalidades de agrupamiento mas habituales

modalidades de agrupamiento.

Distribucion del tiempo de Docentes entre subgrupos de alumnos para que se pueda llevar a cabo , el trabajo este previamente estructurado

Es ventajoso y el rendimiento escolar es mas eficaz para el aprendizaje, , si trabajamos con grupos homogeneos

Clases paralelas Agrupamiento heterogeneo

Las escuelas sin grados o “plan de progreso continuo”

Equilibrio de intergrupos

Estrategias de aprupamiento homogéneo y heterogéneo y atención a la diversidad .

Agrupamiento multiple o multigrado

Derecho a una sociedad mas justa.

Modelo excluyente

Grupos afines Grupos eterogéneos Grupos de interes Tuorias Mentores.

Acceso a una educacion de calidad.

Modelo incluyente

Educacion inclusiva. Educa para la vida y en la vida nos encontramos con muchas personas.

Por que no se ha logrado la educación inclusiva

Trabajar con los alumnos formando grupos integrados para lograr un buen aprendizaje dentro del aula.

Derecho a la educación

Por la pobreza.

Impulsar a la diversidad.

Por la no escolaridad

Modelos segregados