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El Relieve Americano Maestra: Alba N. López 16 al 25 de noviembre de 2009

El relieve de América Las

tierras americanas son muy antiguas y complejas porque han sufrido un sinnúmero de modificaciones al paso de millones de años de historia geológica. Podemos destacar tres formaciones principales: ◦ Los antiguos macizos orientales (al este) ◦ Montañas jóvenes y elevadas (en los

Macizos antiguos orientales 

Núcleos rocosos continentales que una vez fueron conjuntos montañosos muy elevados y que a través del tiempo han sido desgastados y erosionados por el agua, los cambios drásticos en temperaturas y por el viento. Tierras con elevaciones de entre 200 a 1,500 metros sobre el nivel del mar, mayormente mesetas.

Macizos antiguos orientales 

América del Norte: Macizo

Canadiense Montes Apalaches



América del Sur

Macizo

de las Guayanas Macizo Brasileño Macizo de la Patagonia

Montañas jóvenes y elevadas Las

principales cordilleras se extienden paralelas a la costa del océano Pacífico por todo el continente (desde Alaska hasta Tierra de Fuego). América del Norte ◦ Montañas Rocosas América

del Sur

◦ Cordillera de los Andes

Entre

las Montañas Rocosas y la Cordillera de los Andes se extienden la Sierra Madre Oriental, la Sierra Madre Occidental, y la Sierra Madre del Sur, en México, y el Istmo de

M a p a s co n lo s p rin cip a le s vo lca n e s d e A m é rica C e n tra l

L a s M o n ta ñ a s R o co sa s

La Cordillera de los Andes Sistema

montañoso de América del Sur comprendido entre los 11º de latitud Norte y los 56º de latitud Sur. Atraviesa Argentina, Chile, Bolivia, Perú, Ecuador, Colombia y parte de Venezuela. Bordea toda la costa del Pacífico y en el extremo meridional muere en el Cabo de Hornos.

Machu Picchu , corazón de los andes peruano del sur

Monte Rancagua, Chile

Monte Aconcagua, pico más alto de la Cordillera de los Andes

La Cordillera de los Andes en la Patagonia

Cóndor andino , ave más grande del Hemisferio

¿Cómo se modela el conjunto de montañas jóvenes? Las

montañas se pueden formar por plegamientos o por la acción del vulcanismo. Montañas por plegamientos ◦ Las placas tectónicas del Pacífico, que se mueven hacia el Este, sufren constantemente colisiones con las placas americanas, que se mueven hacia el Oeste. ◦ Las áreas donde se producen estas colisiones se llaman

◦ Los movimientos de las placas tectónicas provocan fuerzan laterales que pueden plegar y elevar lentamente el terreno hasta crear montañas. ◦ En los lugares donde se dan estos procesos existe a menudo una gran actividad sísmica y volcánica. Vulcanismo

◦ Movimiento del material rocoso en estado líquido o semilíquido desde las profundidades de Vla hacia id eTierra o clip : Te ctó n ica d su e la s Pla ca s superficie.

Todos

estos procesos han sido, y son responsables, de las más recientes elevaciones en el relieve americano: de los conjuntos montañosos localizados mayormente en los bordes occidentales de América. Aunque existen hace mucho tiempo, se les llama recientes por ser los últimos en surgir en América y porque su formación aún continúa. R e p a se m o s: La s p la ca s te ctó n ica s Evidencia de ello son los incesantes terremotos que allí se registran y

Llanuras aluviales  Tierras

a menos de 200 metros sobre el nivel del mar.  Las grandes llanuras americanas se extienden entre los macizos y las cadenas de montañas occidentales de mayor elevación. Tienen un origen sedimentario.  Las recorren grandes ríos como el Mississippi, el Paraná, el Paraguay, el Amazonas y el Orinoco.  Las llanuras donde predomina el clima templado son importantes

Esta

inmensa región es aprovechada para la explotación de cereales (avena, trigo, maíz y sorgo), ganadería y plantas forrajeras. Hacia el Sur se produce tabaco, algodón y caña de azúcar. América Central no posee extensas llanuras.

Las Grandes Llanuras Centrales

Se

extienden desde el noroeste de Canadá hasta el interior de los Estados Unidos, donde continúan en dirección sur hasta el estado de Texas.

Llanuras en América del Sur Llanura

del Orinoco (localizados entre la cordillera de los Andes y el macizo de las Guayanas).



Llanura del Amazonas La

Llanura más extensa de Sudamérica. En ella se encuentra la selva amazónica, la masa forestal tropical más grande del mundo. La recorre el río Amazonas, el río más largo y caudaloso del mundo.  

La Llanura de la Pampa  Una región geográfica situada en Argentina, Uruguay, y el estado de Rio Grande del Sur (Brasil).  Es una extensa sabana al suroeste del río de la Plata y al este de la Cordillera de los Andes.  En general la región pampeana goza de un clima templado, que es el más favorable para el desarrollo agrícola y ganadero.

El Gran Chaco 

Se extiende por parte de los actuales territorios de la Región del Norte Grande Argentino, Bolivia, Brasil y Paraguay, entre los ríos Paraguay y Paraná y el Altiplano andino.

¿Qué

diferencia hay entre las llanuras del Orinoco y el Amazonas y las llanuras de centrales de Norteamérica y las Chaco-Pampeanas?

Actividad en clase Con

la ayuda de un mapa físico, prepara un mapa del relieve americano. En él deberás identificar los distintos tipos de relieve del continente americano (llanuras, mesetas y montañas), con sus nombres, respetando los colores convencionales que se utilizan para las diferentes alturas: desde el verde al marrón.

Mapa Físico: Relieve Americano  Leyenda: ◦ Macizo qMontañas jóvenes y elevadas qMacizos antiguos orientales qLlanuras  Identificar

◦ ◦ ◦ ◦ ◦

en el mapa: Montañas Rocosas Cordillera de los Andes Monte Aconcagua Sierra Madre Oriental Sierra Madre Occidental

◦ ◦ ◦ ◦ ◦ ◦ ◦

Canadiense Montes Apalaches Macizo de las Guayanas Macizo Brasileño Macizo de la Patagonia Meseta Mato Grosso Grandes Llanuras Centrales Llanura del Orinoco

Asignación Martes, 24 de noviembre (Portafolio)  Preparar mapa conceptual sobre el tema

estudiado: Relieve americano. ◦ Recuerda: 1.Hacer la lista de conceptos claves. 2.Organizar los conceptos en orden jerárquico (desde lo más general hasta lo más específico). 3.Conectar los conceptos con líneas y rotular las líneas con las palabras de enlace. 4.Incorporar ejemplos específicos bajo los conceptos claves. 5.El primer intento de mapa conceptual queda pobre en conceptos o un