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Instituto de Educación Superior Tecnológico Público

“Adolfo Vienrich” I.

SÍLABO

INFORMACIÓN GENERAL 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. 1.9. 1.10.

PROGRAMA DE ESTUDIOS MÓDULO PROFESIONAL UNIDAD DIDÁCTICA PRE-REQUISITO DOCENTE RESPONSABLE CORREO ELECTRÓNICO PLAN DE ESTUDIOS PERIODO ACADÉMICO N° DE CRÉDITOS FECHA DE INICIO

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ELECTROTECNIA INDUSTRIAL N° 2 MANTENIMIENTO DE MÁQUINAS Y EQUIPOS ELÉCTRICOS ELECTRÓNICA DE POTENCIA NINGUNO Gilmer Erly BEJARANO EULOGIO [email protected] 2010 CUARTO 03 Nº DE HORAS 04 SEMESTRAL: 72 12/08/2019 FINALIZACIÓN: 20/12/2019

II. SUMILLA La unidad didáctica de Electrónica de Potencia, corresponde al Programa de Estudios de Electrotecnia Industrial, tiene carácter teórico-práctico y está orientada al desarrollo de habilidades para el análisis, diseño y construcción de sistemas de electrónica de potencia para las aplicaciones de optimización y flexibilidad del uso de la electricidad como fluido energético; permitiéndole comprender y analizar los diferentes dispositivos utilizados en la electrónica de potencia como rectificadores, transistores de potencia, tiristores, triacs y mosfet de potencia, además de los circuitos y sistemas de rectificación controlada monofásica y trifásica, considerando las normas técnicas, seguridad e higiene industrial y conservación del medio ambiente. La unidad didáctica permitirá desarrollar la capacidad de estudiar las características de diversos equipos y sistemas electrónicos de control de potencia y las aplicaciones más importantes; para poder responder a los requerimientos laborales actuales que exigen competencias de empleabilidad. III. UNIDAD DE COMPETENCIA VINCULADA AL MÓDULO Planificar, organizar, diseñar, supervisar y ejecutar la construcción, montaje, instalación y mantenimiento de sistemas electrónicos relacionados al control de procesos industriales, aplicando las normas de calidad, seguridad industrial y preservación del medio ambiente. IV. INFORMACIÓN ACADÉMICA CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA Analizar e interpretar planos, esquemas y diagramas de sistemas de control de potencia. Diseñar y evaluar el montaje de sistemas electrónicos de potencia siguiendo normas técnicas de seguridad. COMPETENCIAS PARA LA INDICADORES DE LOGRO EMPLEABILIDAD El desarrollo de esta unidad didáctica  Identifica los dispositivos electrónicos de potencia usados en procesos de ayudará a desarrollar la capacidad producción. efectiva para llevar a cabo exitosamente  Explica las características y el funcionamiento de los dispositivos electrónicos una actividad laboral permanente y de potencia. contribuirá en el desarrollo en las  Explica las hojas de datos del fabricante. siguientes competencias de  Explica el funcionamiento de la rectificación monofásica no controlada. empleabilidad:  Ejercer el liderazgo de manera  Explica el funcionamiento del circuito SCR en corriente directa. efectiva asumiendo un  Explica el funcionamiento del disparador monofásico y trifásico comportamiento ético en su  Realiza la rectificación de media onda completa controlada con SCR. entorno laboral.  Explica el funcionamiento del generador diente de sierra, fase y frecuencia.  Trabajar en equipo en su entorno  Realiza la implementación de un disparador UJT. laboral fomentando la cohesión del grupo para alcanzar los resultados  Explica el funcionamiento del generador SPWM. previstos.  Explica el funcionamiento del Puente H.  Realiza la ejecución del proyecto de aplicación. V. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ELEMENTOS DE Semana CAPACIDAD 1

Conocer los fundamentos del

CONTENIDOS SESIÓN N° 01: Electrónica de Potencia.  Fundamentos de la electrónica de Potencia

Horas 4

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“Adolfo Vienrich” SESIÓN N° 02: Dispositivos de potencia  Tipos y pruebas de estado. SESIÓN N° 03: Dispositivos de Potencia 3  Características de los Dispositivos de electrónica de Potencia. SESIÓN N° 04: El SCR 4  Características, funcionamiento y Aplicaciones SESIÓN N° 05: El SCRs 5  Los dispositivos de disparo de SCRs. SESIÓN N° 06: El TRIAC 6  Características, funcionamiento y aplicaciones. SESIÓN N° 07: 7  Los Dispositivos de disparo. SESIÓN N° 08: El Triacs 8  Rectificación no controlada y controlada SESIÓN N° 09: Convertidores DC y AC 9  Convertidores DC – AC y DC – DC, características y aplicaciones. SESIÓN N° 10: El IC. 10  IC de potencia. SESIÓN N° 11: Grupos electrógenos. 11  Grupos electrógenos, características y aplicaciones. SESIÓN N° 12: El UPS. Aplicar equipos y sistemas 12  UPS y Estabilizadores, características y aplicaciones. de control electrónico de la SESIÓN N° 13: Variador de Frecuencia. energía eléctrica en diversas 13  Variador de velocidad, características y aplicaciones. aplicaciones industriales. SESIÓN N° 14: Software de Simulación PSIM 14  Manejo del software de Simulación PSIM SESIÓN N° 15: Rectificadores de Diodos  Los rectificadores de Diodos Monofásicos. 15 Convertidores de CA /CC. Efectos de Cargas Inductivas. SESIÓN N° 16: 16  Presentación de Proyecto del Curso. 17 Reforzamiento para recuperación 18 Recuperación PRODUCTO O SERVICIO FINAL Él y la estudiante realizará un proyecto de implementación utilizando dispositivos de Electrónica de Potencia. 2

control electrónico de la energía eléctrica y los utiliza en diversas aplicaciones industriales.

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VI. RECURSOS DIDÁCTICOS: Materiales Educativos:  Pizarra acrílica y plumones  Dispositivos y componentes electrónicos de potencia.  Fuentes de alimentación, generadores, osciloscopio, etc.  Instrumentos de medición.  Guías de práctica. Medios visuales  Proyector multimedia  Herramientas de software para la creación y visualización de documentos  Software de simulación de circuitos electrónicos. VII. METODOLOGÍA En el desarrollo de la unidad didáctica se utilizarán:  El método de Proyecto, permite a las y los estudiantes, el dominio de una serie de técnicas y de conocimientos que les posibilita una mejor adaptación a los aprendizajes esperados. Para el desarrollo de este método se crearán las condiciones necesarias.  El método de los cuatro pasos; con este método él y la estudiante adquiere el dominio de un procedimiento, porque empieza como observador para terminar ejecutando las operaciones con la supervisión del docente. En su ejecución, se aplicará la técnica de la interrogación y de la demostración.

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“Adolfo Vienrich” Se tendrá en cuenta los conocimientos previos de las y los estudiantes, en el inicio de cada sesión de aprendizaje. VIII. EVALUACIÓN  El sistema de calificación es vigesimal y la nota mínima aprobatoria es 13 (trece). En todos los casos lo valores de 0.5 o más se redondea al máximo superior.  La asistencia es obligatoria según las normas del Instituto. El límite de inasistencia para que el alumno tenga derecho a exámenes es del 30%.  Él y la estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número mayor al 30% del total de horas programadas en la Unidad Didáctica, será desaprobado en forma automática, sin derecho a recuperación  Él y la estudiante que desaprueba uno o más elementos de capacidad, con notas entre 01 y 12, tiene derecho a un proceso de reforzamiento y evaluación a cargo del mismo docente, el cual se debe ejecutar en la siguiente semana de culminado el elemento de capacidad y reportar al jefe de programa de estudios.  Él y la estudiante que al finalizar el desarrollo de la unidad didáctica obtenga nota desaprobatoria entre diez (10) y doce (12) tiene derecho a participar en el proceso de recuperación programado.  Él y la estudiante que, después de realizado el proceso de recuperación obtuviera nota menor a trece (13) la unidad didáctica, desaprueba la misma, por tanto, repite la misma.  Se considera aprobado el módulo, siempre que se haya aprobado todas las unidades didácticas respectivas y la experiencia formativa en situaciones reales de trabajo, de acuerdo al plan de estudios.  Las unidades didácticas correspondientes a un módulo que no hayan sido aprobadas al final del período de estudios deberán volverse a llevar.  La evaluación será permanente orientado a diagnosticar el proceso de enseñanza aprendizaje.  El docente debe dar a conocer al estudiante sobre el resultado de sus evaluaciones en forma permanente, asimismo reportar al jefe del programa de estudios las notas de avance en forma mensual y de cada elemento de capacidad al finalizar la misma.  La evaluación será permanente orientado a diagnosticar el proceso de enseñanza aprendizaje.  El peso asignado a los distintos instrumentos de evaluación es como sigue: PF = 20% (EC) + 60% (EP) + 20% (EA) /3 IX. FUENTES DE INFORMACIÓN REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Maloney Timothy. Electrónica industrial moderna. Tercera edición Rashid Muhammed. (1993), Electrónica de potencia, circuitos, dispositivos y aplicaciones. México. Editorial Prentice Hall H. TECSUP, Electrónica de potencia Gualda, Martínez, Martínez. (1992), Electrónica Industrial, Técnicas de potencia. México. Editorial Alfa omega. Lilen Henry, Tiristores y Triacs

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__________________________ Docente Responsable

_________________________ Jefe del Programa de Estudios __________________________ Secretaria Académica