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EJEMPLOS DE “TÍTULOS DE UNIDAD”, “SITUACIÓN SIGNIFICATIVA”, “TEMAS” Y “EVIDENCIA” EX ÁREA: FCC SIRVE COMO INSUMO PARA EL ÁREA DE “DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA”

PRIMER GRADO TITULO DE LA UNIDAD Y SITUACIÓN SIGNIFICATIVA Unidad I: Identificando asuntos públicos en la escuela Situación significativa: Necesitamos aprender a identificar las problemáticas que afectan nuestra vida cotidiana, conocer las leyes que defienden nuestros derechos y las instancias del Estado o autoridades a las que podemos acudir; en consecuencia, necesitamos ejercer nuestra participación ciudadana. Frente a estas situaciones surgen las preguntas: ¿Por qué es importante identificar los asuntos públicos de mi escuela?, ¿Mi participación en los asuntos públicos fortalece mi ejercicio ciudadano? Unidad II: Aprendiendo a convivir en la diversidad cultural

TEMAS Asunto público Asunto privado Problemas que afectan la convivencia (Bullying) Participación ciudadana: el proyecto participativo

Cultura Diversidad e identidad

Unidad III: La práctica de los deberes a nivel individual y estatal:

El Estado: concepto y elementos

Situación significativa: Un ciudadano es un miembro de una sociedad que posee una serie de derechos y deberes. Entre los derechos se puede contemplar la participación ciudadana, y entre los deberes, el de respetar los derechos de los demás. Al igual que el ciudadano, el Estado también tiene deberes para con la ciudadanía, entre ellos, defender la democracia y los derechos de los ciudadanos. Esta situación nos hace preguntarnos: ¿Qué importancia tiene cumplir los deberes como ciudadanos? y ¿Cuáles son los deberes del Estado para con sus ciudadanos? Unidad IV: Democracia y participación escolar

Democracia y bien común. Concepto de democracia

Unidad V: Aprendemos a manejar conflictos Situación significativa: Sabemos que la convivencia conlleva a que muchas veces surjan conflictos producto del desencuentro de ideas; sin embargo, debemos recalcar que conflicto no es sinónimo de violencia y que, por tanto, debemos aprender a manejarlos de forma correcta, haciendo uso de diversos mecanismos, sabiendo a qué instancias recurrir y conociendo nuestros derechos. Ante esta situación, es importante que respondamos a la pregunta: ¿Qué herramientas y estrategias necesitamos para abordar los conflictos?

Dossier sobre los procesos para priorizar un asunto público.

Política pública

Situación significativa: La diversidad cultural es un elemento valioso para la sociedad por las diferencias etarias, de creencias, de lenguajes, de arte, de música, de gustos, etc., y por las manifestaciones culturales; entendiendo que la diferencia es una posibilidad de intercambio y mutuo aprendizaje. Frente a ello nos preguntamos: ¿cómo podemos convivir en una sociedad culturalmente diversa?

Situación Significativa: Actualmente vivimos diversas situaciones que afectan nuestra vida cotidiana, como ciudadanos debemos comprender que somos sujetos de derecho y que existen organismos que velan por ellos. Asimismo como ciudadanos urge que ejerzamos nuestra participación estudiantil para proponer alternativas de solución frente a las problemáticas o situaciones que acontecen en nuestro día a día. Esta situación nos hace preguntarnos: ¿Cómo nuestra participación en la escuela y la comunidad fortalecen el sistema democrático?

EVIDENCIA

Elaboración de una historieta con el tema: “Iguales pero diferentes”

Las tradiciones culturales locales

Collage sobre nuestras responsabilidades como ciudadanos y las responsabilidades del Estado con la ciudadanía

Los deberes ciudadanos

La participación ciudadana: formas, principios y niveles. La participación estudiantil.

El conflicto, una oportunidad para fortalecer la convivencia. ¿Qué es? Elementos. Pautas y protocolos para prevenirlos y manejarlos

Propuesta para plan de trabajo de Municipio Escolar sobre convivencia escolar

Campaña informativa sobre las herramientas y estrategias para resolver conflictos en la escuela

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TITULO DE LA UNIDAD Y SITUACIÓN SIGNIFICATIVA Unidad VI: Ejercemos nuestros derechos como ciudadanos Situación significativa: La realidad nos muestra que estamos expuestos a diversas situaciones de violencia o maltrato por parte de los adultos o entre ellos mismos, a pesar de que existen leyes e instituciones que protegen y defienden los derechos de los niños, niñas y adolescentes. Teniendo en cuenta este contexto: ¿Por qué es importante reconocer y respetar los derechos de las niñas, niños y adolescentes?

TEMAS Los niños, niñas y adolescentes como sujetos de derecho. La Convención sobre los Derechos del niño y El Código del Niño y del adolescente: deberes y derechos.

EVIDENCIA Difusión de los derechos de los niños y adolescentes (Fanpage, murales, muestra fotográfica, panel).

SEGUNDO GRADO TITULO DE LA UNIDAD Y SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

TEMAS

Unidad I: Priorizando asuntos públicos en la escuela

Asunto público

Situación problemática: Urge detectar y participar en los asuntos públicos que afectan nuestra vida cotidiana, conocer las leyes que defienden nuestros derechos, las instancias del Estado y las autoridades a las que podamos acudir. Frente a ello surgen las preguntas: ¿Por qué es importante priorizar los asuntos públicos de mi escuela?, ¿Cuál es mi rol frente a los asuntos públicos de mi escuela?

Asunto privado

Unidad II: Reconocemos a la diversidad como una oportunidad

Perspectivas sobre la cultura: la pluriculturalidad, multiculturalidad e interculturalidad en el Perú

Situación significativa: La sociedad peruana se caracteriza por ser mestiza y multicultural, con rasgos andinos, europeos, asiáticos y africanos evidenciados en las diferentes manifestaciones culturales existentes a lo largo y ancho de nuestro territorio. Esta diversidad cultural forjada en nuestro devenir histórico se manifiesta también en la vida cotidiana y en diferentes espacios (escuela, familia, comunidad, región, país). Frente a esta gran diversidad, nos preguntamos: ¿Es posible encontrar elementos comunes que nos identifiquen como peruanos? Unidad III: Elaboramos compromisos para el cuidado del ambiente natural y social Situación significativa: Actualmente observamos un gran basural en las esquinas de nuestras instituciones educativas y en nuestra localidad. Nuestros parques se encuentran descuidados y en muchos de los casos no conocemos de los patrimonios culturales que se encuentran en nuestra propia localidad y si los conocemos no los valoramos. Ante esta situación nos planteamos: ¿Cuál es nuestra responsabilidad en el cuidado de los espacios naturales de nuestra localidad? ¿En nuestra localidad hay interés por cuidar los espacios culturales? Unidad IV: Organizamos una campaña para difundir los derechos humanos en la comunidad Situación significativa: Actualmente notamos con más frecuencia que nuestros derechos no son respetados, a pesar de existir organizamos e instituciones que los protegen. Ignoramos a dónde acudir y qué hacer frente a acciones violentas en contra de nuestros derechos. En este sentido, nos preguntamos: ¿Crees que los derechos humanos se cumplen en tu escuela o comunidad? ¿Qué podrías hacer desde tu escuela para promover el respeto a los derechos humanos? Unidad V: Analizamos las funciones del Gobierno Local y Regional. Situación significativa: En época de elecciones electores para elegir a nuestros representantes, muchos candidatos prometen resolver diversos problemas que aquejan a nuestra sociedad, sin embargo cuando llegan al poder se olvidan de aquellas promesas realizadas en sus campañas electoras. Ante ello preguntamos: ¿Por qué algunas autoridades elegidas no desempeñan sus funciones de acuerdo a Ley? Unidad VI: Nos informamos sobre las responsabilidades tributarias Situación significativa:

EVIDENCIA Dossier sobre los procesos para priorizar un asunto público.

Política pública.

Mural de la peruanidad

Las tradiciones culturales regionales y nacionales

El bien público. Acciones que velan por su buen uso en el ámbito escolar y local.

Acta de Compromiso para la conservación del espacio natural y cultural

El bien privado La conservación de ambientes naturales y culturales

Los derechos humanos. La persona como sujeto de derechos. Características, dimensiones y ámbitos de los derechos humanos. Libertades, derechos y deberes en la CPP.

Campaña de difusión de los derechos humanos

El Estado y el Gobierno democrático: poderes y funciones del Estado. Niveles de Gobierno: nacional, regional y local. Funciones.

Entrevista a los representantes de la Directiva del Municipio Escolar, delegados, comisiones de trabajo.

Los bienes y los servicios públicos

Lapbook sobre la importancia de la tributación

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TITULO DE LA UNIDAD Y SITUACIÓN SIGNIFICATIVA Actualmente notamos un aumento de la delincuencia y pandillaje, además nuestras calles, avenidas, parques y escuelas se encuentran con un gran cúmulo de desperdicios y basura, las mismas que son arrojados en horas de la noche por algunos lugareños. Asimismo algunas personas exigen que se mantengan las calles limpias pero se rehúsan a pagan sus tributos e impuestos pues sostienen que el Estado tiene la obligación de mantener limpias las calles y protegernos de la delincuencia. Ante esta situación preguntamos: ¿Por qué es importante pagar nuestros impuestos? ¿Cuál es nuestro rol frente a los bienes y servicios públicos? Unidad VII: Organizamos una asamblea de aula para analizar la situación de la seguridad ciudadana en nuestra localidad Situación significativa: Mariana tiene una prima que estudia en la noche. Todos los días su mamá la espera en el paradero por temor a que pueda ser asaltada, pues la zona en la que vive se ha vuelto muy peligrosa. Sus vecinos tienen mucho miedo y prefieren no acudir a las autoridades, porque temen represalias. Han escuchado que en una ocasión golpearon despiadadamente a una persona porque amenazó con denunciar a los delincuentes. De esta manera, la pregunta que motivará esta sesión es la siguiente:

TEMAS

EVIDENCIA

Funciones y principios de la tributación

Seguridad ciudadana. Características, ámbitos, problemas que afectan la seguridad ciudadana. La seguridad vial.

Acta con propuestas para mejorar la seguridad ciudadana en la localidad

¿Cuáles son los principales problemas que ponen en riesgo la seguridad de las personas de tu comunidad? ¿Qué podemos hacer desde la escuela para enfrentar esta situación?

TERCER GRADO TITULO DE LA UNIDAD Y SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

TEMAS

Unidad I: Explicamos un asunto público que afecta nuestra vida en sociedad Situación significativa: En el año 2013 se investigó sobre el impacto del acoso sexual callejero en el Perú. En dicha investigación se identificó que el acoso sexual callejero ha sido “naturalizado” y por ende permitido en nuestra sociedad; además son las mujeres las más afectadas. Así como este asunto público, existen otros que afectan nuestros derechos y, por ende, nuestra vida en sociedad. Por ello, urge intervenir en este tipo de situaciones, con el propósito de garantizar el bienestar de todos; lo cual implica fortalecer el reconocimiento, respeto y cumplimiento de los Derechos Humanos. Ante dicha situación nos preguntamos: ¿Cuál es tu rol como ciudadano frente al acoso sexual callejero y otros asuntos públicos? Unidad II: Fortalecemos la democracia: un compromiso que compartimos desde la escuela Situación significativa: La escuela es el espacio público que compartimos con nuestros compañeros de clase y maestros, donde cada uno tiene responsabilidades y donde nos regimos por normas acordadas mutuamente. Sin embargo, observamos que entre los estudiantes han surgido algunas situaciones de conflicto que están afectando nuestra convivencia. Por ello, aprender a vivir en democracia no es fácil, pero se logra desde la práctica misma, y, para eso, es importante que identifiquemos las dificultades que tenemos en nuestra convivencia y tomemos acuerdos y los cumplamos. Ante esta situación nos planteamos: ¿Cómo podemos fortalecer la democracia desde nuestra escuela? Unidad III: Los valores éticos para la vida en democracia Situación significativa: Cada uno de nosotros, en la vida cotidiana, entablamos diferentes lazos o relaciones con otras personas e interactuamos con ellas. Convivimos con la familia, amigos, vecinos y con todos aquellos con los que compartimos un espacio. Incluso, espacios tan específicos como es un medio de transporte, un parque, una escuela, un centro comercial, etc. Y es que vivimos en comunidad de manera permanente y a lo largo de nuestras vidas. Para el buen vivir, dicen que hay que practicar valores éticos. Ante esta situación nos planteamos:

EVIDENCIA Elaboración de un texto explicativo sobre un asunto público.

¿Qué es un asunto público? Su relación con la convivencia. Asuntos públicos nacionales: El acoso sexual callejero.

El Estado democrático. El Perú, una república democrática. Los principios del sistema democrático.

La Democracia como forma de vida. Características. Principios y valores de una cultura democrática

Asamblea de estudiantes para mejorar la convivencia democrática en la escuela

Pirámide de valores éticos para una vida en democracia

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TITULO DE LA UNIDAD Y SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

TEMAS

EVIDENCIA

¿Realmente los ciudadanos ponen en práctica valores democráticos en su vida diaria? ¿Cuáles serían ellos? Unidad IV: Los adolescentes asumimos nuestros deberes y responsabilidades ciudadanas Situación significativa: Todas las personas vivimos en una sociedad organizada y nos regimos por normas y leyes que ordenan nuestro actuar, sin embargo, nos damos cuenta que hay dificultades en nuestra convivencia y que se oponen totalmente a nuestro bienestar y a la convivencia democrática. Cumplir con nuestros deberes y responsabilidades con nuestros vecinos y con el Estado es fundamental para un desarrollo social, económico y ambiental. Ante esta situación nos planteamos: ¿De qué manera podemos promover el cumplimiento de responsabilidades ciudadanas en nuestra escuela y localidad Unidad V: Promoviendo el conocimiento de nuestra diversidad cultural Situación significativa: Nuestro país es diverso y multicultural, está formado por comunidades y pueblos con un sinnúmero de tradiciones culturales. Anteriormente, esta diversidad era poco o nada valorada ya que se tenía la errada idea de que para formar un Estado era necesario unificar lenguas, creencias y tradiciones; acción que ocasionó el olvido y discriminación de muchas culturas. Ante esta situación nos planteamos: ¿Qué acciones consideras debemos poner en práctica para difundir nuestra diversidad cultural? Unidad VI: Reconociendo los derechos de las personas en situaciones de conflicto armado. Situación significativa: El padre y hermano mayor de Gerardo fueron arrestados y desaparecidos porque fueron confundidos como terroristas en la época del enfrentamiento entre Sendero Luminoso y las Fuerzas Armadas del Perú. Sus familiares, luego de acudir a distintas instancias del Estado peruano para obtener sin resultado una respuesta sobre su ubicación, entablaron juicio contra este. Mucho tiempo después, el tribunal sancionó con penas muy leves a los acusados de la desaparición y se negó a indemnizar a los deudos. Ante esta situación nos planteamos: ¿Es lo mismo hablar de derechos humanos que de derecho internacional humanitario?

Principios que sustentan la participación ciudadana. Dialogo, la organización y el establecimiento de acuerdos; apego a la legalidad, respeto a los DD.HH; responsabilidad y compromiso. Seguridad ciudadana y la Defensa Civil en los niveles de gobierno.

Panel sobre la participación estudiantil en la escuela (incluye roles del Municipio Escolar).

Diversidad cultural en la globalización. La interculturalidad en el Perú Patrimonio cultural

Derecho Internacional Humanitario (DIH) Derecho internacional de los derechos humanos. Organismos internacionales de protección de los derechos humanos

Blog cultural

Infografía sobre los derechos de la población civil en caso de conflicto armado

CUARTO GRADO TITULO DE LA UNIDAD Y SITUACIÓN SIGNIFICATIVA Unidad I: La delincuencia y otros asuntos públicos que afectan nuestra vida en sociedad Situación significativa: La delincuencia es un asunto público que se agudiza. Por ello, urge intervenir con el propósito de garantizar el bienestar de todos; lo cual implica fortalecer el reconocimiento, respeto y cumplimiento de los Derechos Humanos. Ante ello preguntamos: ¿Por qué todo ciudadano se debe interesar e informar de los asuntos públicos como la delincuencia? ¿Cuál es el rol de un ciudadano frente a la delincuencia y otros asuntos públicos? Unidad II: Expresamos públicamente nuestra opinión sobre el desarrollo sostenible Situación significativa: Nuestro país posee una importante cantidad de riqueza en recursos naturales, ello ha generado que diferentes empresas exploten dichos recursos, lamentablemente algunas de ellas han dañado y dañan el ambiente con lamentables consecuencias para la población. En este sentido, preguntamos: ¿Cómo logramos un adecuado desarrollo sostenible en nuestro país?

TEMAS ¿Qué es un asunto público? Su relación con la convivencia. Asuntos públicos nacionales: La seguridad ciudadana

EVIDENCIA Elaboración de un texto explicativo continuo sobre los asuntos públicos.

Desarrollo sostenible Legislación ambiental

Publicación de un manifiesto Entrevista a un experto

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TITULO DE LA UNIDAD Y SITUACIÓN SIGNIFICATIVA Unidad III: Nuestra participación activa es la voz

TEMAS

EVIDENCIA

Participación ciudadana. La participación como derecho Participación estudiantil.

Diseño, ejecución y evaluación de proyectos participativos

Unidad IV: Aprendemos a elegir a nuestros representantes escolares

La ética en la vida política

Situación significativa: Las elecciones es la forma que, como sociedad, hemos decidido para elegir a nuestros representantes. Sin embargo, los procesos electorales pueden verse afectados por situaciones negativas como ataques o insultos entre candidatos, irregularidades en la postulación, etc. Por ello es importante que aprendamos como participar en nuestra escuela para que no se repitan los errores de los procesos electorales adultos. ¿Cuál es nuestro rol en las elecciones estudiantiles de mi escuela?

Ley de partidos políticos. y democracia

Campaña de sensibilización sobre nuestra participación en elecciones de nuestros representantes

Situación significativa: La delincuencia, el maltrato infantil, el feminicidio, entre otros, son asuntos públicos que afectan a nuestra sociedad; asimismo se observa una indiferencia por parte de la población. En consecuencia, necesitamos ejercer una participación ciudadana que nos permita proponer acciones frente a estos hechos de carácter púbico. Ante dicha situación surge la pregunta: ¿Por qué la participación ciudadana es un derecho?

Los Municipios escolares

Unidad V: Conociendo las funciones de los poderes del Estado Situación significativa: El Estado peruano necesita atender a las crecientes y exigentes demandas de la sociedad como: acceso a la educación y salud, vías de comunicación, entre otras, sobre todo de las personas más necesitadas. Lamentablemente, gran parte de la población siente una creciente desconfianza hacia los poderes del Estado. En tu caso, ¿qué impacto tienen las decisiones que toman los poderes del estado en tu vida? Unidad VI: Somos diversos, seámoslo siempre Situación significativa: Cuando miramos la televisión, leemos un periódico o simplemente caminos por la calle nos damos cuenta de la diversidad y riqueza étnica y lingüística de nuestro país. Lamentablemente esta riqueza muchas veces es empañada por la discriminación; y ésta en algunos casos es reforzada por actitudes negativas en nuestro hogar y/o escuela. Ante dicha situación nos preguntamos: ¿Cuál es nuestro rol frente a la diversidad étnica y lingüística de nuestro país?

Escrito breve sobre las funciones de los poderes del Estado El Estado peruano: división de poderes Funciones de los poderes del Estado peruano

El Estado y la defensa de la diversidad cultural. Marco legal e instancias que protegen la diversidad cultural, étnica y lingüística en el Perú.

Afiches en defensa de la diversidad étnica y lingüística

QUINTO GRADO TITULO DE LA UNIDAD Y SITUACIÓN SIGNIFICATIVA Unidad I: La corrupción y otros asuntos públicos que afectan nuestra vida en sociedad Situación significativa: Según algunas investigaciones, algunos actos de corrupción son “aceptados” o tolerados por el ciudadano común, además existe un bajo porcentaje que denuncian actos de corrupción. Lo anterior nos indica que el problema de la corrupción es, entre otros, un asunto público que demanda atención inmediata, con el propósito de fortalecer el sistema democrático. Al respecto preguntamos: ¿Cuál es tu rol como ciudadano frente a la corrupción y otros asuntos públicos? Unidad II: La peruanidad en un mundo globalizado Situación significativa: En un mundo más globalizado, donde se intensifican los contactos entre pueblos y culturas diferentes, el Perú, su cultura y su gente no se han mantenido aislados. A través de los medios de comunicación, se ha podido observar cómo los inmigrantes peruanos en el extranjero reafirman su peruanidad toda vez que reproducen, en la medida de lo posible, sus pautas culturales. En este contexto ser peruano en un mundo global nos obliga a conocer nuestra riqueza y diversidad cultural, por tanto

TEMAS ¿Qué es un asunto público? Su relación con la convivencia. Asuntos públicos nacionales: La corrupción.

Diversidad cultural en la globalización. Culturas y diversas formas de conocimiento, códigos comunicativos y estilos de vida en el mundo.

EVIDENCIA Elaboración de un reportaje periodístico que reúna cualidades de rigurosidad académica y aborde el tema de la corrupción en el Perú u otro asunto público nacional.

Foro: peruanidad y globalización

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TITULO DE LA UNIDAD Y SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

TEMAS

¿Cómo mantener nuestras características como peruano en un mundo globalizado? Unidad III: Pagando nuestros impuestos ¡SÍ LA HACEMOS! Situación significativa: Filomena Palacios es una vecina del distrito “Salvación”, ella manifiesta que está cansada de pagar impuestos cada año a su municipio y ver que el servicio de atención al público no funciona. Ella dice: “Este año no pagaré los tributos porque el camión de basura no viene a recogerla, el alumbrado público es deficiente y además, para qué, si todos los alcaldes se llevan nuestra plata y no hace nada.” ¿De qué manera el pago de impuestos contribuye al desarrollo económico de nuestro país? Unidad IV: Democracia, Derechos y Responsabilidades Situación significativa: Jorge, estudiante de la carrera de Derecho, estando en un debate sobre la Democracia, afirmó “En nuestro país vivimos en democracia porque los ciudadanos participan en la elección de sus gobernantes y conceden su poder mediante el voto a nuestros legisladores, así mismo los medios de comunicación pueden expresar libremente su opinión. Luego pidió el turno Roxana y dijo “Yo creo que no existe Democracia porque continuamente observamos cómo se vulneran los derechos de los ciudadanos y no se cumplen las leyes. En ese contexto: ¿Qué relación existe entre democracia y estado de derecho? Unidad V: Reforzando y consolidando nuestras relaciones y vínculos de convivencia Situación significativa: Es importante que ejercitemos una convivencia democrática; por ello, necesitamos aprender a enfrentar los conflictos y tomarlos como una oportunidad para mejorar como personas. También es importante analizar las recomendaciones que nos brinda la Comisión de la Verdad y la Reconciliación (CVR). Por esta razón, preguntamos: ¿Qué acciones realiza el Estado peruano para consolidar las relaciones de convivencia? Unidad VI Valorando nuestro patrimonio Histórico Situación significativa: Tres escolares hicieron pintas con aerosol en un muro inca, ubicado en la calle Amargura, en el Centro Histórico del Cusco. Estas pintas de color negro cubren quince piedras del muro, equivalente al 80% de esta estructura. El Ministerio de Cultura había realizado hace poco trabajos de refacción en la zona. Según los vecinos de la zona, todo ello ocurre por la escasa vigilancia y cuidado. Las tres menores implicadas fueron llevadas a la Comisaría de Familia y la Fiscal de turno ordenó su liberación. ¿Por qué necesitamos proteger nuestro patrimonio histórico?

Los retos del Perú hacia el logro de los deberes ciudadanos y la construcción de una cultura de la formalidad.

EVIDENCIA

Ensayo personal donde se defienda el pago de los impuestos

La Democracia, participación ciudadana y bien común. Atentados contra el Estado de Derecho Las garantías constitucionales Organismos supranacionales de defensa de los derechos humanos.

Cine fórum comentado ¿Está garantizado el estado de derecho y la democracia en la región?

Respeto y tolerancia Cultura de paz Los conflictos nacionales e internacionales Recomendaciones de la Comisión de la Verdad y Reconciliación para mejorar la convivencia.

Valoración, conservación y defensa del patrimonio histórico

Ensayo sobre las acciones que está implementando el Estado peruano con las recomendaciones de la CVR

Diseño de un proyecto participativo

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