• Author / Uploaded
• Luis Meneses

Citation preview

PASCUAL SACO OLIVEROS

1

SISTEMA HELICOIDAL

CONTENIDO SISTEMA RECEPTOR - LOS SENTIDOS 0

Vista

0

Tacto

CIENCIA Y AMBIENTE_I

3ER GRADO

PASCUAL SACO OLIVEROS

3ER GRADO

2

SISTEMA HELICOIDAL

CIENCIA Y AMBIENTE_I

PASCUAL SACO OLIVEROS

SISTEMA HELICOIDAL

3

SISTEMA

RECEPTOR

¿CÓMO NOS RELACIONAMOS? � Observa la figura y completa: Con la –––––––––––––––– nos damos cuenta de la distancia, la forma, el color de las cosas.

El –––––––––––––––––– nos permite disfrutar de los perfumes y alejarnos de los malos olores.

Por medio del ––––––––––––––, si tengo mis ojos vendados adivino quien es quién.

Por medio del ––––––––––––––––––también adivino el sabor de cada helado.

Con el escucha.

CIENCIA Y AMBIENTE_I

te enterás de muchas cosas, solo

3ER GRADO

PASCUAL SACO OLIVEROS

SISTEMA HELICOIDAL

4

Los que nos ayudan a relacionarnos con el medio son los LOS SENTIDOS

Los que nos ayudan a percibir todo lo que pasa a nuestro alrededor.

VISTA TACTO

GUSTO

OLFATO

OÍDO

� Une con una flecha el órgano de cada sentido.

PASCUAL SACO OLIVEROS

5

SISTEMA HELICOIDAL

SENTIDO DE LA VISTA � ¿Alguna vez te haz puesto a pensar lo maravilloso que es poder ver todo lo que te rodea? � ¿Cómo le explicarías a un niño ciego cómo es el color verde? � ¿Pudiste hacerlo? � ¿Te das cuenta de lo importante que son tus ojos? –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

LACRIMAL

� Observa tus ojos y los de tus compañeros . / ¿De qué color son tus pupilas? / ¿Son todas las pupilas del mismo color? / ¿De qué color son tus iris? / ¿Qué colores de iris conoces?

PASCUAL SACO OLIVEROS

6

SISTEMA HELICOIDAL

¿CÓMO ES LA ESTRUCTURA DE MI VISTA? mm Es. Cr. Ma. Mc. No.

Gl. P. c. Co.

cc.

GI = Glándula lacrimal, c= Conjuntiva, Co= Córnea, Ir.= Iris, cc.= Cristalino, Es.= Esclerótica, Cr. = Coroides, Ma. = Mancha amarilla, Mc.= Mancha ciega, Re.= Retina, No.= Nervio óptico.

Ir. Re.

VISTA ÓRGANO CENTRAL EL OJO tiene partes INTERNAS MEMBRANAS

son

EXTERNAS y

TRA MEDIOS TES NSPAREN son

P ÓRGANOS ROTECTORES son

PASCUAL SACO OLIVEROS

7

SISTEMA HELICOIDAL

¿CÓMO VEMOS? � Observa lo que pasa en el interior:

� Coloca paso a paso: 1. Los rayos de luz atraviesan la ––––––––––––––––, ––––––––––––––––––––––––– y ––––––––––––. 2. La ––––––––––––––––– regula el paso de luz. 3. Los rayos de luz atraviesan el –––––––––––––––––––––––––. 4. Llega la –––––––––––––––––– a la –––––––––––––––––, se forma la imagen clara. 5. Esta imagen es

porque la luz atravieza los medios transparentes

6. El ––––––––––––––––––– se encarga de llevar la imagen –––––––––––––––––––al –––––––––––––––– que reinvierte la imagen, viéndose el objeto tal como es.

� El cristalino “lente del ojo” es el encargado de enfocar la imagen para que se vea nítida.

PASCUAL SACO OLIVEROS

8

SISTEMA HELICOIDAL

De Pic-nic Mientras Luisa y Antonio disfrutan este hermoso día de pic-nic, busca en esta sopa de letras las siguientes palabras relacionadas con el tema.

C A M P O W S S W Q D M Q C P K H G F S V

D B F Z R T N A Y Z E B F Y Z W H I D D B

O V I T S E F T U S P R R B S H S A G I M

X I O S U J K U I G S E E N O J K Y W J L

I D E T F I G R P F E T F M L N C T C R M

P I C N I C C F O D C W R U L X V E V I S

Q C V B M N S O G I M A A T S A N A C E R G F F A M I L I A T R Q W S Z E S C O S W A S O R U D S L P J Q F S R Y M P L M I I H C U C N A U A H G B F W V X L G P H I R E D F G Q T Q S X R C P E A A K L N E D O R Z U G H A Y K J B N M J L F C F D Z A I U S A S S K G D E S A L M S E R O L F D S F G H P N B

W D O S O R K L N M B Q O K V Y O H Y E V

R F L X N B A R R O Y O V J R R I G T L C

L E T N A M H A J S O G E U J F U F R O X

T G A C H O R M I G A S U G G B Y D E B Z

Y H A B M S A N D W I C H G F V T S W R S

A P E T I T O I U Y T R E W D C R Z Q A D

PASCUAL SACO OLIVEROS

9

SISTEMA HELICOIDAL

SENTIDO DEL TACTO

� ¿Qué observas en ambos casos?

El órgano –––––––––––– es la piel ––––––––––––– y está ubicado en todo mi cuerpo. ¿Qué sensaciones percibirán con el tacto? ––––––––––––––––––, ––––––––––––––––––,

––––––––––––––– , –––––––––––––––

� ¿Sabías qué? Las personas que no ven desarrollan su tacto ubicado en los dedos con mayor preci- sión ya que ellos les sirven para poder leer por el método llamado “Bryle”. � Dibuja:

CIENCIA Y AMBIENTE_I

3ER GRADO

PASCUAL SACO OLIVEROS

SISTEMA HELICOIDAL

10

¿CÓMO ES MI PIEL? 2 1

9 4 3

5

6

7 1. Capa córnea

4. Receptor del frío

7. Tejido adiposo

2. Pelo

5. Receptor del calor

8. Receptor de presión

3. Receptor tacto

6. Receptor del dolor

9. Capa de Malpighi

� UNE ADECUADAMENTE Por estas sensaciones nos damos cuenta de forma, tamaño, superficie, distancia.

Sensaciones térmicas.

Sensaciones que permiten saber si los cuerpos son duros o blandos.

Sensaciones dolorosas.

Sensaciones que permiten sentir la temperatura.

Sensaciones de presión.

Sensaciones causadas por calor o frío excesivo.

Sensaciones de contacto

CI E N CI A Y A M BI E N

LA PIEL Ubica las partes de la piel La piel es el órgano del sentido del

PA LS OL OS

11

SISTE HE AL 3ER GRADO

PASCUAL SACO OLIVEROS

12

SISTEMA HELICOIDAL

¿QUÉ ESTUDIA LA QUÍMICA?

Observa y completa: Sustancias

Características/Propiedades

¿Qué transformación sufre?

encendemos un: F

se derrite el: H

U

Y * Sugerencia: Se podría elaborar experimentos o experiencias prácticas de los ejemplos.

PASCUAL SACO OLIVEROS

13

SISTEMA HELICOIDAL

ELABOREMOS UN RESUMEN

La Química es una experimental cuyo campo de estudio es la , trata básicamente y las que sufre esta.

A través de dibujos representa y explica ¿QUÉ ESTUDIA LA QUÍMICA?

CIENCIA Y AMBIENTE_I

3ER GRADO

PASCUAL SACO OLIVEROS

14

SISTEMA HELICOIDAL

¿QUÉ ES LA FÍSICA? Es una ciencia experimental que observa, estudia las leyes de los fenómenos físicos.

La física es importante!! ...por que

¿Quién fue Aristóteles?

Nació el año 384 a. de C. en Estagira-Grecia. Discípulo de Platón. Fue profesor y luego protegido de Alejandro Magno. Su mayor aporte al pensamiento humano son sus «Tratados» sobre Lógica, Psicología, Política y Biología. En el campo de la Física se le atribuye la invención del nombre de esta ciencia, derivado de la palabra griega que significa NATURALEZA. A él se debe la filosofía aristotélica, que fue un modo (no muy matemático) de ver y explicar las cosas y que prevaleció durante dos mil años.

CIENCIA Y AMBIENTE_I

3ER GRADO

PASCUAL SACO OLIVEROS

15

SISTEMA HELICOIDAL

CONOZCAMOS LAS RAMAS DE LA FÍSICA . De acuerdo a los enunciados, escribe la rama de la física que pertenecen los siguientes dibujos.

1. Estudia los fenómenos relacionados al movimiento. 2. Estudia los fenómenos visibles relacionado a la luz. 3. Estudia los fenómenos magnéticos. 4. Estudia los fenómenos eléctricos. 5. Estudia los fenómenos audibles o sonoros. 6. Estudia el constante movimiento de las meléculas.

PASCUAL SACO OLIVEROS

3ER GRADO

16

SISTEMA HELICOIDAL

CIENCIA Y AMBIENTE_I

PASCUAL SACO OLIVEROS

17

CONTENIDO OLFATO 0

Gusto

0

Audición

SISTEMA HELICOIDAL

PASCUAL SACO OLIVEROS

SISTEMA HELICOIDAL

18

EL SENTIDO DEL OLFATO

ZONA AMARILLA DE LA PITUITARIA

NERVIO OLFATIVO

LÓBULO TEMPORAL AL CEREBRO

CUERPO ODORÍFICO (VOLÁTIL)

� Observe el dibujo y enumera las oraciones Finalmente el mensaje llega al cerebro,, quien lo interpreta como olor. Al respirar los olores entran a la nariz por las fosas nasales. Después los olores pasan al nervio olfativo. Pasan por la cavidad nasal llegando a los receptores olfativos (pituitaria amarilla). � ¿Te ha pasado? / ¿Qué cuando entras a un lugar y sientes cierto olor éste pronto desaparece? / ¿Qué crees que pasó? –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 3ER GRADO

CIENCIA Y AMBIENTE_I

PASCUAL SACO OLIVEROS

19

6

SISTEMA HELICOIDAL

1

7

5 3

2

4

1. Sentido que te permite percibir los olores... 2. Membrana que tapiza las fosas nasales... 3. Tipo de pituitaria donde se ubican los receptores olfativ os... 4. Un cuerpo que no posee olor... 5. Un cuerpo posee olor, si es... 6. El mensaje llega al cerebro, al lóbulo... 7. Por el olfato percibes los

CIENCIA Y AMBIENTE_I 3ER GRADO

PASCUAL SACO OLIVEROS

3ER GRADO

20

SISTEMA HELICOIDAL

CIENCIA Y AMBIENTE_I

PASCUAL SACO OLIVEROS

21

SISTEMA HELICOIDAL

SENTIDOS DEL GUSTO � Recolecta los siguientes cuerpos. ¿Qué sabores tienen?

/ ¿Cuál de ellos te ha gustado más? ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– / ¿Qué órgano utilizastes para reconocer los sabores? ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– / ¿Los cuerpos que tienen sabor se denominan “SÁPIDOS” , mientras que los cuerpos que no tienen se denominan “INSIPIDOS”. / ¿Qué cuerpos insípidos conoces? –––––––––––––––––––––– - ––––––––––––––––––––– - –––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––– - ––––––––––––––––––––– - ––––––––––––––––––––––

PASCUAL SACO OLIVEROS

SISTEMA HELICOIDAL

22

Mmm.. ¡QUÉ SABROSO! � Te gustan los helados, pollo, frutas? ¿Sabes que sentido te permite saborear los alimentos? –––––––––––––––––––––––––––––– / Observa tu lengua en un espejo ¿Qué notas? ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– / Los “bultitos” que percibes en tu lengua se denominan y te permiten reconocer básicamente cuatro sabores: ––––––––––––––––––––––––––

–––––––––––––––––––––––––––––––––

––––––––––––––––––––––––––

–––––––––––––––––––––––––––––––––

� ¿Cómo se ubican las papilas en tu lengua?

3ER GRADO

CIENCIA Y AMBIENTE_I

PASCUAL SACO OLIVEROS

23

SISTEMA HELICOIDAL

JUNTOS Y REVUELTOS � El gusto y el olfato trabajan en conjunto, por eso cuando masticamos un alimento nos es difícil diferenciar lo que es olor de lo que es sabor. Prueba de ello es lo que ocurre cuando estas resfriado. Al congestionarte no percibes los olores y por tanto notas tus alimentos con un sabor distinto o sin sabor. Gracias a que ambos sentidos trabajan en conjunto, podemos saborear los alimentos.

COMBINANDO EL GUSTO CON EL OLFATO � Necesitas: Una manzana y una papa cruda. 1. Pela y ralla finamente la manzana y la papa cruda. 2. Véndale los ojos a un compañero. 3. Pídele que se tape la nariz. 4. Dale de comer la manzana primero, y luego la papa rallada, sin que sepa cuál es cuál. � Ahora contesta: / ¿Supo reconocer ¿Cuál era la manzana y cuál era la papa? –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– / ¿Por qué? –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

PASCUAL SACO OLIVEROS

SISTEMA HELICOIDAL

24

SENTIDO DE LA AUDICIÓN Se divide en tres partes y tú lo descubrirás OÍD O

OÍDO

––– ––––––––

OÍDO

––––––––––––

–––––––––––

oye � El

capta las ondas sonoras.

a) Luego pasa por el

todo esto forma parte del OÍDO EXTERNO.

b) Las ondas sonoras hacen vibrar el

.

c) Esta vibración se transmite al , y huecesitos más pequeñitos de nuestro sistema óseo, que amplifican la onda sonora. Ellos forman parte del OÍDO MEDIO. d) La vibración pasa al al por el del OÍDO INTERNO.

y este es conducido . Estos forman parte OÍDO SE DIVIDE

OÍDO EXTERNO Formado por:

OÍDO

OÍDO

Formado por:

NERVIO AUDITIVO CONDUCTO AUDITIVO EXTERNO QUE SON: ESTRIBO

3ER GRADO

CIENCIA Y AMBIENTE_I

PASCUAL SACO OLIVEROS

25

SISTEMA HELICOIDAL

HIGIENE DE LOS SENTIDOS � RECOMENDACIONES: Ilustra una acción de cada sentido. � LA VISTA / Leer una distancia normal entre los ojos y el libro (35 a 40 cm). / Emplear una buena iluminación para leer, escribir, etc. / No restregarse los ojos con las manos, puede provocar una infec- ción usar un pañuelo limpio. / Cuando se introduzca partículas de polvo en los ojos conviene provocar lágrimas suaves en los párpados para que éstas puedan expulsarlo. / No ver la televisión demasiado cerca. � EL OÍDO: / No producir ruidos estripitosos, porque los ruidos fuertes producen disminución en la audición. / No usar ganchillos ni palos de fósforos, para limpiar conducto de la oreja, puede romperse el tímpano.

el

� EL OLFATO: / Debemos respirar por la nariz y no por la boca, se evita proble- mas respiratorios que ocasionan la disminución de la sensibilidad olfativa. / No introducirse dedos u objetos que lesionen las cavidades nasales. � EL GUSTO / No consumir comidas picantes. / No consumir bebidas alcohólicas y tabaco de preferencia. / Lavarse los dientes y cepillarse moderadamente la lengua para mantenerla aseada. � EL TACTO: / La piel es la encargada de percibir los estímulos táctiles, también es un medio de defensa y protección del organis- mo. / El baño diario con agua y jabón es lo recomendable.

CIENCIA Y AMBIENTE_I

3ER GRADO

PASCUAL SACO OLIVEROS

SISTEMA HELICOIDAL

26

� Completa adecuadamente: OÍDO MEDIO

8

7

4 5

6

3 2

1 1

5

2

6

3

7

4

8

Ubica los órganos de todos los sentidos estudiado D

E

F

N

A

B

O

J

O

C

Y

U

N

Q

U

E

D

O

Z

S

E

N

T

I

D

O

S

J

C

O

R

N

E

A

D

W

T

R

S

G

U

S

T

O

K

P

K

L

Q

R

L

A

C

A

V

J

Ñ

A

C

W

O

L

F

A

T

O

E

I

P

O

A

I

O

N

U

M

A

R

T

I

L

L

O

M

P

R

R

U

O

P

L

D

W

C

E

R

E

B

R

O

N

U

A

N

G

S

A

T

I

I

V

M

I

F

P

K

L

M

P

P

E

L

L

P

G

T

O

F

L

S

D

E

R

M

I

S

V

A

T

E

I

D

II

A

I

E

Q

Y

N

J

I

U

H

W

J

K

L

L

F

V

E

E

J

O

N

A

N

O

F

S

L

B

F

R

A

M

O

P

Q

O

R

G

A

N

O

F

S

3ER GRADO

CIENCIA Y AMBIENTE_I

PASCUAL SACO OLIVEROS

SISTEMA HELICOIDAL

27

LA QUÍMICA A TRAVÉS DEL TIEMPO ...

I.

ÉPOCAA

Dónde se origina la Química? ____________________________________ Ellos consideran a la Química como una «ciencia d_____ _____________ .

luego siguieron los _________________ .

Ellos sostenieron que el universo está conforma- do por 4 elementos: _____________, ____________ y _________.

II.

ÉPOCADE LAAL

Los el Debo conseguir el elixer de la juventud.

tuvieron objetivo

delograr

la

«_________________» y buscaban también el «___________________»

PASCUAL SACO OLIVEROS

28

SISTEMA HELICOIDAL

III.ÉPOCA DE LA IA Para tu diarrea debes tomar este jarabe.

MM...

En esta época la Química se convierte en la ciencia auxiliar de la M. El médicofue quien ela- boró preparados químicos.

Por todo esto surgieron las donde se elaboraban medicamentos gracias a la Química.

IV.

ÉPOCA DEL F

Y LA VOISIER Ellos explicaron el fenómeno de la », concluyendo que una sustancia es rica en GIOGISTO si arde con mayor facilidad y con mayor .

Miren « ¡Qué llama! entonces soy rico en FIOGISTO.

LAVOISIER explicó VERDADERAMENTE la combustión: « Los cuerpos arden solamen- te en el aire puro».

No estoy de acuerdo

V.

ÉPOCA DE LA QUÍMICA MODERNA

zaron grandes descu- brimientos: o del átomo. la radioactividad y la teoría de la relatividad de Einstein han per- mitido el desarrollo de la energía despre

3ER GRADO

CIENCIA Y AMBIENTE_I

PASCUAL SACO OLIVEROS

29

SISTEMA HELICOIDAL

Muy interesante verdad, es así, cómo la Química, una gran ciencia ha con de la HUMANIDAD.

RESPONDE 1. ¿Qué época te pareció más interesante? ¿Por qué? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2. Escribe una breve reseña histórica de algún personaje de la historia de la química. Ilustra. __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________

PASCUAL SACO OLIVEROS

SISTEMA HELICOIDAL

30

¿QUÉ ES UN FENÓMENO? Es el cambio o que sufre un

Estos fenómenos pueden ser de dos clases:

Fenómeno físico

Fenómeno químico

1. Completa adecuadamente: * Fenómeno físico es : _________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ * Grafica fenómenos que conozcas:

3ER GRADO

CIENCIA Y AMBIENTE_I

PASCUAL SACO OLIVEROS

31

SISTEMA HELICOIDAL

2. Marca con V o F si es verdadera o falsa la proposición * * * * *

La física es una ciencia experimental La física estudia los fenómenos químicos La física te permite conocer las leyes de la naturaleza Mediante leyes, la física gobierna los fenómenos físicos La física permite usar los fenómenos físicos en nuestro beneficio

( ( ( ( (

) ) ) ) )

3. Fenómeno químico es: __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ * Grafica los fenómenos químicos que conozcas.

* Coloca en qué ejemplo ocurre fenómeno físico o químico. a)

Papel arrugado

_______________________

b)

tiza rota

_______________________

c)

ceniza de papel

_______________________

d)

fotosíntesis

_______________________

e)

carbón ardiendo

_______________________

f)

pelota rodando

_______________________

g)

fierro oxidado

_______________________

3ER GRADO

CIENCIA Y AMBIENTE_I

PASCUAL SACO OLIVEROS

32

SISTEMA HELICOIDAL

PASCUAL SACO OLIVEROS

33

CONTENIDO OLFATO 0

Gusto

0

Audición

SISTEMA HELICOIDAL

PASCUAL SACO OLIVEROS

34

SISTEMA HELICOIDAL

PASCUAL SACO OLIVEROS

35

SISTEMA HELICOIDAL

¿Te has dado cuenta de que siempre te estás moviendo? Puedes mover el cuerpo gracias a tu aparato locomotor. El aparato locomotor está formado po r los músculos y huesos de todo el cuer Lospo. músculos y los huesos trabajan ju

ntos.

� Observa la lámina y responde: / Qué hay debajo de la piel? / ¿Para qué crees que sirve la piel? / ¿Qué músculos y huesos está moviendo el niño? / Nombra una diferencia que veas entre los músculos y huesos _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

PASCUAL SACO OLIVEROS

SISTEMA HELICOIDAL

36

¿CÓMO SE SOSTIENE MI CUERPO? Una casa sin columnas se caería. Igual que una casa, si tu cuerpo no tuviera huesos, también se derrumbaría. El conjunto de todos los huesos del cuerpo se llama esqueleto. El esqueleto sirve para sostener el cuerpo y para proteger algunos órganos internos. Una parte muy importante del esqueleto es la columna vertebral. La columna vertebral está formada por 33 vértebras que van desde el cuello hasta el final de la espalda. � Descubre cosas acerca de tus huesos y responde. / Toca el centro de tu espalda con una mano. ¿Sientes algo duro? / Pídele a un compañero que cuente cuántas “puntas” o vértebras siente tu espalda. Siente vértebras. � Pinta de amarillo la columna vertebral del esqueleto.

DISTINTAS FORMAS, DISTINTAS POSICIONES El esqueleto y la columna vertebral determinan la forma y la posición de los cuerpos. Esto explica las diferencias que encontramos, por ejemplo, entre una forma, una vaca y un niño. OBSERVANDO COLUMNASObserva la columna vertebral e identifica la línea que representa su posición

Columna Vertebral Columna Vertebral

VACA

3ER GRADO

PALOMA

NIÑO

CIENCIA Y AMBIENTE_I

PASCUAL SACO OLIVEROS

SISTEMA HELICOIDAL

37

HUESOS, HUESITOS Y HUESOTES Los huesos son piezas blancas, duras y resistentes que forman el . Tenemos huesos. ¡Te imaginas, tienes tantos huesos de diferentes formas y tamaños! HUESO LARGO Cartílago Hialino

Espina

HUESO ANCHO Acromión

Canal Medular

Tejido Esponjoso

FÉMUR

OMÓPLATO HUESO CORTO Tejido Esponjoso

CALCÁNEO HUESOS FUNCIONES:

/

Formar palancas que, mediante articulaciones y músculos permitan los movimientos del cuerpo.

/

Formar cavidades protectoras donde se alojan órganos como el cerebro, los pulmones, el corazón, los órganos de los sentidos.

/

Formar los glóbulos rojos y blancos en el tejido óseo esponjoso.

/

Almacenar calcio.

/

Modelar el cuerpo y determinar su talla.

3ER GRADO

CIENCIA Y AMBIENTE_I

PASCUAL SACO OLIVEROS

38

SISTEMA HELICOIDAL Cráneo Malar Maxilar inferior

Húmero Falanges la mano

de Radio

Omóplato

Cubito

Costillas Columna Vertebral DOS CAJAS FUERTES La Caja Toráxica

El Cráneo

Iliaco

Pulmones Corazón

Fémur

Cerebro

Rótula

Tibia

� PIENSA Y RESPONDE

Peroné

/ ¿Por qué crees que tenemos tantos huesos chicos en las manos y los pies? ____________________________________ ___________________________________

Falanges del Pie

/ ¿Por qué el cráneo es tan duro y redondeado? ____________________________________ ____________________________________

CIENCIA Y AMBIENTE_I

3ER GRADO

PASCUAL SACO OLIVEROS

SISTEMA HELICOIDAL

39

¿ CÓMO SE DIVIDE EL ESQUELETO? ESQUELETO

AXIAL

CABEZA ÓSEA

APENDICULAR

CAJA TORÁXICA

EXTREMIDAD SUPERIOR EXTREMIDAR INFERIOR

COLUMNA VERTEBRAL

� Cabeza ósea se divide en con huesos y la cara con

y

el cráneo huesos.

FRONTAL 1 PARIETAL 2

ESFENOIDES 1

TEMPORAL 2 OCCIPITAL 1 NASAL 2 MALAR

ÓRBITA MAXILAR SUPERIOR 2

VOMER 1

MAXILAR INFERIOR 1

� La Columna vertebral tiene � La primera vértebra cervical se llama

MALAR 2

vértebras. y la segunda

.

� Las extremidades superiores constan de 4 regiones: , _________________, ____________________ y _________________________. � Las extremidades inferiores se divide en 4 regiones: ___________________, _______________________ y _____________________.

,

PASCUAL SACO OLIVEROS

SISTEMA HELICOIDAL

40

HUESOS DE LA CABEZA Y DEL TRONCO

FRONTAL

PARIETAL

MAXILAR SUPERIOR OCCIPITAL TEMPORAL MAXILAR INFERIOR DIENTES

s

Los huesos de la cabeza forman la calavera que consta de dos partes: cráneo y la cara.

Costillas

Esternón

Vértebra

CIENCIA Y AMBIENTE_I

3ER GRADO

Coxis

s

La caja toráxica, formada por las vértebras, las costillas, el esternón, protege varios de nuestros órganos vitales.

3ER GRADO

s

La columna vertebral está formada por muchos huesos y es fácil que se desvíe de su posición correcta si mantenemos con frecuencia el tronco en una posición inadecuada.

CIENCIA Y AMBIENTE_I

PASCUAL SACO OLIVEROS

SISTEMA HELICOIDAL

41

HUESOS DE LAS EXTREMIDADES Clavícula Omóplato

Húmero

Metacarpianos Falanges

Radio Carpianos

s

Las clavículas y los omóplatos unen las extremidades superiores al tronco.

El tejido óseo es muy duro porque entre sus células se depositan sustancias minerales. E los huesos el tejido óseo deja unos huecos como los de una esponja

Iliaco Fémur Tibia Rótula Peroné Tarsiano Metatarsiano Falange

s

La pelvis une las extremidades inferiores al tronco.

PASCUAL SACO OLIVEROS

SISTEMA HELICOIDAL

42

Clavícula Iliaco

Omóplato

Fémur

Húmero

Rótula Cúbito Peroné

Radio

Tibia Calcáneo Cuboides

Carpo Metacarpo Falange

Astrágalo Escafoides Tarso Metatarso Falanges

Cuneiforme

HUESOS DE LA EXTREMIDAD SUPERIORHUESOS DE LA EXTREMIDAD INFERIOR

Pisiforme Piramidal

Trapecio Trapezoide

Falanges

Ganchoso

Carpo

Escafoides

Semilunar

Metacarpo

Grande

HUESOS DE LA MANO

3ER GRADO

CIENCIA Y AMBIENTE_I

PASCUAL SACO OLIVEROS

43

SISTEMA HELICOIDAL

Todos los huesos que tenemos en nuestro cuerpo están unidos entre sí por articulaciones. Para entender lo que es una articulación, mira las bisagras de una ventana. Las bisagras permiten abrir y cerrar las ventanas sin que éstas se descuelguen. Lo mismo hacen las articulaciones, unen a los huesos entre sí y permiten el movimiento. Pero no todas las articulaciones son iguales. Las articulaciones tienen distintas formas según sea la forma de los huesos que unen y sus movimientos. � Fíjate en las siguientes articulaciones y escribe sus nombres. Rodilla - Codo - Muñeca Cadera - Tobillo - Hombro

LA COLUMNA VERTEBRAL Las vértebras de la columna vertebral también están unidas entre sí por medio de articulaciones. Por eso puedes mover el cuello, la cintura y la espalda. LIGAMENTOS

Articulación Móvil

Articulación Semimóvil

Articulación Fija

CIENCIA Y AMBIENTE_I

s

Los ligamentos sirven para mantener unidas las articulaciones

3ER GRADO

PASCUAL SACO OLIVEROS

SISTEMA HELICOIDAL

44

¿QUÉ ME FALTARÁ? A Epifanio se le han perdido algunos huesos de su cuerpo. Ayúdalo a recuperarlos. � Observa las radiografías de abajo. Luego, dibuja los huesos que le falta a Epifanio.

COLUMNA

FÉMU R

MAXILAR

� Observa tu mano. / ¿Cuántas articulaciones tiene tu índice?

RADIO Y CÚBITO

HÚMERO

¿y tu dedo pulgar?

PASCUAL SACO OLIVEROS

SISTEMA HELICOIDAL

45

¿LA QUÍMICA SE DIVIDE?

1. QUÍMICA INORGÁNICA Colorea los seres no vivos (inanimados).

suelo

aire

cáctus

perro

roca

cemento

También

llamada

Química

. Estudia los cuerpos que forman parte de la naturaleza inanimada.

árbol

POR LO TANTO... La Química inorgánica informará de los componestes, propiedades y transform _______________.

2. QUÍMICA ORGÁNICA OBSERVA Y DEFINE LA QUÍMCA ORGÁNICA __________________________________ __________________________________ __________________________________ EL CARBONO ESTÁ PRESENTE EN ...

__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________

CIENCIA Y AMBIENTE_I

3ER GRADO

PASCUAL SACO OLIVEROS

46

SISTEMA HELICOIDAL

QUÍMICA ANALÍTICA: Es la química que emplea TÉCNICAS y PROCEDIMIENTOS, y se divide en: a) CUALITATIVA: ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ b) CUANTITATIVA: ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ c) BIOQUÍMICA: ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________