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Taller 4. Reglamento del aprendiz Teniendo en cuenta que como integrante de una comunidad educativa, usted tiene derechos y deberes, los cuales puede escucharlos en los siguientes links: https://www.youtube.com/watch?v=o7-PfE-sqy4 Capitulo 2: Derechos https://www.youtube.com/watch?v=j1Ak8XM1qUE Capitulo 3: Deberes. Explorar el documento Reglamento del Aprendiz que le indicará su Instructor, de manera general, el cual se aplica a todas las personas matriculadas en los programas de formación profesional del SENA. Apóyese para este ejercicio de la siguiente ficha que contiene preguntas relacionadas con este documento y de respuesta al frente, en la columna respectiva de manera breve, clara y concisa.

No.

1.

Pistas del documento de análisis “Reglamento del Aprendiz” Indique la fecha de expedición del documento

2.

Que ente en el SENA aprobó el documento

3.

Cuantos capítulos contiene el documento Cuantos artículos contiene el documento Escriba el nombre de cada capítulo del documento

4. 5.

6.

Defina cual es el perfil del aprendiz Sena de acuerdo con el documento

7.

Indique específicamente, para quien o quienes tiene aplicabilidad el documento

Respuestas

La fecha de expedición se originó en el mes de diciembre del año 2009. El documento fue aprobado por el consejo directivo nacional del SENA. El reglamento contiene 12 capítulos El reglamento contiene 43 artículos. 1: campo de aplicación 2: derechos del aprendiz SENA 3: deberes del aprendiz SENA 4: prohibiciones 5: etapa práctica 6: trámites realizados por los aprendices SENA 7: proceso de formación, incumplimiento, deserción 8: faltas académicas y disciplinarias 9: medidas formativas y sanciones 10: procedimiento para la aplicación de sanciones 11: de la representación de los aprendices SENA 12: de la representación de los líderes. El perfil del aprendiz del Sena debe contribuir al desarrollo de su formación como libre pensador, con capacidad crítica, emprendedor, líder, creativo y solidario El documento tiene aplicabilidad para la comunidad SENA

8.

Cuáles son los estímulos o incentivos que puede recibir un aprendiz de acuerdo con el documento.

9.

Identifique en el documento, de qué Plan hacen parte los estímulos e incentivos. Liste las alternativas que tiene el aprendiz para realizar la etapa práctica.

10.

. Los estímulos que puede recibir un aprendiz SENA según el reglamento son: Recibir mención de honor por su proceso investigativo. Ser postulado para realizar intercambio nacional o internacional. Ser designado como monitor o representante de un tema específico en el cual demuestre competencia en el programa. Formar parte del semillero de nuevos instructores SENA si lo desea. Forman parte del plan nacional integral de bienestar de los aprendices SENA. Las alternativas para realizar las prácticas son las siguientes: Desempeño en una empresa atreves de un contrato de aprendizaje. Desempeño atreves de la vinculación laboral o contractual. Participación en un proyecto productivo, o en SENA – Empresa, o En SENA proveedor SENA o en Producción de Centros, cuando se definen los proyectos en el marco de un programa de formación. Servicio Militar. Los aprendices técnicos y tecnólogos que terminen la etapa lectiva y no cuenten con contrato de aprendizaje o no tengan definido su proyecto productivo de asesoría a Mi pyme, aplica especialmente, no exclusivamente, para los aprendices que son beneficiarios de apoyos de sostenimiento. De apoyo a una unidad productiva familiar, donde el aprendiz pueda aplicar en las actividades que desarrolla las competencias adquiridas durante su proceso de formación. De apoyo a una institución estatal nacional, territorial, o a una ONG, o a una entidad sin ánimo de lucro, para el desempeño de actividades prácticas asociadas a su programa de formación o el desarrollo de un proyecto productivo en un ambiente de formación facilitado por esta institución. Monitorias: De acuerdo con la reglamentación establecida en la institución, el desarrollo de monitorias por parte de los aprendices SENA en las especialidades que son afines tecnológicamente a su

programa de formación.

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En relación con el Comité de Evaluación y Seguimiento, defina quienes lo integran:

El comité de evaluación está conformado por: el coordinador académico, los docentes, el promotor de mercadeo y servicios, el psicólogo, el capellán, el trabajador social, el coordinador de internado, y los

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representantes de los alumnos. Tomando como referencia el (Reunión ordinaria) El Comité de Evaluación y desarrollo del Comité de Evaluación Seguimiento se reunirá por lo menos una vez cada y Seguimiento en su respectivo trimestre Centro de Formación, indique: (Reunión extraordinaria) cada vez que sea Número mínimo de Comités necesario para la aplicación del procedimiento Ordinarios (Planeados) que se establecido en este reglamento. llevan a cabo en un año lectivo. Número mínimo de Comités Extraordinarios (Planeados) que se llevan a cabo en un año lectivo. En relación con el capítulo 6, El número de artículos del capítulo 6 del reglamento indique número de Artículos que contiene 7 artículos. contempla, y defina en – Gestionar trámites, para facilitación del aprendiz, máximo-10 palabras, a qué hace teniendo encuentra protocolo académico. referencia. Para que se realizan los Este comité realizará seguimiento a programas comités de evaluación y de formación afines tecnológicamente, en seguimiento espacios en los que puedan interactuar varios grupos de aprendices de especialidades afines. También será posible planificar comités de seguimiento que agrupen aprendices de diversas especialidades, dependiendo de los proyectos que estén desarrollando

SOLUCIÓN ESTUDIO DE CASO. COMUNICACIONES OFENSIVAS EN EL AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE ¿Qué ocurrió? En la ficha X23 del programa Tecnología en Análisis y Desarrollo de Sistemas de Información ADSI que está en modalidad virtual, está matriculado el aprendiz Jack Napier Escobar. Jack ha participado en los diferentes espacios dispuestos en el ambiente virtual de aprendizaje y sus mensajes en los foros se han dado en tonos desobligantes, e incluso podrían considerarse racistas, respecto a una población específica de la que hacen parte algunos de los aprendices de la misma ficha. La situación particular está dada por los siguientes mensajes: En el foro social, al realizar su presentación, escribió: “... espero que en mi equipo de trabajo no quede con costeños porque siempre están pensando en fiesta y nunca trabajan con juicio, además no me caen bien los negros …”

En el foro de dudas, Jack realizó una pregunta sobre la evidencia 1 de la primera actividad de aprendizaje y un compañero, Teófilo Char, le dio una respuesta sobre su inquietud de acuerdo a lo vivenciado por él en su proceso de formación. Sobre este aporte, Jack le manifestó: “... nadie le había preguntado a usted Teo sapo, costeño tenía que ser …” y además agregó a su mensaje: “... por favor eviten mezclarse conmigo los costeños que, aunque se comparta un espacio, no quiere decir que les de confianza y menos para que vengan a enseñarme, para eso está el instructor…”. Otro de los mensajes que Jack escribió en el foro social, luego de la respuesta dada por Teófilo, fue: “... el SENA debía escoger mejor a sus aprendices para que no se colaran tantos costeños y negros o debía abrir cursos solo para ellos ya que son todos igual de brutos y recostados…” Frente a esta situación Teófilo Char manifiesta que no quiere entrar en conflictos, pero qué le parece que lo mencionado ya pasa a ser muy pesado y que debería moderar la forma en que se dirige a sus compañeros de ficha. APLICANDO EL REGLAMENTO DEL APRENDIZ ¿Qué artículos del Reglamento del aprendiz podrían aplicarse en este caso? Artículo 3. Aprendiz SENA. Se considera Aprendiz SENA a toda persona matriculada en los programas de formación profesional de la entidad, en cualquier tipo de formación: Titulada o Complementaria, desde las diferentes modalidades Presencial, Virtual y a Distancia, que apropia, responsablemente competencias de manera integral que lo forman para contribuir al desarrollo personal, social y del mundo del trabajo, soportado en los valores morales, éticos culturales y ecológicos. El Aprendiz SENA es protagonista de su formación profesional integral, que se desarrolla a lo largo de la etapa lectiva y de la etapa productiva, en el caso de la formación titulada, en cualquiera de sus modalidades de formación y según los procedimientos institucionales. Artículo 4. Cumplimiento de principios y valores. El aprendiz y demás miembros de la comunidad SENA deberán respetar los principios y valores institucionales que regulan y hacen posible la convivencia de los miembros del Centro de Formación. Artículo 8. Deberes del aprendiz SENA. Se entiende por deber, la obligación legal, social y moral que compromete a la persona a cumplir con determinada actuación, asumiendo con responsabilidad todos sus actos, para propiciar la armonía, el respeto, la integración, el bienestar común, la sana convivencia, el servicio a los demás, la seguridad de las personas y de los bienes de la institución. Artículo 8. Numeral 3. Actuar siempre teniendo como base los principios, valores y procederes institucionales, interiorizando y expresando en sus actitudes y comportamientos los deberes del aprendiz SENA establecidos en este reglamento y asumidos en el momento

de la matrícula; obrando con honestidad, respeto, responsabilidad, lealtad, justicia, compañerismo y solidaridad con la totalidad de los integrantes de la comunidad educativa y expresándose con respeto, cultura y educación, en forma directa, a través de medios, canales y/o espacios internos o externos que le facilita la entidad. EL DEBIDO PROCESO ¿Cuál sería el conducto regular a seguir en este caso? En caso de que usted fuese el vocero de su ficha, ¿Cómo actuaría frente a esta situación? R:// Como Vocero de la ficha llamarías a los estudiantes para citarlos a un comité académico para que se exponga las causas de porque el Aprendiz se expresa de esa manera tan poco educada de sus compañeros de clase. PARA ANALIZAR DE ACUERDO A LA DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN PRESENTADA, SE CONSIDERA IMPORTANTE ANALIZAR Y RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: 1. ¿Qué acciones se deben tomar frente a los mensajes publicados por Jack Naiper Escobar? Artículo 28. Calificación de las faltas. Las faltas académicas y disciplinarias deben calificarse como: - Leves. - Graves, o - Gravísimas. e) La conducta contraria a la vida institucional es aquella que está inspirada en móviles de intolerancia y discriminación. R:// Según el reglamento es una falta grave y acarrea unas consecuencias de finalización de su vinculación con el SENA como aprendiz. 2. ¿Contra qué principios institucionales se contrapone el comportamiento de Jack Naiper? Explique. LA DIGNIDAD DEL SER HUMANO. Todo ser humano es digno de respeto, no puede ser tratado como un medio, sino como un fin, se impulsa bajo las siguientes premisas: 1. Reconozco, valoro y respeto a cada persona, aunque tenga características diferentes a las mías. 2. Siento un compromiso fraterno con la adversidad del otro. 3. Estoy convencido que las diferencias nos complementan y enriquecen. 4. Soy responsable conmigo mismo y con mi entorno.

LIBERTAD CON RESPONSABILIDAD. Esta se logra en el manejo adecuado de una Autonomía con responsabilidad, cuando: 1. Analizo, preveo y asumo las consecuencias de mis decisiones y mis actos. El Bien común. El Bien común debe prevalecer sobre los intereses particulares, cuando: 1. Trabajamos con los demás y en pro de la comunidad. 2. Construimos relaciones armoniosas. 3. Dialogamos para llegar a acuerdos. 4. Tenemos coherencia entre lo que pensamos, decimos y hacemos. 5. Trabajamos en el SENA, en equipo, para construir nación. 3. ¿Por qué cree usted que se presenten este tipo de situaciones cuando se utilizan los medios virtuales de comunicación? R:// Por el mal uso de las plataformas y el desconocimiento de las normas de convivencia y la falta de valores por parte del aprendiz. 4. ¿Qué piensa de la reacción de Teófilo ante los comentarios de Jack Naiper? R:// Muy buena reacción no incito a más polémica ni a mas peleas, supo manejar la situación con serenidad y madurez comprende que estamos en un país con libertad de grupos étnicos y razas y que el color o la nacionalidad no es un impedimento para estudiar. 5. ¿Cuál considera debe ser el procedimiento que se aplique para la situación presentada? R:// El aprendiz Jack Napier Escobar debe pedir una disculpa publica en el foro de la plataforma Territorium no solo al Teófilo Char sin a sus demás compañeros de formación ya que cometió una falta grave que violento la integridad de su compañero por su Nacionalidad y acento, y el color de piel. Trabajo presentado por Aprendiz Mary Luz Santiago Bayona Ficha 2164052