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Lya Katarina Paas Oliveros Análisis del Discurso

31 de octubre de 2013 REPORTE DE LECTURA 8 El estudio del discurso

En el capítulo “El estudio del discurso” de Teun A. van Dijk se analiza, en primer lugar, el término de “discurso”. Este término, que incluye a las comunicaciones tanto orales como escritas, es muy ambiguo, por lo que adquiere diversos significados dentro del sentido común. Dentro de este ámbito se pueden identificar tres dimensiones principales sobre la noción del discurso: a) el uso del lenguaje; b) la comunicación de creencias (cognición) y c) la interacción en situaciones de índole social. Debido a lo anterior el estudio del discurso debe de tomar en cuenta la comunicación dentro del contexto o dentro de las características de la situación social o del suceso de comunicación que pueden influir. Por otro lado, dentro de la descripción teórica el discurso al tomarse como “uso de lenguaje” se deben especificar los componentes, el orden de estos y cómo se combinan para formar construcciones mayores. Así mismo, se hace una descripción estructural, en la que se establecen diversas relaciones y condiciones que definen la “discursividad” de secuencias de oraciones, es decir, se reconoce el orden específico del discurso o texto. Tomando al discurso como estructura verbal se pueden analizar, por lo tanto, una gran cantidad de componentes. En primer lugar se pueden analizar las expresiones como manifestaciones observables, audibles o visuales; la fonología como las estructuras abstractas de los sonidos como la pronunciación, el énfasis, el volumen, entre otras propiedades; la semiótica que es el estudio de signos y de las dimensiones visuales del discurso; la actividad no verbal como los gestos, las expresiones faciales, la posición del cuerpo, etc. En segundo lugar, se pueden analizar el orden y la forma. La sintaxis estudia el orden de las palabras, de las frases o de las cláusulas. Este aspecto es muy importante, ya que el orden de las frases puede cumplir ciertas funciones como la de contrastar o enfatizar. Se debe de tomar en cuenta que las funciones están ligadas al contexto. En tercer lugar, la semántica se encarga de analizar los

sentidos abstractos y

conceptuales propios de las palabras, de las oraciones, de las secuencias de oraciones y de discursos entero; se le asigna un sentido al discurso por comprensión o

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interpretación. Generalmente se asocia el sentido a la mente de los usuarios de lenguaje o al emisor del discurso. Algunos científicos sociales pueden alegar que estos sentidos son compartidos o sociales y que, por consiguiente, no se debería establecer una relación entre ellos y la mente, sino entre ellos y la interacción, los grupos o las estructuras sociales. Considero que este aspecto es de gran relevancia dentro de la psicología social, ya que al analizar el discurso se busca comprender las realidades y los significados psicosociales de las personas que emiten un discurso en específico con características específicas; sin embargo, se debe de tomar en cuenta que todo discurso está influenciado por el contexto específico en el que se emite. Otra característica que se analiza dentro de la semántica es la coherencia, es decir, la conexión del sentido de las oraciones. Este análisis puede ser en un micronivel, en cuanto a las relaciones de coherencia en que las proposiciones aparecen una a continuación de la otra, y en cuanto al modo en que el discurso y sus sentidos se relacionan con los sucesos reales o imaginarios de los cuales se habla, es decir, los referentes. El macronivel, en contraste, analiza las relaciones de coherencia en la totalidad del discurso y se define la unidad global del discurso: el tópico y el tema. En cuarto lugar, el estilo analiza la variación de la elección de las palabras determinadas que se utilizan en el discurso. Es estilo es habitualmente una variación dependiente del contexto. También se toma en cuenta el estudio de la retórica o de las figuras retóricas como método persuasivo. Por último, es importante descomponer la forma de los textos y de las conversaciones para identificar las estructuras esquemáticas que se siguen. A partir de estos aspectos se puede desarrollar una tipología del discurso, es decir, las clases de tipos de discursos. Todos los aspectos son relevantes para el estudio de discursos, pero nunca se debe de perder de vista el contexto, ya que este ejerce una gran influencia. Considero que uno de los factores más importantes para la psicología social es la semántica, la cual nos acerca a los significados. Referencia: Van Dijk, T.A. (2000). El estudio del discurso. En Teun A. van Dijk [comp.], El discurso como estructura y proceso. Barcelona: Gidesa.

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