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Departamento de educación física Sector 2 Rubrica de evaluación Quinto grado bloque 1 Indicadores de evaluación Observar las propuestas de solución Observar la participación en las variantes propuestas Observar la comparación en la ejecución Observar el dominio de sus habilidades aplicadas en el juego. Observar la mejora en su desempeño al resolver problemas que se le presenten. Observar la eficacia de sus habilidades en la participación del juego.

Porcenta je 10%

10%

Nombre de la Escuela : DO Propone distintas soluciones Su participación es sobresaliente

Niveles de eficiencia DS DE Propone Se atreve a soluciones proponer soluciones Participa de La participación manera activa es moderada

Nivel de logro DI Se le dificulta proponer soluciones Se le dificulta participar participación

Se compara con sus iguales

Compara la ejecución de manera parcial

Se dificulta comparar

20%

Acepta la comparación en la mejora de su ejecución Muestra seguridad en el dominio de sus habilidades el juego

Tiene dominio de sus habilidades en el juego

Domina de manera parcial sus habilidades

Muestra dificultad en el dominio de sus habilidades

Su desempeño es aceptable

Muestra poco avance en su desempeño

su desempeño es deficiente

20%

Domina su desempeño y muestra seguridad Resuelve de manera eficiente situaciones de juego

Pone en juego sus habilidades al participar en el juego

Aplica poco sus habilidades

La participación es insuficiente

DS DES. SATISFACTORIO

DE DES. ELEMENTAL

DI DES. INSUFICIENTE

10%

30%

DO OPTIMO

Departamento de educación física Sector 2 Rubrica de evaluación Quinto grado bloque 2 Nombre de la Escuela : Indicadores de evaluación

%

Niveles de eficiencia D O (4)

Interpreta adecuadamente la las consignas que se le plantean. Muestra una coordinación dinámica adecuada al trabajar con y sin implementos. Interpreta consignas, plantea estrategias y las resuelve en equipo. Muestra una coordinación dinámica adecuada al trabajar con implementos. Identifica diferentes ritmos a través de su duración. Orienta su locomoción según la interpretación de ritmos variados Identifica diversos sonidos corporales. Construye formas de expresión corporal a través de su propia percepción rítmica. Resuelve consignas a través de estrategias planteadas en equipo.

15%

15%

20%

25%

D S (3)

NIVEL DE LOGRO

D E (2)

DI1

logra interpretar la consigna, con o sin implementos

Presenta adecuadamente la consigna al trabajar con o sin implementos,

Tiene conocimiento de la interpretación de la consigna al tener que exponer

Expresa poco interés a la consigna presentada y tiene dificultad en su trabajo de coordinación.

Logra las consignas y las resuelve con éxito, al mostrar una excelente coordinación dinámica.

Comprende y planea las estrategias con implementos al reproducirlas en equipo.

Interpreta las estrategias en equipo y muestra un avance en su coordinación dinámica.

Intenta resolver las consignas en equipo y tiene dificultad con el trabajo con implementos.

Interpreta diferentes ritmos atreves de su duración e interpreta ritmos variados

Resuelve los diferentes ritmos al escucharlos y los aplica a su locomocion

Trata de identificar diferentes ritmos por su duración

Identifica diferentes sonidos y los expresa según su propia percepción

Desarrolla diferentes sonidos corporales y reproduce más de uno

Convierte los diferentes ritmos atreves de su duración y los orienta a su locomoción Identifica diferentes sonidos corporales y reproduce uno

Resuelve, muestra dominio general y segmentaria de su

Desarrolla consignas para resolverlas en equipo y los

Expone consignas atreves de estrategias

Construye consignas individual aplicadas a su coordinación

Identifica más de un sonido e intenta reproducir una

Muestra dominio de su coordinación general y segmentaria al resolver las consignas planteadas.

25%

coordinación y resuelve en equipo

reproduce en su coordinación general y segmentaria

planteadas en su coordinación segmentada

segmentada

Departamento de educación física Sector 2 Rubrica de evaluación Quinto grado bloque 3 Indicadores de evaluación

porcentaj e

Sesión 1 y 2 Controla y mejora su agilidad, a través de movimientos rápidos y fluidos.

Sesión 5 y 6 Manipula diversos objetos,

40% 20%

Nivel de logro

Niveles de eficiencia DO Controla con seguridad su agilidad

DS Tiene un mejor control de su agilidad

DE Su control y mejora de su agilidad es aceptable

DI Presenta un control y agilidad deficiente

Muestra mayor eficiencia den su control y destreza motriz

Tiene mayor control y manifiesta mejor destreza motriz

El control y destreza motriz está en proceso

Su control y mejora de su destreza motriz es limitado

Demuestra mayor eficiencia en la manipulación y en la adaptación de sus

Presenta mayor control de su manipulación y la adaptación de sus

Presenta mayor control de su manipulación y su adaptación de

Manifiesta poca adaptación de sus desempeños en la manipulación

40%

Sesión 3 y 4 Controla y mejora su destreza motriz a través de movimientos rápidos y fluidos.

Nombre de la Escuela :

adaptando sus desempeños a habilidades motrices básicas

desempeños.

desempeños es mejor

desempeños es mínima

Departamento de educación física Sector 2 Rubrica de evaluación Quinto grado bloque 4 Nombre de la Escuela : Indicadores de evaluación

Propone diferentes formas de comunicación no verbal

30%

Sesión 1 y 2 Utiliza códigos no verbales para comunicarse

40%

Sesión 1 y 2

30%

Utiliza la

Niveles de eficiencia

PONCENT AJE

Sesión 1 y 2

NIVEL DE LOGR O

DO Propone 2 o más formas de comunicación no verbal, de manera creativa.

DS Propone al menos 2 formas de comunicación no verbal

DE Propone al menos 1 forma diferente de comunicación no verbal

DI Tiene dificultad para proponer formas diferentes de comunicación no verbal

Utiliza de manera creativa los códigos no verbales

Si utiliza códigos no verbales para comunicarse

Utiliza poco los códigos no verbales para comunicarse

Solo utiliza la comunicación verbal

Utiliza con facilidad la comunicación corporal con el

Es capaz de utilizar la comunicación

Utiliza de manera aceptable su comunicación

Utiliza de manera deficiente la comunicación

comunicación corporal aplicada en la comunicación grupal.

grupo

corporal con sus compañeros.

corporal con sus compañeros

corporal en el grupo

Departamento de educación física Sector 2 Rubrica de evaluación Quinto grado bloque 5 Nombre de la Escuela : Indicadores de evaluación

%

Niveles de eficiencia DO

Que aplique sus capacidades físicas en situaciones de juego. Que observe su desempeño motor a partir de su propio trabajo y al colaborar con sus compañeros. Que comprenda su actuar en situaciones de juego consciente de su capacidad física. Que observe mejoras al hacer uso de sus capacidades motrices a partir de su propia

15%

15%

DS

DE

NIVEL DE LOGRO DI

experiencia.

Que ejecute y compruebe su capacidad físico motriz y sus posibles mejoras. Tiene la habilidad y capacidad de resolver ciertas acciones. Que ejecute y analice su actuar en diferentes situaciones de juego sus capacidades físicas motoras. Describa una acción donde aplique la fuerza, la velocidad, la resistencia y la flexibilidad.

20%

25%

25%