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• 月亮

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“Cu e s t i ó n

de puntos de vista. La argumentación. ” SECUENCIA CUADERNO LECTURA Y ESCRITURA 5to PROPÓSITO

CONTENIDO

Aproximar a los niños al texto Elementos básicos de la argumentativo. situación de enunciación: quién, a quién, qué, dónde, cuándo., para qué.

Libro CLE 5°, páginas 39 y 40. Presentación de página 39, ¿qué observas?, Lectura de la misma. Escucha de opiniones por parte de los alumnos. Página 40: Lectura y análisis del texto “Antiprincesas”: ¿Qué tipo de texto es? Identificación de la fuente: ¿de dónde es extraído este texto? ¿quién es el emisor? ¿qué intención tiene el mismo? Cierre: Argumento sobre el texto por parte de los niños.

Identificar en el texto los indicios de la información relevante para determinar el tema.

Página 40: Lectura del texto y análisis por párrafos. Selección de las ideas principales (subrayado), jerarquizar la información y descartar aquellos enunciados que tratan ideas secundarias , corrección colectiva. Página 41: Realizar las actividades.

Primer intervención

Segunda intervención

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

Selección y jerarquización de la información. Inferencias textuales: ideas principales y secundarias.

Explicación de consignas: identificación del tema.

Tercera intervención

Propiciar instancias que permitan al alumno identificar los elementos lingüísticos característicos de la argumentación y su jerarquía.

Organización del texto argumentativo.

Establecer el uso de conectores.

Conectores que expresan relación causaconsecuencia.

Presentación y uso de conectores: ya que, por lo tanto, porque, puesto que, por eso y por consiguiente. Establecer causas y consecuencias en relación a los hechos planteados en el texto. Actividades página 47, CLE 5°.

Propiciar instancias que Organización del texto en permitan al alumno identificar función de la la intencionalidad del texto. intencionalidad .

Plantear las actividades de la página 45, CLE 5°. Identificar cuándo se narra, cuándo se describe y cuándo se argumenta. Escribir un enunciado para cada caso a partir del texto trabajado, presentando opinión o argumento personal.

Jerarquización de argumentos en un texto de opinión.

Cuarta intervención

Quinta intervención

Sexta intervención

Realizar Actividades de página 46, CLE 5. Exposición oral de sus opiniones.

Propiciar instancias que Reformulación o Luego de la lectura profunda del texto, permitan al niño comunicar la paráfrasis. De enunciados plantear las actividades de la página 44, misma información en otras argumentativos. del CLE 5°, dando la posibilidad de palabras o con otro identificar el enunciado reformulado enunciado. correcto, correspondiente a cada situación. Escribir con sus palabras, reformulando

los enunciados dados, manteniendo la intención comunicativa de cada uno. Séptima intervención

Propiciar instancias que permitan al alumno realizar un resumen de lo trabajado.

El resumen

Realizar actividades de página 43, del CLE 5°. A partir de la información dada agregar nueva.