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• Arturo Edition Romero

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ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE PROYECTOS DE INVERSION II A. SILABO 1. Información General 1.1 Denominación de la asignatura :

Proyectos de Inversión II

1.2 Código de la asignatura

:

111675

1.3 Tipo de estudio

:

2.0 Específico (E)

1.4 Naturaleza de la asignatura

:

Obligatoria – Teórica/práctica

1.5 Nivel de estudios

:

Pregrado

1.6 Ciclo de estudios

:

VII

1.7 Créditos

:

3

1.8 Semestre académico

:

2019-I

1.9 Horas semanales

:

01 HT- 04 HP - 10 H. Trabajo autónomo

1.10 Horas totales por semestre

:

80 TH – 160 H Trabajo autónomo

1.11 Pre requisito

:

111665 – Proyectos de Inversión I

1.12 Docente titular

:

Dr. Felipe Llenque Tume [email protected]

1.13 Docentes tutores

:

Ver Anexo 3

2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura 2. Utiliza adecuadamente y con pertinencia las tecnologías de la información en el contexto de su profesión. 3. Implementa proyectos para la generación de empresas con innovación y desarrollo para contribuir a la sostenibilidad de la sociedad. 3. Sumilla La asignatura de Proyectos de Inversión II pertenece al tipo de estudio Específico (E), es obligatoria de naturaleza teórica/práctica, Aporta al desarrollo de las habilidades para la elaboración de un proyecto de inversión que contribuya al desarrollo social y sostenible, con alternativas de innovación en la gestión de las organizaciones, con uso de las Tic y base de datos, que permitan, además, el desarrollo del capital humano, con uso de habilidades en la comunicación, actuando con asertividad y trabajo en equipo. Demostrando aptitud investigadora y responsabilidad social. 4. Competencia 2.14. Elabora un proyecto de inversión que contribuya al desarrollo social y sostenible, con alternativas de innovación en la gestión de las organizaciones, con uso de las Tic y base de datos, que permitan, además, el desarrollo del capital humano, con uso de habilidades en la comunicación, actuando con asertividad y trabajo en equipo. Demostrando aptitud investigadora y responsabilidad social. EPA SPA PI II - V009

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5. Capacidades 2.14.1. Analiza las fórmulas y técnicas financieras para evaluar un proyecto de inversión, en el campo de su desempeño profesional. 2.14.2 Aplica las herramientas de evaluación financiera de un proyecto de inversión, en el contexto de su especialidad. 2.14.3 Elabora propuestas en el estudio para determinar una metodología financiera de un proyecto de inversión en actividades propias de su profesión.

6. Unidades de aprendizaje:

Competencia

Unidad Unidad I Herramientas de Análisis Financiero para Proyectos de Inversión

Unidad II Fundamentos para Evaluación de un Proyecto de Inversión

Capacidad

2.14.1

2.14.2

2.14

Unidad III Evaluación de Proyectos de Inversión

2.14.3

Indicadores 2.14.1.1 Expresa la incidencia de las finanzas para la gestión de las organizaciones, en un debate, con asertividad y elaborando un informe. 2.14.1.2 Propone fórmulas y técnicas financieras, en un taller, sustentando un Informe de manera colaborativa. 2.14.2.1 Determina la importancia de los Estados Financieros, realizando una visita a una empresa, apoyado por un formato establecido, actuando con ética. 2.14.2.2 Utiliza los métodos de depreciación y de Financiamiento para el análisis de la gestión financiera, a través del método de casos, utilizando Excel financiero presenta un Informe trabajando en equipo. 2.14.2.3 Expresa la importancia del problema económico y su incidencia en los proyectos de inversión, participando colaborativamente con asertividad, presentando un resumen. 2.14.3.1 Aplica las etapas de formulación de un proyecto de inversión, en un taller, actuando con actitud asertiva, en un Resumen. 2.14.3.2 Analiza propuestas financieras en un aprendizaje basado en problemas utilizando formatos en su elaboración actuando con responsabilidad, presenta un cuadro sinóptico. 2.14.3.3 Propone una metodología financiera de un proyecto de inversión, a través de un caso práctico en un Informe Final empleando la norma APA y lo exponen en equipo actuando con responsabilidad y asertividad.

7. Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje: La metodología del curso responderá al régimen de estudios en Blended - Learning (BL) y utiliza el enfoque pedagógico socio cognitivo bajo la dinámica de aprendizaje coherente con el Modelo Didáctico ULADECH EPA SPA PI II - V009

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Católica, dando énfasis al uso de las tecnologías en el marco de la autonomía universitaria; respetando el principio de libertad de cátedra, espíritu crítico y de investigación, entre otros, considerando el carácter e identidad católica. Asimismo, utiliza el campus virtual de la ULADECH Católica EVA (Entorno Virtual Angelino), como un ambiente de aprendizaje que permite la interconexión de los actores directos en la gestión del aprendizaje, se utilizará las siguientes estrategias: Estrategias para indagar sobre los conocimientos previos: Lluvias de ideas, pregunta exploratoria. Estrategias que promueven la comprensión y aplicación del aprendizaje en contexto: Cuadros descriptivos, comparativos, monografía. Estrategias grupales: Talleres, trabajo colaborativo, exposiciones. Metodologías activas para contribuir al desarrollo del pensamiento complejo son: Estudio de casos, aprendizaje colaborativo, trabajo de campo. El desarrollo de la asignatura incluye actividades de investigación formativa (IF) en cada unidad de aprendizaje por ser ejes transversales en el plan de estudios de la carrera. Las actividades de investigación formativa (IF) están relacionadas con la elaboración de un producto, que refuercen el pensamiento y aptitud investigador teniendo en cuenta la norma APA y los requisitos establecidos en el reglamento de propiedad intelectual aprobados por la Universidad. Los estudiantes que requieran apoyo para hacer efectiva su formación integral pueden acudir al docente de tutoría de la carrera profesional. 8. Recursos pedagógicos. Para el desarrollo de la asignatura se requiere los siguientes recursos Entorno virtual Angelino (EVA), equipo multimedia, navegación en internet, videos, diapositivas, textos digitales, artículos de prensa popular y ensayos de investigación, biblioteca física y virtual en base a datos E-libro y Esbco que se presentan e interactúan en el aula moderna. Las actividades de campo se realizan en una organización de la comunidad, permitiéndole al estudiante desarrollar habilidades cognitivas, procedimentales y actitudinales, que lo involucren directamente con la práctica pedagógica. Los estudiantes serán los protagonistas en la construcción de su aprendizaje, siendo el docente un mediador educativo 9. Evaluación del Aprendizaje La evaluación de la asignatura es integral y holística, integrada a cada unidad de aprendizaje, en función de los resultados de las actividades desarrolladas por el estudiante La nota promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue: Actividades formativas de la carrera Actividades trabajo grupal Trabajo colaborativo Exposiciones Intervenciones Orales Actividad de Responsabilidad Social Actividades de investigación formativa Examen sumativo

60% 15% 10% 15% 10% 10% 20% 20%

Los estudiantes que no cumplan con la presentación de actividades tendrán nota cero (00). Asimismo, los estudiantes o grupos de estudiantes que presenten contenidos como copia que no puedan sustentarlas ante el docente tutor, serán asumidas como plagio teniendo como nota cero. Es responsabilidad del estudiante asistir a la hora programada para la realización de las actividades lectivas presencial y entregar los reportes de actividades en la plataforma dentro de los plazos señalados.

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La nota mínima aprobatoria de la asignatura es trece (13) para pregrado. No se utiliza el redondeo. Tendrán derecho a examen de aplazados los estudiantes de pregrado que alcancen como mínimo una nota promocional de diez (10). La nota del examen de aplazado no será mayor de trece (13) y sustituirá a la nota desaprobatoria en el acta que será llenada por el DT. Las asignaturas de trabajo de investigación, tesis, doctrina social de la iglesia, responsabilidad social y prácticas pre-profesionales no tienen examen de aplazados. (Reglamento Académico V15, Artículo 62) 10. Referencias: Aching C. (2006) Matemáticas financieras para toma de decisiones empresariales. Editorial: B - EUMED. España. https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=3199378 Flórez, J. (2014) Costos y Presupuestos (5a. ed.). Edit. Centro de Especialización Cont y Finanzas - Lima. Llenque, F. (2013). “Proyectos de Inversión II”, Chimbote: Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote. Meza, J (2013) Evaluación Financiera de Proyectos. ECOE Ediciones. Bogotá. https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=3213506 Navarrete, C (2013), Caracterización de la formalización y la competitividad de las Mypes del sector industria – rubro panaderías del distrito de Chimbote, año 2012. Tesis para optar el grado académico de Licenciado en Administración. Universidad católica Los Ángeles de Chimbote. Recuperado de: http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000032564

11. Anexos: ANEXO 1: PLAN DE APRENDIZAJE I Unidad de aprendizaje: Herramientas de Análisis Financiero para Proyectos de Inversión Capacidad: 2.14.1. Analiza las fórmulas y técnicas financieras para evaluar un proyecto de inversión, en el campo de su desempeño profesional.

TIEMPO

Semana 01

Semana 02

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Participa en las actividades de inducción al uso del módulo de matrícula según el cronograma establecido en cada escuela profesional. Registra su matrícula según las orientaciones recibidas en su escuela profesional. Se socializa el SPA sobre la organización y desempeño a lograr y expresan su opinión en aula y foro BL. Se declara los criterios de evaluación de la actividad de aprendizaje. Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas Observan el video relacionado con la “Importancia de los proyectos de inversión”. Aperturando la participación de los estudiantes de manera individual.

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INDICADORES

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Registra su matrícula con el apoyo de las tics, en el módulo del Erp University

Registro matriculados

2.14.1.1 Expresa la incidencia de las finanzas para la gestión de las organizaciones, en un debate, con asertividad y elaborando un informe considerando la norma APA.

Escala valorativa Informe

4

de

Se dan a conocer los temas de la presente sesión, a saber: El desarrollo a nivel nacional. El desarrollo a nivel empresarial. El proyecto. Análisis económico de las inversiones. Analizan la lectura “Introducción a la evaluación de proyectos”. Desarrollo de actividades de aprendizajes prácticas Expresan, en grupos de trabajo, la incidencia de las finanzas para la gestión de las organizaciones. En equipos de trabajo: Eligen a un representante del grupo quien dirigirá el debate. Realizan la lectura y luego debaten sobre puntos importantes de dicha lectura. Se anotan las conclusiones más importantes. En seguida, elaboran un informe. Luego, el representante del grupo revisa el Informe considerando lineamentos de la importancia que tienen los proyectos de inversión Tienen en cuenta las citas bibliográficas considerando la norma APA. Escuchan las orientaciones del docente. Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas - Se inicia la clase proyectando el material didáctico en diapositivas sobre conceptos básicos de las Finanzas. - Recogen información relacionado a las incidencias de los conceptos básicos de finanzas en los proyectos de inversión

Semana 03

- Expresan la incidencia de las finanzas para la gestión de las organizaciones relacionado con los conceptos básicos de finanzas. Desarrollo de actividades de aprendizajes prácticas - De manera rotativa, eligen a un representante del grupo quien dirigirá el debate. Realizan la lectura y luego debaten sobre puntos importantes de dicha lectura. Se anotan las conclusiones más importantes. En seguida, elaboran un informe. Luego, el representante del grupo revisa el Informe considerando los conceptos básicos de las finanzas. Tienen en cuenta las citas bibliográficas considerando la norma APA. - Escuchan las orientaciones y sugerencias del docente Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas - El docente propone un ejercicio financiero que se aplica en las instituciones financieras para dar un crédito, considerando el valor del dinero en el tiempo.

Semana 04

- Se dan a conocer los temas de la presente sesión, a saber: Valor económico del dinero. Suma económica, suma contable.

2.14.1.2 Propone fórmulas y técnicas financieras, en un taller, sustentando un Informe de manera colaborativa.

Escala valorativa Informe

- Proponen fórmulas financieras relacionadas con el valor del dinero en el tiempo. Desarrollo de actividades de aprendizajes prácticas En forma participativa, eligen a un representante del grupo. EPA SPA PI II - V009

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Cada uno de los participantes resuelve los ejercicios propuestos relacionados con el Valor del dinero en el tiempo (VDT). Antes de presentar dichos ejercicios, el representante del grupo los revisa. Se anotan las conclusiones más importantes. En seguida, elaboran un informe. Tienen en cuenta las citas bibliográficas considerando la norma APA. Obtienen información en el texto base/físico: Flórez, J. (2014) Costos y Presupuestos (5a. ed.). Edit. Centro de Especialización Cont y Finanzas - Lima. Y en el libro digital: Meza, J (2013) Evaluación Financiera de Proyectos. Recuperado de: https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/de tail.action?docID=3213506 - En equipos de trabajo y de manera colaborativa, sustenta su informe empleando la norma APA. - El docente realiza la retroalimentación y da las orientaciones pertinentes. Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas - - Se dan a conocer los temas de la presente sesión, a saber: Capitalización, actualización, equivalencia financiera., costo de oportunidad. - Proponen técnicas financieras relacionadas con el valor del dinero en el tiempo.

Semana 05

Desarrollo de actividades de aprendizajes prácticas - Trabajando en equipos de trabajo, participan en un taller. - Se definen y enuncian los objetivos. - Se proporciona información del tema - Se recuerdan aprendizajes obtenidos. - Se resume y se retroalimenta - y luego presenta un Informe relacionado con las técnicas financieras, utilizando las normas APA. - Revisan el Informe que contenga las definiciones de las técnicas financieras. - Escuchan las orientaciones y sugerencias del docente. Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas - Se inicia la clase proyectando el material didáctico en diapositivas sobre los Factores financieros, Fórmulas claves de matemática financiera, Decisiones financieras por comparación.

Semana 06

- De manera grupal, desarrollan ejercicios relacionados con las fórmulas claves de matemática financiera y lo exponen al plenario. - Proponen ejercicios prácticos relacionados con las fórmulas claves de matemática financiera Desarrollo de actividades de aprendizajes prácticas Actividad de Responsabilidad Social

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Los estudiantes demuestran actitud colaborativa en sus equipos de trabajo. Actividades de Investigación Formativa

Investigue y elabore 2 Ficha de Registro sobre el tema “Las fórmulas claves de matemática financiera”, según la consulta realizada en los buscadores académicos por libros, de la base de datos de la Biblioteca Virtual. Agregue las citas y referencias bibliográficas con la norma APA y el uso del Turnitin según porcentaje establecido. Revisan el informe de Tesis como fuente de consulta en referencia a la norma APA, en: Navarrete, C (2013), http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=0000003 2564 II Unidad de aprendizaje: Fundamentos para Evaluación de un Proyecto de Inversión 2.14.2 Aplica las herramientas de evaluación financiera de un proyecto de inversión, en el contexto de su especialidad.

TIEMPO

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

INDICADORES

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas - Observan un video relacionado con los Estados financieros en una empresa. - Recogen información sobre los principales estados financieros en una empresa, a través de una separata. - Determinan la importancia del Estados Financiero: Balance General en una organización empresarial. Desarrollo de actividades de aprendizajes prácticas Semana 7

De manera colaborativa, se realizan las gestiones, asesorado por el docente, para visitar una empresa de su localidad. - Visitan la empresa y consultan sobre información financiera de la empresa. - Se entrevistan con el gerente o similar para consultarle sobre la importancia de la información financiera de la empresa y su la importancia en la toma de decisiones gerenciales. - En caso, no pudieran obtener información financiera de la empresa, pueden considerar los EEFF de empresas que se publican en la web y los analizan en forma rupal - En equipos de trabajo y apoyado por formato establecido por el docente, analizan el Balance general de la empresa visitada, actuando con ética y presentan un Informe

2.14.2.1 Determina la importancia de los Estados Financieros, realizando una visita a una empresa, apoyado por un formato establecido, actuando con ética y presenta un Informe

Escala valorativa Informe visita a empresa

- Escuchan las orientaciones y sugerencias del docente. Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas Semana 08

- Observan el video sobre el Estado de Ganancias y pérdidas en una empresa.

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- Recaban información de los temas de la presente sesión, a saber: El estado de ganancias y pérdidas. Ratios financieras. - Determinan la importancia del Estados Financiero: Balance General en una organización empresarial. Desarrollo de actividades de aprendizajes prácticas - En trabajo colaborativo, y aplicando la misma metodología de la sesión anterior, socializan sus opiniones respecto al Estado de Ganancias y Pérdidas de la empresa que han visitado y apoyado por formato establecido por el docente, analizan los principales indicadores, actuando con ética, presentan un Informe. - El docente realiza la retroalimentación y realiza las orientaciones pertinentes. Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas - El docente elabora una pregunta al auditorio relacionado con la depreciación de equipos o maquinarias que tiene una empresa. -

- Se dan a conocer los temas de la presente sesión, relacionados con los métodos de depreciación. - Utilizan los métodos de depreciación para el análisis de la gestión financiera. Desarrollo de actividades de aprendizajes prácticas

Semana 09

De manera grupal y, aplicando el método de casos, el docente se encarga de:  Proporcionar información del caso para la discusión.  Mantener el orden del procedimiento.  Orientar la discusión para evitar posiciones simplistas.  Motivar la participación y estimular planteamiento de tesis novedosas.  Correlacionar los aportes individuales.  Mantener el ritmo de la discusión de tal modo que permita el adecuado uso del tiempo y la comprensión de los asistentes.  Actuar como preceptor y consejero para mantener la discusión dentro de un ambiente ideal.  Mantener el interés de los participantes en el tema en el curso aportando autoridad, dirección, humor para procurar un ambiente cálido dinámico y agradable.  Los estudiantes elaboran el cuadro y tabla de depreciación, de su proyecto de inversión del semestre anterior y presentan un Informe utilizando la norma APA.

2.14.2.2 Utiliza los métodos de depreciación y de Financiamiento para el análisis de la gestión financiera, a través del método de casos, utilizando Excel financiero presenta un Informe trabajando en equipo, utilizando la norma APA.

Escala valorativa informe

Obteniendo más información del texto base/físico: Flórez, J. (2014) Costos y Presupuestos (5a. ed.). Edit. Centro de Especialización Cont y Finanzas - Lima. Y en el libro digital: Meza, J (2013) Evaluación EPA SPA PI II - V009

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Financiera de Proyectos. https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/d etail.action?docID=3213506 - Escuchan las orientaciones y sugerencias del docente Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas - Observan un informe de crédito bancario a una empresa y/o persona natural. - Se dan a conocer los temas de la presente sesión, relacionado con los Métodos de financiamiento. - Utilizan los métodos de Financiamiento para el análisis de la gestión financiera. Semana 10

Desarrollo de actividades de aprendizajes prácticas El representante del grupo, recolecta información financiera relacionado con el proyecto de inversión - Trabajando en equipo y considerando el proyecto de inversión realizado en el semestre anterior, elaboran el cuadro en Excel relacionado con el servicio de la deuda del financiamiento de su proyecto y presentan un Informe utilizando la norma APA. - Construyen las conclusiones con el aporte del docente Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas - El docente realiza la pregunta al plenario ¿Qué consideraciones debe tener presente un gerente para tratar de resolver un problema económico? - Se dan a conocer los temas de la presente sesión, a saber: El problema económico. Estructura de inversiones. Los proyectos de inversión: Estudios y fases. - Expresan la importancia del problema económico y su incidencia en los proyectos de inversión. Desarrollo de actividades de aprendizajes prácticas

Semana 11

- En forma participativa, los participantes resuelven la pregunta planteada: ¿Qué consideraciones debe tener presente un gerente para tratar de resolver un problema económico? Se anotan las conclusiones más importantes. En seguida, elaboran un informe. Tienen en cuenta las citas bibliográficas considerando la norma APA.

2.14.2.3 Expresa la importancia del problema económico y su incidencia en los proyectos de inversión, participando colaborativamente con asertividad, presentando un resumen.

Escala valorativa Resumen

- De manera grupal elaboran un resumen relacionado con del problema económico y su incidencia en los proyectos de inversión. Actividad de Responsabilidad Social Los estudiantes demuestran asertividad en el desarrollo de sus actividades

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-

Actividades de Investigación Formativa

Investigue y elabora 2 Ficha de Registro sobre el tema “La importancia del problema económico y su incidencia en los proyectos de inversión”, según la consulta realizada en los buscadores académicos por artículos, de la base de datos de Google académico. Agregue las citas y referencias bibliográficas conla norma APA y el uso del Turnitin según porcentaje establecido. Revisan el informe de Tesis como fuente de consulta en referencia a la norma APA, en: Navarrete, C (2013), http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=000 00032564 Participan del examen de la Segunda Unidad. III Unidad de aprendizaje: Evaluación de Proyectos de Inversión 2.14.3 Elabora propuestas en el estudio para determinar una metodología financiera de un proyecto de Inversión en actividades propias de su profesión. INSTRUMENTOS TIEMPO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACIÓN

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10

-

Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas - Observan un video relacionado con la formulación de un proyecto de inversión. - Se dan a conocer los temas de la presente sesión concernientes a la Formulación de un proyecto de inversión. - Aplican las etapas de formulación de un proyecto de inversión, en el trabajo final que presentarán a final del semestre.

Semana 12

Desarrollo de actividades de aprendizajes prácticas Colaborativamente, se organizan en un taller. El docente, se dedica a:  Proporcionar información del caso para la discusión.  Mantener el orden del procedimiento.  Orientar la discusión para evitar posiciones simplistas.  Motivar la participación y estimular planteamiento de tesis novedosas.  Correlacionar los aportes individuales.  Mantener el ritmo de la discusión de tal modo que permita el adecuado uso del tiempo y la comprensión de los asistentes.  Actuar como preceptor y consejero para mantener la discusión dentro de un ambiente ideal.  Mantener el interés de los participantes en el tema en el curso aportando autoridad, dirección, humor para procurar un ambiente cálido dinámico y agradable.  Los estudiantes, elaboran un resumen de los estudios del proyecto de inversión realizado en el curso Proyectos de Inversión I, con actitud asertiva.

2.14.3.1 Aplica etapas formulación de proyecto inversión, en taller, actuando actitud asertiva, un Resumen.

las de un de un con en

Escala valorativa Resumen

Puede ingresar en la biblioteca física obteniendo información Puede ingresar en la biblioteca física obteniendo información del texto compilado: Llenque, F. (2013). “Proyectos de Inversión II”, Chimbote: Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote. Así también se apoyan del libro complementario digital: Meza, J (2013) Evaluación Financiera de Proyectos. Recuperado de: https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/ detail.action?docID=3213506 - Informan los resultados de su trabajo colaborativo. - Reciben las orientaciones del docente en escucha activa Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas

Semana 13

- Reciben información relacionado a Tipos de evaluación de proyectos y criterios para evaluar proyectos. - Analizan las propuestas financieras, considerando los Flujos de Caja: Económico y Financiero.

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2.14.3.2 Analiza propuestas financieras en un aprendizaje basado en problemas utilizando formatos en su elaboración actuando con responsabilidad,

Escala valorativa Cuadro sinóptico

11

Desarrollo de actividades de aprendizajes prácticas

presenta un cuadro sinóptico.

- En equipo de trabajo y mediante el método de Aprendizaje Basado en Problemas, analizan las propuestas financieras para evaluar proyectos. Se aplican los siguientes pasos: - Se clarifican conceptos del tema. - Se define el problema. - Se realiza el análisis del problema/lluvia de ideas. - Se formulan los objetivos. - Elaboran un cuadro sinóptico relacionado con Evaluación de un Proyecto de Inversión. Utilizando formatos en su elaboración y actuando con responsabilidad. obteniendo más información del texto complementario: Aching C. (2006). Recuperado de: https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladech sp/detail.action?docID=3199378 - Construyen las conclusiones con el aporte del docente Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas -

- Expresan su punto de vista respecto a la importancia de los indicadores financieros. - Obtienen información respecto a Indicadores de evaluación financiera. Valor actual neto económico (VANE). Valor actual neto financiero (VANF). Tasa interna de retorno económico (TIRE). Tasa interna de retorno financiero (TIRF). Relación Beneficio Costo (RBC).

-

Semana 14

- Analizan las propuestas financieras, considerando los indicadores económicos de evaluación de un proyecto de inversión. Desarrollo de actividades de aprendizajes prácticas - En forma participativa, eligen a un representante del grupo. En seguida, analizan los principales indicadores de evaluación de un proyecto de inversión. Se anotan las conclusiones más importantes. En seguida, elaboran elaboran un cuadro sinóptico utilizando formatos para su elaboración, actuando con responsabilidad. Para desarrollar la actividad o tarea deberán de visitar la siguiente referencia bibliográfica, Texto Base/ Físico: Flórez, J. (2014) Costos y Presupuestos (5a. ed.). Edit. Centro de Especialización Cont y Finanzas - Lima. - Escuchan las orientaciones y sugerencias del docente

Semana15 -

-

Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas - Observan los formatos sobre os indicadores de evaluación de un proyecto de inversión. - El docente entrega la información al estudiante sobre: Caso práctico donde se aplica la metodología de evaluación de un proyecto de inversión. Propone una metodología financiera de un proyecto de

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2.14.3.3 Propone una metodología financiera de un proyecto de inversión, a través de un caso práctico en un Informe Final empleando la norma APA y lo exponen en

Escala valorativa Informe

12

-

-

-

Inversión para aplicarlo en su trabajo final. Desarrollo de actividades de aprendizajes prácticas Eligen a un representante del grupo quien dirigirá la sesión y analizan el caso práctico de la metodología de evaluación de un proyecto de inversión y lo relacionan con su trabajo final,

equipo actuando con responsabilidad y asertividad.

Se anotan las conclusiones más importantes. En seguida, elaboran un informe. Luego, el representante del grupo revisa el Informe considerando lineamentos de la importancia que tienen los proyectos de inversión Tienen en cuenta las citas bibliográficas considerando la norma APA. Actividad de Responsabilidad Social Demuestran responsabilidad y asertividad en la evaluación de su proyecto de inversión. -

Actividades de Investigación Formativa

Investigue y elabore 2 Ficha de Registro sobre el tema: “Importancia de los proyectos de inversión”, según la consulta realizada en los buscadores académicos por ensayos, de la base de datos de Dialnet. Agregue las citas y referencias bibliográficas con la norma APA y el uso del Turnitin según porcentaje establecido. Revisan el informe de Tesis como fuente de consulta en referencia a la norma APA, en: Navarrete, C (2013), http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=000 00032564 Participan del examen de la Tercera Unidad. Semana 16 Semana 17

Examen Final Examen de Aplazados

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ANEXO 2: Instrumentos de Evaluación del Aprendizaje

ESCALA VALORATIVA INVESTIGACIÓN FORMATIVA N°

Indicador:

APELLIDOS Y NOMBRES

Elabora Utiliza Fichas de fuentes de Registro y información de de la base de Investigació datos n, según sea el caso

1–4

1-4

Usa estilo de citación de norma establecida

Emplea lista de buscadores académicos

Uso de turnitin según el porcentaje establecido

1-4

1–4

1-4

CALIFICACIÓN

Criterios de evaluación

01 02 03

Escala Valorativa de Informe CARRERA: ............................................................. CICLO: .............. UNIDAD .............. DOCENTE:………………………………………………………………………………………..… ACTIVIDAD N° ……… INDICADOR:

CRITERIOS A EVALUAR (Horas teóricas)

Organiza su informe con el esquema propuesto 1– 4

Desarrolla Se organiza adecuadam de manera ente los colaborativ objetivos a 1-4

1- 7

Utiliza la fuente bibliográfica con la Norma APA 1-

5

CRITERIOS A EVALUAR (Horas prácticas) Informa de Contextuali manera Informa con Emplea za la responsable evidencias normas de informació los solicitadas redacción n resultados obtenidos 1– 4

1-6

1- 6

1- 4

01 02 03 04 05 06

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14

CALIFICACIÓN

APELLIDOS Y NOMBRES

CALIFICACIÓN

N°

2.14.1.1 2.14.1.2 2.14.2.1 2.14.2.2 2.14.3.3

Escala Valorativa de Resultados (Resumen, cuadro sinóptico) CARRERA: ............................................................. CICLO: .............. UNIDAD .............. DOCENTE:………………………………………………………………………………………..… ACTIVIDAD N° ……… INDICADOR: 2.14.2.3 2.14.3.1

CRITERIOS A EVALUAR (Horas teóricas)

Usa correctamente el esquema propuesto

Resumen teniendo en cuenta la buena redacción

Organiza el sustento teórico

1– 5

1-5

1- 5

Cita fuente bibliográfic a con la Norma APA 1-

5

CALIFICACIÓN

N°

CRITERIOS A EVALUAR (Horas prácticas) Describe Desarrolla con rigor las Participa de Usa la base de teórico los actividade manera datos con resultados s con responsable en actitud ética de la iniciativa las actividades actividad visual 1– 4

1-4

1- 7

1-

01 02 03 04 05 06

ANEXO 3: Listado de los docentes tutores del ciclo. Chero Fernández Armando [email protected] Grandes García Geider grandes [email protected] Colchado Huiza Zaragoso Doni [email protected] Figueroa Quito Silvia [email protected] Reyes Ponte Marino Celedonio [email protected] Hoces Ponte Robert Reynaldo [email protected]

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15

5

CALIFICACIÓN

2.14.3.2 APELLIDOS Y NOMBRES

ANEXO 4: Referencias Categorizadas 1. Texto Base/ Físico Flórez, J. (2014) Costos y Presupuestos (5a. ed.). Edit. Centro de Especialización Cont y Finanzas - Lima. 2. Texto compilado: Llenque, F. (2013). “Proyectos de Inversión II”, Chimbote: Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote. 3. Tesis Navarrete, C (2013), Caracterización de la formalización y la competitividad de las Mypes del sector industria –rubro panaderías del distrito de Chimbote, año 2012. Tesis para optar el grado académico de Licenciado en Administración. Universidad católica Los Ángeles de Chimbote. http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000032564 4. Texto complementario Aching C. (2006) Matemáticas financieras para toma de decisiones empresariales. Editorial: B - EUMED. España. https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=3199378 Meza, J (2013) Evaluación Financiera de Proyectos. ECOE Ediciones. Bogotá. https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=3213506

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