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UNIVERSIDAD CENTROAMERICANA COORDINACIÓN DE ESPAÑOL

SYLLABUS DE EXPRESION ARTISTICA I-

Datos Generales Facultad:

Departamento: Coordinación de Español

Carrera:

Nombre de la asignatura: Expresión Artística

Código:

Créditos:

Prerrequisito:

Cuatrimestre: Segundo 2016

Grupo de clase: Horas de autoestudio: Nueve por semana Nombre del profesor: Lucia del Carmen Jarquin Madriz

Horas presenciales: Dos veces por semana Hora de Consulta: Tipo de contrato: Horario Días y horas de consulta: Lunes a Viernes 7:00 a.m. a 9:00

Coordinador del área: Byron Antonio Delgado

Fecha de entrega: 30 de octubre 2015

Revisado por: Aprobado por: II-

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Objetivos del curso

•Analizar reflexivamente sobre la historia e influencia de la Danza como expresión artística en sus diferentes expresiones (Folklore, Contemporáneo y Ritmos populares). •Desarrollar los valores potenciales e intereses de los jóvenes en la Danza y en sus diferentes manifestaciones. •Identificar los conceptos básicos relacionados al que hacer artístico, que le permitan al estudiante tener un conocimiento general y una mejor comprensión del arte, en su desarrollo profesional e integral. •Desarrollar las aptitudes y potencialidades del estudiante que le posibiliten alcanzar el nivel necesario y óptimo en la Danza, estimulando el desarrollo de su destreza mental y física. •Lograr que los estudiantes realicen una representación artística, a través de las diferentes expresiones de la Danza (Folklore, Contemporáneo y Ritmos populares).

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III-

Obligaciones de los estudiantes y docentes

Durante las clases presenciales los/las alumnos(as) deberán cumplir con las siguientes normas: 1. Asistir puntualmente a clases y a las demás actividades académicas programadas. 2. Respetar en todo momento tanto al docente de la asignatura como a los compañeros de clases. 3. Apagar sus celulares y computadoras, a menos que el docente oriente el uso de las últimas. 4. Hablar en voz baja (evitar gritos). 5. Participar en actividades específicas tendientes al desarrollo académico. 6. Solicitar su participación de forma adecuada. 7. Presentar sus trabajos ordenados y con el contenido que se especifica. 8. Entregar los trabajos asignados en tiempo y forma (el día programado y con el orden y aseo propios de un trabajo universitario). Los trabajos entregados de manera extemporánea se leerán y corregirán, pero no obtendrán calificación. 9. Expresar sus conocimientos de forma clara a través de la escritura y de la expresión oral. 10. Practicar la crítica y la autocrítica en la evaluación de los ejercicios desarrollados en cada uno de los temas abordados. 11. Fundamentar sus ensayos u otros escritos con normas APA (6ta. ed.). 12. Ser propositivos. 13. Asistir a los horarios de consulta. 14. Practicar la honestidad académica. Debe evitarse el plagio, so pena de sanciones específicas. 15. Utilizar la crítica y la autocrítica constructiva en la valoración de sus trabajos y los de sus compañeros. 16. Mantener una actitud responsable en cuanto al cuido de la infraestructura de la Universidad, del medio ambiente y del mobiliario. 17. Participar en la dinámica de evaluación del docente. 18. Firmar las calificaciones al finalizar el cuatrimestre.

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UNIVERSIDAD CENTROAMERICANA COORDINACIÓN DE ESPAÑOL Durante las clases presenciales, los/las docentes deberán cumplir con las siguientes normas: 1. Asistir puntualmente a clases y a las demás actividades académicas programadas. 2. Presentar syllabus al inicio de la clase y brindarle seguimiento a lo largo del cuatrimestre. 3. Exponer resultados intermedios de calificaciones a los estudiantes. 4. Acordar un horario para consulta con los estudiantes. 5. Propiciar en el aula un clima armonioso y de respeto. 6. Controlar asistencia de los estudiantes. 7. Apagar su celular. 8. Presentar el tema que se abordará y los objetivos que se propone con su desarrollo. 9. Explicar con seguridad y claridad los aspectos que se traten. 10. Aclarar las dudas que presenten los discentes. 11. Promover la participación activa y ordenada del grupo en las diversas actividades académicas. 12. Orientar la presentación de trabajos ordenados y correctos en contenido y forma. 13. Ser propositivos. 14. Utilizar la crítica constructiva para el mejoramiento académico y personal de los discentes. 15. Proponer horarios de consulta. 16. Trabajar alrededor de los pilares de la educación y tratar de que los alumnos aprendan a ser, a hacer, a convivir y a aprender. 17. Retroalimentar cada forma de evaluación una semana después de recibida. 18. Mantener una actitud responsable en cuanto al cuido de la infraestructura de la Universidad, del medio ambiente y del mobiliario. 19. Entregar calificaciones finales a los estudiantes en la última sesión del cuatrimestre.

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UNIVERSIDAD CENTROAMERICANA COORDINACIÓN DE ESPAÑOL IV-

Evaluación

En el desarrollo de la asignatura, se practicará la evaluación diagnóstica, formativa y sumativa, por lo tanto, en algún momento los ejercicios que se realicen serán para inferir el nivel de conocimientos previos sobre un tema determinado, y, en otros, para consolidar saberes o medirlos. La evaluación diagnóstica se realizará antes de iniciar cada unidad; la formativa, en el transcurso de la actividad académica, y para calificar los aspectos aprendidos se realizará una presentación artística de Danza en la que se pondrá en escena diferentes expresiones (Folklore, Contemporáneo y Ritmos populares).

Actividades Evaluativas

Prueba. Historia de la Danza y clase práctica. Expresiones de la Danza (Folklore, Contemporáneo y Ritmos populares y clase práctica. Coreografías y elementos de la danza y clase práctica. La Danza y su dimensión social y clase práctica. Clase práctica de folklore Nacional Clase práctica de Danza Contemporánea Clase práctica de Ritmos populares Presentación artística

Tipo de Evaluación (diagnóstica, formativa y sumativa)

Puntaje (de las actividades de evaluación sumativa)

Fecha propuesta de realización

Diagnóstica

----

Semana 1

Sumativa

10

Semana 2

Sumativa

10

Semana 3

Sumativa

10

Semana 4

10

Semana 5

10

Semana 6 y 7

10

Semana 7 y 8

10

Semanas 9 y 10 Semana 12

Sumativa

Sumativa

Sumativa

Observación: en la semana 11 y 12 se realizaran los ensayos para la presentación artística final; en la semana 13 se realizara la presentación. 2278-3923 al 26 ext. 1245-1246 - [email protected] -

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Fecha

Unidad

Historia de la Danza

Calendario

Sem. 1

V-

Materiales (físicos, digitales , Temas, subtemas o ejes Actividades de audiovis problematizado Aprendi uales) y res zaje recurso s, guías de aprendiz aje 1. Presentación Actividades iniciales: Examen impreso. 1. Dinámica de presentación: 2. Importancia de la asignatura: expectativas de los alumnos. 3. Examen diagnóstico.

2.

3. 4. 1. Presentación del syllabus. 2. Asignación del trabajo final de Danza.

1. 2. 3. 4.

5. 6.

de docente y de alumnos. Comentarios sobre los conocimientos que poseen sobre la Danza en General. Presentación del Examen Diagnóstico. Realización de éste. Presentación del syllabus a los alumnos. Comentario sobre sus contenidos. Aclaración de dudas. Diapositivas Indicación de las técnicas danzarías que implementare Motivación para la presentación final de Danza. Aclaración de .

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UNIVERSIDAD CENTROAMERICANA COORDINACIÓN DE ESPAÑOL dudas. 1. Devolución de la prueba diagnóstica corregida. 2. Comentario de fortalezas y debilidades. 3. Anotación personal de los aspectos que debe mejorar.

1. Historia general de la Danza

1.Que es Danza 2.Mitologia Diapositivas 3.Antigua Grecia y Antigua Roma 4.Edad Media el Renacimiento y Barroco 5. Romanticismo, Ballet Clásico y Contemporáneo. 1. Introducción de Grabadora ejercicios de acondicionamie nto físico para el cuerpo

Historia de la Danza

Sem. 2

Sem. 2

1. Devolución de la prueba diagnóstica. 2. Comentario sobre aciertos y fallas.

1. Clase práctica.

2. Introducción de los pasos básicos del folklore 3. Introducción de los ritmos populares Salsa, Merengue y Samba

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Expresiones de la Danza (Folklore, Contemporáneo y Ritmos populares y clase práctica Coreografías y elementos de la danza y clase práctica.

Sem. 4

Sem. 3

Sem. 3

UNIVERSIDAD CENTROAMERICANA COORDINACIÓN DE ESPAÑOL 1. Expresiones de la Danza (Folklore, Contemporáneo y Ritmos populares y clase práctica

1. Clase practica

1. Coreografías y

elementos de la danza y clase práctica.

1. Importante géneros de la Danza 2. Danza Folklorica 3. Danza clásica 4. Danza contemporánea 5. Ritmos populares 1. Introducción de ejercicios de acondicionamie nto físico para el cuerpo 2. Introducción de los pasos básicos del folklore 3. Introducción de los ritmos populares Salsa, Merengue y Samba 1. Que es coreografía

Diapositivas

Grabadora

Diapositivas

2. Tipos de coreografías 3. Elementos de una coreografía

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UNIVERSIDAD CENTROAMERICANA COORDINACIÓN DE ESPAÑOL 2. Clase practica

Sem. 5

La Danza y su dimensión social y clase práctica.

1. La Danza y su dimensión social y clase práctica.

2. Clase practica

3. Repaso de las clases prácticas anteriores 4. Iniciación de los tres primeros montajes coreográficos de las expresiones de la Danza (Folklore, Contemporáneo y Ritmos populares)

1. Danza e inclusión social 2. Valor educativo de la danza y su dimensión social 3. El por qué es importante la danza para la sociedad 3. Repaso de las clases prácticas y coreografías anteriores de las expresiones de la Danza (Folklore, Contemporá neo y Ritmos populares)

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Diapositivas

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Sem. 6 y7

Clase práctica de folklore Nacional

Sem 7 y Clase práctica 8 de Danza Contemporánea

1. Clase práctica de folklore Nacional

1. Repaso de la coreografía de folklore hasta que el alumno tenga la captación, retención y limpieza al ejecutar el baile

1. Clase práctica de Danza Contemporáne a

1. Repaso de la coreografía de Danza contemporáne a hasta que el alumno tenga la captación, retención y limpieza al ejecutar el

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baile Sem. 9 y 10

Clase práctica de Ritmos populares

1. Clase práctica de Ritmos populares

1. Repaso de la coreografía de ritmos populares ( ya sea salsa merengue o samba) hasta que el alumno tenga la captación, retención y limpieza al ejecutar el baile

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Sem 11 y 12

Ensayos para la presentación artística final

1. Ensayos para la presentación artística final

1. Ensayos generales de las tres coreografías de las diferentes expresiones danzarías vistas durante el desarrollo de las clases

Sem 13

Presentación final

1. Presentación final

1. Presentación final del resultado de la clase de expresión artística juntos a los diferentes grupos de clases

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Vestuario Auditorio Audio Luces Refrigerio para los alumnos

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UNIVERSIDAD CENTROAMERICANA COORDINACIÓN DE ESPAÑOL VI-

Lista de referencias bibliográficas

Internet - Google

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